第14章 融合技术PPT课件
图像融合技术 ppt课件
常用的多分辨融合算法有:
金字塔算法:
高斯金字塔;
Laplacian金字塔;
梯度金字塔;
形态学金字塔。
小波算法。
(图像的金字塔结构)
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ppt课件
基于多分辨图像融合的实现
图像输入A 图像输入B
多分辨分析 模型建立
多分辨分析 模型建立
高通剩余信息 合并
低通平均信息 合并
多分辨合成
融合图像 输出
其中*表示卷积,[·]↓2表示“2抽1”的下采样。
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ppt课件
基于多分辨图像融合的实现
Laplacian金字塔
拉普拉斯金字塔的构造基于高斯金字塔的分解,拉普拉斯金字
塔变换中各层子图由高斯金字塔中对应层子图与其下一层图像的 预测图之差形成。
为求出高斯金字塔中第K层图像与上一层图像之间的差异,必
须把低分辨率图像 G k 进行扩充,使其尺寸和高分辨率图像一样。
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ppt课件
基于多分辨图像融合的实现
Gaussian金字塔
高斯金字塔的构造过程简单概括为:先将底层图像 与窗口函数(m, n) 进行卷积,即低通滤波;再对卷积 结果进行降2下采样,并依次重复此过程即可得到图 像的高斯金字塔。高斯金字塔最底层即为原图像的 精确表示。 Gaussian金字塔图像多分辨结构中的每一级图像 均是前一级图像低通滤波形成的:
拉普拉斯金字塔分解过程分为四个步骤: (1)低通滤波(模糊) (2)下采样(缩小尺寸) (3)插值(放大尺寸) (4)带通滤波(图像相减) 完整的拉普拉斯金字塔定义如下:
LPk Gk Gk*1,0kN LPN GN,kN
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ppt课件
基于多分辨图像融合的实现
金字塔融合算法 1. 获取每一路图像的Gaussian金字塔序列 2. 获取每一路图像的Laplacian金字塔等序列 3.该塔序列对应级融合,融合算子很多,最 常见的取“与”或“或”。
2024年度-课堂教学与信息技术融合ppt课件pptx
提升学生自律性
02
通过制定明确的学习目标和任务,以及合理的激励机制,引导
学生养成良好的学习习惯和自律性。
加强教师培训
03
学校和教育部门应加强对教师的信息技术培训,提升教师的信
息素养和教学能力。
18
05
课堂教学与信息技术融合 的未来展望
19
未来教室的构想与实践
智能化教室环境
借助物联网、大数据等技术,构建自适应、智能化的教室环境, 实现设备自动管理、环境自动调节等功能。
深入研究信息技术在不同学科 教学中的应用效果,为教学实 践提供更有针对性的指导。
关注新兴信息技术在教育领域 的应用前景,如人工智能、虚 拟现实等。
探索信息技术与教学评价、教 师专业发展等方面的结合,促 进教育教学的全面进步。
26
THANKS
27
教育应该尊重和发展学习者的多元智能
教育应该提供多样化的学习资源和活动,满足不同学习者的智能发展需求,促进学习者的 全面发展。
9
混合式学习理论
01
线上学习与线下学习的有机结合
混合式学习将传统的面对面课堂教学与在线学习相结合,充分发挥两者
的优势,提高学习效果。
02
以学习者为中心
混合式学习强调学习者的主体地位,根据学习者的需求和特点,设计个
等,提高课堂参与度。
资源丰富
网络上海量的教学资源可以为学 生提供更广阔的知识视野,教师 也可以利用这些资源制作更生动
的课件。
教学方式灵活
信息技术支持下的课堂教学可以 采用更多元的教学方式,如翻转 课堂、混合式教学等,满足学生
个性化学习需求。
16
挑战与问题
01
02
03
技术融合课件ppt
云计算与边缘计算
01 02
云计算与边缘计算在课件中的应用
通过云计算技术,可以实现课件资源的共享和远程访问,提高课件的可 用性和可扩展性。边缘计算则可以在本地进行数据处理和分析,提高数 据处理的速度和效率。
优势
云计算和边缘计算可以降低课件的成本和维护难度,提高课件的可用性 和可靠性。
技术融合课件
目 录
• 技术融合概述 • 常见的技术融合领域 • 技术融合的应用场景 • 技术融合面临的挑战与解决方案 • 技术融合的未来展望
01
技术融合概述
定义与概念
定义
技术融合是将不同技术领域或行业的 理论、方法、工具、技术等整合到一 个系统中,实现技术间的相互渗透和 融合,从而创造出新的价值和效益。
详细描述
通过引入虚拟现实、增强现实等技术,娱乐媒体领域可以实现沉浸式观影、互动式游戏等新型内容创作形式,从 而丰富用户体验和参与度,提升娱乐媒体产业的竞争力和市场价值。
04
技术融合面临的挑战 与解决方案
数据安全与隐私保护
数据安全
确保课件数据在存储、传输和处 理过程中的机密性、完整性和可 用性,防止未经授权的访问和泄 露。
隐私保护
尊重用户隐私,合理收集和使用 个人信息,避免侵犯用户隐私权 。
技术标准与互操作性
技术标准
制定统一的技术标准,规范课件开发 、集成和交换的技术要求,提高互操 作性。
互操作性
加强不同技术之间的兼容性和互通性 ,降低课件集成和交换的难度和成本 。
技术更新与迭代速度
技术更新
关注新技术的发展和应用,及时将新技术引入课件开发中,提高课件的技术水平和竞争 力。
原生质体融合技术简介ppt课件
三 原生质体融合的过程
甲 解酶 融
乙
合
亲株 原生
再质体
生
融合体
再生
筛选 优化
6
•
遗传标记亲株筛选
•
原生质体制备
• 原生质体再生及再生频率计算
•
原生质体的融合
•
异核体检出
•
重组体检出和鉴定
• 重组体的形态,生理生化和遗传分析
7
1 标记菌株的筛选
• 用于原生质体融合的亲本需要携带遗传标记,以 便于重组体的检出。常用营养缺陷型和抗性作为 标记,也可以采用热致死,孢子颜色,菌落形态 作为标记。实际时究竟采用哪种遗传标记,要根 据实验目的来确定。如果原生质体融合的目的是 为了进行遗传分析,那么应该采用带有隐性基因 的营养缺陷性或抗性菌株;如果从育种角度进行 原生质体融合,由于大多数营养缺陷性菌株都会 影响代谢产物的产量,所以在选择营养缺陷性标 记时,应尽量避免采用对正常代谢有影响的缺陷 性菌株
11
• (1)渗透压稳定剂 等渗透压在原生质体制备中,不 仅起到保护原生质体免于膨胀作用,还有助于酶 和底物的结合。渗透压稳定剂多采用Kcl、NaCl等 无机物和甘露醇、山梨醉、蔗糖、丁二酸钠等有 机物。菌株不同,最佳稳定剂也有差异,在细菌 中多用蔗糖,丁二酸钠、NaCl等;在酵母菌中多 用山梨醉、甘露醇等;在霉菌中多用Kcl和NaCl等。 稳定剂的使用浓度一般均在o.3一o.8mol/L之间。
• 1 杂交频率较高 • 由于原生质体没有细胞壁的障碍,而且在原生质体融
合时加入融合促进剂PEG,所以微生物原生质体间的杂 交频率都明显高于常规杂交方法。 • 2 受接合型或致育性的限制较小 • 由于两亲株中任何一株都可能起受体或供体的作用, 因此有利不同种属间微生物的杂交。另外,出于原生质 体融合是和致育性没有关系的细胞杂交,所以其受接合 型或致育性的限制就比较小。 • 3 重组体种类较多 • 由于原生质体融合后,两个亲株的整套基因组之间发 生相互接触.有机会发生多次交换,可以产生各种各样 的基因组合而得到多种类型的重组体
腰椎间融合技术和比ppt课件
Techniques and comparison
1
Introduction
• Lumbar interbody fusion (LIF): placement of an implant (cage, spacer or structural graft) within the intervertebral space after discectomy and endplate preparation.
be difficult
retraction injury of nerve roots
6
Technique review TLIF
• Opening the neural foramen on one side only. • Harms and Rolinger reported in 1982 • Direct, unilateral access to the intervertebral foraminal space
• Five main approaches
ALIF
• Interbody fusion:lower rates of
postoperative complications and pseudoarthrosis
LIF LLIF
PLIF
OLIF
TLIF
2
Technique review PLIF
• One of the original approaches
size
facilitates aggressive correction of lordosis and
foraminal height
信息融合技术教学内容PPT共43页
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
信息融合技术教学内容
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
《信息融合技术》课件
贝叶斯估计法
基于贝叶斯定理,通过概率统 计方法进行信息融合。
D-S证据理论法
基于不确定性推理原理,通过 证据组合规则进行信息融合。
神经网络法
通过训练神经网络进行信息融 合,具有自学习、自适应能力
。
贝叶斯估计法
贝叶斯定理
基于概率论的推理方法,通过已知信息更新对未知信息的判断。
贝叶斯网络
基于贝叶斯定理构建的概率图模型,用于表示随机变量间的概率 依赖关系。
随着5G、6G等通信技术的发展,信息融合技术有望在智能交通、智慧城市等领 域发挥更大的作用。
信息融合技术的未来应用前景
智能制造
信息融合技术有望在智能制造领域发挥重要作用,实现生产过程 的智能化和优化。
智慧医疗
信息融合技术可以整合医疗设备、影像等多种数据源,为医生提供 更全面、准确的诊断依据。
智慧城市
无人驾驶汽车的信息融合技术需要解决数据同步 、数据预处理、特征提取、目标识别等问题,以 提高车辆的感知精度和安全性。
无人驾驶汽车的信息融合需要处理多种数据,包 括激光雷达数据、摄像头数据、GPS数据、轮速 传感器数据等,将这些数据融合在一起,以获得 车辆周围环境的准确感知。
无人驾驶汽车的信息融合技术还需要考虑数据安 全和隐私保护问题,以确保车辆的正常运行和用 户隐私的安全。
20世纪70年代末期,随着传感器 技术的发展,人们开始研究如何 将多个传感器采集的信息进行融
合处理。
发展阶段
20世纪90年代中期,随着计算机 技术和人工智能技术的快速发展 ,信息融合技术得到了广泛的应
用和研究。
成熟阶段
进入21世纪,随着物联网、云计 算、大数据等技术的兴起,信息 融合技术在军事、航空航天、智 能交通、智能家居等领域得到了
2024版信息技术与学科深度融合ppt精选课件
•信息技术与学科融合概述•信息技术在各领域应用案例分析目录•信息技术与学科融合方法探讨•信息技术与学科融合实践探索•挑战与问题剖析•未来发展趋势预测及建议01信息技术与学科融合概述信息技术发展现状及趋势信息技术发展现状当前,信息技术已经渗透到社会的各个领域,包括教育、医疗、金融、制造等。
随着云计算、大数据、人工智能等技术的不断发展,信息技术正在改变着人们的生活方式和工作方式。
信息技术发展趋势未来,信息技术将继续向着智能化、网络化、服务化等方向发展。
人工智能、物联网、5G 通信等新兴技术将不断涌现,推动着信息技术的不断创新和进步。
学科融合意义与必要性学科融合意义信息技术与学科的深度融合,可以打破传统学科的界限,促进不同学科之间的交叉和融合,从而推动学科的创新和发展。
同时,这种融合还可以提高教学效果和教育质量,培养具有创新精神和实践能力的人才。
学科融合必要性随着社会的不断发展,单一学科知识已经无法满足人们的需求。
通过信息技术与学科的深度融合,可以打破传统教育模式下的知识壁垒,实现知识的共享和交流,促进知识的创新和应用。
国内研究现状及成果近年来,我国政府和高校对信息技术与学科融合给予了高度重视,投入了大量的人力、物力和财力进行研究和探索。
目前,已经取得了一系列重要成果,如智慧课堂、在线教育、虚拟仿真实验等。
要点一要点二国外研究现状及成果在国外,信息技术与学科的深度融合也得到了广泛的关注和研究。
例如,美国制定了《国家教育技术计划》,推动信息技术与教育的深度融合;欧洲各国也相继出台了类似政策,促进信息技术的创新和应用。
同时,国外高校和企业也积极探索和实践信息技术与学科的融合模式,如MOOCs 、在线实验室等。
国内外研究现状及成果02信息技术在各领域应用案例分析在线教育平台通过信息技术搭建在线教育平台,实现远程教学、在线课程学习、互动答疑等功能,打破地域限制,让优质教育资源得以共享。
智能化教学辅助利用大数据、人工智能等技术,对学生的学习情况进行跟踪分析,提供个性化教学方案,提高教学效果。
科学与技术教育的融合培训课件(精)
随着全球化的深入发展,未来科学技术教育将更 加注重国际合作与交流,推动不同国家和地区之 间的教育资源共享和合作,促进全球范围内科学 技术教育的共同发展。
THANKS
感谢观看
科学与技术教育的融 合培训课件
汇报人:
2023-12-29
目录
• 引言 • 科学技术教育概述 • 融合培训的理念与实践 • 科学技术教育与课程融合
目录
• 科学技术教育与教学方法融合 • 科学技术教育与评价方式融合 • 总结与展望
01
引言
培训背景与目的
01
适应时代需求
当前,科学技术日新月异,培养具备科学素养和技术能力的人才已成为
实践环节强化
通过实验操作、社会实践 等方式,加强学习者的实 践能力和问题解决能力。
融合培训的效果评估
知识掌握程度
评估学习者对跨学科知识 的掌握程度和应用能力。
实践能力提升
评估学习者在实践环节中 的表现和进步情况。
创新思维发展
评估学习者在融合培训过 程中创新思维和创新能力 的发展情况。
04
科学技术教育与课程融合
评价方式融合的实践探索
制定多元化的评价标准
根据学生的不同特点和需求,制定多元化的评价标准,包括知识 掌握、实践能力、创新能力等多个方面。
采用多种评价方式
综合运用课堂表现评价、作业与测验评价、项目式学习评价等多种 评价方式,全面评价学生的学习成果。
及时反馈与调整
根据学生的表现和评价结果,及时反馈学生的学习情况,并调整教 学策略和方法,以更好地满足学生的需求。
教学方法创新
本次培训采用了线上线下相结合的方式,打破了传统培训的时空限制,提高了培训的灵活性和效果。同 时,通过小组讨论、互动问答等环节,增强了教育工作者之间的交流和合作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
6
如何使用AssetManager
• assets目录可用来保存以上特殊需求的文件,因为assets目录下的 资产文件不会被系统编译,所以无法通过R.*.*这种方式访问,需 要使用资产管理器AssetManager访问。
• 在页面代码中调用getAssets方法可获得AssetManager对象,下面 是它的常用方法说明。
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如何使用WebViewClient
• WebViewClient用于处理与加载动作有关的事件,WebView对象调 用setWebViewClient方法即可设置客户端。
• 下面是WebViewClient需要重写的方法:
• onPageStarted:页面开始加载时触发。 • onPageFinished:页面加载结束时触发。 • onReceivedError:收到错误信息时触发。 • onReceivedSslError:收到SSL错误时触发。 • shouldOverrideUrlLoading:发生网页跳转时触发。
• WebView相当于Android的一个浏览器内核,可内嵌并展示Web页 面,并处理App与Web的交互操作。
• 调用WebView对象的loadUrl方法可让网页视图显示资产目录中的 网页,注意要在网页路径前加上“file:///android_asset/”,表示该 网页来自于本地的assets目录。
9
WebView加载资产网页的效果
10
给文本添加超链接
• 网页视图可以访问本地网页,也可以访问外部网页。 • 在电脑浏览器上查看网页时,经常通过点击超链接打开新窗口。 • 在手机上,App要实现超链接跳转,可使用可变字符串的UrlSpan
风格。 • UrlSpan风格把指定位置的文字转为超链接,点击超链接文字即可
第14章 融合技术
1
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2பைடு நூலகம்
本章简介
• 本章介绍融合技术的几个方向,主要包括使用网页集成技术实现 不同终端显示同一个网页、使用JNI开发技术实现不同平台运行同 一套代码、使用局域网共享技术实现不同设备分享同一份文件。
跳转到相应URL。超链接风格的文字效果见下图。
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14.1.3 简单浏览器
• 下面说明WebView的常用方法。
• loadUrl:加载指定的URL。 • getSettings:获取浏览器的网页设置信息。 • setWebViewClient:设置网页视图的网页浏览客户端WebViewClient。 • setWebChromeClient:设置浏览器的网页交互客户端WebChromeClient。 • canGoBack:判断页面能否返回。 • goBack:返回上一个页面。 • canGoForward:判断页面能否前进。 • goForward:前进到下一个页面。 • reload:重新加载页面。 • stopLoading:停止加载页面。
• list:列出指定目录下的文件与文件夹列表数组。 • open:打开资产文件。 • close:关闭资产管理器。
7
资产管理器读取文本与图像的效果
从资产目录读取文本
从资产目录读取图片
8
14.1.2 网页视图WebView
• 网页不是一般的文本文件,而是包含一系列html标签的页面描述 定义,如果想显示网页的效果画面而非源代码,就得借助于网页 视图WebView。
• 14.1.1 资产管理器AssetManager • 14.1.2 网页视图WebView • 14.1.3 简单浏览器
5
14.1.1 资产管理器AssetManager
• res目录能够存放图片及配置信息,但不适用于下列场景: • (1)大批量需要导入数据库的初始化数据。 • (2)工程源码要导出为JAR包给其他工程使用。 • (3)如网页HTML这种需要保持原有格式的文件,不适合放在res
• 最后结合本章所学的知识演示了一个实战项目“WIFI共享器” 的 设计与实现。
3
本章目录
• 14.1 网页集成 • 14.2 JNI开发 • 14.3 局域网共享 • 14.4 实战项目:共享经济弄潮儿——WIFI共享器 • 14.5 小 结
4
14.1 网页集成
• 本节介绍融合技术的一个重要方向——网页集成,首先说明如何 使用资产管理器打开文本文件、图片文件以及加载网页,接着逐 步阐述网页视图的详细用法,最后利用网页视图实现一个简单浏 览器。
12
如何使用WebSettings
• WebSettings用于管理网页视图的加载属性,指明了什么该做、什 么不该做。下面是WebSettings的常用设置方法。
• setLoadsImagesAutomatically:设置是否自动加载图片。 • setJavaScriptEnabled:设置是否支持JavaScript。 • setSupportZoom:设置是否支持页面缩放。 • setBuiltInZoomControls:设置是否出现缩放工具。 • setAppCacheEnabled:设置是否启用App缓存。 • setAllowFileAccess:设置是否允许访问文件。 • setDatabaseEnabled:设置是否启用数据库。 • setDomStorageEnabled:设置是否启用本地存储。
14
如何使用WebChromeClient
• WebChromeClient用于处理网页与App之间的交互事件,WebView 对象调用setWebChromeClient方法即可设置客户端。
• 下面是WebChromeClient需要重写的方法:
• onReceivedTitle:收到页面标题时触发。 • onProgressChanged:页面加载进度发生变化时触发。 • onJsAlert:网页的JS代码调用alert方法时触发。 • onJsConfirm:网页的JS代码调用confirm方法时触发。 • onJsPrompt:网页的JS代码调用prompt方法时触发。 • onGeolocationPermissionsShowPrompt:网页请求定位权限时触发。