第二十一章 信息的传递
九年级物理全册 第二十一章 信息的传递章末小结与提升课件初中九年级全册物理课件
典例 如图是电磁波家族,真空中各种电磁波的传播速度相同。
其中红外线又可分为三部分,即近红外线,波长为( 0.75-
1 )μm~( 2.5-3 )μm;中红外线,波长为( 2.5-3 )μm~( 25-40 )μm;远
红外线,波长为( 25-40 )μm~1000μm。根据所给信息可推测
(
)
A.红外线就是红光,真空中传播速度是 340 m/s B.红外线与 X 射线都是电磁波 C.红外线频率越低波长越短 D.真空中近红外线比远红外线传播速度大
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【解析】红光以外是红外线,人看不到,红外线在真空中传播速度是3×108 m/s,A项错误;红外线和X射线都属于(shǔyú)电磁波,B项正确;由题图可知,红外线 的频率比较低,波长较长,C项错误;真空中各种电磁波的传播速度相同,D项错
第二十一章 信息 的传递 (xìnxī)
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电磁波谱 电磁波是一个大家族,一系列电磁波按频率( 或波长 )连续排列就 组成了电磁波谱,如图。
在传播过程中,电磁波的波速一定,电磁波的波长和频率互成反比关 系,即频率越低,波长越长;反之,频率越高,波长越短。 在电磁波谱中,从左至右,频率增大,波长减小;从右至左,频率减小,波 长增大。
误。
【答案】 B
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内容(nèiróng)总结
第二十一章 信息(xìnxī)的传递。【答案】 B
No Image
ห้องสมุดไป่ตู้
12/12/2021
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第21章 信息的传递
丙所示;如果用电话交换机,则只需要n对电话线即可,如图丁所示.
丙
丁
知识点 电话交换机
早期的人工电话交换机
知识点 电话交换机
程控电话交换机和操作台
知识点 电话交换机
程控电话交换机的功能:来电显示、缩位拨号、遇 忙回叫、转移呼叫、三方通话……
知识点 电话交换机
电话通信系统由电话机、线路设施及交换机等几 部分组成.
通过物理学的研究,从物理角度看,过程如图乙所示. 乙
知识点 电流把信息传到远方
古代传递信息:飞鸽传书、烽火戏诸侯、 家书抵万金等.
知识点 电流把信息传到远方
1.话筒将声信号转化为电信号,实质是机械能转化为电能;听 筒是将电信号转化为声信号,实质是电能转化为机械能. 2.话筒是把忽高忽低的声音变为变化的电流,结构与麦克风 相似,主要原理是电磁感应现象;听筒是把变化的电流还原为 声音,结构与扬声器相似,主要原理为通电导体在磁场中受力 运动.
知识点 移动电话
无绳电话:可移动的电话,座机和手机之间 没有电话线,但各有一个天线,它们通过无线电波 来沟通.无绳电话的主机接在市话网上,相当于一 个小型基地台.手机不能离主机太远,工作区域大 约在几十米到几百米的范围内.
知识点 移动电话
固定电话和移动电话传播方式不同,固定电话的信号 是由电话线中的电流来传递的,而移动电话的信号由空间 的电磁波来传递.
学科素养课件
新课标人教版·物理 九年级下
第二十一章 信息的传递
第1节 现代顺风耳——电话
知识点 电流把信息传到ห้องสมุดไป่ตู้方
早期电报机:利用电流或电磁波作为载体,通 过编码和相应的电处理技术实现人类远距 离传输与交换信息.
知识点 电流把信息传到远方
人教版九年级物理 第二十一章 信息的传递教案
人教版九年级物理第二十一章信息的传递教案第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话一、教学目标1.物理观念（1）了解电话是如何把声音传递到远方的。
（2）了解电话交换机的作用。
（3）了解模拟通信和数字通信的基本区别。
2.科学思维归纳电话是如何传递信息的。
3.科学态度与责任通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神。
二、教学重难点1.重点：电话是怎样把信息传递到远方的。
2.难点：电话交换机的作用。
三、教学过程（一）导入如果我们想了解远在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？（二）新课教学1.电流把信息传到远处教学情境：简单介绍贝尔发明电话的过程，然后让同学阅读教材第145～146页。
小组交流讨论下列问题：（1）最简单的电话是由哪两部分组成的？（2）电话是怎么样传声的？知识归纳：（1）电话由听筒和话筒组成。
（2）话筒由金属盒、炭粒、膜片构成。
（3）听筒由电磁铁、螺线管、膜片构成。
（4）话筒的作用：把声音信号转变为电流信号。
（5）听筒的作用：把电流信号转变为声音信号。
说明：一部电话机的话筒应该与对方的听筒相连接，对方的话筒与本机的听筒相连接，这样才能听到对方的声音。
2.电话交换机教学情境：阅读教材第146页的电话交换机部分，小组交流讨论下列问题：（1）一个区有5部电话，如果一部电话机只能固定地与另一部电话机接通，要使这5部电话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？（2）如何减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以互相通话？知识归纳：(1)电话交换机的交换方式：第一种是人工交换，第二种是电话自动交换。
(2)电话交换机作用：提高线路的利用率。
3.模拟信号和数字信号教学情境：教师让学生通过举手来传递数字信号。
两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。
通过这个实验让学生了解数字通信。
带着问题阅读教材第148页的相关内容，小组交流讨论下列问题：电话信号分为哪两种，什么叫做模拟信号？什么叫做数字信号？它们各有什么特点？知识归纳：电话信号分为数字信号和模拟信号两种。
最新人教版初中物理第二十一章《信息的传递》知识点大全
知识点1：电话1.发明者和发明时间：1876年美国发明家贝尔发明了第一部电话2.基本结构：主要由话筒和听筒组成。
3.工作原理：话筒把声信号变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方，在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。
（话筒把声信号转化为电信号；听筒把电信号转化为声信号）4.电话交换机为了提高线路的利用率，人们发明了电话交换机。
一个地区的电话都接到同一台交换机上，每部电话都编上号码。
使用时，交换机把需要通话的两部电话接通，通话完毕再将线路断开。
如果在一台交换机与另一台交换机之间连接上若干对电话线，这样，两个不同的交换机的用户也就能互相通话了。
知识点2：模拟通信和数字通信1.模拟信号：声音转换成信号电流时，信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。
举例：模拟电话。
2.数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数学信号，使用数学信号的通信方式叫做数字通信。
举例：烽火、旗语、电报等。
3.补充：（1）模拟信号容易失真；数字信号抗干扰能力强，便于加工处理，可以加密。
（2）在电话与交换机之间一般传递模拟信号，在交换机之间传递数字信号。
知识点3：电磁波1.产生：导线中电流的迅速变化会在周围空间激起电磁波。
2.传播介质：电磁波可以在真空中传播，不需要任何介质。
3.传播速度：电磁波在真空中的波速为c,大小和光速一样， c=3×108m/s =3×105km/s 4.波速、波长λ和频率f 的关系（1）波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离叫做波长，用λ表示，单位是m 。
波长表示相邻两个波峰之间的距离，或相邻两个波谷之间的距离。
（2）频率：一秒内电流振荡的次数交频率，用f 表示，单位是赫兹（Hz ），比赫兹（Hz ）大的还有千赫（kHz ）、兆赫（MHz ）。
九年级春季物理全一册听课笔记：第二十一章信息的传递：电磁波的海洋
2024九年级春季物理全一册听课笔记：第二十一章信息的传递：电磁波的海洋1. 导入教师行为：•展示一段手机接收短信或网络视频通话的短视频，提问：“同学们，你们每天都在使用的手机是如何实现信息的快速传递的？这些信息在空中是如何‘旅行’的呢？”•引导学生思考信息传递的奥秘，引出“电磁波”这一核心概念。
学生活动：•观看视频，思考并尝试回答教师的问题，对信息传递的过程产生好奇。
过程点评：•通过贴近学生生活的实例导入，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的探索欲。
2. 教学过程2.1 电磁波的基本概念教师行为：•定义电磁波：由同相振荡且互相垂直的电场与磁场在空间中以波的形式移动，其传播方向垂直于电场与磁场构成的平面。
•使用动画或示意图展示电磁波的形成和传播过程，帮助学生直观理解。
学生活动：•聆听讲解，观察动画或示意图，理解电磁波的基本概念。
过程点评：•通过直观的教学手段，使学生轻松掌握了电磁波的基本概念和特性。
2.2 电磁波谱教师行为：•介绍电磁波谱的概念，按照波长从长到短的顺序，依次讲解无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等不同类型的电磁波。
•强调每种电磁波在日常生活和科技领域中的应用实例。
学生活动：•跟随教师的讲解，了解电磁波谱的构成和各类电磁波的特点及应用。
•思考并讨论自己生活中接触到的电磁波实例。
过程点评：•通过系统的讲解和生动的实例，加深了学生对电磁波谱的理解和记忆。
2.3 电磁波与信息的传递教师行为：•解释电磁波如何作为信息的载体进行传递，如无线电广播、电视信号、移动通信等。
•详细介绍调制和解调的过程，以及它们在信息传递中的作用。
学生活动：•聆听讲解，理解电磁波如何传递信息以及调制解调的基本原理。
•尝试用简单的语言复述信息传递的过程。
过程点评：•通过深入浅出的讲解，使学生掌握了电磁波在信息传递中的核心作用，培养了他们的逻辑思维能力。
3. 板书设计（提纲式）•信息的传递：电磁波的海洋•电磁波基本概念•定义•形成与传播•电磁波谱•无线电波•微波•红外线•可见光•紫外线•X射线•伽马射线•应用实例•电磁波与信息传递•信息的载体•调制与解调•应用领域（无线电广播、电视、移动通信等）4. 作业布置•完成课后习题，巩固电磁波基本概念和电磁波谱的知识点。
初中物理人教九年级全一册第二十一章信息的传递广播电视和移动通信PPT
在信息技术高速发展的今天，电 磁波对我们来说越来越重要，广播、 电视要利用电磁波，无线电通信要利 用电磁波，航空、航天中的自动控制 和通信联系都要利用电磁波……
一、无线电广播信号的发射和接收
1．无线电广播信号的发射由广播电台完成
麦克风——将声信号转换成电信号
返回
2.移动电话既要把我们说的话发射出去，又要能将别人 说的话接收进来，它需要怎样的装置才可以实现这些功能， 结合前二小节的内容，相互说一说你的想法。
接收和发射天 线
它既要能发射信 号，又要能接收信 号，所以它既是无 线电发射台，也是 无线电接收台。
返回
舰载卫星通讯系统
车载数字新闻通讯车
即时练习
无线电接收过程
合作探究
1.观察下图，弄清无线电广播信号的发射和接收过程，相 互说一说，并完成相关填空。
A.话筒把声信号转制成音频电信号，加载在高频电流上， 这个工作由调制器 完成，高频电信号由 载波发生器 产生 。注意：可以在一个高频电流上加载多个频率不同的音频 信号，相当于一辆汽车可以乘坐多名乘客。 B．高频电流相当于――公共汽车，携带有音频信号的高 频电信号从 发射天线 发射； C． 发射天线 相当于――汽车站（出站口）。
调制器——将音频电信号加载到高频电流上
天 线——产生电磁波将高频载波信号发射到 空中
一)、电磁波传递声音和图像信号的原理
• 电磁波传递声音和图像信号就象鸽子送信一样. • 先将信号载在电磁波上，再把载有信号的电磁波发射出去，
到达接收处设法从电磁波上把信号检出来.
声音信号
高频振荡器产生 高频振荡电流
返回
2.无线电广播的接收过程： D．携带音频信号的高频电信号被 接收 天线接收，接收天线 相当于――――汽车站（进站口）。 E．我们需要的音频信号被从高频电信号中分离――相当于到 达目的地的乘客下车，这个工作由 调谐器 完成。 F频. 音信频号信被号送被到放扬大声，器这个，工它作把由音放频大电器信号完变成成，声被音放。大的音
第二十一章信息的传递20例
第二十一章信息的传递20例1.如图所示是2013年12月14日登陆月球表面的“玉免号”月球车，呈长方形，长1.5m，宽1m高1.1m，携带有红外成像光谱仪、激光点阵器等10多套科学探测仪器，科学探测得到的图象和数据是通过（先填“声波”或“电磁波”）传递到地球的，若月球到地球的距离为3.8×105km，则把信息从月球传到地球的时间是s（c=3×105km/s，保留两位小数）．答案：电磁波，1.27。
2.2013年12月15日，嫦娥三号着陆器、巡视器顺利完成互拍成像，互拍画面是用传回地球的；蝙蝠通常在夜间出来活动、觅食，它们在飞行时会发出（选填“超声波”或“次声波”）来确定目标位置．答案：电磁波，超声波。
3.新能源在现代社会中有着广泛的应用．太阳能属于能源（填“可再生”或“不可再生”）；警用电动车逐渐成为警察巡逻的主要交通工具，电动车行驶时，车上的锂离子电池将化学能转化为能，再转化为机械能；警察和指挥中心无线通信时是通过（填“超声波”或“电磁波”）进行联络的．答案：可再生，电，电磁波。
4.电视用电磁波传递图象信号和声音信号．它的传播速度约为km/s．广播、电视、移动电话都是利用来传播信息的．答案：3×105电磁波5．Wifi是一种可以将个人电脑、手机等终端设备以无线方式互相连接的技术。
常见的连接方式是通过一个无线路由器来实现。
无线路由器是通过波向四周有效范围内的终端传递信息，其传播速度（选填“大于”“等于”“小于”）光速。
答案：电磁；等于．6.如图所示，“神舟十号”与“天宫一号”运动到相距30m的位置时，开始发送和接受信号，自动控制对接，知道相互接触时耗时150s．若以“天宫一号”为参照物，“神舟十号”是的，且速度为m/s．答案：电磁波，运动，0.2。
7.电视机接收到的电视信号是通过传递的，而开启和关闭电视机时，遥控器是利用来传递遥控信息，进行遥控的．答案：电磁波，红外线。
九年级物理第21章信息的传递全章ppt课件
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3
一、电流把信息传到远方
1876年贝尔发明了电话
1892年，贝尔在纽约至芝加哥的电话
开. 通仪式上
4
1、电话的诞生
1876年贝尔发明了 电话。最简单的电 话由话筒和听筒组 成， 话筒能把声信号变 成电信号， 听筒能把电信号变 成声信号。
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5
女孩说话的声音是如何传到男孩耳朵中的？
1．电话的基本结构
屏蔽网
控制面 板 29
广播和电视
电磁波能够传递信息
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举出以下四种电磁波在人们生活、生产中应用的事例。
(每种电磁波各举一例)
示例：红外线：电视机遥控器利用红外线进行遥控。
(1)无线电波： 收音机利用无线电波进行广播 (2)微波： 微波炉利用微波煮熟食物 (3)紫外线： 医院利用紫外线进行杀菌
； ；
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7
2．电话的工作原理
男孩的听筒
女孩的话筒
.
8
3．电流把信息传到远方
女孩说话
话筒膜片振动 炭盒电阻变化
回路电流变化
磁性强弱变化
男孩听到声音
听筒膜片振动
二、电话交换机的作用
想一想 画一画 （1）需要多少条电话线？ （2）怎样才能减少电话线的数量？
甲
乙
2、电话交换机
为了提高线路的利用率，人们发明了电话交换 机。一般电话之间都是通过电话交换机来转接的
汉字。
1 ·－－－－ 2 ··－－－ 3 ···－－ 4 ····－
5 ····· ……
A ·－ B －··· C －·－· D －··
E· ……
发声、发光的长短，电压、电流的有无，
数字0和1，磁体的N、S极等不同符号信息都可
九年级物理全册第二十一章信息的传递易混淆知识点(带答案)
九年级物理全册第二十一章信息的传递易混淆知识点单选题1、2021年4月29日，我国成功发射空间站“天和”核心舱，“天和”核心舱和地面控制中心之间传递信息是利用了（）A．红外线B．电磁波C．超声波D．次声波答案：BA．红外线也属于电磁波，但是红外线的波长非常短，绕射能力非常差，仅能进行直线传播，而且不能绕过障碍物，所以不适合做无线通信，故A不符合题意；BCD．由于太空中没有空气，而声音的传播需要介质，真空不能传声，所以航天员进入空间站后利用电磁波与地面指挥中心传递信息，B符合题意，CD不符合题意。
故选B。
2、我国的“翼龙”—2H应急救灾型无人机系统可在一些极端条件下，定向恢复50平里的移动公网通信，建立覆盖15000平方公里的音视频通信网络。
该系统在传递信息主要依靠（）A．电磁波B．红外线C．超声波D．次声波答案：A移动公网通信依靠电磁波，发射端将图片和声音等信号调制到电磁波上，把电磁波当成载体发射出去，接收端将电磁波还原成图像和信息；电磁波比超声波、次声波具有更强的穿透力，电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播；所以传递信息利用的是电磁波，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
3、虎年春节前夕，天问一号探测器从火星轨道传回一组自拍视频，向全国人民致以新春祝福。
地面控制中心与“天问一号”进行通信联系，依靠的是（）A．红外线B．无线电波C．超声波D．次声波答案：BAB．红外线和无线电波都属于电磁波，都可以在真空中传播，但是无线电波波长较长，不容易被障碍物阻拦，更适合远距离传递信息，故A不符合题意，B符合题意。
CD．声音的传播需要介质，超声波和次声波都属于声音，不能在真空中传播，所以地面控制中心与“天问一号”进行通信联系不能依靠超声波或次声波，故CD不符合题意；故选B。
4、固定电话是人们常用的通讯工具，下列说法不正确的是（）A．电话的听筒把机械能转化为电能B．固定电话是靠变化电流传递信息C．电话的话筒是声音传感器D．电话的听筒可以把电信息转化为声信息答案：A分析：电话听筒的能量转化是电能转化为膜片的机械能；固定电话是靠电流来传递信息的；电话的话筒的作用是将带有声音信号转换为电流；听筒的作用是把带有声音的电信号还原为声信号。
最新人教版初中物理九年级上册第二十一章《信息的传递》教案
第二十一章信息的传递1．了解电话是怎样把信息传递到远方的；了解模拟通信和数字通信的根本区别．2．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响．3．知道电磁波在真空中的传播速度，会用波速公式进行简单的计算．4．了解无线电广播和电视的工作过程，知道手机和卫星通信都是电磁波技术的应用．5．常识性了解现代通信技术．这一章通过介绍通信技术的基本常识，开拓学生的视野，激发学生学习物理的兴趣，本章属于介绍性的科普常识，知识比较浅显，要求不高，学生通过学习，可以了解一些通信技术的初步知识，这对他们将来学习更深的物理知识和其他自然科学知识是必要的，同时也是现代生活中必备的科学常识．经过将近两年的物理学习，学生已经积累了一些必要的物理知识，尽管不够深入，但是在理解一些简单的物理应用上应该没有问题，本章主要的教学在于向学生介绍一些应用或是前沿的物理知识，扩大学生的知识面，这一章的物理现象又与现实生活密切相关，学生不会陌生，必然会有一定的兴趣，这些都是本章内容的优势所在．教学时应当多列举具体实例，在可能的情况下尽量让学生有体验的机会．例如，进行一些学生可以参与的实验，或是使用多媒体来展示通信技术的基本概念，让学生在互动的教学中学到丰富的知识。
在学习过程中，教师应当以讲解为主，探讨为辅，重在提出问题并且适当引导学生积极地思考与分析．第1节现代顺风耳——电话知识与技能1．了解电话是怎样把信息传递到远方的．2．了解电话交换机的用处．3．了解模拟通信和数字通信的根本区别．过程与方法1．通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的．2．通过学生讨论，说明电话交换机的作用．3．通过学生活动，展示什么是数字通信．情感、态度与价值观1．通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用．2．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识．重点1．电话是怎样把信息传递到远方的．2．电话交换机的用处.教师活动学生活动设计意图新课导入如果我们想了解远处的同学或朋友的近况，你可以怎样做？由此导出新课：电话．学生自由回答．从生活中入手，可以激发学生的求知欲.新课教学一、电话介绍贝尔发明电话的过程．让学生列举生活中常见的电话．举例，归纳出不同的电话，上台表演．培养学生的归纳能力.教师活动学生活动设计意图取两部手提电话让两名学生相互通话．剖析电话，让学生观察其结学生观察、思考、讨论和交流．由学生现场演示，激发学习兴趣．数来传递信息，通过这个实验，让学生了解模拟通信和数字通信．老师引导学生自学教材P148、149页中模拟通信和数字通信的相关内容，最后师生共同总结比较模拟通信和数字通信的优、缺点及应用范围．一、电话⎩⎨⎧结构作用二、电话交换机的作用 三、模拟通信和数字通信动圈式话筒和电话话筒、扬声器与电话听筒的异同话筒种类很多，都是把声音的振动转化成强弱变化的电流，因此是动能转化为电能；作用都是把声信号转变为电信号．听筒也有很多种，都是把强弱变化的电流转化成声音的振动，因此是电能转化为动能；作用都是把电信号转变为声信号．扬声器和听筒都是将电信号转化成声信号的装置，扬声器是通过改变电流的方向来改变线圈的磁极，听筒是通过改变电流的大小来改变电磁铁的磁性强弱的；扬声器是利用电磁感应原理工作的，后者是利用欧姆定律工作的．模拟信号与数字信号的比较信号与声音的关系信号电流的形成优缺点应用模拟 信号与声音的变化情况相仿连续的信号易丢失、失真现代常常要通过模/数转换，将它转化成数字信号方便于用计算机第2节电磁波的海洋知识与技能1．了解电磁波的产生与传播；2．知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度；3．知道波长、频率和波速的关系；4．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响．过程与方法通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播．情感、态度与价值观初步认识科学及其相关技术对于社会发展、人类生活、军事的影响；产生科学服务于人类的意识．重点了解电磁波的产生与传播；知道波长、频率和波速的关系．难点知道波长、频率和波速的关系．收音机一台、5号干电池一节、导线一条、真空罩一个、抽气筒一个、手机两台和电教平台．教师活动学生活动设计意图课前活动讨论：你们是怎样听到老师说话的？讨论交流．类比学习，导人新课.导入新课打开收音机，收听中央电台，讨论与交流．创设情境，启迪思维，从生活走向物理.教师活动学生活动设计意图四、电磁波的应用提出问题：电磁波是一个大家族，它里面分成多少类？每一类有什么应用？指导学生阅读教材图21.2－4，并进行讨论，边讨论边归纳“电磁波的家族”．五、动手动脑学物理课堂重点解决第3小题．提出问题：雷达的工作原理．放映有关雷达小知识．要破除“隐形”，我们应从哪些方面去考虑？在学生充分讨论后，上网输入“隐形飞机”，放大后请学生观看．观察、讨论，阅读．学生阅题．思考、观察、讨论交流．讨论、争议．学生小组小结，代表发言．观看，验证自己的分析与猜想．培养自主学习、分析信息、获取知识的能力，互动式学习．知识的拓展．学会思考问题的方法．考虑到部分学生课外没办法上网，在此作适当的介绍.小结与作业1．本节你学到了什么知识与方法？2．“动手动脑学物理”1、2题．3．阅读“科学世界”，到商场进一步了解微波的特点，把你了解到的信息记录在《成长档案本》上．学生练习．不仅仅要小结知识，还要小结学习的方法、学习的兴趣．巩固性练习．培养自主学习的习惯，体验科学就在身边，体现从物理到社会的理念.电磁波⎩⎪⎨⎪⎧产生：迅速变化的电流传播：不需介质速度：真空中c ＝30×105km/s ＝3×108m/s 波速、波长、频率的关系：c ＝λf 电磁波的家族电磁波的应用：广播、电视、微波炉、雷达、卫星通信等电磁波一、手机最怕什么？知道手机最怕什么吗？大自然的迫害和你自己的疏忽不小心都是造成它缩短寿命的原因！第一怕：潮湿的环境损害，避免在潮湿的环境中使用手机，以免大量水汽侵入电路板形成水渍，造成短路，或使金属接口氧化．第二怕：碰撞造成的损害．液晶屏幕所能承受的压力相当有限，使用时要注意！第三怕：温度环境的损害．应避免受热曝晒，第四怕：关于电池使用不当的损害．充电时不要开机．第五怕：灰尘、油脂的危害．二、电磁波与水波、声波的区别振源波的形成水波木棍在水中上下振动通过水使振动向外传播，形成水波声波 发声体的振动通过空气使振动向外传播，形成声波电磁波 导体中有方向、大小 变化很快的电流可以在真空中或介质中通过变化的电场和变化的磁场相互激发，三、乘客不能在飞机上使用移动电话飞机在空中是沿着规定的航线飞行的，整个飞行过程都要靠地面航空人员的控制和指挥，飞行员利用飞机上的通信导航设备进行地空联系驾驶飞机，而飞机上的导航设备是利用无线电波来测向导航的，飞机上的导航定向设备接收地面导航站发射的电磁波后，便能测定飞机的准确位置．而移动电话是靠电磁波来传递信息的，如果乘客在机舱内使用移动电话，移动电话辐射的电磁波就会对飞机上导航、操纵系统产生严重干扰，飞机导航设备就会产生偏差，使飞机自动操纵设备产生错误，从而导致空难事故的发生．第3节广播、电视和移动通信知识与技能1．了解无线电广播的大致工作过程．2．大致了解电视的工作过程．3．了解移动电话是怎样工作的．过程与方法在学生回顾电磁波的基础知识和应用后，让学生了解生活中常见的无线广播、电视和移动通信的工作过程，激发他们的学习兴趣．情感、态度与价值观通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响，激发学生探究科学知识的兴趣．1．无线电信号的发射和接收过程；2．初步培养学生收集资料、处理信息的能力；3．初步认识科技对现代生活的影响.学生课前收集、整理的资料，实物投影仪，收音机、电视机和移动电话各一台，教师用多媒体课件．教师活动学生活动设计意图课前活动布置学生在课前利用一切资料：教材、科普书籍和网络等，从以下几个方面了解本节内学生在课前利用手中的各种工具收集资料，处理信息．利用现有条件让学生尽可能多地参与到课堂教学中来，充分发挥学生的主动性，使学生成为学习容．个问题，如：如何连接DVD与电视机．生尽快步入自主学习的轨道.布置作业将本节内容中你最感兴趣的话题整理一下，写成一篇小论文．布置学生在课堂上阅读“科学世界”.一、电磁波是传递信号的载体二、无线电广播信号的发射和接收过程(见下图)三、电视信号的发射和接收过程(见下图)四、移动电话1．工作原理：移动电话相当于无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息．2．设立基地台的原因：手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高．因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接．电流信号的发射与接收的过程1．电视台用电磁波传递声音信号和图像信号．2．声音信号的产生、传播和接收过程跟无线电广播的工作过程相似．3．图像信号的产生、传播和接收过程是：(1)摄像机把景物反射的光信号转换成电信号；(2)发射机把电信号加载到高频电磁波上；(3)天线把带有图像信号的电磁波发射到空中．广播、电视、移动电话信号传递的异同基地台转换第4节越来越宽的信息之路知识与技能1．常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信．2．通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补．3．了解光纤通信的原理和优点．4．了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法．过程与方法通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理．情感、态度与价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感．卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理．激光笔、手电筒、光纤玩具灯、带小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、多媒体课件．教师活动学生活动设计意图新课引入讲述：随着时代的发展、科技的进步，人类获取的信息量越来越大，越来越多，越来越快．这就说明信息之路越来越宽，越来越快．观看．比较后回答：看到的故事．创设情境，直观地把信息量的大小表示出来.教师活动学生活动设计意图讲述：激光频率单一，方向高度集中，解决了普通光线难携带信息的缺陷，通信所用激光的特殊通道叫光导纤维，它实现了光的通信．演示实验：①光沿水流传播②光沿着光纤玩具灯的玻璃丝传播介绍光纤传播的原理及其优点：光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输，光纤通信的通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好．四、网络通信指导学生阅读课本，总结网络通信的优点．观看自主学习小结作业小结本课内容完成“动手动脑学物理”中1、2题巩固所学知识.一、微波通信信息理论表明：作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内输送信息的量就越大．优缺点：二、卫星通信实质：用通信卫星做微波通信的中继站三、光纤通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好．四、网络通信光纤通信的相关知识光纤由纤芯、包层和涂层组成，内芯一般为几十微米或几微米，比一根头发丝还细；中间层称为包层，由于纤芯和包层的折射率不同，从而实现了光信号在纤芯内的全反射也就是光信号的传输；涂层的作用就是增加光纤的韧性从而保护光纤．光纤通信是利用光波作载波，以光纤作为传输媒质将信息从一处传至另一处的通信方式.1966年英籍华人高锟博士发表了一篇划时代性的论文，他提出利用带有外层外材料的石英玻璃光学纤维，能作为通信媒质．从此，开创了光纤通信领域的研究工作．如今光纤通信已是最重要的通信方式之一．光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式．由于激光具有高方向性、高相干性、高音色性等显著优点，光纤通信中的光波主要是激光，所以又叫做激光一光纤通信．光纤通信的原理是：在发送端首先要把传送的信息(如话音)变成电信号，然后调制激光器发出的激光束上，使光的强度随电信号的幅度(频率)变化而变化，并通过光纤发送出来；在接收端，检测器收到光信号后把它变换成电信号，经解调后恢复原信息．光纤通信是现代通信网的主要传输手段，它的发展历史只有一二十年，已经历三代；短波长多模光纤、长波长多模光纤和长波长单模光纤，采用光纤通信是通信史上的重大变革，美、日、英、法等20多个国家已宣布不再建设电缆通信线路，而致力于发展光纤通信．。
第二十一章 信息的传递
第二十一章信息的传递教材解读信息的传递是既古老又现代的话题，从远古时期的“结绳记事”所传递的单一信息，到“烽火狼烟”所能传递较复杂信息，再到微波、光纤通信。
历史的长河见证了信息传递方式的进步，传递信息量的日趋增大，真正实现了“您所看到的，就是正在发生的”这样同步的效果，同时传输效果也越来越好。
章节的设置，按照从有线通信到无线通信再到卫星通信（光纤通信）的事物发展过程，依次安排了电话、广播、电视和移动通信，再到光纤通信和网络通信。
整章讲授过程中始终渗透一种思想，那就是辩证唯物主义思想，比如关于电磁波利用的利与弊；看电视的利与弊；网络通信的利与弊等，给学生充分的时间整理思路，发表自己的见解，如果有条件最好选择其中的一个问题为辩题，开展一场辩论赛。
本章的一些科技小资料也不容忽视。
“电磁波谱图”能使学生认识到哪部分电磁波分别用于哪些用途；“微波炉”“音频、视频、射频和频道”和“激光的应用”可用来激发学生学习兴趣，进行知识拓展；“我国光缆通信的发展”可对学生进行爱国主义教育，使学生自觉宣传科学知识，关注当今科技发展，了解科技与社会的关系。
课标要求2.3.7 知道波长、频率和波速。
2.4.6 知道电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
课时支配建议第1节现代顺风耳——电话1课时第2节电磁波的海洋1课时第3节广播、电视和移动通信1课时第4节越来越宽的信息之路1课时第1节现代顺风耳——电话教学目标1.了解电话是怎样把信息传递到远方的。
2.了解电话交换机的作用。
3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。
教学重点电话的基本原理教学难点了解电话交换机的应用教学过程教案A一、引入课题提出问题：“5.12汶川大地震”给我们的国家和人民带来了巨大的损失。
请问，地震发生初期，人们要想问候四川的亲朋好友，打电话可不可以？学生思考后回答。
总结：地震发生后，所有的信号塔、基地台都被摧毁，不仅电话不能正常使用，手机、电脑也都不能正常工作了。
人教版九年级第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电 话
5.电话交换机的交换方式有几种？
两种，第一种是人工交换，是依靠话务员手工 操作进行接线和拆线，利用人工接转电话，效率低 ，而且劳动强度大。第二种是电话自动交换，电话
自动交换机可通过电磁继器进行接线，现代的程控
电话机利用了电子计算机技术。
探究三
模拟信号和数字信号
1.电话分为模拟和数字两种。 2.模拟信号：话筒将声音转乘新号电流，这种 信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率 振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的 “一举一动”这种电流传递的信号叫做模拟信号。
新课引入
古代方法有：
从古到今人们是怎快马传书、 水兵旗语等
现代方法有： 电话
电视
电脑
传真等。
新课讲解
探究一
电流把信息传到远方
1.最简单的电话的组成： 话筒、 听筒 2.老式电话的工作原理： (2)通过电话线，传入 听筒的电流流过电磁 (1)对话筒讲话 铁。电流时大时小， 时，膜片时紧时 电磁铁对膜片的吸引 松地压迫碳粒， 力也时大时小，使膜 使电阻时大时小， 片发生不同的振动， 从而使流过碳粒 在空气中形成声波。 的电流时小时大， 这样，听筒把电信号 这样，话筒把声 变成声信号。 信号变成电信号。
探究二
电话交换机
1.将下面的5部话机中的任意2部电话都能互相通 话，要架设多少对电话线？
电话交换机（设在电信局里）
2.电话交换机工作示意图
电 话 交 换 机
电 话 交 换 机
3.电话交换机示意图
4.电话交换机的作用： （1）减少电话线的数量，提高线路的利用率。 （2）便于通话时接通，通话完毕拆开。
第二十一章
第 1节
信息的传递
现代顺风耳—电话
新课目标
九年级物理第21章《信息的传递》全章完整ppt课件
组成数字信号。
精选课件
13
2．模拟信号和数字信号的传输
（1）模拟信号通信只能用来传输语音信号 （1G信号）
（2）数字信号通信除了传输语音信号，还能 传输文字、图片（2G信号）
（3）比较两种信号传输的优缺点
模拟通信的缺点： 易受干扰 放大失真 形成噪音
数字通信的优点：
信号失真小
便于存储
传输数据处理简便
1．电话的基本结构
精选课件
7
2．电话的工作原理
男孩的听筒
女孩的话筒
精选课件
8
3．电流把信息传到远方
女孩说话
话筒膜片振动 炭盒电阻变化
回路电流变化
磁性强弱变化
男孩听到声音
听筒膜片振动
二、电话交换机的作用
想一想 画一画 （1）需要多少条电话线？ （2）怎样才能减少电话线的数量？
甲
乙
2、电话交换机
A．不锈钢盆子 B．铁盆子
C．玻璃盆子ຫໍສະໝຸດ D．铜制盆子（2）微波在真空中传播速度是__3_×__1_0_8___ m/s；请你猜想，
微波_____具能有量（选填“具有”或“不具有”）；
（3）为安全使用微波炉应选用___三_______孔插座；
（4）微波炉的外壳为什么用不锈钢等金属材料制成？
可以阻挡微波从炉内逃出，以免影响人们的身体健康
精选课件
12
（2）数字信号
以电报信号为例：用点“ · ”和画“—”
的组合代表各种数字，一定的数字组合代表一个
汉字。
1 ·－－－－ 2 ··－－－ 3 ···－－ 4 ····－
5 ····· ……
A ·－ B －··· C －·－· D －··
第二十一章 信息的传递 知识点梳理-人教版九年级物理全册
第二十一章信息的传递考点1.现代顺风耳——电话1.1876年由美国科学家贝尔发明了电话，最简单的电话由话筒和听筒组成。
话筒将声信号转化为音频电信号，听筒将音频电信号转化为声信号。
通过双方的话筒和听筒是互相串联的，自己的话筒和听筒是相互独立的。
2.为了节约电话线路的使用效率，人们发明了电话交换机，1891年出现了自动电话交换机，它通过电磁继电器进行接线。
现代的程控电话是利用程控电话交换机，它是通过电子计算机技术进行接线。
3.电话按信号的方式来分：可分为有线电话和无线电话，按信号类型来分：可分为模拟电话和数字电话。
4.模拟信号在传输过程中会丢失信息，而且抗干扰能力不强，保密性也很差，信号衰减厉害。
数字信号在传输过程中，抗干扰能力强，保密性好考点2.电磁波的海洋1.电磁波的产生：导线中迅速变化的电流会在周围的空间产生电磁波。
2.电磁波的传播：（1）电磁波在空气、水、某些固体，真空都能传播。
电磁波的传播不需要介质，光也是电磁波的一种（2）电磁波在真空中的速度3×108m/s3.波峰、波谷4.波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离，叫做波长。
电磁波的速度，等于波长λ和频率f的乘积：c=λf5.用于广播、电视和移动电话的电磁波是数百千赫至熟百兆赫的那一部分，叫做无线电波考点3.广播、电视和移动通信1.无线电广播的发射由广播电台完成；发射部分主要由话筒、载波发生器、调制器、放大器和发射天线组成。
接收部分主要有接收天线、调谐器、解调器和扬声器组成。
2.电视信号的传输和无线电广播基本相同，只是发射部分多了摄像机，接收部分多了显像管3.移动电话（无线电话、手机）既是无线电的发射装置，又是无线电的接收装置，它的特点是体积小，发射功率不大，天线简单，灵敏度不高，需要基站台转发信号。
无绳电话是家庭电话中主机电话和分级电话沟通的一种家用电话，一般使用范围在几十米或几百米之内。
4.音频电流和视频电流加载到高频电流上，形成了发射能力很强的射频电流。
第二十一章 信息的传递 电子教案
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人教版义务教育教科书◎物理九年级全一册
第二十一章
信息的传递
教材解读 信息的传递是既古老又现代的话题，从远古时期的“结绳记事”所传递的单一信 息，到“烽火狼烟”所能传递较复杂信息，再到微波、光纤通信。历史的长河见证了信 息传递方式的进步，传递信息量的日趋增大，真正实现了“您所看到的，就是正在发生 的”这样同步的效果，同时传输效果也越来越好。 章节的设置，按照从有线通信到无线通信再到卫星通信（光纤通信）的事物发展过 程，依次安排了电话、广播、电视和移动通信，再到光纤通信和网络通信。 整章讲授过程中始终渗透一种思想，那就是辩证唯物主义思想，比如关于电磁波利 用的利与弊；看电视的利与弊；网络通信的利与弊等，给学生充分的时间整理思路，发 表自己的见解，如果有条件最好选择其中的一个问题为辩题，开展一场辩论赛。 本章的一些科技小资料也不容忽视。 “电磁波谱图”能使学生认识到哪部分电磁波 分别用于哪些用途；“微波炉”“音频、视频、射频和频道”和“激光的应用”可用来 激发学生学习兴趣，进行知识拓展；“我国光缆通信的发展”可对学生进行爱国主义教 育，使学生自觉宣传科学知识，关注当今科技发展，了解科技与社会的关系。 课标要求 2.3.7 知道波长、频率和波速。 2.4.6 知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波的应用及其对 人类生活和社会发展的影响。 课时支配建议 第1节 第2节 第3节 第4节 现代顺风耳——电话 电磁波的海洋 广播、电视和移动通信 越来越宽的信息之路 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时
第二十一章《信息的传递》
3、如图所示为北斗卫星导航系统示意图，该系统在传递信息过程中主要
依靠(A
A．电磁波 B．超声波 C．次声波 D．光导纤维
第二十一章《信息的传递》
4．我们生活在电磁波的海洋中，下列关于电磁波的说法
中正确的是（D ）
A.电磁波不能在真空中传播 B.电磁波不能发生反射
C.电磁波在空气中的传播速度是340 m/s D.电磁波不仅能传递声音信号，也能传递图像信号 5．2012年9月25日，“辽宁号”航空母舰成功完成舰载机起飞降 落等各项训练任务。通过卫星电视，这一消息迅速传遍全国，给
2A．．电电视视机台换的台发时射，频实率际上是在改变(BB．电)视机的接收频率
C．电视台发射的电磁波的波速 D．电视台接收的电磁波的波 速 3．我市目前已全面开通了3G手机通信业务。使用3G手机不仅可
以通话，还可以随时通过无线网络上网。下列说法正确的是（A ）
A．手机无线上网是利用电磁波传输信号 B．3G手机通话是直接传输声信号
第二十一章《信息的传递》
3．在中国移动通信大楼的顶部常可见到一些锅形 天线。关于这种天线的作用，以下说法中正确的是 （B ） A.这是做广告用的模型 B.天线凹面斜向上方是用来接收卫星信号的 C.天线凹面朝水平方向是用来接收卫星信号的 D.无论天线朝什么方向均能接收卫星信号
1．黑龙江最大的火山湖镜泊湖，冬季捕捞创造过一网打鱼86万斤 的记录.捕捞时，在厚约1米的冰面上开一个进网口和一个出网口， 两口相距1 500米，捕捞所用的渔网，长约1 500多米，宽约800米， 网到冰下水中后，要在广泛的湖中展开，还要准确地在出网口收
2号．在光光导纤纤中维传的播主，要如用图途所是示用，来那传么递光信在息光，纤进中行的通传讯播.把方要式传是输（的C 信）息变成光信
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第1节 现代的顺风耳——电话
【学习目标】 1.了解电话是怎样把信息传递到远方的. 2.了解电话交换机的用处. 3.了解模拟通信和数字通信的基本区别
【课前预习】 贝尔发明了电话，最简单的电话由 话筒, 1.1879年， 和听筒 组成. 2.为了完成通话，话筒与听筒之间要连上 一对电话线 ，话 筒把声音变成变化的 电流 ， 电流 沿着导线把信息传到 远方，在另一端 电流 使听筒的膜片 振动 ，携带信息 的 变化电流 又变成了 声音 . 3.为了提高电话线的利用率，人们发明了 电话交换机 .同 一个地区的电话都接到同一台 交换机 上，每部电话都 编上 号码 ，使用时， 交换机 把需要通话的两部电话 接通，通话完毕再将线路断开. 4.一般来说，电话与电话交换机之间传递的是 数字 信号， 电话交换机与电话交换机之间传递的是 模拟 信号.
【随堂检测】 1. 下列关于电话的话筒和听筒，说法正确的是（ B ） A．只有话筒含有电磁铁 B．只有听筒含有电磁铁 C．话筒和听筒都含有电磁铁 D．话筒和听筒都不含电磁铁 2. 关于电话的工作过程：①膜片忽松忽紧地压迫炭粒；②人对着话 筒说话时，声波使膜片振动；③电阻随电流改变；④磁体对膜片 的吸引力忽大忽小，使膜片振动；⑤在电路中产生强弱按声音振 动而变化的电流．合理的顺序是（ B ） A．①②③④⑤ B．②①③⑤④ C．②①④③⑤ D．①②③⑤④ 3. 播数字电视与以往的主要区别在于采用了数字通信手段，下列有 关数字通信的叙述错误的是（ D ） A．形式简单、抗干扰能力强 B．能方便利用电子计算机处理加工 C．保密性更强 D．传输速度较以往变慢
【例1】以下现象中不能产生电磁波的是（ ） A．闭合和断开灯的开关的瞬间 B．电冰箱启动和停机时 C．电铃工作发声时 D．用铁锤敲击铁棒时 【练习1】课本中有这样一个演示实验：打开收音机的开 关，将调谐旋钮调到没有电台的位置并将音量放大．取 一节旧的干电池和一根导线，靠近收音机，将导线的一 端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一 极时断时续的接触（ D ） A．从收音机中能听到持续的啸叫声 B．从收音机中能听到时断时续的电台节目声 C．该实验是用来探究电池短路时电流大小的 D．该实验是用来验证电磁波的存在的
【例2】关于电磁波的波长λ、频率f和波速c的关系，由 c=λf可知（ ） A．在真空中，波长和频率成反比，频率越低，波长越长 B．波速与频率成正比，频率越高，波速越快 C．波速与波长成正比，波长越长，波速越快 D．波速是一个定值，与频率、波速无关 【练习2】小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机 抽去瓶中的空气，打电话呼叫瓶内的手机，透过玻璃瓶 看到手机能接收到呼叫信号，这说明无线电波 能 （能 或不能）在真空中传播；你 不能 （选填“能”或“不 能”）听到瓶内手机的响铃声音，这说 明 声音不能在真空中传播 ．
【例3】关于电磁波在生活中的应用，下列说法不正确的 是（ ） A．用微波炉加热食品 B．电视信号的发射与接收 C．使用手机打电话 D．做“B超”检查
【练习3】（2014黔东南州）2014年3月8日马来西亚航空 公司的MH370航班失去联系，在失联前与地面指挥系统 是通过 电磁波 传送信息的，2014年4月14日“蓝鳍金 枪鱼”自主水下航行器开始水下搜索MH370航班，“蓝 鳍金枪鱼”自主水下航行器是通过超声波 （选填：“超 声波”或“次声波”）获得水下信息的．
【课堂精讲】 知识点1.电流把信息传到远方 （1）电话的发明：美国发明家贝尔于1876年发明. （2）电话的构造：最简单的电话是由话筒和听筒串联在电路里组 成的，话筒与听筒的构造如下表所示.
【例1】如图甲、乙，分别演示的是电话的话筒和听筒的工作过程， 下面有关这两幅图的说明中正确的是（ ）
A．甲图表现的是电话的听筒，它是利用电磁感应原理来工作的 B．甲图表现的是电话的话筒，它工作时将电能转化为机械能 C．乙图表现的是电话的听筒，它是利用磁场对电流的作用来工作 的 D．乙图表现的是电话的话筒，它工作时将机械能转化为电能
4.移动电话的声音信息由空间的 电磁波 来传递，移动 电话机既是无线电的 发射台，又是无线电的 接收 台； 你在讲话的视乎，它用 电磁波把信息发射到空中，同时 它又能在空中捕获 电磁波 ，得到对方讲话的信息.
5. 打开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开 大．取一节干电池和一根导线，靠近收音机将导线的一端与电池 的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续的接触， 会听到收音机发出“咔咔”声，这一现象说明周围的空间存在 ( B) A.超声波 B.电磁波 C.X光线 D.紫外线 6. （2014河南）电磁波是一个大家族，如图是它们的家族谱．对电 磁波的认识，下列说法错误的是（ C ）
知识点3.模拟通信和数字通信
【例3】关于数字信号和数字通信，下列说法不正确的是 （ ） A．先进的电视机可实现数字通信 B．电报信号是数字信号 C．用不同数字的不同组合表示的信号叫做数字信号 D．数字信号可以很方便地用电子计算机加工处理 【练习3】下列不属于数字信号的特点是（ D ） A．形式简单 B．是由不同符号组合而成 C．可以编码加密 D．信号传递时容易失真
知识点2.电磁波是怎样传播的 （1）电磁波以波的形式向四周传播，不需要介质， 可以在真空中传播. （2）电磁波是一种波，具有波的特征. ①波长：波在一个周期内传播的距离叫波长，用λ表 示，单位是米（m）. ②波速：波的传播速度，单位是米/秒（m/s） ③频率：波源一秒内振动的次数叫频率，用字母f表示， 单位是赫兹（Hz），频率反映了振动的快慢. 波的三个特征量：波长、频率和波速.其中波速和介质 有关，跟波长、频率无关.在同种介质中，电磁波的传播 速度是定值.比如，在真空中，不同频率的电磁波的传播 速度都等于光速：c=3×108m/s
【随堂检测】 1.下列现象属于利用电磁波传递信息的是（ D ） A．老师利用语言传授知识 B．盲人通过手摸识别盲文 C．邮寄贺卡表达节日祝福 D．用手机联系远方的亲友 2. （2014龙岩）在真空中传播的电磁波具有相同的（ A ） A．波速 B．波长 C．频率 D．周期 3. （2014漳州）2014年4月16，日，我国在从北京飞往成都的 CA4116航班上成功进行了全球首个4G地空宽带实验，在飞机上 实现无线高速上网．这些信号从地面到空中是通过（ A ） A．电磁波传送 B．次声波传送 C．光纤传送 D．超声波传送 4. (2014南通)关于电磁波，下列说法中错误的是( A ) A.麦克斯韦预言并证实了电磁波的存在 B.微波和无线电波都属于电磁波 C.电磁波和光波在真空中传播速度相同 D.电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场
【课堂精讲】 知识点1.电磁波是怎样产生的 电磁波的产生：迅速变化的电流能在周围的空间中产 生电磁波. 疑难解读： （1）只有变化的电流才能在周围的空间中产生电磁 波，稳恒电流则不能产生电磁波. （2）产生电磁波的装置就是电磁波的振源，它是大 小、方向变化很快的电流. （3）生活中，由于开关电器、雷电等所形成的电流 变化也会产生电磁波，不过这种电磁波的波形都是杂乱无 章的.
打电话时“占线”的主要原因：对方正在给他人打 电话；他人正在给对方打电话；对方正在给自己打电话； 对方电话未放好；电话交换机之间线路忙.
【例2】电话交换机的主要作用是（ ） A．提高线路的利用率 B．提高通信的质量 C．加快通信的速度 D．减少线路的热损失
【练习2】关于电话交换机的说法正确的是（ C ） A．电话交换机的出现，并没有提高电话线路的利用率 B．打电话时，出现“占线”一定是由于对方话机在使 用的缘故 C．早期的电话交换机依靠话务员手工操作来接线、撤 线，工作效率低 D．现代程控电话交换机利用电磁继电器进行接线
请参照此代码和上述例子，用另一组信号表达你想说的一句 话： 你相信我能行 ，其数字信号为 1、01、0、10、00．
第2节 电磁波的海洋
【学习目标】 1.知道电磁波的产生和传播. 2.知道波长、频率和波速. 3.知道电磁波在真空中的传播速度. 4.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的 影响.
知识点3.电磁波的家族及应用 (1)电磁波谱：电磁波是一个“大家族”， γ射线、X射 线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波都是电 磁波.电磁波谱如下图所示.
（2）电磁波的用途：不同频率的电磁波特点不同， 与我们生活的方方面面都有关系. ①在医学上：医生用射线做脑外科手术；用X射线判 断身体某部位是否出现异常 ②在通信上：利用微波及无线电波来传输信息.无线电 波被广泛应用于广播、电视、移动通信、雷达等方面 ③在生活中：我们的家庭生活中，空调、电视机等的 遥控器用的红外线，我们看书靠的是可见光，微波炉加热 食品用的是微波
【练习1】电话中的话筒和听筒的作用是（ C ） A．话筒、听筒都是把声音变成电信号 B．话筒、听筒都是把电信号变成声音 C．话筒把声音变成电信号、听筒把电信号变成声音 D．话筒把电信号变成声音、听筒把声音变成电信号
知识点2.电话交换机 两部电话要实现通话，就要架设一对电话线.为了 提高线路的利用率，人们发明了电话交换机.一个地区 的电话都接到同一台交换机上，每部电话都编上号码. 使用时，交换机把需要通话的两部电话接通，通话完毕 再将线路断开.
A．可见光也是一种电磁波 B．红外线比紫外线的频率低 C．真空中不同电磁波的传播速度不同 D．电磁波的频率越高，波长越短
第3节 广播、电视和移动通信
【学习目标】 1.了解无线电广播的大致工作过程. 2.大致了解电视的工作过程. 3.了解移动电话是怎样工作的.
【课前预习】 1. 无线电广播和电视的通信中，发射器是发射天线 ，接收 器是 收音 机和 电视 机.无线电波在出传播过程中， 它的波长和频率的乘积总等于 3×108 m/s，称之为无 线电波的 波速 . 2.在广播电台，话筒把播音员的 声 信号转换为 电 信 号，然后用 调制器 把音频信号加载到高频电磁波 上， 再通过 天线 发射到空中去. 3.电视用电磁波传递 图像 信号和 声音 信号.摄像机把图 像变成 电信号 ，发射机把电信号加载到频率很高的 电磁波上，通过 发射天线发射到空中，电视机接受并 把这样的高频信号取出来并放大，有 显像管 把它还 原成 图像 .