《手上的皮肤》PPT课件四
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《手上的皮肤》ppt课件
手上 的皮肤
肤: 大多数含有“月”的汉字中 的“月”并不是“月亮”的意思, 而是“肉”的意思。皮肤与身体 的肉相贴,所以“肤”字是“月” 字旁。皮肤细腻,腻也是“月” 字旁。 与我们的身体部位有关的月字 旁的字如:
脸 腿 脏 肚 肺。。。。。。
认、读、写:
皮肤 摩擦 规律 损伤 逐渐 痕迹 一番 拇指 陌生 僵硬 犯罪 剪掉 褶皱 茧子 孪生 粗糙有力 柔软细腻
段 落 2
说明对 象 皮肤厚 薄 手心的 纹路和 手背的 褶皱
特点
①手掌和手指的用途 Nhomakorabea说明方法
皮肤厚 ②生茧子
防止皮肤受 伤
对比、列数字、 举例子、假设
3
①手心有纹路,手 ①自如地抓 背关节处有褶皱 握东西 ②每个人手纹各不 ②反映个人 同 经历 ①每个人都不同, 并终生不变 ②增强手指触觉的 敏感性 ③加大手指摩擦力 不断生长 ①代替印章, 抓坏人 ②盲人触读 ③捏东西不滑 动 保护手指, 帮助手指
正因为指纹的这一特征, 它很早就引起了人 们很多的兴趣。在古代,人们把指纹当作“图章”, 印在公文上。据说,在一百多年前,警察就开始借 助指纹破案。近年来,指纹又和电脑成了好朋友。 科学家已研制出一种“指纹锁”,当人们开门时, 只要用手按一下设在门上的电脑开关,这种锁的钥 匙就是指纹,如果是的话,门马上就会自动打开了。 电脑就很快识别开门的人是不是主人。
自由读课文,思考
1、课文按什么样的顺序(结构) 来描写。 总——分——总 2、找出课文中用来总说的段落。 3、课文从哪些方面介绍了手上 的皮肤呢?
1、概括我们的手有许多有趣的地方;6、总结全文
说明文是属于文章体裁的一种,与记叙文、议论文相比 较,它有着自己的文体特征。说明文主要是给人以认识 的一种文体。说明文主要有十大说明方法。
肤: 大多数含有“月”的汉字中 的“月”并不是“月亮”的意思, 而是“肉”的意思。皮肤与身体 的肉相贴,所以“肤”字是“月” 字旁。皮肤细腻,腻也是“月” 字旁。 与我们的身体部位有关的月字 旁的字如:
脸 腿 脏 肚 肺。。。。。。
认、读、写:
皮肤 摩擦 规律 损伤 逐渐 痕迹 一番 拇指 陌生 僵硬 犯罪 剪掉 褶皱 茧子 孪生 粗糙有力 柔软细腻
段 落 2
说明对 象 皮肤厚 薄 手心的 纹路和 手背的 褶皱
特点
①手掌和手指的用途 Nhomakorabea说明方法
皮肤厚 ②生茧子
防止皮肤受 伤
对比、列数字、 举例子、假设
3
①手心有纹路,手 ①自如地抓 背关节处有褶皱 握东西 ②每个人手纹各不 ②反映个人 同 经历 ①每个人都不同, 并终生不变 ②增强手指触觉的 敏感性 ③加大手指摩擦力 不断生长 ①代替印章, 抓坏人 ②盲人触读 ③捏东西不滑 动 保护手指, 帮助手指
正因为指纹的这一特征, 它很早就引起了人 们很多的兴趣。在古代,人们把指纹当作“图章”, 印在公文上。据说,在一百多年前,警察就开始借 助指纹破案。近年来,指纹又和电脑成了好朋友。 科学家已研制出一种“指纹锁”,当人们开门时, 只要用手按一下设在门上的电脑开关,这种锁的钥 匙就是指纹,如果是的话,门马上就会自动打开了。 电脑就很快识别开门的人是不是主人。
自由读课文,思考
1、课文按什么样的顺序(结构) 来描写。 总——分——总 2、找出课文中用来总说的段落。 3、课文从哪些方面介绍了手上 的皮肤呢?
1、概括我们的手有许多有趣的地方;6、总结全文
说明文是属于文章体裁的一种,与记叙文、议论文相比 较,它有着自己的文体特征。说明文主要是给人以认识 的一种文体。说明文主要有十大说明方法。
手上的皮肤 课件
北师大版四年级语文下册
fū
பைடு நூலகம்fān
mó
mǔ
mò
皮肤 番
cāo jī nì
摩擦 拇指 陌生人
zhě jiāng zhú lǜ jiǎn hén jì
粗糙 细腻 褶皱 僵硬 规律
zuì sǔn
箕形 犯罪 损伤 逐渐 剪掉 痕迹
fū
mó
lǜ sǔn zhú hén jì
肤 摩 律 损 逐 痕 迹
皮肤 摩擦 规律 损伤 逐渐
指纹 ① 手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,
就是人们常说的“指纹”。 指纹有斗形、箕形、弓形等。 特点 ② 每个人的指纹都与别人的不同,并且终生 不变。用途 ③ 因此,按指甲印可以代替盖印章;公安人 员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。 特点 ③ ② 指纹能增强手指触觉的敏感性,所以盲人 用途 能熟练地用手指触读。 特点 ② 指纹有如自行车外带上的花纹,可以加大 ③ 手指的摩擦力,捏东西的时候,东西不至于滑 用途 动。
痕迹
1、课文主要讲了什么?
课文主要向我们介绍了手的用途 与特点。
2、文章中哪一句话可以概括全文的主要内容?
手的用途多,手上的皮肤学问也多。
(中心句)
想一想?
1、边读边思考,文章从几个方面介绍手的?
①厚薄 ②纹路和褶皱 ③指纹 ④指甲
第2自然段 第3自然段 第4自然段
第5自然段
学习金钥匙: 第4自然段从三个方面说明指纹的特点 和作用,可以在课文上用①②③标出。 请认真阅读第4自然段,想想该段从哪 些方面来介绍指纹的? 定义 特点 用途
fū
பைடு நூலகம்fān
mó
mǔ
mò
皮肤 番
cāo jī nì
摩擦 拇指 陌生人
zhě jiāng zhú lǜ jiǎn hén jì
粗糙 细腻 褶皱 僵硬 规律
zuì sǔn
箕形 犯罪 损伤 逐渐 剪掉 痕迹
fū
mó
lǜ sǔn zhú hén jì
肤 摩 律 损 逐 痕 迹
皮肤 摩擦 规律 损伤 逐渐
指纹 ① 手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,
就是人们常说的“指纹”。 指纹有斗形、箕形、弓形等。 特点 ② 每个人的指纹都与别人的不同,并且终生 不变。用途 ③ 因此,按指甲印可以代替盖印章;公安人 员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。 特点 ③ ② 指纹能增强手指触觉的敏感性,所以盲人 用途 能熟练地用手指触读。 特点 ② 指纹有如自行车外带上的花纹,可以加大 ③ 手指的摩擦力,捏东西的时候,东西不至于滑 用途 动。
痕迹
1、课文主要讲了什么?
课文主要向我们介绍了手的用途 与特点。
2、文章中哪一句话可以概括全文的主要内容?
手的用途多,手上的皮肤学问也多。
(中心句)
想一想?
1、边读边思考,文章从几个方面介绍手的?
①厚薄 ②纹路和褶皱 ③指纹 ④指甲
第2自然段 第3自然段 第4自然段
第5自然段
学习金钥匙: 第4自然段从三个方面说明指纹的特点 和作用,可以在课文上用①②③标出。 请认真阅读第4自然段,想想该段从哪 些方面来介绍指纹的? 定义 特点 用途
四年级下册语文课件-4.3《手上的皮肤》|北师大版(共18张PPT)
形容慌张(手忙脚乱) 喜欢读书(手不释卷)
作业:
1、把今天学到的知识告诉爷爷奶奶 或是他人。
2、请回家后仔细观察爸爸妈妈或老 师的手,写一篇作文 。
多 手心纹路 手背关节褶皱 各不相同
指纹
各不相同 终生不变
指甲
不断生长
拓展延伸:
同学们,通过今天的学习,你 打算怎样保护自己的双手?
带手的成语欣赏
形容高兴(手舞足蹈) 形容聪明(心灵手巧)
形容凶狠(心狠手辣) 形容冷漠(袖手旁观)
形容亲密(情同手足) 权力很大(一手遮天)
形容容易(唾手可得) 形容敏捷(眼疾手快)
小学语文北师版四年级下册
读出下列词语:
细腻 痕迹 冻僵 褶皱 孪生
说出同音字并组词:
摩—— 损—— 箕—— 渐—— 僵—— 逐——
学习目标:
1、通过学习课文,了解手上皮肤 的特点和功能,增强学生保护手的意识。 2、学习运用找中心句的方法归纳 课文主要内容。
打开课本,用自己喜欢的方式读课文, 思考文章主要写了什么?用“------”标出。
合作交流
部位
:带着问题学习2-5自然段,完成
下列表格
特点 作用
手掌和手指皮肤的厚 薄
手心纹路、手背关节 褶皱
指纹
指甲
部位 手掌和手指 的皮肤
特点 (1)厚度是其他 部位的5倍. (2)容易起茧子
作用 1、防止皮肤受伤 2、自我保护 3、判断职业 1、让手能自如地屈伸、抓 东西 2、能反映一个人的经历信 息 1、代表身份 2、利于破案 3、增强触觉敏感性 4、加大摩檫力,捏东西不 滑动 保护手指、帮助手指动作
边读边批注: 1. 好词好句用“﹏”标出。
2. 重点词或关键词,用“•”标出。
作业:
1、把今天学到的知识告诉爷爷奶奶 或是他人。
2、请回家后仔细观察爸爸妈妈或老 师的手,写一篇作文 。
多 手心纹路 手背关节褶皱 各不相同
指纹
各不相同 终生不变
指甲
不断生长
拓展延伸:
同学们,通过今天的学习,你 打算怎样保护自己的双手?
带手的成语欣赏
形容高兴(手舞足蹈) 形容聪明(心灵手巧)
形容凶狠(心狠手辣) 形容冷漠(袖手旁观)
形容亲密(情同手足) 权力很大(一手遮天)
形容容易(唾手可得) 形容敏捷(眼疾手快)
小学语文北师版四年级下册
读出下列词语:
细腻 痕迹 冻僵 褶皱 孪生
说出同音字并组词:
摩—— 损—— 箕—— 渐—— 僵—— 逐——
学习目标:
1、通过学习课文,了解手上皮肤 的特点和功能,增强学生保护手的意识。 2、学习运用找中心句的方法归纳 课文主要内容。
打开课本,用自己喜欢的方式读课文, 思考文章主要写了什么?用“------”标出。
合作交流
部位
:带着问题学习2-5自然段,完成
下列表格
特点 作用
手掌和手指皮肤的厚 薄
手心纹路、手背关节 褶皱
指纹
指甲
部位 手掌和手指 的皮肤
特点 (1)厚度是其他 部位的5倍. (2)容易起茧子
作用 1、防止皮肤受伤 2、自我保护 3、判断职业 1、让手能自如地屈伸、抓 东西 2、能反映一个人的经历信 息 1、代表身份 2、利于破案 3、增强触觉敏感性 4、加大摩檫力,捏东西不 滑动 保护手指、帮助手指动作
边读边批注: 1. 好词好句用“﹏”标出。
2. 重点词或关键词,用“•”标出。
《手上的皮肤》PPT课件4 (共22张PPT)
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运用这些说明方法,使说明的事 物准确、生动、具体,便于读者理 解,清楚地了解事物的特点和作用。
1.今天的学习你有什么收获? 2.你通过今天的学习,觉得今 后应该怎样来保护你的双手?
请回家之后仔细观察爸爸的双 手,写一篇文章,并把今天学到的 知识告诉爷爷、奶奶。
·
•
1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定 ,站不稳的样子。
《手上的皮肤》
5 指甲
分类别 打比方 列数字
能不断生长
保护手指,帮 助手指工作
斗形
箕形
弓形
第四自然段从三个方面说 明指纹的特点和作用。可以 在课文中用①②③标出。
手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,就
是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形
等。 特点① 每个人的指纹都与别人的不同,并且终
作用① 按手指印可以代替盖印盖; 生不变。因此,
公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。
指纹 特点②增强手指触觉的敏感性, 作用②所以盲
人能熟练地用手指触摸。指纹有如自行车外带上的
花纹, 特点③ 可以加大手指的摩擦力, 作用③ 捏东
西的时候,东西不至于滑动。
列数据:(用数据使说明的事物 具体化)
身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米,而 手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5 倍。
指纹事物准确、生动、具 体,便于读者理解,清楚 地了解事物的特点和作用。
学了课文,如果有人去看 手相,你打算怎样劝说?
用途
说明 方法
皮肤的 1、手掌手指皮 2 厚薄 肤厚。2、茧子
防止皮肤受伤
作比较 列数字
皮肤的 1、手心有纹路, 1、自如的抓 纹路和 手背有关节2、每 东西,2、反 3 褶皱 个人手纹各不相 映个人经历 同 1、按手指印代替 1、每个人与别 印章,2、取指纹 指纹 人不同,2、终 抓坏人3、增强手 指敏感性,4、加 4 生不变 大手指摩擦力
作比较:(在比较中获得具体鲜明的 印象)
而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍
举例子:(用实际例子来说明,使 要说明的事物具体化)
不信,你注意一下自己右手中指的左侧, 由于握笔的压力和摩擦,那里就生出了茧子。 小提琴手的指尖生茧,裁缝操刀的手拇指生 茧,体操运动员指根处生茧……
分类别 打比方 列数字
能不断生长
保护手指,帮 助手指工作
斗形
箕形
弓形
第四自然段从三个方面说 明指纹的特点和作用。可以 在课文中用①②③标出。
手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,就
是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形
等。 特点① 每个人的指纹都与别人的不同,并且终
作用① 按手指印可以代替盖印盖; 生不变。因此,
公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。
指纹 特点②增强手指触觉的敏感性, 作用②所以盲
人能熟练地用手指触摸。指纹有如自行车外带上的
花纹, 特点③ 可以加大手指的摩擦力, 作用③ 捏东
西的时候,东西不至于滑动。
列数据:(用数据使说明的事物 具体化)
身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米,而 手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5 倍。
指纹事物准确、生动、具 体,便于读者理解,清楚 地了解事物的特点和作用。
学了课文,如果有人去看 手相,你打算怎样劝说?
用途
说明 方法
皮肤的 1、手掌手指皮 2 厚薄 肤厚。2、茧子
防止皮肤受伤
作比较 列数字
皮肤的 1、手心有纹路, 1、自如的抓 纹路和 手背有关节2、每 东西,2、反 3 褶皱 个人手纹各不相 映个人经历 同 1、按手指印代替 1、每个人与别 印章,2、取指纹 指纹 人不同,2、终 抓坏人3、增强手 指敏感性,4、加 4 生不变 大手指摩擦力
作比较:(在比较中获得具体鲜明的 印象)
而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍
举例子:(用实际例子来说明,使 要说明的事物具体化)
不信,你注意一下自己右手中指的左侧, 由于握笔的压力和摩擦,那里就生出了茧子。 小提琴手的指尖生茧,裁缝操刀的手拇指生 茧,体操运动员指根处生茧……
四年级下册语文《手上的皮肤》课件
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1、学生自读课文, 读准字音,读通句 子。
2. 课 文 从 哪 几 方 面 介绍手上的皮肤?
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1、如何保护自己的 手? 2.手上的皮肤还有 哪些作用? 3.如果有人去看手 相,你打算怎样劝说? 生交流讨论。
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谈本节课自己的收获:
1、自己获得了哪些知识? 2、自己的表现如何?
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她一个聋哑人, 却用一双手创造 了震惊世界的奇 迹。
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腻、僵、箕、孪、痕
裁、操、皱、 僵、痕、箕、
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1、课文从哪些方面 介绍了有关手上皮肤 的知识? 2、找出课文中用来 总说的段落。
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谈本节课自己的收获:
1、自己获得了哪些知识? 2、自己的表现如何?
金钥匙:
解答自己提出的问题的方法是:
看问题的上文。 看问题的下文。
从全文整体内容理解。
用1、2、3、把要点标在书上。
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手 上 的 皮 肤
手掌和手指
手心
手指肚
指甲
手的用途 很多,手 上的皮肤 学问也很 多。
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北师大版四年级语文下册《手上的皮肤》_图文
10
自学2、3/5自然段 1.描写对象的特点是什么? 2.描写对象的作用是什么? 3.运用了什么写作手法(修辞手法)?
11
手皮肤的厚薄
① 身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米,
而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部
位的5倍。
作比较
列数字
② 茧子
自我保护
12
长满老茧的手 13
第三自然段中纹路和褶皱有什么特点和作用?
手指肚的地方,有许多整齐有规律 的图形,就是人们常说的“指纹”。指 纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指 纹都与别人的不同,并且终生不变。因 此,按手指印可以代替盖印盖;公安人 员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏 人。指纹增强手指触觉的敏感性,所以 盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自 行车外带上的花纹,可以加大手指的摩 擦力,捏东西的时候,东西不至于滑动。
16
段 说明 落 对象
特点
用途
2
皮肤 厚薄
➢ 手掌和手指的皮 肤厚
➢ 生茧子
➢ 防止皮肤受 伤
3
纹路 和 褶皱
➢ 手心有纹路,手 背关节处有褶皱
➢ 每个人手纹各不 同
➢ 自如地抓握 东西
➢ 反映个人经 历
➢ 每个人都不同, ➢ 代替印章,
并终生不变
抓坏人
指纹 ➢ 增强手指触觉的 ➢ 盲人触读
4
敏感性
8
★什么是指纹啊?
下定义
手指肚上整齐有规律的图形
★指纹有有什么特点和作用呢?
分类别
9
特点:
1.每个人的指纹都与别人的不同,并且
终生不变。
2.指纹增强手指触觉的敏感性。 3.指纹可以加大手指的摩擦力。 作用: 1.按手指印可以代替盖印盖。 2.盲人能熟练地用手指触读。 3.捏东西的时候,东西不至于滑动。
自学2、3/5自然段 1.描写对象的特点是什么? 2.描写对象的作用是什么? 3.运用了什么写作手法(修辞手法)?
11
手皮肤的厚薄
① 身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米,
而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部
位的5倍。
作比较
列数字
② 茧子
自我保护
12
长满老茧的手 13
第三自然段中纹路和褶皱有什么特点和作用?
手指肚的地方,有许多整齐有规律 的图形,就是人们常说的“指纹”。指 纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指 纹都与别人的不同,并且终生不变。因 此,按手指印可以代替盖印盖;公安人 员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏 人。指纹增强手指触觉的敏感性,所以 盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自 行车外带上的花纹,可以加大手指的摩 擦力,捏东西的时候,东西不至于滑动。
16
段 说明 落 对象
特点
用途
2
皮肤 厚薄
➢ 手掌和手指的皮 肤厚
➢ 生茧子
➢ 防止皮肤受 伤
3
纹路 和 褶皱
➢ 手心有纹路,手 背关节处有褶皱
➢ 每个人手纹各不 同
➢ 自如地抓握 东西
➢ 反映个人经 历
➢ 每个人都不同, ➢ 代替印章,
并终生不变
抓坏人
指纹 ➢ 增强手指触觉的 ➢ 盲人触读
4
敏感性
8
★什么是指纹啊?
下定义
手指肚上整齐有规律的图形
★指纹有有什么特点和作用呢?
分类别
9
特点:
1.每个人的指纹都与别人的不同,并且
终生不变。
2.指纹增强手指触觉的敏感性。 3.指纹可以加大手指的摩擦力。 作用: 1.按手指印可以代替盖印盖。 2.盲人能熟练地用手指触读。 3.捏东西的时候,东西不至于滑动。
小学四年级下学期语文《手上的皮肤》PPT课件
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24, 2021
谢Hale Waihona Puke 观赏You made my day!
我们,还在路上……
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•9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/4/242021/4/24Saturday, April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 3:28:08 PM •11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/242021/4/242021/4/24Apr -2124- Apr-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/242021/4/242021/4/24Satur day, April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 24日星 期六2021/4/242021/4/242021/4/24 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年4月2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/242021/4/24April •17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/24
手上的皮肤 PPT课件
第一次“先学后教” (五分钟)
默读全文,思考以下问题
1、文章按什么结构写的?
自学指导二:(十分钟) 有感情地朗读课文,思考回答。
课文从哪些方面介绍了有 关手上皮肤的知识?
后教一
• 身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米, • 而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5
倍。
后教二
手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 有纹路
每个人的手
手背 有褶皱 纹各不相同。
指纹有斗型、箕型、弓形等。
各不相同 终生不变
斗形
箕形
弓形
后教三
指甲
保护手指 能不断生长
帮助手指工作
课堂小结
本文从手掌、手指、手心和手背关节 处、手指肚、指甲这些方面介绍了有关手 上皮肤的知识,告诉我们手的用途多,手 上的皮肤学问也多。
人要独立生活,学习有用的技艺。 —— 凯德
布置作业
• 1、有感情地朗读课文。 • 2、完成《优化设计》。
手上的皮肤
北师版 四年级下册
学习目标
• 1、正确、流利、有语气地朗读课文,了解 手上皮肤的特点和功能。
• 2、通过摘录笔记自学生字新词。认字6个, 写字8个。
• 3、知道课文的结构,能找出中心句。 • 4、继续练习提问题。
自学指导一:(两分钟)
• 阅读的重点主要是:1、略读,练习快速准 确地搜索信息。2、理清课文的结构,把握 课文说明的顺序。3、继续练习用“是什 么”、“怎么样”、“为什么”提问。
北师大版小学四下手上的皮肤课件
列数据:(用数据使说明的事物具体化)
身体其他部位的皮肤大约厚毫米,而手掌和手指上的 皮肤厚度是其他部位的5倍。
列数据:(用数据使说明的事物具体化) 身体其他部位的皮肤大约厚毫米,而手掌和手指上的
皮肤厚度是其他部位的5倍。
做比较:(在比较中获得具体鲜明的印象) 而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍
打比方: 假如没有这些纹路和褶皱,手就无法弯
折,整只手就像一块僵硬的钢板,什么动作 也做不了了。
指甲是手指皮肤的孪生兄弟。 指甲会像毛发一样不断生长
分类别: 指纹有斗形、箕形、弓形等。
正因为指纹的这一特征, 它很早就引起了人
们很多的兴趣。在古代,人们把指纹当作“图章”, 印在公文上。据说,在一百多年前,警察就开始借 助指纹破案。近年来,指纹又和电脑成了好朋友。 科学家已研制出一种“指纹锁”,当人们开门时, 只要用手按一下设在门上的电脑开关,这种锁的钥 匙就是指纹,如果是的话,门马上就会自动打开了。 电脑就很快识别开门的人是不是主人。
正因为指纹的这一特征, 它很早就引起了人 们很多的兴趣。在古代,人们把指纹当作“图章”, 印在公文上。据说,在一百多年前,警察就开始借 助指纹破案。近年来,指纹又和电脑成了好朋友。 科学家已研制出一种“指纹锁”,当人们开门时, 只要用手按一下设在门上的电脑开关,这种锁的钥 匙就是指纹,如果是的话,门马上就会自动打开了。 电脑就很快识别开门的人是不是主人。
手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤,
手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位 的皮肤大约厚毫米,而手掌和手指上的皮肤厚度 是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多的 地方,会自我保护——生出又硬又厚的茧子。不 信,你注意一下自己右手中指的左侧,由于握笔 的压力和摩擦,那里就生出了茧子。小提琴手的 指尖生茧,裁缝操刀的手拇指生茧,体操运动员 指根处生茧……如果你和一个陌生人握手,凭感 觉你就能知道对方是从事体力劳动,还是从事脑 力劳动,因为前者的手粗糙有力,后者的手柔软 细腻。
《手上的皮肤》课件资料[文字可编辑]
? 2、分类别。指纹有斗形、箕形、弓形等。 ? 3、打比方。
? 指甲是手指皮肤的孪生兄弟,有保护手 指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发 一样不断生长,每天约长0、1毫米。
23
? 运用这些说明方法,使说明 的事物准确、生动、具体,便 于读者理解,清楚地了解事物 的特点和作用。
24
边读课文边批注,小组完成表格。
9
? 1、自学第二自然段,手上皮肤的厚薄 有什么特点和作用?批注在书上。
? 手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤 ,(作用)
掌和手指的皮肤就多生了几层。 (特点)身体其他部 位的皮肤大约厚 0、4毫米,而手掌和手指上的皮肤厚 度是其他部位的 5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地 主,会自我保护 ——生出又硬又厚的茧子。 (特点) 不信,你注意一下自己右手中指的左侧,由于握笔的 压力和磨擦,那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧, 裁缝操刀的手拇指生茧,体操运动员指根处生茧 …… 如果你和一个陌生人握手,凭感觉你就能知道对方是 从事体力劳动,还是从事脑力劳动,因为前者的手粗 糙有力,后者的手柔软细腻。
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5
帮帮忙:
灵敏:反应快。 细腻:精细光滑。 褶皱:皱纹。 僵硬:不能活动。
点此播放教学视频
6
1.课文写了什么? 2.课文是按怎样的结构写的?
7
浏览课文:
1、文章按什么结构写的?
总
有趣的手
分
手上皮肤的特点作用
总
手的用途多、皮肤的学问也多
8
读课文第二至五自然段, 思考课文是怎样写手的用途多, 手上的皮肤学问也多的?
①特点
并且终生不变。因此,按手指印可以代替盖印盖;公安人员经常用在
犯罪现场取指纹的办法抓坏人。
? 指甲是手指皮肤的孪生兄弟,有保护手 指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发 一样不断生长,每天约长0、1毫米。
23
? 运用这些说明方法,使说明 的事物准确、生动、具体,便 于读者理解,清楚地了解事物 的特点和作用。
24
边读课文边批注,小组完成表格。
9
? 1、自学第二自然段,手上皮肤的厚薄 有什么特点和作用?批注在书上。
? 手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤 ,(作用)
掌和手指的皮肤就多生了几层。 (特点)身体其他部 位的皮肤大约厚 0、4毫米,而手掌和手指上的皮肤厚 度是其他部位的 5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地 主,会自我保护 ——生出又硬又厚的茧子。 (特点) 不信,你注意一下自己右手中指的左侧,由于握笔的 压力和磨擦,那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧, 裁缝操刀的手拇指生茧,体操运动员指根处生茧 …… 如果你和一个陌生人握手,凭感觉你就能知道对方是 从事体力劳动,还是从事脑力劳动,因为前者的手粗 糙有力,后者的手柔软细腻。
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5
帮帮忙:
灵敏:反应快。 细腻:精细光滑。 褶皱:皱纹。 僵硬:不能活动。
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6
1.课文写了什么? 2.课文是按怎样的结构写的?
7
浏览课文:
1、文章按什么结构写的?
总
有趣的手
分
手上皮肤的特点作用
总
手的用途多、皮肤的学问也多
8
读课文第二至五自然段, 思考课文是怎样写手的用途多, 手上的皮肤学问也多的?
①特点
并且终生不变。因此,按手指印可以代替盖印盖;公安人员经常用在
犯罪现场取指纹的办法抓坏人。
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场取指纹的办法抓坏人。
作用
抓坏人。指纹增强手指触觉的敏感性,所以盲人能熟练地用手指触摸。
②特点
作用
指纹有如自行车外带上的花纹,可以加大手指的摩擦力,捏东西的
③特点
作用
时候,东西不至于滑动。
2 、
快速找出第五自然段中指甲的特点
和用途。批注在书上。
• 指甲是手指皮肤的孪生兄弟,有保护手指和
帮助手指工作的作用。(作用)指甲会像毛发 一样不断生长,每天约长0。1毫米。(特点) 指甲根部半圆形发白的地方,就是新长出来的 指甲。如果不慎损伤了指甲,也不必太担忧, 因为随着指甲向外生长,伤痕也会逐渐上移, 最后与长长的指甲一起被剪掉,留不下任何痕 迹。
• 运用这些说明方法,使说明的事 物准确、生动、具体,便于读者理 解,清楚地了解事物的特点和作用。
1.今天的学习你有什么收获? 2.你通过今天的学习,觉得今 后应该怎样来保护你的双手?
请回家之后仔细观察爸爸的双 手,写一篇文章,并把今天学到的 知识告诉爷爷、奶奶。
·
不管怎样,你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。 文质彬彬,然后君子。——《论语·雍也》 过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔 这个世界本来就是痛苦的,没有例外的。 失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。 觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。 我们在梦里走了许多路,醒来后发现自己还在床上。
指根处生茧……如果你和一个陌生人握手,凭
感觉你就能知道对方是从事体力劳动,还是从
事脑力劳动,因为前者的手粗糙有力,后者的
手柔软细腻。
2、你还知道哪些人双手的特点?
• 第三自然段中纹路和褶皱有什么特点和作用? 批注在书上。
•
手心有许多纹路,手背关节处有褶皱,
(特点)这样手就能自如地抓握东西。(作用)
2 、
1.“金钥匙”今天又有学习的好方法要教 给大家了,我们一起来看看。
第四自然段从三个方面说明指纹的特点和 作用,可以在课文上用①②③标出。
手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,就是人们常说的“指
纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同,
①特点
并且终生不变。因此,按手指印可以代替盖印盖;公安人员经常用在
假如没有这些纹路和褶皱,手就无法弯折,整
只手就像一块僵硬的钢板,什么动作也做不了
啦。人手心的纹路有先天的因素,也有后天职
业形成的因素,因此每个人的手纹各不相同。
(特点)手纹能反应一个人的经历信息, (作
用)但认为看手纹就能知道一个人的命运,则 是没有科学根据的。
• 1、如果有人去看手相,你打算怎样劝说? • 2、朗读第四自然段,数一数有几句话, • 想一想每句话讲了指纹的哪些知识? • 试着分层。
了解课文的说明方法。
• 1、做比较、列数字。身体其他部位的皮肤 大约厚0、4毫米,而手掌和手指上的皮肤 厚度是其他部位的5倍。
• 2、分类别。指纹有斗形、箕形、弓形等。 • 3、打比方。
• 指甲是手指皮肤的孪生兄弟,有保护手 指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发 一样不断生长,每天约长0、1毫米。
手指肚的地方,有许多整齐有规律的图 形,就是人们常说的“指纹”。①指纹有斗形、 箕形、弓形等。②‖一层每个人的指纹都与别 人的不同,并且终生不变。③因此,按手指印 可以代替盖印盖;公安人员经常用在犯罪现场 取指纹的办法抓坏人。④‖二层指纹增强手指 触觉的敏感性,所以盲人能熟练地用手指触 读。⑤‖三层指纹有如自行车外带上的花纹, 可以加大手指的摩擦力,捏东西的时候,东西 不至于滑动。⑥‖四层
伤,(作用)手掌和手指的皮肤就多生了几层。
(特点)身体其他部位的皮肤大约厚0、4毫米,
而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。
手上的皮肤用力和磨擦最多的地主,会自我保
护——生出又硬又厚的茧子。 (特点)不信,
你注意一下自己右手中指的左侧,由于握笔的
压力和磨擦,那里就生出了茧子。小提琴的指
尖生茧,裁缝操刀的手拇指生茧,体操运动员
北师大版四年级语文下册
zuì lǜ sǔn jiǎn mó luǎn
ì
罪律损剪摩 孪
罪犯 规律 损伤 剪掉 摩擦 孪生
nì zhě cāo
腻褶 糙
细腻 褶皱 粗糙
fān mǔ mò jiāng jī hén
番拇 陌 僵 箕痕
一番 拇指 陌生 僵硬 箕形 痕迹
• 熟悉 摩擦 陌生 粗糙 柔软 细腻 • 自如 纹路 褶皱 僵硬 规律 触觉 • 敏感 损伤 逐渐 痕迹 一番 拇指 • 犯罪 剪掉 皮肤 因素 孪生 • 终生不变
1.自由朗读课文。 2.说一说课文主要讲了什么?
这是一篇说明文。 讲述了手上皮肤的特点及用途。
课文从哪几个方面介绍 了手的皮肤?
1、皮肤的厚薄。
●
2、皮肤的纹路、褶皱。 3、指纹。
4、指甲。
找出课文中用来总说的段落。
• 1、自学第二自然段,手上皮肤的厚薄 有什么特点和作用?批注在书上。
•
手是干活的“工具”。为了防止皮肤受
作用
抓坏人。指纹增强手指触觉的敏感性,所以盲人能熟练地用手指触摸。
②特点
作用
指纹有如自行车外带上的花纹,可以加大手指的摩擦力,捏东西的
③特点
作用
时候,东西不至于滑动。
2 、
快速找出第五自然段中指甲的特点
和用途。批注在书上。
• 指甲是手指皮肤的孪生兄弟,有保护手指和
帮助手指工作的作用。(作用)指甲会像毛发 一样不断生长,每天约长0。1毫米。(特点) 指甲根部半圆形发白的地方,就是新长出来的 指甲。如果不慎损伤了指甲,也不必太担忧, 因为随着指甲向外生长,伤痕也会逐渐上移, 最后与长长的指甲一起被剪掉,留不下任何痕 迹。
• 运用这些说明方法,使说明的事 物准确、生动、具体,便于读者理 解,清楚地了解事物的特点和作用。
1.今天的学习你有什么收获? 2.你通过今天的学习,觉得今 后应该怎样来保护你的双手?
请回家之后仔细观察爸爸的双 手,写一篇文章,并把今天学到的 知识告诉爷爷、奶奶。
·
不管怎样,你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。 文质彬彬,然后君子。——《论语·雍也》 过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔 这个世界本来就是痛苦的,没有例外的。 失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。 觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。 我们在梦里走了许多路,醒来后发现自己还在床上。
指根处生茧……如果你和一个陌生人握手,凭
感觉你就能知道对方是从事体力劳动,还是从
事脑力劳动,因为前者的手粗糙有力,后者的
手柔软细腻。
2、你还知道哪些人双手的特点?
• 第三自然段中纹路和褶皱有什么特点和作用? 批注在书上。
•
手心有许多纹路,手背关节处有褶皱,
(特点)这样手就能自如地抓握东西。(作用)
2 、
1.“金钥匙”今天又有学习的好方法要教 给大家了,我们一起来看看。
第四自然段从三个方面说明指纹的特点和 作用,可以在课文上用①②③标出。
手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,就是人们常说的“指
纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同,
①特点
并且终生不变。因此,按手指印可以代替盖印盖;公安人员经常用在
假如没有这些纹路和褶皱,手就无法弯折,整
只手就像一块僵硬的钢板,什么动作也做不了
啦。人手心的纹路有先天的因素,也有后天职
业形成的因素,因此每个人的手纹各不相同。
(特点)手纹能反应一个人的经历信息, (作
用)但认为看手纹就能知道一个人的命运,则 是没有科学根据的。
• 1、如果有人去看手相,你打算怎样劝说? • 2、朗读第四自然段,数一数有几句话, • 想一想每句话讲了指纹的哪些知识? • 试着分层。
了解课文的说明方法。
• 1、做比较、列数字。身体其他部位的皮肤 大约厚0、4毫米,而手掌和手指上的皮肤 厚度是其他部位的5倍。
• 2、分类别。指纹有斗形、箕形、弓形等。 • 3、打比方。
• 指甲是手指皮肤的孪生兄弟,有保护手 指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发 一样不断生长,每天约长0、1毫米。
手指肚的地方,有许多整齐有规律的图 形,就是人们常说的“指纹”。①指纹有斗形、 箕形、弓形等。②‖一层每个人的指纹都与别 人的不同,并且终生不变。③因此,按手指印 可以代替盖印盖;公安人员经常用在犯罪现场 取指纹的办法抓坏人。④‖二层指纹增强手指 触觉的敏感性,所以盲人能熟练地用手指触 读。⑤‖三层指纹有如自行车外带上的花纹, 可以加大手指的摩擦力,捏东西的时候,东西 不至于滑动。⑥‖四层
伤,(作用)手掌和手指的皮肤就多生了几层。
(特点)身体其他部位的皮肤大约厚0、4毫米,
而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。
手上的皮肤用力和磨擦最多的地主,会自我保
护——生出又硬又厚的茧子。 (特点)不信,
你注意一下自己右手中指的左侧,由于握笔的
压力和磨擦,那里就生出了茧子。小提琴的指
尖生茧,裁缝操刀的手拇指生茧,体操运动员
北师大版四年级语文下册
zuì lǜ sǔn jiǎn mó luǎn
ì
罪律损剪摩 孪
罪犯 规律 损伤 剪掉 摩擦 孪生
nì zhě cāo
腻褶 糙
细腻 褶皱 粗糙
fān mǔ mò jiāng jī hén
番拇 陌 僵 箕痕
一番 拇指 陌生 僵硬 箕形 痕迹
• 熟悉 摩擦 陌生 粗糙 柔软 细腻 • 自如 纹路 褶皱 僵硬 规律 触觉 • 敏感 损伤 逐渐 痕迹 一番 拇指 • 犯罪 剪掉 皮肤 因素 孪生 • 终生不变
1.自由朗读课文。 2.说一说课文主要讲了什么?
这是一篇说明文。 讲述了手上皮肤的特点及用途。
课文从哪几个方面介绍 了手的皮肤?
1、皮肤的厚薄。
●
2、皮肤的纹路、褶皱。 3、指纹。
4、指甲。
找出课文中用来总说的段落。
• 1、自学第二自然段,手上皮肤的厚薄 有什么特点和作用?批注在书上。
•
手是干活的“工具”。为了防止皮肤受