冀教版八年级数学上册第十七章 特殊三角形 复习课件
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冀教版八年级上册数学课件(第17章 特殊三角形)
∴∠ABC=∠C,∠ABD=∠D.
∵AD∥BC,∴∠CBD=∠D. ∴∠ABD+∠CBD=2∠D, 即∠ABC=2∠D.∴∠C=2∠D.
知2-练
2 3
【中考· 呼伦贝尔】如图,在△ABC中,AB= AC,过点A作AD∥BC,若∠1=70°,
则∠BAC的大小为A (
4 5 6 7 A.40° B.30° C.70° D.50°
知1-导
知识点
1
等腰三角形的定义
在我们的身边,许多物体的形状是两边相等的 三角形,如房屋的钢梁架、红领巾、交通标志的外 沿形状等.
知1-导
结 论
有两边相等的三角形叫做等腰三角形.在等腰三
角形中,相等的两边叫做腰,另一边叫做底边,两
腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角. 如图,在△ABC中,AB=AC. AB和AC 是腰,
又∵AM⊥CD,∴CM=MD.
知3-讲
总 结
对于单一等腰三角形作“三线合一”的基本图形,作底边 上 的高、底边上的中线还是顶角的平分线,可根据解题需要作辅 助线;对于叠合等腰三角形作“三线合一”的基本图形,则需 巧作辅助线,下面就如下几种图形说明巧作辅助线的方法: 1.如图甲的情形,需作底边上的高; 2.如图乙的情形,需作顶角的平分线; 3.如图丙的情形,需作中线; 4.如图丁的情形,需连接AD并延长.
3
4
A.20或16
C.16
B.20
D.以上答案均不对
知1-练
2
一个等腰三角形两边的长分别为4和9,那么这
3
4 5
个三角形的周长是 ( C
A.13 C.22
)
B.17 D.17或22
知2-导
知识点
2
冀教版八年级数学上册第十七章《特殊三角形》PPT课件
B
C
能力提升:在△ABC中,已知 AABB=≠AACC ,BO平分∠ABC,CO平分 ∠ACB. 过点O作直线EF//BC交AB于E,交AC于F.
(1)请问图中有多少个等腰三角形?请一一列举.
5个,△ABC,△AEF,△OBE,△OBC,△OCF.
(2)线段EF和线段EB,FC之间有没有关系?若有是什么关系?
A
顶
角
腰
腰
底角
B
底角
C
底边
等腰三角形中,相等的两边叫做腰,另一边叫做底边,
两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角.
二 等腰三角形的性质定理
找一找: 剪出的等腰三角形是轴对称图形吗?把剪出的 等腰三角形ABC沿折痕对折,找出其中重合的线段和角.
等腰三角形是轴对称图形.
A
重合的线段
重合的角
AB与AC
练一练: 如图,△ABC和△ADE都是等边三角形,已知△ABC的周长为 18cm,EC =2cm,则△ADE的周长是 12 cm.
A
D
E
B
C
当堂练习
1. 如图,在下列等腰三角形中,分别求出它们的底角的度数.
A
A
120° 36°
B
C
B
C
∠B=∠C = 72°
∠B=∠C = 30°
2.(1)等腰三角形一个底角为60°,它的另外两个角为6_0_°__, 60°__; (2)等腰三角形一个角为36°,它的另外两个角为 __7_2_°__,7_2_°__或__3_6_°__,_1_0_8_°; (3)等腰三角形一个角为120°,它的另外两个角为3_0°__,_ 30°__.
_△__A_B__C__△__D__B_A___△__B_C__D______. D
2024八年级数学上册第十七章特殊三角形全章热门考点整合应用习题课件新版冀教版
Q , M 均为正六边形的顶点.若点 P , Q 的坐标分别为(-
2 ,3),(0,-3),则点 M 的坐标为(
A. (3 ,-2)
B. (3 ,2)
C. (2,-3 )
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)
D. (-2,-3 )
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【点拨】
连接 PF ,如图,设正六边形的边长为 a ,
在△ ABE 和△ CBD 中,ቐ∠=∠,
=,
∴△ ABE ≌△ CBD (SAS).
∴ AE = CD .
又∵ AD = AE + ED , ED = BD ,∴ BD + CD = AD .
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性质3直角三角形斜边上的中线的性质
CD =4.
求:(1)∠ CBD 的度数;
【解】在Rt△ ADB 中,
∵∠ A =60°,∠ ADB =90°,∴∠ ABD =30°.
∵ DC ∥ AB ,∴∠ CDB =∠ ABD =30°.
又∵∠ DBC =∠ BDC ,∴∠ CBD =30°.
(2)线段 AB 的长为 8 .
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三角形的重要性质之一,也是今后学习直角三角形的依据之
一.本章热门考点可概括为两个定理、四个性质、四个判
2 ,3),(0,-3),则点 M 的坐标为(
A. (3 ,-2)
B. (3 ,2)
C. (2,-3 )
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【点拨】
连接 PF ,如图,设正六边形的边长为 a ,
在△ ABE 和△ CBD 中,ቐ∠=∠,
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∴△ ABE ≌△ CBD (SAS).
∴ AE = CD .
又∵ AD = AE + ED , ED = BD ,∴ BD + CD = AD .
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性质3直角三角形斜边上的中线的性质
CD =4.
求:(1)∠ CBD 的度数;
【解】在Rt△ ADB 中,
∵∠ A =60°,∠ ADB =90°,∴∠ ABD =30°.
∵ DC ∥ AB ,∴∠ CDB =∠ ABD =30°.
又∵∠ DBC =∠ BDC ,∴∠ CBD =30°.
(2)线段 AB 的长为 8 .
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三角形的重要性质之一,也是今后学习直角三角形的依据之
一.本章热门考点可概括为两个定理、四个性质、四个判
2016年秋八年级数学上册 第十七章 特殊三角形复习课件 (新版)冀教版
根据题意得 2x+x-8=20,
解得 x= 2 8 , ∴x-8= 4 ;
3
3
若腰比底边短,设腰长为ycm,则底边长为(y+8)cm,根据题意得
2y+y+8=20,解得y=4, ∴y+8=12,但4+4=8<12,不符合题意.
故此等腰三角形的三边长分别为238
cm
,2 8 3
cm
,
4 3
cm
.
【归纳拓展】根据等腰三角形的性质求边长或度数时,若已知 条件未明确所给的角是顶角还是底角、所给的边是腰还是底边 时,要分两种情况才能使答案不致缺漏,同时,求出答案后要 和三角形的内角和定理及三角形三边关系对照,若不符合,则 答案不成立,要舍去,这样才能保证答案准确. 【配套训练】等腰三角形的两边长分别为4和6,求它的周长. 【答案】①若腰长为6,则底边长为4,周长为6+6+4=16; ②若腰长为4,则底边长为6,周长为4+4+6=14. 故这个三角形的周长为14或16.
等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有_两__个__角___相等,那么这个三角形是等腰三角 形(简写成“___等__角__对__等__边___”).
等边三角形的判定 有一个角是__6_0_°__的等腰三角形是等边三角形.
直角三角形的性质定理1 直角三角形的两个锐角_互__余___.
直角三角形的判定定理 如果一个三角形的两个角__互__余__,那么这个三角形是直角 三角形. 直角三角形的性质定理
直角三角形斜边上的中线等于斜边的__一__半__. 含30°角的直角三角形的性质 在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对 的直角边等于斜边的_一__半___.
冀教版八年级上册数学教学课件 第十七章 特殊三角形 直角三角形
2.具备下列条件的△ABC中,不是直角三角形的是 ( D )
A.∠A+∠B=∠C B.∠A-∠B=∠C C.∠A:∠B:∠C=1:2:3 D.∠A=∠B=3∠C
3.如图,在Rt△ABC中,CD是斜边AB上的中线,若∠A=26°,则
∠BDC的度数是( D )
A.26° B.38° C.42° D.52°
B.60°
C.90° D.120°
1 2
直角三角形的性质与判定
问题2.1 我们已经知道,如果一个三角形是直角三角形,那么这个三 角形有两个角互余.反过来,有两个角互余的三角形是直角三角形吗?
? 提示:三角形的三个内角和为 180°,已知两个角的数量关系,可 以得到另外一个角的大小.
1
2 ∠1+∠2=90°
直角三角形的性质与判定
问题2.2 试着用已经学习过的知识验证你的结论.
A
证明:在△ABC中,因为 ∠A +∠B+∠C=180°,
又∠A +∠B=90°,
所以∠C=90°.
于是可知△ABC是直角三角形.
B
C
直角三角形的性质与判定
归纳: 直角三角形的判定定理:
如果一个三角形的两个角_互__余__,那么这个三角形是直 角三角形. 直角三角形判定定理的应用格式:
在三角形ABC 中, ∵∠A +∠B =_9_0_°_, ∴三角形ABC 是_直__角__三__角__形__.
直角三角形的性质与判定
练一练:(1)如图,图中直角三角形共有( C ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 (2)如图,∠C=90 °, ∠1= ∠2,△ADE是_直__角___三角形.
九年级数学上册人教版
第十七章 特殊三角形
A.∠A+∠B=∠C B.∠A-∠B=∠C C.∠A:∠B:∠C=1:2:3 D.∠A=∠B=3∠C
3.如图,在Rt△ABC中,CD是斜边AB上的中线,若∠A=26°,则
∠BDC的度数是( D )
A.26° B.38° C.42° D.52°
B.60°
C.90° D.120°
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直角三角形的性质与判定
问题2.1 我们已经知道,如果一个三角形是直角三角形,那么这个三 角形有两个角互余.反过来,有两个角互余的三角形是直角三角形吗?
? 提示:三角形的三个内角和为 180°,已知两个角的数量关系,可 以得到另外一个角的大小.
1
2 ∠1+∠2=90°
直角三角形的性质与判定
问题2.2 试着用已经学习过的知识验证你的结论.
A
证明:在△ABC中,因为 ∠A +∠B+∠C=180°,
又∠A +∠B=90°,
所以∠C=90°.
于是可知△ABC是直角三角形.
B
C
直角三角形的性质与判定
归纳: 直角三角形的判定定理:
如果一个三角形的两个角_互__余__,那么这个三角形是直 角三角形. 直角三角形判定定理的应用格式:
在三角形ABC 中, ∵∠A +∠B =_9_0_°_, ∴三角形ABC 是_直__角__三__角__形__.
直角三角形的性质与判定
练一练:(1)如图,图中直角三角形共有( C ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 (2)如图,∠C=90 °, ∠1= ∠2,△ADE是_直__角___三角形.
九年级数学上册人教版
第十七章 特殊三角形
河北省2024八年级数学上册第十七章特殊三角形17.4直角三角形全等的判定课件新版冀教版
BC ,∠1=∠2.
(2)△ CDE 是不是直角三角形?并说明理由.
(2)解:△ CDE 是直角三角形,理由:
∵Rt△ ADE ≌Rt△ BEC ,
∴∠ ADE =∠ BEC .
又∵∠ ADE +∠ AED =90°,
∴∠ BEC +∠ AED =90°,
∴∠ DEC =90°,∴△ CDE 是直角三角形.
形 ABE 的高,且 AD = AF , AC = AE ,
∴Rt△ ADC ≌Rt△ AFE (HL).∴ CD = EF .
∵ AD = AF , AB = AB ,∴Rt△ ABD ≌Rt△ ABF (HL).
∴ BD = BF . ∴ BD - CD = BF - EF ,即 BC = BE .
BC ,∠1=∠2.
(1)求证:Rt△ ADE ≌Rt△ BEC .
(1)证明:∵∠1=∠2,∴ DE = CE .
在Rt△ ADE 和Rt△ BEC 中,
=,
∵ቊ
=,
∴Rt△ ADE ≌Rt△ BEC (HL).
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7. 如图,∠ A =∠ B =90°, E 是 AB 上的一点,且 AE =
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知识点2
尺规作直角三角形
8. [教材P159例1变式]如图,已知线段 a , b ,其中 a > b ,求
作直角三角形 ABC ,使得∠ C 为直角, AB = a , AC =
(2)△ CDE 是不是直角三角形?并说明理由.
(2)解:△ CDE 是直角三角形,理由:
∵Rt△ ADE ≌Rt△ BEC ,
∴∠ ADE =∠ BEC .
又∵∠ ADE +∠ AED =90°,
∴∠ BEC +∠ AED =90°,
∴∠ DEC =90°,∴△ CDE 是直角三角形.
形 ABE 的高,且 AD = AF , AC = AE ,
∴Rt△ ADC ≌Rt△ AFE (HL).∴ CD = EF .
∵ AD = AF , AB = AB ,∴Rt△ ABD ≌Rt△ ABF (HL).
∴ BD = BF . ∴ BD - CD = BF - EF ,即 BC = BE .
BC ,∠1=∠2.
(1)求证:Rt△ ADE ≌Rt△ BEC .
(1)证明:∵∠1=∠2,∴ DE = CE .
在Rt△ ADE 和Rt△ BEC 中,
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∵ቊ
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∴Rt△ ADE ≌Rt△ BEC (HL).
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7. 如图,∠ A =∠ B =90°, E 是 AB 上的一点,且 AE =
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知识点2
尺规作直角三角形
8. [教材P159例1变式]如图,已知线段 a , b ,其中 a > b ,求
作直角三角形 ABC ,使得∠ C 为直角, AB = a , AC =
最新冀教版八年级上册数学精品课件第17章 特殊三角形
知识点 勾股数
以一组勾股数为三边长一定可以构成直角三角形, 能构成直角三角形三边长的三个数不一定都是勾股数.
知识点 应用勾股定理的逆定理解决实际问题
如图所示的是一农民建房时挖地基的 平面图,按标准应为长方形,他在挖完后测 量了一下,发现AB=DC=8 m,AD=BC=6 m,AC=9 m,利用勾股定理的逆定理,我们 可以发现不合格哟!
知识点 等边三角形的判定
很多儿童玩具中使用大量的三角形,这样 有利于幼儿在组装玩具时,不用费时费力地调 整方向,组装简单.
第十七章 特殊三角形
17.2 直角三角形
知识点 直角三角形的概念及表示
七巧板是我们大家最为熟悉的一 种拼图游戏,仔细观察发现图中有直 角三角形.
知识点 直角三角形的性质1
知识点 勾股定理
在运用勾股定理时,首先要明确哪个是斜 边,如果题目中没有明确,要进行分类讨论,以免 漏解.
知识点 勾股定理
因为勾股定理的适用范围是直角三角形, 所以如果已知图形中没有直角三角形,可以通 过作高或其他方法构造出直角三角形.
知识点 勾股定理的验证
在《九章算术》中记载了三国时代魏 国的数学家刘徽青朱出入图.
知识点 含30°角的直角三角形的性质
如图所示,一货船由西向东航行,在点A 处测得小岛B在北偏东60°,AB=28海里,小 岛B周围12海里以内有暗礁.由性质可知小 岛B到AC的距离为14海里,没有危险.第十七章 Nhomakorabea殊三角形
17.3 勾股定理
知识点 勾股定理
一棵垂直于地面的大树被台风折断后 的两部分AC,AB与地面BC之间存在这样的 关系:AC2+BC2=AB2.
知识点 根据“HL”用尺规作直角三角形
冀教版八年级数学上册第17章特殊三角形17.3《勾股定理》(共35张PPT)
C A
B
C A
B
“补”的方法
4
3
C
B
C
7 Sc7741 234
25
A
S = S - 4×S C
大正方形
小直角三角形
C
“割”的方法
C B
A
“补”的方法
“割”的方法
C
C
C
C
B
B
A
A
前面不管是割的方法还是补的方法,都要 转化
满足大面积等于各小面积之和,从而达到 由已知的旧知识转化为未知的新知识
拼图
C A
B C
图1
A
1、C的面积如何求得?
2、怎样由面积关系得到边 长关系?
B
先自己独立做,再小组交流
图2
(图中每个小方格代表一个单位面积)
C A
分割法
B C
图1
A
B
图2
(图中每个小方格代表一个单位面积)
C A
B C
图2-1
A
B
图2-2
(图中每个小方格代表一个单位面积)
添补法
C
ac
A
A的面 B的面 C的面 积(单位 积(单位 积(单位
数学家毕达哥拉斯的发现:
相传两千五百年前,一次毕达哥拉斯去朋友 家作客,发现朋友家用砖铺成的地面反映直 角三角形三边的某种数量关系:在直角三角 形中,两直角边的平方和等于斜边的平方
毕达哥拉斯
毕达哥拉斯(公元 前572—前492年) 古希腊著名的哲学 家、数学家、天文 学家。
看似平常的现象中 蕴藏着深刻的数学 道理
角与边
直角三角形30 °角的对边是 斜边的一半。
我们通常所说的29
相关主题
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A
12 D
∴ ∠ 2= ∠DBC.
∴ ∠BAC= 2∠DBC.
B
E
C
【归纳拓展】等腰三角形的性质与判定是本章的重点之一,它
们是证明线段相等和角相等的重要依据,等腰三角形的特殊情
形—等边三角形的性质与判定应用也很广泛,有一个角是30°
的直角三角形的性质是证明线段之间的倍分关系的重要手段.
【配套训练】如图所示,在△ABC中,AC=BC, ∠ACB=90°,点D是
八年级数学上(JJ) 教学课件
第十七章 特殊三角形
小结与复习
知识回顾
考点分析
复习归纳
课后作业
知识回顾
等腰三角形的定义 有__两__条__边___相等的三角形叫做等腰三角形. 等腰三角形的性质定理1
等腰三角形的两个__底__角___相等(_等__边__对__等__角___).
等腰三角形的性质定理2 等腰三角形的_顶__角__平__分__线__,_底__边__上__的__中__线__,__底__边__上__的__高___互 相重合(通常说成等腰三角形的“___三__线__合__一__”).
1 BF AB 1 CF CE 1 68 1 43 30(cm2).
2
2
2
2
专题四 本章的数学思想与解题方法
分类讨论思想 例4 等腰三角形的周长为20cm,其中两边的差为8cm,求这个等
腰三角形各边的长. 【解析】要考虑腰比底边长和腰比底边短两种情况.
【答案】若腰比底边长,设腰长为xcm,则底边长为(x-8)cm,
根据题意得 2x+x-8=20,
解得 x= 28 , ∴x-8= 4 ;
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若腰比底边短,设腰长为ycm,则底边长为(y+8)cm,根据题意得
2y+y+8=20,解得y=4, ∴y+8=12,但4+4=8<12,不符合题意.
故此等腰三角形的三边长分别为28 cm,28 cm, 4 cm.
33
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复习归纳
c
如果△ABC的三边a,b,c
b
满足__a_2_+_b_2_=_c_2 _,那么这个
C
a
三角形是直角三角形.
B
直角三角形全等的判定定理 __斜__边__和_直__角__边__对应相等的两个直角三角形全等.
专题复习
专题一 等腰三角形的性质与判定
例1 如图所示,在△ABC中,AB=AC,BD⊥AC于D.求证:
在Rt△ADB和Rt△ADC中,
AD=AD,
AB=AC,
∴ Rt△ADB ≌ Rt△ADC(HL). ∴BD=CD.
B
D
C
【归纳拓展】利用全等三角形可以测量一些不易测量的距离,
长度,还可对某些因素作出判断,一般采用以下步骤:
(1)先明确实际问题;(2)根据实际抽象出几何图形;
(3)经过分析,找出证明途径;(4)书写证明过程.
ED
∠ACF=∠BCD,
∴ △ACF≌△BCD(ASA).
∴ AF=BD.
F
C
1 2
B
∵AE= 1 BD, ∴AE=EF.
2
在△AEB和△FEB中, AE=FE, ∠AEB=∠FEB,
EB=EB, ∴ △AEB≌△FEB(SAS). ∴ ∠ABE=∠FBE,
即BD平分∠ABC.
A
ED
F
C
1 2
B
专题二 利用直角三角形全等解决实际问题
例2 如图,两根长均为12米的绳子一端系在旗杆上,旗杆与地 面垂直,另一端分别固定在地面上的木桩上,两根木桩离旗杆
底部的距离相等吗? 【分析】将本题中实际问题转化为数学
A 问题就是证明BD=CD.由已知条件可知 AB=AC.AD⊥BC.
B
D
C
【解】相等,理由如下:
A
∵AD⊥BC,
∴∠ADB=∠ADC=90°.
专题三 勾股定理
例3 如图,将长方形纸片ABCD沿AE折叠,顶点D恰好落在BC 边上的点F处,已知CE=3cm,AB=8cm,求图中阴影部分的面积.
【分析】本题主要考察勾股定理和折 A
D
叠的性质,根据勾股定理列出方程即 E
可求解.
B
FC
【解】易知:AF=AD,EF=DE-DC-CE=AB-CE=8-3=5(cm)
等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有_两__个__角___相等,那么这个三角形是等腰三角 形(简写成“___等__角__对__等__边___”).
等边三角形的判定 有一个角是__6_0_°__的等腰三角形是等边三角形.
直角三角形的性质定理1 直角三角形的两个锐角_互__余___.
直角三角形的判定定理 如果一个三角形的两个角__互__余__,那么这个三角形是直角 三角形.
AC上的一点,AE垂直BD的延长线于点E,且AE= 1BD.
2
求证:BD平分∠ABC.
【证明】延长AE交BC的延长线于点F,如图所示.
∵∠ACB=90°, ∴∠ACF=∠ACB=90°.
∵∠F+∠FAC=90°, ∴∠F+∠EBF=90°.
∵∠FAC=∠EBF.
A
在△ACF和△BCD中,
∠FAC=∠DBC, AC=BC,
特殊三 角形
等腰三角形 等边三角形 直角三角形
等腰三角形的性质 等腰三角形的判定 等边三角形的性质 等边三角形的判定 直角三角形的性质 直角三角形的判定
两个直角三角形全等的判定(HL)
勾股定理 勾股定理的逆定理
直角三角形的性质定理
直角三角形斜边上的中线等于斜边的__一__半__. 含30°角的直角三角形的性质 在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对 的直角边等于斜边的_一__半___.
勾股定理 如果直角三角形两直角边分别为a,b斜边为c,那么
___a_2+_b_2_=_c_2____.
A
勾股定理的逆定理
∠BAC=2∠DBC.
【解析】根据等腰三角形“三线合一”的
A
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
性质,可作顶角∠BAC的平分线,来获取 角的数量关系.
12 D
B
E
C
【答案】作∠BAC的平分线AE,交BC于点E,如图所示,则
1=2= 1 BAC. 2
∵AB=AC, ∴AE⊥BC. ∴ ∠ 2+ ∠ACB=90 °. ∵BD⊥AC, ∴ ∠DBC+ ∠ACB=90 °.
在Rt△ABC中,由勾股定理,得CF= EF2 CE2 .
设在Rt△ABC中,由勾股定理,得BF=x,A
D
则AF=AD=BC=BF+CF=(x+4)(cm),
在Rt△ABC中,由勾股定理,
E
得82+x2=(x+4)2.
B
FC
解得x=6,即BF=6cm,所以BC=BF+CF=10(cm),所以阴影
部分的面积为