粤教版-语文-高一语文必修二第四单元文言文18
2019_2020学年高中语文第四单元文言文(2)18晏子治东阿练习(含解析)粤教版必修4
晏子治东阿一、基础考查1．下列词语中加点的字，每对读音都不．相同的一组是( )A．东阿．/阿．婆滂．沱/磅．礴调．和/调．控B．陂．池/卑．劣膻．味/檀．香店铺．/铺．张C．货赂．/络．绎怆．然/创．伤拒载．/刊载．D．拜谒．/枯竭．盘踞．/倨．傲屏．蔽/屏．气解析：选C。
A.ē/ā，pānɡ/pánɡ，tiáo；B.bēi，shān/tán，pù/pū；C.lù/luò，chuànɡ/chuānɡ，zài/zǎi；D.yè/jié，jù，pínɡ/bǐnɡ。
2．下列各句中，没有通假字的一项是( )A．货赂至，并曾赋敛B．仓库少内C．再拜便辟D．寡人无复与焉解析：选D。
A项，“曾”通“增”；B项，“内”通“纳”；C项，“辟”通“避”。
3．下列各句中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是( )A．臣请改道易行．．B．仓库．．少内C．陂池．．．．之鱼D．属托不行解析：选C。
C项，“陂池”古今都是“池塘”的意思。
A项，“易行”的古义是“更换行事的方法”；今义指改变从事的行业。
B项，“仓库”古义特指国家的仓库，即“国库”；今义指储存大批粮食或其他物资的建筑物。
D项，“不行”古义是“不接纳”，今义是“不可以，不中用”。
4．下列各句中，加点词词类活用不．同于其他三项的一项是( )A．三年不治，臣请死．之B．而君反以罪．臣C．景公乃下．席而谢之曰D．假舟楫者，非能水．也，而绝江河解析：选A。
A项是动词的为动用法，为……而死；B、C、D三项都是名词活用为动词，分别意为：加罪、离开、游水。
二、阅读理解阅读下面的文言文，完成5～8题。
朱然，字义封。
尝与权同学书，结恩爱。
至权统事，以然为余姚长。
后擢山阴令，董五县。
权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。
会山贼盛起，然平讨，旬月而定。
建安二十四年，从讨关羽，别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军。
高中语文第四单元第18课郑伯克段于鄢课件粤教版必修5
一旦时机成熟，庄公毫不手软，发兵讨伐共叔段， 直至把共叔段赶出郑国为止；还把母亲姜氏放逐至城颍， 誓不相见。这使矛盾冲突达到高潮。最后，在颍考叔的 事的结局。整个历史事件，从开端、发展直 至高潮、结局，似一个完整的短篇小说那样，魅力无穷。
[即时演练拓展]
一、通假举要
1．佗邑唯命(
)
2．谓之京城大叔(
)
3．大都不过参国之一(
)
4．姜氏欲之，焉辟害(
)
5．无庸，将自及( 6．遂寘姜氏于城颍( 7．若阙地及泉( 8．永锡尔类(
) )
) )
答案：1.“佗”通“他”，别的 2.“大”通“太”
3.“参”通“三”
4 ．“ 辟 ” 通 “ 避 ” ， 避 开 5.“ 庸 ” 通 “ 用 ” 6.“真”通“置”，安置
8.兼词，于之，于此，于何 疑问代词，怎么，哪里， 什么 语气助词，表反诘，可译为“呢” 人称代词， 相当于“之” 语气助词，常用在句末，一般可不译出 形容词、副词词尾，相当于“然”，“……的样子”
三、词类活用
1．故名．曰寤生(
)
2．今京不度．(
)
3．隧．而相见(
)
4．臣请事．之(
)
5．公入而赋．(
二、翻译文中重要句子 1．不及黄泉，无相见也。 译文：________________________________________ 答案：不到黄泉(死)，绝不见你。
2．君何患焉，若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？ 译文：________________________________________ 答案：君王何必为此发愁，如果挖掘土地到泉水，你 们在地道里相见，难道谁会说不是这样呢？
后置句 11.省略句 12.固定句式 13.被动句
高中语文必修2第18课《逍遥游》导学稿(学生版)
高一语文学科导学稿（学生版）班级：姓名：小组：座号：一、课题：《逍遥游》（粤教版语文教材《必修2》第四单元第18课）二、教学目标：1．熟读课文，疏通文句，弄懂文意。
2．掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。
3．学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。
4．鉴赏古代文言散文想象丰富、意境开阔的艺术特色。
5．学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。
三、教学重点、难点：1．掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。
2．学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。
3．学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。
四、学法指导：熟读课文，理清思路。
达到这方面的学习目的可分三步走：读。
对照注释，查找字典，掌握宇词意思和读音，在此基础上反复诵读。
找。
作者运用了大量的寓言和比喻来说理，找出文中的寓言和比喻。
理。
理清材料（寓言、比喻等）与说理的关系；五、教学课时：3课时六、教学过程（一）、内容导读《逍遥游》是《庄子》中的代表作品，列于《内篇》之首。
“逍遥游”的意思，是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。
课文节选部分是《逍遥游》的主体，文章通过对比许多不能“逍遥”的例子说明，要想真正达到自由自在的境界，必须“无己”、“无功”、“无名”。
（二）、资料助读1．知人论世庄子(约前369 年－前286 年)，名周，字子休(一说子沐)，战国时期宋国蒙(今河南省商丘县东北民权县境内)人。
著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，先秦庄子学派的创始人。
《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。
作表作品有《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》等，《养生主》中的《庖丁解牛》为后世所传诵。
庄子的学说涵盖了当时社会生活的方方面面，但根本精神还在于老子的哲学。
后世将他与老子并称为“老庄”。
庄子的文章，想象奇特丰富，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言形式，富有幽默讽刺的意味。
2018版高中语文第四单元文言文(1)第18课逍遥游(节选)课件粤教版必修2
(2)想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空。丰富的想
答案
问题争鸣
争论话题
关于庄子的思想，人们有着不同的评价。有人认为他的主张是消极避世 的，也有人认为他的思想是积极有益的。你怎么看待这个问题？ 我的观点：
答案
多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能
素材运用
一、课本素材
点击文本
“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为
对于斥 ，庄子的态度也是否定的。燕雀焉知鸿鹄之志。
对于宋荣子，庄子的态度也是否定的。不仅如此，作者还通过否定比他自
由得多的列子来进一步否定他。
答案
答案
作者为了阐明“小知不及大知，小年不及大年”的道理，举例“朝
菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”是“小年”，冥灵“以五百岁为春，五百岁
为秋”是“大年”，而“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋”更
动词，作为，当作 以五百岁为春：_________________ (5)为 动词，叫作 其名为鲲：___________ 语气助词，表反问，呢 奚以之九万里而南为：_____________________ 代词，这 之二虫又何知：_________ (6)之
结构助词，的 其翼若垂天之云：_____________
宾语前置句 宾语前置句
状语后置句
状语后置句，省略句 状语后置句
《齐谐》这部书，是记载怪异的事情的书。 哪里用得着飞上数万里的高空再向南飞呢？
一般人跟他相比，不也很可悲吗！
三、名言警句
文本常识积累
一、作者简介 庄子(约前369—前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘)人，大体与孟轲
同时或稍后。庄子继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物， 主张无为而治。
高中语文必修二第四单元文言文(12份) 粤教版4PPT课件
__________________________
栏 目
链
(4)德合一君，而征一国者
接
__合__，__使__动__用__法___，__使__…__…__满__意__；__征__，__使__动__用__法__，_____ ____使__…__…__信__任______________
5．古今异义
(1)去以六月息者也
(1)《齐谐》者，志怪者也
( 判断句，“……者，……也”，表示判断 )
栏
目
(2)穷发之北有冥海者，天池也
链 接
( 判断句，“……者，……也”，表示判断 ) (3)翱翔蓬蒿之间
(
省略句，“翱翔”后省略介词“于”，应为 )
“翱翔(于)蓬蒿之间”
(4)众人匹之
(
省略句，“匹”后省略介词“于”，应 为“众人匹(于)之”
代典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著
名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。
作者 简介
无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我 国历代的思想家和文学家以深刻的、巨大的影响，在我国
栏
思想史、文学史上都有极重要的地位。《庄子》今存三十 目
链
三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定 接 为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。
1．注音
(1)
晦．朔．_h_u_ì_shuò 大椿．_c_h_ū_n__ 鲲．__k_ū_n__
栏
抟．_t_u_á_n__ 坳．堂___à_o__ 夭阏．____è__
目 链 接
舂．粮_c_h_ō_n_ɡ_ 泠．然__lí_n_ɡ__ 恶．乎__w_ū___
蟪．蛄．_h_u_ì_ɡū
高中语文第四单元18逍遥游(节选)课件粤教版必修2
第一பைடு நூலகம்二、三段重点词句梳理
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法。
1．是．鸟也 (
)
2．去．以．六月息者也 (
)
3．生物之．以息相．吹也 (
)
4．且．夫．水之积也不厚 (
)
5．置杯焉．则胶 (
还要凭借海运，并非真正的“逍遥游”。但是，作者又义 正词严地驳斥蜩与学鸠的嘲笑，强调指出有“小大之辩”， 并且浓墨重彩、不避重复地描绘大鹏的雄伟形象，对大 鹏的热爱之情跃然纸上。这一才能无双、向往着逍遥却 又无法逍遥的大鹏的形象体现的正是作者意欲到达理想 境界却又无法挣脱污浊现实束缚的矛盾。
第一段中对大鹏的描述出自《齐谐》。《齐谐》是记 载怪异之事的书，人们会怀疑它的真实性，所以作者用 “汤之问棘”来加以证实。两处描写也不同：对于鹏之 背，前者是“不知其几千里也”，后者是“背若太山”； 对于“扶摇”，前者没有描述其形状，后者用“羊角”描 述其形状。这可以加重论说的分量，加深人们对“小大 之辩”的理解。所以，这不是重复，后者是对前文的补 充、印证和照应。
第四、五、六、七段重点词句梳理
一、解释下列句子中加点词的含义或说出用法。
1．奚．以．之九万里而南为 (
)
2．之．二虫又何．知 (
)
3．以．五百岁为．春 (
)
4．彼且奚．适也 (
)
5．故夫．知效一官 (
)
6．若．夫．乘天地之正 (
)
答案：1.什么，宾语前置 凭借 2.这 什么，疑问 代词作宾语前置 3.把……作为 4.哪里，疑问代词作宾 语前置 5.那些，那 6.至于，如果是那
高中语文第四单元文言文(3)18郑伯克段于鄢课件粤教版必修5
(3)分析景物和情感。对于写景类文章，考生要把握描 写对象的特点，分析景物描写的方法以及作者对景物的情感和 以此表达的观点等。
不能推车而及． 赶上 (2)及无庸，将自及． 到
不及．汪伦送我情 比得上
爱其母，施．及庄公 蔓延、推广 (3)施无 己 遇计 所 穷可 不 民施欲 于．， 路 实勿 ，行施争．于行 施 人．遗 施 施加舍
施．八尺屏障 放置
郑武公娶于．申 介词，在，在，从 (4)于有献于．公 介词，向，对
本文中的“庄公寤生”使姜氏受惊，由此厌之，表现 了姜氏乖戾褊狭。颍考叔“食舍肉”既写出了其纯孝，更突出 了其聪慧机敏，“隧而相见”则表现了庄公与统治阶级宣扬的 孝道的虚伪可笑。
即时小练
请运用动作细节描写的手法，描写一位同学或者老 师，突出他(她)的个性。
________________________________________________ 【答案】示例：她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地 举起乒乓球拍，习惯性地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马 步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一 声，轻声地说：“发球吧！”
本文记叙了郑庄公同其弟共叔段为争夺国君权位而进 行的一场你死我活的斗争，深刻地揭露了郑庄公及其母、弟的 自私、残忍，为权力而骨肉相残，暴露了他们阴险毒辣而又虚 伪的丑恶灵魂。
1．第1段写庄公“寤生”，又写姜氏对共叔段“欲立 之”，这种写法有什么作用？
【对应考点】分析开头句段的作用。 【提示】结合文章第1段的内容和开头句段的作用概括 作答。 ________________________________________________ _ 【答案】第1段写姜氏厌恶郑庄公，偏爱共叔段，交代 了庄公母子不和、兄弟争斗的原因。从情节结构上看，本段揭 示了庄公母子、兄弟矛盾斗争的起因，标志着贯穿全文的中心 线索的开端。
高中语文必修二第四单元文言文(12份) 粤教版1PPT课件
溯．流光__s_ù___ 旌．旗___j_īn_ɡ_
窈．窕．_y_ǎ_o__ti_ǎo 幽壑．___h_è__
栏 目 链
桂棹．__z_h_ào__
接
shǔ
dǒu
zhǔ
dòu
8
2．通假字
(1)举酒属客(__属____通__嘱____，______劝__酒______)
栏
目
(2)山川相缪(__缪____通__缭____，______萦__绕______)
(11)况吾与子渔樵于江渚之上
___________________________________________ 名词作动词，打鱼砍柴
17
(12)侣鱼虾而友麋鹿
_____名__词__的__意__动__用__法__，__“__以__…__…__为__伴__侣__”__，________
______“__以__…__…__为__朋__友__”_______
(“况吾状与语子后于置江，渚状之语上“渔于樵江”渚之上”后置，应为 )
(6)何为其然也
栏
目
( 宾语前置，宾语“何”前置，“何为”应为 )
____名__词__作__动__词__，__东__下__________________________
16
(9)方其破荆州
___形__容__词__作__动__词__，__占__领________________________
栏
(10)下江陵
目
链
接
____________名___词__作__动__词__，__攻__下__，__攻__占__________
作才能的大家，是“唐宋八大家”之一。他的散文，汪洋恣
肆，明白畅达；他的诗歌，清新豪健，善用夸张比喻，在艺 栏
粤教版-语文-高一-粤教必修2文档第四单元第18课
一、给下列加点的字注音(1)北冥．()(2)抟．扶摇()(3)坳．堂() (4)夭阏．()(5)蜩．() (6)蟪蛄．．()(7)舂．粮() (8)泠．然()答案(1)mínɡ(2)tuán(3)ào(4)è(5)tiáo(6)huì ɡū(7)chōnɡ(8)línɡ二、识记文中基础知识1．解释下列加点词的含义(1)抟扶摇．．而上者九万里：_________________________________________________(2)志怪．．者也：_______________________________________________________________(3)野马．．也，尘埃也：_______________________________________________________________(4)莫之夭阏．．者：_______________________________________________________________(5)穷发．．之北：______________________________________________________________(6)彼其于世未数数然．．．也：____________________________________________________(7)泠然．．善也：_____________________________________________________________答案(1)旋转而上的暴风(2)记载奇异的事情(3)传说山野中如野马般奔腾的雾气(4)阻挡，遏制(5)不毛之地。
指极北的地方(6)急切追求的样子(7)轻快的样子2．写出下列通假字及意义(1)天之苍苍，其正色邪．：___________________________________________________(2)三餐而反．：_____________________________________________________________(3)小知．不及大知：______________________________________________________________(4)小大之辩．：___________________________________________________________(5)御六气之辩．：_______________________________________________________(6)德合一君，而．征一国者：________________________________________________(7)旬有．五日：______________________________________________________________ (8)北冥．有鱼：___________________________________________________________ 答案 (1)通“耶”，疑问助词 (2)通“返”，返回 (3)通“智”，智慧 (4)通“辨”，区别 (5)通“变”，变化 (6)通“能”，能耐 (7)通“又” (8)通“溟”，海3．写出下列加点词的古义(1)怒．而飞 古义：________________________________________________________________________ 今义：愤怒；形容气势很盛。
高中语文第4单元文言文218晏子治东阿课件粤教版必修4
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4．晏子两次治理东阿，理念不同，方法不同，结局也不同。请 谈一谈晏子两次治理东阿给你的启示。
_______________________________________________________ _______________________________________________________
并 曾 赋 敛，仓 库 少内， 便
事
并且加重搜刮百姓的钱财，减少给国库纳税，用花言巧语和钱财讨好
左
右， 陂池之鱼， 入 于 权 家，
（您身边的）近臣，池塘的鱼，送到在朝中掌权的人家，
当此之时，饥 者 过 半矣， 君 乃 反 迎 而贺。 这个时候，饥饿的人超过一半了，您却反而迎接我并祝贺我。
曾：通“增”，增加。内：通“纳”，纳税。便（pián）：逢迎讨好，
再 拜 便 辟。 乞骸骨：请求退休（让位）。辟：
拜了两拜就退避一旁。通“避”。再拜：拜了两拜。
景 公 乃 下 席 而 谢 之 曰 ：“子 强 复 治 东阿， 景公于是离开座席向晏子道歉说：“你还是尽力再治理东阿吧，
东阿者，子 之 东 阿 也，寡人无复与焉。”下席而谢：离开座席道
东阿，是你的东阿啊，我不再干预了。” 歉。与（yù）：参与，干预。
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[答案] 晏子原来治理东阿时采取的是“仁政”，严禁不正之 风，“属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民”，触动了豪强统 治者的利益，齐景公偏信奸佞之人的话，故要治晏子的罪；后来， 晏子实行“苛政”，虽“饥者过半”，却维护了豪强统治者的利益， 权贵高兴，国君身边的人也得到了贿赂，景公听到的都是称赞晏子 的话，以为晏子真把东阿治理好了，故景公“反迎而贺”。
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探究 思维发展与提 升
(部编版)2020年高中语文第四单元文言文(2)第18课晏子治东阿教学案粤教版必修4
第18课晏子治东阿本课话题——信任一、从课本中积累“东阿者，子之东阿也，寡人无复与焉。
”这是一个君王对大臣的信任。
生活中，要架起一座信任的桥梁，沟通你我的心灵。
二、从生活中积累在生活中，信任是水，滋润人干枯的心灵；信任是火，燃起人奋进的激情；信任是锦上添花，成功路上伴人前行；信任是雪中送炭，遇到困难时助人一臂之力。
信任好比一扇窗，偶尔射进几方斜斜的太阳，就会让你看到光明。
每一个人都需要别人的信任，而别人也需要你的信任。
三、从历史中积累商鞅变法之初，发觉秦国人对政府法令总是不信而阳奉阴违，于是在城门外放了一根木头，贴出告示，凡能将此木头搬至另一指定地点者重赏，人民对如此轻的功劳却有如此重大的奖赏多表不信，所以没人敢于出头，直到一个莽夫受不住利诱而搬动木头，商鞅也果然依令给予重赏，秦国人才相信政府令出必行，商鞅也因此顺利推动变法。
一、作者简介西汉文学家——刘向刘向(约前77－前6)，西汉经学家、文学家。
原名更生，字子政，沛(今江苏沛县)人。
《说苑》是刘向散文的代表作，是刘向分类编辑改写的记载春秋战国时期故事的著作，杂以议论，以阐明儒家的政治思想和伦理观点为主旨。
刘向的散文主要是注疏和校阅古书的“叙录”，叙事简约，理论畅达、舒缓平易是其主要特色。
流传至今的著作有《说苑》《新序》等。
二、背景回放汉宣帝以后的元帝、成帝统治时期，政权落到了外戚和宦官的手里，作为宗室的刘向很为这一局面焦虑，意欲通过对历史事件的借鉴来警醒皇帝，《晏子治东阿》就是在这一形势下完成的。
三、相关知识《说苑》《说苑》是刘向散文的代表作，其中很多篇章类似于后来的志人小说，在刘向散文中最具文学价值，对后来的文言小说有不小影响。
《说苑》是一部富有文学意味的重要文献，有大量富含哲理的格言警句，叙事意蕴讽喻，故事性颇强，又以对话体为主，《说苑》除卷十六《谈丛》外，各卷的多数篇目都是独立成篇的小故事，有故事情节，有人物对话，文字简洁生动，清新隽永，有较高的文学欣赏价值，对魏晋乃至明清的笔记体小说也有一定的影响。
高中语文必修二第四单元文言文(12份) 粤教版5PPT课件
答：
栏 目
_______________________________________________ 链
接
_________________________
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诗各一首。之后王羲之将诗作一一记录集结成集，是为《兰
亭集》，并为此集作序一篇，这就是本文《兰亭集序》。
4
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5
1．注音
癸．丑_ɡ_u_ǐ_ 修禊．__x_ì_ 流觞．_s_h_ā_nɡ
会．稽_k_u_à_i 激湍．_t_u_ā_n 骋．怀_c_h_ěn_ɡ
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悟．言_w__ù_ 形骸．_h_á_i_ 趣．舍_q_ū__
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精读 探究
答案：这句话体现了作者的感情由“乐”转而为 “痛”的过程。作者由开始时“信可乐也”的感觉，联想 到人的两种不同生存状态。美丽的山水、尽情的欢娱，可 栏
目
以令人忘记烦忧，“暂得于己，快然自足”，但是，不知 链
接
不觉中时光已经流逝，“不知老之将至”，等到时过境迁， 往日的美好已经成为陈迹，人不能永远保有美好的留恋。 想到此处作者不免产生感慨，引出人生苦短的悲叹。
第四单元 文言文(1)
19 兰亭集序
1
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2
作者 简介
王羲之(303—361)，字逸少，王旷之子，王敦、王导
之侄，东晋人。有“书圣”之称，也长于诗文，字和文任 栏
目
意而行，得自然之妙，风格潇洒放脱。王羲之曾经一度做
链 接
官，他关心国事，在政治上曾有积极入世的一面，曾任右
高中语文 第四单元 文言文(3)第18课 郑伯克段于鄢教案 粤教版必修5-粤教版高二必修5语文教案
第18课郑伯克段于鄢诗海拾贝咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
【赏析】这是一首托物言志之作，作者把春天的柳树比拟为得势便猖狂的小人，借以讽刺邪恶势力。
诗的前两句的意思是：当春天刚到来的时候，零乱的柳条还没来得及转变为浅淡的青黄色，它就倚仗着东风的吹拂而飘忽摇摆，气势更加猖狂。
诗刚开头即语带嘲讽、蔑视，描写“乱条”如何倚仗权势，张牙舞爪，逞性妄为，实际上是在为全诗主旨作准备，亦即古人所谓“蓄势”。
蓄足了气势，则必然有力地得出颠扑不破的结论，于是后两句水到渠成，警语立出：那些柳条只会使柳絮飞上半天，企图遮蔽日月的光辉，却不知秋季来临，天地间还将有一场又一场的严寒霜冻，到那时它就要枯萎凋零了。
“不知天地有清霜”一句为全诗的画龙点睛之笔，它对那些一时得志的小人提出了严正的警告，振聋发聩，促人警醒。
语林撷英《左传》警句1．多行不义必自毙。
2．爱子，教之以义方。
3．修己而不责人。
4．善不可失，恶不可长。
5．临祸忘忧，忧必及之。
6．外举不弃仇，内举不失亲。
7．居安思危，思则有备，有备无患。
8．松柏之下，其草不殖。
9．辅车相依，唇亡齿寒。
10．皮之不存，毛将焉附？11．欲加之罪，其无辞乎？12．人谁无过，过而能改，善莫大焉。
13．君子有容人之量，小人存忌妒之心。
14．言之无文，行而不远。
15．吃一堑，长一智。
16．为政者不赏私劳，不罚私怨。
17．私仇不及公。
作者卡片姓名左丘明朝代春秋末期(约公元前502年～约公元前422年)字号称谓鲁君子籍贯鲁国主要成就编修《左传》，为历代推崇，还撰写《国语》一书代表作品《左传》《国语》背景呈现本文选自《春秋左传注》第一册，记叙了郑国统治集团内部的纷争。
郑国邻近东周都城洛阳，郑武公与其子郑庄公都曾在周王朝中任卿士之职。
庄公希望在政治上能大有作为，梦寐以求的是扩张郑国的势力，因此首先考虑到铲除异己，巩固自己在国内的地位。
本文所反映的是郑武公去世后，郑庄公即位，其弟共叔段欲争权夺位，双方矛盾不断激化，最终兵戎相见，骨肉相残的历史事实。
高一语文粤教版必修二讲义：第四单元 第18课 逍遥游(节选) Word版含答案
◎第14课《阿房宫赋》◎第15课《赤壁赋》◎第16课《项脊轩志》◎第17课《与妻书》◎第18课《逍遥游(节选)》◎第19课《兰亭集序》第18课逍遥游(节选)本课话题——自由一、从课本中积累若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
二、从历史中积累追求自由的陶渊明绝大多数人为了自由，不要说爱情、生命，就是功名、利禄，都下不了抛弃的决心。
像晋人陶渊明那样，弃官回乡，“不以躬耕为耻，不以无财为病”者，古往今来，屈指可数。
陶渊明的不朽事业，固然是立言，诗文做得好。
但是，根源在于他做到了：为自由，抛弃利禄。
生活虽然清贫、艰苦，但是他能从中得到快乐，并将这种快乐形诸笔墨，给后人留下了一笔宝贵的精神财富。
三、从名言中积累1．生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛。
——裴多菲2．自由应是一个能使自己变得更好的机会。
——加缪3．一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。
如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
——歌德4．甘心做奴隶的人，不知道自由的力量。
——贝克5．放弃基本的自由以换取苟安的人，终归失去自由，也得不到安全。
——富兰克林一、作者简介逍遥仙人——庄子庄子(约前369－前286)，战国时哲学家，名周，宋国蒙(今河南商丘)人。
庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，做过漆园吏。
他对现实不满，不与统治阶级合作。
相传楚王曾经用千金聘礼请他为相，被他拒绝。
《庄子》共33篇，庄子的想象力十分丰富，语言运用自如，灵活变化，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。
二、背景回放庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”(《史记·老子韩非列传》)，并非生来就无用世之心。
但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”(《庄子·天地》)。
一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”(《胠箧》)的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”(《史记·老子韩非列传》)的现实处境又使他无法一展抱负。
2016-2017学年高中语文 第四单元 文言文(1)18 逍遥游(节选)教师用书 粤教版必修2
18 逍遥游(节选)本课话题——自由朗读——课文中的名段“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
”庄子极少牵绊，他的思绪上九天下九渊无所不达，虽贫困，但阻挡不了他奇妙的想象，他洒脱自由的心灵在他汪洋恣肆的文笔中得到淋漓尽致的表现。
链接——生活中的素材李叔同是“二十文章惊海内”的奇才。
他善诗词、善书画、善篆刻、善音乐、善戏剧、善文学，几乎涉及艺术中所有领域，且每一项都成就斐然。
他向中国传播了使用五线谱的西方音乐，他的话剧《茶花女》开了现代剧的先河，裸体模特、版画艺术、现代油画艺术也由他引入国内，他所创作的《送别歌》成为经典名曲。
大画家丰子恺、潘天寿亦出自其门下。
然而，李叔同在给人们带来一个个惊喜之时却又削发为僧，遁入空门，成了弘一法师。
“明镜止水以定身，青天白日以成事，光风霁月以待人”，这句偈语便是他心灵的写照。
1942年10月13日，弘一法师写下“悲欣交集”四字。
三天后，沐浴更衣，安详圆寂。
“问余何适，廓而忘言，华枝春满，天心月圆。
”一钵了却他的浮生，他的钵里盛满自由。
背诵——相关名言警句人类的至善之境是它获得最大自由之时。
——(意)但丁生命之河在它的一条岸边享有自由，在另一条岸边就会受到约束。
——(印度)泰戈尔自由是令人迷惑的：人们占有它的时候，往往不知道有它；直到失去了，没有了，他们才知道它。
——(美)卡尔·桑德堡生命诚可责．爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛。
——(匈牙利)裴多菲一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。
——(法)罗曼·罗兰[知识·梳理]第1步 读准字音——千言万语总关音北冥．( ) 鲲．鹏( ) 抟．( ) 迁徙．( ) 坳．堂( ) 草芥．( ) 夭阏．( ) 决．起( ) 蜩．蝉( ) 舂．粮( ) 万仞．( ) 蟪蛄．．( )( ) 大椿．( ) 斥．晏鸟·( )( ) 泠．然( ) 蓬蒿．( ) 齐谐．( ) 晦朔．( ) 沮．丧( ) 榆枋．( ) 翱．翔( ) 恶．乎待哉( ) 数．数然( ) 穷发．之北( ) 知．效一官( ) 【答案】 mínɡ kūn tuán xǐ ào jiè è xuè tiáo chōnɡ rèn huì ɡū chūn chì yàn línɡ hāo xié shuò jǔ fānɡ áo wū shuò fà zhì第2步 识记通假——奥妙无穷方块字(1)北冥有鱼( )(2)垂天之云( )(3)三餐而反( )(4)小知不及大知( )(5)此小大之辩也( )(6)旬有五日而后反( )(7)而征一国者( )(8)而御六气之辩( )【答案】 (1)“冥”通“溟”，海 (2)“垂”通“陲”，边际 (3)“反”，通“返”；返回 (4)“知”通“智”，智慧 (5)“辩”通“辨”，区别 (6)“有”通“又”(7)“而”通“能”，能耐 (8)“辩”通“变”第3步 一词多义——看我七十二变(1)志⎩⎪⎨⎪⎧ 《齐谐》者，志．怪者也燕雀安知鸿鹄之志．哉博闻强志．士志．于道便扶向路，处处志．之(2)名⎩⎪⎨⎪⎧ 北冥有鱼，其名．为鲲名．之者谁至人无己，神人无功，圣人无名．人虽有百口，口有百舌，不能名．其一处也(3)知⎩⎪⎨⎪⎧ 小知．不及大知未有知．其修者人不知．而不愠其真不知．马也(4)其⎩⎪⎨⎪⎧ 其．翼若垂天之云则其．负大舟也无力彼其．于世不知其．几千里也其．正色邪？其．远而无所至极邪(5)而⎩⎪⎨⎪⎧ 怒而．飞化而．为鸟水浅而．舟大也举世而非之而．不加沮其远而．无所至极邪而．御六气之辩而．征一国者【答案】 (1)动词，记载 名词，志向 动词，记住 动词，立志 动词，做标记 (2)名词，名称 名词作动词，命名 名词，名望 动词，说出 (3)名词，通“智”，智慧 动词，知道 动词，了解 动词，识别 (4)代词，代“鹏” 代词，代“水” 代词，代“宋荣子” 助词，句中表舒缓语气 代词，代“天”连词，表选择 (5)连词，表修饰 连词，表顺承 连词，表并列 连词，表转折 连词，表因果，“因而” 连词，表递进，“并且” 通假字，通“能”，能耐第4步 词类活用——词性变异含义迥(1)而后乃今将图南．( )__________(2)奚以之九万里而南．为( )__________(3)德合．一君，而征．一国者( )__________(4)彼于致．福者，未数数然也( )__________(5)适莽苍．．者，三餐而反( )__________(6)《齐谐》者，志怪．者也( )__________(7)我腾跃而上．，不过数仞而下．( )__________(8)虽然，犹有未树．也( )__________(9)水．击三千里( )__________(10)举世而非．之而不加沮( )__________【答案】(1)名词用作动词往南飞(2)名词用作动词往南飞(3)动词的使动用法合，使……满意；征，使……信任(4)动词的使动用法使……到来(5)形容词作名词郊野景象，指近郊(6)形容词作名词怪异的事物(7)名词用作动词向上飞，向下落(8)名词用作动词达到(9)名词作状语在水面上(10)形容词意动用法以……为非第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)虽然．．，犹有未树也古义：___________________________________________________________今义：表示转折关系的连词。
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课余撷珍
他山之石可以攻玉
教材悟读
寻找自己的精神伊甸园——《逍遥游》
摆脱一切功名利禄权势的束缚，在精神上达到一个超然物外、悠游无为、绝对自由的境界，是庄子一生都在身体力行地实践的理想。
据《庄子》记载，庄周生活贫困，住在穷间陋巷，困窘时织履为生。
据说楚王曾派人迎他去做国相，他拒绝了，说是做官戕害人，不如在贫贱生活中自得其乐。
也许，我们并不能像庄子那样，有一种看透世俗的泰然，以及一种“泥泞中亦可”的大无畏……我们不能达到伟人的高度，却可以构建自己的伊甸园。
【素材运用】一位须发皆白的老者，在斜阳晚照下的河边悠然地摆弄着他的鱼竿。
有经邦济世之才、虚怀若谷之量的他抛弃了那个时代。
他义无反顾地选择属于他的人生。
不与世俗争名利，只在深山求逍遥。
楚王的盛情相邀只换来他的淡然谢绝。
他是一向视权贵如腐鼠的，在他眼里，窃国者诸侯，与盗贼共事岂不是对他的侮辱？
自嘲曳尾涂中的他却有凌云之志。
“抟扶摇而上者九万里”的豪言是英雄的气魄与哲人的睿智最完美的结合。
他人最大的志向不过修身齐家治国平天下，在人间过上极尽奢华的生活，得到万古流芳的美名，谁看到了头上高远的天空？别人俯下身子，只有他昂着头。
【相关话题】 1.人生态度 2.精神追求
美文品读
庄子，一条会飞的鱼
郭军平
庄子在诸子里其实是最充满理想化的一个人，没有一个人能够够上他的高度。
在他的理想里，自己就是那一条北冥的鱼，倏忽化而为鸟，飞上那苍冥之天，倏尔化而为鱼，潜入那苍冥深深之中。
青天和苍冥啊，就是他那理想中翱翔和漫游的舞台。
“背负青天而莫能夭阏者”，蓝天也，抑或苍冥也。
蓝天和苍冥，一个是何其高，何其大；一个是何其阔，何其深；对于漫游的鱼儿和翱翔的鸟儿来说，无拘无束，无阻无遏，无边无际，无弋无射，轻松往来，天马行空，独来独往，就是无上的幸福。
故而对于这条始终都想自由飞翔的鱼儿来说，他始终都保持着对高官厚禄的警惕性，故而他宁愿做一条在泥潭里拖着尾巴的鱼，也不愿做一条在高贵的匣子里供奉的龟。
他生怕匣子束缚了自己的鳍，让自己变成了一条缩头缩脑的乌龟。
在他看来，即使是泥潭里拖着尾巴的鱼，也有可能游到广阔的大海，也许只要一场大雨，一次河流的泛滥。
因为在上古时期，林木丰茂，植被众多，雨量充足，一条即使暂时受到困难的鱼，也有随时获得驰骋大海的机会，只要到了大海，就可以自由自在，无拘无束，天马行空，独来独往，何人可以约束自己呢？
在自由漫游的那一刻，在自由飞到了极高的程度，不就可以由必然王国飞到自由王国里了吗？而自己何必要做那奴性十足缩头缩尾的乌龟呢？固然做乌龟有享受不尽的荣华富贵，有穿不完的绫罗绸缎，死后还可以以贵重的棺椁入葬，接收后人的供奉；但是错了，庄
子他看到的是匣子是和棺椁一样的价值。
他知道一旦自己接受了楚王的邀请，那么无异于就像把它装进了一个棺椁里，死去的不仅是躯体，还有可以自由飞翔来自由飞翔去的思想——他的可爱的思想不就是那一条快快活活自自由由的飞鱼吗？享受了别人的俸禄，接受了别人的馈赠，自己还不就随时变成了一条任他人宰割的鱼了吗？
庄子是透彻的，清醒的，他看到俸禄是可怕的鱼饵背后的鱼钩，是套住飞翔的翅膀的鸟笼。
于是，他潇洒地挥一挥手，做出一个让许许多多的人都想不到的事情，甚至拒绝了一个让许多人都梦寐以求的事情。
于是，有人嘲笑他，认为他痴；有人讽刺他，认为他傻，甚至认为他是疯子，于是楚王也放弃了对疯子的戒备，回使的人也轻轻松松的完成了任务。
其实谁也不知道，这位令当时人认为疯子的家伙却是一条实实在在自由快活的鱼，他逃离了随时都可以钓到他的鱼钩，随时都可以触到他的网。
他的老师老子虽然比他清醒，常常说到：“福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚。
”看透了是看透了，但是却没有他那么轻巧，那么洒脱，那么自由自在，那么狂奔无羁，因为他毕竟是史官出身，说话还是着天靠地，依着对于历史的高度总结而言，做起来总还不是那么自由奔放。
而到了他的时代，他就无所羁縻了，无所羁绊了。
因为那是一个昏聩的时代，是一个大混乱的时代，儒家的仁义之名被大盗窃夺，儒家所谓的仁义成为大盗们伪饰的袈裟，成为欺世盗名者追名逐臭的锐利武器。
所以他恣意放肆，荒诞之言，荒谬之语喷薄而出。
妻子死去，他鼓盆而歌，不仅不悲泣，反而敲盆而歌，还洋洋自得的解释，彼从无中来，复到无中去，何言其有，何言其无，真是旷世一奇人！他把生和死看做一样，即使是八千岁为春，八千岁为秋的大椿，也有终结生命的时刻，更何况活了八百岁的彭祖呢？那么，只有什么不死，
就是思想，就是他日日夜夜都想做的那一条飞鱼，永远想飞翔在人类的思想的长河里，至今而鲜活腾跃的自由思想。
而今庄子，那一条会飞的鱼，不是世世代代都飞翔在热爱自由，热爱理想的人们的心中吗？
【品读】飞翔的庄子是因为他极少牵绊，以至于他的思绪上九天下九渊无所不达。
他的笔墨华章，让后人一直以为是梦境行程中的记录，那么窈兮冥兮，总是染上一层梦靥、梦幻般的色彩，创造出超现实的幻觉氛围来。
读他的《逍遥游》，首句突兀而起：“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏，鹏之背不知其几千里也。
”啧啧，真让人叫绝。
那时候的人自然属性那么浓郁，科学的利器离他们那么遥远，却居然生出这样的浪漫情调。