英语培训PPT课件
合集下载
中小学英语教师培训 教学课件【优质PPT】
日常生活主题 ❖ 缺点：….
2021/5/27
21
三、外语教学法简介
❖5. Total Physical Response (20C60年代初美国，
盛行于20C70年代)—by James T. Asher
❖ 特点：通过全身动作教授外语的方法
❖
适合低年级或语言学习的初级阶段
❖ 不足：难以表达虚词含义
❖ 核心：以学生为中心，强调学生对知识的主动探 索，主动发现和对所学知识意义的主动建构；
❖ 建构主义教学方法：支架式教学（Scaffolding instruction）
2021/5/27
13
（三）语言学对语言学习的影响
❖区分：Acquisition: Mother language / L1,L2
2021/5/27
23
三、外语教学法简介
❖ 7. Task-based Language Teaching Approach (20C80年 代兴起)
❖ 指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教 学。
❖ 强调“在做中学” (Learning by doing)，交际教学法的发 展
❖ 操作过程：任务前、任务中、任务后
2. 四种二语习得理论
❖ (1) 中介语理论（Interlanguage） by Selinker
❖
ML
TL
❖
Chinglish
❖ mother language
target language
❖
❖ 中介语是介于母语与目标语之间的一种语言
❖ 母语的干扰：Transfer（迁移）
❖ 包括： Positive transfer（正迁移）（母语帮助目标语）
6
2021/5/27
21
三、外语教学法简介
❖5. Total Physical Response (20C60年代初美国，
盛行于20C70年代)—by James T. Asher
❖ 特点：通过全身动作教授外语的方法
❖
适合低年级或语言学习的初级阶段
❖ 不足：难以表达虚词含义
❖ 核心：以学生为中心，强调学生对知识的主动探 索，主动发现和对所学知识意义的主动建构；
❖ 建构主义教学方法：支架式教学（Scaffolding instruction）
2021/5/27
13
（三）语言学对语言学习的影响
❖区分：Acquisition: Mother language / L1,L2
2021/5/27
23
三、外语教学法简介
❖ 7. Task-based Language Teaching Approach (20C80年 代兴起)
❖ 指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教 学。
❖ 强调“在做中学” (Learning by doing)，交际教学法的发 展
❖ 操作过程：任务前、任务中、任务后
2. 四种二语习得理论
❖ (1) 中介语理论（Interlanguage） by Selinker
❖
ML
TL
❖
Chinglish
❖ mother language
target language
❖
❖ 中介语是介于母语与目标语之间的一种语言
❖ 母语的干扰：Transfer（迁移）
❖ 包括： Positive transfer（正迁移）（母语帮助目标语）
6
大学英语零基础第一册培训课件
大学英语零基础第一册培 训课件
This training course provides a comprehensive introduction to English language skills, including phonetics, grammar, vocabulary, reading, writing, and more.
Master the art of writing professional emails with proper language, tone, and formatting.
Negotiation Skills
Develop negotiation skills and learn key phrases for successful business negotiations and deals.
Learn effective strategies for reading academic and professional texts and taking concise and relevant notes.
Writing Basics and Common Errors to Avoid
1 Paragraph Structure
Master the art of writing well-organized paragraphs with clear topic sentences and supporting details.
2 Common Grammar Mistakes
Identify and correct common grammar errors that often occur in written English, such as subject-verb agreement and verb tense consistency.
This training course provides a comprehensive introduction to English language skills, including phonetics, grammar, vocabulary, reading, writing, and more.
Master the art of writing professional emails with proper language, tone, and formatting.
Negotiation Skills
Develop negotiation skills and learn key phrases for successful business negotiations and deals.
Learn effective strategies for reading academic and professional texts and taking concise and relevant notes.
Writing Basics and Common Errors to Avoid
1 Paragraph Structure
Master the art of writing well-organized paragraphs with clear topic sentences and supporting details.
2 Common Grammar Mistakes
Identify and correct common grammar errors that often occur in written English, such as subject-verb agreement and verb tense consistency.
常用英语单词教育教学培训授课课件ppt
Байду номын сангаас
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
10 认识天气、冷热
一、认识水果
苹果
香蕉
西瓜
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
完整动态教学课件/培训课件/公开课PPT模板 阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
pineapple
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
10 认识天气、冷热
一、认识水果
苹果
香蕉
西瓜
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
完整动态教学课件/培训课件/公开课PPT模板 阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
pineapple
少儿英语培训教育内容宣讲PPT课件
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
这里输入简单的文字概述
这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述这里输入简单简单的文字 概述这里输入简单的文字概述简单的文字概述这里输入简单的文字概述 这里输入简单的文字概述这里输入简单的文字概述这里输入简单的文字 概述这里输入这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述
这里输入简单的文字概述
这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述这里输入简单简单的文字 概述这里输入简单的文字概述简单的文字概述这里输入简单的文字概述 这里输入简单的文字概述这里输入简单的文字概述这里输入简单的文字 概述这里输入这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述
di si zhangjie
第四章节 怎样学好英语
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
这里输入简单的文字概述
这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述这里输入简单简单的文字 概述这里输入简单的文字概述简单的文字概述这里输入简单的文字概述 这里输入简单的文字概述这里输入简单的文字概述这里输入简单的文字 概述这里输入这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述
这里输入简单的文字概述
这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述这里输入简单简单的文字 概述这里输入简单的文字概述简单的文字概述这里输入简单的文字概述 这里输入简单的文字概述这里输入简单的文字概述这里输入简单的文字 概述这里输入这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述
di si zhangjie
第四章节 怎样学好英语
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
餐饮英语培训(共28张PPT)
• B: Here you are. 给您。
第7页，共28页。
• A: What’s good today ? 今天有什么好吃的？
• B: I recommend crispy and fried duck.
我推荐香酥鸭。
• A: We don’t want that. Well, perhaps we’ll begin with mushroom soup, and follow by some seafood and chips.
room
• 客人对餐台或包间的要求
第22页，共28页。
• The time of arrival • 到达的时间 • Under whose name • 预订姓名 • The contact telephone number • 联系电话
Serve the dishes 上菜
• The demand 好的，我立刻去取。
A: No, it’s my treat tonight.
for
the
table
or
the
private
四、问饮品 1、Excuse me, sir/madam, would you like something to drinke? 2、we have …….
记帐。
第15页，共28页。
服务流程：service procedure • Greet the guests 问候客人 • Order the drinks 上茶水 • Take orders点菜 • Serve the dishes 上菜 • Settle the bill 结账 • Say farewell和客人道别
乔治，我们各自付帐吧。
第9页，共28页。
第7页，共28页。
• A: What’s good today ? 今天有什么好吃的？
• B: I recommend crispy and fried duck.
我推荐香酥鸭。
• A: We don’t want that. Well, perhaps we’ll begin with mushroom soup, and follow by some seafood and chips.
room
• 客人对餐台或包间的要求
第22页，共28页。
• The time of arrival • 到达的时间 • Under whose name • 预订姓名 • The contact telephone number • 联系电话
Serve the dishes 上菜
• The demand 好的，我立刻去取。
A: No, it’s my treat tonight.
for
the
table
or
the
private
四、问饮品 1、Excuse me, sir/madam, would you like something to drinke? 2、we have …….
记帐。
第15页，共28页。
服务流程：service procedure • Greet the guests 问候客人 • Order the drinks 上茶水 • Take orders点菜 • Serve the dishes 上菜 • Settle the bill 结账 • Say farewell和客人道别
乔治，我们各自付帐吧。
第9页，共28页。
高职大学实用英语说课PPT培训课件
Interactive teaching
Interactive teaching is a teaching method that emphasizes student participation and interaction It aims to create a lively and interactive classroom environment where students can actively participate in classroom activities, ask questions, exchange ideas, and work together to solve problems This method helps to improve students' enthusiasm for learning English and their ability to think creatively and critically
Practical English Lecture PowerPoint Training Cour
Course Introduction Teaching method Textbook analysis Differences and Key Points of the Course Course evaluation and feedback Lesson telling skills
要点一
要点二
Cultural Awareness
Understanding and adapting to different cultural norms is a key aspect of the course, enabling smooth communication in international settings
英语学科培训.ppt
4、完整教学评价，探索立体评价观 口试形式 看图说话、小组活动等
5、教师---确保英语教学质量的关键 优质教师的的标准
• 敬业精神 • 热爱儿童 • 教学艺术 • 多种教与学模式 • 与人协作能力 • 反思（自我认识能力） • 学习、信息处理、分析
二、小学英语单词教学实践
1、小学英语教材的主要表现形式 单词、对话、语篇、童谣、歌曲
DAY 6 展示活动
浙江省教研室教研员---郑文 介绍小学英语教学意义；课堂观察角度、学会评价优劣
一、新课程理念下的小学英语教学
1、明确教学目标，确立目标整体观 环境很重要（教师的布置） 加强倾听模仿 面向全体、合作教学、同伴评价 文化氛围的创建
2、研究教学内容，树立科学教学观
3、探索教学方法，确立有效活动观 活动的有效性，语言操作性 学习方法，教学方式的改善是衡量 此次课改是否成功的重要标志之一。
英语学科培训
DAY 1 介绍小学英语教学意义 课堂观察角度、学会评价优劣
DAY 2 听课（两节录象课）与评课 针对录象课谈问题
DAY 3 “LET’S LEARN”单词教学的实践与存在的问题、研究问题的策略 故事教学
DAY 4 英语教学中的情境创设 英语教学中如何渗透文化
DAY 5 课堂语言问题的能力 PEP典型课渗透语法教学
3、强调在语言运用的过程运用的过程中学习 词汇，做到词不离句。教给学生一定的发音 规则，帮助学生掌握记忆单词、短语的方法。
Hale Waihona Puke 利用情境运用单词在单词教学创设以形象为主体，富有感情色彩 的情景或氛围，以此激发学生的学习热情，引导 学生从整体上理解和运用新授的以及已学的语言 知识。提升学生融会贯通运用语言的能力。
2、单词教学辅助手段 实物、肢体、卡片等
服务行业英语口语培训PPT
2024/8/17
19
Unit 3 Booking a Hotel Room 预订酒店房间
Key Words (关键词汇) hotel / hEu´tel / n.旅馆 clerk / kla：k/ n.职员 customer / ´kQstEmE / n.顾客 date / deit / n.日期 last name 姓 reserve / rizE：v / v.预订 separate /´sepErit / a.单独/分开的 shower / ´∫auE / n.淋浴 pension / ‘pen∫En / n.伙食 I nclusive / in´klu：siv / a.包括的 check / t∫ek / n.支票 deposit / di´pCzit / n.定金
这儿离机场多远？ T：It′s about an hour′s drive .
开车大约1小时的路程。 P：I need to get there before eight . Can we make it ?
我得在8点前到机场。我们能赶到吗？ T：I can′t promise , but I′ll do my best .
3．Which counter should I go for checking in ? 我到哪个柜台办理登机手续？
4．Can I see your ID , please ? 请您出示身份证件。
5．What time will boarding start ? 什么时候可以登机？
2024/8/17
H：Certainly ,Two separate rooms with shower and bath .Full pension. 当然可以，两间独立的房间，带有淋浴和浴缸。伙食全包。
英语培训教学课件PPT
输入标题:
输入标题:
请替换文字内容复制你的内容到 此 ..... .....
输入标题:
请替换文字内容复制你的内容到 此 ..... .....
输入标题:
请替换文字内容复制你的内容到 此 ..... .....
输入标题:
请替换文字内容复制你的内容到 此 ..... .....
输入标题:
请替换文字内容复制你的内容到 此 ..... .....
此部分内容作为文字 排版占位显示
输入标题:
03
输入标题:
此部分内容作为文字 排版占位显示
输入标题:
04
输入标题:
此部分内容作为文字 排版占位显示
输入标题:
05
输入标题:
此部分内容作为文字 排版占位显示
PART TWO
输入标题:
请替换文字内容，点击添加相关标题:文字 请替换文字内容，点击添加相关标题:文字
输入标题:
输入标题: 输入标题: 输入标题: 输入标题: 输入标题:
请替换文字内容复制你的内容到此 ..... ..... 如需更改请在（设置形状格式）菜单下（文本选项）中调整
请替换文字内容复制你的内容到此 ..... ..... 如需更改请在（设置形状格式）菜单下（文本选项）中调整
请替换文字内容复制你的内容到此 ..... ..... 如需更改请在（设置形状格式）菜单下（文本选项）中调整
请替换文字内容复制你的内容到此 .....
输入标题:
请替换文字内容复制你的内容到此 .....
PART THREE
输入标题:
请替换文字内容，点击添加相关标题:文字 请替换文字内容，点击添加相关标题:文字
输入标题:
常用英语单词教育教学培训课程PPT课件
Andy
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
Angel
['æ ndi]
['eindʒəl]
Boy
[bɔi]
二、认识人物、职业
工程师
家庭
女孩
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
完整动态教学课件/培训课件/公开课PPT模板 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
[tə'mɑ:təu, -'mei-]
['strɔ:bəri]
pear
[pɛə]
一、认识水果
菠萝
樱桃
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
Angel
['æ ndi]
['eindʒəl]
Boy
[bɔi]
二、认识人物、职业
工程师
家庭
女孩
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
完整动态教学课件/培训课件/公开课PPT模板 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
[tə'mɑ:təu, -'mei-]
['strɔ:bəri]
pear
[pɛə]
一、认识水果
菠萝
樱桃
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
八年级上册英语PPT培训课件
征和人物。
跨文化交流
学生将了解跨文化交流的重要 性，并学习如何适应不同的文
化环境。
course arrangement
每周一次课程
每周安排一次课程，共16周。
课堂活动
课程将包括各种课堂活动，如 小组讨论、角色扮演和演讲。
课后作业
学生将被要求完成一些课后作 业，以巩固他们在课堂上学到 的知识。
期末考试
Retrieval skills
The ability to quickly recall specific information or details from a previously heard message.
01
Course Introduction
Course objectives
语言技能提升
通过本课程，学生将能 够提高他们的阅读、写 作、听力和口语技能。
文化理解
学生将通过学习不同的 英语文学作品，了解英 语国家的文化、历史和
社会。
批判性思维
课程将培养学生的批判 性思维能力，使他们能 够分析、评价和创造文
Appreciation of Excellent Model Prose
Sample analysis
Provide students with samples of excellent model prose, such as classic literature or contemporary writing, and analyze the elements that make them excellent.
8th grade English PowerPoint training courseware
• Course Introduction • Vocabulary learning • Grammar learning • reading comprehension • Writing training • Listening training • Oral training
跨文化交流
学生将了解跨文化交流的重要 性，并学习如何适应不同的文
化环境。
course arrangement
每周一次课程
每周安排一次课程，共16周。
课堂活动
课程将包括各种课堂活动，如 小组讨论、角色扮演和演讲。
课后作业
学生将被要求完成一些课后作 业，以巩固他们在课堂上学到 的知识。
期末考试
Retrieval skills
The ability to quickly recall specific information or details from a previously heard message.
01
Course Introduction
Course objectives
语言技能提升
通过本课程，学生将能 够提高他们的阅读、写 作、听力和口语技能。
文化理解
学生将通过学习不同的 英语文学作品，了解英 语国家的文化、历史和
社会。
批判性思维
课程将培养学生的批判 性思维能力，使他们能 够分析、评价和创造文
Appreciation of Excellent Model Prose
Sample analysis
Provide students with samples of excellent model prose, such as classic literature or contemporary writing, and analyze the elements that make them excellent.
8th grade English PowerPoint training courseware
• Course Introduction • Vocabulary learning • Grammar learning • reading comprehension • Writing training • Listening training • Oral training
英语口语培训讲座PPT课件
I hope it goes well. B: Thank. Take care then.
Dialogue 3
A: I really should be on my way.
B: Oh, not yet! At least have one for the road.
A: No. Thanks all the same . B: Well, I’m sorry you have to leave so
这就是著名的……
This is the famous…… This is the world-renowned…… This is the well-known…… This is the celebrated……
Dialogue 1 A: Lili, meet my brother Joe! B: Hi, nice to meet you!. C: Same here. A: Lili and I went to school together. C: Really?
come. Shall we have a drink? How about having lunch with me? Would you be interested in coming to the
cinema with me tonight?
祝你万事如意
All the best. Best wishes.
请代我向你父母问好。
Please give my regard to your parents. All my love to your parents. Regards to your parents. Send your parents my best.
parents. A: Goodbye. Thanks again for everything.
Dialogue 3
A: I really should be on my way.
B: Oh, not yet! At least have one for the road.
A: No. Thanks all the same . B: Well, I’m sorry you have to leave so
这就是著名的……
This is the famous…… This is the world-renowned…… This is the well-known…… This is the celebrated……
Dialogue 1 A: Lili, meet my brother Joe! B: Hi, nice to meet you!. C: Same here. A: Lili and I went to school together. C: Really?
come. Shall we have a drink? How about having lunch with me? Would you be interested in coming to the
cinema with me tonight?
祝你万事如意
All the best. Best wishes.
请代我向你父母问好。
Please give my regard to your parents. All my love to your parents. Regards to your parents. Send your parents my best.
parents. A: Goodbye. Thanks again for everything.
公司日常英语口语培训ppt课件
22
Small talk topics
Weather
It’s a beautiful day, isn’t it? Finally we’ve gotten a beautiful day. I’m a spring/summer/autumn/winter
person. It’s lovely/sunny/warm/cold. How do you find our weather? It was dismal/cloudy/cold/damp/wet/
23
stormy/windy.
Small talk topics
Schedule
Here is a schedule we’ve prepared. I hope it’s suitable for you.
I’m wondering whether you like this plan. You can change it if you want.
16
Greetings
关注气色
You appear well this morning. You’re in very good looks. You’re looking really good. You don’t look yourself. You have been off colour recently.
7
迎接外宾
8
Picking up the guest
1 Welcoming
2 Introduction 3 Greetings 4 Offering 5 Hotel 6 Small talk topics
9
Welcoming
On behalf of …, I’m very glad to welcome you here.
Small talk topics
Weather
It’s a beautiful day, isn’t it? Finally we’ve gotten a beautiful day. I’m a spring/summer/autumn/winter
person. It’s lovely/sunny/warm/cold. How do you find our weather? It was dismal/cloudy/cold/damp/wet/
23
stormy/windy.
Small talk topics
Schedule
Here is a schedule we’ve prepared. I hope it’s suitable for you.
I’m wondering whether you like this plan. You can change it if you want.
16
Greetings
关注气色
You appear well this morning. You’re in very good looks. You’re looking really good. You don’t look yourself. You have been off colour recently.
7
迎接外宾
8
Picking up the guest
1 Welcoming
2 Introduction 3 Greetings 4 Offering 5 Hotel 6 Small talk topics
9
Welcoming
On behalf of …, I’m very glad to welcome you here.
小学英语培训教材精品PPT课件 图文
英语基础培训教材
字母+音标+常用语+语法+单词
第一部分 第二部分 第三部分
第四部分
目录
26个英文字母…………………………1
1、字母的拼写…………………………………………2 2、字母的分类…………………………………………
音标……………………………………
1、元音……………………………………………… 2、辅音…………………………………………………
课题：
课题：
那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… … 第二天上午，也就是周五上午，子都 给亦冰 打电话 问若的 情况， 亦冰说 昨晚他 走后若 就没再 醒过来 ，早晨 他离家 的时候 她还在 床上躺 着;说她 应该是 不去上 班了， 是他给 雨馨准 备的早 饭、送 的学校 ……子 都想一 定是若 的酒劲 还没缓 过来。 他不想 打扰她 休息， 想下午 与她联 系。 下午子都给若打电话，那时她正在去 单位的 路上， 子都说 都三点 了，问 她这么 晚还去 单位干 吗，她 说单位 有事儿; 他又约 她吃晚 饭、或 是找个 地方坐 会儿; 她说晚 上约了 人…… 子都心 里很是 不爽， 嘴上又 不便说 什么， 就说她 身体不 好，办 完事儿 早点回 家，到 家后告 诉他一 声;她应 承着 …… 那晚子都在家心不在焉地看着电视， 总觉着 要发生 点什么 事儿… …“她 这叫归 家吗?今 天这事 儿、明 天那事 儿，以 前也没 说这么 忙过; 还说身 体不好 ，好人 又怎样? 谁经得 起天天 这般折 腾…… 唉!碍 着我啥 事儿了 ，跟着 瞎起哄 ，爱咋 咋吧… …”他 说是不 挂念， 心里别 扭着。 九点过 半，仍 无若的 消息， 他心神 不宁… …“又 喝了? 不要命 了?昨晚 的事情 过眼就 忘…… 可怜的 亦冰， 这些年 真够难 为他的 ……” 他待要 给若发 信息， 问她是 不是还 在外面 ，她给 他发来 信息， 说她到 家了， 要他放 心…… 他悬着 的心算 是告一 段落地 放下来 ，也该 洗洗睡 了…… 子都刚躺下，有电话打进来，是杨巍 的，他 吃了一 惊，第 一反应 就是若 ……这 还是杨 巍初次 用手机 给他打 电话， 他的手 机号码 也是上 次找他 办事儿 时存下 的。“ 若是不 是还在 外面没 回家?出 什么事 儿了… …”他 刚待接 听，那 边挂了 ，等了 几分钟 ，对方 没再打 过来… …“诶 ?怎么 回事儿 ?这么 晚了， 误碰… …不对 ……不 管怎样 ，打过 去问问 。”于 是他就 把电话 打过去 ，电话 通着， 没人接 听，他 心犯狐 疑，一 连又打 了七、 八个过 去…… “莫非 他与若 在一起 ……绝 不是误 碰…… ”他随 即给若 打电话 ，没人 接，再 打…… “她俩 一定在 一起… …发生 了什么? 不行， 得去找 她…… ”他毫 无迟疑 ，起身 穿上衣 服…… “今晚 一定要 见着她 ……” 一种不 安袭击 着他。 他想给 亦冰打 电话， 问若在 不在家 ，又一 想先别 大惊小 怪的， 过去看 看若的 车是否 在家再 做道理 。他匆 匆离家 ，走的 时候连 屋里的 灯也没 顾得关 …… 路上车少，子都心似弹飞，往日的路 程此刻 只用了 一半的 时间。 他留心 过往车 辆，生 怕路上 与她错 过。在 距若的 家不足 一分钟 里程时 ，他发 现前面 路边上 停着一 辆白色 的小车 ，尾灯 闪亮着 ……“ 车上一 定有人 ……” 他心里 一惊， 因为杨 巍家就 在这儿 附近。 “莫非 若的车 ……” 车速太 快，他 急点刹 车，错 车的一 刹凝眸 望去， 正是若 的车， 前排影 影绰绰 的两个 人影， 他脑袋 嗡地一 声，竟 至于狠 踩了一 脚油门 ，那车 轰的一 声穿窜 出去多 远…… 待他回 过神来 ，赶忙 把车停 靠在路 边，深 呼吸… …
字母+音标+常用语+语法+单词
第一部分 第二部分 第三部分
第四部分
目录
26个英文字母…………………………1
1、字母的拼写…………………………………………2 2、字母的分类…………………………………………
音标……………………………………
1、元音……………………………………………… 2、辅音…………………………………………………
课题：
课题：
那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… … 第二天上午，也就是周五上午，子都 给亦冰 打电话 问若的 情况， 亦冰说 昨晚他 走后若 就没再 醒过来 ，早晨 他离家 的时候 她还在 床上躺 着;说她 应该是 不去上 班了， 是他给 雨馨准 备的早 饭、送 的学校 ……子 都想一 定是若 的酒劲 还没缓 过来。 他不想 打扰她 休息， 想下午 与她联 系。 下午子都给若打电话，那时她正在去 单位的 路上， 子都说 都三点 了，问 她这么 晚还去 单位干 吗，她 说单位 有事儿; 他又约 她吃晚 饭、或 是找个 地方坐 会儿; 她说晚 上约了 人…… 子都心 里很是 不爽， 嘴上又 不便说 什么， 就说她 身体不 好，办 完事儿 早点回 家，到 家后告 诉他一 声;她应 承着 …… 那晚子都在家心不在焉地看着电视， 总觉着 要发生 点什么 事儿… …“她 这叫归 家吗?今 天这事 儿、明 天那事 儿，以 前也没 说这么 忙过; 还说身 体不好 ，好人 又怎样? 谁经得 起天天 这般折 腾…… 唉!碍 着我啥 事儿了 ，跟着 瞎起哄 ，爱咋 咋吧… …”他 说是不 挂念， 心里别 扭着。 九点过 半，仍 无若的 消息， 他心神 不宁… …“又 喝了? 不要命 了?昨晚 的事情 过眼就 忘…… 可怜的 亦冰， 这些年 真够难 为他的 ……” 他待要 给若发 信息， 问她是 不是还 在外面 ，她给 他发来 信息， 说她到 家了， 要他放 心…… 他悬着 的心算 是告一 段落地 放下来 ，也该 洗洗睡 了…… 子都刚躺下，有电话打进来，是杨巍 的，他 吃了一 惊，第 一反应 就是若 ……这 还是杨 巍初次 用手机 给他打 电话， 他的手 机号码 也是上 次找他 办事儿 时存下 的。“ 若是不 是还在 外面没 回家?出 什么事 儿了… …”他 刚待接 听，那 边挂了 ，等了 几分钟 ，对方 没再打 过来… …“诶 ?怎么 回事儿 ?这么 晚了， 误碰… …不对 ……不 管怎样 ，打过 去问问 。”于 是他就 把电话 打过去 ，电话 通着， 没人接 听，他 心犯狐 疑，一 连又打 了七、 八个过 去…… “莫非 他与若 在一起 ……绝 不是误 碰…… ”他随 即给若 打电话 ，没人 接，再 打…… “她俩 一定在 一起… …发生 了什么? 不行， 得去找 她…… ”他毫 无迟疑 ，起身 穿上衣 服…… “今晚 一定要 见着她 ……” 一种不 安袭击 着他。 他想给 亦冰打 电话， 问若在 不在家 ，又一 想先别 大惊小 怪的， 过去看 看若的 车是否 在家再 做道理 。他匆 匆离家 ，走的 时候连 屋里的 灯也没 顾得关 …… 路上车少，子都心似弹飞，往日的路 程此刻 只用了 一半的 时间。 他留心 过往车 辆，生 怕路上 与她错 过。在 距若的 家不足 一分钟 里程时 ，他发 现前面 路边上 停着一 辆白色 的小车 ，尾灯 闪亮着 ……“ 车上一 定有人 ……” 他心里 一惊， 因为杨 巍家就 在这儿 附近。 “莫非 若的车 ……” 车速太 快，他 急点刹 车，错 车的一 刹凝眸 望去， 正是若 的车， 前排影 影绰绰 的两个 人影， 他脑袋 嗡地一 声，竟 至于狠 踩了一 脚油门 ，那车 轰的一 声穿窜 出去多 远…… 待他回 过神来 ，赶忙 把车停 靠在路 边，深 呼吸… …
国际学术交流英语PPT培训课件
The ability to listen for and understand the main idea or argument of a spoon pass
Listening comprehension skills
03
Appropriate Voice and Gestures
The ability to use an appropriate voice tone, volume, and financial expressions to enhance communication
International Academic Exchange English Training C
CATALOGUE
目录
The Importance of Academic Exchange English Skills for academic communication in English The Language Characteristics of Academic Exchange English Cultural Differences in International Academic Exchange Practical application and case analysis Summary and Outlook
Academic speech style usually requires objectivity and rigor, avoiding overly colloquial or emotional expressions, and emphasizing interaction with the audience to improve the effectiveness of the speech.
Listening comprehension skills
03
Appropriate Voice and Gestures
The ability to use an appropriate voice tone, volume, and financial expressions to enhance communication
International Academic Exchange English Training C
CATALOGUE
目录
The Importance of Academic Exchange English Skills for academic communication in English The Language Characteristics of Academic Exchange English Cultural Differences in International Academic Exchange Practical application and case analysis Summary and Outlook
Academic speech style usually requires objectivity and rigor, avoiding overly colloquial or emotional expressions, and emphasizing interaction with the audience to improve the effectiveness of the speech.
南航英语培训课件
TOEIC COURSE 1
Part 1 Listening
题目数量 10题（第1题到第10题） 题目类型 听力 题目形式 看图片听力，每题4个选项 答题时间 共**秒
Part 1 Listening
听力概述
在第一部分中，人物图片约占了80%的比例，即十题图片题有八题是 描写人物状态或动作的。做一在分析图片是，要首先掌握人物的状态 和动作，还要清楚看到图片上人物的数目是一个还是多个。
现在进行时用于表示此时此刻正在进行的动作或事情。 现在进行时的构成是:主语+be+v.ing〔现在分词〕形式。 动作描写 They are working on the roof. The man is watering a tree. 状态描写 The woman is leaning against the table. They are sitting on the lawn.
状态描写：She is wearing a wo and camel) 1、让学生想出发音相似的单词 2、列出相关单词 3、放听力做题 4、分析答案，总结答题技巧
如果你听到的一个单词的发音与从图片上看到或想到的词 发音相似，那它极有可能是个干扰项，所以一定要注意区 分听力中发音相近的词
2、 一般现在时，一般现在时被动语态（be+p.p）
一般现在时用于表示用于习惯性动作行为或状态、经常发 生的或客观存在的事情 。 构成：构成：主语+谓语动词+宾语 一般现在时是描写“事物或背景的状态”时最常用的时态， 主要以被动语态的形式出现。 Various kinds of dessert are on display. The seat is taken. The flowers are planted in a row.
Part 1 Listening
题目数量 10题（第1题到第10题） 题目类型 听力 题目形式 看图片听力，每题4个选项 答题时间 共**秒
Part 1 Listening
听力概述
在第一部分中，人物图片约占了80%的比例，即十题图片题有八题是 描写人物状态或动作的。做一在分析图片是，要首先掌握人物的状态 和动作，还要清楚看到图片上人物的数目是一个还是多个。
现在进行时用于表示此时此刻正在进行的动作或事情。 现在进行时的构成是:主语+be+v.ing〔现在分词〕形式。 动作描写 They are working on the roof. The man is watering a tree. 状态描写 The woman is leaning against the table. They are sitting on the lawn.
状态描写：She is wearing a wo and camel) 1、让学生想出发音相似的单词 2、列出相关单词 3、放听力做题 4、分析答案，总结答题技巧
如果你听到的一个单词的发音与从图片上看到或想到的词 发音相似，那它极有可能是个干扰项，所以一定要注意区 分听力中发音相近的词
2、 一般现在时，一般现在时被动语态（be+p.p）
一般现在时用于表示用于习惯性动作行为或状态、经常发 生的或客观存在的事情 。 构成：构成：主语+谓语动词+宾语 一般现在时是描写“事物或背景的状态”时最常用的时态， 主要以被动语态的形式出现。 Various kinds of dessert are on display. The seat is taken. The flowers are planted in a row.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
YOUR COMPANY SLOGAN GOES HERE
6
ADD YOUR TITLE HERE
TEXT HERE
People tend to read writing. This text will not appear in A consistent order.
TEXT HERE
People tend to read writing. This text will not appear in A consistent order.
4 5 6
YOUR TEXT GOES HERE
It looks even better with you using this text. Whoever evaluates your text cannot evaluate the way you write.
YOUR TEXT GOES HERE
ADD YOUR TITLE HERE
WeiChat
Tencent
Add Your Own Title Text Here
I hope you enjoyed the fake text. The standard default text is designed to ramble about nothing. A designer can use default text to simulate what text would look like. The standard default text is designed to ramble about nothing. Your design looks awesome by the way.
YOUR COMPANY SLOGAN GOES HERE
2
1
ADD YOUR TITLE HERE
This text will not appear in a consistent order. Using default text is a simple way to create the appearance of content without having to create it.
课堂培训PPT课件
机构名称
Байду номын сангаас
ADD YOUR TITLE HERE
1 2 3
YOUR TEXT GOES HERE
It looks even better with you using this text. Whoever evaluates your text cannot evaluate the way you write.
YOUR COMPANY SLOGAN GOES HERE
4
ADD YOUR TITLE HERE
ADD TEXT HERE
People tend to read writing. This text will not appear in a consistent order.
ADD TEXT HERE
YOUR TEXT GOES HERE
It looks even better with you using this text. Whoever evaluates your text cannot evaluate the way you write.
YOUR TEXT GOES HERE
It looks even better with you using this text. Whoever evaluates your text cannot evaluate the way you write.
It looks even better with you using this text. Whoever evaluates your text cannot evaluate the way you write.
YOUR TEXT GOES HERE
It looks even better with you using this text. Whoever evaluates your text cannot evaluate the way you write.
ADD TEXT HERE
People tend to read writing. This text will not appear in a consistent order.
YOUR COMPANY SLOGAN GOES HERE
5
ADD YOUR TITLE HERE
TEXT HERE
TEXT HERE
People tend to read writing. This text will not appear in a consistent order.
ADD TEXT HERE
People tend to read writing. This text will not appear in a consistent order.
TEXT HERE
People tend to read writing. This text will not appear in A consistent order.
TEXT HERE
People tend to read writing. This text will not appear in A consistent order.
TEXT HERE
TEXT HERE
Your design looks awesome by the way. People tend to read writing. This text will not appear in a consistent order. Using default text is a simple way to create the appearance of content without having to create it. Humans are creative beings. If it is not real text, they will focus on the design.