水管的故事

水管的故事

临西三中潘自清

我校是一所在校生不到1000人的农村初级中学，房子是从上世纪60年代到近两年陆续盖的，谈不上统一规划，地面也没有硬化。在靠近女生宿舍后面的院子中有一个自来水管龙头，很多学生洗衣服刷碗都在这个水管打水。因为没有下水道，时间一长，水管周围就成了烂泥潭，散发着异味。为了解决这个问题我先后用了几种办法，它们的效果值的回味。

最初，我先对水管周围进行了清理，又在早操时，对全体学生进行了动之以情，晓之以理的教育，并规定只准打水不准在水管附近洗刷、倒污水剩饭，并派了几名学生轮流守护、监督、劝导。第一个星期效果不错，几乎没有学生违反规定。可是好景不长，渐渐地违规的学生越来越多，不久又成了遍地积水的模样。

为何屡禁不止呢？经过了解发现，原来附近只有这一个水龙头，全校多半学生从这里打水，人多了总免不了洒水，地面有水，就显的脏。学生见地面脏了也就随手将刷碗水倒在地上。针对这些情况，我先带领学生在水龙头附近挖了一个深坑，再用浅沟将水管的积水引到坑中，然后找了一块水泥板将积水坑盖严。又专门派了一个小组打扫水管周围。另外，又在食堂外增加了一个水龙头和几只泔水桶。

随后几天里，我暗暗观察，发现学生在涮碗打水时方便了许多，水管周围的卫生也好了起来。一天,发现引水的浅沟被用砖砌了起来，周围显得更加平整洁净。原来负责打扫卫生的小组发现引水的浅沟既影响美观时间长了又容易将积水坑淤满，于是他们自己找来砖头将浅沟砌了起来。

现在由于政府对中小学的加大投资，我校已盖起了教学楼、宽敞的食堂，修建了下水道，硬化了部分路面，校园环境得到了极大的改善。类似“水管”问题没有了，但校园环境的美化、学生生活习惯的培养却给我们提出了更高的要求。服务即管理，身教胜说教却是不变的，利用环境培养学生的自我管理意识和良好习惯却是永恒的课题。

注:本教育故事是三年前我的一篇教学日记，现我校已搬迁。