政治哲学第四单元归纳
政治必修四生活与哲学 易混易错知识点小结
【政治必修四生活与哲学易混易错知识点小结】第一单元生活智慧与时代精神1.哲学的来源：哲学来源于社会实践（生活），不是凭空产生的。
常见错误说法“哲学是哲学家头脑里自发产生的”。
2.哲学的定义：①本意角度：爱智慧。
注意爱智慧≠智慧本身。
哲学给人以智慧，使人变聪明，而不是等同于智慧本身。
②世界观角度：哲学是系统理论化的世界观。
注意：从主体角度看——世界观人人都有，而哲学是哲学家，并非人人；从特点角度看——世界观是零散的、不系统的、朴素的、不自觉的，而哲学是系统化、理论化的。
③方法论角度：哲学是也是关于方法论的学说。
哲学是世界观和方法的统一，而不是仅包含其中的某一个方面。
④具体科学角度：哲学是对具体科学的概括和总结。
注意具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
常见错误说法：第一种情况颠倒二者的顺序，如哲学是具体的基础，或是具体科学以哲学为基础；第二种情况乱加定语，如“哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导”，能提供科学的世界观和方法论的直能是马克思主义哲学。
哲学从性质上来看，有科学和非科学之分，非科学的哲学不能提供科学的世界观和方法论的指导。
故而，简单的说哲学能促进社会或是人的发展的说法都是错误的。
第三种情况混淆关系，误认哲学与具体科学是整体与部分的关系，实际二者是共性与个性一般和个别的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。
此外常见错误说法还有夸大哲学的作用，如哲学=科学、哲学是科学之科学、哲学可以取代具体科学、哲学与具体科学互为前提、没有哲学就没有具体的产生或发展等等。
⑤时代精神角度：哲学是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
真正的哲学是自己时代精神上的精华。
注意不是任何哲学都是时代的精神，只有正确反映时代任务和要求、牢牢把握时代脉搏、正确总结和概括时代实践经验和认识成果的哲学才是真正的哲学。
但是，任何哲学都是对一定社会和时代的经济政治的反映。
此外还要注意真正的哲学≠马哲，在不同的时代，真正的哲学是不同的，而在当下，马哲就是真正的哲学，所以说“真正的哲学就是马哲”说法错误，说“马哲是真正的哲学”说法正确。
2020年高考政治大一轮复习《生活与哲学》第四单元：认识社会与价值选择
• 1、历史唯物主义观点认为：社会存在决定 社会意识，社会意识对社会存在具有反作用 它们之间是辩证统一的。
2、历史唯物主义的根本观点是：承认社会存 在决定社会意识。 3、历史唯物主义的基本观点是：实践观点， 认为社会生活在本质上是实践的。
①尊重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切 从实际出发，实事求是；
②同时要确立先进的正确的社会意识，反对落后的 消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设，加强社 会主义政治文明建设。
③反对历史唯心主义
(3)社会意识具有相对独立性
①社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性 ②社会意识发展具有历史继承性
在砥砺自我中走向成功（主观条件）
社会存在
决定
社会意识
反映 、 反作用（阻碍、促进）
社会基本矛盾运动
决定
生产力
生产关系
反作用
（生产关系 适应生产力 发展规律）
通过
实践
（上层建筑要适 合经济基础状况 的规律）
决定
经济基础
上层建筑
反作用
不断解决
社会历史发展总趋势
前进的、上升的 实现
途径
过程是曲折 的
阶级社会 —阶级斗争
④实践构成了社会发展的动力
⑤社会生活的实践本性揭示了各种理论认识 的根源
思维与存在和社会存在与社会意识的关系
区别： ①思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，
社会存在与社会意识则不是； ②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答，
是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；对社会 存在与社会意识关系问题的不同回答，是划分历 史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。 联系：
高中政治必修四哲学第四单元(唯物史观与人生观)复习新编
政治第四单元复习新编一、历史唯物主义（辩证唯物史观）第十一课1、社会存在与社会意识的辩证关系原理（社会存在（社会生活的物质方面）与社会意识（社会生活的精神方面）的含义：社会历史是人类活动的结果，而人的活动是有自觉意识的。
这种自觉意识便是社会意识。
而形成这些思想动机的物质原因即是社会存在。
）【原理内容】：⑴社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映：社会存在的变化与发展决定社会意识的变化与发展；⑵社会意识具有相对独立性：社会意识会落后或先进与社会存在而变化发展；⑶社会意识对社会存在具有反作用：先进的推进，落后的阻碍。
⑷社会意识与社会存在共同构成社会生活，社会生活在本质上是实践的。
【方法论】：树立辩证唯物主义的历史观的观点。
2、生产关系一定要适应生产力状况的规律（生产活动（方式）是人类社会存在和发展的基础原理）【原理内容】：生产方式中，生产力是最革命、活跃的因素。
⑴生产力的状况决定生产关系的性质：生产力的变化会带来生产关系的变革；⑵生产关系对生产力具有反作用：适合则推动，不适合则阻碍。
【方法论】：生产关系一定要适合生产力的状况的规律。
3、上层建筑一定要适应经济基础的规律【原理内容】：（生产关系的总和构成社会的经济基础。
社会的政治、法律制度和设施，思想观点与意识形态的总和成为社会的上层建筑。
）内容与方法论与2相似。
4、社会历史发展的总趋势与动力⑴社会历史发展的总趋势是前进的、上升的、由低级到高级的发展过程是曲折的。
⑵社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
因此，矛盾运动是社会发展的根本动力。
在阶级社会中，阶级斗争是直接动力。
在社会主义社会中，这一矛盾是非对抗性的，可以通过改革完善、发展并解决。
5、人民群众是历史的创造者原理【原理内容】：历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者，是实践的主体。
人民群众是社会物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者、是社会变革的决定力量。
高中政治必修4《哲学与生活》知识点总结
高中政治必修4《哲学与生活》知识点总结1、哲学与生活（1）哲学就在我们身边。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
）（2）哲学是世界观和方法论的统一（世界观决定方法论，方法论体现世界观。
）（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
）●注意：①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。
②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学3、哲学的基本问题（1）是什么？思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
（2）为什么？①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
观）辩证唯物主义和历史唯物主义是第一性的东西。
如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）5、正确理解“真正的哲学”（1）含义：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
人教版高中政治必修四知识点总结
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(完整版)高中政治必修四第四单元知识点
[第四单元] 认识社会与价值选择1.社会存在于社会意识社会存在:指社会生活的物质方面,最主要最根本的内容是生产力的生产方式(物质资料的)社会意识:只是会生活的精神方面,是人类社会中各精神生活现象的总称.2.社会存在和社会意识的辩证关系内容: a 社会存在决定社会意识(有什么样的社会存在就有什么样的社会意识社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展)b 社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反作用.落后的社会意识对社会发展起阻碍作用先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极推动作用.(社会意识具有相对独立性,即社会存在和社会意识具有不同步性,社会存在和社会意识之间并不是同步,绝对统一的关系)反对倾向:认为社会意识决定社会存在的历史唯心主义3.实践观是辩证主义历史观的基本问题社会生活在本质上是实践的,马克思主义的实践观点是唯物主义历史观的基本观点.是打开社会历史奥秘的钥匙.4.社会发展的基本规律内容: 生产关系一定要适应生产力状况的规律(生产力和生产关系的辩证关系)a 生产活动是人类社会存在和发展的基础.它决定着社会的性质和面貌,决定着社会形态的变更,包括生产力和生产关系.b 辩证关系:一方面,生产力决定生产关系另一方面,生产关系反作用于生产力.当生产关系适应生产力发展时,对生产力的发展起推动作用,否则会对生产力发展起阻碍作用.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律(经济基础和上层建筑关系)a 一方面经济基础决定上层建筑b 另一方面,上层建筑对经济基础具有反作用,当上层建筑适合经济基础状况时,它就促进经济基础的巩固和完善,否则就会阻碍经济基础的发展和变革,当上层建筑为先进的经济基础服务时,他就会促进生产力发展,推动社会进步,当他为落后的经济基础服务时,会束缚生产力发展生产力生产关系经济基础上层建筑意识形态,制度和设施.5.社会历史发展的总趋势内容: 社会历史发展的总趋势是前进的,上升的,发展的,过程是曲折的实现途径:社会发展是在生产力和生产关系,经济基础和上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解放中实现的.a 在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力.b 在社会主义社会,改革是社会主义的自我完善和发展,是推动发展中国特色社会主义的强大动力.(运用马克思主义关于阶级和阶级斗争的观点,去观察分析社会历史现象的方法是阶级分析法) 6.人民群众是历史的创造者内容: a 人民群众是物质财富的创造者b 人民群众是社会精神财富的创造者.c 人民群众是推动社会历史的决定力量.方法论: 坚持群众观点和群众路线a群众观点是只相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向群众负责,虚心向群众学习.b 群众路线是只一切为了群众,一切以来群众,从群众中来,到群众中去.7.哲学意义上的价值事物对主体的积极意义事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能8.价值观人们在认识各种具体事物的价值基础上,会形成对事物价值的总看法和根本观点.9.人的价值–(自我价值) 价值的享受着索取- (社会价值) 社会的创造者贡献评价价值的标准:看为社会为人民贡献了多少10.怎样实现人生价值根本途径: a 劳动着的人是幸福的,一个人在劳动中创造的财富越多,他的贡献越大.他的幸福感越强.b 劳动是人的存在方式,人只有在劳动中才能自由地彰显发挥自己的智力和体力,意志和情感,实现和证明自己的价值.c 努力奉献的人是幸福的,投身实践,是实现人生价值必由之路,拥有幸福的根本途径客观条件: 社会提供的客观条件是个人实现人生价值的基础主观条件: 在砥砺自我中走向成功 a 充分发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息b 努力发展自己的才能,全面提高个人素质c 有坚定的信念,正确的价值观的指引.11.人的真正价值在于对社会贡献内容: 人的价值包括:a 价值的享受者(自我价值) 社会的创造者 (社会价值)b 人生价值是贡献和索取的统一,人既是价值的创造者,又是价值的享受者衡量一个人的价值主要是看贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献.方法论:a 在劳动和奉献中创造价值,积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路和根本途径.b 在个人与社会的统一种实现价值,社会提供的客观条件是实现人生价值的基础,所以必须正确处理个人与集体,个人社会的关系.才能实现自己的价值.c 在砥砺自我中走向成功, 需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏,需要自强不息的精神. 需要努力发挥自己的才能.全面提高个人数,需要有坚定的理想信念正确价值观的指引. 12.价值观的导向作用内容: 价值观作为一种社会意识,是对社会存在的反映对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动,制约,导向作用.a 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用.b 价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用.正确价值观是符合客观规律,人类社会发展规律的,对社会发展起促进作用.方法论: 发挥正确价值观的导向作用,现阶段要坚持集体主义价值观.13.价值判断和价值选择内容: a 价值判断和价值选择的客观依据: 正确的价值判断和价值选择必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路.b 价值判断和价值选择具有社会历史性,会因时间,地点,条件的变化而不同c 价值判断和价值选择具有阶级性,在阶级社会中,面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会做出不同的,甚至截然相反的价值判断和价值选择.d 价值判断和价值选择具有差异性(因人而异),人们的社会地位不同,认识事物的角度不同,所处的立场不同,价值判断和价值选择也不同.方法论: a 自觉遵循社会发展的客观规律b 把握价值判断和价值选择的社会历史性,正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向,坚持与时俱进,从而做出正确的价值判断和价值选择.c 自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业,维护人民的利益作为自己发展的最高价值要求.- 处理各种利益观是最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求- 当个人利益与人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择/ 当个人利益与社会集体和他人没有冲突时,要善于从不同角度思考利益,理解和尊重正当选择.当个人利益与社会集体和他人没有冲突时,要把个人,集体,社会三者的统一作为自己选择的标准,两利相权取其重,两弊相衡取其佳.。
高中政治必修四知识点
高中政治必修四知识点知识有两种，其一是我们自己精通的问题;其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。
下面小编给大家分享一些高中政治必修四知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中政治必修四知识1第一单元生活智慧与时代精神1、哲学与生活(1)哲学就在我们身边。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
(世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
)(2)哲学是世界观和方法论的统一(世界观决定方法论，方法论体现世界观。
)(3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
(具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
)【注意】①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。
②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学。
3、哲学的基本问题(1)是什么?思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
(2)为什么?①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
高中政治知识点总结必修1第四单元
高中政治知识点总结必修1第四单元高中的政治相比较其他两个文综学科来说，课内的阅读量、背诵记忆量都是最多的。
往往在做文综题的时候政治题的用时也比历史和地理多。
今天小编在这给大家整理了高中政治知识点总结必修1第四单元，接下来随着小编一起来看看吧!高中政治知识点总结必修1第四单元发展社会主义市场经济一、市场配置资源1、合理配置资源的必要性(即必须合理配置资源的原因)：资源的有限性和人类需求的无限性。
计划和市场是资源配置的两种基本手段。
2、市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用的经济。
3、市场配置资源的方式：主要通过价格、供求、竞争等来进行。
其实质是价值规律在发生作用。
4、市场配置资源的优点：①在经济生活中，市场能够及时、灵活的反映市场供求的变化，传递市场供求的信息，实现资源的合理配置。
②市场利用利益杠杆、市场竞争，调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。
——因此说市场是调节资源配置的有效形式。
5、市场调节的局限性：①市场调节不是万能的。
市场不能调节的领域：市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题;市场能够调节，但不让它调节的领域：枪支弹药及危险品、麻醉品等不能让市场来调节。
②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性的弊端。
6、单纯市场调节的危害：——因此，需要国家的宏观调控。
①严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定;②会导致资源配置效率低下、资源浪费;③社会经济不稳定，发生经济波动和混乱;④收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。
7、规范市场秩序：市场合理配置资源的条件：公平、公正的市场秩序。
良好的市场秩序依赖市场规则来维护。
表现形式：法律法规、行业规定、市场道德规范1、社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，是市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济。
二、社会主义市场经济2、社会主义市场经济的基本特征①基本标志——坚持公有制主体地位②根本目标——共同富裕③能够实行强有力的宏观调控3、宏观调控①必要性：第一、弥补市场调节的不足第二、我国的社会主义性质决定(公有制和共同富裕的根本目标要求)②含义：是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
哲学第四单元——高二政治必修4哲学课件
运用历史唯物主义的有关原理，分析我国农村30 多年来的改革举措。
①生产关系一定要适合生产力状况的规律是人类发展的普遍规律。 生产力和生产关系的矛盾，是贯穿人类社会的基本矛盾，也是我 国社会的基本矛盾。通过农村改革，使生产关系适应生产力的发 展，推动了我国农村生产力的发展。
②人民群众是历史的创造者，是社会物质和精神财富的创造者， 是社会变革的决定力量。这就要求我们必须坚持群众观点和群众 路线。农村生产力的解放，必须紧紧依靠广大农民，充分发展农 民群众在社会主义现代化建设中的作用。 ③(社会存在决定社会意识，)社会意识对社会存在具有能动的反作 用，正确的社会意识对社会存在具有促进作用。采取土地承包制 度和承包经营权流转等措施，属于正确的社会意识，能够进一步 解放和发展农村生产力。
第四单元 认识社会与价值选择
网络构建:历史唯物主义
社会存在与社会意识的关系
社会发展规律 社会基本矛盾运动
社会历史发展的总趋势 认
识 寻觅社会的真谛
社 会
社会历史的主体 人民群众的原理及方法论
和
价
值
人生价值的内容及评价
选 择
实现人生价值
价值观的导向作用
正确的价值判断和价值选择
实现人生价值的途径
辩证唯物论（3）
2.2011年12月14日，中央经济工作会议指出， 要加快经济结构调整，促进经济自主协调发展， 着力扩大内需特别是消费需求，并在牢牢把握 扩大内需这一战略基点时，把扩大内需的重点 更多放在保障和改善民生上，集中解决紧迫性 问题，切实办成一些让人民群众看得见、得实 惠的好事实事。 运用历史唯物主义的原理，联系材料，分析中 央经济工作会议决议中“把扩大内需的重点更 多放在保障和改善民生上”的合理性。
人教版必修4高中政治哲学知识点记背大全
新人教版高中政治必修4《生活与哲学》记背知识大全第一单元生活智慧与时代精神（哲学基本常识）第一课美好生活的向导1、哲学与生活的关系哲学来源于生活，又高于生活。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学反作用于生活，哲学总是自觉或者不自觉地影响着人们的学习、工作和生活。
只有真正的哲学才能指导人们正确地认识和改造世界，才是指导人们生活得更好的艺术。
2、哲学是系统化、理论化的世界,哲学是世界观和方法论的统一。
（1）哲学与世界观的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。
哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（2）哲学世界观与方法论的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与具体科学的关系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。
第二课百舸争流的思想（哲学的基本问题）1、哲学的基本问题及其两方面的内容★哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。
哲学的基本问题在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。
①思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
②思维和存在有无同一性，即思维能否正确反映存在，对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知论。
2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
哲学发展史上，虽然有唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子，但是辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。
2021年高考政治一轮复习生活与哲学 第四单元 认识社会与价值选择易混易错知识辨析
2021届高三政治生活与哲学一轮复习第四单元《认识社会与价值选择》易混易错知识辨析判断并改错！改错！！改错！！！第十一课寻觅社会的真谛（高考热度★★★★）1.社会意识决定社会存在，社会存在反作用于社会意识。
2.社会意识的变化决定社会存在的变化。
3.互联网思维决定了网络时代社会形态的性质和面貌。
4.网络信息技术的发展水平是衡量社会意识先进与否的主要尺度。
5.社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化。
6.社会意识是随着时间的推移而自主变化的。
7.社会意识具有直接现实性。
8.落后的社会意识对社会发展不起作用。
9.社会意识对社会发展起推动作用。
10.社会意识能否推动社会发展取决于其是否反映社会存在。
11.劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步。
12. 改革是人类社会发展的根本动力。
13. 改革的根本目的是改变社会制度。
14.改革是推动阶级社会发展的直接动力。
15.改革的目的是社会主义制度的自我完善。
16.科学实验是人类社会存在的基础。
17.生产关系是社会进步的决定性因素。
18.经济基础一定要适合上层建筑的发展规律。
19. 生产力一定要适合生产关系的发展状况。
20.上层建筑服务经济基础，促进社会的发展。
21.阶级斗争是推动社会发展的根本动力。
22.英雄人物是历史的创造者，是推动历史发展的决定力量。
23.物质资料是一切精神财富形成和发展的源泉。
24.劳动群众能根据自己的意愿自由的创造历史。
25.社会历史发展的总趋势是前进性与曲折性的统一。
第十二课实现人生的价值（高考热度★★★）26.价值观念决定人的行为选择。
27.价值观作为对事物价值总的看法，决定事物的性质和价值。
28.以公益的心态获得的回报越多，个人的价值就越大。
29.实现个人价值是实现社会价值的前提和基础。
30.人的真正价值在于社会对个人的尊重和满足。
31.价值观对社会存在具有积极的导向作用。
32.价值观是一种社会存在，对社会意识具有重大的反作用。
高中政治必修四生活与哲学-世界观方法论大总结
破旧立新
3、创新的作用
①创新推动社会生产力的发展；②推动生产关系和社会制度的变革；③推动人类思维和文化的发展
第四单元相识社会与价值选择（历史观、人生价值观）
一、历史观（4个）——第十一课
原理
原理内容
方法论
1、社会存在与社会意识的辩证关系原理
①社会存在确定社会意识，社会意识是社会存在的反映
①必需遵循规律，按客观规律办事，否则就会收到规律的惩处
②人可以在相识和把握规律的基础上，利用规律改造客观世界，造福于人类
6、敬重客观规律与发挥主观能动性的关系原理
①规律是普遍的、客观的，不以人的意志为转移的，既不能被创建，也不能被歼灭，不行违反
②主观能动性
※人可以在相识和把握规律的基础上，利用规律改造客观世界，造福于人类
②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来相识事物。统筹考虑，优化组合
二、发展观（5个）——第八课
原理
原理内容
方法论
1、发展的普遍性原理
一切事物都是变更发展的
用发展的观点看问题
2、事物发展前进性与曲折性相统一原理（道路观）
前途是光明的，道路是曲折的
①看到前途是光明的，对将来充溢信念，促进新事物的成长
5、主要冲突和次要冲突辩证关系原理
主要冲突处于支配地位，对事物发展起确定作用。主要冲突与次要冲突相互依靠，相互影响，在确定条件下相互转化
坚持两点论和重点论相统一，既要擅长抓重点，集中力气解决主要冲突；又要统筹兼顾，恰当处理好主次冲突
6、冲突的主要方面和次要方面辩证关系的原理
冲突的主要方面在事物内部居于支配地位，起主导作用。事物的性质主要是由冲突的主要方面确定的。冲突的主次方面相互依靠，在确定条件下相互转化
高中政治必修四哲学部分知识点梳理
高中政治必修四哲学部分知识点梳理第一单元生活智慧与时代精神1、哲学与生活（1）哲学就在我们身边。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
）（2）哲学是世界观和方法论的统一（世界观决定方法论，方法论体现世界观。
）（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
）【注意】①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。
②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学。
3、哲学的基本问题（1）是什么？思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
（2）为什么？①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
5、正确理解“真正的哲学”（1）含义：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
高中政治必修四第4单元知识点总结
高中政治必修四第4单元知识点总结第四单元认识社会与价值选择1.社会存在与社会意识的辩证关系原理⑴社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。
有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。
社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
⑵社会意识具有相对独立性。
⑶社会意识对社会存在具有能动的反作用。
落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。
2.社会基本矛盾运动物质资料的生产方式是人类社会存在与发展的基础，决定着社会的性质与面貌，决定着社会形态的变革和更替。
⑴生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
⑵生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
社会发展规律的发现，使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学。
? 解析：两大基本规律的矛盾运动原理(1)生产力决定生产关系(生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革)，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展;当生产关系不适合生产力发展状况时，就会阻碍生产力的发展。
表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
(2)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善;当上层建筑不适合经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。
当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
3.社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中、在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
高中必修四政治知识点
⾼中必修四政治知识点读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。
过了这⼀番，疑渐渐释，以⾄融会贯通，都⽆所疑，⽅始是学。
下⾯⼩编给⼤家分享⼀些⾼中必修四政治知识，希望能够帮助⼤家，欢迎阅读!⾼中必修四政治知识1第⼀单元⽣活智慧与时代精神1、哲学与⽣活(1)哲学就在我们⾝边。
①哲学智慧产⽣于⼈类的实践活动。
②在⼀定意义上，哲学源于⼈们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的⽣活、与我们置⾝于其中的⾃然和社会密切相关，它总是⾃觉或不⾃觉地影响我们的学习、⼯作和⽣活。
(2)哲学是指导⼈们⽣活得更好的艺术。
①哲学就是给⼈智慧、使⼈聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“⽂化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导⼈们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
(世界观是⼈们对整个世界以及⼈与世界关系的总的看法和根本观点。
)(2)哲学是世界观和⽅法论的统⼀(世界观决定⽅法论，⽅法论体现世界观。
)(3)哲学是对⾃然、社会和思维知识的概括和总结。
(具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和⽅法论的指导。
)【注意】①具体把握哲学与世界观、世界观与⽅法论、哲学与具体科学的关系。
②哲学、世界观、⽅法论都正确与错误之分，不⼀定科学。
3、哲学的基本问题(1)是什么?思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
⼀⽅⾯，思维与存在何者为第⼀性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯⼼主义的唯⼀标准。
另⼀⽅⾯，思维和存在有⽆同⼀性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
(2)为什么?①思维和存在的关系问题是⼈们在⽣活和实践活动中⾸先遇到和⽆法回避的基本问题。
②思维与存在的关系问题是⼀切哲学都不能回避、必须回答的问题。
③它贯穿于哲学发展的始终，对这⼀问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和⽅向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
高中政治人教版必修四生活与哲学复习要点
中学政治复习提纲生活与哲学第一单元生活才智与时代精神1、哲学与我们的生活的关系（1）哲学的才智不是从人们的主观心情中凭空产生的，而是人们在相识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
哲学的才智产生于人类的实践活动。
源于人们对实践的追问和对世界的思索。
（2）哲学具有的作用。
①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
②从哲学的本义：爱才智或追求才智。
哲学就是一门给人才智、使人聪慧的学问。
③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变更与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践供应主动有益的指导。
④从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地相识世界和改造世界。
2、哲学与世界观的关系（1）区分：①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
哲学就是关于世界观的学问。
②世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人才能驾驭。
③一般人的世界观往往是自发的、零散的、缺乏理论论证的，而哲学是系统化、理论化的世界观，有一套理论体系。
（2）联系：哲学以世界观为内容和基础，没有世界观就没有哲学，世界观以哲学为最高表现，二者不能截然分开。
整个世界包括主观世界和客观世界，客观世界包括自然界和人类社会，主观世界指人的意识领域。
3、世界观与方法论的关系（1）区分：含义不同。
世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
人们用这种观点作指导去相识世界和改造世界，就成为方法论。
方法论是人们相识和改造世界的根本原则和根本观点。
（2）联系：世界观确定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
4、世界观与方法论和哲学的关系哲学是世界观和方法论的统一，我们可以说哲学是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。
八年级道法知识点第四单元
八年级道法知识点第四单元道法，这是一门哲学学科，涉及到人类伦理学、政治哲学、道德哲学、文化哲学等多个领域。
作为人类最基本的文化之一，它具有重要的实践价值。
在八年级的学习中，我们将学习道法的第四单元知识点。
以下是本单元的重点内容。
1. 社会中人与人的关系社会中的人们互相依存、互相影响，因此人与人之间的关系非常重要。
在这样的关系中，人们会相互辅助合作，也会存在竞争和矛盾。
为了使人与人之间的关系更为和谐，我们需要做到以下几点：- 关注他人：没有什么比关注他人更能够促进人与人之间的关系了。
关注他人可以让人们更加互相了解，更容易产生感情的共鸣；- 学会分享：在相互分享的过程中，人们可以加深彼此之间的联系，同时还能够取得更多的收益；- 尊重他人：尊重他人是人与人之间建立良好关系的基础。
只有在尊重彼此的前提下，才能够产生真正的合作；- 学会包容：在人际关系中，包容是十分必要的。
由于每个人的经验和背景都不同，因此人与人之间也会存在不同的看法和观点。
当我们学会包容时，就可以接受各自的差异，用宽容的心态来看待对方。
2. 地球村中的公民我们生活在一个地球村中，随着社会的不断发展，全球之间的联系也越来越紧密。
如何成为一个优秀的全球公民呢？要成为一名优秀的全球公民，我们需要了解以下几点：- 自我认知：必须对管辖自己的政府、经常性的国际会议以及其他尊重全球公民身份的事情保持敏感，以加强自我的全球认知；- 全球意识：筑牢全球意识的墙，了解各国文化、语言、地理、历史、经济和政治形势，以帮助人们更好地理解好那些在远离家乡的信息；- 全球技能：技能包括：在跨文化情境中被了解、有时间管理技能、适应和解决问题的技能、领导和合作的技能、计划和组织的技能；- 公民参与：全球公民的参与非常重要。
公民参与活动意味着人们对一个问题承担主动负责和公民责任，并为达成可持续发展目标采取行动。
3. 以人为本的发展以人为本的发展是道法中的一种基本原则，也是我们在生活和工作中需要遵守的道德规范，主要包括以下几个方面：- 鼓励人才：尊重各项技能和背景，支持他们实现自己的最高限度，最终成为一名卓越的职业人士；- 推广平等：相信平等在发展中的重要性，并努力创造公平的机会，以便每个人都有机会去对于自己的未来和自己的国家做出贡献；- 保护人类：保护人类是以人为本的发展的最重要组成部分，不仅要关注人类的基本需求和健康，还要维护和平与稳定，以确保这些需求得到满足；- 改善环境：一个健康的环境对于人类的发展有着无可替代的重要性，因此我们必须努力保护并改善我们的环境，以满足当前和未来世代的需求。
高中政治 哲学生活第四单元第一框：社会存在与社会意识的关系课件 新人教版必修4
结论：
①有时落后于社会存在，有时又会先于社 会存在而变化发展。因此，社会意识和社会存 在具有不同步性。
②落后的社会意识对社会的发展起阻碍作 用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动 作用。因此，社会意识对社会存在具有能动反 作用。
以上结论概括起来就是：
社会意识具有相对独立性
下列现象属于社会存在的( BCDF )
A.邓小平理论 B .物质资料的生产方式
C .生产关系 D .生产力
E .“三个代表”的思想
F .自然地理环境
G. 文学艺术
请判断以下图片是社会存在还是社会意识?
道德
说一说
《西游记》是我国四大古典名著 之一。你能说说《西游记》中的 玉皇大帝、天宫、观世音菩萨各 是什么样的吗？他们在现实生活 中能否找到原型？《西游记》描 绘的世界与现实世界是什么关系？ 通过对上述问题的思考，你可以 得出什么结论？
皇帝的饺子
从前，有一个农夫，家里很穷。有一 年过春节的时候，妻子给他包了一顿 饺子。农夫见了喜出望外，吃得有滋 有味。吃完了，农夫很感慨地对妻子 说：“我要是当上皇帝，就天天吃饺 子!妻子一听，很不以为然地说： “让我天天给你包饺子吃?我才不干 呢!”
这说明了一个哲学道理，社会存在决定 社会意识。
马克思主义哲学作为科学的世界观
和方法论，不仅要认识自然界的奥
秘，还要追索社会的本质，探究社
会历史的规律，寻觅人生的意义和
价值。
辨证唯物主义 辩证唯物论
联系
唯物辩证法
发展
“马哲”
认识论
矛盾(全面)
历史唯物主义
考纲展示：
1、社会存在与社会意识的关系 （1）、社会存在决定社会意识 （2）、社会意识的相对独立性
高中政治必修四知识点总结
高中政治必修四知识点总结 /koogoog第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课：百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
※3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。
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哲学第四单元（十一课+十二课）归纳
一．社会发展的三大规律（社会存在和社会意识、社会基本矛盾运动、社会发展的总趋势）
二．人生观（人的价值分为社会价值和个人价值，如何实现）
三．价值观（价值观的含义，导向作用，正确评价价值观的标准）
社会存在的含义：是指社会生活的物质方面，它最主要，最根本的是物质资料生产方式
社会意识的含义：是指社会生活的精神方面，它是人类社会各种精神生活现象的总和
社会存在和社会意识（辩证关系）
社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映（总）
1.有什么样的社会存在，就有什么样的社会存在
2.社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展
社会意识具有独立性，有时社会意识落后于社会存在，有时社会意识又会先于社会存在的发展（作为原理可以单独用）
社会意识又反作用于社会意识，先进的社会意识推动社会存在的发展，落后的社会意识阻碍社会存在发展
社会基本矛盾运动（生产力：劳动者、劳动工具、科技生产者/生产关系：生产资料归谁所有、产品如何分配、人们在生产中的地位、经济基础和上层建筑）
生产活动是人类存在和发展基础
生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会制度的更替
生产力和生产关系的辩证关系
1、生产力状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革（强调生产力的重要性）
2、生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适应生产力状况时，它对生产力具有推动作用
生产关系不适应生产力状况时，它对生产力具有阻碍作用（作者的话：还是推动，还是阻碍，强调了生产关系的重要性）
经济基础＆上层建筑
概括：生产关系的总和构成了社会经济基础
经济基础＆上层建筑辨证关系
经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用（编者的话，归纳到这里了，请注意下，它跟生产力和生产关系的辩证关系有点像哦，当想不起来的时候，想想模式是怎么样的吧！）
以下是反作用：
当上层建筑适合经济基础状况，它促进了经济基础巩固和完善
当上层建筑不适合经济基础状况，它阻碍了经济基础的发展变革
先进服务先进，落后服务落后
当上层建筑为先进的经济基础服务，它促进生产力发展，推动社会进步
当上层建筑为落后的经济基础服务，它束缚生产力发展，阻碍社会前进
总结：生产力和生产关系的矛盾，上层建筑和经济基础的矛盾，始终贯穿着人类社会基本矛盾。
生产关系一定要适应生产力状况的规律，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
社会历史发展的总趋势
（1）社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的
（2）实现方式：在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力（拿西方的资本主义做比较）
（3）社会主义的社会基本矛盾仍然是（资本主义跟社会主义是一样的）生产力和生产关系，上层建筑和经济基础之间的矛盾，这一矛盾是非对抗性的矛盾（性质），跟资本主义相比，社会主义的社会基本矛盾不是通过一个阶级推翻另外一个阶级斗争方式解决，只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决（解读：因为社会主义还没有资本这么做~）
（4）改革的作用123：是社会主义自我完善、自我发展。
它的根本目的是使生产关系适应生产力的状况，使上层建筑适应经济基础的发展。
是发展中国特色社会主义的强大动力。
社会历史的主体（世界观+方法论）
人民群众的作用（总+分）
总：人民群众是历史的创造者，是历史的主体。
分：人民群众是社会物质财富的创造者
人民群众是社会精神财富的创造者
人民群众是社会变革的决定力量
方法论：坚持群众观点群众路线（群众观点：最广大人民的根本利益，是我们一起工作
的根本出发点，基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
群众路线：根本的领导方法和工作方法，基本内容是一切为了群众，
一切依靠群众，从群众中来，从群众中去，解决问题，加以落实，听取民意）
十二课
人生观
人的价值（受价值观影响）分为社会价值和个人价值。
社会价值：是指人对社会责任和贡献（矛盾主要方面）
个人价值：社会对个人的尊重和满足（索取）
如何实现人生价值：
1.劳动和奉献中实现自己的人生价值
2.个人和社会的统一中实现自己的人生价值（社会和个人的辩证关系是个性和共性的关系）
3.在砥砺自我中走向成功：
1.发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息的精神
2.需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质
3.要有坚定的理想信念，需要正确价值观指引
价值观（它是一个中性词）
价值观：事物对主体的积极意义
价值观的导向作用：1、认识和改造世界具有导向作用（站在社会角度）
2、人生道路的选择具有导向作用（个人）
正确价值观的评价标准（分两大类，1、符合社会发展客观规律。
2、自觉站在最广大人民群众立场上）
符合社会发展客观规律：1、价值选择是价值判断的基础上产生的
2、价值判断需要经过选择、生产、实践
3、价值判断和价值选择以时间、地点、条件变化而不同，所以它们具有社会历史性
自觉站在最广大人民群众立场上
阶级角度：个人社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择就不同
个人角度：价值判断和价值选择往往会因人而异
立场角度：个人站在不同的立场上，价值观就会不同
所以，价值判断和选择就会不同，大多数人的利益是决定性因素。