四年级上册美术教案-13 规划每一天 ｜人教新课标(2014秋)
四年级上册美术教案-13 规划每一天 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－13 规划每一天｜人教新课标一、教学目标1.学习方向，包括左右和前后，通过在视觉美术性质有机联系的人物、动植物、日常用品等方面表现和描述方向感，便于认清方向及各种方向的变化。
2.练习线描，通过对人物、动植物、日常用品各种有别的线条仿刻，使学生能够运用线条描述物体普遍性的外形特征，掌握描绘事物的方法。
3.利用画面中物体间的空调关系，观察真实场景，能对画面取舍与组合有最基本的认识和把握。
4.开展创造性思维，通过实现家里的一些意愿，画出愿望实现图。
二、教学重点1.描绘物体的快速速度练习，注重颜色层次的渲染；2.培养学生对画面取舍的“筛选意识”，能够抓住画面构成人眼最易接受的且最具表现力的内容。
三、教学难点1.按照真实情境，设计画面中物品的取舍和个别元素的表现；2.学习如何在画布布置中产生“长线条”效果，加强主体与背景的对应关系。
四、教学流程1.导入新课让学生模拟场景，探究什么是方向感，并举例不同场所的方向表示。
### 2.整合前期知识让学生简要回顾前面学过的构图、色彩、线条等基础知识。
### 3.示范练习任选一种物品，让学生快速完成画图，并注重颜色层次的渲染。
示范过程中，加强语言指导和效果演示。
### 4.引导学生设计画面引导学生设计一张愿望实现图，要求学生思考画面中的物品应如何选取，以及如何进行组合排布。
###5.练习再现让学生按照自己的设计思路，完成一幅愿望实现图，并在完成后和同学分享，互相评价，给予建议和提高。
###6.总结和检查教师要对学生的画面作出点评，提出问题和建议，并让学生对今天所学知识进行总结和回顾，以便后面更好地掌握美术基础知识。
五、思考1.如何在教学中充分发挥学生的创造力和想象力？2.如何更好地引导学生思考，提供足够的指导和支持，使学生能够能够在实际生活中运用所学知识？六、作业在家中或班级内选择一个角落，按照自己的实际情况，绘制一个有关“愿望实现的图画并加以笔墨渲染。
教案人教小学美术四年级上册-第13课规划每一天
第13课规划每一天教学目的：1.让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。
2.通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、发明美。
教学重难点：重点：学会制作日历、知道日历的用处。
难点：制作日历的美观性和实用性的结合。
准备工作：教师：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等。
教学过程：一、了解年历：1.孩子们，你们最喜欢的节日是什么？（猜到了，一定是“六一”儿童节，那你们知道六·一儿童节是星期几吗？）2.请同学们仔细观察这些旧年历，然后告诉老师你觉得这些旧年历有什么用途呢？学生总结：（它可以帮助我们査找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作??）3.年历不但和我们的生活分不开，而且有些年历还非常漂亮呢！所以我们可以好好珍藏，作纪念。
2013年即将过去,虽然我们可以留住2013年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想？(我们应当好好珍惜时间）4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的.我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢？那我们这节课就来学习亲手做年历。
出示课题：做年历二、作品展示，激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。
（随展示贴在黑板上）1、树叶贴画，干花贴画这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。
2.吹塑纸贴画这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）它们是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。
3.线织相框这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。
人教版美术四年级上册《第13课 规划每一天》教案4
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教案4一. 教材分析本课是四年级上册的美术课程，主题是“规划每一天”。
通过本课的学习，让学生学会如何规划自己的日常生活，提高时间管理能力，培养良好的生活习惯。
教材内容主要包括时间管理的意义、如何制定计划、如何执行计划等方面。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理意识，但如何在美术课程中引导学生进行时间管理，还需要教师进行引导和启发。
此外，学生对于如何表达自己的计划和想法，还需要教师的指导。
三. 教学目标1.让学生了解时间管理的重要性，认识到规划 everyday 的必要性。
2.引导学生学会制定计划，培养良好的时间管理习惯。
3.培养学生运用美术元素表达自己的计划和想法的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何制定和执行计划。
2.难点：如何引导学生运用美术元素表达自己的计划和想法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受时间管理的重要性。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高学生的操作能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括时间管理的重要性、如何制定计划、如何执行计划等。
2.学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解时间管理的重要性，让学生认识到规划 everyday 的必要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生了解如何制定和执行计划。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组设计一个日常计划，并展示给其他同学。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，分享各自制定计划的心得体会。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用美术元素，将自己的计划和想法表达出来。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调时间管理的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学知识，制定一个属于自己的日常计划，并尝试执行。
四年级上册美术教案-13《规划每一天》 人教版
四年级上册美术教案-13《规划每一天》人教版教学内容《规划每一天》是人教版四年级上册美术课程，旨在引导学生通过绘画和设计，表达对日常生活的观察和规划。
学生将学习如何用图像和文字记录生活中的重要事件，并通过创造性的方式规划每一天。
教学目标1. 让学生理解规划日常生活的意义，提高他们的时间管理能力。
2. 培养学生观察生活、发现生活中美好瞬间的能力。
3. 通过绘画和设计，提高学生的美术创作能力和审美能力。
4. 引导学生学会用图像和文字结合的方式表达自己的想法。
教学难点1. 如何引导学生将抽象的时间概念转化为具体的图像和设计。
2. 如何帮助学生将日常生活中的琐碎事件进行有意义的规划和表达。
3. 如何在创作中平衡图像和文字的关系，使作品既有视觉效果又富有内涵。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 学生自带的日常生活照片或物品。
3. 白板、白板笔等教学辅助工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些时间管理的实例，引导学生思考规划时间的重要性。
2. 观察与讨论：学生分享自己的生活经验，讨论如何将日常事件通过绘画表现出来。
3. 创意构思：学生根据讨论结果，构思自己的作品，确定要表达的主题和内容。
4. 实践操作：学生开始绘画和设计，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计- 《规划每一天》- 中心语：时间管理、生活观察、美术创作- 副四年级上册美术教学- 教学重点：图像与文字的结合，时间规划的表达作业设计学生需要完成一幅关于自己日常生活的规划作品，要求结合图像和文字，表达出对一天中不同时间段的活动安排。
课后反思通过本节课的学习，学生应能更好地理解时间管理的意义，并能够通过美术创作表达出来。
教师应反思教学过程中的引导是否到位，学生的参与度和创作热情是否高涨，以及如何进一步优化教学方法，提升学生的美术素养和创造力。
教学难点在《规划每一天》这一课的教学中，教学难点是需要重点关注的细节。
四年级美术上册教案-《第13课 规划每一天》人教版
四年级美术上册教案-《第13课规划每一天》人教版教学内容《第13课规划每一天》是人教版四年级美术上册的内容，旨在引导学生通过观察、思考和创意设计，学会规划自己的日常生活。
课程内容涉及对时间管理的认识，通过绘制时间表，让学生学会合理分配学习和娱乐时间，培养良好的时间观念和生活习惯。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解时间管理的重要性，掌握基本的时间规划方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生自主规划时间和活动的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识，形成积极向上的生活态度。
教学难点1. 时间感知：对于四年级学生来说，理解抽象的时间概念，并将其具体化到日常生活中，是一个挑战。
2. 合理规划：学生需要学会如何在有限的时间内，平衡学习和娱乐，这对于他们来说是一个需要培养的技能。
教具学具准备1. 教具：课本、PPT课件、时间规划表样例、彩色笔、计时器。
2. 学具：纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过提问学生对时间的认识，引发学生对时间管理的思考。
2. 新授：讲解时间管理的重要性，展示时间规划表的范例，指导学生如何制作自己的时间表。
3. 实践：学生在指导下，动手绘制自己的时间规划表。
4. 分享与讨论：学生展示自己的时间规划表，进行交流讨论，互相学习。
5. 总结：教师总结时间管理的重要性，强调合理规划时间对生活的影响。
板书设计板书将围绕时间管理的重要性、时间规划表的制作步骤和学生的实践成果展开。
通过图表、关键词和色彩的使用，使板书内容直观、易懂，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计学生需要根据课堂上学到的知识，回家后自己制作一个星期的详细时间规划表，要求包括学习、休息和娱乐等各个方面。
家长参与监督，确保学生能够按照规划表执行。
课后反思通过本课的学习，学生应能认识到时间管理的重要性，并学会制作时间规划表。
教师应关注学生对时间规划的理解和应用情况，及时给予反馈和指导，帮助学生逐步形成良好的时间管理习惯。
四年级上美术教案-规划每一天-人教新课标
四年级上美术教案-规划每一天-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解和掌握“规划每一天”的方法，提高时间管理能力。
2. 培养学生观察生活、发现美好、表现美好的能力。
3. 培养学生动手操作、创新设计的能力。
4. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容1. 时间的概念：了解时间的基本单位，如秒、分、时等。
2. 时间的规划：学会如何合理安排时间，提高时间利用率。
3. 时间的记录：学习用表格、图表等方式记录时间。
4. 时间的艺术：通过绘画、手工等方式表现时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会规划时间，提高时间管理能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美好，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备等。
2. 学具：绘画工具、手工材料、记录时间的表格等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解时间的重要性，引发学生对时间管理的思考。
2. 新课内容：讲解时间的基本单位、规划方法、记录方式等。
3. 实践操作：让学生动手制作时间规划表，进行时间管理实践。
4. 作品展示：展示学生的时间规划表，进行交流与分享。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 时间的概念：秒、分、时等。
2. 时间的规划：合理安排时间，提高时间利用率。
3. 时间的记录：表格、图表等。
4. 时间的艺术：绘画、手工等。
七、作业设计1. 制作一份属于自己的时间规划表。
2. 用绘画或手工表现自己对时间的感受。
八、课后反思1. 学生对时间管理的认识和掌握程度。
2. 教学过程中存在的问题与不足。
3. 对教学方法和策略的改进意见。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握时间管理的方法，提高自己的时间利用率，发现生活中的美好，并将其表现在作品中。
同时，培养学生动手操作、创新设计的能力，以及团队协作、沟通交流的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
四年级上册美术教学设计《13规划每一天》人教新课标(秋)
四年级上册美术教学设计《13 规划每一天》人教新课标（秋）一. 教材分析《规划每一天》是人教新课标四年级上册的美术教材，本节课主要让学生学会如何规划自己的日常生活，培养学生的时间管理能力和良好的生活习惯。
教材通过生动的插图和实例，让学生了解规划生活的重要性，以及如何制定合理的计划，从而提高生活质量。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理意识，但部分学生可能还缺乏具体的规划方法和技巧。
学生在绘画、设计方面有一定的基础，对本节课的内容感兴趣，易于接受新知识。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解规划生活的重要性，认识到时间管理对个人发展的影响。
2.培养学生制定合理计划的能力，提高生活质量。
3.引导学生运用美术知识与技能，设计出具有个性化的生活规划作品。
4.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何规划自己的日常生活，培养学生的时间管理能力和良好的生活习惯。
2.难点：如何引导学生运用美术知识与技能，设计出具有个性化的生活规划作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中感受规划的重要性。
2.示范教学法：教师以身作则，为学生展示合理规划生活的方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨生活规划的策略。
4.创意实践法：鼓励学生动手实践，运用美术技巧设计生活规划作品。
六. 教学准备1.教材：《规划每一天》2.素材：图片、案例、范画作品等3.工具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等4.设备：投影仪、电脑、打印机等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、案例等素材，引导学生谈论生活中规划的重要性。
让学生认识到时间管理对个人发展的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示优秀的生活规划作品，让学生了解规划的具体方法。
教师以身作则，为学生展示如何制定合理的生活计划。
四年级上册美术教案 - 13 规划每一天 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－ 13 规划每一天 | 人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解时间规划的重要性，学会合理安排每一天的时间，培养学生的时间管理能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握规划时间的方法，提高学生的自主学习和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯，使学生形成积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 时间的概念：让学生了解时间的基本单位，如时、分、秒，以及它们之间的关系。
2. 时间规划的重要性：让学生明白合理安排时间对学习和生活的重要性。
3. 规划时间的方法：指导学生如何制定时间表，学会合理安排每一天的时间。
4. 时间管理技巧：教授学生一些时间管理的小技巧，如设定优先级、避免拖延等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会制定时间表，合理安排每一天的时间。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用时间管理技巧，提高时间利用率。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、计时器等。
2. 学具：学生自带笔记本、笔、计时器等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些关于时间规划的图片，引发学生对时间管理的思考。
2. 新课导入：讲解时间的基本单位，让学生了解时、分、秒之间的关系。
3. 案例分析：分析一些成功人士的时间管理方法，让学生认识到时间规划的重要性。
4. 实践操作：指导学生制定个人时间表，学会合理安排每一天的时间。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中运用时间管理技巧。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间管理的重要性。
7. 作业布置：让学生根据所学内容，制定一份属于自己的时间表。
六、板书设计1. 课题：规划每一天2. 内容：（1）时间的概念：时、分、秒（2）时间规划的重要性（3）规划时间的方法（4）时间管理技巧七、作业设计1. 制定一份属于自己的时间表。
2. 思考如何在实际生活中运用时间管理技巧。
人教版美术四年级上册《第13课 规划每一天》教案1
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教案1一. 教材分析《第13课规划每一天》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握如何规划每一天的时间，培养学生的时间管理能力和良好的学习习惯。
教材通过生动的案例和任务，引导学生思考如何合理分配时间，提高学习效率。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但大部分学生还不能做到科学合理地规划每一天的时间。
此课旨在帮助学生认识到时间管理的重要性，并通过具体的任务训练，让学生学会如何制定计划，合理安排时间。
三. 教学目标1.让学生了解时间管理的重要性，认识到规划每一天的时间对提高学习效率的意义。
2.培养学生制定计划，规划时间的能力。
3.引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会如何制定计划，合理安排时间。
2.教学难点：培养学生的时间管理意识和养成良好的学习习惯。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、任务训练法等，引导学生通过自主学习、合作探究的方式，掌握时间管理的技巧。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括案例分析、任务训练等。
2.学生准备笔记本，用于记录学习内容和任务计划。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考时间管理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师呈现教材中的案例，让学生分析案例中人物的时间管理方法，引导学生认识到规划每一天的时间对提高学习效率的意义。
3.操练（20分钟）教师提出任务，让学生分组讨论，制定出一份合理的时间计划。
在讨论过程中，教师引导学生思考如何合理分配学习、休息、娱乐等方面的时间。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生分享他们制定的时间计划，让大家一起讨论、评价，提出改进意见。
通过这个过程，让学生加深对时间管理技巧的理解和运用。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何在日常生活中养成良好的学习习惯，提高学习效率。
学生可以结合自己的经验，分享自己的方法和建议。
四年级美术上册教学设计-第13课 规划每一天-人教版
四年级美术上册教学设计第13课规划每一天人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用绘画形式，展现自己对一天活动的规划。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生学会用图画表达时间顺序和活动内容。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的态度。
教学内容本课内容围绕“规划每一天”展开，学生需要观察和思考自己一天的活动安排，并以此为主题进行绘画创作。
教学内容包括：1. 活动规划认知：介绍时间管理和活动规划的基本概念。
2. 绘画技巧指导：教授如何用图画形式表达时间顺序和活动内容。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创造性地展现自己的日常规划。
教学重点与难点重点学生能够理解时间管理的重要性，并能够用图画表达自己的日常规划。
学生通过绘画活动，培养观察力、想象力和创造力。
难点指导学生如何将抽象的时间概念和具体的活动内容用图画形式生动地展现出来。
帮助学生建立时间顺序感，使其作品具有逻辑性和连贯性。
教具与学具准备教具：PPT展示规划每一天的示例图片、时间管理的小故事视频、绘画示范视频。
学具：A4白纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮、直尺。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物的一天规划，引导学生思考自己的日常活动。
2. 新授：讲解时间管理和活动规划的基本概念。
展示如何用图画表达时间顺序和活动内容。
3. 实践：学生在A4白纸上绘制自己的日常规划。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中的疑问。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，并简要介绍规划思路。
同学和教师共同评价，给予建议和鼓励。
板书设计课程规划每一天教学目标绘画表达时间规划的要点学生作品展示区作业设计绘制一幅关于自己周末规划的图画，要求标明时间顺序和活动内容。
课后反思教学过程1. 导入情境创设：利用PPT展示不同职业人物（如医生、学生、运动员等）的一天规划，通过生动的图片和简短的描述，让学生直观感受到时间规划在日常生活中的重要性。
问题引导：引导学生思考自己的一天是如何度过的，有哪些固定的活动，以及如何安排自由时间。
四年级上册美术教学设计-13规划每一天｜人教新课标
四年级上册美术教学设计－13 规划每一天 | 人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对时间管理的初步认识，通过绘画表达每一天的规划，激发学生的创意思维，增强审美观念，同时提高学生的动手能力和团队协作精神。
教学内容1. 时间的概念：让学生理解时间的重要性，学会珍惜时间。
2. 规划每一天：引导学生用绘画的方式表达自己每一天的计划和安排。
3. 色彩搭配：教授学生基本的色彩知识，让学生能够运用到自己的作品中。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画表达自己的时间规划，提高色彩搭配能力。
2. 教学难点：如何引导学生有效地规划每一天，以及如何运用绘画技巧表达出来。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、绘画工具、色彩卡片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过一个关于时间的小故事，引发学生对时间管理的思考。
2. 讲解：介绍时间的重要性和如何有效地规划每一天。
3. 示范：展示如何用绘画表达时间规划，讲解绘画技巧和色彩搭配。
4. 实践：学生分组进行绘画创作，表达自己每一天的规划。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和指导。
板书设计1. 时间的概念2. 规划每一天3. 色彩搭配4. 绘画技巧作业设计1. 让学生根据自己的时间规划，创作一幅绘画作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思本节课通过绘画的方式，让学生学会规划每一天，提高时间管理能力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，鼓励他们用绘画表达自己的思想。
同时，也要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
在教学过程中，我发现部分学生对时间规划的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强这一方面的引导。
部分学生在绘画技巧上还存在一定的困难，我将在下节课中针对这一问题进行专门的讲解和指导。
教学过程详解1. 导入导入环节是激发学生兴趣、吸引注意力的重要步骤。
可以通过一个简短的视频或者一个有趣的时间管理小故事来吸引学生的注意力。
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教学设计1
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教学设计1一. 教材分析本课是小学四年级上册的美术课程，课题为《第13课规划每一天》。
本课的主要内容是让学生通过绘画和设计的方式，学会规划自己的每一天，培养学生的规划能力和时间管理能力。
教材中包含了详细的课程内容，教学步骤，以及相关的美术知识和技能点，旨在帮助学生通过美术课程，提高自己的生活能力和综合素质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对于生活中的事物有一定的认知和理解。
但是，对于如何通过绘画来表达自己的规划和生活安排，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察生活，理解生活中的规划，并通过绘画的方式表达出来。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握规划 everyday 的方法和技巧。
2.培养学生的观察能力，提高学生的美术表现力。
3.培养学生的时间管理能力，提高学生的生活质量。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会通过绘画和设计的方式，规划自己的每一天。
2.教学难点：如何引导学生观察生活，理解生活中的规划，并通过绘画的方式表达出来。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画和设计的方法和技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生观察生活，理解生活中的规划。
3.实践法：学生通过实际操作，提高自己的绘画技能和规划能力。
六. 教学准备1.教材：人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》。
2.画具：彩色笔、铅笔、橡皮、画纸等。
3.教学辅助材料：图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考：你们平时是如何规划自己的每一天的？让学生分享自己的经验和方法。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和视频，让学生了解和欣赏一些优秀的规划 everyday 的作品。
同时，教师通过讲解，让学生了解和掌握绘画和设计的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察生活，发现生活中的规划。
四年级上册美术教学设计-13《规划每一天》 人教版
四年级上册美术教学设计-13《规划每一天》一、教学内容《规划每一天》是四年级上册美术教材的第十三单元，主要介绍了人们在生活中如何合理规划时间，安排各项活动，同时还要关注健康和休息。
本单元的主要内容包括：1.回顾前面学过的课题——时间和肢体语言；2.通过绘画艺术表现自己对时间的理解；3.设计自己的时间表，规划一天中的各个时间段。
二、教学目标1.了解时间的重要性，学会如何合理安排时间；2.能够通过绘画艺术手段表现时间的概念；3.能够自主设计时间表，规划一天的生活。
三、教学重点与难点1.重点：学习如何绘画艺术表现时间的概念；2.难点：如何设计和表达自己的时间表。
四、教学准备1.辅导教材：人教版四年级上册美术教材；2.教具：颜料、画笔、画纸、印章等。
五、教学过程5.1 课前准备1.教师引导学生回顾前面学习的课题——时间和肢体语言；2.教师向学生宣布本节课的教学目标和主要内容。
5.2 学习绘画艺术表现时间的概念1.首先，教师向学生介绍绘画艺术中表现时间的方法，例如使用色彩、线条等；2.然后，教师示范如何用各种色彩和线条表现时间的变化，如对比白天和黑夜、春夏秋冬等；3.最后，教师要求学生用自己的方式绘制有关时间的画作。
5.3 设计自己的时间表1.教师向学生介绍常见的时间表设计和排版方法，例如表格、图表、图示等；2.教师要求学生自行设计时间表，规划一天的生活；3.学生可以使用各种形式的工具和媒介来绘制他们的时间表，例如画笔、印章等。
5.4 整合学习成果1.教师要求学生分享自己绘制的时间表和画作；2.教师可以从中挑选出一些比较优秀的作品进行展示和分享；3.教师总结本节课的重点内容和学生的学习成果。
六、教学评价1.教师可以通过学生的时间表和画作来评价他们的学习成果；2.评价标准可以包括内容的完整性、美观度以及思维深度等方面；3.教师应当注重评价过程中的指导和反馈，帮助学生更好地理解与掌握课程内容。
七、教学延伸1.可以利用学校和家庭的实践情境，鼓励学生在实践中掌握时间管理的方法；2.可以引导学生参与线下社区、线上平台等，拓宽视野，了解并掌握更多与时间管理有关的知识。
四年级上册美术教学设计《13 规划每一天》人教新课标
四年级上册美术教学设计《13 规划每一天》人教新课标一. 教材分析《规划每一天》是人教新课标四年级上册的美术教材中的一课，主要让学生通过绘画和设计的方式，学会规划自己的每一天，提高时间管理能力。
教材中提供了多种绘画和设计的方法，让学生在创作中学会规划，培养良好的生活习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术课程有浓厚的兴趣。
但是，他们在时间管理方面可能还存在一些问题，需要通过美术教学的方式来引导他们学会规划每一天。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握时间管理的重要性。
2.培养学生通过绘画和设计来规划每一天的能力。
3.提高学生的时间观念，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和设计的方式，规划自己的每一天。
2.难点：培养学生的时间管理能力，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画和设计的方法。
2.引导法：教师引导学生通过绘画和设计来规划自己的每一天。
3.讨论法：教师学生进行讨论，分享彼此的时间管理经验和方法。
六. 教学准备1.教材：《规划每一天》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.设计软件（如PPT、Word等）4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们觉得时间重要吗？为什么？从而引出本课的主题《规划每一天》。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的绘画和设计作品，让学生了解和学习规划每一天的方法。
同时，教师讲解绘画和设计的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行绘画和设计实践。
学生在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将绘画和设计的方法应用到实际生活中？让学生分享自己的时间管理经验和方法。
6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容，强调时间管理的重要性，鼓励学生在日常生活中养成良好的生活习惯。
四年级上册美术教学设计-13规划每一天｜人教新课标
四年级上册美术教学设计－13 规划每一天｜人教新课标教学目标本课旨在引导学生通过观察和体验，学会运用绘画和手工制作的方法，表达自己对日常生活时间规划的理解。
通过本课的学习，学生能够：1. 描述和分析日常生活中的时间安排，理解时间规划的重要性。
2. 运用绘画和手工制作，设计出符合自己生活的时间规划图表。
教学内容本课内容围绕“规划每一天”这一主题展开，主要包括：1. 时间规划的认识：介绍时间规划的概念，让学生理解时间规划在日常生活中的重要性。
2. 时间规划的方法：教授学生如何观察和记录自己的日常生活，如何合理地安排时间。
3. 时间规划的表达：引导学生运用绘画和手工制作，将自己的时间规划表达出来。
教学重点与难点教学重点理解时间规划的重要性，学会观察和记录日常生活。
学会运用绘画和手工制作，表达自己的时间规划。
教学难点如何运用绘画和手工制作，将自己的时间规划清晰地表达出来。
教具与学具准备教具：PPT，教学视频，示例作品。
学具：绘画纸，彩笔，剪刀，胶水，手工纸。
教学过程第一阶段：导入利用PPT展示一些日常生活中的时间规划实例，引发学生对时间规划的思考。
第二阶段：知识讲解讲解时间规划的概念和重要性，教授学生如何观察和记录自己的日常生活，如何合理地安排时间。
第三阶段：实践操作引导学生运用绘画和手工制作，将自己的时间规划表达出来。
教师巡回指导，解答学生疑问。
第四阶段：作品展示与评价学生展示自己的时间规划作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计板书规划每一天主要内容：时间规划的概念、重要性、方法，以及绘画和手工制作的时间规划表达。
作业设计作业内容：根据本课所学，制作一个自己的一周时间规划图表。
作业要求：时间规划要合理，表达要清晰，可以使用绘画和手工制作。
课后反思学生对时间规划的理解程度，是否能够合理地安排自己的时间。
教学过程中，学生是否积极参与，作品完成情况如何。
教学方法是否有效，是否需要调整。
教学过程第一阶段：导入利用PPT展示一些日常生活中的时间规划实例，如学生的课程表、家庭作息时间表等，让学生直观感受时间规划在日常生活中的应用。
四年级美术上册教案-《第13课规划每一天》人教版
在今天的教学中，我发现学生们对时间规划的概念有了初步的认识，但实际操作中仍存在一些问题。让我来谈谈几个关键的观察和体会。
在导入新课环节，通过提问让学生思考日常生活中的时间管理问题，这个方法很有效，学生们都能积极参与进来，分享自己的经历。这让我意识到，将生活实际与课程内容紧密结合，能更好地激发学生的学习兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时间规划的重要性和制作时间规划表的方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何合理分配时间。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间规划相关的实际问题，如如何合理安排课间休息时间。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何制作一份时间规划表，并学会如何使用它。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《规划每一天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时间不够用的情况？”比如，早上起床晚了，导致上学迟到。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间规划的奥秘。
在新课讲授环节，我发现部分学生在理解时间规划的重要性上还存在困难。在今后的教学中，我需要更加生动形象地举例，让学生真正体会到时间规划对生活的积极影响。
实践活动环节，学生们在分组讨论和制作时间规划表时，表现出了很高的积极性。但我也注意到，有些小组在讨论时过于注重创意导他们平衡创意与实用，让他们明白时间规划表的核心在于帮助自己更好地管理时间。
3.培养学生的团队协作能力，在小组讨论中，学会倾听他人意见，共同优化时间规划。
4.培养学生的审美素养，通过装饰时间规划表，提高对美的感知和创造能力。
四年级上册美术教案-13规划每一天 ｜人教新课标(2014秋)
规划每一天【学习内容】人教版四年级上册第13课《规划每一天》，24-25页内容。
【教学目标】1、学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
2、利用的、身边可找到的媒材、通过绘、剪、拼、贴等方法创作出创意的挂历。
3、学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增强彼此之间团结协作的能力。
【学习领域】设计•应用【课时】1课时【教学准备】教师用具：课件、教师作品。
学生用具：彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。
【教学重点】认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。
【教学难点】围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。
【教学过程】一、音乐导入学生听一段音乐。
（播放音乐）教师提问：这是什么音乐？师：对，《新年好》。
新年快到了，我们该更换年历了。
说到年历，你们知道年历是干什么用的吗？师：说得都非常棒。
年历就是一个安排时间的工具，可以帮助我们规划每一天。
这节课我们就来一起动手制作年历，规划每一天。
二、讲授新课（一）教师提问：同学们，想想，你们都见过哪些年历呢？（播放PPT）年历种类。
（二）教师提问：如果你来制作年历的话，你会选择什么类型的图案呢？师：同学们的想法都很棒。
我们选定了图案之后，日期和图案要怎样在年历上安排设计呢？（三）教师展示自己做好的作品。
（四）教师提问：这三幅作品都是用了什么材料制作的？（彩纸）那用什么手法来制作的呢？三、绘画制作学生进行小组合作创作。
师交代：在制作过程中要动脑筋。
使用剪刀的过程中要注意安全。
每个小组用一分钟的时间商量讨论，然后，开始动手制作。
师：这节课我们会评选出四个最棒的小组，这些冠军都有神秘礼物！学生讨论。
老师巡视、辅导。
四、讲评与总结完成的作品贴于黑板。
学生整理桌面材料。
师：经过我们同学精心的制作、设计，一件件精美的作品已经展示在黑板上了。
现在请同学们看黑板，看作品之前老师先看看哪一组的桌面整理的最整齐？教师提问：这些作品当中，你喜欢哪一幅？为什么？对获奖的小组进行颁奖。
四年级上册美术教案-13规划每一天 ｜人教新课标(2014秋)
第13课规划每一天一、教学目标：1.知识与技能：学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
2.过程与方法：让学生通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历。
3．情感、态度与价值观：学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增强彼此之间团结协作的能力。
二、教学重难点：1.教学重点：认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。
2.教学难点：围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。
三、教学准备：教师用具：收集挂历、台历等；学生用具：卡纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
四、教学过程（一）设置情境，激趣导入1.同学们听过小懒虫的故事吗？从前有一只小懒虫，它很懒，不做作业不干家务就知道打游戏，有一天它拿着游戏币玩游戏，很快就用完了，于是它就用自己的时间找时光老人换游戏币。
不知不觉，就用完了几十年的时间，变得又老又丑。
等它醒悟过来的时候，别人都不认识它了，原来比他成绩差的同学都成了名人。
它后悔不已。
同学们，你们想向小懒虫一样吗？通过小故事让学生了解到要珍惜时间，规划自己的每一天。
那么我们应该怎样规划时间呢？今天，我们就来设计一本挂历，规划我们的每一天。
（二）自主探究，体验认知1.通过展示一本挂历，让学生交流讨论它的作用，从中引导学生了解挂历是用来帮助我们查找节假日、生日等等，而且还能方便人们计划、安排好自己的生活，工作等，在我们的生活中有着不可替代的作用。
2.接着让学生观察课本里不同的挂历图片，让学生欣赏并说说挂历有哪些种类和形式，引导学生发现挂历有年历、台历、早期年历、中国传统年历等，并且挂历还有美化生活环境的功能。
3.通过以上环节对挂历的初步了解，请学生找找挂历的特点和主要组成部分。
我再次出示挂历图片，引导学生通过对不同挂历图片的观察，了解到这些挂历分为12张，每张代表一个月份，而且每张的图片都是不同的。
而它的版式大体都是由时间区、图画区、挂绳区等部分组成的，所以在制作的过程当中要注意这些区域的安排。
四年级上册美术教学设计-第13课 规划每一天 ▏人教新课标
四年级上册美术教学设计-第13课规划每一天教学目标
1.培养学生对日常生活和环境进行创造性表现的能力。
2.通过本节课的学习，让学生了解每天的生活规律及其重要性，培养学生良好的生活和学习习惯。
教学重点
1.生活规律与生活习惯。
2.用色彩和线条来表现日常生活场景。
教学准备
1.相关图书或图片资源。
2.工作纸、卡纸、水彩颜料、画笔、剪刀等。
教学过程
导入（5分钟）
通过一张图片或者一段视频引入本课的内容，让学生了解每天的生活规律及其重要性。
学习（40分钟）
1.讲解生活规律的概念（10分钟）：教师通过图片和故事的方式讲解什么是生活规律，为什么要有生活规律，生活规律包括哪些内容等，让学生明白生活规律对于我们的生活有多重要。
2.制作日常生活剪纸（30分钟）：请学生选择自己喜欢的日常生活场景，比如早上起床、上学、吃饭、玩耍等，然后在工作纸上进行一定的描绘，然后用剪刀将纸剪成自己设计规划的剪纸样式。
最后请学生在课堂上进行分享，让全班同学共同欣赏。
总结（5分钟）
请学生回答以下问题：
•什么是生活规律？
•有哪些生活规律？
•生活规律对于我们的生活有什么重要性？
教学反思
通过本课的学习，学生能够通过自己的想象力和创意，表现出日常生活中的情境和内容，让学生不仅仅学会了画画，更意识到日常生活规律的重要性。
将来的学习和生活今天的规划是非常重要的，帮助学生养成良好的生活和学习习惯，充分挖掘和发掘学生自身的潜能和思维能力。
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课题：《规划每一天》
课时：1课时
教者：申远
版本：人教版小学美术四年级上册
一、教学目标：
1、学生认识挂历的特点、作用、组成及制作特点。
2、利用身边的材料，通过各种剪拼创作出有创意的挂历。
二、教学重点：学生认识挂历的特点并制作一张挂历。
三、教学难点：围绕主题制作一张色彩搭配合理，有创意的挂历作品。
四、教学准备：
教师：课件，示范作品、
学生：剪刀、纸、彩笔、各种废旧物品等。
五、教学流程：
一、了解挂历：
1、谜语导入：猜猜看：
一物生来真稀奇，
身穿三百多件衣。
每天给它脱一件，
年底剩下一张皮。
（打一日常生活用品）（年历）
2、聪明的你们告诉老师，年历是做什么用的呢？
（学生总结。
）（查日期、节日，更好的安排工作生活）
虽然我们可以留住精美的年历，可我们却留不住匆匆而过的岁月，时间对我们来说是非常宝贵的。
所以我们要规划、利用好自己的每一天，那
就让我们争分夺秒，开始学习新的知识吧!由此引出课题：《规划每一天》板书课题：《规划每一天》
二、赏，作品展示，激发情趣
1.中国传统年历，早期的年历
2.年历有哪些种类和形式（日历、周历、月历、年历）
看一看：年历的款式
挂历、台历......让我们的生活更有计划性、装点美好生活
试一试：基本形（打孔）（折叠）
三、探，制作贺卡，展示交流
（一）、小组讨论：
说一说：
1、年历是由哪几部分组成的？
（1）图画区（2）时间区（3）挂绳穿孔
2、时间区的划分
（1）年份（2）月份（3）日期（4）星期
3、不同颜色的区分，可以提醒人们，更好的安排自己的生活
在图画区都有些什么样的图案呢？（美观、起到了装饰作用）
（1）卡通（2）人像（3）风景（4）动物
（二）、作品欣赏：
（三）、师示范步骤：
1、在卡纸上划分区域并剪出动物造型
2、将形象粘在卡纸上
3、仔细描绘时间区
4、填写日期并打孔完成
（四）、作业要求：计划2017年年历，发挥想象力美观，构图饱满，色彩使用丰富，美观实用
（五）、师巡视、辅导（使用剪刀注意安全）
四、评
学生展示、评价
五、小结
1、为什么要送给同学？
人与人之间情感是宝贵的，值得珍惜的，不论友情还是亲情，我们应该让爱洒满人间。
祝福亲情血浓于水，友情天长地久！优胜的作品，课间到老师办公室领一份小礼物。
2、拓展要求：
正值暑假，大家可以在课下制作一份属于自己的暑假年历，根据自己学习生活的规划制作年历大事记。
最后祝大家暑假愉快！！！
六、板书：第13课《规划每一天》
猜猜看：年历
一、看一看：款式：挂历、台历
二、试一试：基本型：打孔，折叠
三、说一说：。