《笔的世界》ppt课件(3篇)
(赛课教案)四年级上册美术《笔的世界》 (1)
笔的世界教案教学目标：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。
学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。
养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
教学重点与难点：重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一支新颖的笔。
难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
学习材料：各种造型不同的笔，彩笔、蜡笔、尺子等。
教学过程：一、创设情境导入新课：导入：出示谜语：大哥说话先脱帽（钢笔）；二哥说话先喝水（毛笔）；三哥说话先用刀（铅笔）；四哥说话雪花飘（粉笔）。
猜四个每天我们都接触的物品。
小结揭题:从最古老的毛笔到现在的笔,笔的外形和功能也在发生着各种改变.今天我们一起来走进笔的世界,和笔来一次亲密接触吧.二、欣赏感受：1：寻找笔的内在美,既笔的基本造型及最重要的功能寻找笔的内在美,既笔的基本造型及最重要的功能1）请同学们说说你都见过或知道哪些笔？生：自动笔、圆珠笔、签字笔等2）笔有几部分组成？小组讨论：拆拆自己的笔，看看笔有哪几部分组成，除去外壳之后笔还剩下什么？生：笔帽、笔头、笔杆、笔芯、笔盖等小结：不管什么笔,去掉外壳,你会发现书写是笔最主要的功能,而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的.2：探究笔的造型美,尝试笔不同外形的变化探究笔的造型美,尝试笔不同外形的变化笔的造型美形的变1）欣赏奇特的笔：笔杆上的凹凸变化是为了什么?——防滑,书写的舒适这个笔好在哪里？——能变换多种颜色，使用起来很方便想一想，这支笔为什么可以随便弯折，有什么好处？——材质特殊，可以随便弯曲，携带方便，能站立放置。
这支笔的设计方便在哪里？——能弯折，携带方便，保护笔头。
2）欣赏造型奇特的笔。
3）欣赏功能奇特的笔：U盘笔投影笔手指残疾人的笔4）你觉得这支笔设计得好吗？为什么设计的功能太多了，影响了它最主要的用途——书写。
笔的世界美术教案8篇
笔的世界美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(赛课教案))四年级上册美术《笔的世界》
四年级学生已经具备一定的观察能力和表现能力，对于“设计·应用”学习领域的课程也并不陌生。但学生对绘制设计图还比较陌生，本课正是指导学生学习绘制设计图的方式表达自己设计构想的课程，这一学习内容将填补学生在这一学习领域知识的空白。
三
维பைடு நூலகம்
目
标
知识与技能目标
知识：了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够分析笔的各部分特点和功能。
对比分析，加强理解
功能与美观相辅相成，要结合所学
利用反例，强化认知
三、欣赏不同造型功能的笔
（一）第一组：造型笔
第二组：功能笔
小结：一笔多能的设计给生活带来了便利。
（2）小组讨论
如果你是一名设计师，你会为身边的哪一类人设计一款什么功能的笔？
欣赏图片，开阔视野。
思考要为身边人设计一款什么用笔然后汇报
小组讨论，思维抨击
2、运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔
教学准备
彩纸、彩笔、课件、各种造型独特的笔、
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、字谜导入
欢迎大家来到美术的课堂，上课之前我们先来猜个字谜；（出示竹＋毛的图片）
1.这两个字组合在一起会变成什么字呢？
2.根据笔的字形结构你能猜出我国最早的笔是有什么组成的吗？
《笔的世界》教学设计
教材分析
本课属于“设计.应用”学习领域。
本课教学以笔的设计为出发点，培养学生的观察和分析能力，引导学生进一步了解设计与生活的密切联系，体会以人为本的设计理念，提高设计意识，学会简单的设计图绘制方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出既使用又富有创意的作品，同时培养学生的创新精神和善于观察身边事物的习惯。
《笔的世界》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
《笔的世界》（教案）2023-2024学年美术四年级上册一、教学内容本课为《笔的世界》，选自美术四年级上册第8课，属于“设计·应用”学习领域。
本课旨在引导学生了解笔的历史、种类、用途以及设计特点，通过观察、分析、实践等环节，培养学生对笔的设计和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解笔的历史、种类、用途和设计特点，学会从设计角度欣赏和评价笔。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对笔的设计和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活用品设计的兴趣，提高审美意识，培养创新精神。
三、教学难点1. 如何引导学生从设计角度欣赏和评价笔。
2. 如何培养学生的创新设计能力。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、笔的设计图稿。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸、废旧笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同类型的笔，引导学生关注笔的设计特点，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：介绍笔的历史、种类、用途和设计特点，引导学生从设计角度欣赏和评价笔。
3. 实践环节：学生分组进行笔的设计实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现更多有趣的设计。
六、板书设计1. 《笔的世界》2. 内容：笔的历史、种类、用途、设计特点、评价方法、实践环节、作业要求等。
七、作业设计1. 作业内容：设计一款具有创意的笔，要求具有实用性、美观性和创新性。
2. 提交形式：纸质设计稿或电子版设计稿。
3. 评价标准：实用性、美观性、创新性、设计技巧等。
八、课后反思1. 教学效果：学生对笔的设计有了更深入的了解，实践环节积极参与，作业完成质量较高。
2. 教学改进：在实践环节加强对学生的指导，提高设计技巧；在评价环节增加学生互评，提高评价的全面性。
3. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，认为实践环节有助于提高自己的设计能力。
人美版美术《笔的世界》课件]
![人美版美术《笔的世界》课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/f648a67df011f18583d049649b6648d7c0c7086d.png)
讲解笔的使用方 法和技巧
提高学生的绘画 能力和审美水平
激发学生对美术 的兴趣和热情
适用人群
美术爱好者
美术教师
添加标题
添加标题
美术专业学生
添加标题
添加标题
艺术教育机构
课件特点
内容丰富：涵盖多种绘画技巧和艺术风格 生动有趣：通过实例和互动环节，激发学生的学习兴趣 实用性强：结合实际生活，让学生更好地理解和运用所学知识 互动性强：鼓励学生参与讨论和实践，提高学习效果
应用案例
美术课堂：作为美术课的教学课件，帮助学生理解笔的种类、特点和用途。 艺术展览：作为艺术展览的讲解课件，让观众了解各种笔的创作过程和艺术价值。 培训课程：作为培训课程的教学课件，帮助学员掌握各种笔的使用方法和技巧。 兴趣爱好：作为个人兴趣爱好的学习课件，帮助爱好者了解各种笔的种类、特点和用途。
人美版美术《笔的 世界》PPT课件
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目录
课件介绍 课件制作 课件应用
课件内容 课件评价
01
课件介绍
课件背景
教材名称：人美版美术《笔的世界》 教材版本：人美版 适用年级：小学 课程目标：让学生了解各种笔的用途和特点，提高学生的绘画技能和审美能力。
课件目的
介绍笔的种类和 特点
应用方式
课堂教学：作为美术课的教学课件，引导学生欣赏和创作 自学使用：作为自学美术的参考材料，提供丰富的美术知识和技巧 兴趣培养：激发学生对美术的兴趣，提高审美能力和创造力
艺术交流：作为艺术交流的媒介，促进不同地区、不同文化背景的人进行艺术交流
应用效果
提高学生美术素养 激发学生创造力和想象力 增强学生审美能力和艺术鉴赏能力 促进学生全面发展，提高综合素质
《笔的世界》(教案)2022-2023学年美术四年级上册-人美版
笔的世界
一、教学目标
1.了解笔的发展历史和种类。
2.能够认识和运用各种笔画，掌握基本的线条表现方法。
3.理解线条与造型的关系，能够用线条表现物体的形态。
4.培养学生对绘画的兴趣和创造力，丰富学生的想象和创意。
二、教学重难点
1.教学重点：笔的种类与线条表现方法。
2.教学难点：线条与造型的关系。
三、教学过程
1. 导入环节
通过问答的方式，引导学生探讨笔的作用和种类，以及线条表现的方法，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 知识讲解
1.笔的种类：铅笔、毛笔、圆珠笔、钢笔、水彩笔等。
2.线条表现方法：直线、曲线、急转弯、缓曲线、粗细变换等。
3.线条与造型的关系：形态的表现离不开线条的描绘，不同的线条能够表现出不同的形态。
3. 实践操作
让学生通过绘制题材简单的物品，来理解和掌握线条的表现方法，以及线条对于形态的影响。
4. 课堂作业
让学生回到家里，通过观察、描绘和创造来巩固所学知识。
让学生自主选择题材，创作一幅具有一定构图和线条表现的画作，展示给其他同学看。
四、教学反思
本堂课的教学内容主要围绕笔和线条展开，通过让学生了解笔的种类和线条表现方法，来培养学生对绘画的兴趣和创造力。
在让学生实际操作中，教师应根据学生的实际水平和需要，给予指导和建议，帮助学生更好地掌握线条的表现方法，并激发学生的创造力和想象力。
在课堂作业中，教师可以让学生自主选择题材和表现方式，来鼓励学生的自主性和创造力，同时也可以在作业批改和评价中，给予学生鼓励和肯定，促进学生的学习动力和兴趣。
幼师课件大班科学《各种各样的笔》
铅笔的书写痕迹可以用橡皮擦除，方 便修改。
铅笔的笔芯硬度不同，分为H（硬）、 B（软）和HB（软硬适中）三种类型， 分别适合不同的书写和绘画需求。
钢笔
钢笔是一种使用金属 尖头蘸取墨水进行书 写的工具。
使用钢笔需要定期清 洗笔尖和更换墨水， 保养相对繁琐。
钢笔的笔尖分为不同 型号和粗细，可以产 生不同的书写效果。
选择质量可靠、品牌信誉好的笔，可以延长 笔的使用寿命并提高书写体验。
06 笔在文化艺术中 的应用
书法艺术与笔的关系
1 2
笔是书法艺术的基本工具 通过笔的挥洒，可以表现出汉字的形态美和线条 美。
不同种类的笔对书法艺术的影响 如毛笔、硬笔等，不同的笔可以创作出不同的艺 术效果。
3
笔法技巧在书法中的重要性 掌握笔法技巧是写好书法的关键，如中锋、侧锋、 藏锋等。
课程意义阐述
强调学习《各种各样的笔》这一课程的重要性和意义，鼓励学生 将所学知识应用到实际生活中。
学生作品展示与评价
作品展示
展示学生在课堂上或课后完成的与笔相关的作品，如绘画、手工制 作等。
作品评价
对学生的作品进行评价，包括创意、技巧、完成度等方面，给予肯 定和建议。
互动交流
鼓励学生之间互相交流创作心得和体会，促进彼此之间的学习和进步。
圆珠笔
选择质量好的笔芯，书写时保持匀速， 避免用力过猛导致漏墨。
毛笔
使用前先用水泡软笔毛，挤干水分后 再蘸墨汁书写，书写时掌握好运笔的 力度和速度。
笔的保养与维护方法
铅笔
使用后及时将笔尖保护好，避免笔芯受到撞 击或摔落导致损坏。
圆珠笔
使用后及时盖上笔帽，避免笔芯干涸或受到 撞击导致损坏。
钢笔
人美版小学美术六年级上册《笔的世界》课件
通过合作创作演示，体验集体合作的乐趣，展示团队协作的能力和创意。
3 作品分享与展示
与同学们一起分享和展示自己的创作成果，欣赏他人作品并互相学习。
原子笔和钢笔的使用方法
学习如何正确地使用原子笔和钢笔，并掌握它们的特点和技巧。
第二章 笔的保养
1
笔的正确使用方法
了解笔的正确使用姿势和书写技巧，让你的绘画和字迹更加技巧，延长笔的寿命，并保持笔尖的良好状态。
3
笔头清洗方法
学习如何正确清洗笔头，以防止颜料残留和硬笔堵塞。
第三章 笔的艺术表现
笔画的基本构成
探索不同笔画的构成要素，学习如 何运用笔画表现出不同的形状和质 感。
颜色的表现方式
了解不同颜色的表现方式，掌握如 何使用笔创造出丰富多彩的画面效 果。
笔画与文字的衔接
学习如何利用笔画与文字相结合， 展现出独特的书法艺术魅力。
第四章 集体创作实践
1 班级创作设计
参与班级创作设计，与同学们一起发挥创造力，共同完成精美作品。
人美版小学美术六年级上 册《笔的世界》课件
人美版小学美术六年级上册《笔的世界》课件是一门讲述笔的种类、用途及 艺术表现的课程。通过本课件，我们将一起探索这个精彩的世界。
第一章 笔的种类及用途
硬笔与软笔的区别
学习硬笔和软笔的不同，了解它们在不同场合的使用及特点。
笔的种类及使用场合
探索不同种类的笔，了解它们在绘画、写作和书法等领域的应用。
《笔的世界》一等奖说课稿3篇
1、《笔的世界》一等奖说课稿一、说内容说课内容是义务教育课程标准实验教科书人美版六年级上册第十课《笔的世界》二、说教材笔对于学生，是最常见的学习用品之一。
随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。
本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。
而在第10册《杯子的设计》一课中，学生对于设计已经有了初步的了解。
本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的.基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。
三、说教法学法1、教法启发想象法：朱熹说：“读书不可只是在纸上推理义，须反就自身上推究。
”想象就是一种最好的探究，有利于深入的思考，培养创新的思维，也有利于突破本科教学的重点和难点。
启发学生根据自己的生活经验，进行感知想象，让事物在自己的头脑中构成画面，帮助理解。
2、学法（1）自主、合作、探究：：学会学习、学会合作、学会做人，学会创新是二十一世纪教育发展的主题。
自主、合作、探究也是新课改所倡导的一种学习方式。
合作探究有利于培养学生合作意识，创作意识，在合作中学生的思维得到互相启发，往往能化难为易。
先在小组内合作，自学探究，然后再小组汇报，交流展示小组内不能解决的问题交给全班同学共同解决。
在合作时，教师应注意指导和参与，及时发现问题，引导交流，促进合作的有效性。
（2）观察法：引导学生结合课文插图，观察画面，从直观上加深认识和理解四、说教学目标1、知识目标：了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。
2、技能目标：学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。
3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。
五、说重、难点1、教学重点：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。
平凡的世界(完美版) ppt课件
ppt课件
4
《平凡的世界》是从1975年开始创 作的，1988年5月25日完稿，而上世 纪80年代中后期的文化背景是各种 文 路遥凭借《平凡的世界》获得茅盾 文学奖 学新思潮风起云涌，现代派、意识 流等文学观念风靡一时，文学创作 在形式和技巧上的求变求新令人目 不暇接。与此相反，传统现实主义 创作却受到"冷落" 。甚至有批评家 认为，路遥的另一部小说《人生》 的现实主义创作手法是落伍的，但 路遥仍然坚持创作完成了这部小说。
旱灾，田福堂为了加强自己的威信，组织偷挖河坝与上游抢
水，不料竟出了人命。为了"农业学大寨"，他好大喜功炸山
修田叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已改变地步。
ppt课件
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第二部
1979年春，十一届三中全会后百废待兴又矛盾重重，田福堂连夜召开支部 会抵制责任制，孙少安却领导生产队率先实行，接着也就在全村推广了责 任制。头脑灵活的少安又进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖(大部分为贷款)， 成了公社的"冒尖户"。少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去"闯荡世 界"，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的 好机遇，他的女友晓霞从师专毕业后到省报当了记者，他们相约两年后再 相会。润叶远离她不爱的丈夫到团地委工作，引起钟情痴心的丈夫酒后开 车致残，润叶感到内疚回到丈夫身边，开始幸福生活。她的弟弟润生也已 长大成人，他在异乡与命运坎坷的郝红梅邂逅，终于两人结为夫妻。往昔 主宰全村命运的强人田福堂，不仅对新时期的变革抵触，同时也为女儿、 儿子的婚事窝火，加上病魔缠身，弄得焦头烂额。
ppt课件
turn
5
平凡的内容
ppt课件
6
第三部
四年级上册美术教案-第8课 笔的世界 ▏人美版
《笔的世界》教学设计教材：人美版四年级上册一、教材分析（一）指导思想：本课属于“设计.应用”学习领域，本课教学旨在引导学生通过对生活中笔的观察，了解到笔的材料、造型、尺寸等是根据其功能而设计的，以笔的设计为出发点，培养学生的观察和分析能力，引导学生进一步了解设计与生活的密切联系，体会以人为本的设计理念，学会简单的设计图制作方法，设计出既实用又新颖的作品。
同时培养学生的创新精神和善于观察身边事物的习惯。
（二）版面分析：本课共占两个版面，教材第18页展示了各种各样笔的图片，并针对不同特点的笔提出问题，旨在通过这些问题引导学生对笔的结构进行细致观察和比较，了解并体会以人为本的设计理念，教材19页展示的学生作品给学生创作起到很好的启发作用，“思考与讨论”栏目引导学生设计时要注意外形适宜实用，在满足书写功能的基础上可以展开想象，为笔增加更多的功能。
“评一评”引导学生从美观和实用的角度进行自评、互评。
二、学情分析笔对于学生，是最常见的学习用品之一，四年级学生已具备一定的观察能力和表现能力，之前学习过的《做笔筒》等课程，学生对于设计已经有了初步了解，但对于绘制设计图还比较陌生，本课正是指导学生学习用绘制设计图的方式表达自己的想法，学习掌握设计的基本方法。
三、教学目标（一）知识与技能:1、了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够分析笔的各部分特点和功能；2、学习绘制设计图，设计一支美观实用的笔。
（二）过程与方法：学会观察和分析笔的各部分特点与功能，掌握简单的设计图绘制要素，能够设计一支既美观又实用的笔。
（三）情感、态度和价值观：培养学生观察和分析的能力，了解以人为本的设计原则。
四、教学重难点(一)教学重点：观察分析笔的各部分设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用设计图的形式表达自己的设计思路。
（二）教学难点：运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。
五、教学方法讲授法、讨论法、演示法六、教具准备课件、记号笔、纸、彩笔、尺子七、教学过程（一）情境导入教师：“今天这节课，老师为大家带来了一位朋友，它是谁呢？下面有请神秘客人隆重登场！”PPT播放“毛笔爷爷”的声音：“大家好，我是毛笔爷爷，从古至今，我一直伴随在大家的身边……”,课件出示“钢笔叔叔“、”铅笔姐姐“、”彩笔娃娃“的声音，教师：”毛笔爷爷的家族，除了他们，还有很多很多……，今天，我们就一起走进毛笔爷爷的家族，去探究笔的世界的奥秘！引出课题。
小学美术《笔的世界》优质课件设计
探究 2. 一支笔最重要的功能是什么？ 请挑选一支外形最便于持握的笔，为什么
？
探究 3. 请为特殊职业的人挑选一支最合适他们的笔，说一说理由 ？
学 Th
服装设计 师
井下工作 者
同学们还能设想出哪些功能的笔 ？
设计制作部 --- 设计表现
设计意 图
材料功能的介 绍
尺寸的标 注
两幅同学作品对比一下哪只笔设计的更实用？为什么 ？
实践作业
实践作业：
根据对Th活中笔的观察了解， 设计一支实用又新颖的笔。
( 绘画或拼贴结合 ) （注意：功能介绍，尺寸标注，设计意图等）
推广销售部 --- 设计表达
从实用、美观的角度介绍一下你的笔吧 ！
文房四 宝
拓展
感谢聆听！
学段：小学 学科：美术 年级：四年级上册 教材版本：人美版
笔的世界
笔工厂设计流程
市场调研部
功能研发部
推广销售部
设计制作部
市场调研部 --- 设计探究
功能研发部 --- 设. 解决刚才同学们平时在使用笔的过程中遇到的问题
比如：忘记盖笔盖墨水就会干掉 有些笔很怕摔，摔后写不出 字等等………
人美版美术四年级上册第8课笔的世界(共33张PPT)
便于携带
变换各种颜色真方便
投影笔
颜 色 摄 取 笔
设计的功能太多影响了它 的主要用途——书写，所 以这个设计不成功
学生作业
芭比娃娃音乐笔
音乐按钮 曲线防滑
星星笑脸圆珠笔
星星到黑暗处会自动发光 字体写的端正时会变成笑脸
弹簧设置
防滑套
电动谱曲笔
（谱
显 示
曲
五屏
线
谱
）
（
弹
奏琴
音 乐
上面一对竹，下面一撮毛。
（打一个字）
答案：笔
这支笔是由哪几部分组成的？
笔头 （1）
（4）笔芯
（2）
笔杆
（3）
笔帽
作用：可以防滑，增添舒适感。
这只笔的这里为什么要 用橡胶设计成凹凸不平 的
这个小熊猫的耳朵为什 么会动？究竟有什么用 途？
作用：这里是个按钮， 可以收缩笔头。
键
）Байду номын сангаас
耳机
（播放音乐）
名称、尺寸、功能。
四年级美术《笔的世界》教案 (1)
笔的世界教材：人美版第11册课业类型：设计•应用教材分析：笔对于学生，是最常见的学习用品之一。
随着生活水平的不断提高，场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。
本课《笔的世界》正是以此为切入点，带着学生走进“设计·应用〞的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。
而在第10册《杯子的设计》一课中，学生对于设计已经有了初步的了解。
本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的根本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。
教学目标：1、知识目标：了解笔根本结构和功能，学会观察和分析笔各局部的特点和功能。
2、技能目标：学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。
3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。
教学重、难点：1、教学重点：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。
2、教学难点：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。
3、注意点：在引导的过程中，不要单方面强调笔的功能如何现代化、科技化，而是要从生活中的实际情况考虑，思考笔需要进行哪些改进，在保证根本实用功能的根底之上对笔的外形进行美观设计。
教学设计：一、导入激趣——发现笔的变化美1、猜一猜：“笔〞字的构成：竹字头和毛组成，既是我中国古代的毛笔。
2、看一看：展示收集的各类笔：毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，展示一个笔的开展历史。
3、小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改变。
今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密接触吧。
二、探究分析——感受笔的造型美1、拼图闯关游戏拆一拆：学生拆一支中性笔，以此让学生了解笔的根本构造。
〔笔芯、笔头、笔帽、笔杆〕问题一：想一想，为什么有的笔需要笔帽，有的不需要呢？笔帽有什么作用？〔防止滑动，保护笔芯〕笔帽上的小瓣有什么作用？——功能〔医生可以插入衣袋〕问题二：为什么笔杆都比笔头粗，为什么不设计的一样粗呢？粗细与什么有关？〔方便书写〕问题三：笔杆前端局部的凹凸变化有什么作用？材质是怎样的？为什么要这样设计？〔防滑，书写的舒适〕问题四:这三支笔有什么不同？哪支适合大人用？哪支适合小孩用？为何这样设计？〔美观，长短、粗细、装饰〕小结：不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点效劳的。
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第二大组：1.想一想握笔的地方为什么要 设计成这样？
2.为什么这支笔的笔身要有凹凸变化吗？ 它有什么作用？
第三大组：这支笔可以发光。它有什么作 用？你还能设计出具有其他功能的笔吗？
第四大组：“米老鼠”的耳朵为什么会动 呢？它的功能是什么？
第 第一二大大组组：：1.想一想握笔 1的第 第.看地三四看方大大这组为组支：什：笔这么的“支要“米笔设外老可衣计鼠以”成”上这装 饰 样发 的着？光耳什。朵么它为？有什什么么会作动用呢？？ 2细 2有你 功 它..这为？凹还能的支什凸能的功笔么设笔变能为这计吗化是什支出？吗么什具笔？设么有的它计？其笔得有他身上什要粗么下 作用？
1.多种绘画材料结合， 设计一支既美观又实 用，具有独特功能的 笔。
2.在设计图中注明笔 的名称、尺寸、材质、 功能。
完成☆ 美观☆ 创意☆☆
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第十一册第13课
• 中国笔的祖先应当是被中 国文人誉为“文房四宝” 之一的毛笔。
• 欧洲人有自己独特的书写工具——鹅毛笔。
设计的功能太多了， 影响了它最主要的 用途——书写。所 以这个设计不成功。
• 中国笔的祖先应当是被中 国文人誉为“文房四宝” 之一的毛笔。
• 欧洲人有自己独特的书写工具——鹅毛笔。
设计的功能太多了， 影响了它最主要的 用途——书写。所 以这个设计不成功。
1.你为什么喜欢这支笔？
2.它有什么地方不同？
3.这”上装 饰着什么？