手掷滑翔机教案新部编本
三人接力手掷滑翔机教案
三人接力手掷滑翔机教案引言。
手扔滑翔机是一个古老而又有趣的游戏，它不仅可以锻炼孩子们的动手能力和观察力，还可以激发他们的创造力和想象力。
而三人接力手扔滑翔机更是一种新颖的玩法，可以让孩子们在玩耍中学习合作和团队精神。
本教案将介绍如何组织三人接力手扔滑翔机比赛，并提供一些教学指导和注意事项。
一、材料准备。
1. 滑翔机，可以购买专业的滑翔机模型，也可以自制简易的纸质滑翔机。
如果是自制的滑翔机，可以使用一张长方形的纸，将其对折，然后将两侧的角折成一个三角形，再将两侧的边角折成一个小三角形，最后将两侧的小三角形再次对折即可。
2. 场地，选择一个宽敞的场地，最好是室外场地，避免室内空间不足或者对他人造成伤害。
3. 计时器，可以使用手机或者专业的计时器来计时比赛时间。
4. 记分板，用于记录每组的比赛成绩。
5. 其他辅助工具，如标尺、胶水等。
二、教学步骤。
1. 分组，将孩子们分成若干组，每组三人为一组。
可以根据孩子们的年龄和能力来确定每组的人数。
2. 材料准备，给每组提供相同数量和类型的滑翔机，确保比赛的公平性。
3. 规则介绍，向孩子们介绍比赛规则，包括比赛的流程、计分方法、安全注意事项等。
4. 比赛流程，比赛分为多个阶段，每个阶段都有不同的要求和要求。
首先，每组的第一名选手站在出发线上，手持滑翔机，等待裁判的发令。
裁判一声令下，选手将滑翔机扔出去，然后迅速返回起点，让第二名选手接力。
依此类推，直到所有选手都完成了一轮比赛。
5. 计分方法，比赛结束后，根据每组的成绩进行排名，成绩最好的组获得胜利。
6. 奖励，可以为获胜的组提供奖励，如奖状、奖杯等。
三、教学指导。
1. 技巧指导，在比赛前，可以给孩子们一些关于手扔滑翔机的技巧指导，如正确的扔机姿势、扔机的力度和角度等。
2. 安全注意事项，在比赛前，要向孩子们强调安全注意事项，如不要在比赛区域内乱跑、不要将滑翔机扔向人群等。
3. 团队合作，三人接力手扔滑翔机是一项团队比赛，需要队员之间的密切合作和默契。
滑翔机自制教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解滑翔机的原理和构造，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的创新精神和团队协作能力。
3. 增强学生对航空科学的兴趣，激发学生的探索欲望。
二、教学内容1. 滑翔机的历史与发展2. 滑翔机的原理与构造3. 滑翔机的制作步骤4. 滑翔机的调试与飞行三、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式，展示滑翔机的飞行过程，激发学生的兴趣，引出课题。
2. 讲解滑翔机的历史与发展介绍滑翔机的发展历程，让学生了解滑翔机在我国航空事业中的地位。
3. 讲解滑翔机的原理与构造通过实物或模型展示，让学生了解滑翔机的构造，讲解滑翔机的飞行原理。
4. 滑翔机制作步骤讲解（1）材料准备：竹条、胶带、剪刀、竹签、胶水等。
（2）制作机身：将竹条剪成合适的长度，用胶带固定成机身。
（3）制作机翼：将竹条剪成合适的长度，用胶带固定成机翼。
（4）制作尾翼：将竹条剪成合适的长度，用胶带固定成尾翼。
（5）安装竹签：将竹签插入机身和机翼、尾翼的连接处，起到支撑作用。
5. 滑翔机调试与飞行（1）调试：调整机翼和尾翼的角度，确保滑翔机能够平稳飞行。
（2）飞行：在开阔场地进行飞行实验，观察滑翔机的飞行状态。
6. 总结与评价引导学生总结制作滑翔机的经验和收获，对学生的作品进行评价。
四、教学评价1. 学生对滑翔机原理和构造的理解程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和创新精神。
3. 学生在调试与飞行过程中的团队协作能力。
4. 学生对航空科学的兴趣和探索欲望。
五、教学资源1. 滑翔机实物或模型2. 竹条、胶带、剪刀、竹签、胶水等制作材料3. 图片、视频等教学素材4. 开阔场地进行飞行实验六、教学反思1. 教师在讲解过程中，应注重理论与实践相结合，让学生充分理解滑翔机的原理。
2. 鼓励学生发挥创新精神，在制作过程中尝试不同的设计方案。
3. 注重培养学生的团队协作能力，让学生在合作中共同完成任务。
4. 教师应关注学生的兴趣和探索欲望，激发学生对航空科学的热爱。
幼儿园手工作业滑翔机教案
幼儿园手工作业滑翔机教案一、教学目标。
1. 认识滑翔机，了解其基本原理；2. 锻炼幼儿动手能力和动手操作能力；3. 培养幼儿观察、思考和动手实践的能力。
二、教学重点和难点。
重点，认识滑翔机，掌握制作滑翔机的步骤。
难点，动手操作，制作出符合滑翔机基本原理的作品。
三、教学准备。
1. 材料准备，彩纸、剪刀、胶水、细绳、牛皮胶带；2. 教学准备，制作好的滑翔机样品，课件。
四、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿们展示制作好的滑翔机样品，引导幼儿们观察，并问，“你们知道这是什么吗？它是怎么飞的呢？”引出本节课的主题。
2. 操作演示。
老师向幼儿们展示制作滑翔机的步骤，并讲解滑翔机的基本原理。
然后，让幼儿们跟着老师一起动手制作滑翔机，引导幼儿们注意每一个步骤的细节。
3. 制作实践。
让幼儿们分组进行制作，老师在一旁进行指导和帮助。
在制作的过程中，鼓励幼儿们互相合作，共同解决问题。
4. 比赛飞行。
制作完成后，让幼儿们到操场上进行滑翔机飞行比赛。
比赛中，鼓励幼儿们积极参与，互相鼓励。
5. 总结。
比赛结束后，老师和幼儿们一起总结滑翔机飞行的情况，让幼儿们分享他们的制作心得和飞行体会。
并引导幼儿们思考，滑翔机为什么能够飞行，从中引出滑翔机的基本原理。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿们对滑翔机有了更深入的了解，掌握了制作滑翔机的基本步骤。
在制作的过程中，幼儿们动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的观察、思考和动手实践的能力。
在比赛飞行环节，幼儿们积极参与，体验到了成功和失败的感受，增强了他们的团队合作意识。
通过这样的教学活动，不仅丰富了幼儿们的课余生活，还增强了他们对科学的兴趣，培养了他们的创造力和动手能力。
七、教学延伸。
在课后，可以让幼儿们回家和家长一起制作滑翔机，增强家长和幼儿之间的亲子互动。
同时，可以组织一次滑翔机飞行比赛，让幼儿们展示自己的作品，并进行交流和分享。
通过这样的延伸活动，可以进一步加深幼儿对滑翔机的了解，增强他们的动手能力和创造力。
手掷模型滑翔机的调整与试飞[5篇范例]
![手掷模型滑翔机的调整与试飞[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/787b9ded7e192279168884868762caaedd33bac4.png)
手掷模型滑翔机的调整与试飞[5篇范例]第一篇：手掷模型滑翔机的调整与试飞手掷模型滑翔机的调整与试飞一、教学要求１、通过学习，培养学生对飞机模型的兴趣，激发学生对知识的强烈追求欲。
２、懂得并初步掌握手掷模型调试的基本过程和方法。
３、培养学生科学的态度和创新实践的能力。
二、教学重点与难点１、重点学会运用科学的方法探究问题，懂得并初步掌握手掷模型调试的基本方法。
２、难点学会根据对模型飞行姿态的综合分析和判断，确定调整手段的方法。
二、教学过程１、回顾复习：模型飞机各操纵舵面的名称与作用1）副翼——机翼后缘靠外侧的活动部分，左边的称左副翼，右边的称右副翼。
它们的作用是对飞机作横向转动操纵。
2）襟翼——机翼后缘靠内侧的活动部分，左边的称左襟翼、右边的称右襟翼。
它的作用是增加机翼的升力。
3）升降舵——水平尾翼后缘的活动部分，一般没有左右之分。
它的作用是对飞机作俯仰转动操纵。
4）方向舵——是指飞机垂直尾翼后缘的活动部分。
它的作用是对飞机作方向转动操纵。
２、直线飞行调试示范活动过程介绍：手掷起飞→飞行观察（轨迹、姿态）→分析原因→调整→再试飞，观察效果示范步骤：1）小动力手掷模型。
2）观察模型飞行轨迹和姿态。
假设模型偏航，同时快速下沉。
3）分析原因偏航的可能原因：1横侧不平衡；2方向不平衡⌝下沉的可能原因：1重心位置太靠前；2水平尾翼安装角太大 4）调整方法探讨⌝在实施调整前，必须先制定调整方案。
当模型同时存在几个问题时，首先要分清主次，找出主要问题，即主要矛盾，先行解决。
其它次要的问题暂时撇开。
⌝等主要牙盾解决后，再看留下的问题。
如果问题还不止一个，那么我们需要不断地去分清主次矛盾，按照先主后次的步骤，分析解决问题。
⌝通过模型飞行调试的过程，学习科学的方法论和思维方式，形成分析问题、解决问题的实际能力。
5）实施调整措施。
6）再试飞，观察调整结果。
7）把调试过程填入下表飞行调试实验情况记录表3、学生操练活动教师巡视，个别辅导，共性问题集体解剖4、效果检验组织若干学生飞行演示5、教师总结调试的步骤和方法6、课后探究探索盘旋飞行的调试方法，自制飞行调试实验表，把调试内容、方法、过程记载清楚。
滑翔机玩具教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解滑翔机的基本原理和结构。
- 学生能够亲手制作简易滑翔机并了解其飞行原理。
- 学生能够通过实验和观察，学习空气动力学的基本知识。
2. 过程与方法目标：- 学生通过动手实践，培养观察能力、实验能力和创新能力。
- 学生通过小组合作，提高沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生对科学探索产生兴趣，培养积极探索的精神。
- 学生认识到团队合作的重要性，树立集体荣誉感。
二、教学对象本课程面向小学四年级学生，学生应具备基本的动手能力和一定的科学知识基础。
三、教学资源1. 教材：《科学课程标准》中关于空气动力学的内容。
2. 教具：纸张、剪刀、胶带、橡皮筋、小木棍等。
3. 场地：教室或操场。
四、教学过程（一）导入1. 展示图片或视频，让学生了解滑翔机的种类和特点。
2. 提问：滑翔机是如何飞上天空的？它有什么特殊的结构？（二）讲解与演示1. 讲解滑翔机的基本原理，包括升力、阻力、重力等。
2. 演示如何制作简易滑翔机，包括纸张折叠、橡皮筋固定等步骤。
（三）动手实践1. 学生分组，每组制作一个简易滑翔机。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）实验与观察1. 学生将制作的滑翔机带到操场进行飞行实验。
2. 观察滑翔机的飞行轨迹，分析影响飞行效果的因素。
（五）总结与反思1. 学生分享实验结果，总结影响滑翔机飞行的因素。
2. 教师引导学生反思制作过程中的收获和不足。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在制作过程中的参与程度、团队合作情况等。
2. 结果性评价：评估滑翔机的飞行效果，以及学生对空气动力学知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导。
2. 教学过程中，注重培养学生的创新思维和实践能力。
3. 鼓励学生积极参与讨论，提高课堂互动性。
通过本课程的学习，学生不仅能够了解滑翔机的基本原理，还能培养动手实践、团队合作和科学探索的能力。
劳技课滑翔机教案
劳技课滑翔机教案课题：劳技课滑翔机教案年级：适用于初中阶段课时：2课时教学目标：1. 了解滑翔机的基本原理和构造。
2. 学习如何设计和制作简单的滑翔机。
3. 提高学生的动手能力、观察能力和团队合作精神。
教学重点：1. 滑翔机的基本原理和构造。
2. 如何设计一个稳定的滑翔机。
教学准备：1. PPT或白板、标志笔、投影仪。
2. 滑翔机模型和材料。
教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）教师利用图片或视频向学生展示滑翔机的飞行并引起学生的兴趣，让学生想一想滑翔机是如何飞行的。
2. 理论讲解（15分钟）通过PPT或白板教学，解释滑翔机的基本原理和构造。
包括：重力与升力的关系、机翼的设计、平衡和稳定性等。
3. 示范和解读（10分钟）教师可以用实物或模型滑翔机向学生展示如何进行基础设计、装配和调整，解释它们之间的原理和关系。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们一起讨论并分享关于设计和构造滑翔机的想法。
教师可以提供一些启发性的问题和指导意见。
5. 设计计划（10分钟）每个小组设计一个初步的滑翔机构思方案，并记录下来。
教师可以提供一些设计方向和技术建议。
第二课时：1. 回顾（5分钟）教师回顾上一节课的内容，让学生再次理解滑翔机的基本原理和构造。
2. 分组制作（30分钟）让每个小组按照设计方案开始制作滑翔机。
教师可以提供所需的材料、工具和指导。
3. 测试与调整（10分钟）每个小组完成滑翔机后，让他们进行初步的测试并记录下滑行的距离和稳定性。
学生可以根据测试结果对滑翔机进行调整和改进。
4. 展示和评价（10分钟）每个小组展示他们设计和制作的滑翔机，并向其他小组展示他们的构思和改进。
5. 总结（10分钟）教师与学生共同总结本节课的收获和经验，提出一些相关问题引导学生思考。
教学延伸：教师可以引导学生进一步研究和改进他们的滑翔机，尝试不同的设计和材料，以提高飞行性能和稳定性。
同时，可以鼓励学生在课后继续制作和测试滑翔机，分享经验和成果。
滑翔机手工幼儿园教案
滑翔机手工幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解和掌握滑翔机的基本知识和原理。
2.提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学步骤
1. 教学前准备
1.准备纸板、剪刀、胶水、彩笔等相关材料。
2.将学生分成小组，每组三到五名幼儿。
2. 介绍滑翔机的基本知识
1.讲解滑翔机是一种飞行器，它的飞行原理是利用气流使机身飞行。
2.展示滑翔机的外形和结构，并解释每个部分的作用。
3.让幼儿模仿滑翔机的外形，用纸板制作出机身和机翼。
3. 制作滑翔机
1.将纸板剪成长条状，作为机身。
2.将纸板剪成翼形，作为机翼。
3.用胶水将机身和机翼粘在一起。
4.用彩笔为滑翔机上色。
4. 测试滑翔机
1.让每个小组测试他们制作的滑翔机，看看哪个可以滑得更远、更稳。
2.鼓励幼儿对滑翔机进行调整，以获得更好的飞行效果。
教学总结
本次手工课程的主要目的是让幼儿了解和掌握滑翔机的基本知识和原理，同时提高幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
通过本次课程，幼儿们不仅制作了自己的滑翔机，还亲手测试了滑翔机的飞行效果，从而更好地掌握了这一知识点。
同时，在制作和测试过程中，幼儿们也锻炼了自己的动手能力，增强了创造力和团队合作意识。
希望通过该课程能够激发幼儿们的学习兴趣，为他们今后的成长打下良好的基础。
滑翔机教案
滑翔机教案一、教学目标1.了解滑翔机的基本构造和工作原理。
2.掌握滑翔机的基本操作技能。
3.培养学生的团队合作精神和创新意识。
4.增强学生的体育锻炼和身体素质。
二、教学内容1.滑翔机的基本构造和工作原理。
2.滑翔机的基本操作技能，包括起飞、飞行、降落等。
3.滑翔机的安全知识和应急处理方法。
4.滑翔机的维护和保养。
三、教学重点和难点1.教学重点：滑翔机的基本构造和工作原理，滑翔机的基本操作技能。
2.教学难点：滑翔机的起飞和降落技巧，滑翔机的安全知识和应急处理方法。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解滑翔机的基本构造和工作原理，让学生了解滑翔机的基本原理。
2.演示法：通过演示滑翔机的起飞、飞行、降落等操作技能，让学生掌握滑翔机的基本操作技能。
3.实践法：通过实践操作滑翔机，让学生深入了解滑翔机的操作技巧和安全知识。
五、教学过程1. 滑翔机的基本构造和工作原理1.1 讲解滑翔机的基本构造和工作原理，包括机翼、机身、尾翼等部分的作用和相互关系。
1.2 通过模型或实物演示滑翔机的基本构造和工作原理，让学生更加直观地了解滑翔机的结构和工作原理。
2. 滑翔机的基本操作技能2.1 讲解滑翔机的基本操作技能，包括起飞、飞行、降落等。
2.2 通过模型或实物演示滑翔机的基本操作技能，让学生更加直观地了解滑翔机的操作技巧。
2.3 让学生进行实践操作，通过模拟飞行让学生掌握滑翔机的基本操作技能。
3. 滑翔机的安全知识和应急处理方法3.1 讲解滑翔机的安全知识，包括飞行前的检查、飞行中的注意事项、飞行后的检查等。
3.2 讲解滑翔机的应急处理方法，包括遇到紧急情况时的处理方法和应急设备的使用方法。
4. 滑翔机的维护和保养4.1 讲解滑翔机的维护和保养方法，包括清洁、润滑、检查等。
4.2 让学生进行实践操作，通过维护和保养滑翔机，让学生了解滑翔机的维护和保养方法。
六、教学评估1.通过学生的实践操作，评估学生掌握滑翔机的基本操作技能的程度。
手掷特技模型滑翔机飞行
手掷特技模型滑翔机飞行训练方案知识背景手掷特技模型滑翔机既是航空模型活动中的一个普及项目，又是一种特技飞行项目。
作为特技飞行项目。
不但要了解模型飞机的基本飞行原理，还要熟悉飞机飞行时控制原理及操纵方法。
在三维空间中运动的飞机能按自己的心愿来飞行，对航空爱好者是充满吸引力的。
本方案可以有效提高飞行训练效果，且增加学生学习的趣味性。
活动方案一、活动内容和目标学习模型飞机的飞行原理，了解特技飞机的控制原理和操纵方法，掌握手掷特技模型滑翔机的飞行技巧。
吸引学生爱好航空事业，激发学生的学习积极性，为将来学习遥控特级模型飞机的操纵技术打下基础。
二、活动课时四至十课时。
三、适用对象小学生至高中生都可参加。
四、活动准备实行本方案活动时，需用几个类似呼啦圈的大圆圈，布置在训练场地上。
两个圈一组，分别互相平行和互相垂直。
另外每一名学生需一架手掷模型滑翔机套材。
五、活动过程第一阶段：1．辅导学生制作一架手掷模型滑翔机。
2．讲解滑翔机的基本飞行原理，以及特技飞行的控制原理和操纵方法。
第二阶段：1．确定飞行的特技动作并写好动作要领。
可飞行的特技动作主要有下列几个：A.水平直线飞行；B.横滚飞行；C. 盘旋飞行；D正斤头飞行。
2．在练习场地上布置好六个类似呼啦圈的大圆圈。
把六个圆圈按训练要求两个一组布置在场地上。
第一组两个圆圈互相平行，与地面垂直，圆心离地面约1.5米，两圆圈相隔5米左右。
作为A和B两个特技动作训练用。
第二组两个圈互相垂直，与地面也是垂直，圆心离地面约1.5米，两圆圈相隔3米左右。
作为C特技动作训练用。
第三组两个圈也互相垂直，第一个圈与地面垂直圆心离地也是1.5米，第二个圈与地面平行，且与地面的距离较大，约二至三米，作为D动作训练之用。
3．手掷特技模型滑翔机的手掷方法需经过反复多次训练，才能掌握要领。
老师应耐性的从手掷姿势、用力大小及用力方向等几方面来辅导学生。
4．特技飞行动作训练应从易到难，循序渐进。
老师可以在飞行训练中穿插讲解控制原理和模型调整方法。
小学首届手掷滑翔机比赛活动方案标准范本
编号：QC/RE-KA1178小学首届手掷滑翔机比赛活动方案标准范本In the specific resource conditions, according to the specification, and the effect of the completion of the record, the formation of experience, to provide a reference for future programs.（执行方案示范文本）编订：________________________审批：________________________工作单位：________________________小学首届手掷滑翔机比赛活动方案标准范本使用指南：本执行方案文件适合在为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参考。
文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。
小学首届手掷滑翔机比赛活动方案一、活动主题：手掷滑翔机比赛二、活动目的：将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，并在分析解决问题的过程中培养创新能力和想象能力，并激发学生的动手操作能力。
三、活动规则：（1）使用规定A4纸1张，现场组装，允许对模型进行改装。
但翼展不得小于150毫米。
（翼展是指飞机俩机翼之间的最长距离）（2）手掷滑翔机距离赛在学校篮球场地进行，手掷滑翔机起飞后，以飞机着陆后机头静止点为该模型的飞行距离成绩，如发生压住篮球场地边界线则积零分。
（3）手掷滑翔机留空时间赛在学校操场进行，手掷滑翔机起飞后，以飞机留在空中的时间长短记录成绩，时间长者获胜。
（4）手掷滑翔机距离赛比赛区间为25米*48米。
（5）比赛每班选送10名参赛选手，每人进行两次飞行，取最好一轮成绩。
（6）活动由评委认真公平地评出奖项。
手掷滑翔机教案
手掷滑翔机新河街小学邹曲元活动内容：小学科技制作活动教材四年级上册第3课《手掷滑翔机》活动目标：1、学习读图的方法。
2、学生通过读图，学会并动手制作一架简易的手掷滑翔机。
3、尝试根据飞机的滑翔状况，调试飞机配重或机翼。
4、通过体验实践活动，培养学生的操作能力，创新能力。
教学重难点：重点：通过读图学会并完成制作。
难点：学习读图的方法。
吸管的处理。
活动准备：吹塑纸、回形针(或橡皮泥)、粘胶带、剪刀、小刀、用胶带将吸管固定在纸上活动过程一、导入：(3’)1、视频激趣。
（1）上课前，老师请同学们看一段视频。
你们看到了什么？——猫在飞。
（2）怎么飞？——像滑翔机一样飞。
2、图片欣赏。
师：见过滑翔机吗？（课件出示）3、了解基本原理。
（1）有同学了解滑翔机吗？(全班交流)（2）总结：滑翔机，是一种没有动力装置，借助外力起飞的飞机。
（3）那么手掷滑翔机是借助什么外力起飞的呢？——手臂的力量。
4、引入课题。
(展示手掷滑翔机样品)师：想玩吗？——想。
师：今天我们就来学习制作手掷滑翔机。
（出示课题）二、学习：1、整体识图(3’)(1)看一看，它由几个部件组成？每个部件用什么材料完成？(课件出示制作步骤)(2)你从哪里哪里知道的？（读懂文字）2、分步识图(3’)(1)再看，它是怎样制作出来的？谁能用自己的话，简单说。
(2)你从哪里知道的？(读懂数据、文字、图示是关键)3、重难点指导(6’)师：你们觉得哪一步最难？——交流解决方案。
（重点指导示范吸管的处理）三、制作：(10’)制作材料有限，时间有限，我们要怎样做，又快又好，一次做成功？——读懂制作步骤。
——严格按图示、数据、文字要求进行制作。
——小组合作，分工完成1、如何分工？——学生交流。
(4人小组)2、制作中还要注意什么？——安全。
3、要注意哪些安全隐患？——学生交流。
4、开始制作。
师：希望大家在保证安全的情况下，做得又快又好。
（放音乐10分钟）四、活动：(10’)1、带着以下问题，在活动中找寻答案。
幼儿园中班教案《滑翔机》
幼儿园中班教案《滑翔机》教学目标1.了解滑翔机的基本构造和原理；2.通过手工制作滑翔机，培养幼儿的动手能力和注意力；3.提高幼儿的探究精神和科学兴趣。
教学准备1.滑翔机模型或图纸；2.材料：瓶盖、饮料吸管、轻质纸板；3.工具：小刀、剪刀、胶水、尺子、笔。
教学过程1. 导入通过观察一架真实的滑翔机或图片，向幼儿简要介绍滑翔机的基本构造和原理，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 制作滑翔机1）准备材料和工具，让幼儿自行选择颜色和纸板大小。
2）根据模板或图纸，用尺子将纸板剪成指定大小，并用小刀和剪刀将其切割成合适的形状。
然后将瓶盖和饮料吸管固定在滑翔机的尾部。
3）将滑翔机底部的纸板向上折叠，再将两侧的翼展向上折叠，使其成为一艘带有机翼的滑翔机。
最后，在饮料吸管并排排列的中央位置将纸板向前折叠。
4）在制作的过程中，老师可以指导幼儿注意刀具的安全使用，避免二次伤害。
3. 观察和飞行测试将所有的滑翔机放在一张桌子上，让幼儿观察每一架滑翔机的形状和颜色。
然后向幼儿解释不同的形状和大小会如何影响滑翔机的飞行状态。
接着，让幼儿进行飞行测试，比较每一架滑翔机的飞行距离、时间和飞行轨迹。
老师可以引导幼儿思考，让他们自己发现不同滑翔机的特点和规律。
4. 总结和拓展通过制作和飞行测试，幼儿已经对滑翔机有所了解。
在课堂结束前，老师可以与幼儿一起总结滑翔机的知识点和制作过程，并鼓励他们继续探究和发现新奇的飞行器。
总结把制作玩具和科学教育结合起来，可以使幼儿在轻松愉悦的氛围中，提高动手能力及注意力，培养探究精神和科学兴趣，激发想象力和创造力。
教师还需要引导幼儿在游戏中学习，根据幼儿发展的规律和特点，当他们感兴趣的时候，为他们提供科学启蒙知识，激励他们尝试，并相信他们能够掌握一些关于科学的基本知识。
幼儿园滑翔机玩法教案
幼儿园滑翔机玩法教案一、前言滑翔机游戏是一种适合幼儿玩耍的有趣玩具，可以让幼儿锻炼身体协调能力、培养创造性思维和小组合作意识。
在教授滑翔机玩法时，需要重视幼儿的身体素质和耐力，注重幼儿的安全和专注力培养。
本教案旨在提供一些滑翔机游戏的基本知识和玩法，供教师们在教学实践中参考使用。
二、如何制作硬纸板滑翔机1.准备硬纸板、剪刀、胶水等材料。
2.根据模板在硬纸板上剪下形状完整的滑翔机模型。
3.折叠滑翔机的翅膀和机鼻至合适的角度，并将它们固定到飞机的中央。
4.可在滑翔机翅膀的边缘贴上彩纸等装饰性材料以美化。
三、实践玩法1. 抛掷翻转竞赛1.将幼儿分成小组，每个小组一名代表。
2.每位代表都能产生一分后，一直轮流抛掷自己制作的滑翔机。
3.每个小组代表有三次机会，最终得分高的小组获胜。
2. 飞行距离竞赛1.让孩子们站在同一起点上，轮流进行滑翔机飞行距离比赛。
2.每个孩子有三次机会进行试飞，所飞出的最远距离则记录下来作为最终结果。
3.得分最高的小组胜出。
3. 翅膀调整魔法1.让孩子们围成一圈，每位孩子都拿着自己制作的滑翔机。
2.引导孩子们逐个讲解如何调整飞机的翅膀至最佳角度，以期达到最佳飞行效果。
3.完成讲解后，孩子们用自己的滑翔机进行飞行试验，以体验调整翅膀后的飞行效果。
四、注意事项1.竞赛时要确保场地安全，避免人群拥挤和撞击事故的发生。
2.每个孩子在进行滑翔机游戏时要注意避让周边人员，确保人身安全。
3.推荐使用双人游戏或小组协作游戏，以培养孩子的团队合作精神。
五、结束语滑翔机游戏是一项很好的幼儿活动。
通过游戏的方式来锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿的思维能力和团队合作精神，帮助幼儿更好地成长。
在教学实践中，我们更要注重幼儿的身心安全，确保小孩在游戏中健康快乐成长。
手掷滑翔机教案
手掷滑翔机新城小学张春琴教学内容：第三课《手掷滑翔机》教学目标：1、通过制作手掷滑翔机使学生初步感受空气动力学相关知识，培养学生的科学素养，科学兴趣和科学理想；2、让学生学会看图，培养学生勇于提出问题的能力和动手制作能力；3、通过活动感受探究的方法以及培养学生细心认真的态度。
教学重点：制作和调试手掷滑翔机，学会运用科学的方法探究问题，懂得并初步掌握手掷模型调试的基本方法。
教学难点：学会根据对模型飞行姿态的综合分析和判断，确定调整手段的方法。
教具学具准备：教师准备多媒体课件ppt，手掷滑翔机模型，吹塑纸，吸管，剪刀，小刀，粘胶课时：1教学过程设计：一、导入教师播放ppt手掷滑翔机飞行视频后，谈话导入课题同学们，这架滑翔机没有螺旋桨或发动机为什么仍可以翱翔于天空呢？（学生猜想）手掷滑翔机升空必须以升力克服重力，以推力克服空气阻力才能飞行。
大家想不想亲手制作一架滑翔机呢？一起来试试吧！（板书课题）二、自学制作方法1.请同学们翻开书本第6页，自学制作方法，并思考：你觉得在制作过程中有哪些需要注意的地方？2.交流。
三、介绍制作过程及注意事项多媒体演示1、滑翔机的组成：机翼、尾翼和机身2、制作用的材料：机翼和尾翼——吹塑纸或硬质纸，机身——吸管3、出示图纸，教师引导学生看懂图。
（1）首先我们要注意图上出示的单位——毫米（2）然后观察机翼、尾翼和机身的形状及尺寸（长方形，机翼长200毫米宽35毫米；尾翼长120毫米，宽20毫米；机身总长220毫米）（3）图纸中虚线是要折的地方，实线是需要剪开或切开的部分，其中机身从左往右60毫米处切开35毫米的的切口用来插入机翼，从右往左20毫米处切开部分插入尾翼。
4、学生将图纸画在吹塑纸上四、学生制作活动，教师巡视指导（注意用刀安全）制作中可能出现的问题：1、机身切口太大导致机翼、尾翼不能固定或者切口太小划伤机翼；2、没有折出上反角或垂直小翼；3、机翼和尾翼不对称；4、切口不处于同一水平面导致机翼和尾翼不处于同一水平面五、调整与试飞1、大家的飞机都做好了，你认为它在空中应该怎么飞呢？2、教师示范投掷飞机，学生观察飞行轨迹。
小学科学教案：木制手掷飞机制作教学学设计
一、教学目标：1. 让学生了解飞机的基本结构和飞行原理。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高创新意识和实践能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
二、教学内容：1. 飞机的基本结构：机身、机翼、尾翼、动力系统等。
2. 飞行原理：流体力学、升力、阻力、推力等。
3. 木制手掷飞机的制作步骤和方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：飞机的基本结构、飞行原理和木制手掷飞机的制作步骤。
2. 教学难点：飞行原理的深入理解和木制手掷飞机的制作技巧。
四、教学准备：1. 准备相关图片、视频和教具，用于讲解飞机的基本结构和飞行原理。
2. 准备木制飞机材料包，包括木板、螺丝、螺旋桨等。
3. 准备安全工具，如锤子、螺丝刀等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示飞机图片和视频，引导学生关注飞机的外观和飞行状态，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解飞机的基本结构和飞行原理，让学生了解飞机的各个部分及其作用。
3. 制作演示：教师展示木制手掷飞机的制作过程，讲解制作步骤和注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行木制手掷飞机的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生展示制作完成的手掷飞机，分享制作过程中的心得体会。
6. 飞行比赛：组织学生进行手掷飞机的飞行比赛，评选出最佳飞行奖、最具创意奖等。
六、教学评价：1. 评价学生的飞机制作技巧，包括切割、拼接、调整等。
2. 评价学生的飞行原理理解，通过提问和实验操作进行评估。
3. 评价学生的创新意识和实践能力，根据作品的设计和制作过程进行评估。
4. 评价学生的团队合作和沟通协作能力，通过观察学生在制作和交流过程中的表现进行评估。
七、教学拓展：1. 邀请航空专业人士进行讲座，分享更多关于飞机设计和飞行的知识。
2. 组织学生参观航空博物馆或航空实验室，增加对航空领域的了解。
3. 开展航空科技创新竞赛，鼓励学生发挥创造力，设计出更先进的手掷飞机。
八、教学反思：1. 教师要反思教学内容是否清晰易懂，是否满足学生的学习需求。
手工绘画滑翔机教案中班
手工绘画滑翔机教案中班一、教学目标。
1. 认识滑翔机，了解其外形和结构。
2. 培养幼儿的手工创造能力和动手能力。
3. 提高幼儿的观察力和绘画能力。
二、教学准备。
1. 教师准备，滑翔机的图片、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 学生准备，学生自备剪刀、胶水、彩色笔等。
三、教学步骤。
1. 导入。
教师向学生展示滑翔机的图片，引导学生观察滑翔机的外形和结构，让学生对滑翔机有一个初步的了解。
2. 制作滑翔机。
（1）教师向学生展示滑翔机的制作步骤，让学生按照步骤依次进行制作。
（2）首先，学生用彩色纸剪出滑翔机的外形，并用彩色笔涂上滑翔机的颜色。
（3）然后，学生用彩色纸剪出滑翔机的机翼和尾翼，并用胶水粘贴到滑翔机的外形上。
（4）最后，学生用彩色笔在滑翔机上添加一些细节，如窗户、轮子等。
3. 制作背景。
（1）教师引导学生用彩色纸和彩色笔制作一片蓝天白云的背景。
（2）学生可以用蓝色的彩色纸剪出天空的形状，用白色的彩色笔画出白云的形状。
4. 完成作品。
学生将制作好的滑翔机粘贴到蓝天白云的背景上，完成自己的作品。
四、教学反思。
通过本次手工绘画滑翔机的教学活动，学生不仅了解了滑翔机的外形和结构，还培养了他们的手工创造能力和动手能力。
同时，学生在制作滑翔机的过程中，也提高了他们的观察力和绘画能力。
这样的教学活动既能让学生在动手的过程中学到知识，又能激发他们的创造力和想象力。
希望通过这样的教学活动，能够让学生对滑翔机有更深入的了解，同时也能够培养他们的绘画能力和动手能力。
部编版小学语文《滑翔》说课稿
部编版小学语文《滑翔》说课稿一、教材分析本课是小学三年级上册语文第三单元《动物的天地》中的一篇课文。
通过描写雄鹰飞翔的情景和特点，让孩子了解和掌握动物天地中的雄鹰，培养孩子的爱鸟，爱生命，爱自然的思想情感，发挥孩子的探究、创新和动手操作的能力，培养孩子对生命和自然的热爱。
二、学情分析本节课的教学对象为小学三年级的学生，授课时间为45分钟。
该年级的学生处于认知能力和语言能力的转折期，已经具备了一定的思维能力和语言表达能力，但文化积累和知识储备较小，适合采用启发式教学法和操作性教学法来开展本课教学。
三、教学目标1.知识与能力：了解雄鹰的生活性和飞行特点，掌握《滑翔》这篇课文的基本内容，初步了解雄鹰对于人类的重要意义。
2.情感态度价值观：培养学生拥护自然，热爱生命，热爱和平，珍视和保护野生动物的思想和情感。
3.学科能力：培养学生阅读、理解和表达的能力，启发学生的求知欲和创新精神，促进学生的个性全面发展。
四、教学重难点1.重点：①了解雄鹰的生活性和飞行特点。
②初步领会“不动声色的滑翔”所包含的意义，让学生在阅读理解中形成大致的文化积累。
2.难点：培养学生良好的情感态度和价值观，引导学生树立保护野生动物的意识。
五、教学方法1. 图画教学法：通过一张深陷在泥泞中的鹰的图片引出本课话题。
2. 操作性教学法：引导学生观察并阅读本课课文后，进行集体讨论，让学生对雄鹰的生活性和飞行特点进行归纳总结。
然后让学生制作一个会动的雄鹰玩具，通过模拟飞翔的场景，让学生了解滑翔的过程和重要意义。
3. 交际教学法：带学生一起观察小鸟在空中的飞翔，让学生模仿小鸟的飞行动作，并进行探究和交流。
六、教学流程1. 导入（5分钟）通过鹰的图片，带领学生展开话题2. 研究（30分钟）（1）集体阅读课文，解决学生关于生僻字的疑问（2）集体讨论，梳理雄鹰的生活性和特点（3）制作会动的雄鹰玩具3. 总结（5分钟）学生进行交流，回答问题；然后教师进行总结和点评4. 作业布置（5分钟）要求学生制作一个想象中的鸟巢或者鸟屋，搜集相关的图片或者资料七、板书设计主题：《滑翔》重点：不动声色的滑翔生活性飞行特点八、板书呈现。
幼儿园滑翔教案
幼儿园滑翔教案一、教学目标1.学习滑翔简单的发射动作和技巧；2.培养幼儿的手眼协调能力和空间认知能力；3.激发幼儿的探究、创造和实践兴趣；4.提高幼儿学习知识的积极性和主动性。
二、教学内容1.滑翔飞行的简单模型制作；2.滑翔的发射姿势和技巧；3.滑翔的飞行规律和注意事项。
三、教学过程及方法1. 分组制作模型将学生分成小组，每个小组制作一个滑翔模型。
每个模型使用相同的材料和款式，以比较滑翔距离的远近。
组内互相配合和协作完成模型的设计和制作。
2. 发射练习1.每个小组先练习手中模型的发射姿势，发射距离以高，不要向人群发射。
发射的距离、方向和高度需要注意，避免造成伤害。
2.发射距离未达到预期的小组可以观察其他小组的发射姿势和技巧，并加以改进。
3. 经验总结让学生总结自己发射的经验，交流和分享自己发射时的体会和心得，寻找发射更远的方法和改进技巧。
4. 游戏比赛1.以小组为单位，进行游戏比赛。
规定在相同的高度和方向下，比赛谁的模型可以滑行的距离最远；2.评选滑行距离最远的小组，并以最远距离为桥梁，引导孩子们分享自己发射的经验和技巧。
四、教学反思本次教学活动让孩子们通过制作、发射、游戏比赛等形式，充分地锻炼了他们的团队协作、空间感知和创造能力。
教学活动将理论和实践相结合，让孩子们更加深入地了解到滑翔的原理和技巧。
同时，不同的游戏比赛形式，让孩子们更加深入地感受到了游戏的乐趣和竞争的紧张与激烈。
在未来的教学中，我们要不断开拓创新思路，注重教学方法和教学手段，让孩子们在轻松愉悦中获得更多的知识和技巧。
趣味跑投教案
趣味跑投—手掷“奔月”滑翔机课的设计一、指导思想依据《课程标准》的基本理念，通过手掷“奔月”滑翔机激发学生的运动兴趣，在课堂中穿插投掷、奔跑等活动，贯彻落实“健康第一”的教学思想。
采用灵活多样、合理有效的教学方法。
在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。
让学生在学习中体会协作、配合和集体主义观念。
二、教材内容本课的教学内容选用了水平三教材中的投掷游戏与练习。
三、学情分析六年级学生身体素质状况较一般，协调能力较差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完善。
课的开始部分采用圆圈站队，准备活动选了游戏找朋友，激发了学生兴趣，使学生注意力集中。
手掷“奔月”滑翔机动作虽然简单，但对于六年级学生来说仍然有一定的难度，尤其难在引领学生克服普遍存在的胆怯心理。
因此，在课堂中设计三人三角放飞这一新颖有趣的练习和手段，并用游戏手掷“奔月”滑翔机接力赛来调动学生学习的积极性，诱导学生进入角色，激发学生的练习兴趣，鼓励学生战胜畏难心理。
四、课的组织、设想本课遵循循序渐进的教学原则，采用由易到难层层渗透的教学方法，为激发学生的学习兴趣，把手掷“奔月”滑翔机作为投掷教材，在课堂中融入投掷、奔跑。
在教学中，先是简单的二人对投，然后增加难度，奔月三人接力。
最后用游戏检测教学效果并进一步提高学生的锻炼积极性。
课的结束部分，首先师生随音乐放松练习，教师又引导学生对手指奔月滑翔机动作进行总结。
五、本课关键词激发兴趣活跃情绪团结协作共同提高六、场地器材奔月滑翔机 18架音乐播放器手掷“奔月”滑翔机安阳市龙安区马投涧镇中心小学做课教师：马永亮做课时间：42'11"上课人数：36人上课年级：六年级三、游戏：多场地奔月接力赛每组1小组同学依次做完3场奔月接力，传给下一小组，先全部做完者获胜。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
手掷滑翔机
新河街小学邹曲元
活动内容：小学科技制作活动教材四年级上册第3课《手掷滑翔机》
活动目标：
1、学习读图的方法。
2、学生通过读图，学会并动手制作一架简易的手掷滑翔机。
3、尝试根据飞机的滑翔状况，调试飞机配重或机翼。
4、通过体验实践活动，培养学生的操作能力，创新能力。
教学重难点：
重点：通过读图学会并完成制作。
难点：学习读图的方法。
吸管的处理。
活动准备：
吹塑纸、回形针(或橡皮泥)、粘胶带、剪刀、小刀、用胶带将吸管固定在纸上活动过程
一、导入：(3’)
1、视频激趣。
（1）上课前，老师请同学们看一段视频。
你们看到了什么？
——猫在飞。
（2）怎么飞？
——像滑翔机一样飞。
2、图片欣赏。
师：见过滑翔机吗？
（课件出示）
3、了解基本原理。
（1）有同学了解滑翔机吗？(全班交流)
（2）总结：滑翔机，是一种没有动力装置，借助外力起飞的飞机。
（3）那么手掷滑翔机是借助什么外力起飞的呢？
——手臂的力量。
4、引入课题。
(展示手掷滑翔机样品)
师：想玩吗？
——想。
师：今天我们就来学习制作手掷滑翔机。
（出示课题）
二、学习：
1、整体识图(3’)
(1)看一看，它由几个部件组成？每个部件用什么材料完成？(课件出示制作步骤)
(2)你从哪里哪里知道的？（读懂文字）
2、分步识图(3’)
(1)再看，它是怎样制作出来的？谁能用自己的话，简单说。
(2)你从哪里知道的？(读懂数据、文字、图示是关键)
3、重难点指导(6’)
师：你们觉得哪一步最难？
——交流解决方案。
（重点指导示范吸管的处理）
三、制作：(10’)
制作材料有限，时间有限，我们要怎样做，又快又好，一次做成功？——读懂制作步骤。
——严格按图示、数据、文字要求进行制作。
——小组合作，分工完成
1、如何分工？
——学生交流。
(4人小组)
2、制作中还要注意什么？
——安全。
3、要注意哪些安全隐患？
——学生交流。
4、开始制作。
师：希望大家在保证安全的情况下，做得又快又好。
（放音乐10分钟）
四、活动：(10’)
1、带着以下问题，在活动中找寻答案。
（1）怎么掷？
（2）怎么调？
（3）怎么比？
2、强调安全
3、以小组为单位开始试飞和调试。
五、总结：(5’)
1、学生交流经验。
活动中找寻到答案了吗，哪个小组派代表说一说？
2、都有收获，把收获写下来
·我的飞机滑翔状态是
·我准备对飞机作一些改进，具体想法是
·我与同学们进行比赛，结果是
板书：
3 手掷滑翔机
由几个部件组成？用什么材料完成？文字数据图示
安全！！
怎样制作？
课后记：
本次课堂教学，从定立课题、教学目标、教学重难点，都是由学校教研组共同研讨完成。
我们根据课堂中遇到的实际情况，即学生囫囵吞枣式的读图和学习制作步骤，导致制作过程中很难严格按照要求制作，致使制作任务完成效率低。
为了解决这一问题，我们将此次的教研主题放在如何让学生自主学习这一主题上，从引导学生学会读图为切入口，期望通过帮助学生更深刻地明白读图、学习制作步骤的重要性，让学生掌握读图方法，从而为学生自主学习打下基础。
所以本课的教学重难点都放在学生读图上。
三次试讲中，我们遇到了很多问题。
第一次的试讲，导入中，我们考虑通过真实的专业滑翔机模型的演示视频激发学生兴趣。
但是发现，起点太高，学生的期望值也会随之增高。
但是我们的实际制作是一个简易的手掷滑翔机，学生制作后，会发现与他们所想要的差距太大，反而会产生失望感，从而影响到学生的学习积极性。
于是我们选择了两个动画视频，学生看到动画视频里，猫通过简单的改装，成为一架飞机，在天空中飞行时，充满了趣味。
特别是猫的改装飞行，是无动力装置的，正好与滑翔机一样，且飞行方式也是像滑翔机一样的滑翔为主。
正好让学生从直观上初步感受到滑翔机的特点。
在制作步骤的学习中，将制作步骤分为几个课件页面，一步一步的学习制作。
按1、学生自学制作步骤；2、学生交流读图的方法；3、总结制作步骤。
这样三步去学习的。
结果发现学生可以读图解决老师所提的问题，却无法将理论应用于实际，数据上不按照图示上来，制作步骤有不明白的，张口就问，也不愿去从书上找答案。
根据第一次试讲中遇到的问题，我们修改教学步骤，将制作步骤放到一张课件页面出示，让学生带着四个问题：1、它由几个部件组成？2、每个部件用什么材料完成？3、怎样处理材料？4、怎样组装？来学习制作步骤，进行第二次试讲。
在第二次试讲过程中，我们发现，学生能够按照老师提出的问题，学习制作步骤，找到答案。
但是花费时间非常之多，且学生在操作过程中遇到的问题集中表现在吸管的处理上，严重影响后面的教学进度。
在第三次教学中，我们再次修订教学步骤，将学习引导具体化为二步：1、整体识图，思考(1)看一看，它由几个部件组成？每个部件用什么材料完成？2、分步识图，(1)再看，它是怎样制作出来的？谁能用自己的话，简单说。
并加入重难点指导环节：你们觉得哪一步最难？尽可能为学生又快又好地一次性完成制作打下基础。
三次教学中，我们发现了各种问题，并有针对性地进行调整，集众人的智慧，分享了许多经验，大家都有所收获，最大程度地感受到了集体的力量。