第一章文学的缘起-第一讲《诗经》PPT课件
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第一章文学的缘起-第一讲《诗经》PPT课件
以雎鸟成双成对和鸣,相依相恋的情景,引起诗 人“窈窕淑女,君子好逑”的联想;《周南·桃 夭》以盛开的艳丽桃花,象征新娘的年轻貌美。
2、起创设意境、烘托气氛的作用。如《秦风·蒹
葭》开头的“蒹葭苍苍,白露为霜”,描绘了一
幅清秋凄清的意境,渲染烘托了主人公求偶不得
的失望心情。
-
19
三、重章叠句
《诗经》的句式,以四言为主,四句独立成章, 其间杂有二言至八言不等。二节拍的四言句带有 很强的节奏感,是构成《诗经》整齐韵律的基本 单位。
在《雅》诗和《国风》中,与颂歌异调的,是怨 刺诗。亦即前人所谓“变风”、“变雅”。《毛 诗序》指出:“至于王道衰,礼仪废,政教失, 国异政,家殊俗,而‘变风’、‘变雅’作矣。”
-
9
3、农事诗
《豳风·七月》 这是《国风》中最长的一 首诗。豳地在今陕西旬邑、彬县一带,公 刘时代周之先民还是一个农业部落。这首 诗就反映了这个部落一年四季的农业劳动 生活,涉及到衣食住行等各个方面,从各 个侧面展示了当时社会的风俗画。
采采芣苢⑴,薄言采之⑵。 采采芣苢,薄言有之⑶。 采采芣苢,薄言掇之⑷。 采采芣苢,薄言捋之⑸。 采采芣苢,薄言袺之⑹。 采采芣苢,薄言襭之⑺。
-
21
四、《诗经》的地位和影响
1、抒情诗传统。 《诗经》是我国文学的光辉起点,奠定了
我国诗歌的优良传统,影响了后世文学的 创作。《诗经》中多数篇章是抒情言志之 作,只有少数叙事的史诗,这开辟了中国 诗歌的抒情传统,抒情诗成为我国诗歌的 主要形式。
《诗经》
-
1
一、《诗经》概说
1、名称 《诗经》原名《诗》,或称“《诗》三百”。汉
武帝“卓然罢黜百家,表章六经”,“置五经博 士”(《汉书·武帝纪》),崇《诗》为经,称 《诗经》。 2、篇数 《诗经》存目311篇,其中《南陔》、《白华》、 《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》乃所 谓“笙诗”,有目无辞,故实有305篇。《墨 子·公孟》:“诵诗三百,弦诗三百,歌诗三百, 舞诗三百。”《史记·孔子世家》:“三百五篇孔 子皆弦歌之。”都说明《诗经》是可以配乐演唱 的乐歌总集。
2、起创设意境、烘托气氛的作用。如《秦风·蒹
葭》开头的“蒹葭苍苍,白露为霜”,描绘了一
幅清秋凄清的意境,渲染烘托了主人公求偶不得
的失望心情。
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三、重章叠句
《诗经》的句式,以四言为主,四句独立成章, 其间杂有二言至八言不等。二节拍的四言句带有 很强的节奏感,是构成《诗经》整齐韵律的基本 单位。
在《雅》诗和《国风》中,与颂歌异调的,是怨 刺诗。亦即前人所谓“变风”、“变雅”。《毛 诗序》指出:“至于王道衰,礼仪废,政教失, 国异政,家殊俗,而‘变风’、‘变雅’作矣。”
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3、农事诗
《豳风·七月》 这是《国风》中最长的一 首诗。豳地在今陕西旬邑、彬县一带,公 刘时代周之先民还是一个农业部落。这首 诗就反映了这个部落一年四季的农业劳动 生活,涉及到衣食住行等各个方面,从各 个侧面展示了当时社会的风俗画。
采采芣苢⑴,薄言采之⑵。 采采芣苢,薄言有之⑶。 采采芣苢,薄言掇之⑷。 采采芣苢,薄言捋之⑸。 采采芣苢,薄言袺之⑹。 采采芣苢,薄言襭之⑺。
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四、《诗经》的地位和影响
1、抒情诗传统。 《诗经》是我国文学的光辉起点,奠定了
我国诗歌的优良传统,影响了后世文学的 创作。《诗经》中多数篇章是抒情言志之 作,只有少数叙事的史诗,这开辟了中国 诗歌的抒情传统,抒情诗成为我国诗歌的 主要形式。
《诗经》
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一、《诗经》概说
1、名称 《诗经》原名《诗》,或称“《诗》三百”。汉
武帝“卓然罢黜百家,表章六经”,“置五经博 士”(《汉书·武帝纪》),崇《诗》为经,称 《诗经》。 2、篇数 《诗经》存目311篇,其中《南陔》、《白华》、 《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》乃所 谓“笙诗”,有目无辞,故实有305篇。《墨 子·公孟》:“诵诗三百,弦诗三百,歌诗三百, 舞诗三百。”《史记·孔子世家》:“三百五篇孔 子皆弦歌之。”都说明《诗经》是可以配乐演唱 的乐歌总集。
国学经典《诗经》PPT课件
❖ C、前722年平王四十九年鲁隐公元年---前481年周 敬王三十九年鲁襄公十四年(《春秋》,共242年)
❖ 战国时期
❖ A、前475年周元王元年--前221年
❖ (《史记》)
❖ B、前403周威烈王23年(韩赵魏三家分晋)--前
221年(《资治通鉴》)2021
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❖ 1、农业的发展 ❖ 2、宗教思想
➢ 作者下至农民,上至公卿。
➢ 诗三百篇孔子皆弦歌之。 现在读诗仍押韵, 如《关雎》。
2021
10
《诗经》的编纂
王者采诗:
“古有采诗之官,王者所以观风俗,知得失,自考正也 。” ——班固《汉书·艺文志》
孟春之月,群居者将散,行人振木铎徇于路以采诗,献之 太师,比其音律,以闻于天子。故曰王者不窥牖户而知天下。
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“兴、观、群、怨”说(4种社会教化功能)
❖ 兴:联想 ❖ 观:观察 ❖ 群:合群 ❖ 怨:怨恨
❖
不学诗,无以言
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(1)重章
❖ A、整篇中同一诗章重叠
❖
秦风·蒹葭
❖ 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
其中大雅,31篇
小雅,74篇
“朝廷之音曰雅”(郑樵《通志序》) “雅者,正也,言王政之所由废兴也。
政有大小,故有小雅焉,有大雅焉。” (《毛诗序》)
“若夫雅、颂之篇,则皆成周之世,朝 廷郊庙乐歌之词:其语和而庄,其义宽而密; 其作者往往圣人之徒,固所以为万师法程而 不可易者也。”(朱熹《诗集传序》)
第一讲:先秦文学PPT资料20页
《荀子》体系比较完整,涉及面很广。多为关 于社会、伦理、教育等方面的专题学术论文, 论点明确,结构严谨。善于运用自然界和日常 生活事例来说理,巧譬博喻。语言简练,多用 排比和铺陈手法,整齐流畅。
《劝学》
中国文化的轴心时代
(6)韩非与《韩非子》
韩非子:韩国贵族,荀子的学生,生于战国末 期,秦始皇读其书,十分佩服,迫使韩国派他 来秦国。他的同学李斯担心他被重用而动摇自 己的地位,将其陷害入狱,最后自杀于狱中。
先秦文学
《郑风·将仲子》 将仲子兮,无逾我里,无折我树杞!岂敢爱之, 畏我父母。仲可怀也,父母之言,亦可畏也! 2、政治批评和道德批评诗 《伐檀》“君子劳心,小人劳力”(《左传》) “劳心者治人,劳力者治于人”(《孟子》) 《毛诗序》则解释为,谓“刺贪也。在位贪鄙, 无功而食禄” 《相鼠》 3、农事劳动
《老子》文学特征:大都是简短精赅的哲理格 言,押韵。语言质朴,但包含的道理玄奥而深 刻。具有辩证法的基本思想。如三十六章: “将欲合之,必故张之;将欲弱之,必故强之; 将欲废之,必固兴之;将欲夺之,必固与之— —是谓微明。”
中国文化的轴心时代
庄子:与老子不同的地方在于着重探险求个人 在沉生黑暗的社会中,发何实现自我解脱和自 我保全的方法。“全性保真”。同时指出一切 礼法制度、道德准则都是维护社会统治的工具。 “窃钩者诛,窃国者候。诸候之门而仁义焉 存。”
先秦文学
三、诗经特色和影响 1、内容、思想倾向和抒情特点 (1)、以抒情诗为主流 (2)、主要反映现实的人间世界和日常 生活和经验 (3)总体上具有显著的政治和道德色彩 (4)个人感情的抒发比较克制因而显得 平和
先秦文学
2、艺术特色 (1)、以四言为主 (2)、重章叠句 (3)、大量使用双声、叠韵、叠字 (4)、赋、比、兴(朱熹《诗集传》) 赋:“敷陈其事而直言之” 比:“以彼物比此物” 兴:“先言他物以引起所咏之辞”
《劝学》
中国文化的轴心时代
(6)韩非与《韩非子》
韩非子:韩国贵族,荀子的学生,生于战国末 期,秦始皇读其书,十分佩服,迫使韩国派他 来秦国。他的同学李斯担心他被重用而动摇自 己的地位,将其陷害入狱,最后自杀于狱中。
先秦文学
《郑风·将仲子》 将仲子兮,无逾我里,无折我树杞!岂敢爱之, 畏我父母。仲可怀也,父母之言,亦可畏也! 2、政治批评和道德批评诗 《伐檀》“君子劳心,小人劳力”(《左传》) “劳心者治人,劳力者治于人”(《孟子》) 《毛诗序》则解释为,谓“刺贪也。在位贪鄙, 无功而食禄” 《相鼠》 3、农事劳动
《老子》文学特征:大都是简短精赅的哲理格 言,押韵。语言质朴,但包含的道理玄奥而深 刻。具有辩证法的基本思想。如三十六章: “将欲合之,必故张之;将欲弱之,必故强之; 将欲废之,必固兴之;将欲夺之,必固与之— —是谓微明。”
中国文化的轴心时代
庄子:与老子不同的地方在于着重探险求个人 在沉生黑暗的社会中,发何实现自我解脱和自 我保全的方法。“全性保真”。同时指出一切 礼法制度、道德准则都是维护社会统治的工具。 “窃钩者诛,窃国者候。诸候之门而仁义焉 存。”
先秦文学
三、诗经特色和影响 1、内容、思想倾向和抒情特点 (1)、以抒情诗为主流 (2)、主要反映现实的人间世界和日常 生活和经验 (3)总体上具有显著的政治和道德色彩 (4)个人感情的抒发比较克制因而显得 平和
先秦文学
2、艺术特色 (1)、以四言为主 (2)、重章叠句 (3)、大量使用双声、叠韵、叠字 (4)、赋、比、兴(朱熹《诗集传》) 赋:“敷陈其事而直言之” 比:“以彼物比此物” 兴:“先言他物以引起所咏之辞”
古代文学(一)诗经_图文_图文
3、召南·摽有梅
摽有梅,其实七兮。求我庶士,迨其吉 兮。 摽有梅,其实三兮。求我庶士,迨其今 兮。 摽有梅,顷筐塈之。求我庶士,迨其谓 之。
4、陈风·月出
月出皎兮,佼人僚兮,舒窈纠兮,劳 心悄兮。
月出皓兮,佼人懰兮,舒忧受兮,劳 心慅兮。
月出照兮,佼人燎兮,舒夭绍兮,劳 心惨兮。
二、婚姻题材
清人王夫之在《姜斋诗话》:“以乐 景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀 乐。”
四、复沓的章法和以四言为主的句式。
复沓的章法是《诗经》的一个显著特点。 它又叫重章叠句,即各章词句基本相同, 只是更换中间的几个字,反复吟唱。
从句式看,《诗经》中的诗,90%以上是四 言句式,也有一些突破此定格,在整齐中 显出参差错落之美。
溱与洧,方涣涣兮。士与女,方秉 蕑兮。女曰观乎?士曰既且。且往观乎。 洧之外,洵訏且乐,维士与女,伊其相谑 ,赠之以芍药。
·溱洧
——郑风
“比”——比喻象征法
手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,
螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。(《卫风·硕人》)
我心匪石,不可转也。我心匪席,不可卷也。
(《邶风·柏舟》)
1、周南·桃夭
桃之夭夭,灼灼其华。之子于归 ,宜其室家。 桃之夭夭,有贲其实。之子于归 ,宜其家室。 桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归 ,宜其家人。
2、卫风·氓
氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即 我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无 良媒。将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕 涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无 咎言。以尔车来,以我贿迁。
首先是它开创了我国诗歌的现实主义优良传 统。
它的“饥者歌其食,劳者歌其事”的创作精神 ,启发和推动了后世作家密切关注现实、国 家命运和民生疾苦。
(精品)《诗经》ppt课件
《邶风·静女》
描绘静女与男子在城角相会的情景,展现静女的美丽和男子的痴情。诗中通过 细节描写,如静女赠送的彤管和荑草,表现两人之间的深情厚意。
离别相思之苦表达
《王风·采葛》
表达因采葛而思念情人的情感,展现离别相思之苦。诗中运 用夸张手法,将一日不见如隔三秋的感觉表现得淋漓尽致。
《郑风·子衿》
描写女子在城楼上等待情人而不得见的情景,表现女子的痴 情和离别相思之苦。诗中通过女子对情人的思念和埋怨,展 现她内心的痛苦和无奈。
(精品)《诗经》ppt 课件
目录
CONTENTS
• 诗经概述与背景 • 诗经篇章结构与特点 • 诗经中爱情诗篇赏析 • 诗经中社会风俗画卷 • 诗经中自然景物描绘与意境创造 • 诗经在后世文学中传承与发展 • 总结:品味经典,传承文化
01
诗经概述与背景
诗经简介及历史地位
诗经是中国古代最早的诗歌总集,收录了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗 歌。
唐代诗经学的特点
唐代诗经学注重义理阐释和文学赏析,对诗经的文学价值有了更 深入的认识。
宋明理学与诗经阐释
宋明理学家借助诗经来阐发儒家义理,进一步强化了诗经在儒家 经典中的地位。
清代诗经学的成就
清代诗经学在文字训诂、音韵学、校勘学等方面取得了显著成就 ,为后世诗经研究提供了重要基础。
当代诗经研究新视角和方法
人民带来的深重灾难。
05
诗经中自然景物描
绘与意境创造
山水风光描绘技巧
善于运用比喻和拟人手法,将山 水赋予生命和情感,如“蒹葭苍 苍,白露为霜。所谓伊人,在水
一方。”
通过细腻的笔触描绘山水的形态 、色彩和声音,使读者仿佛身临 其境,感受到大自然的壮美与神
描绘静女与男子在城角相会的情景,展现静女的美丽和男子的痴情。诗中通过 细节描写,如静女赠送的彤管和荑草,表现两人之间的深情厚意。
离别相思之苦表达
《王风·采葛》
表达因采葛而思念情人的情感,展现离别相思之苦。诗中运 用夸张手法,将一日不见如隔三秋的感觉表现得淋漓尽致。
《郑风·子衿》
描写女子在城楼上等待情人而不得见的情景,表现女子的痴 情和离别相思之苦。诗中通过女子对情人的思念和埋怨,展 现她内心的痛苦和无奈。
(精品)《诗经》ppt 课件
目录
CONTENTS
• 诗经概述与背景 • 诗经篇章结构与特点 • 诗经中爱情诗篇赏析 • 诗经中社会风俗画卷 • 诗经中自然景物描绘与意境创造 • 诗经在后世文学中传承与发展 • 总结:品味经典,传承文化
01
诗经概述与背景
诗经简介及历史地位
诗经是中国古代最早的诗歌总集,收录了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗 歌。
唐代诗经学的特点
唐代诗经学注重义理阐释和文学赏析,对诗经的文学价值有了更 深入的认识。
宋明理学与诗经阐释
宋明理学家借助诗经来阐发儒家义理,进一步强化了诗经在儒家 经典中的地位。
清代诗经学的成就
清代诗经学在文字训诂、音韵学、校勘学等方面取得了显著成就 ,为后世诗经研究提供了重要基础。
当代诗经研究新视角和方法
人民带来的深重灾难。
05
诗经中自然景物描
绘与意境创造
山水风光描绘技巧
善于运用比喻和拟人手法,将山 水赋予生命和情感,如“蒹葭苍 苍,白露为霜。所谓伊人,在水
一方。”
通过细腻的笔触描绘山水的形态 、色彩和声音,使读者仿佛身临 其境,感受到大自然的壮美与神
大学语文第一讲 诗经ppt课件
第一讲 《诗经》与中国诗歌的 起源
最新课件
1
《一个人来到田纳西》《时机成熟,可以试一次》
毫无疑问
我要这样
持续地
我做的馅饼
专注地
不眨眼地
是全天下
意味深长地
或者傻乎乎地
最好吃的
色迷迷地
盯你三分钟
如果你仍然一付
若无其事状
我的脸就会
首先红起来
——赵丽华
最新课件
2
我爱你
余秀华 巴巴地活着,每天打水,煮饭,按时吃药 阳光好的时候就把自己放进去,像放一块陈皮 茶叶轮换着喝:菊花,茉莉,玫瑰,柠檬 这些美好的事物仿佛把我往春天的路上带 所以我一次次按住内心的雪 它们过于洁白过于接近春天
《小雅》是西周晚期至春秋时的诗,是西周衰弱了的作品,多为 怨刺诗,表达下层贵族不平的情绪,活泼生动。如《采薇》: “昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”。
最新课件
17
3、颂
《颂》是国王和诸侯用于祭祀和重大典 礼的乐歌,包括周颂31篇、鲁颂4篇、 商颂5篇,共40篇。
最新课件
18
那风、雅、颂代表的是什么呢?
六月食郁及薁,七月亨葵及菽,八月剥枣,十月获稻,为此春酒,以介眉寿。 七月食瓜,八月断壶,九月叔苴,采茶薪樗,食我农夫。
九月筑场圃,十月纳禾稼。黍稷重穋,禾麻菽麦。嗟我农夫,我稼既同,上入 执宫功。昼尔于茅,宵尔索綯。亟其乘屋,其始播百谷。
二之日凿冰冲冲,三之日纳于凌阴。四之日其蚤,献羔祭韭。九月肃霜,十月 涤场。朋酒斯飨,曰杀羔羊。跻彼公堂,称彼兕觥,万寿无疆。
最新课件
22
其句式以四言为主(有三、五、六、八
言,但不是主导),多采用复叠式章法和 赋、比、兴的表现手法,语言质 朴优美,音节和谐明快,形象鲜 明,寓意深刻,富于艺术感染力 ,是中国诗歌的辉煌开端。
最新课件
1
《一个人来到田纳西》《时机成熟,可以试一次》
毫无疑问
我要这样
持续地
我做的馅饼
专注地
不眨眼地
是全天下
意味深长地
或者傻乎乎地
最好吃的
色迷迷地
盯你三分钟
如果你仍然一付
若无其事状
我的脸就会
首先红起来
——赵丽华
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2
我爱你
余秀华 巴巴地活着,每天打水,煮饭,按时吃药 阳光好的时候就把自己放进去,像放一块陈皮 茶叶轮换着喝:菊花,茉莉,玫瑰,柠檬 这些美好的事物仿佛把我往春天的路上带 所以我一次次按住内心的雪 它们过于洁白过于接近春天
《小雅》是西周晚期至春秋时的诗,是西周衰弱了的作品,多为 怨刺诗,表达下层贵族不平的情绪,活泼生动。如《采薇》: “昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”。
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17
3、颂
《颂》是国王和诸侯用于祭祀和重大典 礼的乐歌,包括周颂31篇、鲁颂4篇、 商颂5篇,共40篇。
最新课件
18
那风、雅、颂代表的是什么呢?
六月食郁及薁,七月亨葵及菽,八月剥枣,十月获稻,为此春酒,以介眉寿。 七月食瓜,八月断壶,九月叔苴,采茶薪樗,食我农夫。
九月筑场圃,十月纳禾稼。黍稷重穋,禾麻菽麦。嗟我农夫,我稼既同,上入 执宫功。昼尔于茅,宵尔索綯。亟其乘屋,其始播百谷。
二之日凿冰冲冲,三之日纳于凌阴。四之日其蚤,献羔祭韭。九月肃霜,十月 涤场。朋酒斯飨,曰杀羔羊。跻彼公堂,称彼兕觥,万寿无疆。
最新课件
22
其句式以四言为主(有三、五、六、八
言,但不是主导),多采用复叠式章法和 赋、比、兴的表现手法,语言质 朴优美,音节和谐明快,形象鲜 明,寓意深刻,富于艺术感染力 ,是中国诗歌的辉煌开端。
诗经ppt优秀课件
开启了中国古典诗歌的先河,为 后世的诗歌创作提供了丰富的素
材和灵感。
诗经中的表现手法和修辞技巧对 后世的文学创作产生了深远的影 响,如赋、比、兴等手法被广泛
运用。
诗经中的诗歌主题和情感表达方 式对后世的诗歌创作产生了深远 的影响,如爱情、离别、战争等 主题在后世的诗歌中经常出现。
对中华文化的贡献
诗经是中国文化的瑰宝,其中的 诗歌作品反映了古代社会的风俗
诗经简介
01 简述《诗经》的成书过程和流传情况,介绍其内 容和形式特点。
02 分析《诗经》的思想内涵和艺术风格,阐述其在 中国文学史上的地位和影响。
02 介绍《诗经》的现代研究价值和意义,为后续的 讲解做铺垫。
02
诗经内容概览
风
总结词
反映民间生活的诗歌
详细描述
风是《诗经》中的重要组成部分,主要反映了周代各地的民间生活和情感,包括爱情、婚姻、 战争、劳动等方面的内容。这些诗歌语言简洁,情感真挚,具有很高的艺术价值。
02
建议二
加强比较研究。将《诗经》与 其他文化、文学进行比较研究 ,有助于我们更深入地理解其 特点和价值,同时也可以拓展 我们的学术视野。
03
建议三
04
关注跨学科研究。《诗经》涉及 历史、文学、哲学、社会学等多 个领域,未来的学习和研究应该 注重跨学科的研究方法,从多角 度、多层面探究《诗经》的丰富 内涵。
诗经中的诗歌作品表现了自然的美和 人与自然的和谐相处,对现代社会的 生态文明建设具有一定的启示作用。
诗经中的诗歌作品强调了人与人之间 的情感交流和人际关系的重要性,对 现代社会的人际关系建设具有一定的 启示作用。
05
诗经名篇赏析
关关雎鸠,在河之洲
第一讲《诗经PPT课件
5、求爱说: 近代学者余冠英:“这篇似是
情诗,男或女词。” 琼瑶《窗外》主题曲《在水
• 女子待嫁
桃之夭夭,灼灼其华。 之子于归,宜其室家。 桃之夭夭,有蕡有实。 之子于归,宜其家室。 桃之夭夭,其叶蓁蓁。 之子于归,宜其家人。
• 祝贺女子成婚
绿兮衣兮,绿衣黄里。 心之忧矣,曷维其已! 绿兮衣兮,绿衣黄裳。 心之忧矣,曷维其亡!
绿兮丝兮,女所治兮。 我思古人,俾无訧兮。 絺兮綌兮,凄其以风。 我思古人,实获我心。
蒹葭苍苍,白露为霜。
• “比者,以彼物比此物也。”
手如柔荑tí,肤如凝脂,领如蝤蛴,
齿如瓠犀,螓首蛾眉。巧笑倩兮,
美目盼兮。
• “兴者,先言他物引起所咏之词 也。”
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,
君子好逑。
野有蔓草,零露漙 (tǔan)兮, 有美一人,清扬婉兮。 邂逅相遇,适我愿兮。
野有蔓草,零露瀼(ráng)瀼。 有美一人,婉如清扬。 邂逅相遇,与子偕臧。
•悼亡
击鼓其镗,踊跃用兵。 土国城漕,我独南行。 从孙子仲,平陈与宋。 不我以归,忧心有忡。 爰居爰处?爰丧其马?
于以求之?于林之下。 死生契阔,与子成说。 执子之手,与子偕老。 于嗟阔兮,不我活兮! 于嗟洵兮,不我信兮!
——反战的哀歌
岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇! 岂曰无衣,与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作! 岂曰无衣,与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行!
• 不期而遇的喜悦
蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长; 溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。 溯游从之,宛在水中沚。
《诗经》PPT课件
然是经过有目的的搜集整理才成书的。
*
12
问题之二:
•《诗经》的收集和整理
*
13
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《诗经》中作品是如何收集起来的?
《诗经》的收 集和整理
采诗、献诗各通过哪些途径?其目的是什么?
“采诗说”
“献诗说
*
“删诗说”
14
西汉《孔丛子·巡狩篇》:“古者天子命史采歌谣, 以观民风。” 班固《汉书采·诗艺的文目志的》:观“风故察古政有采诗之官,王者所 以观风俗、知得失、自考正也。”
东相汉从何而休 歌《。春饥秋者公歌羊其传食解,采诂劳诗》者官:歌巡“其回男事民女。间有男采所年集怨六民恨十歌,、
采女于诗年邑说五,十 邑无 移采子 于诗者 国的,,途官国径衣以食闻之于,天使子之”民。间求诗。乡移
班固《汉书·食货志》 : “孟春之月,群居者将散, 行人振木锋徇于路以采诗官,衣献食之之大的师老,者比民其间言采律诗, 以闻天子。故曰王者不窥牖户而知天下。”
•• 订更整重理而要编成的定的反《。证诗是经公》元的前人5和4具4年体,情吴形公,子我季们札今在天鲁已国无
•
•
•
司馀者韶“观《可孔能从书王到整全乐诗能子对得过朝王理可孔马篇。武,经删对“知程经朝编能子迁,雅…鲁》订 “ 诗 。 中 过 乐 选 的删及颂《…国基 《诗 ” 可 , 诸 官 其 。诗至之史三乐本诗” 的 能 起 侯 手 中”孔音记工相经可 内 周 了 各 中 的百说子。·同为》能容王相国,一五孔可。他的作和朝当的乐部去 ”篇子其所。过文的重协官分信其,世时奏“字乐要助根为吗重孔家孔的正有官的,据演?,子》子各朝乐些在作进唱取皆:刚国廷《”加用行和可刚风制诗工。采教的弦“施八诗礼经我整集诗工歌古岁的作们》理 , 的作于之,次乐认的 最。 底,者礼,显序的为编后本甚诗义以然与需当集都,至三求是今要是和集是也千合不本,周成中完可
*
12
问题之二:
•《诗经》的收集和整理
*
13
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《诗经》中作品是如何收集起来的?
《诗经》的收 集和整理
采诗、献诗各通过哪些途径?其目的是什么?
“采诗说”
“献诗说
*
“删诗说”
14
西汉《孔丛子·巡狩篇》:“古者天子命史采歌谣, 以观民风。” 班固《汉书采·诗艺的文目志的》:观“风故察古政有采诗之官,王者所 以观风俗、知得失、自考正也。”
东相汉从何而休 歌《。春饥秋者公歌羊其传食解,采诂劳诗》者官:歌巡“其回男事民女。间有男采所年集怨六民恨十歌,、
采女于诗年邑说五,十 邑无 移采子 于诗者 国的,,途官国径衣以食闻之于,天使子之”民。间求诗。乡移
班固《汉书·食货志》 : “孟春之月,群居者将散, 行人振木锋徇于路以采诗官,衣献食之之大的师老,者比民其间言采律诗, 以闻天子。故曰王者不窥牖户而知天下。”
•• 订更整重理而要编成的定的反《。证诗是经公》元的前人5和4具4年体,情吴形公,子我季们札今在天鲁已国无
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司馀者韶“观《可孔能从书王到整全乐诗能子对得过朝王理可孔马篇。武,经删对“知程经朝编能子迁,雅…鲁》订 “ 诗 。 中 过 乐 选 的删及颂《…国基 《诗 ” 可 , 诸 官 其 。诗至之史三乐本诗” 的 能 起 侯 手 中”孔音记工相经可 内 周 了 各 中 的百说子。·同为》能容王相国,一五孔可。他的作和朝当的乐部去 ”篇子其所。过文的重协官分信其,世时奏“字乐要助根为吗重孔家孔的正有官的,据演?,子》子各朝乐些在作进唱取皆:刚国廷《”加用行和可刚风制诗工。采教的弦“施八诗礼经我整集诗工歌古岁的作们》理 , 的作于之,次乐认的 最。 底,者礼,显序的为编后本甚诗义以然与需当集都,至三求是今要是和集是也千合不本,周成中完可
国学《诗经》课件
《诗经》的主题思想
01 关注现实
诗歌多反映社会现实,表达人民的思想、感情和 愿望。
02 强调道德
诗歌中体现了儒家道德观念,强调仁、义、礼、 智、信等品德。
03 赞美劳动
许多诗歌赞美了劳动人民的勤劳和智慧,反映了 那一时期社会生活的真实面貌。
《诗经》的艺术特色
语言简练
诗歌语言简练明快, 常用白描手法,善用 比喻、象征等修辞手
• 艺术特色:《蒹葭》采用了回环往复的句式和节奏,使得诗歌更具韵律感。诗 歌中运用了大量的意象和象征手法,如“蒹葭”、“白露”、“伊人”等,使 得诗歌更具艺术表现力。整首诗歌情感真挚、深沉,展现出诗人内心的苦闷和 追求。
• 思想内涵:《蒹葭》所表达的思想内涵是对于真挚情感的追求和对于人生意义 的探索。诗歌中所蕴含的思想内涵对于现代人来说仍然具有启示意义,引导人 们思考人生的意义和价值。
《诗经》在文学史上的地位与影响
文学史上的开创性地位
《诗经》是中国古代诗歌的开端,对 后世的诗歌创作产生了深远的影响, 被誉为“中国诗歌之源”。
文化传承的载体
《诗经》作为中华文化的重要组成部 分,承载了丰富的历史、文化、社会 和人类学信息,是研究中国古代社会 、历史、文化的重要资料。
《诗经》在现代社会的应用价值
04
《诗经》的文化内涵与价值
《诗经》中的民俗文化
总结词:描绘了古代社会 的风俗习惯和人情世态
详细描述
记录了古代人民的生活方 式、节庆习俗、婚丧嫁娶 等方方面面
展现了古代社会的风土人 情和地域特色
为我们了解古代民俗文化 提供了宝贵的资料
《诗经》中的道德观念
总结词:体现了儒家思想 的道德规范和价值取向
法。
风格多样
诗经1精品PPT课件
小结
这是一首青年男子的恋 歌,描绘他对一位姑娘一往 情深的追求和对美满婚姻的 渴望。
四、品读全诗,探究特色
一、托物起兴:
“兴”,对于诗歌中渲染气氛、创造 意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣 的情景起兴,是为了渲染一种情意绵绵、 痴心相恋的情调。 后文又多次以所爱 的人劳动时的优美身姿起兴。
二、重章叠句: 强化感情,深化意境,增强节奏感、
写人 怅之情。
每章五到八句,写道路的险 阻,表现主人公对爱情的执 着追求和怅惘情怀。
《蒹葭》结构内容
全诗三章。 一、用水岸边的秋景起兴,抒发了
主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之 情。
二、用反复咏叹方法,更深入一层 把主人公企求和失的情绪推向高潮。
三、反复咏叹,表现了依然是可望 而不可会晤,深沉的相思之情。
说说主要内容
这首诗描写了一个热恋者 对意中人的急切追求和可望 而不可即的惆怅失望之情。
《蒹葭》的结构:
全诗共三章,每章前两句写景, 后六句写人。
写景:
蒹葭苍苍, 蒹葭萋萋, 蒹葭采采, 白露为霜。 白露未晞。 白露未已。
给人萧瑟冷落之感,既有 烘托环境气氛的作用,又有 主人公凄婉感情的流露。
每章三四句,写心上人可望 而不可即,表现主人公的惆
寤寐思服。思服:思念。 态的细致描写,极其逼
优哉游哉, 辗转反侧。
真地表现了这位君子对 心目中恋人的痴情和执 着。
第二、三章:写自己的爱慕之心和相思之苦
这位采荇菜的姑娘 在水边劳动时的窈窕身影, 使他日夜相思,已到了长 夜不眠的程度。
寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦
起兴
参差荇菜, 左右采之。
第四、五章是描写这位 君子在想象中与这位淑女相 会的情景。诗歌仍以来采摘
第一讲诗经与中国诗歌的起源 PPT课件 通用
• 女子责备情人变心
鄘风·柏舟
泛彼柏舟,在彼中河。
髧(dàn)彼两髦(máo),
实维我仪。
之死矢(shǐ)靡(mí)它。
母也天只!不谅人只!
泛彼柏舟,在彼河侧。
髧彼两髦,实维我特。
柏 舟 宋·马和之作
之死矢靡慝(tì)。 母也天只!不谅人只!
• 炽热爱情的表白与争取自由婚姻的抗争
召南·摽有梅
摽(biào)有梅,其实七兮! 求我庶士,迨(dài)其吉兮
2、朦胧美:
中国第一首朦胧诗。全诗扑朔迷离、烟水苍茫,在模糊 的意象中,展示出一种神秘莫测的朦胧美。留有较多的 空白和模糊之处,为读者实现各自的阅读期待提供了极 为开放的召唤结构: ①“伊人”作为中心意象,朦胧不清、飘忽不定; ②“秋水”的意象也是朦胧凄迷,具有多重寓意; ③抒情主人公的意象模糊不定; ④“伊人”所在空间位置游移缥缈,难以捉摸。
周代玉器
周代金文
周代鼎
诗经
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,包括 从西周初年(约公元前11世纪)至春秋中叶 (约前6世纪)大约500年间的305篇作品。
• 《诗经》原称《诗》或《诗三百》,后被儒 家尊为经典,故称《诗经》。
五经
• 《易》《尚书》《诗》《礼》 《春秋》
• 形成于汉代的五部儒家经典
• 女子思念情人
郑风·狡童
彼狡童兮,不与我言兮。 维子之故,使我不能餐兮。
彼狡童兮,不与我食兮。 维子之故,使我不能息兮。
• 女子失恋,难忘旧情
郑风·褰裳
子惠思我,褰(qiān)裳涉溱zhēn)
。 子不我思,岂无他人。 狡童之狂也且。
子惠思我,褰裳涉洧(wěi)。
子不我思,岂无他士。 狂童之狂也且。
鄘风·柏舟
泛彼柏舟,在彼中河。
髧(dàn)彼两髦(máo),
实维我仪。
之死矢(shǐ)靡(mí)它。
母也天只!不谅人只!
泛彼柏舟,在彼河侧。
髧彼两髦,实维我特。
柏 舟 宋·马和之作
之死矢靡慝(tì)。 母也天只!不谅人只!
• 炽热爱情的表白与争取自由婚姻的抗争
召南·摽有梅
摽(biào)有梅,其实七兮! 求我庶士,迨(dài)其吉兮
2、朦胧美:
中国第一首朦胧诗。全诗扑朔迷离、烟水苍茫,在模糊 的意象中,展示出一种神秘莫测的朦胧美。留有较多的 空白和模糊之处,为读者实现各自的阅读期待提供了极 为开放的召唤结构: ①“伊人”作为中心意象,朦胧不清、飘忽不定; ②“秋水”的意象也是朦胧凄迷,具有多重寓意; ③抒情主人公的意象模糊不定; ④“伊人”所在空间位置游移缥缈,难以捉摸。
周代玉器
周代金文
周代鼎
诗经
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,包括 从西周初年(约公元前11世纪)至春秋中叶 (约前6世纪)大约500年间的305篇作品。
• 《诗经》原称《诗》或《诗三百》,后被儒 家尊为经典,故称《诗经》。
五经
• 《易》《尚书》《诗》《礼》 《春秋》
• 形成于汉代的五部儒家经典
• 女子思念情人
郑风·狡童
彼狡童兮,不与我言兮。 维子之故,使我不能餐兮。
彼狡童兮,不与我食兮。 维子之故,使我不能息兮。
• 女子失恋,难忘旧情
郑风·褰裳
子惠思我,褰(qiān)裳涉溱zhēn)
。 子不我思,岂无他人。 狡童之狂也且。
子惠思我,褰裳涉洧(wěi)。
子不我思,岂无他士。 狂童之狂也且。
1诗经PPT课件
基本表现手法为 “赋、 比、 兴 ”。
3、《诗经》的编排分类
《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。 “风”有十五国风,共160篇,为各国当地
的土风民谣。风格清新质朴,民歌情调浓厚, 多出自下层人民之手。
“雅”是周朝直接统治地区的音乐。分为 “大雅”和“小雅”,大雅31篇,主要用于统 治者的朝会宴享,以歌功颂德为主;小雅74篇, 多为贵族所作,表现当时知识分子的生活和思 想。
• 1、诗旨:珍惜青春,渴望爱情。
• 2、背景:婚恋习俗
• 3、心态:(梅)七→→三→→无几
•
(心理)从容→→催促→→焦急
• 4、诗艺:重章复唱的基本结构
• 暮春,梅子黄熟,纷纷坠落。一位 姑娘见此情景,敏锐地感到时光无情, 抛人而去,而自己青春流逝,却嫁娶无 期,便不禁以梅子兴比,情意急迫地唱 出了这首怜惜青春、渴求爱情的诗歌。
“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐,包括 周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇,内容以颂扬为 主。
4《诗经》的表现手法
《诗经》的艺术特点以写实为主, 大多数作品是作者以自己的生活为素材, 进行具体逼真的表现,很少有幻想、夸 张的内容,即所谓“饥者歌其食,劳者 歌其事”。其基本表现手法为“赋、比、 兴”。
“赋”即直接铺陈叙述,详加 描述;“比”即比喻;“兴”指的 是一种先写某一事物并以此发端引 出所要表现对象的手法,具有联想 和象征的意味。
愁呀,有多悲伤呀!
• 凌霄花缤纷,枝上叶青青。知道我这样, 不如不降生。
• 母羊身瘦头特大,星光静静照罶下。若说 人也可以吃,太少还不能吃饱。
2021/6/24
17
• 作品分析:描述荒年饥馑,人民困顿的情况。 苕叶青花黄,充满生机,而荒年的人民却难以 为生。诗人痛心身处荒年,人们在饥饿中挣扎, 九死一生,难有活路,反不如苕一类植物,活 得自在,生命旺盛。为此,他心里忧伤不已, 竟至于觉得最大的遗憾就是降生到这个世界上 来。
3、《诗经》的编排分类
《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。 “风”有十五国风,共160篇,为各国当地
的土风民谣。风格清新质朴,民歌情调浓厚, 多出自下层人民之手。
“雅”是周朝直接统治地区的音乐。分为 “大雅”和“小雅”,大雅31篇,主要用于统 治者的朝会宴享,以歌功颂德为主;小雅74篇, 多为贵族所作,表现当时知识分子的生活和思 想。
• 1、诗旨:珍惜青春,渴望爱情。
• 2、背景:婚恋习俗
• 3、心态:(梅)七→→三→→无几
•
(心理)从容→→催促→→焦急
• 4、诗艺:重章复唱的基本结构
• 暮春,梅子黄熟,纷纷坠落。一位 姑娘见此情景,敏锐地感到时光无情, 抛人而去,而自己青春流逝,却嫁娶无 期,便不禁以梅子兴比,情意急迫地唱 出了这首怜惜青春、渴求爱情的诗歌。
“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐,包括 周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇,内容以颂扬为 主。
4《诗经》的表现手法
《诗经》的艺术特点以写实为主, 大多数作品是作者以自己的生活为素材, 进行具体逼真的表现,很少有幻想、夸 张的内容,即所谓“饥者歌其食,劳者 歌其事”。其基本表现手法为“赋、比、 兴”。
“赋”即直接铺陈叙述,详加 描述;“比”即比喻;“兴”指的 是一种先写某一事物并以此发端引 出所要表现对象的手法,具有联想 和象征的意味。
愁呀,有多悲伤呀!
• 凌霄花缤纷,枝上叶青青。知道我这样, 不如不降生。
• 母羊身瘦头特大,星光静静照罶下。若说 人也可以吃,太少还不能吃饱。
2021/6/24
17
• 作品分析:描述荒年饥馑,人民困顿的情况。 苕叶青花黄,充满生机,而荒年的人民却难以 为生。诗人痛心身处荒年,人们在饥饿中挣扎, 九死一生,难有活路,反不如苕一类植物,活 得自在,生命旺盛。为此,他心里忧伤不已, 竟至于觉得最大的遗憾就是降生到这个世界上 来。
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在《雅》诗和《国风》中,与颂歌异调的,是怨 刺诗。亦即前人所谓“变风”、“变雅”。《毛 诗序》指出:“至于王道衰,礼仪废,政教失, 国异政,家殊俗,而‘变风’、‘变雅’作矣。”
-
9
3、农事诗
《豳风·七月》 这是《国风》中最长的一 首诗。豳地在今陕西旬邑、彬县一带,公 刘时代周之先民还是一个农业部落。这首 诗就反映了这个部落一年四季的农业劳动 生活,涉及到衣食住行等各个方面,从各 个侧面展示了当时社会的风俗画。
-
4
(2)、采诗说。 周代朝廷采诗、献诗以制作礼乐。班固《汉书·食货
志》:“孟春之月,群居者将散,行人振动木铎徇于 路以采诗,献之太师,比其音律,以闻于天子。故曰 王者不窥牖户而知天下。东汉何休《春秋公羊传解 诂》:“男女有所怨恨,相从而歌。饥者歌其食,劳 者歌其事。男年六十、女年五十无子者,官衣食之, 使之民间求诗。乡移于邑,邑移于国,国以闻于天 子”。这种采诗制度的目的是观风察政。 (3)、删诗说。 司马迁《史记·孔子世家》:“古者《诗》三千篇, 及至孔子,去其重,取可施于礼义……三百零五篇, 孔子皆弦歌之,以求合韶武雅颂之音”。东汉王充 《论衡·正说》:“《诗经》旧时亦数千篇,孔子删 其重复,正而存三百五篇”。删诗说影响很大,至今 有人坚持,但多数学者认为此说不确 。
1、周民族史诗 《诗经·大雅》保存了五首古老的周民族史诗:
《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大 明》,记述了从周世祖后稷诞生到武王灭商的一 些传说和英雄事迹。
-
8
二、颂歌和怨刺诗
古诗素有“美刺”传统,具有鲜明的功利性和实 用性。《诗经》首开其端。其中庙堂和宫廷乐歌 多歌功颂德之作,出自公卿列士和乐工之手,在 《颂》诗中保存最多,《雅》诗中也有不少。有 的颂帝王歌天命,有的颂扬文王之德。
-
10
4、感伤诗 因诗人感时伤世而作。
《王风·黍离》
彼黍离离⑴,彼稷之苗。行迈靡靡⑵,中心 摇摇⑶。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。 悠悠苍 天!此何人哉⑷?
彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。 知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天! 此何人哉?
彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎⑸。 知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天! 此何人哉?
《诗经》
-
1
一、《诗经》概说
1、名称 《诗经》原名《诗》,或称“《诗》三百”。汉
武帝“卓然罢黜百家,表章六经”,“置五经博 士”(《汉书·武帝纪》),崇《诗》为经,称 《诗经》。 2、篇数 《诗经》存目311篇,其中《南陔》、《白华》、 《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》乃所 谓“笙诗”,有目无辞,故实有305篇。《墨 子·公孟》:“诵诗三百,弦诗三百,歌诗三百, 舞诗三百。”《史记·孔子世家》:“三百五篇孔 子皆弦歌之。”都说明《诗经》是可以配乐演唱 的乐歌总集。
-
2
3、作者 《诗经》只有少数篇目可知作者,如《小雅·节南
山》“家父作诵”,《小雅·巷伯》“寺人孟子,作 为此诗”,《墉风·载驰》据《左传·闵公二年》 所记为“徐穆夫人”所赋等,大部分篇目的作者 已难确考。 4、产生的地域 《诗经》具有鲜明的地域特征。《周颂》出于镐 京,“二雅”乃王畿之乐(西周都镐京,东周都 洛邑及其周围地区),至于“十五国风”,其名 称大都标明了产生的地域;唯《豳风》和“二南” (《周南》、《召南》)尚难确指。总之,《诗 经》产生的地域甚广,大抵以黄河流域为中心, 向南扩展到江汉流域,延及当时的中国大部。
《诗》遭秦火之后,因易于记诵的特点,特 赖口耳相传得以保全。汉代有齐(齐人辕固 生)、鲁(鲁人申培公)、韩(燕人韩婴)、 毛(大毛公鲁人毛亨和小毛公赵人毛苌)四 家传授《诗经》。
-
7
二、《诗经》的内容
《诗经》内容广泛,形象深刻的反映了西周至春 秋中叶政治、经济、军事、文化以及世态人情、 民俗风习等社会生活的各个方面,既是中国古典 诗歌之祖,又是研究我国古代社会情况的珍贵数 据,对后世文学产生了深远的影响。
-
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7、《诗经》的分类: 《诗经》中的诗歌均为曾经入乐的歌曲,
按音乐性质的不同,分为风、雅、颂三类。
“风”即音乐曲调,国风即各地区的乐调。 《风》诗共有160篇。
“雅”即正,指朝廷正乐,是周王朝直接 统治地区的音乐。《雅》诗共105篇,按音 乐的不同分为《大雅》和《小雅》,他们 大多是宫廷宴享的乐歌,大部分是西周时的 作品。
-
11
5、征役诗 写征战、徭役时的所见、所闻、所感。 《诗经》中的征役诗,开创了后代边塞诗的先河。
我徂东山,慆 慆不归。我来自东,零雨其濛。我东 曰归,我心西悲。制彼裳衣,勿士行枚。蜎蜎者蠋, 烝在桑野。敦彼独宿,亦在车下。
我 徂东山,慆慆不归。我来自东,零雨其濛。果臝 之实,亦施于宇。伊威在室,蠨蛸在户。町畽鹿场, 熠燿宵行。不确切年代已难一一确考。可大致确定作于西周初年 至春秋中叶(前11至前6世纪)约五百年间。“三 颂”最早,有人研究说《商颂》是商代的作品。
6、《诗经》诗篇的来源和编订 诗三百来源和编 订,先秦古籍无明确记载,历来有三种说法:
(1)、献诗说。
周代公卿列士献诗、陈诗,以颂美或讽谏。《国 语·召公谏弭谤》:“故天子听政,使公卿至于列 士献诗,瞽献曲,史献书,师箴,瞍赋,矇诵”。 公卿列士所献之诗,既有自己的创作,也有采集来 的作品。
我徂东山,慆 慆不归。我来自东,零雨其濛。鹳鸣 于垤,妇叹于室。洒扫穹窒,我征聿至。有敦瓜苦, 烝在栗薪。自我不见,于今三年。
我徂东山,慆慆不归。我 来自东,零雨其濛。仓庚 于飞,熠耀其羽。之子于归,皇驳 其马。亲结其缡, 九十其仪。其新孔嘉,其旧如之何?
“颂”是宗庙祭祀的舞曲,《颂》诗分为 《周颂》、《鲁颂》和《商颂》,是宗庙 祭祀的乐歌。共40篇。
-
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8、用诗和传诗:
诗三百最初主要用于典礼、讽谏和娱乐,是 周代礼乐文化的重要组成部分,是实行教化 的重要工具。编辑成书后,广泛流行于诸侯 各国,运用于祭祀、朝聘、宴饮等各种场合。 在当时的政治外交活动中发挥了重要作用。
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3、农事诗
《豳风·七月》 这是《国风》中最长的一 首诗。豳地在今陕西旬邑、彬县一带,公 刘时代周之先民还是一个农业部落。这首 诗就反映了这个部落一年四季的农业劳动 生活,涉及到衣食住行等各个方面,从各 个侧面展示了当时社会的风俗画。
-
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(2)、采诗说。 周代朝廷采诗、献诗以制作礼乐。班固《汉书·食货
志》:“孟春之月,群居者将散,行人振动木铎徇于 路以采诗,献之太师,比其音律,以闻于天子。故曰 王者不窥牖户而知天下。东汉何休《春秋公羊传解 诂》:“男女有所怨恨,相从而歌。饥者歌其食,劳 者歌其事。男年六十、女年五十无子者,官衣食之, 使之民间求诗。乡移于邑,邑移于国,国以闻于天 子”。这种采诗制度的目的是观风察政。 (3)、删诗说。 司马迁《史记·孔子世家》:“古者《诗》三千篇, 及至孔子,去其重,取可施于礼义……三百零五篇, 孔子皆弦歌之,以求合韶武雅颂之音”。东汉王充 《论衡·正说》:“《诗经》旧时亦数千篇,孔子删 其重复,正而存三百五篇”。删诗说影响很大,至今 有人坚持,但多数学者认为此说不确 。
1、周民族史诗 《诗经·大雅》保存了五首古老的周民族史诗:
《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大 明》,记述了从周世祖后稷诞生到武王灭商的一 些传说和英雄事迹。
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二、颂歌和怨刺诗
古诗素有“美刺”传统,具有鲜明的功利性和实 用性。《诗经》首开其端。其中庙堂和宫廷乐歌 多歌功颂德之作,出自公卿列士和乐工之手,在 《颂》诗中保存最多,《雅》诗中也有不少。有 的颂帝王歌天命,有的颂扬文王之德。
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4、感伤诗 因诗人感时伤世而作。
《王风·黍离》
彼黍离离⑴,彼稷之苗。行迈靡靡⑵,中心 摇摇⑶。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。 悠悠苍 天!此何人哉⑷?
彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。 知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天! 此何人哉?
彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎⑸。 知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天! 此何人哉?
《诗经》
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一、《诗经》概说
1、名称 《诗经》原名《诗》,或称“《诗》三百”。汉
武帝“卓然罢黜百家,表章六经”,“置五经博 士”(《汉书·武帝纪》),崇《诗》为经,称 《诗经》。 2、篇数 《诗经》存目311篇,其中《南陔》、《白华》、 《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》乃所 谓“笙诗”,有目无辞,故实有305篇。《墨 子·公孟》:“诵诗三百,弦诗三百,歌诗三百, 舞诗三百。”《史记·孔子世家》:“三百五篇孔 子皆弦歌之。”都说明《诗经》是可以配乐演唱 的乐歌总集。
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3、作者 《诗经》只有少数篇目可知作者,如《小雅·节南
山》“家父作诵”,《小雅·巷伯》“寺人孟子,作 为此诗”,《墉风·载驰》据《左传·闵公二年》 所记为“徐穆夫人”所赋等,大部分篇目的作者 已难确考。 4、产生的地域 《诗经》具有鲜明的地域特征。《周颂》出于镐 京,“二雅”乃王畿之乐(西周都镐京,东周都 洛邑及其周围地区),至于“十五国风”,其名 称大都标明了产生的地域;唯《豳风》和“二南” (《周南》、《召南》)尚难确指。总之,《诗 经》产生的地域甚广,大抵以黄河流域为中心, 向南扩展到江汉流域,延及当时的中国大部。
《诗》遭秦火之后,因易于记诵的特点,特 赖口耳相传得以保全。汉代有齐(齐人辕固 生)、鲁(鲁人申培公)、韩(燕人韩婴)、 毛(大毛公鲁人毛亨和小毛公赵人毛苌)四 家传授《诗经》。
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二、《诗经》的内容
《诗经》内容广泛,形象深刻的反映了西周至春 秋中叶政治、经济、军事、文化以及世态人情、 民俗风习等社会生活的各个方面,既是中国古典 诗歌之祖,又是研究我国古代社会情况的珍贵数 据,对后世文学产生了深远的影响。
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7、《诗经》的分类: 《诗经》中的诗歌均为曾经入乐的歌曲,
按音乐性质的不同,分为风、雅、颂三类。
“风”即音乐曲调,国风即各地区的乐调。 《风》诗共有160篇。
“雅”即正,指朝廷正乐,是周王朝直接 统治地区的音乐。《雅》诗共105篇,按音 乐的不同分为《大雅》和《小雅》,他们 大多是宫廷宴享的乐歌,大部分是西周时的 作品。
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5、征役诗 写征战、徭役时的所见、所闻、所感。 《诗经》中的征役诗,开创了后代边塞诗的先河。
我徂东山,慆 慆不归。我来自东,零雨其濛。我东 曰归,我心西悲。制彼裳衣,勿士行枚。蜎蜎者蠋, 烝在桑野。敦彼独宿,亦在车下。
我 徂东山,慆慆不归。我来自东,零雨其濛。果臝 之实,亦施于宇。伊威在室,蠨蛸在户。町畽鹿场, 熠燿宵行。不确切年代已难一一确考。可大致确定作于西周初年 至春秋中叶(前11至前6世纪)约五百年间。“三 颂”最早,有人研究说《商颂》是商代的作品。
6、《诗经》诗篇的来源和编订 诗三百来源和编 订,先秦古籍无明确记载,历来有三种说法:
(1)、献诗说。
周代公卿列士献诗、陈诗,以颂美或讽谏。《国 语·召公谏弭谤》:“故天子听政,使公卿至于列 士献诗,瞽献曲,史献书,师箴,瞍赋,矇诵”。 公卿列士所献之诗,既有自己的创作,也有采集来 的作品。
我徂东山,慆 慆不归。我来自东,零雨其濛。鹳鸣 于垤,妇叹于室。洒扫穹窒,我征聿至。有敦瓜苦, 烝在栗薪。自我不见,于今三年。
我徂东山,慆慆不归。我 来自东,零雨其濛。仓庚 于飞,熠耀其羽。之子于归,皇驳 其马。亲结其缡, 九十其仪。其新孔嘉,其旧如之何?
“颂”是宗庙祭祀的舞曲,《颂》诗分为 《周颂》、《鲁颂》和《商颂》,是宗庙 祭祀的乐歌。共40篇。
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8、用诗和传诗:
诗三百最初主要用于典礼、讽谏和娱乐,是 周代礼乐文化的重要组成部分,是实行教化 的重要工具。编辑成书后,广泛流行于诸侯 各国,运用于祭祀、朝聘、宴饮等各种场合。 在当时的政治外交活动中发挥了重要作用。