八年级物理下册 第八章 第二节《电功率导学案》导学案2 新人教版
八年级物理下册8、2电功率教案新人教版
电功率教学目标：【知识和技能】1．知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。
2．会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
3．会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
【过程和方法】观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。
【情感、态度、价值观】培养实事求是的科学态度。
重、难点：理解电功率的含义。
会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。
教学器材：电脑平台、电能表教学课时：3时（1电功率，2电功率的计算，3电功率的测量）教学过程：【旧课复习】复习提问：1.什么是电能？电能的单位是什么？计算公式有哪些？2．电能表有什么作用？如何使用？【新课引入】我们知道：电能表是测量电功的仪表，电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的铭牌上标有“×W”是什么意思？【新课讲解】一、电功率1．意义：表示消耗做功快慢的物理量。
（学生讨论：如何表示？）教师：规定一时间，看谁做的功多！！！2．定义：用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。
即电功率＝功/时间P=W/t或者P=UI导出式：P=I2R=U2/R3．单位：W――电流做的功――焦耳（J）t――时间――秒（s）P――功率――瓦特（W）1W=1J/s 1kW＝1000W（3）、功率的应用、常见电器的功率例：电视机的功率P=200W＝ Kw例：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是例1：某电视机的电功率是250W，每天使用1h，一个月用电多少千瓦时？解：P=250W=0.25kW t1=1h/dt=30dt1=30d×1h/d=30h∵ P=W/t∴ W=Pt=0.25kw×30h=7.5kwh答：例2．某电能表上标有“3000r/kwh,单独使用某一用电器测得电能表在600s内表盘转10转，则：1）、该用电器消耗的电能是多少？2）、该用电器的功率是多少？解：R=3000r/kwh t=600s n=10r∵1kwh:3000r=w:10r。
八年级物理下册 第二节 电功率导学案(2)(无答案) 人教新课标版
第二节《电功率》导学案学习目标：1、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。
2、能区别用电器的额定功率和实际功率。
3、能综合运用学过的知识，解决简单的电功率问题重点和难点1、探究电功率与哪些因素有关是本节的重点和难2、实际电功率的计算也是本节的难点。
知识回顾：1、电功率是描述什么的物理量？2、什么是电功率？其国际单位是什么？常用单位呢？他们的换算关系？自主学习：一、电功率计算：学生阅读教材：用电器的电功率跟____和____有关，电功率的大小等于_________________________的乘积。
其公式:______________________；公式中各物理量单位：P--_____, U--_____, I--______.3、由P=UI，你还可以得到哪些推导公式？二、额定功率：学生阅读教材，完成下列任务：1、额定电压_________________________,符号___;额定电流:________________________, 符号___；额定功率_________________________________，符号_____。
2、实际电压_______________,实际功率______________________.合作探究：1、实际电压与额定电压，实际功率与额定功率的关系是怎样的？一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率呢？2、灯泡上标有“220V 100W”字样，是什么意思？据此你能得到有关灯泡的哪些信息？3、“220V 100W”的灯泡正常工作时，通过灯泡的电流是多大？灯丝电阻是多大？正常工作36h，要消耗多少度电？4、根据P=UI，要测量一个小灯泡的电功率，必须选用的电表________和_________；分别测量出________和_________两个物理量。
展示交流：巩固小结：教师引到学生完成。
达标训练：1.电流做功的过程就是用电器消耗_______的过程，也就把能转化为的_______过程。
八年级物理下册 8.2《电功率》(1)导学案人教新课标版
八年级物理下册 8.2《电功率》（1）导学案人教新课标版初审: 审定: 学习目标:1知道电功率的物理意义及单位、2会用P=W/t进行简单的计算、3观察体验电能表学习重点和难点: 用P=W/t进行简单的计算(一)预习、复习1 小明家电能表月初读数是0885、1度，月底的读数是1015、1度。
这个月用电度= J2由电功率的公式可以推得W= ，1Kwh表示的是；3一只正常工作电流为0、5A，接在3V的电压上正常发光，小灯泡的额定电压是，额定功率是，0、5A是灯泡的。
41Kwh的电能能使“220V，100W“的灯泡正常工作小时5`教室有40W的灯10盏，每天工作10小时，按30天计算，一共耗电多少？6一台电机工作0、5小时消耗1、5kwh的电能，电机的功率是；710盏100W的电灯节约用电2h,可以省电。
（二）学习过程1 千瓦时的来历注意：Kwh与J的区别2实验：取一个“36V25W”的灯泡，把它接在36V的电路中，它正常法光；把它接在24V的电路中，它发光暗淡；把它接在40V的电路中，它强烈发光。
实验现象：；实验表明：。
额定电压；额定功率。
例1：标有“220V800W”的电炉求它的电阻。
提示：用两种方法求解。
（1）先算电流，再用R=U/I计算（2）直接用R=U2/P进行计算比较两种方法的优缺点。
总结：做这种题的方法（三）电功率的测量P=UI 每一个物理字母的意义及单位I= U= P= 例2家庭用节能型日光灯的额定功率为11W，使用时通过的电流是多少毫安？提示：家庭电路的电压是220V。
思考：1公式该用哪个2单位的统一3学生自己做4小组讨论5小组展示6教师点评练习：一个灯泡的额定电压是36V，要接在220V的电路中，大约要串联多少个这种灯泡，才能正常工作。
分析：1串联电路的特点是什么2画出电路图3小组讨论4相互评价（四）达标练习1比较电功和电功率的不同（1）意义（2）表达式（3）单位及换算（4）测量仪表2有“220V100W”，“110V100W”，“36V100W”的三盏灯，它们都正常工作，问哪个灯最亮（）。
八年级物理下册《8.2电功率》课堂导学案新人教版
八年级物理下册《8.2电功率》课堂导学案新人教版8、2电功率》导学案学习目标1、知识与技能知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算。
理解额定电压和额定功率。
能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
2、过程和方法观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。
观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。
3、情感、态度与价值观培养实事求是的科学态度。
重点难点：重点是知道电功率的概念和表示意义,会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。
课前预习：阅读课本P41—1、电功率的定义：2、电功率的计算公式：P=W/t （定义式）3、电功率的普遍适用公式是P=UI （基本式）理解：电流做功快，电功率就大；电流做功慢，电功率就小。
共同总结内容二、自学电功率的单位由P=W/t可知，当W取其国际单位Ｊ,t取其国际单位s时，可得，P的国际单位是Ｊ/s。
当Ｊ/s用作电功率的单位时，物理学中给他一个特定的名称，叫做瓦特。
国际单位：瓦特简称:瓦符号：W 等效单位：1W=1Ｊ/s=1VA常用单位：千瓦符号：kW换算关系：1kW=103W小组讨论并解决例题：某用电器的电功率为250W，正常工作时的电压为220V，每天使用3h，一天用电多少千瓦时？学生分组进行练习。
三、导学额定功率探究额定功率，演示43页实验，得出结论：1、额定电压与额定功率额定电压：额定功率：2、实际电压与实际功率实际电压：U实<U额P实<P额用电器不能正常工作U实=U额P实=P额用电器正常工作U实>U额P实>P 额用电器可能损坏实际功率：实际功率：3、实际功率与额定功率的关系4、讨论完成44页“想想议议”。
四、导学电功率的测量自学并讨论45页内容，得出测量的方法，处理好例题。
五、小结：你的收获你的困惑六、有效练习1、根据你生活中的观察，电子手表、电灯、晶体管收音机、电熨斗这些常用电器中，电功率最大的是，电功率最小的是。
八年级物理下册《8.2 电功率》导学案 新人教版
八年级物理下册《8.2 电功率》导学案新人教版8、2 电功率》导学案（无答案）新人教版学习目标：1、知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W 或kW。
2、会应用功率的计算公式P＝W/t进行简单的计算。
教学重点：电功率的概念和表示的意义。
教学难点：电功率表示的意义和公式P＝W/t进行简单的计算。
一、课前预习：课本电功率内容，完成学考自主梳理。
二、课堂导学：《一》电功率（阅读41-42页内容，回答下面问题。
）1、观察电能表铝盘的转动，你会发现，在使用灯泡时铝盘转的____，而使用电热水器时转的____，说明铝盘转得快慢和______________有关。
演示：分别拿一只15W和一只100W的灯泡，接在电路上，你会发现电能表铝盘走得快慢_______ 。
2、电能表铝盘走的快慢不同，表示用电器消耗的电能的_______不一样。
3 、物理学中用电功率表示（或表示），其符号是“_____”,单位是“_____”，简称“_____”，单位符号是“_____”，前面提到的15W和100W说的就是灯泡的_____________。
4 、电功率更大的单位用_________来表示。
其符号是：______，换算关系：1kW=______W。
5、常见的电功率值：（1）功率达1000W的大功率用电器有__________，__________，______________（2）功率为500W左右的中等功率用电器有__________，__________，______________（3）功率约0、5W的用电器是______（4）功率不足1mW的用电器是_________，___________。
6 电功率的定义：用电器在______内所消耗的电能，叫电功率。
公式：P=________ （一定要注意各符号的意义及单位。
）1）、W电流做的功（消耗的电能）焦耳（____） t消耗这些电能所用时间秒（____） P用电器的功率瓦特（____）公式在使用过程中单位要统一，只有用电器在1s内消耗的电能是1J时，其电功率才是1W。
电功率导学案
第八章第二节《电功率》导学案学习目标：1、知识与技能理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢；知道电功率的单位是W或kW；理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；会应用功率的定义公式P= 及公式P=IU进行简单的计算。
2、过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力3、情感、态度与价值观通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力一、新课预习：1、阅读课本回答下列问题：测量电能需要用_________测量，电功的单位是________,你知道速度吗？如果通过的路程相同，而时间不同，如何比较，运动的快慢？你知道瓦特这个单位吗？简称______,符号是____,电灯泡上标着”PZ220 25”表示_______ 1、阅读课本，完成下列问题：你家一个月用去______度电，一度电是什么意思？2、你观察过灯泡或者电风扇的名牌吗？_______________叫做额定电压，_________________叫做额定功率3、电功率的测量需要_________器材4、计算功率的公式有_________和________预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
二、课内探究<一>导入新课我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？<二>实验探究，合作交流：一、自学42页内容，掌握——1.电功率的定义：2.电功率的计算公式：P=W/t （定义式）3.电功率的普遍适用公式是P=UI （基本式）理解：电流做功快，电功率就大；电流做功慢，电功率就小。
各小组交流合作，并完成下列问题：（1）一只灯泡“220V 25W”，“220V ”指__________,“25W”是_______意思？（2）电功率表示_____________,用______字母表示，电能表铝盘走得快慢不同，表示_________________,一个用电器功率的大小等于_____________二、自学电功率的单位由P=W/t可知，当W取其国际单位Ｊ,t取其国际单位s时，可得，P的国际单位是Ｊ/s。
八年级物理下册 第八章 第二节《电功率导学案》导学案1 新人教版
八年级物理下册第八章第二节《电功率导学案》导学案1 新人教版第二节《电功率导学案》导学案姓名: 班次: 评价: 学习目标1、记住电功率的定义、定义式、单位。
2、知道额定功率和实际功率的区别。
重点、难点重点：电功率的概念，额定电压与额定功率难点：额定电压与额定功率导学过程学法指导一、课前巩固检测二、课前自学1 观察自家的电能表在不同用电器工作时转动的情况，记载如下：2 消耗电能的快慢用表示，符号是；国际单位是，简称，符号是，常用单位有，换算关系为。
3 电功率的物理意义是：，定义式为；式中电能用表示，单位是，时间用表示，单位是；用电器的功率用表示，单位是。
4 千瓦时的含义是。
5 叫做额定电压，叫做额定功率，叫做实际电压，叫做实际功率，各种用电器铭牌上标注的电压值和功率值分别指和三、探究交流展示1、电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的，电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么呢？2、若使100W的灯泡通电20s，使15W的灯泡通电1h，是不是还是瓦数大的费电呢？通常讲100W的灯比15W的灯费电是指什么？3、一电火炉器，铭牌上标有“220V，1000W”，这用电器连续工作一小时消耗电能多少度？、4、阅读家用电器的电功率，找出功率最大与最小的，比较一下，感受我们身边的一些物体的电功率大小。
、课堂小结家里不同用电器工作时,电能表转动的快慢一般不同当用电器的实际电压等于额定电压时,实际功率会等于额定功率,这叫着用电器正常工作比较灯泡的亮度:比较灯泡的实际功率利用定义式P=W/t进行计算时注意单位四、目标检测1、现有“220V100W”、“110V100W”和“36V100W”的三只灯泡，分别接在额定电压下发光，则A、“220V100W”的最亮B、“110V100W”的最亮C、“36V100W”的最亮D、三只灯泡一样亮2、xx年3月1日，我国开始实施彩电能效新标准，规定待机功率高于9W的彩电不能进入市场销售、小明想了解家中彩电是否符合新能效标准，他将100W的灯泡单独接入电路中，观察电能表lmin转了5转：再让这台彩电单独接入电路并处于待机状态，电能表5min转了2转，由此判断该彩电的待机功率为_____W、若每天待机按20h计算，小明家每月(按30天计)因彩电待机消耗的电能约为__________kWh。
八年级物理下册 第八章 电功率《8.1 电能》导学案 新人教版
八年级物理下册第八章电功率《8.1 电能》导学案新人教版第八章电功率《8、1 电能》导学案（无答案）新人教版（可小组内讨论交流）1、你知道自然界中存在哪些形式的能？各种形式的能可以相互转化吗？2、你知道电能是由什么形式的能转化来的？3、你知道用电方式有哪些，电能是怎样工作的？4、家里用了多少电怎样度量？用电的多少用什么仪器测量呢？5、电能通过什么样的过程变成其他形式能的？三【学习过程】小组合作完成下列题目学点一、电能的来源和应用1、电能的来源：风力发电：能转化为电能水力发电：能转化为电能火力发电：能转化为电能太阳能发电：能转化为电能你还知道有什么发电？2、电能的应用：电饭锅：电能转化为能电风扇：电能转化为能电动车：电能转化为能电灯：电能转化为能和能3、电能的消耗：用电器工作的过程，即是用电器消耗电能过程，也是电流做功的过程，用电器消耗了多少电能，电流就做了多少功。
学点二、电能的计量1、电能符号及的单位电能常用符号表示，电能的国际单位是_____简称_____，符号_____；另外常用单位还有“度”，学名叫做_______，符号_______。
它们的关系是：。
2、电能表1）电能表是测量用电器在一段时间内消耗的仪表。
2）使用时注意电能表的几个重要参数：“220V”是说该电能表在______的路中使用；“10（20）A是说这个电能表的标定电流为_______,额定最大电流为________；“50Hz”是说这个电能表在__________的交流电路中使用；“600 revs/kw h 是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1 kw h的电能，电能表上的转盘转过________。
3）读数方法：如小明家8月1日电能表示数为5732、6 kw h ，8月30日为5748、3 kw h ，则8月份他家消耗电能是___________。
3、学习体验：教材P40小资料：体会1 kw h作用后，对你什么启发？四【课堂小结】1、本节课我有了哪些收获？2、这节课我还存在的疑问有：五【达标检测】1、根据下列要求，在常用家电中选择两例填在空格中。
《8.2电功率》导学案
《8.2电功率》导学案主备人：马伟【学习目标】1、知道电功率的定义、定义式、单位；2、理解额定电压和额定电功率；3、会用电功率的公式P＝UI进行简单的计算；4、综合电学三个基本物理量时行综合计算。
【重点】电功率的定义、电功率、电能的综合计算【难点】电功率、电能的综合计算【自学指导】自学课本，尝试解决下列问题1、电能表是测量_________的仪器。
当电路中分别接入一只普通灯泡和一台电热水器时，接入____________时，电能表的转盘转得快些（指示灯闪得快些），说明它在相同的时间内消耗的电能________(选填“多”或“少”)2、物理学上用___________来表示用电器消耗电能的快慢。
用电器的电功率越大，它在相同的时间内消耗的电能越________.。
3、电功率用________表示，它的单位有________________，1KW＝__________W。
4、观察课本42页小资料可知：空调的电功率约___________W，电炉约________W，电视机约__________W，电冰箱约________W，电风扇约_________。
5、某用电器在时间t内消耗的电能为W，则用电器的电功率为P＝__________，通过变换公式，也可以计算用电器在时间t内消耗的电能W＝__________。
在计算时，为了单位的统一，当P的单位为W时，电能W应用________作为单位，t的单位为_____；当P的单位为KW时，W用________为单位，这是t的单位就应用________。
6、理论证明，当某用电器工作时它的两端电压为U，通过的电流为I，这时它的电功率可用公式P＝_________进行计算。
【检测自学】1．下列说法中错误的是( )A．电功率是表示电流做功快慢的物理量B．kW、W都是电功率的单位C．消耗电能多的用电器功率大D．电流做功的过程就是电能转化成其他形式的能的过程2．完成同样多的电功，电功率大的用电器用的时间______，电功率小的用电器用的时间______。
新人教版初二下学期全册导学案及答案-2
第八章第一节参考答案学点一跟踪：（1）热能（2）光能（3）机械能（4）热能。
学点二跟踪1、B2、70。
.达标检测：1、（1）AI（2）DFG（3）BCH（4）E。
2、1，3.6×106，4。
3、2.5，9×106。
4、1.65×105J第八章第二节参考答案达标检测答案：1. 7200 3 2.1:1 2:1 2:1 1:2 1:1 1:23.额定电压为220V 额定功率为25W 20.66W4.250W 0.165.76×105 5.D第八章第三节参考答案【巩固与提高】1.（1）P＝UI；（2）灯炮、滑动变阻器、电流表、电压表、滑动变阻器、电流表、电压表；（3）①断开；②最大阻值；（4）②b、a；【当堂达标】：1.2×1012、2×1092.1936、6.25作业：1.B 2.略§8.4电与热【跟踪练习一】1.B2.⑴略⑵使通过AB的电流相同⑶电流通过导体时产生的热量与导体的电阻成正比3.C【跟踪练习二】1.480J2.⑴107.6Ω⑵270000J ⑶40W【当堂达标】1.D2.B3.电阻串联控制变量法温度计示数的高低转换法4.略5.1100W 44Ω§8.5电功率和安全用电【跟踪练习一】1.230010.5 132302.D3.D【跟踪练习二】1.D2.C3.C4.275.B【当堂达标】1.用电器总功率过大2. A3. B4. D5. C6.略§8.6生活用电常识【跟踪练习一】1.略2.A【跟踪练习二】1.导体甲右2.甲丙【跟踪练习三】 A【跟踪练习四】1.C2.C【当堂达标】1.A2.甲3.D4.C5.D6.略。
八年级物理下册《8.2 电功率(第一课时)》学案 人教新课标版
八年级物理下册《8.2 电功率（第一课时）》学案人教新课标版学案（第一课时）环节导学步骤创设情境展示目标学习目标1、理解电功率的概念、知道电功率的定义式和单位。
2、理解额定电压、额定功率的含义。
3、会用电功率的计算公式P=W / t进行简单的计算。
自主学习合作探究活动一电功率（一）理解电功率思考并讨论下列问题：1、关闭家中所有用电器，只让一个普通照明灯泡工作，观察电能表转的快慢；再单独让一台空调工作，两次电能表的转盘有什么不一样？是什么原因引起的?2、铝盘转动的快慢与什么因素有关？答：跟消耗有关，转得快，电能消耗也，转得慢，电能消耗也。
3、甲同学一小时吃个包子，乙同学小时吃二个包子，谁吃得多？谁吃得快？说出你的比较方法？4、电扇接在电源上，通电1800秒，电流做功72000焦耳；起重机接在电源上，通电2秒，电流做功40000焦耳，则电流通过哪个电动机做功多？电流通过哪个电动机做功快？你是怎么比较的?（二）电功率基础阅读课本，完成填空1、电功率是用来表示快慢的物理量。
2、电功率大小等于。
3、电功率的定义式 ,式中各量的单位是。
可推导出两个变形公式：W = 、t = 。
4、电功率的单位、、。
5、了解常见的用电器的功率:6、某牌子29寸的电视机的功率是140W，其含义是。
7、单位换算：1、5kW=( )W ；1W=（）焦耳/秒（三）针对练习1、如下单位中哪一个不是电能的单位( )A、瓦特B、千瓦时C、焦耳D、度2、关于电能和电功率的说法，正确的是：（）A、消耗的电能越多，功率越大;B、消耗同样多的电能，用的时间越长，功率越大;C、消耗电能的时间越短，功率越大;D、相同时间内，消耗电能越多，功率越大、3、功率为1、5kW的家用电器，可能是下列的（）A、空调机B、照明灯C、电冰箱D、电风扇活动二“千瓦时”的来历（一）阅读课本P42，了解“ kWh”的来历，完成填空。
1、1 kWh就是功率为1 kW的用电器使用所消耗的电能。
《电功率》 导学案
《电功率》导学案一、学习目标1、理解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢。
2、会用电功率的公式 P ＝ W ／ t 进行简单的计算。
3、能区别用电器的额定功率和实际功率。
二、知识回顾1、电能电能的单位：焦耳（J）、千瓦时（kW·h）。
电能表：测量用户消耗电能多少的仪表。
电能的计算公式：W ＝ UIt 。
2、电功电功的定义：电流所做的功。
电功的实质：电能转化为其他形式能的过程。
三、新课导入我们在生活中经常会听到“这个电器耗电多”“那个电器省电”这样的说法。
那么，如何衡量一个电器消耗电能的快慢呢？这就需要引入一个新的物理量——电功率。
四、电功率的概念1、定义：电功率表示电流做功的快慢，等于电功与时间的比值。
2、公式：P ＝ W ／ t ，其中 P 表示电功率，单位是瓦特（W）；W 表示电功，单位是焦耳（J）；t 表示时间，单位是秒（s）。
3、单位换算：1kW ＝ 1000W ，1W ＝ 1J/s 。
五、电功率的计算1、已知电功和时间，求电功率例题：一个用电器在 5 秒内消耗了 100 焦耳的电能，求它的电功率是多少？解：根据公式 P ＝ W ／ t ，可得 P ＝ 100J ／ 5s ＝ 20W 。
2、已知电压、电流和时间，求电功率公式推导：因为 W ＝ UIt ，所以 P ＝ W ／ t ＝ UIt ／ t ＝ UI 。
例题：一个电阻为10Ω 的用电器，接在 220V 的电路中，通过它的电流为 2A，求该用电器的电功率是多少？解：根据公式 P ＝ UI ，可得 P ＝ 220V × 2A ＝ 440W 。
六、额定功率和实际功率1、额定功率定义：用电器在额定电压下工作时的功率。
铭牌：用电器上标有的“220V 40W”等字样，其中“220V”表示额定电压，“40W”表示额定功率。
2、实际功率定义：用电器在实际电压下工作时的功率。
实际功率与额定功率的关系：当 U 实＝ U 额时，P 实＝ P 额；当 U 实＞ U 额时，P 实＞ P 额，用电器容易损坏；当 U 实＜ U 额时，P 实＜ P 额，用电器不能正常工作。
2019-2020学年八年级物理下册 第八章 电功率导学案人教新课标版.doc
2019-2020学年八年级物理下册 第八章 电功率导学案人教新课标版学习目标：1、知道电能及其单位。
2、知道电能表的作用、读数方法。
3、知道电源和用电器工作过程中能量的转化。
学习重点:电能表的使用、电能的计算.学习难点:电能表上的参数的涵义、电流与做功的关系、电能的计算 自主学习：一．电能你知道能量有哪些形式？阅读课本38页“电能”部分内容，举例说明电能是从哪里来得？电能在生产和生活中有哪些应用？电灯工作时，通过_______做功，______转化为 ___ 能； 电动车行驶，通过_______做功，______转化为 ___ 能； 给电池充电，通过_______做功，______转化为 ___ 能二．电能的计量阅读课本合作探究：1、电动机提升重物时,电流做功,电能转化为_______能;电流通过电炉时,电流做功,电能转化为________能;电流通过电灯时,电流做功使灯丝炽热发光,电能转化为_______能;电流做功的过程,实际就是电能转化为_______________的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化为_____________.2、50 KW ·h = 度 = J1.44×108J = 千瓦时= 度3、小明家五月底和六月底的电表示数如下图，已知电价是0.5元/ KW ·h ，本月用电 KW ·h，则他家六月的电费是4.电能表上标有“3000R/kWh ”的字样,表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1kWh 的电能,电能表上的转盘转过_______转.如果只有一个用电器接在这个电能表上,当电能表的转盘转过150转时,则这个用电器消耗的电能是_________kWh.当转过6000转时,这个用电器消耗的电能是_______kWh.（要求：写出计算过程）5、一个标有3000r / KW ·h 的电能表，现在只使用一支灯泡，测出转盘3 min 内转了15 R ，则电灯消耗的电能是 KW ·h 合 J 。
八年级物理下册《电功率和安全用电》导学案 新人教版
八年级物理下册《电功率和安全用电》导学案新人教版8、5电功率和安全用电课型：新授课教具：电源、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器总课时数15 上课班级5、6班教材分析: 前面我们学习了欧姆定律、电能、电功率、电和热等知识，在此基础上，本教材把安全用电知识分散到不同的章节中。
从不同的角度讲安全用电。
第五章在讲解“电路”的知识后，从“形成闭合回路的角度讲“两种类型的触电及触电的急救”。
第七章从“电压电阻和电流的关系”的角度讲安全用电的知识。
而本章从电功率的角度讲安全用电知识，这样的安排不仅能把前面的知识加以巩固、加深进而达到升华的目的，更能体现了对安全用电的知识的重视，增强了同学的安全用电的意识。
学情分析: 由于学生对电功率的知识在前面几节的学习中已经很熟悉了，安全用电的知识在前面的内容中已经从不同的角度接触过，所以学生对本节的内容并不陌生。
前面已经接触过电路中电流过大的原因之一就是短路。
因此，在感性认识中，他们对电流过大的另外一个原因也很容易接受。
但用电功率的知识分析电路中电流过大将成为他们学习飞跃的障碍。
课标要求: 知道家庭电路中电流与用电器总功率的关系，归纳电路中电流过大的两种情况。
【学习目标】1、知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大；2、知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”【学习重点、难点】1、用电器总功率过大是家庭电路中总电流过大的原因；2、保险丝的“保险”作用。
学习过程一、自主预习，尝试成功1、电功率和安全用电阅读课本51页“想想议议”（1）为什么要把电线换成更粗的呢？这是因为在材料和长度一定的情况下，导体越粗，电阻越；电流通过导体会产生，导线上产生的热量对人类没有一点用处，根据焦耳定律Ｑ＝I2Rt，电流和通电时间一定的情况下，电阻越大，产生的热量越，浪费的电能就越，电阻越小，产生的热量越，浪费的电能就越。
（２）为什么电能表的标定电流换成更大的呢？这是因为根据电功率和电流、电压的关系式P=UI，可以推出I= ，家庭电路的电压是一定的，U=220V，现在人们的生活水平不断提高，家里添置了不少用电器，这些用电器的总功率P越大，电路中的电流I就越，这就要求电能表的标定电流要更。
八年级物理下册 第八章 电功率《8.3 电功率的测量》导学案 新人教版
八年级物理下册第八章电功率《8.3 电功率的测量》导学案新人教版第八章电功率《8、3 电功率的测量》导学案（无答案）新人教版1、重点：设计实验电路、实验步骤及记录表格。
2、难点：分析实验数据、理解实际功率。
3、知识回顾《测量小灯泡的电阻》（1）实验原理（2）实验电路（3）滑动变阻器的作用是：4、问题导学：那用什么方法测量小灯泡的电功率？测电阻对你有什么启发？测电功率的原理是什么呢？四【合作学习】实验题目：测量小灯泡的电功率1、【设计实验】（1）画出实验的电路图（2）设计实验表格2、【进行实验】步骤：（1）连电路：开关应滑片放在（2）测量：使灯泡两端电压分别为2、5V,3V,1、5V时，读出电流表的示数，记录在表格内。
（注意观察灯的亮度，感觉灯的温度）（3）计算：3、【分析和论证】1、怎样计算出小灯泡的电功率的？2、测量中滑动变阻器的作用？3、小灯泡的额定功率是多少？实际功率是多少？4、小灯泡的实际功率由什么决定？小灯泡的实际功率与小灯泡的亮度有什么关系？5、三次测量中小灯泡电功率能取平均值吗？4、【交流评估】（1）实验结论：、当小灯泡U实=U额时，P实 P额；小灯泡发光。
、当小灯泡U实>U额时，P实 P额；小灯泡发光。
、当小灯泡U实<U额时，P实 P额；小灯泡发光。
（2）实验中最可能出现错误的是那几个环节？在哪些方面易出现较大的误差？五【达标测试】1、标有“36V25ｗ”、“100V25ｗ”的甲、乙两灯均正常发光，则（）Ａ甲灯最亮Ｂ乙灯最亮Ｃ两灯一样亮Ｄ无法比较2、要想测定小灯泡的额定功率，现有如下器材：小灯泡（额定电压2、5V，允许通过最大电流0、4 A）（1）电流表的量程应选______A，电压表的量程为_____V。
（2）利用现有器材设计实验电路，根据电路图，用笔画线代替导线，将图中的实验器材连成实物电路（导线不要交叉）。
（3）根据你所连电路，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于______端。
八年级物理下册 第八章 电功率《8.2 电功率(第1课时)》导学案 新人教版
八年级物理下册第八章电功率《8.2 电功率（第1课时）》导学案新人教版第八章电功率《8、2 电功率（第1课时）》导学案（无答案）新人教版2）、电功率是表示什么的量？电功率的定义？3)、电功率的单位有哪些？4）、了解常见的用电器的功率。
5）、电功率怎样测量呢？你知道几种方法？二额定功率1）、什么是额定电压、额定功率；实际电压、实际功率？2）、一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率呢？预习反思：通过预习我感觉还有问题的地方是：三【学习过程】学点一：电功率1、分析电功率意义（1）、演示：将15W和100W的灯泡分别与电能表连在一起单独工作，认真观察电能表铝盘转动的快慢。
感受两者消耗电能的快慢是不一样的！讨论：电能表铝盘转动的快慢跟什么有关？结论：跟消耗有关，转得快，电能消耗也（2）、比较：电饭锅20秒消耗了6000焦的电能，电视机10秒消耗了1000焦的电能。
谁耗电快？谁耗电多？谁的电功率大？讨论：电能表表盘转的快，消耗电能就多吗？结论：电能表的表盘转的快慢不同，只能说明不同，即电流做功快慢不同。
（3）、提问：用什么来表示用电器消耗电能的快慢呢？2、电功率的基础知识1）意义：电功率是用来表示的物理量。
用电器电功率越大，只能说明2）定义：3）定义公式：（理解符号的意义及单位）变形式、4）单位：国际简称符号常用单位简称“100W”就表示这个用电器在内消耗的电能是1 kｗ＝ｗ5）测量：方法１：利用公式P=方法２：利用公式P= ６）千瓦与“ 千瓦时” （阅读课本P42）1 kｗh就是功率为1 kｗ的用电器使用所消耗的电能。
1K ｗh=1Kｗ1h=1000ｗ3600S= J在应用公式计算时，如果功的单位是kwh，那么P和t的单位分别是和如果功的单位是焦耳(J)，那么P和t的单位分别是和７）练习计算（请仔细学习P43例题）１、100ｗ的灯泡工作多长时间消耗一度电？2、有一种用于220Ｖ电路中的节能灯，额定功率仅为1ｗ，求通过它的电流。
人教版物理八年级下《第二节 功率》导学案
《第二节功率》导学案【学习目标】1.结合实例理解功率的概念.2.会进行功率的简单计算.3.了解功率的应用.【预习案】I.教材助读1.比较做功快慢的两种方法（1）做相同的功，比较所用时间，所用时间_____，做功越快。
（2）在相同时间内，比较做功的多少，做功_____，做功越快。
2.功率（1）物理意义表示_____________的物理量。
（2）定义____________与____________之比。
（3）公式_____________________。
①国际单位:_____,简称_____,符号_____。
②常用单位:___。
③换算关系:1 W= ______ J/s，1 kW=_______ W。
3.我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
【探究案】◆学始于疑——我思考，我收获1、2、◆质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一：功率与比较物体运动快慢的两种方法相类比，思考以下问题：1.要比较做功的快慢，需要考虑哪些因素？挖掘机和人同时挖土，怎样比较做功快慢？2.当做功多少和所用时间都不同时，怎样比较做功的快慢？3.要比较物体做功的快慢，必须同时考虑两个因素：结论：【针对训练】1.在相同时间内，小方把重为30 N 的凳子运到三楼，小敏把重为50 N 的桌子也运到三楼，则（ ）A.小方做的功多，做功快B.小敏做的功多，做功快C.小方做的功少，做功快D.小敏做的功少，做功慢探究点二：功率的计算利用功率的公式 进行计算。
1.在公式 中，功率的单位符号和功的符号用同一字母表示，它们有什么区别？2.总重为G 的列车，匀速行驶受到的阻力为f ，行驶时间为t ，通过路程为s ，求列车做功的功率。
3.杠铃的重力为G 杠铃,被举起高度为h ，举起杠铃的时间为t 1，举起后静止时间为t 2。
求运动员做功的功率。
【针对训练】在水平地面上，用50 N 的水平拉力拉重为100 N 的小车，使小车沿水平方向前进3 m ，所用的时间是5 s ，拉力做功的功率为______W 。
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八年级物理下册第八章第二节《电功率导学
案》导学案2 新人教版
第二节《电功率导学案》导学案姓名: 班次: 评价: 学习目标
1、会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。
2、能综合运用学过的知识对电功率进行变式，解决简单的电功率问题重点、难点重点：电功率和电流、电压、电阻之间的关系；难点：综合运用知识解决简单的电功率问题导学过程学法指导一、课前巩固检测二、课前自学预习课本P44页中电功率的测量，完成下列问题：
1、根据其定义式P=W/t进行测量。
（1）器材：
表、表。
（2）步骤：测出。
（3）计算公式：
（N表示电能表上所标出的每千瓦时的转数）（4）练习：某电能表后只接一个灯泡，测得电能表转盘转10转所用的时间为10秒，则所接用电器的功率是多大？
2、通过电流和电压测量（1）电功率与电流、电压间的关系为。
（2）器材：
（3）步骤：测出。
（4）例题：课本45页例题。
三、探究交流展示1：某电能表标有“220V3A”字样，这表最多可以在
220V电压下给多少只60W的灯泡供电？2：一个在额定电压下工作
的电烙铁，功率是100W，电流是454mA。
这个电烙铁的额定电压
是多大？3:有一种用于220V电路中的节能灯，额定功率仅为1W，求通过他的电流。
4:有两电阻R1和R2串联，则他们的电功率之
比P1/P2= ，5:有两电阻R1和R2并联，则他们的电功率之比
P1/P2= ，6：两只标有“8V4W”灯泡和“8V2W”灯泡,它们正常发光时的电流和电阻分别是多少?串联后接在某一电源上，只有一只正常发光，另一只发光较暗，则:电源电压为多少?发光较暗的灯
泡实际功率是多少？利用欧姆定律，推导出电功率的另外两个计
算式和串联与并联电路电功率规律区分实际功率和额定功率四、
目标检测
1、如图所示，灯泡L1的电阻大于L2的电阻，则L1的电功
率P1和L2的电功率P2相比较（
）
A、P1=P2
B、P1<P2
C、P1>P
22、物业工作人员来李明家收电费，他观察到李明家电能表
的情况如图所示、然后从记录本上查出上月电能表的示数是8
11、6kWh、若按0、5元／kWh计费，李明家本月应缴电费_
__元。
李明家同时使用的用电器总功率不得超过 W。
3、甲、乙两只灯泡的铭牌如图所示，下列说法中正确的是( )图4
A、甲灯的实际功率一定是25W
B、将乙灯接入110V电路中，它的实际功率为50W
C、两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多
D、两灯均正常发光时，甲灯灯丝电阻较大。