《银饰之美》教学设计

湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2

湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2一. 教材分析《15. 银饰之美》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国民族银饰的美丽和独特，激发学生对美术的热爱和兴趣。

教材通过图片和文字的形式，介绍了银饰的种类、制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。

教材还提供了银饰作品的欣赏和分析，使学生能够深入了解银饰艺术的魅力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术欣赏能力和审美观念，他们对色彩、形状和图案有了一定的认识。

但是，对于民族银饰的了解还相对较少，学生对银饰的认知主要停留在表面的美丽，对于银饰背后的文化和历史意义还不太了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解银饰的特点和魅力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特，提高学生的美术欣赏能力。

2.让学生了解银饰的制作工艺和民族特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。

3.通过对银饰的欣赏和分析，培养学生的审美观念和审美能力。

4.培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通能力和团队意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特。

2.难点：让学生深入了解银饰的制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示和分析银饰作品，让学生了解和欣赏银饰的美丽和独特。

2.讲解法：通过讲解银饰的制作工艺和民族特点，让学生深入了解银饰的艺术价值和文化意义。

3.实践法：通过制作银饰作品，让学生亲身体验银饰制作的过程，提高学生的实践能力。

4.合作学习法：通过小组合作学习，让学生共同探讨和分析银饰的特点和魅力，提高学生的沟通能力和团队意识。

六. 教学准备1.准备银饰作品的图片和视频，用于展示和分析。

2.准备银饰制作的材料和工具，用于学生的实践操作。

3.准备与银饰相关的文化背景资料，用于讲解和拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示银饰作品的图片和视频，引导学生欣赏和关注银饰的美丽和独特。

四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版

四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
一、教学目标
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

2.培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。

3.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。

二、教学重点
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

2.提高学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。

三、教学难点
1.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。

四、教学过程
1. 银饰简介
引导学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

同时，展示一些银饰创意设计的例子，激发学生的创作灵感。

2. 银饰的艺术鉴赏
引导学生欣赏银饰的美，让他们尝试寻找银饰中的艺术元素和美感。

教师可以给学生展示一些经典的银饰作品，引导他们进行艺术鉴赏。

3. 银饰创作
让学生自己设计并制作出自己的银饰作品。

教师可以提供一些银材料和工具，让学生进行实践，锻炼他们的创作能力和动手能力。

4. 作品展示和评价
让学生展示自己的银饰作品，并请同学进行评价。

教师也可以给予一些专业的评价和指导，帮助学生不断提升创作水平。

五、教学评价
通过观察学生的创作表现，可以初步评价学生是否掌握了银饰的制作工艺和艺术鉴赏能力。

同时，通过同学之间的互动评价和教师的专业评价，可以进一步评价学生的创作水平和思维能力。

六、教学资源
1.银材料和工具。

2.经典的银饰作品图片。

3.教师自己制作的银饰作品示范。

银饰之美(教学设计)2022-2023学年美术四年级下册

银饰之美 - 美术教学设计（四年级下）一、教学目标1.了解银饰在中国古代文化中的重要性，了解银饰的种类和制作工艺。

2.能够观察、分析不同种类的银饰，感知银饰的美感和特点。

3.掌握基本的银饰制作技巧，能够制作简单的银饰作品。

4.发挥创意，设计出自己的银饰作品，表达自己的审美观和文化意识。

二、教学内容1. 银饰文化通过讲解和展示中国古代文化中银饰的重要性及代表作品，引导学生了解银饰文化的历史渊源和发展变迁。

2. 银饰种类和特点介绍不同种类、不同地域、不同用途的银饰，引导学生对银饰的外形特征和装饰风格进行观察和鉴赏。

3. 银饰制作技巧引导学生了解银饰的制作工艺和基本手工工具的使用，通过手工实践，掌握基本的银饰制作技巧。

4. 银饰创意设计鼓励学生根据自己的审美意识和文化背景，设计出个性化的银饰作品，并通过讲评、展览等方式分享和交流。

三、教学方法1.图片、文物展示法：通过图片、文物展示等教具，让学生了解银饰文化的历史渊源和发展变迁。

2.观察鉴赏法：通过展示真实的银饰作品让学生感知银饰的美感和特点，通过对比不同种类银饰的外形特征和装饰风格，加深对银饰的理解和鉴赏能力。

3.手工制作法：通过教师示范和学生动手实践，掌握基本的银饰制作技巧。

4.创意设计法：通过思维导图、组合拼接等方式指导学生开展创意设计，发挥个人的创造力和想象力。

四、教学过程设计第一课：银饰文化1.以ppt形式展示银饰文化的历史渊源和代表作品。

2.引导学生观察图片、文物，感知银饰文化的重要性和现实意义。

3.分组小组合作，针对不同的银饰文物展开讨论，探究其历史背景、外形特征和装饰风格。

第二课：银饰种类和特点1.展示不同种类的银饰，让学生了解银饰的种类、特点、地域差异和用途。

2.分小组进行银饰鉴赏，在教师的指导下，观察银饰的材质、形态、纹饰等细节，感受银饰的美感和特点。

第三课：银饰的制作技巧1.讲解银饰的制作工艺和基本手工工具的使用，给学生提供必要的理论知识。

四年级美术下册《银饰之美》教案、教学设计

6.关注环保问题，思考如何在银饰制作过程中节约资源、减少污染。结合所学知识，提出具体的环保建议，并在课堂上与同学交流分享。
4.搜集生活中的银饰艺术品，如民间工艺品、时尚配饰等，观察它们的制作工艺、图案、造型等特点，并进行分类整理。在课堂上与同学分享你的发现，共同探讨银饰艺术的多样性。
5.以小组为单位，策划一次关于银饰艺术的主题活动，如展览、讲座、制作体验等。活动方案包括：主题、时间、地点、邀请嘉宾、活动流程等。通过此次活动，提高同学们对银饰艺术的兴趣和认识，弘扬民族传统文化。
1.学生对银饰文化背景的了解程度：在设计教学内容时，要充分考虑学生对银饰历史背景和文化内涵的掌握情况，通过生动有趣的故事和实例，帮助他们更好地理解银饰艺术的价值。
2.学生的动手操作能力：四年级学生的动手操作能力有所差异，教学中应注重分层教学，针对不同能力水平的学生给予适当的指导，使他们在实践中掌握银饰制作技巧。
3.揭示课题：“今天我们将学习《银饰之美》，一起探讨银饰的制作工艺和艺术魅力。”
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示不同类型的银饰作品，引导学生了解银饰的分类和特点。
2.讲解银饰的制作工艺，如锤打、焊接、雕刻等，并结合实物演示，让学生直观地了解制作过程。
3.分析银饰作品的图案、造型、色彩等元素，引导学生掌握美术术语并进行观察、分析和评价。
2.教师强调银饰艺术的文化价值和环保意识，提醒学生在日常生活中关注和传承民族传统文化。
3.布置课后作业：让学生结合课堂所学，设计一幅具有个人风格的银饰作品，并写一篇创作心得。
五、作业布置
1.结合本节课所学的银饰制作技巧，设计一幅具有个人风格的银饰作品。要求作品能够体现民族传统文化元素，同时富有创意和现代感。在创作过程中，注意运用所学的美术术语进行自我评价，提高审美能力。

湘教版四年级美术下册《15银饰之美》教学设计

湘教版四年级美术下册《15银饰之美》教学设计一. 教材分析《15银饰之美》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国传统银饰文化的魅力，培养学生的审美能力和民族自豪感。

教材内容主要包括银饰的历史、种类、特点以及制作工艺等方面。

通过学习，学生可以了解到银饰在各个民族生活中的重要地位，以及银饰制作的精湛技艺。

二. 学情分析四年级的学生已具有一定的审美能力和观察能力，但对银饰的了解相对较少。

在学习本课之前，学生可能只知道银饰是一些装饰品，但对其背后的文化内涵和制作工艺知之甚少。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解银饰，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺，学会欣赏银饰的美。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统银饰文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。

2.难点：引导学生学会欣赏银饰的美，培养学生的审美能力和动手能力。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。

2.观察法：学生观察银饰图片，了解其特点。

3.讨论法：学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。

4.实践法：学生动手制作银饰作品，提高审美和动手能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种银饰图片和实物，制作PPT。

2.学生准备：带上一件自己喜欢的饰品，以便在课堂上进行观察和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些银饰图片，引导学生关注银饰的美。

提问：“你们听说过银饰吗？你们对银饰有什么了解？”让学生分享自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现银饰的历史、种类、特点和制作工艺等内容。

在呈现过程中，教师讲解并引导学生观察银饰图片，了解其特点。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。

每组选一名代表进行发言，其他组同学进行评价。

《15.银饰之美》教案2023-2024学年美术四年级下册湘美版

《15. 银饰之美》教案20232024学年美术四年级下册湘美版一、教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景，培养学生对传统工艺的尊重和传承意识。

2. 培养学生欣赏银饰之美的能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生掌握银饰的设计与制作技巧，培养学生的动手实践能力。

二、教学内容1. 银饰的历史文化背景2. 银饰的品种及特点3. 银饰的设计与制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：银饰的历史文化背景、品种及特点，银饰的设计与制作技巧。

2. 教学难点：银饰的设计与制作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、银饰实物、图片等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 导入：通过展示银饰实物和图片，引导学生关注银饰之美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：介绍银饰的历史文化背景、品种及特点，让学生对银饰有全面的了解。

3. 案例分析：分析优秀的银饰设计作品，引导学生学习银饰的设计技巧。

4. 实践操作：学生分组进行银饰设计与制作，教师巡回指导。

5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。

六、板书设计1. 《银饰之美》2. 内容：银饰的历史文化背景银饰的品种及特点银饰的设计与制作技巧七、作业设计1. 课后收集关于银饰的历史文化资料，进一步了解银饰的传承与发展。

2. 结合本节课所学，设计一款具有个人特色的银饰作品。

八、课后反思本节课通过引导学生了解银饰的历史文化背景、品种及特点，培养学生对传统工艺的尊重和传承意识。

同时，通过实践操作，让学生掌握银饰的设计与制作技巧，提高学生的动手实践能力。

在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引入更多优秀的银饰设计作品，激发学生的创新思维。

重点关注的细节：银饰的设计与制作技巧详细补充和说明：银饰的设计与制作技巧是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点技能。

在本节课的教学过程中，我们将详细介绍银饰设计与制作的各个环节，以便学生能够更好地理解并运用这些技巧。

小学美术《银饰之美》教案

-银饰的审美价值：通过欣赏和分析银饰作品，培养学生审美情趣。
举例：如在教学过程中，可以重点讲解苗族银饰的寓意和象征，分析其独特的造型和图案，如龙、凤、鱼等，并让学生了解银饰制作的基本工艺，如锤打、雕刻、焊接等。
2.教学难点
-银饰图案的设计：学生可能难以把握图案的创意和设计，需要教师引导和启发；
-银饰制作工艺的掌握：学生在实际操作过程中，可能对银饰制作工艺的掌握不够熟练，需要反复练习；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与银饰相关的实际问题，如银饰的设计元素和文化寓意。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的银饰制作操作。这个操作将演示银饰的基本制作原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的银饰作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.感受银饰之美，培养审美情趣和民族自豪感。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习银饰的历史文化及制作工艺，让学生掌握金属工艺的基本知识，提高动手实践能力；
2.过程与方法：通过观察、分析、设计、制作等环节，培养学生独立思考、解决问题的能力，激发创新精神；
3.情感、态度与价值观：感受银饰艺术的魅力，增强民族自豪感，培养学生对传统工艺的尊重和热爱，提高审美素养。
小学美术《银饰之美》教案
一、教学内容
小学美术《银饰之美》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级下册第六课《金属工艺》的相关内容，主要涉及以下方面：
1.了解银饰的历史、文化背景及其在我国民族中的地位；
2.观察和分析银饰的图案、造型、工艺特点；
3.学习银饰的制作方法，尝试设计并制作一款简单的银饰作品；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）

《银饰之美》名师教案

《银饰之美》名师教案一、教材分析苗族银饰已有千年历史。

苗银以其多样的品种、奇美的造型与精巧的工艺，不仅向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界，而且也展示出了一个有着丰富内涵的精神世界。

苗族银饰的种类繁多，从头到脚，无处不饰。

除头饰、胸颈饰、手饰、衣饰、背饰、腰坠饰外，个别地方还有脚饰。

教材选用锡纸代替银，示范制作了许多发簪，激发了学生的动手热情。

二、学情分析女生对饰品的喜好是天性，对亲手制作发簪，大家热情高涨，但男生的个性比较活泼，如何让他们也有兴趣并且能够认真制作，是本节课教师应当着重需要激发的兴趣点。

三、教学目标1、通过感受不同质地材料的特征性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

2、学生能够利用多种不同的方法将收集的的材料制作成一支仿银发簪。

3、通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。

四、教学重点感受不同质地材料的特征性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

五、教学难点利用多种不同的方法将收集的的材料制作成一支仿银发簪。

六、教学准备教师：课件、苗银、锡箔纸；学生：锡箔纸、剪刀、双面胶、铅笔。

七、教学过程（一）谈话激趣，导入新课1、同学们，你们去过苗寨吗了解苗族吗今天老师就带大家去苗族走一走，看一看，你们准备好了吗（播放苗族风光课间）2、这里的风景美吗还有什么最吸引你们呢学生回答：美！银饰。

3、苗族银饰是苗族文化的重要组成部分，历史悠久，工艺精湛。

今天，我们就一起去了解一下苗族的银饰之美！（板书课题：15银饰之美）(二）发现美丽，探索新知1、你们瞧！老师也带来两件银饰：银冠和银项圈，你们谁想试戴一下（找一名学生试戴）2、真漂亮！你转一圈，走一走！请你谈一谈试戴的感受!（学生谈感受）学生感受：重、大、会响……3、谁还想试戴一下谈一谈你的感觉！或者是谁有什么问题想要问的（苗族是一个古老的丛林民族，传说苗族的先祖是蚩尤，大概六千年前就在长江中下游落地生根。

由于和黄帝炎帝的战争，被迫迁徙到四川、以及江汉平原一带，后来迁徙到我国的贵州、云南、湖南、海南等地，还有迁徙到泰国、越南等国家，最远的迁徙到欧洲呢！我们身着苗族盛装，节日里穿的！而且银饰是苗族人家财富的象征，最求三美，即：多为美、大为美、重为美。

湘美版美术四年级下册第十五课《银饰之美》教案03

《银饰之美》教案
教学目标：
1、认知目标：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装饰得更美。

2、能力目标：学习了解白银饰品，谈自己的感受。

学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。

3、情感目标：了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

本课重、难点：
重点：认识各种银饰品，以及各种类型、形式的装饰方法。

描述自己对各种银饰品的印象，体验其美感及造型特点。

难点：学习了解银饰品的造型。

教学过程：
一、导课：
出示课件各种银饰品
二、讲授：
1、（让学生将课下收集的图片或照片展示给大家，并说一说：
（1）是在什么时候拍的？在哪拍的？为什么在那拍？
（2）描述一下自己或别人的银饰品等。

（3）你的感受？
2、将收集到的银饰品的照片或图片贴在教室的展板上，学生自由参观。

（1）看录像看看艺术家是怎样制作银饰品的？
（2）你见过那些银饰品？
3、学生用纸片模拟制作制作
分工合作，进行想象创作。

小学美术银饰之美教案

小学美术银饰之美教案小学美术银饰之美教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小学美术银饰之美教案，希望对大家有所帮助。

小学美术银饰之美教案1一、教学目标1、了解传统金银器的工艺、造型、纹样的特点，掌握传统金银器的欣赏方法。

2、从工艺、造型、纹样、功能等方面欣赏传统金银器，用简短的语言进行描述和评价。

3、感受传统金银器的没干，培养热爱祖国传统艺术的美好情感。

二、教学重难点重点：引导学生欣赏了解不同时期、不同种类的金银器，以及金银器的制作工艺及造型、纹饰特征。

难点：用简短的语言描述各朝代金银器的制作工艺及造型、纹饰特征。

三、课前准备（学生）课前阅读教科书。

（教师）相关图片、课件及多媒体设备等。

四、教学过程：1.欣赏导入。

（1）出示PPT提问：①请看大屏幕，这两幅照片拍的是哪里？②你知道他们在干什么？你见过金银制品吗？你的家人谁有金银制品？是什么样的？你对他们带的金银制品怎么看？为什么？你有没有见过古代的金银器？教师小结谈话，呈现课题：今天一起来学习我国传统的《金银器》，出示PPT。

2.初步赏析。

（1）提问：①书中介绍的金银器涉及了哪些朝代？可以分成哪几类？②书中介绍的金银器和现在的金银制品有什么不同？③请你用几个词来概括中国传统金银器的特点？（2）教师归纳小结：中国传统金银器的特点：类别丰富，造型别致，纹饰精美，工艺精湛。

3.深入研究。

（1）教师出示《金虎》提问，引导学生讨论，并小结。

①《金虎》是什么材质？属什么类别？是什么朝代的？②《金虎》动态是怎样的？③纹饰有什么特点？小结：《金虎》是金制品（金器）；属饰件类；姿态生动，纹饰概括、简洁。

（2）教师出示《金梳背》提问，引导学生讨论，并小结。

①《金梳背》是什么材质？属什么类别？是什么朝代的？②《金梳背》的纹饰有什么特点？用了哪些制作工艺？（3）教师出示《银水壶》。

《15.银饰之美》(教案)2023-2024学年美术四年级下册

《15. 银饰之美》一、教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景，感受银饰之美，培养学生的审美情趣。

2. 使学生掌握银饰的制作工艺，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生热爱民间传统工艺，传承中华民族优秀文化的意识。

二、教学内容1. 银饰的历史文化背景2. 银饰的种类及特点3. 银饰的制作工艺4. 银饰的佩戴与搭配三、教学重点与难点1. 重点：银饰的制作工艺、银饰的佩戴与搭配2. 难点：银饰的制作工艺、学生动手能力的培养四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、银饰实物、图片、制作工具等2. 学具：纸张、剪刀、胶水、颜料等五、教学过程1. 导入：通过展示银饰实物和图片，引导学生关注银饰，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍银饰的历史文化背景、种类及特点，让学生对银饰有全面的了解。

3. 演示：展示银饰的制作工艺，让学生观看并了解制作过程。

4. 实践：学生分组进行银饰制作，教师巡回指导，培养学生的动手能力和创造力。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《银饰之美》2. 副银饰的历史文化、种类、制作工艺、佩戴搭配3. 板书内容：银饰历史文化背景、银饰种类及特点、银饰制作工艺、银饰佩戴与搭配七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，为自己或家人设计一款银饰。

2. 要求：设计新颖、具有创意，能够体现银饰之美。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的教学，学生是否对银饰有了更深入的了解，动手能力和创造力是否得到提高。

2. 教学方法是否合适：在教学过程中，是否采用了适当的方法和手段，激发学生的兴趣，引导学生主动参与。

3. 学生反馈：学生对本节课的教学内容、教学方法是否满意，是否愿意继续学习相关课程。

4. 教学改进：针对课后反思的结果，对教学方法、教学内容等方面进行改进，以提高教学质量。

重点关注的细节：银饰的制作工艺银饰的制作工艺是本节课的重点，也是学生学习的难点。

《15.银饰之美》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册

《15. 银饰之美》教学设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解我国苗族银饰的制作工艺和文化内涵，对我国的传统工艺有所了解。

2. 培养学生运用勾画、泥塑等表现方法创作银饰作品。

过程与方法：1. 通过观察、欣赏、分析、讨论等方式，培养学生审美能力和创新精神。

2. 以小组合作的形式，培养学生团结协作能力和沟通能力。

情感态度价值观：1. 培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感。

2. 培养学生发现美、表现美、创造美的能力，提高审美素养。

二、教学内容四年级下册第15课《银饰之美》三、教学重点与难点重点：了解苗族银饰的制作工艺和文化内涵，学习运用勾画、泥塑等表现方法创作银饰作品。

难点：如何把握银饰的造型、纹样和装饰特点，创作出具有民族特色的银饰作品。

四、教具与学具准备教具：银饰实物或图片、视频资料、绘画工具、泥塑工具等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、泥巴、雕塑工具等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示苗族银饰实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生兴趣。

2. 欣赏与分析（10分钟）教师播放苗族银饰制作的视频资料，引导学生了解苗族银饰的制作工艺和文化内涵。

学生分组讨论，分析苗族银饰的造型、纹样和装饰特点。

3. 教学示范（10分钟）教师示范运用勾画、泥塑等表现方法创作银饰作品，讲解创作步骤和技巧。

4. 学生创作（10分钟）学生以小组合作的形式，运用勾画、泥塑等表现方法创作银饰作品。

教师巡回指导，引导学生把握银饰的特点，鼓励创新。

5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计《银饰之美》1. 苗族银饰制作工艺2. 苗族银饰文化内涵3. 创作方法与步骤4. 创作注意事项七、作业设计学生课后以小组为单位，搜集其他民族银饰的相关资料，了解其制作工艺和文化内涵，下一节课分享交流。

八、课后反思本节课学生对苗族银饰的制作工艺和文化内涵有了初步了解，能够在创作中运用勾画、泥塑等表现方法表现银饰作品。

但在创作过程中，部分学生对银饰的特点把握不够准确，下一步教学中，应加强对学生这方面的指导。

银饰之美教学设计网课

银饰之美教学设计网课银饰之美教学设计网课一、教学目标1. 通过本课的学习，学生能够了解银饰的历史和文化背景，认识银饰的种类和制作工艺；2. 学生能够掌握银饰的选购和保养知识，能够正确使用银饰；3. 学生能够培养对银饰审美和创作的兴趣，通过动手制作一件简单的银饰品，提高自己的动手能力和创造力。

二、教学内容1. 银饰的历史和文化背景a. 银饰的起源和发展历史；b. 银饰在不同国家和文化中的意义和用途。

2. 银饰的种类和制作工艺a. 不同类型的银饰（项链、手链、耳环等）；b. 银饰的制作工艺和材料。

3. 银饰的选购与保养知识a. 如何选择适合自己的银饰；b. 银饰的保养方法和注意事项。

4. 银饰的创作a. 学生通过简单的银饰制作实践，培养动手能力和创造力。

三、教学方法1. 情境导入通过展示一些具有代表性的银饰品，引起学生对银饰的兴趣和好奇心。

2. 视频讲解与讨论视频中介绍银饰的历史和文化背景，讲解银饰的种类和制作工艺，并引导学生进行讨论和分享。

3. 实物展示与观察教师展示不同类型的银饰品，并让学生仔细观察、品味和分析银饰的工艺和设计。

4. 学生小组合作学生分成小组进行合作，选择自己喜欢的银饰款式进行讨论，并制定购买银饰的相关标准。

5. 制作实践教师提供简单的银饰制作材料和工具，引导学生动手制作一件属于自己的银饰品。

6. 展示评价学生互相展示自己制作的银饰，由同学们进行评价和分享经验，以促进学习成果的展示和交流。

四、教学资源1. 视频资源：有关银饰的历史和文化背景的视频。

2. 实物资源：不同类型的银饰品，供学生观察和分析。

3. 制作材料和工具：银线、珠子、钳子、镊子等。

五、教学评价1. 视频观看和讨论：通过学生的讨论内容和参与度，对他们对银饰的历史和文化理解情况进行评价。

2. 制作银饰实践：评价学生的动手能力和创造力，以及他们制作出的银饰品的复杂程度和美观程度。

六、教学扩展1. 参观银饰展览组织学生参观当地的银饰展览，让学生更加深入了解银饰的世界。

实践调节教学银饰之美(3篇)

第1篇在我国悠久的历史长河中，银饰作为传统工艺品之一，承载着丰富的文化内涵和独特的审美价值。

银饰不仅是一种装饰品，更是民间艺术的重要表现形式。

为了传承和发扬银饰文化，提升银饰工艺水平，实践调节教学成为了一种有效的教学方式。

本文将从实践调节教学的背景、方法以及成效三个方面，探讨如何通过实践调节教学来提升银饰之美。

一、实践调节教学的背景1. 银饰工艺传承的困境随着现代化进程的加快，传统银饰工艺面临着传承困境。

许多传统银饰工艺技艺后继无人，银饰市场逐渐萎缩，银饰文化逐渐淡出人们的视野。

2. 教育改革的推动近年来，我国教育改革不断深入，强调培养学生的创新精神和实践能力。

实践调节教学作为一种新型的教学模式，旨在通过实践活动，培养学生的动手能力、创新思维和审美素养。

3. 银饰市场需求的增长随着人们对传统文化和审美价值的重视，银饰市场逐渐回暖，消费者对银饰产品的需求不断提高。

为了满足市场需求，提升银饰工艺水平，实践调节教学成为了一种必然的选择。

二、实践调节教学方法1. 师资队伍建设加强银饰工艺师的培训，提高其教学水平，培养一批具有丰富实践经验和教学能力的师资队伍。

2. 课程设置与教学计划（1）课程设置：以传统银饰工艺为基础，结合现代设计理念，设置银饰设计、制作、鉴赏等课程。

（2）教学计划：制定科学合理的教学计划，合理安排理论教学和实践教学时间，确保学生能够充分掌握银饰工艺技能。

3. 实践教学环节（1）参观学习：组织学生参观银饰制作工作室、博物馆等，了解银饰的历史、文化和发展趋势。

（2）动手实践：在教师指导下，学生亲自参与银饰制作过程，从原料选择、工艺流程到成品展示，全面提升动手能力。

（3）创新设计：鼓励学生发挥创意，设计具有时代特色的银饰作品，培养学生的创新思维。

4. 评价与反馈（1）过程评价：关注学生在实践过程中的表现，如态度、技能、创新等方面。

（2）成果评价：对学生的银饰作品进行评价，鼓励优秀作品，提出改进意见。

银饰之美教学设计美术

银饰之美教学设计美术篇一：五年级美术教案银闪闪的饰品小学美术学科教案设计篇二：银饰教案篇三：银饰之美银饰之美课型：设计应用教学目标：教学重难点：教法：教具：学具：教学过程：一、谈话导入，创设情境同学们，你们去过苗寨吗？知道苗族最美最有特色的东西是什么吗？（不知道）想不想知道？（苗族银饰品）想不想去饱饱眼福呢？今天就跟随李老师去一探苗族银饰的美丽吧！板书：银饰之美小朋友们，欢迎你们来到（苗族银饰展览馆）。

1、我们挨个进吧？123瞧好了。

说说，什么感受？（。

）是呀，那一根根颤Chan动的银花，一片闪烁SHUO。

那齐眉的流苏，宛若风铃，灵秀生动。

怎一个美字了得。

2、快进下面的屋子看看吧。

（花、动物）不过呢，此屋子会有一个小小的互动，凡进屋参观者必须从题材或造型上说说此店银饰品所拥有的特色。

不然，就高价卖回。

怎么样，还要进去吗？（要）嗯有能力就是任性！有哪位小朋友知道这银饰的名字？（发簪）是用来固定女性发髻的头饰品，在苗族女性的装扮中用得最为常见。

来，说说此屋有什么特色？题材：以花朵为主。

以动物为主。

造型：A、虽然同样是花，但造型相同吗？（不同）有的只呈现一朵，而有的却是一束Shu或一簇Cu。

B、在动物原有的形态上，加以了变形和添加。

3、互动得很不错，顺利进入下一屋子机会。

综合：这屋与前面一屋有区别吗？（有）银花和吊穗更多了，簪花整体变大了。

但又有联系吗？（有）运用了前两种题材的综合，造型更加立体化了。

4、其它银饰。

小结：苗族银饰真是各具特色，或精巧细腻，或古拙朴实。

通过这短短的欣赏，小朋友肯定还意犹未尽。

没关系，李老师今天就让你们来切身体验Yan一下这位银匠哥的手艺。

自己动手制作一支发簪。

（板书课题：制作发簪）二、认识发簪，明确构成在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：它由簪身、簪花和吊穗组成。

三、选择材料，熟悉特性1、李老师今天就戴一支发簪，我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。

西师版四年级音乐下册银饰之美(教案)

课题
《银饰之美》
单元
课时
课型
欣赏*评述
组内教师
主备教师
复备教师
上课时间
班级
四年级
教学目标
1.借助民族的优秀文化感染学生对美的欣赏与追求。
2.提高学生审美意识和审美能力的要求。
3.培养学生对于银材质的认识。
4.调动学生的探索精神。
教学重点
1.培养学生对于金银材质的认识。
2.提高学生审美意识和审美能力。
教学难点
1.借助民族的优秀文化感染学生对美的欣赏与追求。
2.调动学生的探索精神。
教法与学法
观察法、呈示法、欣赏法、情境法。
教学准备
收集有关银饰的资料。
教学过程
复备栏
一．激趣导入
1.播放歌曲《爱我中华》片段，说说你印象最深的一句歌词是什么？
2.欣赏苗族服饰，找出最有特点最漂亮的部分--银饰。
3.引出课题--银饰之美。
（4）苗族银饰，爱其洁白---洗银。
3.原料：
（1）以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ饰银元、银锭。
（2）20世纪50年代后，党和政府充分尊重苗族群众的风俗习惯，每年低价拨给苗族专用银。
五．文化传承
1.银饰历史文化：巫文化主宰了苗族银饰的精神内涵。
2.苗族银饰独特的迁徙文化。
3.苗族银饰具有展示性。
六．情感升华，探索未知
1.银饰成为苗族记忆的载体。
2.苗族银饰携带独特的文化走向世界。
3.中华上下五千年，这样的载体被历史裹挟而来，我们应该探索发现这些精神载体，发扬传承之美。
二．欣赏了解，银饰简介
1.苗族银饰的是多元文化交流的载体之一，起源于北方少数民族的“跳脱”，融合有来自南方少数民族的“耳档”，以及从古代饰物中沿袭而来的“步摇”、“五兵配”和中国传统的龙、凤、鳞纹样等。

银饰之美术教案

银饰之美术教案教案标题：银饰之美术教案教案目标：1. 了解银饰的历史和文化背景。

2. 学习银饰的制作工艺和技巧。

3. 培养学生的审美能力和创造力。

4. 提高学生的艺术表现和表达能力。

教案内容：一、导入（10分钟）1. 展示一些银饰作品的图片，引发学生对银饰的兴趣和好奇心。

2. 向学生介绍银饰的历史和文化背景，包括不同国家和文化中的银饰特点。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍银饰的制作工艺和技巧，包括银材料的选择、设计和制作过程等。

2. 解释不同的银饰装饰元素和样式，如纹饰、雕刻等。

三、示范与实践（30分钟）1. 示范如何制作简单的银饰，如手链、耳环等。

2. 分发银饰制作工具和材料，让学生亲自动手制作银饰。

3. 引导学生根据自己的创意和想法设计并制作属于自己的银饰作品。

四、创作分享与讨论（15分钟）1. 学生展示自己制作的银饰作品，并分享创作的灵感和过程。

2. 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，提出改进建议和意见。

五、总结与延伸（10分钟）1. 总结银饰的制作工艺和技巧，以及学生的创作成果。

2. 提出延伸学习的建议，如参观银饰展览、了解其他材料的饰品制作等。

教案评估：1. 学生对银饰历史和文化背景的理解程度。

2. 学生对银饰制作工艺和技巧的掌握情况。

3. 学生创作的银饰作品的审美表现和创造力。

4. 学生在分享和讨论环节中的参与度和表达能力。

教案扩展：1. 邀请专业银饰设计师或艺术家来学校进行讲座或工作坊。

2. 组织学生参观银饰展览或艺术博物馆，拓宽学生的艺术视野。

3. 设计更复杂的银饰制作项目，挑战学生的技巧和创造力。

4. 将学生的银饰作品展示在学校或社区的艺术展览中，鼓励学生展示自己的创作成果。

第15课--银饰之美

第15课银饰之美一、教学目标：1．通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

2．学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

3. 通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。

二、教学重点感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

三、教学难点能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

四、教学准备教师：课件学生：锡箔纸、细铁丝、剪刀五、教学课时:2课时六、教学过程（一）导入1. 想知道老师今天给大家带来了什么吗？请学生试戴仿银头饰，感受银饰的质感。

2. 欣赏少数民族优秀的白银饰品。

3. 你们喜欢它吗？老师也十分喜欢。

今天还带来几件老师亲手制作的银饰。

（锡纸制作的仿银发簪）4. 今天大家就可以通过《银饰之美》这课的学习，亲手制作一只美丽的银簪。

揭示课题：银饰之美。

（二）探索步骤1. 将锡箔纸与普通的纸分别折一折、剪一剪、搓一搓，用比较的方法，分析出锡箔纸的特点吧。

2．小结：锡箔纸与普通纸一样可以折、可以剪，但它比普通纸更便于搓成固定的形状。

（三）制作簪花1. 了解了材料我们才能充分利用它，一起看看老师是怎么用它将筷子变成银簪的簪身好吗？（老师示范）2. 老师介绍四种制作簪花的方法。

分别是：折、绕、刻、搓揉。

3. 教师示范搓揉方法。

4. 教师示范折的方法，学生练习，教师反馈。

5. 教师示范绕的方法，学生练习，教师反馈。

6. 教师快速示范刻的方法。

小结：其实折、绕、刻、搓揉不管哪种方法，只要运用得当，都能帮我们制作出美丽的簪花呢。

7. 老师示范制作吊穗。

8. 簪身、簪花、吊穗都做好了，老师将它们拼合在一起，银簪就完成了。

（四）发散思维怎样可以做出与众不同的作品？可以做自己喜欢的形象。

可以从统一中做出变化。

可以改变装饰方法。

(五)制作展示1. 运用折、绕、刻、搓揉等方法制作一支美丽独特的仿银发簪。

2. 评价展示。

七、板书设计八、教学反思。