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部编小学三年级上册《16 金色的草地》周雪琼教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教

1金色的草地教学设计备课人周雪琼备课内容金色的草地教材分析本文通过描写兄弟俩经常在草地上玩耍。

后来，作者偶然发现了草地颜色的变化以及变化的原因，展现出大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。

《语文课程标准》指出：第二学段侧重考查在阅读全文的基础上对重点段落和语句的细致阅读，具体感受作品的形象和语言。

因此，本课的教学设计力求做到：①引领学生初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；②抓住典型语言信息，领悟语言文字表情达意的精妙；③以感悟大自然的美为情感基调，以情境表演体验“趣”来感受快乐，以探究“奇”增强孩子们观察自然，了解自然的意识；④积累背诵自己喜欢的精彩语句，并适当尝试小练笔，利用最佳的表达时机，激发学生的表达兴趣。

教学目标知识目标1.认识6个生字，掌握13个生字，正确读写“一本正经、引人注目、玩耍”等词语。

2.自读课文，了解课文内容。

能力目标1.读懂课文内容，感受大自然的美好，以及它带给我们的乐趣。

2.体会文中一些句子表情达意的作用。

情感目标抓住典型语言信息，领悟语言文字表情达意的精妙。

教学重点认识并会写本课生字。

理解课文内容，感受大自然的美妙和有趣，增加观察自然，了解自然的意识。

教学难点理解课文内容，感受大自然的美妙和有趣，增加观察自然，了解自然的意识。

教学准备1.收集蒲公英的图片及资料，了解蒲公英的特点。

（师生）2.自学生字词；熟读课文。

（学生）3.制作多媒体课件。

（教师）教学过程第一课时教学内容学生活动补充、总结一、激趣导入，引出课题（用时：3分钟）1.教师鼓励引导学生说说自己享受过大自然的哪些快乐？2.板书课题，质疑，引导学生思考：草地为什么是金色的？1.学生交流自己享受过的大自然的快乐，如：下雪时赏雪景、打雪仗；下雨时听雨声。

2.学生自读课文，了解“金色的草地”的由来。

1.草地为什么是金色的？______________________二、学习字词，整体感知（用时：20分钟）1.指导学生熟读课文，画出生字、新词。

部编小学三年级上册《16 金色的草地》蓝青华教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教

三年级上册《金色的草地》教学设计漳浦县石斋小学蓝青华教学目标：１、知识与技能：认读本课生字新词。

２、过程与方法：有感情地朗读课文，通过自主探究的学习方式理解课文内容，感受草地给我们带来的快乐。

3、情感态度与价值观：体会作者对蒲公英的喜爱之情，培养学生热爱大自然、仔细观察的好习惯。

重难点：明白草地变色的原因，懂得只有细心观察，才能有所发现。

教学思路：“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣就会产生主动探究的强烈愿望。

因此，教学本课我认为可以从以下3点入手：一是让学生感受“美”，二是让学生体会“趣”，三是让学生探究“谜”。

“美”是整篇文章的基调，“趣”是贯穿整篇文章的主线，而“谜”则是引发学生进行探究的火种。

教学准备：多媒体、蒲公英干花、预习清单。

教学时间：第二课时教学过程：一、创设情境，谜语导入课题。

1、小小姑娘真害羞，轻轻一碰把头低。

（含羞草）2、小小绒毛轻又轻，随风飞舞像伞兵，飞到东来飞到西，到处安家忙不停。

(蒲公英)3、介绍蒲公英4、导入课题，齐读课题。

【设计意图：兴趣是最好的老师，由学生最喜欢的猜谜环节入手，再视频播放蒲公英的一生，既营造了氛围，又为下文学习做铺垫。

】二、读演结合，感受草地可爱。

1.请同学们在文中找出描写金色草地的句子.2.重点朗读“一大片、长满了、、金色”等词，有感情朗读第一段。

3.柔柔的春风轻轻一吹，毛毛的春雨细细一下，蒲公英孩子们个个长高了，纷纷换上了自己的白衣裳。

这时候，如果你来到这片草地，你最想做什么事？（睡觉，吹绒毛，编花环……）4.请2位同学上台表演吹绒毛情景，感受草地带给兄弟俩的快乐。

过渡：这些蒲公英不但给我们带来玩耍的快乐，还带给我们发现的喜悦。

聪明的小朋友快来找找。

作者在这可爱的草地上还有什么重大的发现呢？【设计意图：给学生插上想象的翅膀，让联系学生已有知识经验，激发起孩子们的情感渴望，点燃他们的火花，体验学习语文的快乐。

】三、多管齐下，探究草地之谜。

（一）、请同学们自由朗读第3段，思考两个问题：1、作者发现草地有什么变化？2、草地颜色变化的原因是什么？（二）学习“发现一”1.说说草地有什么变化。

教学设计ppt模板优秀小学初中高中教育公开课PPT课件模板教师班主任教育说课开学第一课ppt36

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教学设计
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解决前期的一些遗留问题
依据“轻重缓急”程序，采用“坚持公司利益原则，以有效依据处理”的指导思路，解决了前期的一些某某问题，促进了业绩的增长
教学重点
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教学难点
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教学过程
教学过程
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教学设计公开课比赛一等奖通用PPT模板(完整版)

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儿童中班公开课教学ppt课件

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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。

教学设计创意教学公开课模板ppt(40张)

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KJ设计专业的PPT设计工作室，自成立以来为各中小企业、白领、学生、自由职业者提供PPT设计服务达千次。
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教育教学教师说课公开课PPT课件模板 (38)

2
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目录
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教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
教学设计
Teaching Design
01
发现问题
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解决问题
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教学过程
Teaching Process
增补叙述3
课前准备
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04 在此增补题目
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课堂实施
课后提升
02 在此增补题目
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03 在此增补题目
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增补关键叙述
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增补关键叙述
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教学分析
Teaching Analysis
教学目标
01
知识目标
02
能力目标
03
素质目标
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增补关键字
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教学反思
Teaching Refletion
增补合适反思叙述

部编小学一年级上册12 雪地里的小画家丁一凡教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计教学设计

《雪地里的小画家》新人教版一年级语文上册孝感市玉泉小学丁一凡一、教材分析《雪地里的小画家》是新人教版版小学语文教材一年级上册第八单元的第12课。

《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，儿歌节奏鲜明，富有童趣。

课文设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，青蛙没有参加“画画”，说明青蛙有冬眠的特点。

全文激发学生热爱自然，亲近自然的情感。

本文在感情基调上应重点突出“有趣”，在“有趣”中完成教学任务，引导学生通过本模块的学习得到能力的提升。

二、学情分析一年级的学生从内心喜欢这种琅琅上口的儿歌作品，而且孩子们对一切充满了好奇，冬天和其他季节相比有自身独特的魅力，让孩子们对冬天更有强大的好奇心，他们有迫切的愿望想去大雪纷飞的冬天看看，在雪地上尽情地玩耍，踩出一串串的小脚印。

《雪地里的小画家》这篇课文就是抓住孩子们的天性，用儿童的语言绘声绘色地将小动物在雪地中的画展现在孩子们的眼前，与孩子们的生活相融合，产生共鸣，因此，在了解儿歌意思的方面不会存在问题。

再通过随文识字，突破识字难点，可以更好的将知识传递给学生。

三、教学目标基于我对教材的理解和对学情的分析，我认为本课的教学目标可以确定为：1、认识“群、鸡、枫”等12个生字。

2、学会书写“几”1个字和新笔画“横折弯钩”的笔顺。

3、培养学生对冬天、对雪的喜爱，从而正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。

4、了解课文内容，知道小动物爪（蹄）子不同的形状。

教学重点：1、认识“群、鸡、枫”等12个生字。

2、正确、流利有感情地朗读并背诵课文，知道小动物爪（蹄）子不同的形状。

教学难点：学会书写“几”和新笔画“横折弯钩”，掌握“几”的正确笔顺。

四、课标理念“未成曲调先有情”，我将整节课牢牢锁定在“有趣”上，导入部分就运用多幅动态的雪景图配上轻快的音乐将学生的思绪拉入到漫天飘雪的寒冬，让学生犹如身临其境一般后，展开整节课“有趣”的教学环节。

公开课汇报教学设计课件教育培训PPT模板

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目录
CONTENTS
01 教学目的 Click add caption text
02 教学内容
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03 教学过程
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04 教学总结
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01
教学
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小标题
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小标题
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04
教学
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总结
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02

部审初中语文七年级上《潼关》王维平教学设计PPT课件教案一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

《潼关》教案七年级王维平潼关教学目标1、诵读古诗，理解诗意。

2、感知少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志豪情。

教学重点：结合课下注释和古汉语字典，疏通诗意。

教学难点：感知少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志豪情。

课前准备1、查找资料，了解谭嗣同的历史事迹和本文写作背景。

2、结合课下注释和古汉语字典，疏通诗意。

教学过程一导人新课潼关历来是兵家必争之地，它是一夫当关，万夫莫开之地，有很多人走到潼关看到滔滔的河水、巍峨的华山都会感慨万端，那么一个面对潼关的少年会怎么想呢？今天我们一起来感受少年谭嗣同眼中的《潼关》吧。

二了解作者谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。

其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。

谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。

公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。

三了解写作背景谭嗣同写这首诗时才十四岁，当时随父赴甘肃上任，途径陕西潼关，被北方的特有的壮阔风景所震撼，欣然下笔，遂有此诗。

四师生互动理解诗意终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

终古：久远簇cù：簇拥河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

束：拘束五用现代汉语描述诗歌内容，体会诗歌的意境天色苍茫，万古高耸的云山簇拥着这座古城，秋风吹起，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声。

莾莽大河从高原奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌受到了极大的束缚。

秦岭山脉蜿蜒不断，刚入潼关便突兀而起，耸入云天，一座座只知道争奇斗险，巍峨险峻，不知平坦为何物了，此等桀骜不驯之态真令我赞叹佩服！六合作探究1、这首诗运用了什么修辞手法?2、山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动？明确：1、这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。

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课程说明
阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学
输入教学难点1
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阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学
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教学目标 Teaching analysis
01 教01学分析教学目标
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
知识目标
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阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学
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教学大赛
教学设计动态PPT
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Teaching analysis
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教学重点 Teaching analysis
01 教01学分析教学目标
02 教学策略
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技能目标
素养目标
阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学
03 教学过程
04 教学效果
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阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养
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学情分析 Teaching analysis
01 教01学分析教学目标
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
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课程性质 Teaching analysis
01 教01学分析教学目标
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03 教学过程
04 教学效果
课程性质
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教学内容 Teaching analysis
01 教01学分析教学目标
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
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教学难点 Teaching analysis
01 教01学分析教学目标
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
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