水的组成-优秀课件-人教版九年级上册化学 (共21张PPT)
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人教版九上化学:水的组成(共41张PPT)
产生气泡 的速度慢
产生气泡 的速度快
比较两玻璃管 中现象差异
产生的气体的体积负极是正极的2倍
9
讲授新课 交流与讨论
切断电源后,用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
负极端玻璃管
10
讲授新课 交流与讨论
切断电源后,用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
能使带火星的 木条复燃 产生的气体是 氧气
16
讲授新课 三 单质、化合物、氧化物 交流与讨论
通过实验,我们知道,水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物, 但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗?
17
讲授新课 三 单质、化合物、氧化物 交流与讨论
通过实验,我们知道,水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物, 但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗? 氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的,而水中含有氢元素和氧元素。 氢气和氧气都是由一种元素组成,而水是由两种元素组成。
人教版九上化学:4.3水的组成 (共41张PPT)
39
人教版九上化学:4.3水的组成 (共41张PPT)
课堂 总结
水的组成 1.氢气的性质
物理性质:无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小 化学性质:可燃性 2.水的组成(电解水的实验)
①现象:出现气泡,V正极:V负极=1:2(体积比) ②产物检验:a.正极:能使带火星的木条复燃--氧气
人教版九上化学:4.3水的组成 (共41张PPT)
35
人教版九上化学:4.3水的组成 (共41张PPT)
随堂训练
7.在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中,不正确的是(A ) A.用向上排空气法收集一试管气体 B.用向下排空气法收集一试管气体 C.收集一小试管氢气,用拇指堵住,移近火焰,松开拇指 D.如果听到尖锐的爆鸣声,可直接用排水法收集一试管氢气,再进行检验
第4单元课题3 水的组成人教版初中化学九年级上册课件(共21张ppt)
与
1766年,普利斯特里将“易燃空气”和空气混合后
真
在干燥、洁净的玻璃瓶中,用电火花点火,发出
理
震耳的爆鸣声,发现玻璃瓶内壁出现液滴
失
之
1781年,卡文迪许用纯氧代替空气进行上述
交
实验,确认所得液滴是水。他还发现1体积氧
臂
气和2体积“易燃空气”恰好完全化合成水
上述实验证据已经揭示出水不是一种元素,但两位科学家受错误观 念的束缚,解释为两种气体中都含有水元素
第四单元 自然界的水
课题3 水的组成
教学流程
一
我对水的认识
二
刻画时间线
历史重演
四
构建模型
任务一:我对水的认识——给“水”做一张“身份证”
问题一:如果让同学们给常见的水制作一张身份证,大家觉得需要填上必要信息呢?
姓名:XXX 性别:X 民族:XX 出生:XX年XX月XX日 地址:XXX 身份证号码:XXXXXXXXXXX
实验结论
检验氢气的纯度
用拇指堵住集满氢气
的试管口,靠近火焰, 发出尖锐的爆鸣声
移开拇指点火
声音很小
气体不纯 气体较纯
任务三:历史重演——探究水的组成与构成
活动四:学习物质的类别
本节课接触到的物质有:汞、氧化汞、氢氧化钠、水、氢气、氧气
物质
汞
氧化汞
水
氢气
氧气
氢氧化钠
组成
汞元素
氧元素 汞元素
氢元素 氧元素
化合物:由不同种 元素组成的纯净物,如氧化汞、氢氧化钠、 水 (由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素的叫 做氧化物 ,如氧化汞、水)
任务四:构建模型——认识物质的一般方法
人教版九年级化学上册 第四单元课题3 水的组成(共21张PPT)
反思与归纳:
电解水实验的识别: 大小辩别:
氢 气
氧 气
大氢小氧,体积比:大比小2:1,小比大1:2
电极辩别: 负氢正氧 谐音记忆:父(负)亲正氧着你
课堂小结:
通过本节课的学习:
我知道了· · · · · · 我学会了· · · · · · 我发现了· · · · · ·
巩固练习
1、下列关于氢气在空气中燃烧的现 象叙述错误的是 ( D) A.产生淡蓝色火焰 B.放出大量的热 C.产物是水 D.在火焰上方罩一个小烧杯,烧杯内壁有小液滴出现 A.为增强水的导电性,常在水中加入一定量的氢氧化钠 溶液 B.在水电解器中加满水,然后接通直流电源 C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃 烧
再见!
课题3 水的组成
(第一课时)
学习目标
1、认识氢气,了解检验氢气纯度的方法。 2、知道水的组对电解水实验的现象描述及结论得出。
自学指导
阅读课本第79页内容并观察氢气的纯度检验、 氢气在空气里燃烧和图4-23、4-24,2分钟。 请看视频 氢气的燃烧.flv.flv、氢气的爆炸实 验.flv 后,完成下列问题:
注意 所有可燃性的气 体在燃烧前都要检验他 的纯度
自学指导(二)
认真观察实验电解水实验1.flv,5分钟后完成下 列问题:
1、完成80页第1和第2题的表格。
两电极 有气泡 产生
负端的玻璃 正端的玻璃管 管 气泡生 成较慢 无色气 体较少 有较快的 气泡产生
无色气体较多, 且是较少 体积的2倍
显现
a
b
认真观察右图,完成下列问题:
(1)电解水实验中,a试管内产生 氢气 , b试管内产生 氧气 ,且体积比为 2:1 。
(2024)人教版化学九年级上册(4-2)水的组成PPT课件
2024
科学史话 水的组成揭秘
普利斯特里
18世纪末,英国化学家普里斯特利(J. Priestley,1733— 1804)把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中, 当用电火花点火时,发出震耳的爆鸣声,且玻璃瓶内壁出现了 液滴。另一位英国科学家卡文迪什(H. Cavendish,1731—1810) 用纯氧代替空气进行上述实验,确认所得液滴是水,并确认大 约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。
2024
方法导论 分类
在化学研究中,我们常依据一定的标准对物质及其变化进行分类。例如,依据元素 组成将纯净物分为单质和化合物,依据反应物和生成物种类的多少将一些化学反应分为 分解反应和化合反应等。
分类是一种科学方法。根据研究对象的共同点和差异点,将其分为不同的类别,可 以帮助我们分门别类地研究和认识物质及其变化的规律。
二者都属于纯净物,某些单质在一定条件下发生化合反应可以生成化合物,
某些化合物在一定条件下发生分解反应可以生成单质
新知探究
1 化合物:由不同种元素组成的纯净物叫化合物。 举例:水(H2O)、二氧化碳(CO2)、高锰酸钾(KMnO4)
2 氧化物:由两种元素组成的化合物,其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。 举例:H2O、 CO2 、CO
新知探究
正极端的玻璃管
现 象
木条燃烧更旺
负极端的玻璃管
气体能燃烧,产生 淡蓝色的火焰
解 产生的气体是氧气, 产生的气体是氢气,
释 氧气支持燃烧
氢气能够燃烧
分析与结论
(1)水在通电后发生了什么变化? (2)分析水的生成和分解实验,说明其中的哪些 现象和事实能够说明水不是一种元素,而是由 氢、氧两种元素组成的。
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成(共21张PPT)
人教版新课标九年级册第四单元课题3
纯净物和混合物
物质分为纯净物和混合物的根据: 组成物质的种类
纯净物分为单质和化合物的根据: 组成元素的种类
单质、化合物的区别与联系:
1、纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化 合物。
2、由同种元素组成的纯净物叫单质概念中包含两个 要素:纯净物、同种元素,识记为“一物一素”。 例如:氧气、磷、铜等
分离
+
分离
氢原子
氧原子
+
+
氧原子
+
氢原子
氧原子 氢原子
氢原子 重新组合
氧原子 氧分子
氢分子
人教版新课标九年级册第四单元课题3
水的组成
讨论:化学 反应前后 元素的种 类有无变 化?
信息: 1、 宏观:(1)化学变化前后,参与反应的元 素种类保持不变。 (2) 化学变化前后,物质种类变化。
2、微观:(1)原子种类和数目不变 (2)化学反应实质:分子分裂,原子重组
研究氢气燃烧的实验是人们 认识水的组成的开始
人教版新课标九年级册第四单元课题3
氢气的性质
1)物理性质 无色、无臭、难溶于水的气体,密度最小。
2)化学性质: H2有可燃性 (可以做燃料)
⑴点燃纯净的H2
现象:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有水珠。
点燃
H2 + O2
H2O
⑵点燃不纯的H2 现象: 发生爆炸 H2 + O2 点燃
人教版新课标九年级册第四单元课题3
电解水实验
1.水的电解是化学变化还是物理变化?冰山的形 成呢?
前者是化学变化,后者是物理变化. 2.氧气和氧、氢气和氢是否一样? 不一样. 3.能不能说“因为电解水生成氧气和氢气,所以 水是由氧气和氢气组成的”? 不能,只表明水是由氢和氧组成。
人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共25张PPT)
100g的水和冰在不同温度下的体积
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大?什么温度下水的密度最水?
同质量的水在
˚C时体积最小,同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大?玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关,然而水危机已是全人类面临的重大环境问题, 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识, 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别,但有一共同特 点:体内水的质量与生物体总质量的比(亦称
你分类的依据是什么?
3、有下划线的这些物质有许多共同特点,你能把它
们找出来吗?
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物:由多种物质混合而成,无固定组成
物
概念中包含两个要素:纯净物、同种元素
单质: 由同种元素组成纯净物,
质
如氧气、氢气等
纯净物:
(由两种元素组成的化合物,其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O)
思考:在水通电分解前后,参与 反应的元素种类是否发生变化?
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样?
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气, 所以水是由氧气和氢气组成的”?
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极:氢气 H2 (实验) 正极:氧气 O2
复习:如何检验气体?
收集到的氢气与氧气体积比: 2 :1 父亲真痒
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大?什么温度下水的密度最水?
同质量的水在
˚C时体积最小,同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大?玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关,然而水危机已是全人类面临的重大环境问题, 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识, 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别,但有一共同特 点:体内水的质量与生物体总质量的比(亦称
你分类的依据是什么?
3、有下划线的这些物质有许多共同特点,你能把它
们找出来吗?
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物:由多种物质混合而成,无固定组成
物
概念中包含两个要素:纯净物、同种元素
单质: 由同种元素组成纯净物,
质
如氧气、氢气等
纯净物:
(由两种元素组成的化合物,其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O)
思考:在水通电分解前后,参与 反应的元素种类是否发生变化?
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样?
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气, 所以水是由氧气和氢气组成的”?
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极:氢气 H2 (实验) 正极:氧气 O2
复习:如何检验气体?
收集到的氢气与氧气体积比: 2 :1 父亲真痒
人教版《水的组成》_PPT课件
1.2水的组成
想想议议 运用已学知识并结合生活实际, 归纳水有哪些重要的物理性质。
色 无色
味 无味
态 液体
凝固点 沸点 标准大气压 0 ℃ 100 ℃
密度 (g/cm3)
1.0
思考: 水在自然界循环的过程中,发生了
变化,是物理变化还是化学变化?
生活中,你有见过水发生化学变化吗?你 有什么办法让水发生化学变化吗?
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
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2、判断下列说法是否正确: (1)水电解可以得到氢气和氧气,所以水中含
有氢气和氧气。( × ) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( × ) (3)水电解时水分子被破坏。 ( √ )
4、实验室里有两瓶无色的气体,一瓶是空 气,一瓶是氧气,你能将它们鉴别出来吗? 请说说你的方法。 方法1:将带火星的木条伸入瓶中,使木条
复燃的是氧气,无明显变化是空气。 方法2:将燃着的木条伸入瓶中,使木条燃
烧得更旺是氧气,无明显变化是空气。
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用点燃的火柴靠近液面下降较多的玻璃管 尖嘴,慢慢打开活塞,观察到__有__淡__蓝__;
色火焰 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃 管尖嘴,慢慢打开活塞,观察到_木__条__复__燃_。
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想想议议 运用已学知识并结合生活实际, 归纳水有哪些重要的物理性质。
色 无色
味 无味
态 液体
凝固点 沸点 标准大气压 0 ℃ 100 ℃
密度 (g/cm3)
1.0
思考: 水在自然界循环的过程中,发生了
变化,是物理变化还是化学变化?
生活中,你有见过水发生化学变化吗?你 有什么办法让水发生化学变化吗?
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2、判断下列说法是否正确: (1)水电解可以得到氢气和氧气,所以水中含
有氢气和氧气。( × ) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( × ) (3)水电解时水分子被破坏。 ( √ )
4、实验室里有两瓶无色的气体,一瓶是空 气,一瓶是氧气,你能将它们鉴别出来吗? 请说说你的方法。 方法1:将带火星的木条伸入瓶中,使木条
复燃的是氧气,无明显变化是空气。 方法2:将燃着的木条伸入瓶中,使木条燃
烧得更旺是氧气,无明显变化是空气。
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用点燃的火柴靠近液面下降较多的玻璃管 尖嘴,慢慢打开活塞,观察到__有__淡__蓝__;
色火焰 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃 管尖嘴,慢慢打开活塞,观察到_木__条__复__燃_。
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人教版九年级化学上册水的组成课件(23PPT+视频) (4份打包)
H H
HH
O
+
HH
O
水
(H2O)
氢气 + 氧气 (H2) (O2)
水分子分解示意图
小结
➢水是由 氢 元素和 氧 元素组成的; ➢水是由 水分子 构成的; ➢1个水分子是由1个 氧原子 和2个 氢原子 构成的; ➢化学变化的实质是 分子分解为原子; 原子 重新结合生成新分子。
03 单质、化合物及氧化物
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。
负极端的玻璃管
现象 解释
木条燃烧更旺 产物为氧气
气体能燃烧且火焰呈淡蓝色 产物为氢气
小结
水电解后,生成 氢气 和 氧气: 与电源正极相连的试管内收集到的气体是 氧气 。 与电源负极相连的试管内收集到的气体是 氢气 。 V(H2)∶V(O2)= 2∶1 。
根据精准的实验测定,每个水 分子由 2 个氢原子和1个氧原子 构成的,其化学符号为 H2O。
•
2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
水(H2O) 、二氧化碳(CO2) 、五氧化二磷 (P2O5) 、四氧化三铁(Fe3O4) 、二氧化硫 (SO2) …
人教版化学九年级上册水的组成课件
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
氢气 氧气 氮气 铁 碳
常见的纯净物
H2
二氧化碳
O2
氧化铁
N2
高锰酸钾
Fe
五氧化二磷
C
氯化钾
CO2 Fe2O3 KMnO4 P2O5 KCl
同种元素组成的纯净物 叫做单质
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
不同种元素组成的纯净物 叫做化合物
2.化学性质:可燃性(淡蓝色火焰)
注意:不纯的氢气点燃会爆炸,点燃氢气前一定要验纯
3.验纯方法:管口朝下,用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰,移开拇指点火。 如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯,如听到很小的声音,则表示 氢气较纯。
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
图4-25电解水实验
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
实验探究 【电解水实验】
2.切断上述装置中的电源,用燃着的木条分 别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生 的气体,观察并记录发生的现象。
正极端的玻璃管
现象 木条燃烧更旺 解释 氧气支持燃烧
负极端的玻璃管
实验探究 【实验4-5】
纯净的氢气在空气中安 静燃烧,发出淡蓝色火焰, 放出大量热,罩在火焰上方 的烧杯内壁出现水雾。 讨论
氢气燃烧生成了什么?发生了什么变化?
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
回顾历史
阅读p81
水蒸气
红热的枪管
易燃 空气
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
氢气 氧气 氮气 铁 碳
常见的纯净物
H2
二氧化碳
O2
氧化铁
N2
高锰酸钾
Fe
五氧化二磷
C
氯化钾
CO2 Fe2O3 KMnO4 P2O5 KCl
同种元素组成的纯净物 叫做单质
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不同种元素组成的纯净物 叫做化合物
2.化学性质:可燃性(淡蓝色火焰)
注意:不纯的氢气点燃会爆炸,点燃氢气前一定要验纯
3.验纯方法:管口朝下,用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰,移开拇指点火。 如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯,如听到很小的声音,则表示 氢气较纯。
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
图4-25电解水实验
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
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实验探究 【电解水实验】
2.切断上述装置中的电源,用燃着的木条分 别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生 的气体,观察并记录发生的现象。
正极端的玻璃管
现象 木条燃烧更旺 解释 氧气支持燃烧
负极端的玻璃管
实验探究 【实验4-5】
纯净的氢气在空气中安 静燃烧,发出淡蓝色火焰, 放出大量热,罩在火焰上方 的烧杯内壁出现水雾。 讨论
氢气燃烧生成了什么?发生了什么变化?
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水蒸气
红热的枪管
易燃 空气
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
人教版九年级化学上册课件:4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体,密 度比谁小。 2、氢气的化学性质:可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气(或氧气)的氢气遇明火会发生爆炸
注:点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中,有两种物质与众不同,你能找出 来吗?它有什么特点? 如果把剩下的物质分成两大类,你准备怎么分? 你分类的依据是什么?
17
物质分类
混合物:由多种物质混合而成,无固定组成
练习
1.下面关于水的组成的叙述中,正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2.关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3.能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧, 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟!
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气(或氧气)的氢气遇明火会发生爆炸
注:点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中,有两种物质与众不同,你能找出 来吗?它有什么特点? 如果把剩下的物质分成两大类,你准备怎么分? 你分类的依据是什么?
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物质分类
混合物:由多种物质混合而成,无固定组成
练习
1.下面关于水的组成的叙述中,正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2.关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3.能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧, 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
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6.下列有关水的说法正确的是( )D A.水是由氢分子和氧分子构成的 B.水是由氢原子和氧原子直接构成的 C.水中氢元素和氧元素的体积比为2∶1 D.保持水化学性质的最小微粒是水分子 7.(葫芦岛中考)电解水实验如图所示,下列说法正确的是( )B A.正极得到的气体是氢气 B.负极得到的气体具有可燃性 C.该实验说明水由氢气和氧气组成 D.实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2∶1
8.(衡阳中考)下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是( A ) A.空气、二氧化锰、氧气 B.海水、氯酸钾、氢气 C.氧化铁、锰酸钾、水 D.硫酸铜、高锰酸钾、二氧化碳
9.将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内: ①空气 ②湖水 ③液态氧 ④二氧化锰 ⑤高锰酸钾 ⑥冰水混合物 ⑦水银 ⑧氯化钾 ⑨5%的过氧化氢溶液 ⑩四氧化三铁 (1)混合物__①__②__⑨___; (2)纯净物_____③__④__⑤__⑥__⑦__⑧__⑩______; (3)化合物__④__⑤__⑥__⑧__⑩____; (4)氧化物___④__⑥__⑩______; (5)单质__③__⑦___。
5.水电解实验中,正极产生____氧气,负极产生___氢_气。 正、负极产生气体的体积比约为___1_∶___2。 此实验说明水在通电条件下生成了___氢_和气___氧_,气 文字表达式为___水__―_通_―_电→___氢__气__+__氧__气_,
由此也说明了水是由____氢__元__素__和____氧__元__素__组成的。
14.(扬州中考)1800年,人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置 进行该实验时,发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2∶1。 下列说法错误的是( )A 已知:①相同条件下,气体的体积比等于气体的分子个数比; ②常温常压时,1 L水可溶解0.031 L 氧气、0.57 L 臭氧(O3)。 B.实验中若加入少量氢氧化钠溶液,则导电性增强 C.从实验结果可以确定,相同条件下,氢气在水中的溶解度比氧气的小 D.若右侧试管内产生少量臭氧, 也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2∶1
17.科学家研发的“人工树叶”在光照条件下放入水中就能不断产生气泡, 将水转变成氢气和氧气。 下图是“人工树叶”工作时化学原理的微观示 意图。
(1)从能量转化的角度分析, 水分解过程中需要的能量来自于___光__(_或__太__阳__); (2)从物质分类角度分析, 反应物和产物中属于氧化物的有___H__2_O_(_或__水(填) 符号或名称);
10.(兰州中考)2019年中国水周的主题为 “坚持节水优先,强化水资源管理”。下列有关水的认识正确的是( )A A.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 B.过滤可以除去水中所有的杂质 C.电解水实验说明水由氢气和氧气组成 D.农业上大水漫灌农作物
11.如图是电解水的微观示意图,从中获得的信息错误的是( )C A.生成物中有2种单质 B.反应前后原子的种类、数目均不变 C.该反应说明水是由氢气和氧气组成的 D.化学变化中分子可以分成原子,原子可重新结合成新的分子
12.只含有一种元素的物质( )A A.可能是纯净物也可能是混合物 B.可能是单质也可能是化合物 C.一定是纯净物 D.一定是单质 13.分类是化学学科常见的思想方法之一。如图呈现的物质分类关系中①与 ②是并列关系,③包含在②中。若②是纯净物,则③不可能是( )A A.空气 B.氯酸钾 C.氦气 D.___①__④__②__⑤__③__(填数字序号)。 上述过程中,不能再分的粒子是____氢__原__子__、__氧__原__子__(_或__H_、__O____)_。
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ,并不 是最后 的时刻 ,而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整, 坚持精 神的出 发,其 实当我 们觉得 ,那是 万劫不 复的情 景,也 依然可 以去找 到它的 出口, 也依然 可以坚 持过来 2.所以如 果你有 愿望, 如果你 真的还 有力量 去实行 它,我 觉得我 一定要 即刻就 出发, 去完成 自己的 愿望, 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程,年 轻是多 么的好 ,但是 请你们 记得, 记得有 很多的 东西, 当你不 懂的时 候,你 年轻, 当你懂 得了以 后,你 已年老 。 3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中,它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ,直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起,而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。 4.借景抒 情又称 寓情于 景,是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物,通 过景物 来抒情 。 5.融情于 事,指 通过叙 述事件 来抒发 感情, 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来,感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述, 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。 6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画,间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志,关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点,使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。 7.要写好 一篇记 叙文, 首先必 须确定 自己的 情感, 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ,再加 以细致 的描写 ,在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。 8.对任何 一篇记 叙文而 言,叙 述是骨 架,描 写是血 肉,而 抒情与 议论则 是灵魂 ,这四 者是缺 一不可 的。总 之,我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法, 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
3.(易错题)检验氢气纯度时,判断氢气较纯的现象是( )B
A.听到尖锐的爆鸣声 B.听到轻微的爆鸣声
C.未听到声音
D.试管炸裂
4.如图所示是紫菡同学将纯净的氢气点燃时的操作图。
(1)紫菡将观察到的现象有: ①_____产__生__淡__蓝__色__火__焰____;②___烧__杯___内__壁__有__水__珠__生__成____。 (2)该实验说明氢气具有可燃性, 相关的文字表达式是_氢__气__+__氧__气__―_点_―_燃_→_,水 该反应类型属于___化__合__反__应_。
第四单元 自然界的水
课题3 水的组成
1.氢气是___无_色、____无味、____难溶于水的气体,
密度比空气___小_,具有__可__燃性。 2.纯净的氢气在氧气或空气中能____安__静__地燃烧,发出____淡色蓝火焰, 放出大量热。但氢气中混有空气或氧气时点燃可能会发生___爆_,炸 因此,点燃氢气前____必__须__先__检__验__氢__气__的__纯__度___。 其燃烧的文字表达式为_____氢__气__+__氧__气__―_点_―_燃_→___水___。
(3)“人工树叶”工作时反应的文字表达式为__水__―_光_―_照→___氢__气__+__氧_;气 (4)构成物质的微粒有分子、原子和离子等,水是由__水__分__子___构成的。
18.氢气是理想的清洁高能燃料,以水为原料生产氢气的方法有多种。 方法Ⅰ:电解水法。写出电解水的文字表达式:__水__―_通_―_电_→___氢__气__+__氧__气_。 方法Ⅱ:光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下, 利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时, 分解的微观过程用示意图表示如下: (“○”表示氢原子,“●”表示氧原子,“”表示催化剂)。
15.(邵阳中考)“”和“”表示两种不同元素的原子, 下列可能表示氧化物的是( )D
16.电解水的实验装置如图所示,根据图回答:
(1)电源中A端是电源的___正_(填“正”或“负”)极。 (2)试管d中的气体是___氢_。气 (3)若收集到c气体22.4 mL,则理论上应收集到d气体大约__4_4_.m8L。 (4)电解水时发生改变的粒子是___水__分__子_, 电解水时没有改变的粒子是_____氢__原__子__和__氧__原__子__。