江苏省宿迁市钟吾初级中学七年级历史下册《第10课 宋金对峙》导学案(无答案) 新人教版
第10课宋金对峙(教案)
第10课宋金对峙课前教学思考和思路：让学生带着问题来，带着问题离开课堂，将课堂的学习延伸，这是我所想要在教学中尝试的。
《宋金南北对峙》是初中七年级下册第二单元第10课的内容。
教材分三目：靖康之变、岳飞抗金、宋金合议。
《课标》要求：了解宋金对峙这一史实。
也就是说只要能使学生了解了宋金对峙的史实就是成功。
考虑到初中学生的特点，我将学生分成两大组：南宋问题研究小组和金问题研究小组。
之前请学生预习第9、10课，对这个时期有一个整体的把握，同时给学生一些问题的方向，让学生在课外查找一些资料，设计教学最终达到目的：女真族对发展和巩固多民族的统一国家，做出了重要的贡献，岳飞抗金符合人民利益，永远受到人民的尊敬；这一时期从整体看和为主流，和议有利于双方的发展。
而达到彰显第二单元的主标题：经济重心的南移和民族关系的发展。
课堂上学生两大组要介绍金南宋概况，介绍发展中重要事件、人物，教师根据其介绍小结并提出相关的问题，以确保教学目的的达到。
【教学目标】（1）知识与能力：女真族完颜阿骨打称帝建金东京保卫战“靖康之变”南宋的建立岳飞抗金宋金和议通过学习宋金对峙局面形成过程及其原因的史实，增强学生分析历史问题的能力。
组织学生讨论、评价南宋抗金名将岳飞的事迹，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。
（2）过程与方法：比较岳飞、秦桧在历史上的不同作为，使学生认识评价历史人物应看他的所作所为是否符合人民的利益和是否促进了历史的发展。
通过观察《宋金对峙形势》图，使学生了解宋金双方作战情况以及宋金对峙书面形成后，两个政权的控制范围。
通过课堂讨论，激发学生的创新思维，培养合作精神。
（3）情感态度与价值观通过本课学习认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史。
正确看待、客观分析女真与辽的战争、金与南宋的战争和岳飞抗金的性质，及岳飞遭奸人陷害的史实，培养学生正确的是非观念，引导学生用科学的人生观和价值观去审视历史长河中形形色色的人物。
七年级历史下册 10 宋金对峙学案(无答案) 岳麓版
A.寇准B.韩世忠C.岳飞D.王彦
3、五一节期间，许多游客去杭州观光岳王庙，岳飞受到人民爱戴的主要原因是（）
A.拥有忠君思B.坚持宋金议和C.坚持抗金斗争D.组建“八字军”4、辽、宋、夏、金时期的政治特点是（）
A、地方军阀割据B、南北政权对峙C、民族政权并立D、战乱长期不息
2.难点：如何正确评价岳飞抗金斗争
3.考点：宋金 和议
1、阅读教材45——49页，初步了解以下知识，并在书上做好标记
靖康之变：
（1）年，族首领建立国，定都。他命人 创制了女真文字。
（2）1126年，金兵包围，主战派大臣和坚决守城，使金兵撤退。1127年，金兵掳走．，灭亡，史称“”。
岳飞抗金：
（1金对峙形成的标志是（）
A.靖康之变B. 1141年宋金达成和议
C.郾城大捷D.金迁都燕京
6、金对北宋的战争从性质上讲，属于（）
A、正义之战B、侵略战争C、掠夺战争D、政权夺利战争
7、女真族建立的金政权诞生于（）
A、1115年B、1038年C、1125年D、1206年
重点、难点、考点等
1.重点：正确认识宋金 战争特别是岳飞抗金的性质；宋金和议
（2 ）南宋抗金名将夺回建康，他的部队纪 律严明，作战勇敢，被人们称为“”。1140年金朝派为主帅攻宋，岳家军在大败主力骑军。
（3）宋高宗担心战争胜利影响求和，勒令岳飞退兵。投降派等人将岳飞杀害。
宋金和议
1141年 和议，主要内容是：
①
②
影响：形成了的局面。
二、主要知识呈现
材料：在杭州西湖畔有一座岳飞墓，抗金名将岳飞就安葬在这里，墓碑上刻有“宋岳鄂王墓”五个字。在墓门下有两个铁铸人像，一个个跪向墓的方向。他们就是以秦桧为首的陷害岳飞的罪人。跪像后墓门上的对联写道：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。
七年级历史下册 第10课 宋金对峙(第3课时)教案 岳麓版
第10课宋金对峙教学目标：1、基础知识目标：女真的兴起和统一；完颜阿骨打称帝建金；金灭辽；金灭北宋；南宋的建立；南宋初年金军的南下；岳飞、岳家军和郾城大捷；岳飞被害；1141年宋金和议。
2、能力培养目标：运用历史唯物主义观点，正确评价历史人物的能力3、思想认识目标：①女真族是我国有悠久历史的一个民族，对东北地区特别是黑龙江地区的开发作出了重要贡献。
完颜阿骨打是女真族的杰出首领。
③金对北宋的战争是掠夺性的战争，北宋政府中以李纲为首的抗战派的抗金斗争得到了人民的支持和尊敬，而投降派的可耻行径受到人民的谴责和唾弃。
重点和难点重点：1、岳飞的抗金斗争。
2、宋金议和难点：如何正确评价岳飞的抗金斗争教具：多媒体课件教学方法：阅读观察、讨论教学过程：导入新课（屏幕里播放《精忠报国》的音乐），同学们都知道这首是歌颂哪位英雄人物的吗？（学生答：岳飞）岳飞是我们南宋时期著名的抗金将领，岳飞和他率领的岳家军是如何抵抗“金”的入侵，南宋和金的对峙局面又是怎样形成的？今天就让我们穿越时空，去认识一下历史上真实的岳飞和他那个时代发生的事情。
讲授新课一、靖康之变1、女真的兴起及阿骨打建金上节课我们学习了哪两个少数民族建立的政权？（辽、西夏）今天我们来认识东北地区另外一个古老的民族——女真。
为什么说女真是一个古老的民族？女真是怎样强大起来的？女真是怎样建国的？1115年，完颜阿骨打在会宁（今黑龙江阿城南）称帝，定国号金，他就是金太祖。
2、东京保卫战金在灭辽的过程中，看到了北宋的软弱，1125年10月，金军挥师南下，大举进攻北宋。
主站派大臣李纲和广大军民坚决守城，迫使金兵撤退。
3、靖康之变学生讲述“靖康之变”？讨论：从东京保卫站的胜利到靖康之变的发生，你得到了什么启示？二、岳飞抗金和宋金对峙1、南宋的建立1127年，宋钦宗的弟弟赵构在应天府（即今河南商丘）做了皇帝，重建宋政权。
赵构就是宋高宗。
后来，赵构定都临安（今浙江杭州）。
由于宋高宗以前的宋朝定都在北方的开封，所以历史上称之为北宋；宋高宗以后的宋朝定都在南方的杭州，历史上就称之为南宋。
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第十课《宋金对峙》讲学案【学习目标】1．识记：宋金的关系、岳飞抗金的史实2．理解：你怎样理解宋金和议及岳飞抗金【讲学过程】一、创设情境情境一：影视资料《岳飞抗金》情境二：岳飞手迹：还我河山情境三：岳母刺字：精盅报国二、自主学习1．问题导学请同学们联系上节课的内容谈谈辽、宋、西夏、金之间的关系？2．自主练习①金朝建立：时间：建立者：定都：；民族：；②南宋建立：时间：建立者：定都：；历史上称：；③岳飞抗金：影响：三、合作学习以学习小组为单位，共同解决自主练习中的疑难问题。
四、拓展延伸1．学生质疑：。
2．教师质疑：①当时宋朝和金的关系为什么会“和议”还有岳飞抗金？②两宋时期的民族关系有什么特点？五、总结升华南宋初年，金军南下，追击南宋统治者。
宋高宗一次从扬州逃往镇江，又到杭州。
又一次从建康逃往镇江、越州、明州、定海，从定海乘船入海，漂泊到温州避难的时候，金军乘船入海追击，被宋水师击败，才引兵北还。
在北撤途中，遭到南宋抗战派将领的阻击，岳飞领导的岳家军就是一支。
在金军中流传着“撼山易，撼岳家军难”的话。
1140年，岳飞带兵在郾城大败金兀术，乘胜收复了许多失地。
其胜利的原因：一是有严明的纪律，岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，有极强的战斗力；二是岳飞抗金是正义的，符合人民的愿望和利益，必然会得到人民的拥护和支持。
六、课后学习指导一、选择题：.1北宋与南宋的关系，与下列哪一组政权关系类似A.西汉于东汉B.东魏与西魏C.西晋与东晋D.唐朝与后晋2.北宋、辽、西夏、金四个政权建立的顺序是A. 北宋、辽、金、西夏B.辽、北宋、西夏、金.C.北宋、辽、西夏、金D.辽、金、北宋、西夏3.1127年，北宋灭亡。
史称这一变故为A.“玄武门之变”B. “陈桥兵变”C.“靖康之变”D.“杯酒释兵权”4.下列关于契丹族的叙述正确的是①契丹族原先居住在辽河上游一带，过着游牧和渔猎的生活②公元916年契丹族首领耶律阿保机建立契丹国③耶律阿保机率军南下，夺取了幽云十六州④耶律阿保机率军攻至澶州城下，迫使北宋订立“澶渊之盟”A.①②B.③④C.①③D.②④5.郭靖和杨康是金庸先生脍炙人口的小说《射雕英雄传》中的两个重要人物。
七年级历史下册 第10课 宋金对峙导学案(无答案) 岳麓版
课题：第10课宋金对峙【学习目标】课标内容：知道宋与金的并立。
教学目标：学习掌握金和南宋的建立；“靖康之变”；宋金对峙局面形成过程及其原因，宋金和议的史实。
评价岳飞抗金，增强学生分析历史问题的能力。
重点：岳飞抗金和宋金和议。
难点：如何正确评价岳飞抗金斗争。
【自主学习】一、靖康之变1、女真的兴起：女真族是我国地区一个古老的民族，唐朝时称。
2、金国的建立：时间：称帝首领：定都：3、东京保卫战：年，金兵包围北宋都城，大将坚决守城，迫使金兵撤退。
4、“靖康之变”：李刚被免职后，金兵攻破东京。
年，金兵北撤，掳走、，北宋灭亡，史称“”二、岳飞抗金1、南宋的建立：年，宋钦宗的弟弟即位（宋高宗），定都，史称南宋。
2、岳飞抗金活动：（1）、收复（2）、大捷，大败金朝统帅的主力骑兵。
（2）、岳飞被害：宋高宗担心战争胜利影响求和，也害怕抗金将领权力太大威胁朝廷，勒令岳飞退兵。
投降派大臣诬陷岳飞谋反，将岳飞杀害。
三、宋金和议1、年，南宋和金达成和议。
2、内容：双方以东自西至为界；向称臣，每年贡送银万两、绢万匹。
3、影响：形成了宋金南北对峙的局面。
【合作探究】1、东京保卫战胜利了，为何还会发生“靖康之变”？从中得到什么启示？2、有同学说：“我在一本书上看到，岳飞镇压过洞庭湖边的农民起义军。
另外，他太忠于皇帝了，郾城大捷后，他不该退兵，应该把金兵打败，再杀掉秦桧。
因此，岳飞并没有什么了不起。
”你同意这种看法吗？为什么？3、宋高宗和秦桧为什么要杀害岳飞，破坏抗金的大好形势？【课后反思】。
七年级历史下册 第10课《宋金对峙》教案1 岳麓版
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
历史七年级下岳麓版第10课宋金对峙教案2.
《宋金对峙》教案一、教学目标：知识与能力: 了解宋金对峙局面的形成过程（本课的基本线索）：女真的兴起、金国的建立、东京保卫战和靖康之变、南宋的建立、岳飞抗金、宋金和议、宋金对峙。
过程与方法: 通过阅读梳理、合作交流探究等方式，激发学生的创新思维，培养学生合作交流、讨论探究的学习态度。
情感态度与价值观: 引导学生认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史；正确看待、客观分析女真与辽、金与北宋的战争怕岳飞抗金的性质；培养学生用科学的人生观和价值观去审视历史长河中形形色色的人物。
二、重点、难点：重点：岳飞的抗金斗争、宋金议和难点:如何正确评价岳飞的抗金斗争三、教具：多媒体课件四、教学要点：靖康之变: 1）女真的兴起 2）金国的建立 3）东京保卫战 4）“靖康之变”岳飞抗金： 1）南宋的建立 2）岳飞与“岳家军”3）郾城大捷 4）宋高宗、秦桧杀害岳飞宋金和议：1）宋金和议的内容 2）宋金和议的影响五、特别关注：1、岳飞抗金和宋金和议。
2、如何正确评价岳飞的抗金斗争？3、为什么称岳飞为抗金名将，而不称他为民族英雄？4、岳飞为什么受到人民的尊敬？六、知识链接：1、岳母刺字的故事2、岳飞的《满江红》七、教学教法：合作交流讨论探究八、基本作业：从东京保卫战的胜利到“靖康之变”的发生，你得到了什么启示？九、教学流程：(一）情景创设导入：同学们听过《精忠报国》这首歌吗？你知道这首是歌颂哪位英雄人物的吗？（学生答：岳飞）岳飞是我们南宋时期著名的抗金将领，岳飞和他率领的岳家军是如何抵抗“金”的入侵，南宋和金的对峙局面又是怎样形成的？今天就让我们一起去认识一下历史上真实的岳飞和在他那个时代发生的事情。
（二）阅读与知识梳理、合作交流探究：靖康之变：过渡：上节课我们学习了哪两个少数民族建立的政权？（学生答：辽、西夏）今天我们再来认识东北地区另外一个古老的少数民族——女真。
为什么说女真是一个古老的民族？（学生阅读教材回答：商周时称肃慎，唐朝时称黑水靺鞨，辽宋时称女真。
历史初一下岳麓版第10课宋金对峙教案
历史初一下岳麓版第10课宋金对峙教案【一】教学目标：1、基础知识目标：女真的兴起和统一；完颜阿骨打称帝建金；金灭辽；金灭北宋；南宋的建立；南宋初年金军的南下；岳飞、岳家军和郾城大捷；岳飞被害；1141年宋金和议。
2、能力培养目标：运用历史唯物主义观点，正确评价历史人物的能力3、思想认识目标：①女真族是我国有悠久历史的一个民族，对东北地区特别是黑龙江地区的开发作出了重要贡献。
完颜阿骨打是女真族的杰出首领。
③金对北宋的战争是掠夺性的战争，北宋政府中以李纲为首的抗战派的抗金斗争得到了人民的支持和尊敬，而投降派的可耻行径受到人民的谴责和唾弃。
【二】重点和难点重点：1、岳飞的抗金斗争。
2、宋金议和难点：如何正确评价岳飞的抗金斗争【三】教学过程：1、导入新课《精忠报国》这首歌同学们会唱吗，同学们知道这首歌是歌颂哪位英雄人物的吗？〔学生答：岳飞〕岳飞是南宋时期著名的抗金将领，岳飞和他率领的岳家军是如何抵抗“金”的入侵，南宋和金的对峙局面又是怎样形成的？这就是今天要学习的内容。
2、讲授新课【一】靖康之变1、女真的兴起上节课我们学习了哪两个少数民族建立的政权？〔辽、西夏〕今天我们来认识东北地区另外一个古老的民族——女真。
女真人就是唐朝黑水靺鞨的后裔，居住在黑龙江、松花江流域和长白山一带。
女真地区物产丰富，有黄金、人参、珍珠、牛、马、麋鹿、狐貂、海东青等。
特别是海东青，尤为珍稀名贵，是捕捉天鹅的能手，常是辽向女真勒索的重要物品。
女真人在9世纪时还过着以采集、狩猎为主的社会生活。
10世纪末，女真族的完颜部，开始从事农业活动，饲养牲畜，逐渐定居下来。
定居点主要在按出虎水〔今哈尔滨东南阿什河〕流域，并开始了冶铁，用铁制造农具和武器。
契丹统治者对女真人采取分化政策，对女真实行种种的压迫和勒索。
还挑拨女真各部之间引发战争。
11世纪中期，完颜部逐渐强大起来，统一了女真各部。
但这时女真还未摆脱辽的控制。
2、阿骨打称帝建金1114年，女真族的杰出首领完颜阿骨打正式起兵抗辽，他在军前誓师，历数辽的罪状，号召女真人同心协力抗辽。
初中历史岳麓版七年级下册第二单元第10课《宋金对峙》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中历史岳麓版七年级下册第二单元第10课《宋金对峙》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标知识与能力目标:学生知道女真族的兴起,完颜阿骨打称帝建金,掌握东京保卫战和“靖康之变”的基本史识,组织学生讨论评价南宋抗金名将岳飞的事迹,培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。
通过学习宋金对峙局面形成过程及其原因的史实,增强学生分析历史问题的能力。
过程与方法目标:通过课堂讨论,激发学生的创新思维,培养合作精神。
通过搜集金灭辽、灭北宋和岳飞抗金的故事,引导学生进入历史知识的海洋去学习和探索。
通过观察《宋金对峙形势》图,学生了解宋金双方作战情况以及宋金对峙局面形成后,两个政权的控制范围。
情感态度与价值观:正确看待、客观分析女真与辽的战争、金与北宋的战争和岳飞抗金的性质,认识到反掠夺、反奴役的正义斗争是符合广大人民利益的,而掠夺战争和投降派的可耻行为必定受到人民的谴责和唾弃。
通过学习岳家军英勇抗金和岳飞遭奸人陷害的史实,培养学生正确的是非观念,引导学生用科学的人生观和价值观去审视历史长河中形形色色的人物。
2学情分析七年级学生经过半年的历史学习,已经具备了一定的历史基础知识和分析能力,但好胜的性子不减,对知识充满好奇与渴望,但又不愿被动接受;对岳飞故事比较熟悉,学习兴趣高,但在政权并立和民族关系上对学生来说是一个难点。
在民族关系的认识上,学生的感性认识大于理性认识,对古代各民族之间的和战以及不同文化之间的暴力冲撞和和平交流的认识相对肤浅,需要正确的引导,形成正确的情感态度和价值判断。
3重点难点教学重点:岳飞抗金和宋金和议是本课的教学重点。
教学难点:为什么岳飞被称为抗金英雄而不能被称为民族英雄?岳飞为什么要班师回朝,宋高宗、秦桧为什么要杀害岳飞?岳飞为什么会受到人民的尊敬?。
2019-2020学年七年级历史下册 第六单元 第10课 宋金对峙学案1 岳麓版.doc
2019-2020学年七年级历史下册第六单元第10课宋金对峙学案1岳麓版学习目标：识记金和南宋的建立者、时间及都城。
通过东京保卫战与靖康之变的故事，分析北宋灭亡的原因。
通过学习岳飞抗金的故事学会评价历史人物。
分析送进对峙局面形成的原因。
新知探索：探索一，靖康之变。
1、金的建立：女真首领率众抗辽，并于1115年称帝，建立国，定都。
2、靖康之变：1125年，金灭后，南下大举进攻北宋。
1126年春，金兵包围东京，主战派大臣和广大军民坚决守城，金兵撤退。
不到半年，金兵再次南下，攻破。
1127年，金兵北撤，掳走徽宗、钦宗，灭亡，史称“”。
3、这场战争对金、宋双方来说性质有何不同？从东京保卫战的胜利到“靖康之变”的发生，你得到了什么启示？探索二，岳飞抗金。
1、背景：1127年，宋钦宗的弟弟即位，不久定都，史称。
赵构就是宋高宗。
2、岳飞抗金：岳飞从金军手中夺回了。
他的部队纪律严明，作战勇敢，被人们称为“”。
1140年，岳家军在大败主力骑兵。
3、岳飞遇难：担心战争胜利影响求和，又害怕抗金将领权利太大，威胁朝廷，勒令岳飞退兵。
不久，投降派等诬陷岳飞谋反，将他杀害。
4、宋高宗、秦桧为什么要杀害岳飞？5、在岳飞墓前的石柱上，刻有一副对联：“正邪自古同冰凌，毁誉于金判伪真。
”这是什么意思？说明了什么道理？探索三，宋金和议。
1、达成和议：年，南宋和金达成和议，双方以东自中流，西至为界；宋向金称臣，每年向金贡送银25万两、绢25万匹。
2、和议影响：宋金和议后，宋金的局面形成，南宋王朝的统治得到暂时稳定。
课堂检测：1、阿保机与阿骨打的相似之处是（）①都完成了部落的统一②都建立了政权③在位期间都创制了文字④都是本民族的杰出首领A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④2、下列政权没有出现并立现象的是（）A、辽与北宋B、五代与契丹C、金与北宋D、辽与南宋3、岳飞抗金得到人民尊敬的根本原因是（）A、岳家军纪律严明B、岳飞与秦桧势不两立C、抗金符合广大人民的利益D、岳飞的忠君爱国精神4、宋金和议与澶渊之盟的相似之处是（）A、割让土地B、屈辱称臣C、贡纳岁币D、战败议和5、北宋与南宋之间的关系类似于（）A、西晋和东晋的关系B、隋和唐的关系C、曹魏与北魏的关系D、武周和北周的关系6、1127年灭北宋的政权是（）A、南宋B、辽C、西夏D、金7、下列历史事件发生的先后顺序是（）①澶渊之盟②宋金和议③金灭辽国④金灭北宋A、①②③④B、①③④②C、②③①④D、④③②①8、下列政权建立的先后顺序是（）①北宋②契丹③西夏④金A、①②③④B、②①③④C、②①④③D、①②④③9、宋金对峙局面形成的标志是（）A、澶渊之盟B、南宋建立C、郾城大捷D、宋金和议整理导学案：。
七年级历史下册《宋金南北对峙》教案、教学设计
5.完成课后练习册中关于宋金南北对峙时期的练习题，巩固所学知识。
作业要求：
1.请同学们认真完成作业，保持字迹工整，注意书写的规范。
2.提交作业时，请确保内容完整，如有错别字或语句不通顺，请及时修改。
3.教学评价：
-过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如提问、讨论、合作等，及时给予鼓励和指导，提高学生的积极性。
-终结性评价：通过课后作业、测试等方式，检验学生对本章节知识的掌握程度，为后续教学提供参考。
4.教学拓展：
-开展课外活动，如组织学生参观历史博物馆、开展历史知识竞赛等，拓宽学生的知识视野。
3.导入新课，激发学生对宋金南北对峙时期的好奇心。
（二）讲授新知
1.教师结合教材，详细讲解宋金南北对峙时期的历史背景、政治、经济、文化特点，以及重要事件和人物。
2.重点讲解：
-政治方面：北宋末年的政治腐败、辽金相继崛起、靖康之变等；
-经济方面：南宋经济发展、海外贸易的繁荣等；
-文化方面：词赋、绘画、科技等领域的成就。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，通过多媒体展示宋金南北对峙时期的图片、文献等，让学生身临其境地感受历史氛围，激发学习兴趣。
-运用问题驱动法，设计具有启发性的问题链，引导学生主动探究、积极思考，培养历史思维能力。
-实施小组合作学习，鼓励学生交流、讨论，共同解决问题，提高合作能力和沟通能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、探究学习，引导学生对宋金南北对峙时期的历史事件、人物进行深入了解，培养学生自主学习和合作交流的能力。
2.利用多媒体教学资源，如纪录片、图片、文献等，帮助学生直观地了解宋金南北对峙的历史场景，提高学生的学习兴趣和史料解读能力。
七年级下册历史第十课导学案
七年级下册历史第十课导学案您的网校号是07392857（课题:宋金对峙备课：罗忠良审核：历史备课组编号：13x0610）月日班级姓名1、学习目标：了解宋金战争和南宋建立、郾城大捷和岳飞抗金、宋金议和及对峙局面形成等基本史实。
2、认识宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力。
3、树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上民族关系。
学习重点：女真建立金和岳飞抗金。
学习难点：如何评价岳飞抗金及宋金议和。
学习过程：一、课前小测：（温故知新）A、916年，统一契丹，建立契丹政权（后改国号为），定都上京（今内蒙古巴林左旗南）。
960年，发动陈桥兵变，建立宋朝，定都（今开封），史称。
B、916年族首领耶律阿保机建立政权，后改国为辽。
1005年，宋、辽订立之盟。
1038年，族首领自立为大夏皇帝，建都兴庆（今银川），史称。
二、新知探究（在书上相应地方画记）1、1115年，族首领称帝，建立金国，定都会宁。
2、1127年，灭北宋，同年，建立南宋，定都。
3、1127年，金兵南撤，掳走微宗、钦宗，北宋灭亡，史称“”。
4、1140年，岳飞率军取得大捷。
5、年，南宋与金达成和议。
宋金和议后，形成了宋金的局面。
6、宋金和议的内容有哪些？这一事件有什么影响？三、基础演练（）1、郭靖和杨康是金庸先生的小说《射雕英雄传》中的两个重要人物。
请问，他们名字中的“靖”和“康”与下列哪一历史事件有直接联系？A、西夏建立B、澶渊之盟C、金灭北宋D、元朝建立（）2、12世纪中期，除吐蕃和大理外，我国境内并立的政权还有（）A、辽、金、西夏B、辽、南宋、西夏、金C、南宋、金、西夏D、南宋、辽、金（）3、宋辽、宋夏、宋金议和的相同之处是，宋朝（）A、要给对方大量钱币B、皇帝要向对方称臣C、在战败后接受屈辱条件D、主动要求讲和（）4、“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中，“佞臣”是指（）A、赵高B、李林甫C、秦桧D、杨国忠（）5、公元1127年，下列哪个政权灭亡？A、西夏B、北宋C、辽D、金（）6、课文中“还我河山”书法图片，是下列哪位人物手迹？A、屈原B、霍去病C、韩世D、岳飞（）7、岳飞赢得广大人民的尊敬，主要是因为（）A、岳飞作战英勇，收复失地B、岳飞坚持抗金，符合广大人民的意愿C、岳飞惨遭投降派的杀害C岳飞忠于宋朝，镇压了农民起义（）8、1126年，面对金兵的包围，指挥广大军民坚决守城，迫使金军撤退，取得东京保卫战胜利的主战派大臣是A、岳飞B、寇准C、韩世忠D、李纲（）9、与宋并立的少数民族政权辽、西夏、金分别是下列哪个选项中的少数民族建立的A、契丹、党项、匈奴B、契丹、党项、女真C、党项、女真、回纥D、匈奴、回纥、吐蕃（）10、岳飞的《满江红》中有一句“靖康耻，犹未雪”，其中的“靖康耻”是指什么事件？A、北宋灭亡B、岳飞被害C、南宋建立D、抗金失败四、整合提升1、导致宋金南北对峙局面形成的历史事件是什么？其具体内容有哪些？2、有人说岳飞是民族英雄，有人表示否认，说他只能算是一个抗金英雄。
江苏省宿迁市钟吾初级中学七年级历史下册《第10课 宋金对峙》导学案(无答案) 新人教版
《第10课宋金对峙》导学案一、学习目标1.识记金和南宋的建立者.时间及都城。
2.通过东京保卫战与靖康之变的故事，分析北宋灭亡的原因。
3.通过学习岳飞抗金的故事学会评价历史人物。
4.分析宋金对峙局面形成的原因。
二、教学重难点1.教学重点：知道宋和金是并立的政权；金的建立和岳飞抗金；学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质。
2.教学难点：如何正确认识宋金的和战；金军轻而易举的灭掉北宋但未能灭掉南宋的原因。
三、导学探究（一）自主学习1.靖康之变（1）金的建立：女真首领率众抗辽，并于1115年称帝，建立国，定都。
（2）靖康之变：1125年，金灭后，南下大举进攻北宋。
1126年春，金兵包围东京，主战派大臣和广大军民坚决守城，金兵撤退。
不到半年，金兵再次南下，攻破。
1127年，金兵北撤，掳走徽宗.钦宗，灭亡，史称“______________ ”。
2.岳飞抗金（1）背景：1127年，宋钦宗的弟弟即位，不久定都，史称。
赵构就是宋高宗。
（2）岳飞抗金：岳飞从金军手中夺回了。
他的部队纪律严明，作战勇敢，被人们称为“”。
1140年，岳家军在大败主力骑兵。
（3）岳飞遇难：担心战争胜利影响求和，又害怕抗金将领权利太大，威胁朝廷，勒令岳飞退兵。
不久，投降派等诬陷岳飞谋反，将他杀害。
3.宋金和议（1）达成和议：年，南宋和金达成和议，双方以东自中流，西至为界；宋向金称臣，每年向金贡送银25万两.绢25万匹。
（2）和议影响：宋金和议后，宋金的局面形成，南宋王朝的统治得到暂时稳定。
（二）合作探究（2（3（4（三）练习巩固1.阿保机与阿骨打的相似之处是（）①都完成了部落的统一②都建立了政权③在位期间都创制了文字④都是本民族的杰出首领A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2.下列政权没有出现并立现象的是（）A.辽与北宋B.五代与契丹C.金与北宋D.辽与南宋3.岳飞抗金得到人民尊敬的根本原因是（）A.岳家军纪律严明B.岳飞与秦桧势不两立C.抗金符合广大人民的利益D.岳飞的忠君爱国精神4.宋金和议与澶渊之盟的相似之处是（）A.割让土地B.屈辱称臣C.贡纳岁币D.战败议和5.北宋与南宋之间的关系类似于（）A.西晋和东晋的关系B.隋和唐的关系C.曹魏与北魏的关系D.武周和北周的关系6.1127年灭北宋的政权是（）A.南宋B.辽C.西夏D.金7.下列历史事件发生的先后顺序是（）①澶渊之盟②宋金和议③金灭辽国④金灭北宋A.①②③④B.①③④②C.②③①④D.④③②①8.下列政权建立的先后顺序是（）①北宋②契丹③西夏④金A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.①②④③9．陆游诗《书愤》中有“楼船夜雪瓜洲渡,，铁马秋风大散关”句，使得“大散关”一举成名，这里的“大散关”至淮水是（）的分界线。
人教版七年级中国历史下册《金与南宋的对峙》精品教案(含反思).docx
第8课金与南宋的对峙1 教歌金、祈【教学目标】【重点难点】教学重点：女真建立金和岳飞抗金。
教学难点：如何评价岳飞。
2 过程一、导入新课（播放岳飞《满江红》朗诵音频）怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
岳飞20岁从军，到39岁遇害，在短短十几年的时间里，从一个普通的士兵成长为一员赫赫有名的抗金大将。
他领导的“岳家军”也逐渐从小到大，由弱变强，成长为抗金战争中的一支劲旅。
鄙城大战后，面对大好的抗金形势，岳飞情不自禁地对部下说：“直捣黄龙府，与诸君痛饮耳！”表现了他异常豪迈的英雄气概。
今天我们来学习《金与南宋的对峙》，学习岳飞忧国忧民的高尚情操。
一、新课讲授目标导学一：女真族的崛起1 .仔细观察图片，从中你能获取哪些信息？提示：（1）女真人头戴兽皮帽，身穿窄袖长袍，束腰带，穿长靴；（2）女真人生活的环境比较寒冷；（3）图片中，女真人腰挂箭筒，肩挂长弓。
他们勇敢勤劳，擅长骑射。
总结归纳：女真族居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活，他们擅长骑射。
11世纪末，完颜部的首领阿骨打逐步统一女真各部。
从此，女真族的力量不断增强。
2.阅读教材“女真族的崛起” 一目，概括关于女真族的发展壮大过程。
提示：第一步：完颜阿骨打完成女真各部的统一；第二步：1115年，完颜阿骨打在抗辽的过程中正式建立女真政权，国号大金；第三步：金太祖仿汉制，改革女真军政体制，发展农牧生产。
目标导学二：金灭辽及北宋1.阅读教材“金灭辽及北宋” 一目，说说金灭辽的概况。
提示：女真崛起、金军攻占辽的一些地区后，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，遣使与金相约夹攻辽朝。
1125年，辽被金灭亡。
2.史料解读靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
江苏省宿迁市宿豫县关庙镇中心学校七年级历史下册 第10课《宋金对峙》教学设计 岳麓版
第10课宋金对峙教学目标①比较岳飞、秦桧在历史上的不同作为，使学生认识评价历史人物应看他的所作所为是否符合人民的利益和是否促进了历史的发展。
②通过观察《宋金对峙形势》图，使学生了解宋金双方作战情况以及宋金对峙局面形成后，两个政权的控制范围。
③通过搜集金灭辽、灭北宋和岳飞抗金的故事，引导学生进入历史知识的海洋去学习和探索。
教学重点、难点重点：岳飞抗金和宋金和议。
难点：如何正确评价岳飞抗金斗争。
集体智慧（以知识体系为主）个性设计教学后记一、靖康之变1、女真的兴起2、金国的建立3、东京保卫战4、“靖康之变”二、岳飞抗金1、南宋的建立2、岳飞现“岳家军”3、郾城大捷4、宋高宗、秦桧杀害岳飞三、宋金和议1、宋金和议的内容2、宋金和议的影响[课堂练习]学生独立完成本课习题，教师讲评指导。
第10课宋金对峙1、女真是我国（）地区的一个古老民族，后来受（）控制。
（）年，（）称帝，建立金国，定都（），他命人创制了女真文字。
2、北宋主战东京保卫战的大臣（）被免职后，（）年，金兵掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“”。
3、1127年，（）建立南宋，定都（）即今天的（）。
4、金军中流传“撼山易，撼岳家军难！”这表明岳飞的“岳家军”（）。
1140年岳家军在（）大败（）主力骑兵。
后岳飞被（）诬陷杀害。
5、（）年，南宋与金和议：宋金双方以东自（）中流、西至（）为界；宋向金称臣，每年向金贡送银25万两，绢25万匹。
这样形成了宋金（）的局面。
看图查询，了解女真兴起的地区和环境。
第二学习小组概述女真族的生活状况。
并认识到女真族对我国东北地区的开发作出了重要贡献。
阅读课文，了解并概述重要人物的历史贡献：完颜阿骨打领导抗辽斗争，壮大势力；建立金政权（1115年、都会宁）；在教学中我发现七年级的学生有参与学习的热情和活跃的思维，天生有着探究的动机，任何新奇、未知的事件都能促发他们的好奇心。
因此我在设计本课时，本着“以学生为本”的原则，课前在教师的指导下让学生有针对性的进行预习，使学生对本课的相关知识有一定的了解，以利于课堂教学的展开。
岳麓初中历史七下《第10课 宋金对峙》word教案 (6)
第10课宋金对峙一、教学目标：1、基础知识目标：女真的兴起和统一；完颜阿骨打称帝建金；金灭辽；金灭北宋；南宋的建立；南宋初年金军的南下；岳飞、岳家军和郾城大捷；岳飞被害；1141年宋金和议。
2、能力培养目标：运用历史唯物主义观点，正确评价历史人物的能力3、思想认识目标：女真族是我国有悠久历史的一个民族，对东北地区特别是黑龙江地区的开发作出了重要贡献。
完颜阿骨打是女真族的杰出首领。
金对北宋的战争是掠夺性的战争，北宋政府中以李纲为首的抗战派的抗金斗争得到了人民的支持和尊敬，而投降派的可耻行径受到人民的谴责和唾弃。
二、重点和难点重点：1、岳飞的抗金斗争。
2、宋金议和难点：如何正确评价岳飞的抗金斗争三、教学过程：1、导入新课《精忠报国》这首歌同学们会唱吗，同学们知道这首歌是歌颂哪位英雄人物的吗？（学生答：岳飞）岳飞是南宋时期著名的抗金将领，岳飞和他率领的岳家军是如何抵抗“金”的入侵，南宋和金的对峙局面又是怎样形成的？这就是今天要学习的内容。
2、讲授新课一、靖康之变1、女真的兴起今天我们来认识东北地区另外一个古老的民族——女真。
女真人就是唐朝黑水靺鞨的后裔，居住在黑龙江、松花江流域和长白山一带。
女真地区物产丰富，有黄金、人参、珍珠、牛、马、麋鹿、狐貂、海东青等。
特别是海东青，尤为珍稀名贵，是捕捉天鹅的能手，常是辽向女真勒索的重要物品。
女真人在9世纪时还过着以采集、狩猎为主的社会生活。
10世纪末，女真族的完颜部，开始从事农业活动，饲养牲畜，逐渐定居下来。
定居点主要在按出虎水（今哈尔滨东南阿什河）流域，并开始了冶铁，用铁制造农具和武器。
契丹统治者对女真人采取分化政策，对女真实行种种的压迫和勒索。
还挑拨女真各部之间引发战争。
11世纪中期，完颜部逐渐强大起来，统一了女真各部。
但这时女真还未摆脱辽的控制。
2、阿骨打称帝建金1114年，女真族的杰出首领完颜阿骨打正式起兵抗辽，他在军前誓师，历数辽的罪状，号召女真人同心协力抗辽。
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一、学习目标
1.识记金和南宋的建立者.时间及都城。
2.通过东京保卫战与靖康之变的故事，分析北宋灭亡的原因。
3.通过学习岳飞抗金的故事学会评价历史人物。
4.分析宋金对峙局面形成的原因。
二、教学重难点
1.教学重点：知道宋和金是并立的政权；金的建立和岳飞抗金；学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质。
2.教学难点：如何正确认识宋金的和战；金军轻而易举的灭掉北宋但未能灭掉南宋的原因。
三、导学探究
（一）自主学习
1.靖康之变
（1）金的建立：女真首领率众抗辽，并于1115年称帝，建立国，定都。
（2）靖康之变：1125年，金灭后，南下大举进攻北宋。
1126年春，金兵包围东京，主战派大臣和广大军民坚决守城，金兵撤退。
不到半年，金兵再次南下，攻破。
1127年，金兵北撤，掳走徽宗.钦宗，灭亡，史称“______________ ”。
2.岳飞抗金
（1）背景：1127年，宋钦宗的弟弟即位，不久定都，史称。
赵构就是宋高宗。
（2）岳飞抗金：岳飞从金军手中夺回了。
他的部队纪律严明，作战勇敢，被人们称为“”。
1140年，岳家军在大败主力骑兵。
（3）岳飞遇难：担心战争胜利影响求和，又害怕抗金将领权利太大，威胁朝廷，勒令岳飞退兵。
不久，投降派等诬陷岳飞谋反，将他杀害。
3.宋金和议
（1）达成和议：年，南宋和金达成和议，双方以东自中流，西至为界；宋向金称臣，每年向金贡送银25万两.绢25万匹。
（2）和议影响：宋金和议后，宋金的局面形成，南宋王朝的统治得到暂时稳定。
（二）合作探究
（2）请你列举岳飞的战绩。
（3）材料中的哪些语言可以反映岳飞的高贵品格？
（4）联想古人，新时代的青少年应如何去做？
（三）练习巩固
1.阿保机与阿骨打的相似之处是（）
①都完成了部落的统一②都建立了政权③在位期间都创制了文字④都是本民族的杰出首领
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
2.下列政权没有出现并立现象的是（）
A.辽与北宋
B.五代与契丹
C.金与北宋
D.辽与南宋
3.岳飞抗金得到人民尊敬的根本原因是（）
A.岳家军纪律严明
B.岳飞与秦桧势不两立
C.抗金符合广大人民的利益
D.岳飞的忠君爱国精神
4.宋金和议与澶渊之盟的相似之处是（）
A.割让土地
B.屈辱称臣
C.贡纳岁币
D.战败议和
5.北宋与南宋之间的关系类似于（）
A.西晋和东晋的关系
B.隋和唐的关系
C.曹魏与北魏的关系
D.武周和北周的关系
6.1127年灭北宋的政权是（）
A.南宋
B.辽
C.西夏
D.金
7.下列历史事件发生的先后顺序是（）
①澶渊之盟②宋金和议③金灭辽国④金灭北宋
A.①②③④
B.①③④②
C.②③①④
D.④③②①
8.下列政权建立的先后顺序是（）
①北宋②契丹③西夏④金
A.①②③④
B.②①③④
C.②①④③
D.①②④③
9．陆游诗《书愤》中有“楼船夜雪瓜洲渡,，铁马秋风大散关”句，使得“大散关”一举成名，这里的“大散关”至淮水是（）的分界线。
A．北宋与西夏 B．北宋与辽
C．南宋与辽 D．南宋与金
四、反思收获。