高三语文C部体艺部《文学类文本阅读之表达鉴赏题》课件 新人教版
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段的表达技巧的鉴赏转为对作品整篇的表达特色的鉴 赏，即转为分析作品的主要表现手法。
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• 规范点拨 • 1．(2009·江苏)《上善若水》(原文见专练
一“规范点拨”部分P47) • 本文写的是都江堰，但不以描写见长，请
具体说明它在艺术表现上有哪些特色。
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• 答题要求： 说明艺术表现特色
• 鉴赏角度： 艺术表现特色
• 题干关键词语：艺术表现特色
• 答题区间： 全文
• 提示暗示： ①“不以描写见长”暗示可从表达方式及 表现手法角度答。②“哪些”暗示至少有两个答题点
• 答题点拨：①一定要注意题干暗示的鉴赏角度和文体特 征；②不宜从修辞层面回答，因为这是就全文而言，修 辞手法是从具体的语句而言；③不可什么手法、技巧统 统往里写，要有针对性。
③句式的整与散 （2）修辞 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反复 （7种） （3）表现手法 托物言志 象征 借景抒情 动静结合 （4）表达方式 抒情 描写 议论
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1．赏析文中画线的句子。
• (1)太阳悄然翻过山坳，地面于是便呈现山岭投下 的巨大阴影，在光与影的分割线中，“冷峻”从 深潜的地府渗了出来，给人的心灵以哆嗦。
• 答案 ①采用议论和抒情相结合的手法。②托物言志： 借都江堰表达对传统文化精髓的追怀。③借古喻今，借 都江堰表达对现实环境问题的忧思。④虚实结合：借都 江堰表达对人生的思考。精选ppt
Leabharlann Baidu • 答题规范要求见P60：教你审题；教你答题
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• 1．文章记叙了作者游历葡萄沟的所见所感，可是却多处使用了 第二人称代词“你”，请分析这样写的好处。
• 答案 采用选择问句，将葡萄比作玉石深处潜藏的一汪水胆，说 明在炎热干旱的夏季，葡萄给戈壁滩带来了无限绿意，给人们带 来了滴滴清凉，表达了作者的精惊选p奇pt 和对吐鲁番葡萄的喜爱
是“描写”。 • 这题为整体鉴赏。
• 答案 • 文章以时间、行踪为序采取移步换景的手法，写出夜
幕降临时雪域高原的安静宁谧与深邃的黑暗、月牙初 现时河面天宇的清幽之美、开阔的河谷的苍茫月色。 • 全文采用化虚为实的手法，从光线的变化、鸟虫声音 的有无、河谷高原写出雪域高原的夜色之美。
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命题特色
• 解析 这是一道句子赏析题，“赏析”自然有对表达技巧 的赏析。而具体句子的表达技巧当以修辞手法为优先考虑。
• 答案 • 运用拟人和比喻的修辞手法，写出了夕阳西下时
的景色给作者强烈的视觉冲击和心理上的极大震 撼，表达了高原的庄严和肃穆给作者带来的崇敬、 敬仰之情。
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(2)公路两侧的树林愈加浓密起来，密密匝 匝的像一列列古阵中站立的士兵，令路面 显得逼仄起来。
• 4：文章开头的两段景物描写有什么特点，你更喜 欢那一段，请从修辞手法的运用上说明理由。 （06《一幅烟雨牛鹭图》）
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• 本课目标： • 1：熟悉题目对表达鉴赏方式的要求。 • 2：能够综合运用多种表达方式鉴赏题目。
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• 考点风向 • “鉴赏文章的表达特色”是江苏卷文学类文本
阅读的必考点，也是重点之一。 • 鉴赏角度分全篇和局部两种，以对某些句子、
• 答案 • 运用比喻、叠词的修辞手法，通过“密密
匝匝”“一列列”的叠词强化了夜色中树 林阴森的氛围，描绘了雪域高原的清幽之 景。
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• 2．作者写雪域夜色做到了“写难状之景，如在眼前”， 请简要分析本文的行文思路和主要描写手法。
• 解析 • 注意两问：一是行文思路，二是全文主要描写手法。鉴赏角度
某一段的表达特色为主。 • 在判断“表达特色”时，与古代诗歌的表达技
巧鉴赏讲求角度单一、明了相对，它要求多角 度切入，掌握多种表达技巧的综合运用。 • 有模糊式和单一式之分。
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• 反思 • 从答卷来看，鉴赏表达特色题学生都能得分，但
得分普遍不高，表明还存在一些问题： • 1．判断不准。对修辞手法判断得好，对表达方
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高考题目展示
• 1：文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其 表现特色。(10《溜索》)
• 2：本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体 说明它在艺术表现上有哪些特色（09《上善若 水》）
• 3：“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不 停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬， 散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情 景，请分析它的表达特色。（07《麦天》）
• 鉴赏表达特色题主要是针对“分析作品的主要表现手 法”“品味精彩语言的表达艺术”而设的一种题型。
它是文学作品阅读的主要题型。 • 鉴赏表达技巧（艺术表现）重心放在判断运用了哪些
手法上，兼及表达效果的分析。而且，在“判断”手 法上，要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运 用。
• 鉴赏可以是整体的，也可以是局部的。 • 值得注意的是，高考卷已由过去的对某些句子、某一
• 解析 回答此题时，既要说出第二人称的普遍用法(能够更好地 抒发自己的情感；如同和别人对话，显得更加亲切)，又要结合 文本阐述其特殊作用(便于抒发作者对吐鲁番的葡萄的喜爱之情)。
• 答案 使用第二人称代词“你”，更便于作者抒发自己对吐鲁番 的葡萄的喜爱之情，同时这样写如同在和读者对话，显得更加密 切。
式、表现手法、语言特色则判断不准。 • 2．不会多角度切入。拿到一道鉴赏题到底该从
哪些角度切入、需要从哪些角度切入感到困惑。 常常不论鉴赏的范围，统统都从修辞手法角度答。
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1技巧题（表达特色、艺术特色、表达技巧） 2表达技巧四大类 （1）语言 ①是否准确、简练、生动、形象；
②具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、 自然、简洁明快、含蓄深沉等）；
• 2．请分析“这究竟真是那种叫做葡萄的水果，还是玉石深处潜 藏的一汪水胆呢？”这句话的表达效果。
• 解析 此题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。解答时首先要 答出句子的特点，“是……还是……”很明显是选择问句的形式； 然后分析这句话所说明的事物的特点，整篇文章都在赞美吐鲁番 的葡萄，赞美吐鲁番的葡萄“水多”的特点；最后要答出作者表 达的感情，从文章的字里行间，我们可以体会到作者对吐鲁番的 葡萄的由衷喜爱之情和对葡萄中的“水”是如此之多的惊奇。
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• 规范点拨 • 1．(2009·江苏)《上善若水》(原文见专练
一“规范点拨”部分P47) • 本文写的是都江堰，但不以描写见长，请
具体说明它在艺术表现上有哪些特色。
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• 答题要求： 说明艺术表现特色
• 鉴赏角度： 艺术表现特色
• 题干关键词语：艺术表现特色
• 答题区间： 全文
• 提示暗示： ①“不以描写见长”暗示可从表达方式及 表现手法角度答。②“哪些”暗示至少有两个答题点
• 答题点拨：①一定要注意题干暗示的鉴赏角度和文体特 征；②不宜从修辞层面回答，因为这是就全文而言，修 辞手法是从具体的语句而言；③不可什么手法、技巧统 统往里写，要有针对性。
③句式的整与散 （2）修辞 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反复 （7种） （3）表现手法 托物言志 象征 借景抒情 动静结合 （4）表达方式 抒情 描写 议论
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1．赏析文中画线的句子。
• (1)太阳悄然翻过山坳，地面于是便呈现山岭投下 的巨大阴影，在光与影的分割线中，“冷峻”从 深潜的地府渗了出来，给人的心灵以哆嗦。
• 答案 ①采用议论和抒情相结合的手法。②托物言志： 借都江堰表达对传统文化精髓的追怀。③借古喻今，借 都江堰表达对现实环境问题的忧思。④虚实结合：借都 江堰表达对人生的思考。精选ppt
Leabharlann Baidu • 答题规范要求见P60：教你审题；教你答题
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• 1．文章记叙了作者游历葡萄沟的所见所感，可是却多处使用了 第二人称代词“你”，请分析这样写的好处。
• 答案 采用选择问句，将葡萄比作玉石深处潜藏的一汪水胆，说 明在炎热干旱的夏季，葡萄给戈壁滩带来了无限绿意，给人们带 来了滴滴清凉，表达了作者的精惊选p奇pt 和对吐鲁番葡萄的喜爱
是“描写”。 • 这题为整体鉴赏。
• 答案 • 文章以时间、行踪为序采取移步换景的手法，写出夜
幕降临时雪域高原的安静宁谧与深邃的黑暗、月牙初 现时河面天宇的清幽之美、开阔的河谷的苍茫月色。 • 全文采用化虚为实的手法，从光线的变化、鸟虫声音 的有无、河谷高原写出雪域高原的夜色之美。
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命题特色
• 解析 这是一道句子赏析题，“赏析”自然有对表达技巧 的赏析。而具体句子的表达技巧当以修辞手法为优先考虑。
• 答案 • 运用拟人和比喻的修辞手法，写出了夕阳西下时
的景色给作者强烈的视觉冲击和心理上的极大震 撼，表达了高原的庄严和肃穆给作者带来的崇敬、 敬仰之情。
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(2)公路两侧的树林愈加浓密起来，密密匝 匝的像一列列古阵中站立的士兵，令路面 显得逼仄起来。
• 4：文章开头的两段景物描写有什么特点，你更喜 欢那一段，请从修辞手法的运用上说明理由。 （06《一幅烟雨牛鹭图》）
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• 本课目标： • 1：熟悉题目对表达鉴赏方式的要求。 • 2：能够综合运用多种表达方式鉴赏题目。
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• 考点风向 • “鉴赏文章的表达特色”是江苏卷文学类文本
阅读的必考点，也是重点之一。 • 鉴赏角度分全篇和局部两种，以对某些句子、
• 答案 • 运用比喻、叠词的修辞手法，通过“密密
匝匝”“一列列”的叠词强化了夜色中树 林阴森的氛围，描绘了雪域高原的清幽之 景。
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• 2．作者写雪域夜色做到了“写难状之景，如在眼前”， 请简要分析本文的行文思路和主要描写手法。
• 解析 • 注意两问：一是行文思路，二是全文主要描写手法。鉴赏角度
某一段的表达特色为主。 • 在判断“表达特色”时，与古代诗歌的表达技
巧鉴赏讲求角度单一、明了相对，它要求多角 度切入，掌握多种表达技巧的综合运用。 • 有模糊式和单一式之分。
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• 反思 • 从答卷来看，鉴赏表达特色题学生都能得分，但
得分普遍不高，表明还存在一些问题： • 1．判断不准。对修辞手法判断得好，对表达方
精选ppt
高考题目展示
• 1：文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其 表现特色。(10《溜索》)
• 2：本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体 说明它在艺术表现上有哪些特色（09《上善若 水》）
• 3：“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不 停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬， 散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情 景，请分析它的表达特色。（07《麦天》）
• 鉴赏表达特色题主要是针对“分析作品的主要表现手 法”“品味精彩语言的表达艺术”而设的一种题型。
它是文学作品阅读的主要题型。 • 鉴赏表达技巧（艺术表现）重心放在判断运用了哪些
手法上，兼及表达效果的分析。而且，在“判断”手 法上，要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运 用。
• 鉴赏可以是整体的，也可以是局部的。 • 值得注意的是，高考卷已由过去的对某些句子、某一
• 解析 回答此题时，既要说出第二人称的普遍用法(能够更好地 抒发自己的情感；如同和别人对话，显得更加亲切)，又要结合 文本阐述其特殊作用(便于抒发作者对吐鲁番的葡萄的喜爱之情)。
• 答案 使用第二人称代词“你”，更便于作者抒发自己对吐鲁番 的葡萄的喜爱之情，同时这样写如同在和读者对话，显得更加密 切。
式、表现手法、语言特色则判断不准。 • 2．不会多角度切入。拿到一道鉴赏题到底该从
哪些角度切入、需要从哪些角度切入感到困惑。 常常不论鉴赏的范围，统统都从修辞手法角度答。
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1技巧题（表达特色、艺术特色、表达技巧） 2表达技巧四大类 （1）语言 ①是否准确、简练、生动、形象；
②具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、 自然、简洁明快、含蓄深沉等）；
• 2．请分析“这究竟真是那种叫做葡萄的水果，还是玉石深处潜 藏的一汪水胆呢？”这句话的表达效果。
• 解析 此题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。解答时首先要 答出句子的特点，“是……还是……”很明显是选择问句的形式； 然后分析这句话所说明的事物的特点，整篇文章都在赞美吐鲁番 的葡萄，赞美吐鲁番的葡萄“水多”的特点；最后要答出作者表 达的感情，从文章的字里行间，我们可以体会到作者对吐鲁番的 葡萄的由衷喜爱之情和对葡萄中的“水”是如此之多的惊奇。