《枯叶蝴蝶》教学案

《枯叶蝴蝶》教学案

授课人：李家庆授课时间：2011-12-8

教学目标：

1、整体感知文章内容，领会作者写作意图

2、朗读文章，结合语境理解含义深刻的语句（重点）

3、体会文章蕴含的深刻哲理，认识装假作伪的危害性（难点）

教学方法：自主---合作---探究

教学时数：一课时

教学过程：

一、导入新课：（创设情境导入新课）

二、检测预习，完成基础积累

1、给加点字注音（5分）

阖起收敛逸出枯槁装模作样

2、本文选自___________，作者________，现代_________，代表作品有___________、_____________等。（5分）

三、朗读文章，整体感知（自主学习）

1、枯叶蝴蝶得名的原因是什么？

2、枯叶蝴蝶美吗？你是从哪里看出来的?

3、枯叶蝴蝶最大的本领是什么？目的是什么？

四、再读文章，标画关键语句，讨论问题（合作学习）

1、枯叶蝴蝶濒临灭绝的原因是什么？

2、通过描述枯叶蝴蝶的悲惨遭遇，作者要告诉我们什么道理？

五、三读文章，品味文章语言（合作探究学习）

1、文章语言优美精炼，含义深刻，请试着分析下面的句子，谈谈喜欢的理由。

（1）当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯的树叶。

（2）它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛……

（3）我要我的翅膀两面都光彩夺目。

六、拓展练习：放飞思想，心灵对话（探究学习）

枯叶蝴蝶的悲剧引人深思，此时此刻，你想对蝴蝶、人类、徐迟说些什么？

枯叶蝴蝶，我想对你

说

人类，我想对你

说

徐迟先生，我想对

说

七、作业布置：

1、二选一，完成写作练习

（1）、学习文章借物喻理的写作方法和优美精炼的语言，选择一个你熟悉的事物来阐明一个深刻的生活哲理。

（2）、《枯叶蝴蝶》读后感。

2、请积累三到五句关于“蝴蝶”的古诗词名句