高考语文试题详解PPT课件
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高考全国卷三解析PPT教学课件
2020/相10/应16 语句做翻译，错误往往在细微处。
6
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) （1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。 （2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。
1.命题透析：此题主要考查文言文本的内容理解和语言表达能力。答案 是：极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈 加痛恨他。 思路点拨：译出大意给3分，“权幸”“嫉” 两处，每译对一处给1 分。本句比较简单，翻译中注意通顺即可。权幸，权指权贵，幸指宠 幸，这里是被宠幸，这是课本中的常用实词，如《阿房宫》中的“缦 立远视，而望幸焉”。
(节选自《明史·傅珪传》)
2020/10/16
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4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一
项是(3分) B
A.谓《会典》成于刘健等／多所糜费／镌与修
者／官降珪修撰／俄以《实录》成／进左中允／ 再迁翰林学士／历吏部左／右侍郎／
B.谓《会典》成于刘健等／多所糜费／镌与修 者官／降珪修撰／俄以《实录》成／进左中允／ 再迁翰林学士／历吏部左／右侍郎／
D.傅珪为官清廉，死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时
有古代大臣风范，归乡后家无积蓄，艰难度日，嘉靖元年， 他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。
命题透析：此题主要考查文言文本的内容理解和概括、分析的能力。选择错
误项。答案选C.
思路点拨：C项“后因得罪权贵被迫退休”错误，原文是“遂矫旨令二人致仕”
即“（权贵）假托皇上诏命，让两个人辞去官职”需要对照原文，并对原文
C.谓《会典》成于刘健等／多所糜费／镌与修 者官／降珪修撰／俄以《实录》成进／左中允再 迁翰林学士／历吏部左／右侍郎／
D.谓《会典》成于刘健等／多所糜费／镌与修 者／官降珪修撰／俄以《实录》成进／左中允再 迁翰林学士／历吏部左／右侍郎／
高考语文试卷解析(全国卷)PPT教学课件
哀，自然又蕴含丰富地表达出盛世才子的
惆怅。
2020/12/10
6
10、补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《荀子•劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱， 却能“ 上食埃土 ， 下饮黄泉 ”是用心专一
的缘故。
（2）在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出， 先帝刘备过早去世，“今天下三分， 益州疲弊 ”
正是危急存亡之时。
小说主旨层面（4分）： ①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的 精神需要； ②随着传统的农业生产、生活方式的结束，
耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人 深思。
2020/12/10
11
12、（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰 当的两项是（5分）（ ）（ ）
A柳梦时信第对B是实不《者D关了的定一C实中封界并比E实我在一选选项项项青想期仰5象链一表”谈第确再到信在 的 闭 ” 非 后的在创帆自项(表项表1(的，影。接定述与，1现 和 的 受 的2任立仅专选需认作风分然(9述自述(2《要响所②阶是“所代 落 情 刺 结83文求识中顺》了仅业分)段5不并分不然创突，以”段“不以化后况激果年第，了，的)获文是作)恰表不，恰)业AD破从部，不仅段社的下后。出表1并世他。选奖学一家的当述是自所当史二而分不仅”会中，的所。访且界是述项表。恰这自 个 的最然以，》创，一是在，国有错以泰者在还的 有恰的述根当恰段也根一信业重使造 谈 定 拼 意以 社 认 误C国带重发 困《表不当据项。当)是据事，余大陈出 到 是 生 义。及 为 判时给新展 惑会信述太选错赵的，他选忠有 了 拼 活 上件在的转在与 国 断，他确现 、与恰恰任文误树表的文主实独 陈 生 、 是陈之 人 ，在塑是心写折定状 有中当当的。理述》创的萌要立 忠 活 拼 有忠对 是 而泰造了之 思陈理作。国。。第的。作第获发艺结 实 、 偏实文比 “ 是国“自考后人忠上者故4《在必5了术构 认 拼 差奖创下 乡 理感自典本身自的，。实B感，三选须文”的为艺，作之还棒性知然型项的然。有依在从里觉由文要学，小“术不的显”思到段性后文段所了恰“据湾的突业到此创“说创”能“得的考了，格学，以解面，当选》“破余自可作(不作，混剥十想与发陈”选任陈不放对陈。和文相的的一到而为作离己推分法对展忠的文务忠是自世忠D”。
2024年新课标全国Ⅰ卷语文高考真题讲评课件
02 文学类文本阅读
《放牛记》徐则臣 徐则臣出生于1978年，大学期间就开始小说创作，后来陆续
以《耶路撒冷》《北上》《如果大雪封门》等长篇、中短篇小说斩 获茅盾文学奖、鲁迅文学奖等国内几乎所有的重要文学奖项，取得 了令人瞩目的文学成就。 《放牛记》是徐则臣真实的人生经历的自述，感情真挚，语言幽默。 在回忆性视角下，作家并没有把放牛当作一件苦差事，反而认为放 牛满足了自己儿时的“英雄梦”。
官方答案：
①要从全局、长远和大势着眼； ②要抓住问题的根本； ③要切实考虑解决问题的具体路径和方法； ④要注意调动和发挥人的主观能动性。 （每答出一点给2分，给满6分为止。意思对即可）
5. 参考答案: ①要有全面、宏观的视角，不局限于一时一地，要考虑到各种相关因素和世界 局势的变化； ②要客观分析敌我双方的优势与劣势，不盲目乐观或悲观； ③要看到人力、人心等非物质因素的重要性； ④要对战争的不同阶段有清晰认识和科学分析，既不幻想速胜，也不失去信心； ⑤要善于从战略高度思考问题，把握战争的整体走势和发展规律。
3. 下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”的一项是（ ） 全面的全民族的抗战，军队和民众
A. 敌虽强，但敌之强已为其他不利因素所减杀。 B. 除东三省等地外，敌人实际只能占领大城市、大道和某些平地。 C. 中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。 D. 动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。
他特别强调了敌强我弱和敌小我大的问题。日本的强，表现在它的军力、经济力和政 治组织力，这就决定了中国的抗日战争不能很快取得胜利。日本的小，表现在国度小，其 人力、军力、财力、物力均经不起长期战争的消耗，这就决定了中国可以通过持久战而最 终打败日本。（看问题要抓住根本）
全国新高考Ⅱ卷语文试卷讲评课件31张
● D．材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者，才不会 “逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。（命题角度：文本内容之间的逻 辑关系判断。设错角度：逻辑关系认知不符合原材料。“只有……才”是必 要条件，但是被调查者说出真相并不是必须调查者关心。被调查者自己诚实 就可以实现。这种类型有的时候常识就可判断）
●②使论证语言生动形象，深入浅出、易于理解，突出了作者的观 点，增强了说服力。
5. 材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者 的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。
●①材料一侧重于调查应从实际出发，而非带着现成“调子”；材 料二侧重于不能把客观曲解为对被调查者的漠然态度。
●②材料一是就领导干部应坚持人民立场和实事求是原则而言；材 料二是就社会科学调查者应有的立场和目的而言。
但是，如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。 其实不过是控制的技术问题，而不是能不能控制的问题。
2、在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所要观 察的引力现象，因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一 句话，所谓实验并不是孤立现象，而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的 意思。
C．材料一运用排比，既突出社会调查需广泛深入、求真务实，也增强了论证气势。 （考查论证语言）
D．材料二层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。 （考查论证结构）
第四题：材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问” 等词语，请简析其作用。
●①“敲诈”“斗智”“拷问”在本文中的特殊含义是调查研究的 错误的立场、态度和方式，强调调查者应该站在被调查者的利益 上，应尊重对方
2. 根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（ ）
●②使论证语言生动形象，深入浅出、易于理解，突出了作者的观 点，增强了说服力。
5. 材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者 的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。
●①材料一侧重于调查应从实际出发，而非带着现成“调子”；材 料二侧重于不能把客观曲解为对被调查者的漠然态度。
●②材料一是就领导干部应坚持人民立场和实事求是原则而言；材 料二是就社会科学调查者应有的立场和目的而言。
但是，如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。 其实不过是控制的技术问题，而不是能不能控制的问题。
2、在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所要观 察的引力现象，因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一 句话，所谓实验并不是孤立现象，而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的 意思。
C．材料一运用排比，既突出社会调查需广泛深入、求真务实，也增强了论证气势。 （考查论证语言）
D．材料二层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。 （考查论证结构）
第四题：材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问” 等词语，请简析其作用。
●①“敲诈”“斗智”“拷问”在本文中的特殊含义是调查研究的 错误的立场、态度和方式，强调调查者应该站在被调查者的利益 上，应尊重对方
2. 根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（ ）
高考语文天津卷讲解优质课件
2020年高考语文天津卷讲解课件（共2 9张PPT ）
2020年高考语文天津卷讲解课件（共2 9张PPT ）
【4题详解】 本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找 到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之 处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以 及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的 逻辑关系，审查是否有增删词语的现象。 D项，“无论纸质书还是报纸、期刊，其2019年人均阅 读量都比电子书大”说法错误。根据材料二图表所示， 2019年期刊的人均阅读量是2.33，电子书人均阅读量是 2.84，很显然，期刊的人均阅读量比电子书要小。 故选D。
【2题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的 句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问 题，再分析修饰成分。 “据《太平广记》记载了岐州富豪开设的私家旅馆，可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见”， 第一个问题，成分残缺，“可以容纳……”缺少主语，可以删除“据”，并把“了”改为“的”， 让“私家旅馆”做后面句子的主语；第二个问题，“不可谓世所罕见”滥用否定词导致语义表 达反了，“不可谓”意思是“不可以说是、不可以称为”，“世所罕见”意思是“在整个世界上都 很少看到过。比喻特别稀有,非常珍贵”，语境要表达的意思是岐州富豪所开的私家旅馆是 世所罕见的，但多了“不”，让句意表达反了，可以删除“不”。 A项，“不可谓世所罕见” 滥用否定词导致语义表达反了； B项，结构混乱，前面句子的主语是《太平广记》，而“可以容纳”的主语应是“私家旅馆”， 偷换主语；“不可谓世所罕见”滥用否定词导致语义表达反了； C项，“岐州富豪开设私家旅馆，可以容纳千人食宿”搭配不当，前一句的主语是“岐州富 豪”，而“容纳千人食宿”的应该是“私家旅馆”，可以在“开设”后面添加“的”。 故选D。
2020年高考语文天津卷讲解课件（共2 9张PPT ）
【4题详解】 本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找 到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之 处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以 及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的 逻辑关系，审查是否有增删词语的现象。 D项，“无论纸质书还是报纸、期刊，其2019年人均阅 读量都比电子书大”说法错误。根据材料二图表所示， 2019年期刊的人均阅读量是2.33，电子书人均阅读量是 2.84，很显然，期刊的人均阅读量比电子书要小。 故选D。
【2题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的 句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问 题，再分析修饰成分。 “据《太平广记》记载了岐州富豪开设的私家旅馆，可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见”， 第一个问题，成分残缺，“可以容纳……”缺少主语，可以删除“据”，并把“了”改为“的”， 让“私家旅馆”做后面句子的主语；第二个问题，“不可谓世所罕见”滥用否定词导致语义表 达反了，“不可谓”意思是“不可以说是、不可以称为”，“世所罕见”意思是“在整个世界上都 很少看到过。比喻特别稀有,非常珍贵”，语境要表达的意思是岐州富豪所开的私家旅馆是 世所罕见的，但多了“不”，让句意表达反了，可以删除“不”。 A项，“不可谓世所罕见” 滥用否定词导致语义表达反了； B项，结构混乱，前面句子的主语是《太平广记》，而“可以容纳”的主语应是“私家旅馆”， 偷换主语；“不可谓世所罕见”滥用否定词导致语义表达反了； C项，“岐州富豪开设私家旅馆，可以容纳千人食宿”搭配不当，前一句的主语是“岐州富 豪”，而“容纳千人食宿”的应该是“私家旅馆”，可以在“开设”后面添加“的”。 故选D。
2024年高考语文新课标I卷试题分析+课件
二、命题特点
①材料作文得到回归。传统的材料作文得以回归，更强调对话题 的理解，突出考查思维能力。 ②落实立德树人目标，进行价值引领。高考命题关注个人与时代、 个人与国家，从一个角度切入大的社会主题，同时又引导学生形 成正确的价值观、人生观。 ③思辨色彩进一步加强。应该说高考对学生的思维能力要求是一 贯的，且有加强趋势。
卷别
新高考I卷 新高考II卷 新高考I卷 新高考II卷 新高考I卷 新高考II卷
作文题（关键点） 题型分类
故事是有力量的 材料作文
有时希望有一个自 感悟延伸类材料作
己的空间
文
本手、妙手、俗手 材料作文（多元）
“选择 创造 未来：任务型驱动作文
主题征文
（多元）
“体育之效—强弱 材料作文 转化”
描红“人”字对人 漫画作文 生的启迪
谢谢大家！
如有不当，请大家批评指正。
2024年高考语文新课标I卷试题分析
一、作文研题 二、主观感受
一、作文研题
1、题目解析 2、命题特点 3、具体思路 4、呈现问题 5、突破关键点
真题回顾
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题
能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不
三、具体思路：
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来 越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题 是否会越来越少？
第一次：越来越多【问题】能很快得到答案。 第二次：我们的【问题】是否会越来越少？
该如何理解?
①互联能高效地解决许多具体 的问题。
二、主观感受
新高考语文山东卷讲解课件(32张PPT)
4. ①历史地理学是现代地理学的分支学科，②具 有时空结合的特征，③以自然和人文地理现象的 产生，形成及其演化的过程为研究对象，④探寻 这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。 5. ①首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文 献引出传统的沿革地理；②进而将沿革地理与历 史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学； ③按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展， 以及改革开放后取得的巨大成就。
【1题详解】 本题考查理解分析文章内容的能力。解答这类题目，应先认真阅读文本， 理解作者观点，再根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文 进行比较，并结合上下文语境进行判断。 B项，“沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展 儒学和历史研究”错误，强加因果。原文是“沿革地理研究的内容关系有国 计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区 的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的 地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功”。“但它并没有独立的学 术空间”表述不准，原文是“中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直 未形成新的学料”。 C项，“最能彰显现代地理学的科学特征”于文无据，原文是“这是近现代科 学的重要特征”。 D项，“地理环境由自然环境和城市环境构成”错误，原文只是用城市的形成 和演变作为例证，并没有说“地理环境由自然环境和城市环境构成”。 故选A。
新高考语文山东卷讲解课件（32张PPT ）
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文言文阅读
新高考语文山东卷讲解课件（32张PPT ）
新高考语文山东卷讲解课件（32张PPT ）
【10题详解】 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发 语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、 句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语 如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。 “乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特別注意。同 时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。解答时， 可先忽略停顿相同的地方，重点分析停顿不同之处，用排除法进 行选择。 “忠贤及魏广微”是并列结构，是动词“劾”的对象，中间不应断开， 据此排除A、C项。“拟”是打算、准备的意思，“十一月二日”是“上 之”的时间，中间不应断开，据此排除D项。 故选B。
高考语文全国卷1答案分析加详解PPT课件
• 2.A 解析：“文章采用了对比的论证手法,以突出 “新子学”与历史上诸子之学的差异。‘错误。
• 3.B 解析：A "在历史上是互相隔膜的”错 误 C“无助于促进新思想生成”错误 D 就有必 要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。 错误
• 6. ①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表 现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；
• 羊祜作为车骑将军，于是以自己的位置让鲁芝，说： “光禄大夫鲁芝，洁身寡欲，为人谦和而不苟同， 年迈华发，却始终在尽为臣之礼（孝命朝廷），尚 且没有受到这样的待遇，我却超越了他（坐这么高 的位子），凭什么来化解天下人（对我）的怨恨 呢！”皇上没有听取。（可见）他被人敬重到了这 样的程度。泰始九年去逝，时年八十四岁。武帝为 他哀悼，并御赐大量的车马作为送葬之用，赐谥号 贞，并赐墓地百亩。
• 8.C 解析：“首要目的是抢占尽可能多的市场份额。”分析错误。
• 9.第一问：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的 巨大成就，彰显中国速度与中国创造；
• ②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献， 强调个人能力和经费投入；
• ③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进， 突出投入之大和发展之快给日本带来压力。
• 诸葛诞凭借寿春叛乱，魏帝出征，鲁芝率领荆州文 武官员作为先锋。诸葛诞被平定后，鲁芝被提升为 大尚书,掌刑理。武帝登基后，调任镇东将军，进 爵为侯。因为他为官清廉为臣正直，向来不置办田 宅，于是武帝派军士为他造了一座有五十间房屋的 宅院。鲁芝知道后，借口年高力微，告老还乡，向 朝廷请求的奏表上了十多次，于是征召为光禄大夫， 赐以特殊的地位，御赐随行吏卒及车马。
• 13.（1）诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官 兵作为先锋。
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6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有 怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）
解析：本题是针对小说的结尾设题，先明确结尾的
答：形①式小，说再人从物结“尾的他技”巧所本知身有的限作用，、这表样达写效很果真、阅实； ②故读事者的戛情然感而体止验，以强及主化题了等小几说个的角神度答秘题氛。围注；意③结打 破读尾者中的的“心谜理”预字期是，解答留本下题了的更关多键想。 象回味的空间。
D．试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不 仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助 别人，也是帮助自己。
纪录片频道的制播运营模式
材料一
中央电视台纪录频道 的播出特点和方式
材料二
中央电视台纪录频道 的观众构成和集中度
材料三
中央电视台纪录频道 的制播运营模式
材料四
美国国家地理频道的 制播运营模式
代需求就可以得到保证。 C．只有每个人都控制“碳足迹”，从而实现了代际共享，
才能避原免文“第生3态段赤：字“”实。际上气候变化公约或协定把长期目标 D．设气定候为容保量护的气公候平系享统有免是受很人复为杂原的因问引题起，的气温候室正气义体只排是
理解该放问导题致的的一干种扰视，角其。目的正是为了保护地球气候系统， 这是符合后代利益的。” 这只说明气候变化公约或协 定的长期目标符合后代利益，并非D项“如果气候变化 公约或协定的长期目标能落实，那么后代需求就可以 得到保证”，逻辑关系不当。
5．小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简 要说明。（5分）
答：①解析省：去题许干多问不的必是“要小的说叙以述‘交渴代’为，中使心情谋节篇更布简局，洁； ②集有中什描么好写处人”物，在这特是定针对环小境说下情的节状安态排的与技感巧受设，置使 主题题题更目来突，考回虑出答。。时主要从情节本身和表现人物、突出主
方面的社会正义问题。
√C．文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足
未来的气候正义立场。
D．对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最
后梳理出了它的内涵。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A．如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审视、
讨论气候的正义问题。
√B．如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那么后
B．与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上
就是限制排放的问题。
C．气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，
而且要为后代设定义务。
√D．已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对
气候正义内涵的理解。原文第三段：“气候正义的本质是 为了保护后代的利益，而非为其设 定义务。”选项中要为后代设定义 务的说法与原文不符。
文本结构
结局：送瓜的过程成为一 个美好的谜。
高潮：队员们吃到了最甜
助
最美
助
发展：队员合力开门，迎
有
己
进蒙古族同胞。
情
开端：试验队员陷入缺水 困境。
4项．是下（列3对分“敲小）被门说困人相队”关员可内深以容陷说和绝明艺境生术却命特调奇色动迹的起无分所法析有解鉴能释赏量，，开但不门“正救送确助瓜的一 A．小人说在开被头困不队仅员形生象死地关描头写奇了迹风般沙的的出狂现暴”，，也不细能致说地表
D．根据材料二受可到知限，制随的着问目题标”观说众法年绝龄对的，增加以及学历 的增高，集中度的比于值文也无在据不。断地攀升。
E．美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融 资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的 问题。
9．根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期 与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。（4分）
√B．根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了
解到中央电视台纪录频道的“观主众题构化成、和系集列中化度的的节基目本播情出况。
√C．2011年，由在图71表个可大知中方，城式5市”5岁的是以观现上众在人调已群查有及中的，播中出央方电式视，电
台纪录频道观众构“成“大最它学高在及的融以不三资上是类渠”以人道学期群、历将分产集来别品中的是设度。：计比男、性、45~54岁 以及高中学历。 值人下财降物。资源调度等方面不存在
现了人物明的这直个觉问印题象。与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的 恐怖气氛。
√B．被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，
送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇 迹无法解释。
C．小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句 “桌子上有资料没有？当心被风卷出去”，就体现了科研工 作者高度的责任意识。
原文第4段：“总之，气候正义既有空间的维度， 也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平， 2．下也列涉对及原代文际论公证平的和相代关内分公析平，。不”正代确际的公一平项只是是（3分） A．气文候章正从义两涉个及维的度一审个视方气面候，正文义章，虽并然较用为了深大入量地篇阐述了 后一维幅度阐的述两代个际方公面平。，但不能说明气候正义的立场是 B．立文足章未以来气的候。容C项量曲有解限文为意立。论前提，并由此指向了气候
7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项 是（3分）
国家地理频道节目制作完成后，由 有线电视系统运营商把电视信号传 送给电视观众，而不是该频道直接 传送给电视观众。
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8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分） A．中央电视台纪录频道在内容编辑上进行了认真详细的
规划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。
高考语文试题详解
文本结构
归纳总结出 气候正义的 内涵
气候正义的 产生背景及 核心内容
气候正义
从时间维度 分析气候正 义的内涵
从空间维度 分析气候正 义的内涵
原文第1段：“2000年前后，一些非政府 原文第二段：“比组如织说承，袭鉴环于境全正球义排运放动空的间精有神”，选项漏 1．限子排下A”，放．列选的，为关项问说了于把题明应原排与，对文放气缩气内问候小掉候候容题变了“变变的只化范一化化理是有围些”，解关关。”于非和于的，文政分气问扩无府析候题大据组，问只了。织正题归范承确的结围袭的一为；环一个限“境项例制为正是了义（应运3对动分气的） 精神，提出了气候正义。