六下《明天,我们毕业》ppt课件完美版
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明天,我们毕业六下语文课件
教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐
太阳底下最光辉的职业 。 人类灵魂的工程师。 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
一日为师，终身为父。
漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的 一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱 的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树 施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参
在我们的心目中，您是
天使，您是大树，您是海洋！
是您，引领我们在知识的海洋 中尽情地遨游；是您，和我们一起
参加“雏鹰假日小队”活动；是您，
为了指导我们科技小组搞发明，利
用星期天跑图书馆，查阅资料· · · · · ·
老师，在我们心目中， 您是天使，有着美好的心灵； 您是大树，为我们遮风挡雨； 您是海洋，有着宽广的胸怀，渊博的知识。 老师，在我们心目中， 您是（ ），（ ）； 您是（ ），（ ）； 您是（ ），（ ）。
五彩斑斓的画卷！
课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？
六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。每 天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜 的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了， 我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿， 还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑 进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得 热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸知识的甘泉。 中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。 在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖。 从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大 精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们 的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地： 有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的 制作标本……
六年过去了，我们在这里茁壮成长。我 们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人， 更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校， 这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么 能忘记！
明天,我们毕业 ppt课件(共25张PPT)
• 5、 在这离别的时刻，敬爱的老 师，我们要送给您一支歌，让您休 息的时候听听我们的心声。我们要 把火一样的诗句塞在您的枕下，让 您在睡梦中也能感受到我们炽热的 心跳。
• 6、 漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下 的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。 亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们 再给小树施一次肥，浇一次水吧。等到这 些小树长成苍天大树，等到我们也成为祖 国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望 我们的老师，道一声：教师，我们没有辜 负您的希望。
老师的心情 。 1、《明天，我们毕业>本文作者通过对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校，老师和同学的眷恋之情。
”表达了 对老师的眷恋、亲爱、赞誉 。 一丝不苟 春风化雨 青丝 痴情 塞在枕下 一株株树苗
• 老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛 日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。
24 明天，我们毕业
生字词学习
• 朝夕相处 眷恋之情 绿草如茵
• 窗明几净 迎着朝阳 博大精深
• 制作标本 天真烂漫 和蔼可亲
• 油墨香气 尽情吮吸 沽沽甘泉
• 优雅轻松 茁壮成长 懂得幸福 • 欢声笑语 必修课 涌起 依偎 憧憬 • 敬仰 跨进 沉寂 顿时 荡漾 操场 气概
热恋 幼苗 描红 名帖
教授 雏鹰 假日 栋梁 相聚 孤负 3、 六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。
勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使 朝夕相处 眷恋之情 绿草如茵
欢声笑语 必修课 涌起 依偎 憧憬 制作标本 天真烂漫 和蔼可亲 老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使 燃烧的蜡烛……
燃烧的蜡烛…… 日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。
六年级下册语文课件24.明天,我们毕业∣苏教版 (共28张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
我能行
huì
yīnɡ
chì
诲 鹰炽
教诲
老鹰
炽热
半包围结构：鹰 上下结构：眷 左右结构：偎、矫、诲、炽
炽( chì )热
依偎wēБайду номын сангаасi )
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？
从清晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2—8）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。
第三段（9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来 母校相聚，再来看望我们的老师。
一想到明天就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深 的眷恋之情。
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您 是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
•
我能行
huì
yīnɡ
chì
诲 鹰炽
教诲
老鹰
炽热
半包围结构：鹰 上下结构：眷 左右结构：偎、矫、诲、炽
炽( chì )热
依偎wēБайду номын сангаасi )
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？
从清晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2—8）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。
第三段（9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来 母校相聚，再来看望我们的老师。
一想到明天就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深 的眷恋之情。
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您 是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
苏教版小学语文六年级下册《明天我们毕业》PPT课件
课本。
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17
6年前，我们依偎着爸爸妈妈 ，怀着对学校的憧憬、对老师的 敬仰走进校园。绿草如茵的操场 ，窗明几净的教室，天真烂漫的 同学，和蔼可亲的老师，散发着 油墨香气的课本，一切都是那样 诱人。
-
18
校园这样美丽，可明天就要毕业了， 你想对母校说什么？
-
19
6年的学习生活多像一 幅五彩斑斓的画卷。
这一句在第三自然段中起什么作用？ 总起句
这一句运用什么修辞手法？ “五彩斑斓”在这里是什么意思？
丰富多彩、绚丽多姿的小学生活
表达了对学校生活的热爱。
-
20
6年过去了，我们在这里 茁壮成长。我们学到了不少知 识和技能，懂得了怎样做人， 更感受到了童年的欢乐和幸福 。母校啊母校，这些都是您给 予我们的精神财富，我们怎么
26等到这些小树长成参天大树等到我们等到这些小树长成参天大树等到我们也成为祖国的也成为祖国的栋梁栋梁大家再来母校相聚大家再来母校相聚再来看看我们的老师道一声
姜堰区兴泰中心小学 李社林
-
1
同学们不久就要小学毕业了，你们 将告别美丽的校园，告别朝夕相处 的同学，大家有什么感想呢？
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情 地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就 来学习这篇文章。
这段文字用了什么修辞手法？
这段文字用一组排比句勾勒了教师的职业生涯。
“爬”“染”“痴情”等词语凸显了教师的什么精神？
红烛
-
22
你能按照“是您”这样的排比句式，再写几句吗？
是您，把无知的我们领进宽敞的教室， 教我们丰富的知识。 是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破 土的嫩芽。 是您，把调皮的我们，教育成能关心帮 助别人的人。 是您，无微不至地关怀我们，就好像是 和煦的春风，温暖了我们的心灵。
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6年前，我们依偎着爸爸妈妈 ，怀着对学校的憧憬、对老师的 敬仰走进校园。绿草如茵的操场 ，窗明几净的教室，天真烂漫的 同学，和蔼可亲的老师，散发着 油墨香气的课本，一切都是那样 诱人。
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校园这样美丽，可明天就要毕业了， 你想对母校说什么？
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6年的学习生活多像一 幅五彩斑斓的画卷。
这一句在第三自然段中起什么作用？ 总起句
这一句运用什么修辞手法？ “五彩斑斓”在这里是什么意思？
丰富多彩、绚丽多姿的小学生活
表达了对学校生活的热爱。
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6年过去了，我们在这里 茁壮成长。我们学到了不少知 识和技能，懂得了怎样做人， 更感受到了童年的欢乐和幸福 。母校啊母校，这些都是您给 予我们的精神财富，我们怎么
26等到这些小树长成参天大树等到我们等到这些小树长成参天大树等到我们也成为祖国的也成为祖国的栋梁栋梁大家再来母校相聚大家再来母校相聚再来看看我们的老师道一声
姜堰区兴泰中心小学 李社林
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同学们不久就要小学毕业了，你们 将告别美丽的校园，告别朝夕相处 的同学，大家有什么感想呢？
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情 地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就 来学习这篇文章。
这段文字用了什么修辞手法？
这段文字用一组排比句勾勒了教师的职业生涯。
“爬”“染”“痴情”等词语凸显了教师的什么精神？
红烛
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你能按照“是您”这样的排比句式，再写几句吗？
是您，把无知的我们领进宽敞的教室， 教我们丰富的知识。 是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破 土的嫩芽。 是您，把调皮的我们，教育成能关心帮 助别人的人。 是您，无微不至地关怀我们，就好像是 和煦的春风，温暖了我们的心灵。
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（1）“眷恋”是什么意思？ （2）作者会眷恋什么呢？
六安市长安小学
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
六安市长安小学
同学们齐读第二自然段，画出校 园美丽的句子。
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你们想对母校说什么？
六安市长安小学
（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？
从清晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓。
六安市长安小学
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（3）这里表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对校园学习生活的热爱与眷 恋之情。
六安市长安小学
集体交 “敬爱的老师流，回顾六年的历程，我们的每
六安市长安小学
读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。 第二段（2—8）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。 第三段（9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来 母校相聚，再来看望我们的老师。
六安市长安小学
一想到明天就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深 的眷恋之情。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
我能行
juàn wēi
眷偎
眷念
依偎
六安市长安小学
jiǎo
矫
矫正
我能行
huì
yīnɡ
诲鹰
教诲
老鹰
六安市长安小学
chì
炽
炽热
六安市长安小学
开火车小学
理解词 眷恋：深语深地留恋。
憧憬：向往。 窗明几净：形容房间干净明亮。 五彩斑斓：颜色丰富灿烂。
一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
六安市长安小学
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
这句话表达出作者对老师的赞美、眷恋 和敬爱。“天使”是说老师可爱可敬；“大树 是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以 关怀呵护；“海洋”是说老师心胸宽广，三个 比喻升华了主题。
六安市长安小学
等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再 来看看我们的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！”
（1）“栋梁”是什么意思？（比喻能担当 国家重任的人。） （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
表达了同学们立志成才，回报老师，及对
母校、老师的深深眷恋。
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
六安市长安小学
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。
六安市长安小学
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，��
六安市长安小学
总结课 1.这篇课文文主要写了什么？表达了怎样的
思想感情？
作者通过对6年学习生活及成长历程的回 顾，以抒发对母校、老师和同学的浓浓 眷恋之情。
2.有感情地朗读课文。
六安市长安小学
课堂小练 笔
认一认，再组词。 贴（ ）梁（ ）斓（ ）壮（ ） 帖（ ）粱（ ）澜（ ）状（ ）
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
六安市长安小学
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
齐读这段话，说说作者表达了怎样 的思想感情。
六安市长安小学
漫步美丽的校园，作者看着六年前亲 手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么 心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。
六安市长安小学
同学们不久就要小学毕业了，你们将 告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学， 大家有什么感想呢？
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章。
六安市长安小学
自学课文，要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。 2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。
六安市长安小学
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
六安市长安小学
同学们齐读第二自然段，画出校 园美丽的句子。
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你们想对母校说什么？
六安市长安小学
（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？
从清晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓。
六安市长安小学
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（3）这里表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对校园学习生活的热爱与眷 恋之情。
六安市长安小学
集体交 “敬爱的老师流，回顾六年的历程，我们的每
六安市长安小学
读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。 第二段（2—8）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。 第三段（9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来 母校相聚，再来看望我们的老师。
六安市长安小学
一想到明天就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深 的眷恋之情。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
我能行
juàn wēi
眷偎
眷念
依偎
六安市长安小学
jiǎo
矫
矫正
我能行
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诲鹰
教诲
老鹰
六安市长安小学
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炽
炽热
六安市长安小学
开火车小学
理解词 眷恋：深语深地留恋。
憧憬：向往。 窗明几净：形容房间干净明亮。 五彩斑斓：颜色丰富灿烂。
一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
六安市长安小学
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
这句话表达出作者对老师的赞美、眷恋 和敬爱。“天使”是说老师可爱可敬；“大树 是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以 关怀呵护；“海洋”是说老师心胸宽广，三个 比喻升华了主题。
六安市长安小学
等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再 来看看我们的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！”
（1）“栋梁”是什么意思？（比喻能担当 国家重任的人。） （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
表达了同学们立志成才，回报老师，及对
母校、老师的深深眷恋。
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
六安市长安小学
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。
六安市长安小学
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，��
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总结课 1.这篇课文文主要写了什么？表达了怎样的
思想感情？
作者通过对6年学习生活及成长历程的回 顾，以抒发对母校、老师和同学的浓浓 眷恋之情。
2.有感情地朗读课文。
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课堂小练 笔
认一认，再组词。 贴（ ）梁（ ）斓（ ）壮（ ） 帖（ ）粱（ ）澜（ ）状（ ）
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
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在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
齐读这段话，说说作者表达了怎样 的思想感情。
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漫步美丽的校园，作者看着六年前亲 手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么 心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。
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同学们不久就要小学毕业了，你们将 告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学， 大家有什么感想呢？
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章。
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自学课文，要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。 2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。