二年级上语文教学实录17厨师小山羊_西师大版

二年级上语文教学实录-17厨师小山羊西师大

版2019

一、导入

师：孩子们，老师今天给大家带来了一幅非常美丽的图片，请大家一起来看看！（师出示课件：一片大森林）。

师：在这片美丽的森林里住着一群像孩子们一样可爱活泼的小动物，大家想和这些小动物交朋友吗？（想）好，我们今天就一起来学习第17课《厨师小山羊》

（师板书课题）

师：现在我们就到这片森林里边去看看这些小动物们！可是这些小动物说了，如果我们不认识这些词语娃娃的话，它们就不准我们进去，那我们就先认识认识吧！

师：出示生字新词课件。（采用开火车形式读。）

要求：如果哪位孩子读错了，你们这一列火车就不能开下去了，得另请下一列火车来开。为了让大家开好火车，请孩子们先读一读上面的生字和词语。生自读字词。

生开火车。（师注意正音，其他生纠正。）

师：好了，我们已经认识这些词语娃娃了，现在我们就到这森林里边和小动物们交朋友去！

二、朗读感悟

师：小山羊都做了哪些事情呀？从这几件事当中，可以看出它是只怎样的小山羊呢？请你们自由的读读课文，从文中找找答案。（师注意巡视）

师：小山羊都做了哪些事情呀？找到答案了吗？

生：小山羊把酸酸的柠檬做成了柠檬茶

生：小山羊把苦瓜切成一丝丝的做成了菜，还把辣椒做成了麻婆豆腐。

师：从这几件事当中，可以看出它是只怎样的小山羊呢？

生：它是一只爱动脑筋的小山羊。

师：作者和老师也是这么认为的，我们一起来读一读课文的最后一自然段吧！

（一）学习图一

师：爱动脑筋的小山羊是怎样把酸的变成好吃的呢？请孩子们自由读1、2自然段。（师出示课件：图一）

师：请孩子们看看，这个黄黄的东西是什么呀？它是什么味道呢？

生：是柠檬，它很酸。

（出示课件句子：“哎，酸死了！”原来是个柠檬，他随手一扬。）

师：孩子们，你们来当当小猴子，来练习练习这句话！看看哪只小猴儿能读出柠檬很酸的味道？同学们想想：酸的表情是怎样的？也作出酸的表情来！（师板书：酸的）

师：谁愿意起来读给大家听。

抽生读。

师：表情很到位，老师感觉到连牙齿都被酸掉了一样，我们也像他那样加上动作读一读。

师：嗯，柠檬这么酸，小猴子把它怎么了？他做了一个什么动作？

生:他随手一扬。

（师出示课件：图一）

师：来，我们一起站起来边读这句话边表演一下！

（出示课件句子：“哎，酸死了！”原来是个柠檬，他随手一扬。生边读边表演）

师：孩子们表演得真不错！请孩子们带着这样的感情自由地来读一读第一自然段。（师巡视，了解情况。）

师：刚才呀，老师听到有不少的孩子读得特别的好，有没有谁起来读给大家听听呀？（一生起来读）

师：爱动脑筋的小山羊是怎样把酸的变成好吃的呢？谁来告诉大家？

生:爱动脑筋的小山羊把柠檬切成片，放在茶里。

师：小山羊把这么酸的柠檬变成了好吃的，从哪些地方可以看出来呢？

一生回答（出示课件：又酸又香，吃起来别有风味。）

师：谁能美美的读一读这句话，把自己的感受读进句子中去。（抽生读，读得不错！）大家一起来美美的读一读这句话!

师：孩子们读得真棒！老师都好象真的吃到了一样！爱动脑筋的小山羊把这么酸的东西都变成好吃的了，小山羊是多么的爱动脑筋呀！

孩子们请带着刚才的感受一齐读一读这两自然段！

（二）学习图二

师：爱动脑筋的小山羊又是怎么把苦的变成好吃的呢？请同桌一个当小刺猬，另一个当小山羊读给对方听。（师巡视）`

师：小刺猬，这个青瓜是什么味道啊？（哎，苦死了！）

抽生读（师相机板书：苦的）

师：你读得真棒！老师都感到苦极了！大家一起来感受一下吧！

（出示课件：哎，苦死了！原来是个苦瓜，他随手一扔。）

师：小刺猬，这么苦的苦瓜，你把它怎么处理的？请你站起来边读这句话边表演给你同桌的小山羊看看吧！

师：小山羊，你是怎么把苦的变成好吃的呀？

师引导生找出“切成一丝丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给大伙儿吃。”

师：小刺猬们苦瓜丝的味道怎么样？

生：很好吃！（师相机板书：好吃）

师：这么好吃，就请赶快告诉你身边的小山羊吧！（出示课件：多么好吃的菜——微微带着苦味，带着清香，大伙儿狼吞虎咽，一扫而光。）生齐读。

师：“狼吞虎咽”“一扫而光”是什么意思？你在什么时候会狼吞虎咽？

生：非常饿的时候会狼吞虎咽。

师：假如你现在非常饿，想象一下，在这个时候，你看到了一大桌好吃的菜你会怎么做？谁来演一演？

生表演。

师：像这样大口大口像狼和虎一样吃东西就叫……

生：就叫狼吞虎咽。

师：一大桌子菜被咱们刚刚的小朋友吃得一点儿也不剩，就是什么呢？

生：一扫而光。

师：请你再读一读这个句子，边读边想画面。生自由读。

请喜欢这两个自段的孩子带着刚才的感受站起来读一读吧！

（三）学习图三

师：爱动脑筋的小山羊又是怎么把辣的变成好吃的呢？

出示课件：图三

师：请同桌一个当小白兔，另一个当小山羊读给对方听。

师：请小白兔读。（出示课件：哎，辣死了！原来是个红辣椒，他随手一抛。）师：请小山羊读。（出示课件：大伙儿吃得津津津有味，胃口大开。）

（四）学习图四

师：小山羊把酸的、苦的、辣的，都变成好吃的了，说明了小山羊怎么样呀？

生：小山羊很聪明。

生：他很爱动脑筋。

师：是啊，小山羊把酸的柠檬做成了又酸又香的柠檬茶，把苦的苦瓜炒成了清香微苦的苦瓜丝，用辣的辣椒烧了一盘麻辣可品的豆腐，可真是个肯动脑筋（板书：动脑筋）、能干节约的孩子！

师：孩子们，咱们带着自己的感受自由地读读第七自然段吧！

生自由读第七自然段。

三、拓展练习

1．现在我们已经和这些可爱的小动物们都交上朋友了，对他们有用东西的行为，你们想说点什么呢？假如是你是小猴（小刺猬、小兔）你该怎么办呢？

生：我喜欢小山羊，因为它爱动脑筋。

生：我喜欢小白兔，因为它很可爱……

2．生有感情地朗读课文。

四、总结