万能试讲教案大学科试讲万能
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语文学科
一、教学目标
(一)小学
【知识与技能】
学生会认____________等______个生字,会写________等______个生字。【过程与方法】
通过__________的方法,学会文章_________的特色。
【情感态度价值观】
学生通过________内容,理解并认识_____________。
(二)初中
【知识与技能】
学生理解____________等生字含义,有感情朗读课文。
【过程与方法】
通过__________的方法,领会文章_________的特色。
【情感态度价值观】
学生通过________内容,培养_____________的价值观。
(三)高中
【知识与技能】
学生理解_文本___________内涵,有感情朗读课文。
【过程与方法】
通过__________的方法,领会文章_________的特色。
【情感态度价值观】
学生通过________内容,培养_____________的价值观。
二、教学重难点
【重点】
学生知道_______;学生锻炼______的能力。【难点】
学生培养________的行为习惯和观念。
三、教学方法
讲授法、小组讨论法、情景教学法
四、教学过程
环节一:导入
播放视频________。
提问学生:____________,引出本课内容。
环节二:新授
活动一整体感知
学生默读课文并思考______问题。
学生回答,其他同学补充,教师点评。
再次引导学生齐读课文,加深对_____问题理解
活动二深入研读
教师多媒体播放视频:__________,并提出问题:问题1:________。
问题2:________。
小组讨论,老师针对点评,并作出评价。
教师总结:_________。
环节三:巩固提升
活动一课堂练笔
教师引导学生用课文生字组词/写作写作手法进行仿写。
学生展示练笔结果
活动二教师总结
教师明确课程内容并引导学生结合板书梳理课文重点内容
环节四:布置作业
1.与家长交流本课心得
2.积累课文_________内容,并誊写到积累本上。
五、板书设计
标题
一、关键词一:______
二、关键词二:______
三、关键词三:______
数学学科
一、教学目标
(一)小学
1-3年级
【知识与技能目标】
初步认识____________,理解____________,掌握__________。
【过程与方法目标】
学生在__________过程中,初步学会__________,能进行简单的、有条理的思考。
【情感态度与价值观目标】
通过________活动,初步体会________,培养学生________习惯,学会与人合作交流。4-6年级
【知识与技能目标】
理解___________,掌握___________,能熟练地___________。
【过程与方法目标】
通过__________过程,体会__________,初步学会与他人合作。
【情感态度与价值观目标】
通过________活动,体验________,初步形成________能力和________意识。
(二)初中
【知识与技能目标】
理解____________,并能熟练运用____________。
【过程与方法目标】
学生通过__________活动,培养_________的能力(意识)。
【情感态度与价值观目标】
通过________活动,激发学生的________,培养________的意识。
(三)高中
掌握____________,并能熟练运用____________。
【过程与方法目标】
学生经历__________的过程,提高_________的能力。
【情感态度与价值观目标】
通过________活动,激发学生的________,培养________的意识,体会________的特点。
二、教学重难点
【重点】
理解(掌握)_______,能够熟练运用______。
【难点】
理解(推导)_______的过程,掌握运用_______解决问题的方法。
三、教学方法
讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法
四、教学过程
环节一:导入
出示情境(复习旧知)________。
提炼数学问题,并提问学生:____________,对学生的回答作出评价:____________,并引出本课内容。
环节二:新授
活动一合作探究
1.教师多媒体出示PPT,并提出问题并分组:
问题1:________。
问题2:________。
2.小组合作探究,教师巡视指导。
3.小组展示:1:________。
2:________。
4.教师针对小组展示,作出评价,并进行总结归纳。
教师总结提升:_________。
活动二例题讲解
1.出示例题________,学生独立思考。
2.讲解例题,演示过程________。强调书写步骤。
环节三:巩固练习