功的概念

《功的概念》教学反思

物理071班方可07180104 这是去实习之前的最后一次试讲，比以前微格的时候听课的人还要多，还有很多是其他专业的人，我本来就是一个内向胆小的人，这样的情况让我心情更加紧张了。等待试讲的过程是难熬的，不知道是紧张的原因还是觉得自己准备不够充分的原因，也许两者兼有，虽然觉得自己的课件和上课内容还是欠缺一些东西的，但是就是找不出，忐忑不安，只能硬着头皮上了讲台，希望大家能看出到底哪里不对劲，可是老师只指出了我内容上面的不足，我知道老师是在给我留面子，但其实我很希望老师不留情面的把我不好的全部说出来…这样我才能更好的对待自己的不足。

对于老师提出的内容上面的不足，我已经查阅了相关的资料，确定了位移是不能分解的，准确的说应该是位移的效果拿来分解，这是一个专业性的错误，多亏了老师的指出，我以后对于这些模拟两可的问题还要多加仔细的研究，不能再犯。

关于其他方面，我询问了一些同学，大家说我看去是不紧张的，但是我感觉自己是上去了大脑就变空白了，完全不知道下面应该是讲什么内容，都是凭借PPT让我想起来，这点我需要改正，我觉得这个是因为自己的准备还不够充分，还没有达到滚瓜烂熟的地步所造成的，在接下去一中的实习中，我会抓紧每分钟，把教案吃透背熟，做到能够灵活的插入例子以及能与学生很好的互动交流，并衔接好课堂内容。在备课时，教师应该认真钻研大纲和教材，认真掌握学生情况。只有吃透学生情况才能提高教学的针对性。只有教师讲的学生都渴望学会，才能提高学生的学习兴趣和求知欲。只有教师引导得当，才能唤起学生主动学习的激情。学生群体的学习主动性要靠教师适时点拨、指导和鼓励，同时也靠学生之间的相互启发和你追我赶。教学活动中发挥学生主体作用必须面向全体学生，形成积极向上、愉快学习、互相合作的浓厚氛围。

以上都是我对自己试讲的一些评价，其实这些只是基本，我觉得在试讲中很多同学的课堂是非常成功的，比如教技的和几个地理学科的同学，非常能和学生互动起来，并且他们的知识量也非常丰富，很有文采，我觉得这是我一时半会做不到的，还需要不断的看书，浏览新闻才行，作为班主任，这是必须的。现在的我在学生面前，就算乱侃也侃不到10分钟，真的不知道应该和他们聊些什么，所以必须丰富自己的知识面。这不仅是班主任的必备素质而且也能让我在物理课堂中多多的利用好的材料，集中学生的注意力。

在物理同学的试讲中，也给了我借鉴。先来说对定律等概念性的知识讲解，你必须要充满一定的热情去上这节课，并且要做好很多课外工作，比如找好充分的材料、图片、例子等等，不然这节课肯定会非常的沉闷。或者可以多和同学互动，在这个过程中让学生自己找出规律所在，在通过我对他们的理解进行评价、拼接、总结得出这节课的概念，这样才能让学生更好的接受知识，更乐于接受这个课堂。那么对于不是概念而是探究、实验的课堂，气氛而言，是比较好调动起来的，但是有的时候学生会过于新奇，注意力在实验仪器而不是老师的课，这也是需要老师平衡好的。

再来说下PPT。上课的内容虽然重要，但是PPT如果做的不好，也会给这节课大打折扣。物理的PPT需要清爽不能花俏，字不能多，图要画的清楚，最好是图多字少，通过老师对图的讲解来完成学生对知识的认识和思考。有些例题，里面的图也要步骤分清，一步一步给学生放映，让学生能清楚的了解解题的方法，步骤。对于一些让同学思考的问题，可以就这个问题做张PPT让同学们印象深刻。好的PPT也能为课堂增色不少。

最后，一定要注意，课堂上学生是主体，老师是主导。发挥学生主体作用就是引导学生主动学习，去感悟知识的产生和形成过程。凡是能让学生自己动脑、动口动手的，老师不能包办代替，要学会相信学生的能力，要放得开。