2012年高考第二轮复习教案：选用、仿用、变换句式

专题二：选用、仿用变换句式（含修辞）（共六课时）

第1——2课时

考点一：仿用句式

一、专题解说

近几年来，浙江卷对“选用、仿用、变换句式”等考点都有考题涉及，题型一般采用主观表达式，其特点是既有限制，又有较大的灵活性。由于题中的隐含信息较多，所以题目看似容易，实际上有一定的难度，区分度较好，适宜选拔性考试。其中仿用句式一直是考查重点，近几年来，特别是2011年，变换句式的考查正逐渐升温。

考点一：仿用句式

所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。实质上与修辞格“仿拟”近似。

“仿用句式”只是句式仿用，文字内容不能完全一样。往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。

排比句、比喻句、对偶句是考查热点，仿用中最常涉及的知识就是修辞。高考中修辞一般不考方法的辨认，着重考修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。最常用的形式就是与仿用句式结合起来考查。

二、真题讲解

例题1、(2011·安徽高考)下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文在横线上仿写出恰当的句子。(6分)

我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；

我不想知道你的语言多么华美，①_______________；

②________________________，③_______________；

我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。

[思路要清晰]

这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法：

①中的“它”指代本体“语言”，喻体及其定语应和本体“语言”语意衔接；②应仿照上下文中的“电脑”“语言”“理想”选取合适的陈述对象作为本体；③喻体及其定语应与②中的本体语意衔接。

[答题要规范]

(示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁

②我不想知道你的藏书多么丰富

③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯

例题2、(2011·新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)

平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；

平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；

平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。

[思路要清晰]

应先弄清例句的句式、逻辑关系、修辞手法等，再调用知识储备仿写句子。本题所给例句的句式是“平凡是……孕育着……只要你肯……”，一组句子都围绕“平凡”来写，三个句子构成排比。因此，另写的三句话也要围绕同一话题，构成一组排比句。

[答题要规范]

(示例)

微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀；

微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；

微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。

例题3、(2010·山东高考)请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯、句式一致。(4分)

在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

[思路要清晰]

根据题干要求，明确“语意连贯”“句式一致”，所以仿写时注意所选对象具有积极意义，句式“在……，是……，……”。注意其隐含信息，要用暗喻，且最后一句句意和喻体衔接连贯。

[答题要规范]

(示例一)在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。

(示例二)在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。

(示例三)在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。

四、掌握五种技巧，不惧高考仿写题

仿写类试题作为语言文字运用部分的重要题型，总让许多考生头痛不已。其实，只要弄清原句特点，把握五招技巧，不愁拿不到高分。现在以下题为例，谈谈仿写技巧。

例：请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞手法，两个句子在语意上形成对比。

答案示例：时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。

答案示例：

知识是沙漠中的绿洲，只要你不断地寻找，总会找到希望；

知识是蓄水池中的水，如果你不及时添加，它就不会增多。

一、总结“仿用句式”解题策略

技巧一：明确话题。

技巧二：理解主旨。

技巧三：保持句式。

技巧四：注意修辞。

技巧五：把握感情。

二、课后作业：详见“点对点”练习1——5题（p12）

第3——4课时

考点二：变换句式

一、考点分析：

变换句式指的是各种句式间的互变。因为不同的句式有不同的表达作用和效果，如长句，因其结构复杂，其表意严密、精确、细致、逻辑性强，而短句则表意简洁、明快、有力；不同的句式在表意轻重、语气强弱方面也各有差别，如陈述句与反问句相比，后者语意重、语气强烈；即使同是否定句，双重否定比一般否定句的语意要重得多，感情要强烈得多。

高考变换句式的试题，通常采用的形式有两种：第一类是“互换”。第二类是“重组”。所谓重组，就是提出新的要求，对所给的语句作重新组合，即改变语句的组合形式而不改变原来的意思。

二、题型一：长短句变换

句子有长有短。所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子。所谓短句，是指词语少、结构简

单的句子(包括复句中的分句)。

例题1、(2011·新课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分)

巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。

[思路要清晰]

此题的解题方法分三步：首先提取句子的主干及其直接修饰语，使之单独成句；然后对其他修饰语进行分析，使之单独成句；最后将分解出的句子合理排序。

[答题要规范]

巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。

例题2、(2011·辽宁高考)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分)

他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。

[思路要清晰]

先提取句子的主干：他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。然后将长句的修饰成分分解成短句，共两项修饰成分，其中第二项修饰成分又有三项并列，可再次进行分解，加上主干句共有五个分句。最后根据一定的逻辑关系重组句子。

[答题要规范]

他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。

例题3、(2009·北京高考)按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。(4分)

《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。

曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。

①以《红楼梦》为主语:

②以曹雪芹为主语：

[思路要清晰]

解答此类试题的关键是选准一个主干句，然后将其他信息转换成修饰成分，合理纳入整个主干句中，同时要注意题干对主语的要求及修饰成分的语序问题，先说什么，后说什么，要做到连贯、准确。

[答题要规范]

①《红楼梦》是曹雪芹创作的、我国古代最伟大的、揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说。

②曹雪芹创作了揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的、我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》。

三、总结长短句互变的小招数

1、长句变短句

方法一：先找出句子的主干，明确句子的中心意思，再抽出附加成分(定语或状语)改为分句