新人教版语文必修四第4课柳永词两首Word版含解析

第 4 课训练落实篇
[基础操练 ]
1．以下词语中加点字的读音完整相同的一组是()
A．菱形棱角丘陵红绫壮志凌云
．．．．．
B．雄鹰应变英魂夜莺愤愤不平
．．．．．
C．寥廓缭乱撩拨辽阔民生凋零
．．．．．
D．蹉跌差距联合协商搓手顿足
．．．．．
【分析】 A 棱 l éng 角其他读 l íng；B“应变”的“应”读 yìng，其他读 yīng；C 全读 li áo；D“差距”“差”读 chā，其他读 cuō。

【答案】C
2．以下词语中没有错别字的一组是()
A ．松驰珠玑众口一词睡眼惺忪
B．殉职凝噎小题大做良晨美景
C．天堑默契良知消灭轰然心动
D．萧瑟雾霭授与奖章重湖叠
【分析】 A 项“驰”应为“弛”；B 项“晨”应为“辰”； C 项“砰”应为“怦”。

【答案】D
3．以下加点词语的解说有误的一项为哪一项()
A ．有三秋桂子，十里荷花。

(三个秋季 )
．．
B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。

(指漂亮的自然风景)
．．
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎。

(因伤心而喉咙堵塞得说不出话
．．
来)
D．此去经年，应是良辰好景虚设。

(年复一年 )
．．
【分析】三秋，秋季。

【答案】A
4．对以下词句理解剖析正确的一项为哪一项()
A ．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

(作者经过详细的刻画，突出
了杭州的富庶繁荣。

)
B．异日图将好景，回去凤池夸。

( “夸”字流露了作者的自高自傲。

) C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

(浩渺的烟波、沉沉的暮霭、辽阔的天空，烘托出旅人前程的广阔。

)
D．今宵酒醒哪处？杨柳岸，晨风残月。

(经过清静、清爽的风景，表达作者淡泊自适的心情。

)
【分析】 B 项中“夸”字并不是“流露了作者的自高自傲”，而是指当地官员回京升官时向人们炫耀。

C 项中作者借浩渺的烟波、沉沉的暮霭表现自己一望无际的离愁之恨。

D 项经过凄清的秋景，倾吐词人的离情别绪。

【答案】A
5．挨次填入以下各句横线处的词语，最适合的一组是()
①树木把小河 ________得这样葱绿一片，让你感觉那只一头扎进水里去的雌白松鸡，应当带着绿色的羽毛冒出水面来。

②赏识诗歌要擅长找寻并最后判断诗人供给的形象所________的情思，不行逗留在表面意思上。

③ 朋友都说秋季是一个________的季节，我素来没有这么以为。

A ．点染包含悲凉B．点缀包含悲凉
C．点染储藏悲凉D．点缀储藏悲凉
【分析】“点染”重申着色，“点缀”重申烘托或装修。

“包含”意为包括，“储藏”意为积蓄而未显现或开发。

悲凉，多形容声音。

这里指孤独冷淡，用悲凉。

【答案】A
6．以下相关文学知识的表述，不适合的一项为哪一项()
A．词在唐、五代时已经出现，称曲、杂曲或曲子词；到宋朝才
广为流行，改称词。

宋词习惯上分为婉约和豪迈两派：婉约派以写闺情、离绪为主；豪迈派扩大了词的题材，对社会生活的各种察看与
感觉皆可入词。

B．李白和杜甫分别代表了唐朝诗歌现实主义和浪漫主义的传
统，在风格上，李白的诗清爽俊逸，杜甫的诗沉郁顿挫。

C．柳永和苏轼均是北宋词人，在北宋，柳永代表了婉约派的最
高水平，而苏轼则创始了豪迈一派。

D．“三曹”是指曹操、曹丕和曹植三父子，此中以曹植的文学成就最高。

“三苏”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，以苏轼的文学成就最高。

【分析】李白和杜甫分别代表了唐朝诗歌浪漫主义和现实主义的传统。

【答案】B
7．在下边的横线上填上适合的诗句。

(1)______________，风帘翠幕，参差十万人家。

(2)云树绕堤沙， ______________，天堑无涯。

(3)执手相看泪眼， ______________。

(4)今宵酒醒哪处？ ______________，______________。

【答案】(1)烟柳画桥(2)怒涛卷霜雪(3)竟无语凝噎(4)杨柳岸晨风残月
8．下边这副春联的下联构造已经被打乱，请调整其短语或短语
内部的次序，使之与上联对仗工整。

下联内容：红雨树边小苑西回一庭佳人莺唤起看绿树池边此间有舜日尧天
上联：大江东去，浪淘尽千古英豪，问楼外青山，山外白云，何
处是唐宫汉阙？
调序下联： ____________________________________________【分析】联合对偶上下联的字数和构造的对应特色从头排序。

【答案】小苑西回，莺唤起一庭佳人，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天
9．将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段话，表达孤单孤独的心境。

答： _______________________________________________
___________________________________________________
【答案】一路征程，不觉已经是傍晚时分。

抬眼所见，是一棵缀
着稀少黄叶的千年古树，树身环绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不断。

不知这类流浪他乡的日子，何时是一个终点。

[课内精读 ]
(一)阅读《望浪潮》，达成后边题目。

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁荣。

烟柳画桥，风帘翠幕，参
差十万人家。

云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

市列珠玑，户盈
罗绮，竞豪奢。

重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。

羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。

千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。

异日图将好景，回去凤池夸。

10.《望浪潮》一词中，若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天
堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为何？
答： ______________________________________________
__________________________________________________
【分析】一首诗，是由一些意象依据必定的艺术构想组合而成的，而真实能组成鲜亮的化美为媚的意象的词，主假如动词。

要注意
从动词的力度、境界来剖析。

【答案】不好。

“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、翻江倒海的气概，用“推”则显得比较平板，力度与气概均没有“卷”强，对浪花飞溅的神态描绘也不如“卷”形象传神。

11．“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了如何的生活情景？
答： _____________________________________________
_____________________________________________
【答案】这几句极富生活情味，晴日丽日，到处音乐婉转；菱
舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嬉嬉采莲，好一派歌舞
升平、百姓富裕的盛世情形。

(二)阅读《雨霖铃》，达成后边题目。

寒蝉悲凉，对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪，迷恋处，兰舟
催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚
天阔。

多情自古伤分别，更那堪，冷淡清秋节！今宵酒醒哪处？杨
柳岸，晨风残月。

此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，
更与何人说？
12．解说以下词语的含义。

(1)悲凉： ____________________________________________
(2)无绪： ____________________________________________
(3)暮霭： _____________________________________________
(4)多情： _____________________________________________
【分析】联合语境解说。

【答案】(1)指蝉的喊声悲凉急迫(2)没居心思，心情不好(3)夜晚的云雾(4)多情的人
13．剖析下边两句写景句子对抒怀的作用。

(1)寒蝉悲凉，对长亭晚，骤雨初歇。

___________________________________________________
____________________________________________________
(2)杨柳岸，晨风残月。

_________________________________________________
______________________________________________________
【分析】答题时要进行详细剖析，不可以太抽象。

要抓住典型
的光景鉴赏。

【答案】 (1)词人擅长捕获富裕特色的秋景来衬着氛围。

“寒蝉”透示了秋意，“悲凉”之声令人感觉悲凉、冷淡。

再加上暮色苍莽时分，秋雨刚才暂停，词人不忍分别却又无能为力。

这里不单写出了离其他时间、地址，更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。

(2)留“”与“柳”谐音，先人有折柳送人的风俗，希望对方留下来。

“杨柳岸”三字明写眼远景，暗写了别时情，显得委婉而有神韵。

清秋的晨风是凉的，柳永正是经过冷风写别后心境的悲凉。

月过树梢本是
一种自然情形，一个“残”字，流露出凄清、冷淡之感。

词人写风之凉、月之残，都是为了倾吐离情别绪。

14．江淹在《别赋》中说：“黯然销魂者，唯别而已矣。

”在本词
中也有一句表达这类分别苦痛的句子，请找出来，并加以剖析，看其
是如何表现的。

答： _________________________________________________
_____________________________________________________
【分析】“伤分别”是识其他重点字眼。

剖析要详细。

【答案】多情自古伤分别，更那堪，冷淡清秋节！“自古”一词
把自己的感情给予广泛的意义。

而“更那堪”则把词人处于冷淡清秋的节气，更为叫人难以忍耐的离情表现了出来。

[课外迁徙 ]
(一)阅读下边柳永的词，达成后边题目。

八声甘州
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。

渐霜风凄紧，关河冷淡，残照
当楼。

是处红衰翠减，苒苒物华休。

唯有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故土渺邈，归思难收。

叹年来踪影，何事苦淹留。

想佳人、妆楼颙望①，误几回、天际识归舟。

争②知我、倚阑干处，正恁凝愁。

注：①“颙望”即仰望；② “争”同“怎”。

15．对该词词句解说不正确的一项为哪一项()
A ．“潇潇暮雨”指夜晚的雨势急骤。

B．“苒苒物华休”指美好的光景渐渐凋残。

C．“何事苦淹留”不知道什么原由流连于此，不忍离开。

D．“正恁凝愁”正有很多愁绪凝固，这样难以调解。

【分析】意为不知何故久留他乡。

【答案】C
16．对该词词句所作的比较剖析不正确的一项为哪一项()
A ．“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”一句与《雨霖铃》中的“寒蝉悲凉，对长亭晚，骤雨初歇”一句在全词中所起的作用是相同的。

B．“红衰翠减”一句与李清照《如梦令》中“绿肥红瘦”一句从炼
字修辞的角度来看有相同的妙处。

C．“唯有长江水，无语东流”与姜夔《扬州慢》中的“二十四
桥仍在，波心荡，冷月无声”相同有此时无声胜有声的成效。

D．“关河冷淡，残照当楼”与辛弃疾《永遇乐》中的“夕阳草树，平常巷陌”描绘的都是河山破败之情形。

【分析】柳词景不是河山破败，不过主观观感。

【答案】D
17．对该词相关内容和手法的剖析不正确的一项为哪一项()
A ．该词上阕写景，景中寓情。

特别是“是处”与“唯有”两
句动静联合，衰荣相对，又包含作者的忧虑。

B．下阕抒怀。

“想佳人”与“争知我”两句比较响应，刻画出天各一方的一对恋人的相思之苦。

C．本词情形交融。

景是冷清破败之景，与姜夔《扬州慢》中所
写之景几近相同；情是分别相思之情，与《雨霖铃》中所抒之情别无
二致。

D．本词中“对”“渐”“望”“叹”“争”等字都一字领起，稍作逗留，然
后下接几字或一句。

【分析】“别无二致”不对，柳词的内容不但是写分离。

【答案】C
18．议论本词下阕时，有人说下阕妙处全在“想佳人、妆楼颙望，
误几回、天际识归舟”。

说说你的见解。

答： _______________________________________________
______________________________________________________【答案】赞同。

本是词人自己登楼，极目天际，却偏想故园之
闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子之回来！但是我能想见你在凭高
而等待归舟，你却无由想像我正在哪处——登舟无计，只自淹留！真是几层波折！其情至而感深。

因而可知词笔之妙。

(二)阅读下边柳永的词，达成后边题目。

蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，无
言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔，为
伊消得人憔倅。

19．综观全词，我们能够看出词人所谓“春愁”，就是指
__________________。

【分析】由“伫倚危楼”“为伊消得人憔倅”能够看出这是一首思念的诗。

【答案】相思
20．有人议论这首词的艺术手法时说，本词采纳了“曲径通幽”的表现方式，抒怀写景，感情诚挚。

你的见解如何？为何？
答： ________________________________________________
_____________________________________________________【答案】赞同。

我们能够看出，词人的所谓“春愁”，不外是“相
思”二字，但他却迟迟不愿说破，不过从字里行间向读者流露出一些
信息，让读者去猜。

眼看要写到了结又煞住，掉转笔墨，远远看来，
这样隐隐约约，虚无缥缈，千回百折为读者设下一个迷魂阵，让这个
悬念指引读者沿着曲波折折的路走下去，直到最后一句，才实情大白。

堪称“曲径通幽”构想奇妙。

21．联合下片内容，简析“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔倅”对表现作者的思想感情所起的作用。

答： _________________________________________________
__________________________________________________
【答案】下片写主人公为消释离愁，决意狂饮狂歌，但强颜
为欢，终觉“无味”，他的满怀愁绪挥之不去。

但结尾“衣带渐宽”两句蓦然一转，以健笔写柔情，自誓宁愿为想念伊人而日渐形容憔倅、瘦
骨伶仃也决不懊悔。

表现了主人公的刚毅性格与执着的态度，词境也所以得以升华。

(三)请阅读下边一首词，而后回答以下问题。

甘草子
柳永
秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。

雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。

池上凭栏愁无侣，奈此个单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。

22．触动主人公愁绪的详细情形有哪些？女主人公心乱愁苦的原
因又是什么？
情形： _______________________________________________原由： ______________________________________________
【答案】秋暮、衰荷、乱雨、冷月“无侣”(或“单栖”)
23．结尾两句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎语言”写法上有何新意？
答： ______________________________________________
__________________________________________________
【答案】不直写女主人公朝思暮想“粉郎”及“语言”，而经过鹦鹉学念来表现，写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣，让人倍感悲凉。