人教版五年级美术：《无笔画》课件.pptx
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小学美术五年级上册第7课《无笔画》课件
红满江南
梦幻情景
小学美术五年级上册
有些美隐藏在大自然的角落中，他们拥有 美丽的纹理，需要我们用心去发现和体会。
点状纹理
线状纹理
块状纹理
青山绿水
霞光
1996 2 9
)
年 月 日 （ 泼 洒 赵 无 极 （ 法 国 ）
大家想不想也尝试一下？ 尝试之前先思考三个问题。
1、你想绘制一个什么主题的作品呢？ 2、根据这个主题你选择哪些配色呢？
天女散花
花团锦簇
落叶归根
任选一种五笔画方法绘制一幅抽象画，根 据画面效果取合适的题目。
（1）利用组内的材料和水粉颜料创作无 笔画作品。 （2）色彩变幻丰富，有肌理美感。 （3）构图饱满，有创意。
创作好的无笔画我们还可以让他变为背景， 我们再剪贴一些装饰，使之成为一幅更有 意境更有层些方法呢？ 涂色、洒色、点色……
同学们在使用这种方法的时候 有没有遇到什么问题呢？
谁有解决的好方法呢？
要点： 1、水分把握：合理使用水分，让色彩交 融以获得多变的肌理效果。
2、颜色搭配：色彩组合，注意色调和谐， 构成画面的意境，取得需要的色彩效果。
3、对印手法：对印时随时观察效果，可 以反复对印，揭画时注意速度和停顿。
人教版美术五上第7课《无笔画》课件1
一个独特且富有表现力的无笔画作品。
创作步骤
总结词
实施创作过程
VS
详细描述
在构思好画面后，学生可以开始进行无笔 画的创作。他们需要按照自己的构思，运 用水彩、墨水或其他无笔画的媒介进行绘 画。在创作过程中，学生需要注意控ห้องสมุดไป่ตู้水 分和颜色深浅，以实现理想的画面效果。 同时，他们还需要不断调整和完善画面， 以达到最佳的艺术效果。
滴流法
总结词
通过控制颜料滴落的量和速度，在画纸上形成纹理和图案的技法
详细描述
滴流法是通过控制水性颜料的滴落量和速度，在画纸上形成各种纹理和图案的技 法。在使用滴流法时，可以通过调整颜料的浓度、滴落的量和速度，创造出不同 的效果。滴流法能够创造出独特的视觉效果，给人以流畅、自然的感觉。
03
无笔画的创作实践
详细描述
吹墨法是通过吹气的方式使水性颜料在画纸上自然流动和散播。在使用吹墨法时，可以将颜料滴在画纸上，然后 通过吹管或吹气球等工具吹气，使颜料在纸上形成各种纹理和图案。吹墨法能够创造出独特的视觉效果，给人以 自由、灵动的感觉。
压印法
总结词
利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案的技法
详细描述
压印法是利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案 的技法。通过选择不同的印章或纸板，可以在画纸上创造出 各种不同的纹理和图案。压印法能够增加画面的层次感和质 感，给人以丰富的视觉体验。
无笔画通常使用非传统的绘画材料， 如手指、手帕、海绵等，来代替传统 的画笔。
无笔画的历史背景
无笔画起源于20世纪初的欧洲 ，当时一些艺术家开始探索非传 统绘画方式，以打破传统绘画的
限制。
随着时间的推移，无笔画逐渐发 展成为一种独立的艺术形式，并 吸引了越来越多的艺术家和观众
创作步骤
总结词
实施创作过程
VS
详细描述
在构思好画面后，学生可以开始进行无笔 画的创作。他们需要按照自己的构思，运 用水彩、墨水或其他无笔画的媒介进行绘 画。在创作过程中，学生需要注意控ห้องสมุดไป่ตู้水 分和颜色深浅，以实现理想的画面效果。 同时，他们还需要不断调整和完善画面， 以达到最佳的艺术效果。
滴流法
总结词
通过控制颜料滴落的量和速度，在画纸上形成纹理和图案的技法
详细描述
滴流法是通过控制水性颜料的滴落量和速度，在画纸上形成各种纹理和图案的技 法。在使用滴流法时，可以通过调整颜料的浓度、滴落的量和速度，创造出不同 的效果。滴流法能够创造出独特的视觉效果，给人以流畅、自然的感觉。
03
无笔画的创作实践
详细描述
吹墨法是通过吹气的方式使水性颜料在画纸上自然流动和散播。在使用吹墨法时，可以将颜料滴在画纸上，然后 通过吹管或吹气球等工具吹气，使颜料在纸上形成各种纹理和图案。吹墨法能够创造出独特的视觉效果，给人以 自由、灵动的感觉。
压印法
总结词
利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案的技法
详细描述
压印法是利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案 的技法。通过选择不同的印章或纸板，可以在画纸上创造出 各种不同的纹理和图案。压印法能够增加画面的层次感和质 感，给人以丰富的视觉体验。
无笔画通常使用非传统的绘画材料， 如手指、手帕、海绵等，来代替传统 的画笔。
无笔画的历史背景
无笔画起源于20世纪初的欧洲 ，当时一些艺术家开始探索非传 统绘画方式，以打破传统绘画的
限制。
随着时间的推移，无笔画逐渐发 展成为一种独立的艺术形式，并 吸引了越来越多的艺术家和观众
无笔画PPT
②颜色搭配合理，能够取得需要的色彩 效果。
③能掌握对印的方法与技巧，注意揭画 时的速度和停顿。
④给作品取一个响亮的名字。
霞光
无笔画作品展
秀一秀你们的展板。 说一说是用什么方法制作纹理
作品的。 评一评同学的作品漂亮吗？所
用的方法是否合适？你还能联 想到什么？
学生互评
建议：从点、线、面、颜色构成、效 果和作品名称几方面进行点评。
木纹（摄影）
你发现了什么呢？
你发现了什么呢？
例如：世间万物都有属于自己的纹路， 而这些纹理又是千变万化的，而在这 些变化中又存在了一定的点、线、面 的构成关系。
青山绿水
秋 色 浸 染 （ 对 印 ）
无笔画的构成要素：
点：疏密有致。 线：粗细得当。 面：深浅有别。 色彩搭配：
观
喷洒法
用墨或颜料涂洒在之上，配合以秃笔 适当的进行补笔，表现出某种形象， 以表达作者的意图。
混色法
用浓度较大的水粉颜料，在画纸上堆积并搅动，使 其自然混合所成的偶然性。
自流法
将水分饱和的不同颜色，涂在较光滑的纸面上，使 其自然流淌，或用气吹动，使之构成不同的偶然线 条，其形象自然活泼较为生动。它可表现一些较为 抽象形或似是而非的形体。
压印法
利用某些自然形象，如：干树叶、树皮、草编织物、 米粒、小粒砂石、干草、木版花纹等，在上面涂洒 颜色，用纸铺在上面压印，所形成的图形。
拼贴法
把原本无关的照片或印刷物，粘 贴在同一幅画面上，创造出独特 的效果，从而产生不可预期的刺 激。
梦幻情景
红满江南
作业要求：
①点、线、面的运用，水分把握得当， 颜料的干湿，流淌的变化。
猜一猜？
第七课：无笔画
—人教版五年级上册
③能掌握对印的方法与技巧，注意揭画 时的速度和停顿。
④给作品取一个响亮的名字。
霞光
无笔画作品展
秀一秀你们的展板。 说一说是用什么方法制作纹理
作品的。 评一评同学的作品漂亮吗？所
用的方法是否合适？你还能联 想到什么？
学生互评
建议：从点、线、面、颜色构成、效 果和作品名称几方面进行点评。
木纹（摄影）
你发现了什么呢？
你发现了什么呢？
例如：世间万物都有属于自己的纹路， 而这些纹理又是千变万化的，而在这 些变化中又存在了一定的点、线、面 的构成关系。
青山绿水
秋 色 浸 染 （ 对 印 ）
无笔画的构成要素：
点：疏密有致。 线：粗细得当。 面：深浅有别。 色彩搭配：
观
喷洒法
用墨或颜料涂洒在之上，配合以秃笔 适当的进行补笔，表现出某种形象， 以表达作者的意图。
混色法
用浓度较大的水粉颜料，在画纸上堆积并搅动，使 其自然混合所成的偶然性。
自流法
将水分饱和的不同颜色，涂在较光滑的纸面上，使 其自然流淌，或用气吹动，使之构成不同的偶然线 条，其形象自然活泼较为生动。它可表现一些较为 抽象形或似是而非的形体。
压印法
利用某些自然形象，如：干树叶、树皮、草编织物、 米粒、小粒砂石、干草、木版花纹等，在上面涂洒 颜色，用纸铺在上面压印，所形成的图形。
拼贴法
把原本无关的照片或印刷物，粘 贴在同一幅画面上，创造出独特 的效果，从而产生不可预期的刺 激。
梦幻情景
红满江南
作业要求：
①点、线、面的运用，水分把握得当， 颜料的干湿，流淌的变化。
猜一猜？
第七课：无笔画
—人教版五年级上册
人教版五年级美术：《无笔画》课件03
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/272021/7/272021/7/27Jul-2127-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/272021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月27日星期二2021/7/272021/7/272021/7/27
《无笔画》课件
这节课我要掌握
• 1、观察、认识自然界中具有天然纹理的景物， 欣赏这些纹理给人带来的特殊美感。
• 2、培养自己认识生活中的美、以及发现美得能 力。
• 3、学习对印的方法创造出色彩的变幻、激励美 感的无笔画
• 培养自己的动手能力、及美术学习的兴趣。
感受无笔画之美
• 什么是无笔画？ • 你见过的无笔画有哪些？ • 请用自己的语言给大家描述一下。 • 欣赏老师给大家带来的无笔画作品，看一看，
说一说。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 பைடு நூலகம்共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021 8:42:08 PM
部编本人教版小学五年级美术上册课件：《无笔画》课件
人教版小学美术五年级上册
第7课
无笔画
方法
1、浮色拓印法
将墨或者颜料， 滴在水面，少进行搅 动，在颜色还没有完 全混合在一起时，用 较能吸水的纸张，铺 在上面，将浮色粘在 纸上晾干即可。这是 一种多变的偶然性， 可作为仿大理石的效 果。
2、混色法 用浓度较大的水 粉颜料，在画纸 上堆积并搅动， 使其自然混合所 成的偶然性。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
勾线法
平涂法
喷脱洒胶法
晕排染水法
吸笔附触法法
拼熏贴炙法 法
揉刻纸纸法法
堆拓积印法 法
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
第7课
无笔画
方法
1、浮色拓印法
将墨或者颜料， 滴在水面，少进行搅 动，在颜色还没有完 全混合在一起时，用 较能吸水的纸张，铺 在上面，将浮色粘在 纸上晾干即可。这是 一种多变的偶然性， 可作为仿大理石的效 果。
2、混色法 用浓度较大的水 粉颜料，在画纸 上堆积并搅动， 使其自然混合所 成的偶然性。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
勾线法
平涂法
喷脱洒胶法
晕排染水法
吸笔附触法法
拼熏贴炙法 法
揉刻纸纸法法
堆拓积印法 法
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
人教版五年级美术：《无笔画》课件03
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《无笔画》课件
这节课我要掌握
• 1、观察、认识自然界中具有天然纹理的景物， 欣赏这些纹理给人带来的特殊美感。
• 2、培养自己认识生活中的美、以及发现美得能 力。
• 3、学习对印的方法创造出色彩的变幻、激励美 感的无笔画
• 培养自己的动手能力、及美术学习的兴趣。
感受无笔画之美
• 什么是无笔画？ • 你见过的无笔画有哪些？ • 请用自己的语言给大家描述一下。 • 欣赏老师给大家带来的无笔画作品，看一看，
说一说。
欣赏后的感想
• 1、谈一谈自己的感想 • 2、自己打算如何表现、 • 3、采用什么材料、想要达到什么效果
课堂实践
• 拿出你的工具及材料 • 大胆表现 • 感受意想不到的美
课堂展示
• 自己表现的像什么？ • 你感觉那一部分感觉最美？ • 如何加工会更美？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3//3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
《无笔画》课件
这节课我要掌握
• 1、观察、认识自然界中具有天然纹理的景物， 欣赏这些纹理给人带来的特殊美感。
• 2、培养自己认识生活中的美、以及发现美得能 力。
• 3、学习对印的方法创造出色彩的变幻、激励美 感的无笔画
• 培养自己的动手能力、及美术学习的兴趣。
感受无笔画之美
• 什么是无笔画？ • 你见过的无笔画有哪些？ • 请用自己的语言给大家描述一下。 • 欣赏老师给大家带来的无笔画作品，看一看，
说一说。
欣赏后的感想
• 1、谈一谈自己的感想 • 2、自己打算如何表现、 • 3、采用什么材料、想要达到什么效果
课堂实践
• 拿出你的工具及材料 • 大胆表现 • 感受意想不到的美
课堂展示
• 自己表现的像什么？ • 你感觉那一部分感觉最美？ • 如何加工会更美？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3//3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版小学美术五年级上册《无笔画》精品课件
（一）青山绿水
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（二）秋色浸染
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
猜一猜，这两幅作品都运用了哪种方法来创作无笔画？
总结：利用水彩色、水粉色等颜料的流动特性和对印纹理的无穷 变化，可以制作出色彩丰富、肌理美观的奇特画面。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）复习以前学过的无笔画的方法 请你想想，我们曾经学过哪些能制作无笔画的绘画方法？
看了这些效果丰富多彩的作品，老师都迫不 及待地想创作了。
下面就让我们一起创作吧。
实践要求： 请你用对印的方法，创作一幅色彩变幻、肌理美 观的无笔画，并根据所得到的画面效果，给作品取一 个适合的题目。情境导入探索新知
艺术创作
总结拓展
我们来欣赏一下同学们的作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
总结：对印可以分为纸对印、底板对印、实物对印、 蜡笔对印和水对印五种。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
纸对印的方法很简单，我们一起来学习纸对印的绘画步骤。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你能说说下面的对印画存在哪些问题吗？应该如何改正呢？
情境导入
探索新知
问题分析：
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
（2）学习对印法 其实，无笔画的创作方法可以概括为单独式和对印式。刚刚同学
们说的几种都是单独式。今天我们来学习对印式的方法。
欣赏图片
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
五年级美术上册 《无笔画》PPT课件下载
第六页，共十九页。
壹贰
第七页，共十九页。
自然肌理就是自 然形成的现实纹理， 如:木、石等没有加 工所形成的肌理。
第八页，共十九页。
创造肌理 （人工肌理）
由人工造就的现 实纹理，通过雕刻、 压揉等工艺，再进行 排列组合而形成。
第九页，共十九页。
猜一猜
绘写
第十页，共十九页。
压印
拓印
第十一页，共十九页。
五年级美术上册 《无笔画》PPT课件下载
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十九页。
第二页，共十九页。
第三页，共十九页。
第四页，共十九页。
第五页，共十九页。
肌理是指物体表面的组织 纹理结构，即各种纵横交 错、高低不平、粗糙平滑 的纹理变化，是表达人对 设计物表面纹理特征的感 受。
第十二页，共十九页。
粘贴
第十三页，共十九页。
浸染
第十四页，共十九页。刮刻第十五页，源自十九页。第十六页，共十九页。
一、偶然生成性——人工与天工的巧合与融汇， 天然 浑 朴，是任何手绘都无法复制的“天趣”； 二、肌理的本质——视觉触感造成的特殊审美心理效应。
第十七页，共十九页。
1、以小组为单位，使用自己喜欢的方式， 创作一幅无笔画作品。
2、要点：画面具有情趣，色彩构成和谐 美观。
第十八页，共十九页。
谢 谢 欣 赏
第十九页，共十九页。
壹贰
第七页，共十九页。
自然肌理就是自 然形成的现实纹理， 如:木、石等没有加 工所形成的肌理。
第八页，共十九页。
创造肌理 （人工肌理）
由人工造就的现 实纹理，通过雕刻、 压揉等工艺，再进行 排列组合而形成。
第九页，共十九页。
猜一猜
绘写
第十页，共十九页。
压印
拓印
第十一页，共十九页。
五年级美术上册 《无笔画》PPT课件下载
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十九页。
第二页，共十九页。
第三页，共十九页。
第四页，共十九页。
第五页，共十九页。
肌理是指物体表面的组织 纹理结构，即各种纵横交 错、高低不平、粗糙平滑 的纹理变化，是表达人对 设计物表面纹理特征的感 受。
第十二页，共十九页。
粘贴
第十三页，共十九页。
浸染
第十四页，共十九页。刮刻第十五页，源自十九页。第十六页，共十九页。
一、偶然生成性——人工与天工的巧合与融汇， 天然 浑 朴，是任何手绘都无法复制的“天趣”； 二、肌理的本质——视觉触感造成的特殊审美心理效应。
第十七页，共十九页。
1、以小组为单位，使用自己喜欢的方式， 创作一幅无笔画作品。
2、要点：画面具有情趣，色彩构成和谐 美观。
第十八页，共十九页。
谢 谢 欣 赏
第十九页，共十九页。
《无笔画》PPT课件下载
1、以小组为单位，使用自己喜欢的方 式，创作一幅无笔画作品。
2、要点：画面具有情趣，色彩构成和 谐美观。
谢 谢 欣 赏
人教版五年级美术 上册
九第 课十
爱护园
地球如今主要面临哪些污染？
•1 水污染 •2 大气污染 •3 土壤污染 •4 垃圾污染
水污染
水污染的主要来源
请问同学们 水对于人类来说，最重要的用途是什么？
肌理是指物体表面的组 织纹理结构，即各种纵 横交错、高低不平、粗 糙平滑的纹理变化，是 表达人对设计物表面纹 理特征的感受。
壹贰
创造肌理 （人工肌理）
由人工造就的现 实纹理，通过雕刻、 压揉等工艺，再进行 排列组合而形成。
猜一猜
一、偶然生成性——人工与天工的巧合与融汇， 天然 浑朴，是任何手绘都无法复制的“天趣”； 二、肌理的本质——视觉触感造成的特殊审美心理效应。
大气污染的主要来源
汽车尾气 焚烧桔梗
工业废气
雾霾之中含有相当 多的有害物质，我们 要是长期呼吸这样的 有毒气体，就会诱发 许多的疾病。
土地污染
土壤污染的主要来源
垃圾污染
同学们 看了这么多的污染 你希望你的童年是 在这样的环境下生 长吗？ 你们想不想为环保 宣传事业作出一点 贡献？
从小事做起 人人争做环保 小卫士
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勾线法
平涂法
脱胶法
喷洒法
排水法
晕染法
吸附法
笔触法
熏炙法
拼贴法
刻纸法
揉纸法
拓印法
堆积法
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.2920.6.29Monday, June 29, 2020
人教版小学美术五年级上册
第7课
无笔画
方法
1、浮色拓印法 将墨或者颜料， 滴在水面，少进行搅 动，在颜色还没有完 全混合在一起时，用 较能吸水的纸张，铺 在上面，将浮色粘在 纸上晾干即可。这是 一种多变的偶然性， 可作为仿大理石的效 果。
2、混色法 用浓度较大的水 粉颜料，在画纸 上堆积并搅动， 使其自然混合所 成的偶然性。
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2920.6.2908:07:0808:07:08June 29, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
3、自流法 将水分饱和的不同颜色，涂在较光滑的纸 面上，使其自然流淌，或用气吹动，使之 构成不同的偶然线条，其形象自然活泼较 为生动。它可表现一些较为抽象形或似是 而非的形体。
4、对印法 将浓度较大的不同颜色， 涂在表面较光滑的纸板上， 然后，用另一张纸板对和 在一起，用手压紧，起开 后即可形成两幅互相对称 的图形。其偶然形成的图 形，较为自然生动，有些 还比较接近某些自然景物。 对印的图形，有一种气氛， 很类似以一幅风景，社会 上流行的所谓“无笔画”， 亦可用此法表现手段之一。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午8时7分8秒上午8时7分08:07:0820.6.298时7分8秒08:07:0820.6.29
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午8时7分20.6.2908:07June 29, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月29日星期一8时7分8秒08:07:0829 June 2020
8、排水法 利用油水不相融 合的特性，先在 纸上用蜡笔或蜡 勾勒出图案，再 用水性颜料进行 刷涂，被蜡画过 的部分则颜色无 法覆盖，形成奇
特的效果。
9、熏炙法 用打火机、火柴、蜡烛等用具在纸面以火焰烤、 熏，可形成粗旷、质朴的特殊效果，其纹理十分 别致。
10、拼贴法
把原本无关的照片或印刷物，粘贴在同一幅画面上，创 造出独特的效果，从而产生不可预期的刺激。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。08:07:0808:07:0808:076/29/2020 8:07:08 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2908:07:0808:07Jun-2029-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。08:07:0808:07:0808:07Monday, June 29, 2020
5、压印法 利用某些自然形象， 如：干树叶、树皮、 草编织物、米粒、小 粒砂石、干草、木版 花纹等，在上面涂洒 颜色，用纸铺在上面 压印，所形成的图形。
6、喷洒法 用墨或颜料涂洒在之上，配合以秃
笔适当的进行补笔，表现出某种形象，以 表达作者的意图。
7、刮擦法 在墨卡纸或有色 之上，用针、刀 片、玻璃等尖锐 的物件刮擦出各 种线条或者图案。 也可以先用颜料 制作出层层底色， 在进行刮涂，则 效果会更加丰富。