高中政治哲学板块划分

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高中政治哲学知识框架图

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生活与哲学知识框架图
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什 么 就 是 哲 学
哲 学 的 基 本 问 题 哲 学 概 论
哲 学 的 基 本 派 别
从 一 般 到 个 别哲
学 与 时 代 精 神
源于:哲学智慧产生于实践,源于人们对实践的追问与对世界的思考。
本义:哲学的本义就是爱智慧或追求智慧,就是爱智之学,就是现世的智慧,就是“文化的活的灵魂”。
人生价值就是社会价值与自我价值的统一 人生的真正价值在于对社会的贡献 根本途径:在劳动与奉献中实现价值 客观条件:在个人与社会的统一中实现价值 主观条件:在砥砺自我中走向成功
树立崇高 理想,站在 人民的立 场上,在奉 献中实现 人生价值。
历史观
社会基本矛盾运动
决定 社会历史发展总趋势
社会生活在本质上实践的

人民群众就是历史的创造者,要求我们树立群众观点与群众路


线

自觉遵循社会发展的客观规律


价值观 决 定
人生观
价值观
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价值观的导向作用 树立正确的价值观
自觉站在最广大人民的立场上
人生价值就是什么 如何实现人生价值
解放 思想、 与时 俱进, 在实
认识要不断地深化与发展
真理就是绝对性与相对性的统 一 认识具有反复性与无限性
既要坚持真理 又要发展真理
践中 追求 发展
真理
联系具有普遍性,要求我们瞧到任何事物都处在联系之中,没有孤立存在的事物
联系具有客观性,要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性
联系
联系具有多样性告诉我们,把握联系的多样性,对于正确认识事物具有重要意义
辩证法

高中政治高考哲学知识结构框架

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答题立足点:马克思主义哲学是科学的、正确的世界观和方法论。 生 活 的 向 导 第 一 课 美 好 生活处处有哲学 哲学的产生【2】 哲学的作用【3】
第 一 单 元 生 活 智 慧 与 时 代 精 神
哲学是什么【4】
关于世界观的学说 哲学、世界观与方法论的相互关系【7】 哲学与具体科学的关系【5】
争 流 的 思 想
第 二 课 百 舸
哲学的 基本问题 唯物主义 和唯心主义
哲学的基本问题是什么【5】 为什么这是哲学的基本问题【1】 唯物主义的根本观点和表现形式【2】 唯心主义的根本观点和表现形式【2】
世界的物质性原理 第 四 课 探 究 世 界 的 本 质 第 五 课 把 握 思 维 的 奥 秘 世界的 物质性 物质【2】
第 六 课 求 索 真 理 的 历 程
从 何 而 来
人 的 认 识
实践的特点原理 实践与认识的 关系原理
客观物质性,主观能动性,社会历史性 实践是认识的基础【4】 来源,动力,唯一标准,目的和归宿 认识对实践具有反作用 影响、理论和实践相统一
在实践中追求和 发展真理【5】
真理仅有一个,条件和范围,统一,正确认识和改正错误 真理的客观性、条件性和具体性原理 多次反复完成,永无止境的过程,波浪式和螺旋式,认识、发现、检验、发展 认识的反复性和无限性原理
自然界的客观性原理 人类社会的物质性【4】
实事求是,和谐相处
哲学上的物质与具体物质形态的关系【3】 运动、静止、规律【6】 物质与运动的辩证关系原理 运动与静止的辩证关系原理 物质的根本属性,关系,两种错误倾向 两者特点,互相统一,两种错误倾向
认识 运动 把握
第 二 单 元 探 究 世 界 与 追 求 真 理
前途光明,道路曲折,信心,支持保护新事物,思想准备,克服困难,接受挫折考验 量变和质变的含义特点,必要准备,必要结果,循环往复,不断前进, 量的积累,适度原则,抓住时机,实现飞跃发展

高中政治哲学知识框架

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高中政治哲学知识框架专题一哲学概论哲学概论是关于世界观的学说,它统一了世界观和方法论。

世界观和方法论有着密切的联系和区别。

它们决定和体现了彼此,互不脱离。

哲学与具体科学有着紧密的联系,哲学以具体科学为基础,而具体科学则以哲学为指导。

思维和存在的关系问题是哲学中的基本问题之一。

唯物主义和唯心主义的划分标准是思维和存在的关系。

哲学的基本观点包括唯物主义和唯心主义。

唯物主义有古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义两种形态。

唯心主义包括主观唯心主义和客观唯心主义。

专题二唯物论(世界本质、什么存在)唯物论的含义是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。

运动是物质的固有属性,而物质的唯一特性是客观实在性。

世界物质性统一性原理说明了自然界和人类社会本质都是物质的。

质是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

规律是普遍的,不以人的意志为转移,不能被创造、被消灭。

实事求是,遵循规律,按规律办事,在认识把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

人脑是意识活动的物质器官,产生意识的生理基础。

人的意识活动是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。

意识的内容是客观存在的,形式是主观的。

意识活动具有目的性和计划性。

人能够动地认识世界,具有主动创造性和自觉选择性。

意识的作用在于改造客观世界,正确的意识具有能动作用,能够指导人们进行实践活动。

相反,错误的意识会对人们的能动性产生负面影响,阻碍改造世界的进程。

高昂的精神状态有助于调节和控制人体生理活动,而萎靡的精神状态则会产生负面影响。

物质决定意识,这是从实际出发的方法论,也是正确发挥主观能动性的前提。

物质与意识之间存在着辨证关系,意识具有能动作用。

我们需要重视精神的力量,树立正确的思想意识,尊重客观规律,这是正确发挥主观能动性的前提。

我们需要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来,认识和利用规律的必要条件。

这就是两个原理的要求。

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高中政治哲学知识框架高中政治哲学必备知识框架很多学生在哲学部分的知识内容时,都觉得十分吃力,要求掌握的有很多原理,方法论总是记不住。

下面是店铺为大家整理的高中政治哲学知识,希望对大家有用!高中政治哲学知识框架(一)联系的观点1、普遍联系原理(事物是普遍联系的原理):【原理内容】(联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。

)世界上的一切事物都处于普遍联系当中,事物的联系不仅是普遍的,而且是客观的,整个世界就是普遍联系的统一整体。

(联系是具有客观性、普遍性、条件性、多样性、系统性)。

【方法论】我们必须用联系的观点看问题。

对事物的联系进行具体地分析,反对形而上学孤立的看问题。

2、原因和结果相互关系原理:【原理内容】原因是引起某种现象产生的现象,结果是被某种现象引起的现象。

事物之间的因果联系是先行后续的关系,又是引起和被引起的关系。

任何现象都会引起现象的产生,任何现象的产生都是由其他现象所引起的。

在每一事物的具体因果联系中,原因和结果有严格的区别,在一定条件下可以相互转化。

【方法论】要承认因果联系的普遍性和客观性,正确把握事物的因果联系,这是人们正确认识事物,进行科学研究的前提;才能提高人们活动的自觉性和预见性(或者说要求人们自觉提高实践活动的预见性)。

3、整体和部分关系的`原理:【原理内容】唯物辩证法认为,整体和部分既相互区别又相互联系。

(1)区别:① 二者的内涵不同;② 地位不同:整体居于主导地位,统率着部分;③ 功能不同,这又有两种情形:当部分以合理的结构形成整体时,整体就具有全新的功能,整体的功能就大于各个部分功能之和;当部分以欠佳的结构形成整体时,就会损害整体功能的发挥。

(2)联系:① 二者不可分割:整体有部分构成,没有部分就无所谓整体;部分是整体中的部分,没有整体就无所谓部分;② 二者相互影响:整体的性能状态及变化会影响到部分的性能状态及其变化;反之,部分也制约整体,甚至在一【方法论】整体和部分相互关系的原理,要求我们办事情树立整体观念和全局思想,从整体着眼,寻求最优目标;搞好局部,使整体功能得到最大的发挥。

2020高中政治 哲学结构图及知识点归纳素材 人教版 精品

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辩证唯物主义可分为:辩证唯物论、唯物辩证法、唯物主义认识论。

历史唯物主义:社会存在与社会意识、价值观、人生观、人民群众是社会实践的主体。

总之,在复习过程中,要做到把教材从厚到薄,从薄到厚,不断的,反复的整理、阅读,使教材的知识网络深深的印在大脑里1..物质和意识的辨证关系原理(辩证) 2.尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理唯物论3.自然界客观性原理1.联系观点联系的普遍性和客观性原理. 因果联系原理.整体和部分关系原理2..发展观点事物是变化发展的原理辩证 (唯物) 内因和外因辩证关系原理和方法论量变与质变关系原理和方法论辩证法事物发展前进性和曲折性相统一的原理和方法论唯物3.矛盾观点矛盾普遍性原理主义矛盾的特殊性原理矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理坚持两点论与重点论统一1.客观规律性和主观能动性的辩证关系原理(也是唯物论)(唯物主义) 2. 深化认识,扩展认识,把认识向前推移的原理3..实践和认识辩证关系的原理认识论 4.认识的根本任务1、社会存在和社会意识的关系2、价值观的导向作用原理3、个人利益和集体利益的辩证关系。

4、社会主义市场经济和集体主义关系原理历史 5、个人和社会的关系6.个人活动与社会发展关系唯物7、人生的真正价值在于对社会的奉献的原理及人生价值的实现原理。

8、改造客观世界与改造主观世界的关系原理主义 9、理想与现实的辩证关系的原理10、人民群众是实践的主体原理。

一、辩证唯物论1、物质与意识的辩证关系:[原理内容] ①物质决定意识,意识是客观事物在人脑中的反映;②意识对物质具有能动作用。

(意识的能动作用首先表现在意识能够正确反映客观事物,其次突出表现在意识对物质具有能动的反作用,正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。

),[方法论]①这要求我们想问题、办事情要一切从实际出发,使主观符合客观、做到具体的历史的统一。

高中政治必修四《生活与哲学》四大板块的划分及识别的关键词

高中政治必修四《生活与哲学》四大板块的划分及识别的关键词

高中政治必修四《生活与哲学》四大板块的划分及识别的关键词板块一、唯物论(又叫辩证的唯物论,教材第四、第五两课的内容)该板块的关键词共六个大字:物质、意识、规律1、原理:物质决定意识。

方法论:要求我们坚持一切从实际出发,实事求是,把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来经常出现的关键词:“根据或针对…情况,制定或实行…方针、路线、政策、发展战略”/立足或着眼于…情/2、原理:意识具有能动作用。

方法论:要求我们发挥正确意识的能动作用经常出现的关键词:意识的双重作用,取得成功或失败/强调科学发展观/爱国主义精神/大力加强精神文明建设/创造条件、克服困难/3、原理:规律客观性与普遍性。

方法论:我们尊重规律,按规律办事,认识和利用规律,为人类造福经常出现的关键词:在处理人与自然关系中受到规律的惩罚(如环境)/做事遭遇失败/办事情要讲究科学态度/讲科学/办事情要坚持实事求是/板块二、认识论(教材第六课的内容)该板块的关键词共六个大字:实践、认识、真理1、原理:实践是认识的基础(共包括四点内容:①实践是认识的来源;②实践是认识发展的动力;③实践是检验真理性认识的唯一标准;④实践是认识的目的和归宿)经常出现的关键词:如诗:会当凌绝顶,一览众山小/纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行/操千曲而后晓声,观千剑而后识器等等。

格言:实践出真知/不入虎穴,焉得虎子/社会一旦有技术上的需要,比十所大学更能把科学推向前进/路遥知马力/是不是金子,一炼就知/路不险,则无以知马之良/拳不离手,曲不离口/读万卷书,行万里路/2、原理:认识具有反复性、无限性、上升性。

方法论:要求我们在实践中不断追寻真理经常出现的关键词:得出某种认识,需要再认识/山外有山,学无止境/3、原理:真理是客观的、具体的、有条件的。

方法论:要求我们随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理经常出现的关键词:不同时期提出不同的观点或者认识/对某事物的认识需要一个漫长的过程/板块三、辩证法(又叫唯物辩证法,教材第七、八、九、十课内容)该板块的关键词共十二个大字:即联系观、发展观、矛盾观、否定观(一)联系观1、联系的含义,联系是普遍性的,要求我们用联系的观点看问题经常出现的关键词:影响/制约/关系到/引起/相结合/合作/协作/协调/正确处理…之间的关系/…一体化、系统化/有利于/会促进/会带来/2、联系具有客观性,要求我们①要从事物的固有联系中把握事物,切忌主观随意性。

高三政治哲学框架(知识体系)

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处处有哲三、、生活 一、哲学问题1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。

2、3、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工J 作和生活。

厂1、概念:哲学是关于世界观的学问,是系统化、理论化的世界观;哲学是关于方法论的学问.哲学是世界观和方法论的统一。

2、世界观 和方法论Y 的关系区别: 联系: 区别: 3、哲学与 具体科学Y 的关系世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。

世界观决定方法论,方法论反映世界观。

具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘;哲学是对个别J 规律 和特性进行概括和升华,从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。

1).具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。

2).哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

1) 思维和存在何者为第一性的问题? 2) 思维和存在是否有同一生的问题?1、思维和存在的关系问题(即意识和物质的关系问题)。

2、唯 物主 义和 Y唯心 主义唯物主义唯心 主义一、生活处处有哲学哲学综述(概述)二、哲学1、思维和存在的关系问题(即意识和物质的关系问题)。

厂实质(本质):唯物主义认为,物质是世界本原,物质第一性,意识第二性。

物质决定意识,意识是物质的派生。

2、唯物主义和唯心主义1)形式2)3)4)古代朴素唯物主义:坚持唯物,将世界归结为具体物质形态,复杂问题简单化了。

例如:中国古代五行说。

近代形而上学唯物主义:从物质的具体形态得出机械结论。

辩证唯物主义历史唯物主义:是辩证唯物主义在人类历史领域的具体体现。

厂实质(本质):唯心、主义认为,意识是世界的本原,意识第一性,物质第二性。

意识决定物质,物质依赖意识。

唯心主义 -<形式1)主观唯心主义:把人的主观精神(人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在,当成本原的东西,认为客观事物以至整个世界,都依赖于人的主观精神。

高中政治哲学知识图表

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一、哲学知识框架:(一)唯物论(二)辩证法——创新意识(三)认识论(四)历史唯物主义二、具体做法类:(一)如何做到一切从实际出发,实事求是?1、坚持解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探究事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理;2、把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来;(二)如何做到具体问题具体分析?——矛盾具有特殊性,要求我们具体问题具体分析,这是正确认识事物的基础,正确解决矛盾的关键;1、坚持以矛盾普遍性为指导……;2、把握不同事物矛盾的特殊性,……;3、根据……在不同阶段上的特殊性,……4、根据……双方的特点,……(三)如何正确发挥主观能动性?1、只有正确充分主观能动性,才能在改造世界的活动中有所建树;2、受客观因素制约。

要按客观规律办事,从客观实际条件出发;3、受主观因素制约。

不断积累正确的主观因素,(坚持正确的价值取向;树立正确的观念,坚持科学理念的指导;要有积极主动的进取精神勇于实践;提高自身能力)(四)如何做到解放思想?1、坚持主观与客观具体的、历史的统一,……;2、坚持科学理论的正确指导,(坚持中特社理论的指导);3、勇于创新,开拓进取,……;4、坚持实践是检验真理的唯一标准,勇于实践,积极探索;5、全面把握中特社规律,创新发展理念,转变经济发展方式,破解发展难题,实现科学发展。

三、归类:(一)信心类:1、意识的能动作用;2、事物发展是前进性和曲折性的统一;3、正确发挥主观能动性。

(二)创新类:1、物质决定意识;2、意识的能动作用;3、事物是变化发展的;4、辩证否定观和辩证法的革命的批判精神;5、实践决定认识;6、把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,(三)民生类:1、人民群众是历史的创造者;2、价值观的导向作用把人民群众的利益作为最高的价值标准。

(四)政策调整类:1、物质决定意识,意识对物质具有能动作用;2、意识活动的目的性和计划性;3、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合;4、事物是变化发展的;5、矛盾的特殊性。

高中必修四政治哲学知识点框架

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高中必修四政治哲学知识点框架必修四的哲学是比较抽象的,所以往往会成为高中政治学习中的难点。

但是也不要沮丧,再难的知识点,只要认真学,都能学会。

下面是店铺为大家整理的高中政治知识总结,希望对大家有用!高中政治哲学知识唯物辩证法的联系观部分1、联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。

联系具有普遍性、客观性、多样性。

2、联系的普遍性原理【原理内容】世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的,联系具有普遍性。

【方法论】这一原理要求我们用联系的观点看问题。

3、整体与部分辩证关系原理整体是指事物的全局,是事物发展的全过程。

部分是指事物的局部,是事物发展的某个阶段。

【原理内容】两者相互区别:①整体和部分的地位和作用不同。

整体统率部分,部分服从和服务于整体。

②整体和部分的功能不同。

整体具有部分根本没有的功能。

两者相互联系:①整体和部分不可分割。

整体是由部分构成,离开了部分,整体就不复存在。

部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。

②整体和部分相互影响。

整体的功能及其变化会影响到部分的功能。

关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

【方法论】这一原理要求我们树立全局观念,统筹全局,实现整体的最优目标。

搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

4、系统优化原理系统是指由相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体。

【原理内容】系统具有整体性(即系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能)。

系统具有有序性(即系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用)。

系统具有内部结构的优化趋向(即系统内部各要素的结合使系统的功能具有了趋向强化的特征。

) 【方法论】这一原理要求我们既要着眼于事物的整体,又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察,统筹考虑,优化组合。

高中政治必修三知识1、文化是什么(1)文化是一种精神现象“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

高中政治 必修4 哲学部分 知识点总结

高中政治 必修4 哲学部分 知识点总结

高二政治合格考:哲学部分必背知识整理姓名_______________班级_______________马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学,其中,辩证唯物主义包括辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论三个组成部分。

历史唯物主义包括历史观、价值观。

哲学的起源:哲学源自人们在实践中对世界的追问和思考。

1.2.哲学的本义:哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。

是“现世的智慧”、是“文化的获得灵魂”。

3.真正的哲学是时代精神的精华。

哲学不是一成不变的,是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。

4.世界观的含义:哲学是关于世界观的学说。

所谓世界观,就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法。

5.方法论的含义:哲学是关于方法论的学说。

当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时,世界观就有了方法论的意义。

所谓方法论,就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

6.世界观与方法论的关系:世界观决定方法论,方法论体现世界观。

人们有什么样的世界观,就有什么样的方法论。

世界观与方法论是统一的。

哲学是世界观与方法论的统一。

7.哲学与具体科学的关系:(1)区别(研究领域、研究对象):具体科学研究的是世界某一特定领域、某一局部的问题,揭示的是自然界或社会的特殊本质和规律。

哲学是把整个世界作为研究对象,揭示的是世界万事万物的共同本质和最一般的规律。

(2)联系:具体科学是哲学的基础,哲学是具体科学的概括和总结。

【注】:1.哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系。

2.人类知识大致分为三类:①自然科学知识②社会科学知识③思维科学知识【判断】①哲学与具体科学是整体与局部的关系。

()②哲学是一切科学之科学()③哲学都是科学的()8.哲学的基本问题、基本派别(1)基本问题:物质(存在)与意识(思维)的关系问题是哲学的基本问题.①包括两个方面:一是思维和存在何者是本原的问题。

二是思维和存在有没有同一性的问题。

②思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终,是一切哲学不能回避、必须回答的问题。

高中政治必修四哲学知识结构图

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《生活与哲学》全册知识体系构建图表含义:关于世界观的学说,就是世界观与方法论的统一基本问题:思维(意识)与存在(物质)的关系问题哲 基本观点:物质就是本原的,唯物 物质决定意识。

学 主义 基本 古代朴素唯物主义 进步性基本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性概 派别 辩证唯物主义与历史唯物主义唯心 基本观点:意识就是本原的,物质依赖于意识,不就是物质决定意识, 论 主义 而就是意识决定物质。

形态论 实质与核心:对立统一规律与形而上学的分歧:具体主张的分歧、根本分歧(就是否承认 、 )* 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点与对立统一规律,要求我们把握科学发展观的科学内涵与精神实质,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。

,切忌主观随意性;,改变事物的状态,调整原有的联系,,__________________________。

,用局部的发展推动整体的发展;遵循事物内部结构的有序性;注重系统 ;含义:宇宙间一切事物、现象的变化与过程。

静止就是运动的特殊状态与物质 运动就是物质的固有属性与存在方式,不存在脱离运动的物质运 的关系 运动就是物质的运动,物质就是运动的承担者,不存在脱离物质的运动动 原理:物质世界就是绝对运动与相对静止的统一。

运动就是无条件的、绝对的、永与静止 恒的;静止就是有条件的、相对的、暂时的的关系 方法论:反对不变论、相对主义与诡辩论发展用发展观点瞧问题,新事物的产生与旧事物的灭亡 发展观 原理内容:前途就是光明的,道路就是曲折的 前进性与曲折性 方法论:充满信心、热情支持;做好思想准备,克服困难含义;原理:从 开始,就是必要准备、必然结果;开辟道路量变质变 方法论:做好量的积累;抓住时机,促成质变;坚持适度原则矛盾与发展:矛盾就是事物发展的源泉与动力矛盾的含义 坚持一分为二的分析方法。

(两点论、两分法)含义:相互依赖、相互贯通矛盾的基本属性 相互排斥、相互对立关系:同一以差别为前提;斗争性寓于同一性之中,为其制约同一性与斗争性 作用:推动事物的运动、变化与发展原理内容:事事有矛盾、时时有矛盾,积极解决矛盾 方法论 ,防止片面性 (三种情形)矛盾观 :就是 的基础,就是 的关键,不忽视支流 原理 共性与个性关系;相互联结( 寓于 之中 内容 也离不开 );在一定场合可以相互转化就是关于事物矛盾问题的精髓意义 哲学基础、理论依据两分法(一分为二);用对立统一观点瞧问题 具体问题具体分析;坚持两点论与重点论的统一(矛盾分析方法) 认识世界与改造世界的根本方法,做到我们要尊重原理内容:理解;辩证法的本质(批判革命创新的)创新 :密切关注 ;敢于突破_____;注重研究 (科技创新);(制度创新);(文化创新);,国家兴旺发达的不竭动力,政党永葆生机的源泉四、历史唯物主义(认识社会、人生)w 、w 、w 、k 社会生活在本质上就是实践的,对社会存在有反作用(两重性)(决定、反作用)社 (决定、反作用)会 历史 在阶级社会 阶级斗争观 不断解决中实现 在社会主义社会 改革社会历史的主体原理 就是社会物质财富的创造者内容 就是社会精神财富的创造者人民群众就是历 就是社会变革的决定力量史的创造者我们一切工作的根本出发点方法群众观点的基本内容论群众路线的基本内容与地位坚持群众路线、群众观点的意义价值的含义:对主体的积极意义价值与价价值观对人们认识与改造世界的活动有导向作用值对人生道路的选择有导向作用观人生观)与自我价值(尊重满足)的统一人的价值(必由之路),利用社会与她人提供的(基础),顽强拼搏、自强不息的精神;,全面提高个人素质;,需要正确的价值观的指引。

高二政治知识结构简图(哲学部分)

高二政治知识结构简图(哲学部分)

高二政治知识结构简图(1)一、哲学概述:界观和方法论的统一世界观:世界观是人们关于整个世界以及人与世界关系的总的看三个概念法和根本观点方法论:人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法(用世界观作指导去认识世界和改造世界就是方法论)联系:哲学是系统化、理论化的世界观哲学与世界区别:世界观不等于哲学,不自觉地、自发形成1哲学的含义观的关系的、零散的世界观就不是哲学区别:P7-8页____________________________________________________________________ 三组关系哲学与具体______________________________________科学的关系______________________________________联系:__________________________________________________________________________区别:含义不同世界观与方联系:P6页________________________________法论的关系__________________________________________________________________________存在决定思维-----唯物主义何为第一性谁决定谁思维决定存在-----唯心主义是什么:思维和存在的关系问题物质和意识的关系问题有没有同一性有---------可知论思维能否正确反映存在没有-----不可知论2 哲学的基本问题①课本10页______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 为什么________________________________________________________②课本11页_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________基本观点:课本11页________________________________________________________________________________________________________________________________________________主观唯心主义:含义见课本12页____________________________________________________________ 唯心主义基本形态客观唯心主义:含义见课本13页________________基本评价:从根本上讲,唯心主义哲学的基本观点是错误的,是不科学的世界观,但在局部范围内,有或多或少的借鉴义意和积极意义3哲学的基本观点:课本11页_____________________________________基本派别______________________________________________________________________________________________________________11页_________________________________________________________________唯物主义近代形而上学唯物主义:见课本12页______________基本形态_______________________________________________辩证唯物主义和历史唯物主义:见课本12页______________________________________________________基本评价:从根本上讲,唯物主义哲学的基本观点是正确的,但古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义有其局限性,只有辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。

高中政治哲学部分分类总结

高中政治哲学部分分类总结

高中政治哲学部分分类总结!唯物辩证主义包括:唯物论,辩证法,认识论其中唯物论:物质与意识的辩证关系,规律是客观的。

辩证法包括:联系的观点,发展的观点,矛盾的观点,辩证否定观,创新的作用。

认识论包括:实践和认识的辩证关系,真理,人的认识过程是反复的无限的。

历史唯物主义包括:历史观,价值观。

历史观包括:社会存在和社会意识的辩证关系,社会的基本矛盾及规律,人民群众是社会历史的创造者。

价值观包括:人的价值,价值观的导向作用,价值判断和价值选择。

案例探究题:教育部网站2010年11月19日公布了由五部门联合制定的调整部分高考加分项目的方案,今后我国将进一步强化高考加分监管,加大打击力度。

这在同学之间产生了极大的反响,某校高二(1)班同学以“维护高考公平”为主题进行哲学方面的探究活动,请你共同参与。

请你从唯物论角度,分析五部门联合发文加大高考加分打假力度,维护高考公平的原理依据。

①物质决定意识。

我国目前的高考加分政策有一定的不完善和不规范的地方,有些地方的高考加分出现造假等状况,引起了社会的高度关注,问题比较突出。

因此,此次五部门联合发文规范高考加分,加大打击力度。

②意识对物质具有能动作用(或意识对改造客观世界具有指导作用),正确的意识能够促进客观事物的发展。

我国对高考加分政策的调整和规范,必将对我国教育事业的健康发展产生深刻的影响。

经济学1、关于社会必要劳动时间社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条件下,在社会平均劳动熟练程度和平均劳动强度下制造某种使用价值时所需要的劳动时间。

2、关于商品价值量的计算商品价值量是由社会必要劳动时间决定的,商品的价值量和社会劳动生产率成反比;与个别劳动时间、个别劳动生产率无关。

右边的漫画(一个人只顾打伞,却没注意到脚下的大坑)给我们的哲学启示是(C)A.要坚持前进性和曲折性的统一B.要坚持运动的观点C.要坚持全面的观点D.要善于抓住主要矛盾1)解题依据:马克思唯物主义辨证法矛盾的观点。

高中政治哲学板块划分

高中政治哲学板块划分

高中政治哲学板块划分辨证唯物论1.物质与意识的辨证关系原理:物质决定意识,意识是物质的反映。

方法论:要求我们一切从实际出发,使主观符合客观,达到具体的历史的统一。

(强调物质)原理:意识对物质具有反作用,正确意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展。

方法论:要求我们树立正确意识,克服错误意识。

(强调意识)2.规律客观性与主观能动性的辨证关系原理:尊重客观规律和客观条件,是正确发挥主观能动性的基础和前提;充分发挥主观能动性是认识利用规律的必要条件。

方法论:要在尊重客观规律和客观条件的基础上充分发挥人的主观能动性。

唯物辩证法一、联系的观点1.联系含义及客观、普遍性内容:联系是事物之间及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系。

原理:联系具有:普遍性(任何事物都处于普遍的联系之中,不过并非任何事物之间都有联系)客观性(事物间的联系是客观的,不以人的意识为转移的,人们可以按照事物本身所固有的联系建立新的具体的联系)。

方法论:要求我们用联系的观点看问题。

2.整体与部分的辨证关系内容:整体与部分密不可分、相互影响相互制约原理1:部分离不开整体,部分是整体中的部分。

整体的性能状态影响部分的性能、状态。

(强调整体)方法论:要求我们树立全局观念,办事情从大局着眼,寻求最优目标。

原理2:当部分以合理有序的结构构成整体时,整体会具有全新的功能;反之有损整体功能的发挥。

(强调结构)方法论:要求我们善于“优化结构”。

原理3:整体离不开部分,整体由部分构成。

部分的性能状态影响整体的性能状态,甚至关键的部分对整体的性能状态具有决定作用。

(强调部分)方法论:要求我们搞好局部,使整体功能得到充分发挥。

3.因果联系原理:原因与结果相互影响、相互制约。

任何事物都处于普遍的因果联系之中。

方法论:要求我们正确把事物的因果联系,提高实践的自觉性和遇见性。

二、发展的观点1.事物运动发展观点原理:世界上一切事物都是运动、变化、发展的,发展的实质是新事物代替旧事物。

高中政治课件-哲学知识板块体系(1)

高中政治课件-哲学知识板块体系(1)

辩证的否定观
社会存在 社会存在含义特点 关系
社 社会意识 会
社会意识含义特点 原理

社会生活本质
展 社会基 生产力与生产关系
历 史
规 律
本矛盾 经济基础与上层建筑
社会基 本规律
社会 发展 趋势
唯 物 主
群众 原理内容 史观 方法论要求
义价 值 观 与
价 值 观
价值的含义 价值观 价值判断与 选择
人 生
辩证唯物论

证 唯物辩证法
马 克
唯 物 认识论 主




社会历史观



史 唯
价值观
物 主
人生观

世界物质统一性原理
物质含义、特性、根本属性 原理内容、要求
辩 物质和
物质决 定意识
内容方法论ຫໍສະໝຸດ 证 唯意识的 辩证关 系原理

意识的 意识内容 反作用 反作用内容
方法论
方 法 论
论 主观能动性和客观规
律的辩证关系原理
人 人的价值

生 观 人的价值的实现
物质和运动、运动和 静止辩证关系原理
含义
实 特点
︻ 践 类型

认样
作用
识了
论解


在识

特点 性质 含义 特点
真理 追求真理的过程
实践 实践决 与认 定认识 识的 关系 认识反作
用与实践
联系
总 观点
特 征
发展与运动变化
唯 物
发展 发展的状态 观点 发展的道路、趋势
辩 证
发展的原因
法核 心
矛盾 观点 --
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高中政治哲学板块划分辨证唯物论1.物质与意识的辨证关系原理:物质决定意识,意识是物质的反映。

方法论:要求我们一切从实际出发,使主观符合客观,达到具体的历史的统一。

(强调物质)原理:意识对物质具有反作用,正确意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展。

方法论:要求我们树立正确意识,克服错误意识。

(强调意识)2.规律客观性与主观能动性的辨证关系原理:尊重客观规律和客观条件,是正确发挥主观能动性的基础和前提;充分发挥主观能动性是认识利用规律的必要条件。

方法论:要在尊重客观规律和客观条件的基础上充分发挥人的主观能动性。

唯物辩证法一、联系的观点1.联系含义及客观、普遍性内容:联系是事物之间及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系。

原理:联系具有:普遍性(任何事物都处于普遍的联系之中,不过并非任何事物之间都有联系)客观性(事物间的联系是客观的,不以人的意识为转移的,人们可以按照事物本身所固有的联系建立新的具体的联系)。

方法论:要求我们用联系的观点看问题。

2.整体与部分的辨证关系内容:整体与部分密不可分、相互影响相互制约原理1:部分离不开整体,部分是整体中的部分。

整体的性能状态影响部分的性能、状态。

(强调整体)方法论:要求我们树立全局观念,办事情从大局着眼,寻求最优目标。

原理2:当部分以合理有序的结构构成整体时,整体会具有全新的功能;反之有损整体功能的发挥。

(强调结构)方法论:要求我们善于“优化结构”。

原理3:整体离不开部分,整体由部分构成。

部分的性能状态影响整体的性能状态,甚至关键的部分对整体的性能状态具有决定作用。

(强调部分)方法论:要求我们搞好局部,使整体功能得到充分发挥。

3.因果联系原理:原因与结果相互影响、相互制约。

任何事物都处于普遍的因果联系之中。

方法论:要求我们正确把事物的因果联系,提高实践的自觉性和遇见性。

二、发展的观点1.事物运动发展观点原理:世界上一切事物都是运动、变化、发展的,发展的实质是新事物代替旧事物。

方法论:要求我们用发展的观点看问题,要把事物看成变化发展的过程,明确事物所处的阶段和地位,坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。

2.事物发展的原因原理:事物发展是内外因共同作用的结果,内因是事物发展的根据,外因是事物发展的条件,外因通过内因起作用。

方法论:要求我们坚持内外因相结合的方法看问题。

3.事物发展的状态原理:事物发展的状态是量变与质变的统一。

量变是质变的前提和必要准备。

(强调量变)方法论:重视量的积累;学会“优化结构”原理:质变是量变的必然结果。

(强调质变)方法论:(1)要求新的事物时“要不失时机,促成飞跃”;(2)要想保持事物性质不变时“坚持适度的原则”4.事物发展的趋势原理:事物发展总的趋势是前进的,道路又是曲折的。

即事物的发展是前进性与曲折性的统一。

方法论:要正确对待人生道路和社会主义事业前进中的曲折。

三、矛盾的观点1.矛盾的含义、普遍性和客观性含义:对立统一。

原理:矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于每一事物发展过程的始终,即事事有矛盾,时时有矛盾。

方法论:承认矛盾的普遍性与客观性,敢于承认矛盾揭露矛盾,善于分析矛盾,坚持“两分法”,反对片面性。

注意1:矛盾统一性的表现:矛盾双方在一定条件下相互依存,不可分割;矛盾双方在一定条件下相互渗透,相互包含;(如“你中有我、我中有你”)矛盾双方在一定条件下相互转化。

注意2:承认矛盾的普遍性和客观性,是正确对待矛盾的前提;具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。

2.矛盾的特殊性原理:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

(不同的事物有不同的矛盾;同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点;矛盾着的双方各有其特点如矛盾的主次方面)方法论:要求我们具体问题具体分析,反对“一刀切”“一风吹”。

(“对症下药”、“因地因时制宜”、“同病异治”)3.主次矛盾的辨证关系原理:主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,起决定作用。

(强调主要矛盾)方法论:要求我们看问题、办事情善于抓重点,集中主要力量解决主要矛盾。

(“牵牛要牵牛鼻子”、“好钢要用到刀刃上”、“工作要做到点子上”、“发展是党执政兴国第一要务”、“以经济建设为中心”、“解决民生问题是当前工作的重中之重”等)注意:关于主要矛盾的字眼有“中心”“重心”“关键”“多数”“突破口”等。

原理:主次矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下可以相互转化。

次要矛盾解决的好坏对主要矛盾的解决也会产生影响。

(强调次要矛盾)方法论:要求我们学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾。

做到两点论与重点论的统一。

(学会“弹钢琴”、防止“单打一”,防止“胡子眉毛一把抓”、“红花好看也要绿叶扶”、“一个好汉三个帮”)4.矛盾的主次方面辨证关系原理:事物的性质主要由矛盾的主要方面规定的。

(强调矛盾的主要方面)方法论:要求我们分清主流和支流,着重抓主流,原理:矛盾的主次方面相互依赖、相互影响,并在一定条件下可以相互转化。

矛盾的次要方面对事物的性质有一定的影响。

(强调矛盾的次要方面)方法论:要求我们看问题要全面,不能忽视矛盾的次要方面。

(“金无足赤、人无完人”、九个指头与一个指头的关系)注意:(1)关于矛盾的主要方面的字眼有“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“九个指头”“优势”等。

(2)在解决问题时用主次矛盾,在认识事物时用矛盾主次方面,此为历来考试重点。

5.矛盾的普遍性与特殊性的辨证关系原理:二者相互联结,在一定条件下可以相互转化。

方法论:正确认识事物,应用科学的工作方法。

注意:(1)矛盾的普遍性(抽象的)寓于矛盾的特殊性(具体的)之中,矛盾的特殊性也离不开矛盾的普遍性(共同的本质和规律)。

(2)经常考试地方:矛盾普遍性与特殊性辨证关系原理是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实际相结合原则的哲学依据,也是中国特色社会主义的重要哲学依据。

(如科学发展观是坚持马克思主义为指导,在总结社会主义现代化建设经验和教训的基础上形成的,其哲学依据就是矛盾的普遍性与特殊性辨证关系。

)(3)在判断是否应用矛盾普遍性与特殊性辨证关系时不要看是否矛盾的普遍性、矛盾的特殊性都具备。

一、唯物论(辩证唯物论)1、世界的本原是物质(世界是客观存在的物质世界)【原理】物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在,整个世界是客观存在的物质世界,世界的本质是物质的。

【方法论】要求我们看问题办事情要一切从实际出发,反对从主观出发,反对“上帝创世说”。

2、物质决定意识【原理】辩证唯物主义认为,物质第一性,意识第二性,物质决定意识,意识是物质世界长期发展的产物,是客观存在在人脑中的反映。

【方法论】坚持一切从实际出发,使主观符合客观,反对从主观出发。

3、意识对物质有反作用【原理】物质决定意识,意识对物质有能动反作用。

正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展。

【方法论】重视意识的作用,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

4、物质和意识的辩证关系【原理】物质决定意识,意识具有能动性。

意识不仅能正确反映客观事物且对物质有反作用,正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识则阻碍客观事物的发展。

【方法论】正确处理主客观关系,坚持一切从实际出发,使主观符合客观,充分发挥意识的能动作用。

5、客观规律性和主观能动性的辩证关系【原理】世界是物质的,物质是运动的,物质世界的运动是有规律的,规律是客观的。

又是可以认识和利用的。

尊重规律按规律办事,离不开发挥主观能动性;发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础。

【方法论】这就要求我们既要尊重规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

坚持解放思想,实事求是,做到主观和客观具体的历史的统一。

二、辩证法(唯物辩证法)1、事物是普遍联系【原理】唯物辩证法认为:事物内部诸要素和事物之间的相互影响、相互制约的关系,叫做联系。

整个世界是一个普遍联系的有机整体,世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物,事物的联系是普遍的、客观的、多样的。

【方法论】坚持用联系的、全面的观点看问题,对事物的联系进行具体分析,反对形而上学孤立地、片面地看问题。

2、整体和部分关系【原理】唯物辩证法认为:一切事物都是由各个部分构成的有机联系的统一整体。

全局高于局部、统帅局部。

整体离不开部分,部分离不开整体:整体与部分相互影响、相互制约。

在一定的条件下,关键性的部分对整个事物的发展起决定性的作用。

【方法论】办事情从整体着眼,寻求最优目标;搞好局部使整体功能得到最大的发挥。

3、事物是发展变化【原理】唯物辩证法认为:世界上没有一成不变的事物,物质世界就是一个永恒变化发展着的世界。

发展实质是新事物代替旧事物。

【方法论】坚持用发展的观点看问题,反对形而上学静止的观点。

(如何坚持用发展的观点看问题?)4、量变和质变辩证关系(事物发展的状态原理)【原理】唯物辩证法认为:世界上任何事物的变化,都是量变和质变的统一。

量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。

事物不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”两种状态的循环往复,由低级到高级,由简单到复杂,永不停息地向前发展。

【方法论】要重视量的积累,坚持适度原则,不失时机地促成飞跃。

5、内外因辩证关系(事物发展原因的原理、矛盾是事物发展动力的原理)【原理】唯物辩证法认为:事物的发展是内因和外因共同起作用的结果,矛盾是事物发展的动力。

事物的内部矛盾即内因,是事物变化发展的根本原因;事物的外部矛盾即外因,是事物变化发展的条件,外因通过内因起作用。

【方法论】在观察事物、分析问题时,既要看到内因,又要看到外因,坚持内外因相结合的观点。

6、事物发展是前进性和曲折性的统一(事物发展途径的原理)【原理】唯物辩证法认为,事物发展的总趋势是前进的,而发展的道路则是迂回曲折的。

优秀作品事物的发展都是前进性与曲折性的统一。

前途是光明的,道路是曲折的,在前进中有曲折,在曲折中向前进,是一切事物发展的途径。

【方法论】支持新事物,培养创新精神;准备走曲折的道路。

7、矛盾的原理【原理】唯物辩证法认为:事物自身包含的既对立又统一的关系,叫矛盾。

矛盾的存在是普遍的,又是客观的。

【方法论】要正确对待矛盾,对优秀作品事物在优秀作品进修,都要实事求是地承认矛盾,揭露矛盾,分析矛盾,从矛盾的两方面看问题,坚持两分法,防止片面性。

8、矛盾特殊性原理【原理】矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点,它是世界上诸种事物所以千差万别的内在原因。

【方法论】想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析,反对“一刀切”,反对一种方法认识和解决不同的矛盾。

9、矛盾普遍性和特殊性关系的原理【原理】世界上优秀作品事物不但包含了矛盾的特殊性,而且包含了矛盾的普遍性。

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