《阿细跳月》教学设计
《阿细跳月》-花城粤教版九年级音乐下册教案
阿细跳月 - 花城粤教版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《阿细跳月》这首粤剧的基本情节；2.能够听辨粤剧特有的乐器和音乐形式；3.学习粤剧唱腔的基本特点；4.通过模仿练习，提高学生的声乐表现能力；5.增强学生对传统文化的认识和兴趣。
二、教学内容和步骤1. 了解粤剧《阿细跳月》要点：1.《阿细跳月》是一出经典粤剧；2.粤剧是广东地区的传统戏曲之一；3.粤剧的形式、唱腔、乐器和服装等都与其他地方的戏曲有所不同。
步骤：1.让学生观看一段粤剧表演，了解其基本形式和特点；2.介绍《阿细跳月》的基本情节，让学生理解故事背景和人物角色。
2. 学习粤剧唱腔的特点要点：1.粤剧唱腔独具特色，有独特的音乐形式和节奏；2.学习粤剧唱腔需要重视发音和语调；3.模仿练习是学习唱腔的关键。
步骤：1.介绍粤剧唱腔的基本特点和唱腔分类；2.演唱粤剧常见唱段，让学生模仿练习；3.引导学生感受唱腔的情感和表达方式。
3. 学习粤剧音乐形式和乐器要点：1.粤剧音乐形式独具特色，包括七音起板、四平调等；2.粤剧常用乐器有二胡、琵琶、梆子等；3.了解粤剧音乐形式和乐器有助于提高学生的音乐素养。
步骤：1.介绍粤剧音乐形式和乐器种类；2.演奏粤剧常见乐器，让学生听辨其音色和特点；3.通过音乐欣赏和分析，让学生深入了解粤剧音乐形式和粤剧乐器的使用。
三、教学过程中的方法与技巧1.实践教学相结合：通过观看表演、模仿练习、音乐欣赏等多种形式，让学生全面、深入地了解粤剧；2.合作学习：让学生进行小组合作，共同演唱粤剧唱段，相互协作、评价和改进；3.多元化评价：除了传统的作业和测试外，可以通过学生自主拍摄视频、录制音频等方式，评价学生的表现和进步。
四、教学评价1.能否准确的了解粤剧《阿细跳月》的基本情节；2.能否听辨粤剧特有的乐器和音乐形式；3.能否掌握粤剧唱腔的基本特点；4.能否通过模仿练习，表现出良好的声乐表现能力；5.是否对传统文化有所了解和兴趣。
《阿细跳月》教学设计[8]
![《阿细跳月》教学设计[8]](https://img.taocdn.com/s3/m/28608a0c700abb68a882fb56.png)
《阿细跳月》教学设计宜都市实验小学雷梅玲教材分析：《阿细跳月》是人音版小学六年级下册第二课“月下踏歌”中的一首欣赏乐器。
“跳月”流行于云南弥勒西山彝族阿细人之中，在节日或农闲的月夜里，阿细人喜欢在松林或空旷草坪上举行“跳月”，参加者多为青年男女，小伙子们手拿竹笛、三弦等乐器边奏边舞，姑娘们则随音乐边拍手边舞蹈。
作曲家秦鹏章根据彝族“跳月”这一浓郁民族特色的歌舞曲创作的一首民乐合奏曲，乐曲主题音乐由四个乐句组成，整首乐曲主题音乐不断反复，独特的五拍子节奏让旋律活泼跳荡，富有动感，特色鲜明，让我们感受到了彝族人民的独有音乐文化。
乐曲共分为三个部分，开头是一个短小的引子，紧接着乐曲以第一小节为动机展开形成主题，运用竹笛等不同乐器的音色和力度、速度的对比，多次变化重复这一主题，显示不断变化的舞蹈场面。
最后以快速合奏将全曲推向高潮连接尾声在热烈的氛围中结束。
这首乐曲列入国家非遗保护名录、在世界青年大会上获极高评价、代表中国在维也纳金色大厅上演、对发扬民族精神、传承民族文化，让更多的人喜欢我们的民族音乐具有重要意义。
教学目标：1、情感态度价值观：欣赏《阿细跳月》，加深学生对彝族音乐文化的了解，感受彝族人民热爱生活的情感，激发学生对中华民族音乐的热爱。
2、过程与方法：通过听赏、体验、演唱、舞蹈、即兴填词、听辨游戏等多样音乐实践活动，让学生在愉悦欢快的情感体验中品味音乐之美，并感受彝族独特的音乐文化。
3、知识与技能：能辨别民族乐器的音色，进一步了解民乐合奏的表现形式。
用多种形式体会五拍子的节拍韵律，能够记忆主题旋律并在音乐中听辨，感知力度、速度在音乐中的表现，探索学习彝族“跳月”舞蹈的基本动作。
教学重点：能够记忆主题旋律并在音乐中听辨。
教学难点：1、独特的五拍子节拍韵律。
2、感受乐曲在音色、速度、力度及音区的变化。
教学过程：一、听辨乐器，初赏民乐音色之美。
播放分别由笛子、二胡、古筝演奏的《阿细跳月》主题旋律片段，学生聆听并选择。
《阿细跳月》教案
《阿细跳月》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握阿细跳月的起源、发展及其文化内涵。
2. 培养学生对民族舞蹈的兴趣和热爱，提高学生的舞蹈素养。
3. 通过学习阿细跳月，培养学生团队合作精神，提高学生的舞蹈表现力。
二、教学内容1. 阿细跳月的起源和发展历程。
2. 阿细跳月的舞蹈动作、节奏和舞姿特点。
3. 阿细跳月的表演技巧和情感表达。
4. 团队合作练习和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：阿细跳月的舞蹈动作、节奏和舞姿特点，团队合作表演。
2. 教学难点：阿细跳月的舞蹈动作的准确性和舞姿的优美性，团队协作的默契。
四、教学方法1. 讲授法：讲解阿细跳月的起源、发展及其文化内涵。
2. 示范法：教师示范阿细跳月的舞蹈动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 合作法：学生团队合作，进行舞蹈表演。
五、教学过程1. 导入：介绍阿细跳月的起源和发展历程，引发学生兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范阿细跳月的舞蹈动作，学生跟随模仿，掌握舞蹈基本动作。
3. 舞姿练习：学生分组练习，教师个别指导，提高舞姿的优美性。
4. 节奏练习：学生跟随音乐，练习阿细跳月的舞蹈节奏。
5. 团队合作练习：学生分组进行团队合作，练习舞蹈表演。
6. 总结与展示：学生进行舞蹈表演，展示学习成果。
六、教学评价1. 评价学生对阿细跳月的基本动作、舞姿和节奏的掌握程度。
2. 评价学生在团队合作中的表现，包括默契、协调和舞台表现力。
3. 学生自评和互评，鼓励学生积极投入学习，不断提高自身舞蹈水平。
七、教学资源1. 教材：阿细跳月舞蹈教材、音乐光盘。
2. 设施：舞蹈教室、音响设备、镜子、把杆。
3. 道具：民族服饰、头饰。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍阿细跳月，学习基本动作。
2. 第二课时：练习舞姿和节奏，进行团队合作练习。
3. 第三课时：总结与展示，学生舞蹈表演。
九、教学建议1. 建议教师在教学过程中，注重对学生舞蹈基本功的培养，强调动作的准确性和舞姿的优美性。
初中音乐_《阿细跳月》教学设计学情分析教材分析课后反思
《阿细跳月》教学设计【教学目标】1、能感受乐曲《阿细跳月》热烈欢快的情绪，了解彝族的风俗人情和音乐风格特点。
2、能说出《阿细跳月》的主题是由4个乐句组成，听出主题重复了几次。
并能用动作模仿表现民族乐器的演奏方式。
3、能会跳《阿细跳月》的基本舞步，积极参与音乐活动。
【教学重难点】重点：能感受乐曲热烈欢快的情绪，了解彝族的音乐风格特点。
难点：听出主题重复了几次，并能用动作表现模仿表现民族乐器的演奏方式。
【学情分析】六年级学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造能力。
【教材分析】《阿细跳月》又叫《跳月歌》，其旋律活泼跳荡，富有动感，特色鲜明。
流行于云南弥勒西山彝族阿细人之中。
在节日或农闲的月夜里，阿细人喜欢在松林或空旷草坪上举行“跳月”。
作曲家秦鹏章就采用了彝族“跳月”的这一具有浓郁民族特色的歌舞曲，写成了这首民乐合奏曲。
乐曲开始是弹拨乐、锣鼓的轻轻敲奏的短小引子，表现了男女青年在聚集。
跳月就要开始了，竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题，这段主题在第一部分中用高音笛、弹拨乐、弦乐及全奏多次反复出现，表现了多变的舞蹈姿态。
第二部分将主题作了移调处理，并进行几次反复，与前面调性形成鲜明的对比，好像健壮的小伙子们跳起了粗放的舞蹈。
第三部分音乐转回原调，由高音笛演奏旋律之后，整个乐队全奏，乐曲进入高潮，在乐队全奏中展现了宏大的更加热烈欢腾的舞蹈场面。
最后短小的尾声，是采用了主题乐段的最后两拍扩充发展的，在渐强中结束全曲。
【教学用具】多媒体课件电钢琴【教学过程】一、【导入】简单了解彝族民俗风情1、课前播放《阿细跳月》，营造音乐氛围。
2、师：同学们，你们知道中国有多少个民族吗?生:56个师:对,中国是个多民族的国家,56个民族就像56朵花一样盛开在祖国的大花园里,而每个民族都有自己独特的风俗民情和音乐风格。
阿细跳月教案
阿细跳月教案教案题目：阿细跳月教学目标：1.培养学生对于中国传统文化的兴趣和理解。
2.引导学生理解节气和农历以及传统习俗。
3.提高学生的动手能力和创造力。
4.通过角色扮演和表演锻炼学生的口语表达和沟通能力。
教学资源：《阿细跳月》故事绘本、PPT、音乐、道具软绳、计时器等。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.播放与故事情节相关的音乐，营造中国传统文化氛围。
2.学生观看幻灯片，了解故事背景和主要人物。
步骤二：讲故事（10分钟）1.教师用生动的语言讲解故事情节，突出其中对于中国传统文化元素的描写，引发学生的兴趣。
2.教师提问学生故事中的关键问题，检查学生对于故事内容的理解。
步骤三：角色扮演（15分钟）1.将学生分为小组，分别扮演故事中的不同角色。
2.每个小组逐个表演故事中的场景，学生可以自由发挥，增加表演的趣味性。
步骤四：制作软绳（15分钟）1.教师向学生展示软绳的制作过程，并解释软绳在故事中的作用。
2.教师分发材料，学生制作自己的软绳。
步骤五：阿细跳月比赛（15分钟）1.教师宣布比赛规则，主持阿细跳月比赛。
2.学生分组进行比赛，根据计时器的指示，在指定的时间内进行阿细跳月。
步骤六：展示与总结（10分钟）1.每个小组展示比赛成果，学生进行互相评价并给予欣赏、鼓励的意见。
2.教师总结本课内容，引导学生对于故事和传统文化的理解进行回顾。
3.教师作总结评价，并鼓励学生继续关注和学习中国传统文化。
教学延伸：1.组织学生参观中国传统文化相关的展览或活动，进一步增加学生的了解和兴趣。
2.通过观看其他与中国传统文化相关的影视作品，进一步拓展学生的知识面和视野。
3.组织学生进行更复杂的角色扮演，让学生充分发挥创造力和表达能力。
《阿细跳月》教案
一、教案基本信息教案名称：《阿细跳月》教案课时安排：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解《阿细跳月》这首歌曲的背景、特点及表现形式。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的声乐技巧和集体合作能力。
教学重点：1. 学会《阿细跳月》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏和音准。
教学难点：1. 歌曲中的多音和高音的演唱。
2. 节奏的准确表达。
二、教学准备1. 教学课件：《阿细跳月》歌曲及相关图片、文字资料。
2. 音乐器材：钢琴、音响设备、乐谱。
3. 学生分组：按照性别和声乐水平，将学生分为男女两个声部。
三、教学过程第一课时：1. 导入：通过展示《阿细跳月》的图片和文字资料，引导学生了解这首歌曲的背景及特点。
2. 学唱歌曲：（1）教唱旋律：教师用钢琴弹奏旋律，学生跟唱。
（2）分组学唱：男女两个声部分别学唱，重点指导多音和高音的演唱。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构、节奏和音准特点。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时：1. 复习：复习上节课学唱的歌曲，对学生的演唱进行点评。
2. 合唱练习：男女两个声部合练，注意节奏的准确表达。
3. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，培养学生的表现力。
4. 总结：对本节课的学习进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励。
四、课后作业1. 熟唱《阿细跳月》歌曲。
2. 家长签字确认学生的课后练习情况。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《阿细跳月》歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。
2. 学生对民族音乐有更深的理解和热爱，提高音乐审美能力。
六、教学策略1. 情境教学法：通过展示图片、播放音乐等方式，营造有利于学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 分组教学法：按照性别和声乐水平将学生分为男女两个声部，提高教学的针对性和效果。
3. 示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的演唱技巧。
4. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
《阿细跳月》教案
《阿细跳月》教案一、教学目标1.让学生了解彝族民间舞蹈《阿细跳月》的基本特点及风格。
2.培养学生对民间舞蹈的欣赏能力和创新能力。
3.通过舞蹈实践，提高学生的舞蹈技能和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握《阿细跳月》的基本动作和风格。
2.教学难点：舞蹈动作的连贯性和表现力。
三、教学准备1.录音机、音响设备2.《阿细跳月》舞蹈视频3.舞蹈服装四、教学过程第一课时1.导入a.教师播放《阿细跳月》舞蹈视频，引导学生关注舞蹈的风格和特点。
b.学生分享观看视频的感受。
2.基本动作学习a.教师示范《阿细跳月》的基本动作，如：跳跃、旋转、拍手等。
b.学生跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和节奏感。
3.动作组合练习a.教师将基本动作组合成简单的舞蹈段落。
b.学生分组练习，注意舞蹈动作的协调性和表现力。
4.小组展示a.各小组展示练习成果，教师进行点评。
b.学生互相学习，改进动作。
b.学生分享学习心得，提出改进意见。
第二课时1.复习a.教师检查学生对基本动作的掌握程度。
b.学生进行基本动作复习。
2.动作组合深化a.教师将基本动作组合成更复杂的舞蹈段落。
b.学生分组练习，注意舞蹈动作的连贯性和表现力。
3.舞蹈创编a.教师引导学生发挥创意，将基本动作融入自己的舞蹈创编中。
b.学生分组进行舞蹈创编，教师给予指导。
4.舞蹈展示a.各小组展示舞蹈创编成果，教师进行点评。
b.学生互相学习，改进舞蹈动作。
b.学生分享学习心得，提出改进意见。
第三课时1.复习与展示a.学生展示上一节课的舞蹈创编成果。
b.教师进行点评，提出改进意见。
2.舞蹈排练a.教师将学生分成若干小组，进行舞蹈排练。
b.学生认真练习，注意舞蹈动作的协调性和表现力。
3.舞蹈表演a.各小组进行舞蹈表演，教师进行点评。
b.学生互相学习，改进舞蹈动作。
b.学生分享学习心得，提出改进意见。
五、课后作业1.学生自主练习《阿细跳月》舞蹈，熟练掌握基本动作和舞蹈段落。
《阿细跳月》教案（通用9篇）
《阿细跳月》教案《阿细跳月》教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《阿细跳月》教案，欢迎阅读与收藏。
《阿细跳月》教案篇1【教学目的】1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。
2、能听辨乐曲中各种音色的变化，较熟练地演唱主题旋律。
3、了解相关的民俗风情，掌握“跳月”的基本舞步，加深对作品的印象，并乐于参与音乐活动。
【教学教具、学具】教具：多媒体、钢琴学具：准备一些报纸或其它自制乐器的材料【教学重点】重点是让学生能感受彝族乐曲的风格特征，较熟练地演唱主题旋律。
【教学难点】难点是掌握“跳月”的基本舞步并自己或以小组的形式来进行创作、表演。
【教学课时】 1 课时【教学方法】1、教法：利用多媒体这一先进的教学设备，利用直观教学法、聆听法、讲述法、唱奏法、谈话法、诗画舞结合法进行教学，力求做到教师为主导的原则。
2、学法：针对本课的教学目的，要求学生注意配合老师积极活动。
利用模唱法、聆听法、练习法、比较法、讨论法使学生不仅能学到知识，而且能学到掌握知识的方法，这也体现了学生为主体的原则。
【教学过程】教学步骤设计意图一、节奏律动教师：今天我们要一起外出，请跟上老师的节拍，可不要掉队呀！拍× ×× ×× ×× ×合右左右左右左右念：走快点快点快点走（合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿）学生：模仿拍节奏教师：走的节奏是什么样的？学生：部分学生起来走动，拍出走的节奏：× × × × ×……教师：进一步引导学生拍出5/4拍的节拍的重音。
＞＞× × × × × × × × × ×教师：哎！这边还真有同学掉队了，于是呼喊学生：×× × × × ×× ×等等我呀嗨快跟上（呼）（应）学生：模仿拍节奏二、导入1、欣赏《阿细跳月》片段．教师：请大家根据下面这段音乐，判断我们要去的地方会是一个什么样的场景？是什么因素会使你产生这种联想？（播放音乐）学生：音乐欢快、热烈,使人联想到载歌载舞的欢庆场面.节奏感强、富于动感,与舞曲有关……教师：我们将要去彝族山寨参加他们的篝火晚会，先请大家将课前查找的有关资料进行交流。
《阿细跳月》(教案)
今天在教授《阿细跳月》这一课时，我发现学生们对彝族文化表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问方式引起学生对民族舞蹈的关注，这一点做得还不错，成功激发了他们的学习热情。
在新课讲授过程中，我注意到理论介绍部分，学生们对基本舞步和音乐特色的掌握程度有所不同。在今后的教学中，我应更加关注学生的个体差异，对掌握程度较差的学生进行个别辅导，确保他们能够跟上整体进度。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《阿细跳月》相关的实际问题，如：如何更好地将舞步与音乐节奏结合？
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈练习。这个练习将演示舞步的基本原理和舞蹈的连贯性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈练习的结果。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的难点进行有针对性的指导，确保学生能够理解并掌握核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《阿细跳月》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过民族舞蹈？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《阿细跳月》的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《阿细跳月》的基本概念、舞步特点及其在民族文化中的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《阿细跳月》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播民族舞蹈文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《阿细跳月》教案
《阿细跳月》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握阿细跳月的基本舞步和节奏。
2. 通过学习阿细跳月，培养学生对民族舞蹈的兴趣和热爱。
3. 提高学生的舞蹈表现力和团队协作能力。
二、教学内容1. 阿细跳月的起源和发展历史。
2. 阿细跳月的基本舞步和动作。
3. 阿细跳月的音乐特点和节奏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：阿细跳月的基本舞步和动作。
2. 教学难点：阿细跳月的节奏和团队协作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解阿细跳月的起源、发展历史、基本舞步、动作、音乐特点等。
2. 示范法：教师或学生代表示范阿细跳月的舞步和动作。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
4. 反馈法：学生展示，教师点评，学生互相评价。
五、教学过程1. 导入：简要介绍阿细跳月的起源和发展历史，激发学生的兴趣。
2. 基本舞步教学：讲解并示范阿细跳月的基本舞步，学生跟随教师学习。
3. 动作教学：讲解并示范阿细跳月的动作，学生跟随教师学习。
4. 节奏教学：讲解阿细跳月的音乐特点和节奏，学生跟随音乐练习。
5. 团队协作练习：学生分组，进行团队协作练习，教师指导。
6. 展示与点评：学生展示学习成果，教师点评，学生互相评价。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，拓展学生对民族舞蹈的了解。
六、教学准备1. 教学场地：舞蹈教室或宽敞的室内空间。
2. 音乐设备：播放音乐的音响设备。
3. 教学道具：舞蹈鞋、镜子（如果有条件）。
4. 教学资料：阿细跳月舞蹈视频、图片、乐谱等。
七、教学进度安排1. 第一课时：介绍阿细跳月的基本概念和舞步。
2. 第二课时：学习阿细跳月的动作和节奏。
3. 第三课时：练习团队协作和舞蹈整体表现。
4. 第四课时：学生展示和点评。
5. 第五课时：总结课程内容，布置课后练习。
八、教学评价1. 学生舞蹈技能的评价：观察学生在课堂上的舞步、动作、节奏掌握情况。
2. 团队协作能力的评价：评估学生在舞蹈中的配合默契程度。
3. 学生学习态度和参与度的评价：观察学生的学习积极性、课堂纪律和互动情况。
《阿细跳月》教学设计
《阿细跳月》教学设计教学设计：《阿细跳月》教学目标：1.了解传统的华族舞蹈《阿细跳月》的背景和特点。
2.学习和掌握基本的舞蹈动作和节奏。
3.培养表达能力、身体协调性和团队合作意识。
教学内容：1.舞蹈《阿细跳月》的背景介绍。
2.舞蹈动作的学习和练习。
3.舞蹈的编排和排练。
4.舞蹈表演。
教学流程：第一课：背景介绍和舞蹈鉴赏（30分钟）1.引入：通过图片或视频展示《阿细跳月》的表演片段，激发学生的兴趣。
2.背景介绍：简要介绍《阿细跳月》的起源和意义，讲解舞蹈的特点和表现形式。
3.鉴赏分析：观看一段《阿细跳月》的表演视频，引导学生观察舞蹈动作、节奏和表情，并让学生谈谈他们的感受。
第二课：舞蹈动作的学习和练习（40分钟）1.热身活动：做一些简单的身体拉伸和热身运动，准备开始学习舞蹈动作。
2.基本动作练习：教授《阿细跳月》的基本动作，如手臂的动作、踏步的动作等，重点讲解和演示每个动作。
3.舞蹈动作练习：分组进行动作练习，让学生互相观摩和纠正动作中的问题。
第三课：舞蹈的编排和排练（40分钟）1.局部编排：将学到的舞蹈动作进行简单的编排，安排学生在教室或操场上进行小范围的演示。
2.整体编排：将各个局部进行整合和串连，形成完整的舞蹈段落。
3.排练时间：分组进行排练，指导学生注意节奏、动作的协调和表情的生动。
第四课：舞蹈表演和总结（50分钟）1.舞蹈表演：组织学生进行舞蹈表演，对表现突出的学生进行表扬鼓励。
2.舞蹈总结：回顾整个学习过程，让学生谈谈他们在学习舞蹈过程中的收获和体会。
3.展示和分享：邀请其他班级或学校的同学观看舞蹈表演，让学生有一个真正的展示和分享的机会。
教学评价：1.观察学生在学习过程中的参与度和积极程度，评价学生的自我表达能力和舞蹈动作的准确性。
2.对学生的舞蹈编排和表演进行评价，鼓励他们展示自己的风采和创造力。
3.和学生一起总结《阿细跳月》学习的收获和体会，了解学生对学习过程的评价和自我认知。
人音版音乐六年级下册第2课《阿细跳月》教学设计
人音版音乐六年级下册第2课《阿细跳月》教学设计一. 教材分析《阿细跳月》是一首富有民族特色的小调，它描绘了阿细族人们在月光下欢快跳舞的场景。
歌曲节奏明快，旋律优美，具有很强的感染力。
歌曲的结构为ABA’，其中A段为主题，B段为对比主题，A’段为主题的再现。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对阿细族文化的了解。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一定的音乐基础知识，如音高、节奏、简单的和声等。
同时，学生对民族音乐有一定的兴趣，乐于学习新的音乐知识。
然而，由于学生的音乐水平参差不齐，教学过程中需要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阿细跳月》的演唱，能够独立完成歌曲的表演。
2.使学生了解阿细族的文化背景，对民族音乐有更深的认识。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《阿细跳月》的音准、节奏把握。
2.对阿细族文化背景的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境的感受阿细族人们在月光下跳舞的场景。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
3.比较教学法：通过对比其他民族的音乐，让学生更深入的了解阿细族音乐的特点。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《阿细跳月》的乐谱、图片、视频等。
2.教学乐器：吉他、钢琴等。
3.音响设备：音响、话筒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《阿细跳月》的视频，让学生初步感受阿细族音乐的独特魅力。
同时，引导学生关注视频中的舞蹈动作，为后续学习做铺垫。
2.呈现（10分钟）向学生介绍歌曲《阿细跳月》的背景，让学生了解阿细族的文化特点。
接着，展示歌曲的乐谱，分析歌曲的结构、旋律、节奏等。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生在音准、节奏方面的错误。
对于较难掌握的部分，可以分组练习，或者让学生单独表演，以提高演唱效果。
4.巩固（10分钟）通过游戏、接龙等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。
阿细跳月-人教版三年级音乐上册教案
阿细跳月-人教版三年级音乐上册教案一、教学内容本课将学习歌曲《阿细跳月》，主要涉及以下内容：1.歌曲欣赏2.歌曲节奏3.歌曲动作二、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.了解歌曲《阿细跳月》的曲调和内容；2.熟悉歌曲的节奏，并能准确地演唱；3.掌握歌曲中所要求的动作。
三、教学准备1.教师准备：播放《阿细跳月》的音频文件，制作PPT，准备教材和工具。
2.学生准备：无需准备任何材料。
四、教学过程1. 歌曲欣赏1.教师播放《阿细跳月》的音频文件，并让学生先跟唱几遍，让其了解歌曲的音乐特点和节奏。
2.教师再播放音频，让学生用手拍出歌曲的节奏，并加深印象。
2. 歌曲节奏1.教师将歌曲的歌词呈现在PPT上，供学生参照。
2.教师逐句讲解歌词的意义，并帮助学生理解歌曲的情节。
3.教师将歌曲的节奏呈现在PPT上，并让学生模仿拍打，然后学生跟着歌词唱出歌曲。
3. 歌曲动作1.教师讲解歌曲中所要求的动作，如手摇、两脚跳等，并演示给学生看。
2.教师再配合歌曲，带领学生一遍遍练习动作。
3.教师播放《阿细跳月》这首歌，让学生跟着动作，唱出歌曲。
4. 教学总结1.教师发放练习用纸，让学生自己尝试准确演唱和进行动作练习。
2.教师带领全班一起唱歌、跳舞，巩固所学内容。
3.教师对本节课的教学效果进行总结，温馨提示学生在家继续练习。
五、教学轻评本节课通过歌曲欣赏、歌曲节奏和歌曲动作三个环节，让学生熟悉、掌握了歌曲《阿细跳月》。
同时，学生在轻松愉悦的氛围中，掌握了音乐基础知识，锻炼了动手、动脚的能力，在学习中得到了指导和启发，对提高学生的音乐素质起到了促进作用。
幼儿园中班民族音乐教案：阿细跳月
幼儿园中班民族音乐教案：阿细跳月一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识我国彝族民间舞蹈“阿细跳月”的特点和文化内涵。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用自然的动作跟随音乐节奏进行舞蹈。
3. 情感目标：培养幼儿对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解“阿细跳月”的特点，学会舞蹈动作。
难点：让幼儿能够用自然的动作跟随音乐节奏进行舞蹈。
三、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿代表演示舞蹈动作。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿感受音乐节奏。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作。
四、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的民族音乐和舞蹈。
五、教学内容：1. 介绍“阿细跳月”：让幼儿了解“阿细跳月”是我国彝族民间舞蹈，有着悠久的历史和独特的风格。
2. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，幼儿跟随学习。
3. 跟随音乐节奏舞蹈：让幼儿听着音乐，尝试用自然的动作进行舞蹈。
4. 舞蹈练习：分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿相互观摩、交流。
5. 总结与展示：教师带领幼儿总结学习内容，并进行舞蹈展示。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、舞蹈动作的掌握情况以及他们对民族音乐的兴趣表现，评估教学效果。
六、教学进程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：通过图片、故事等形式，引导幼儿了解“阿细跳月”的背景和文化内涵。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）：教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，幼儿跟随学习。
4. 音乐舞蹈实践（10分钟）：让幼儿听着音乐，尝试用自然的动作进行舞蹈。
5. 互动游戏（5分钟）：组织幼儿进行舞蹈互动游戏，增强他们对舞蹈的兴趣。
6. 总结与展示（5分钟）：教师带领幼儿总结学习内容，并进行舞蹈展示。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
《阿细跳月》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《阿细跳月》教案一、教学目标1. 了解传统文化中的民间故事和舞蹈，培养学生的文化自信心。
2. 学习基础舞蹈动作，提高学生的舞蹈表现能力。
3. 培养学生的团队合作精神和创造力。
二、教学内容1. 了解《阿细跳月》的背景和故事情节。
2. 学习基本的舞蹈动作。
3. 练习舞蹈编排和表演。
三、教学准备1. 准备《阿细跳月》的故事简介和背景介绍。
2. 准备音乐和舞蹈教学视频。
3. 为学生准备舞蹈服装和道具。
四、教学步骤第一课时：介绍《阿细跳月》故事1. 在课堂上播放一段《阿细跳月》的舞蹈表演视频，引起学生的兴趣。
2. 通过问答的形式，了解学生对《阿细跳月》的了解程度，并简要介绍故事背景和情节。
第二课时：学习基础舞蹈动作1. 通过示范和解说，教授基础舞蹈动作，如手臂舞蹈动作、翩翩起舞的步伐等。
2. 让学生跟随音乐一起练习基础舞蹈动作，注意姿势和节奏的准确性。
第三课时：舞蹈编排1. 分组让学生自愿组队，每个小组选择一个角色或场景进行舞蹈编排。
2. 引导学生用基础舞蹈动作和创意来表现自己的角色或场景。
3. 提供帮助和指导，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
第四课时：舞蹈练习和表演1. 让学生分组进行舞蹈练习，并提供必要的指导和帮助。
2. 给学生足够的练习时间，确保每个小组的舞蹈表演效果。
3. 安排一个小型的舞蹈表演活动，让学生展示自己的舞蹈作品。
五、教学评价1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予及时的肯定和鼓励。
2. 对学生的舞蹈表演进行评价，包括动作的准确性、协调性和表现力等方面。
六、教学延伸1. 鼓励学生通过观看其他民间舞蹈和传统文化表演来拓宽视野。
2. 组织学生参加校内外的舞蹈比赛和文化活动，展示所学舞蹈技巧和艺术表达能力。
通过本教案的教学活动，学生将能够了解民间舞蹈的魅力和文化内涵，培养舞蹈表达能力和团队合作精神。
同时，他们也能更好地理解和传承传统文化，增强对自己民族文化的自信心。
阿细跳月 教学设计
《阿细跳月》教学设计（欣赏课）一、教材分析1．对作品的整体分析《阿细跳月》是一首以云南彝族民间音乐为素材创作的民乐合奏曲。
乐曲描述了每逢节日或农闲的月夜里，彝族阿细人聚集在树林边或寨子的空旷之处，以“跳月”的舞蹈形式欢歌尽舞的情景，表现了彝族阿细人热情豪放的性格。
全曲主旋律只有四小节，采用新鲜别致的“四五拍”。
节奏欢快跳跃，富有动感，特色鲜明。
2. 对作品表现手法的具体分析作曲家彭修文根据我国云南彝族地区民间音调，运用单主题变化演奏的手法改编创作了民族管弦乐曲《阿细跳月》。
全曲主题旋律共重复演奏了14遍，运用了多种演奏的变化形式，巧妙地运用了音区、音色、力度、速度、调式、织体的变化，充分发挥了民族管弦乐队的表现力，使乐曲虽然音调朴素、结构简练，但十分生动形象。
二、教学目标1. 感受乐曲《阿细跳月》欢快、热烈的情绪。
2. 在演唱和聆听主题音乐的同时，记忆理解音乐的形象特点。
三、教学重、难点1. 教学重点：感受乐曲《阿细跳月》欢快、热烈的情绪。
2. 教学难点：演唱记忆主题旋律，听出乐曲的不同演奏形式。
四、教学过程（一）导入1. 初听音乐片段：出示中国地图，导言：今天我们所学习的“民族的舞步”继续前行着，今天我们将去哪里开启音乐之旅呢。
2.复习彝族：目的地是这里-云南，彝族山寨3.揭示课题：阿细跳月（二）新课初听1.聆听片段（结束处）：（1）教师提出听听乐曲的情绪及演奏形式的问题。
学生活动：学生边听边思考，听后回答情绪：（欢快、热烈）；民乐合奏。
（2）师引导学生体会情绪特点。
2.介绍阿细跳月：“阿细”是彝族的一个支系。
“跳月”是彝族人民喜爱的一种歌舞形式。
3.介绍作曲家彭修文4.学习主题旋律（1）演唱主题旋律曲谱（2）总结旋律特点：初步了解五声音阶（3）听辨四五拍，加入律动：复听1. 听辨主题出现的次数（1）聆听乐曲数一数主题出现了几次？（2）思考主题旋律14次的变化演奏，主要是哪些音乐元素在变化？（3）教师引导学生体会乐曲速度、力度、演奏乐器的变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《阿细跳月》教学设计
《阿细跳月》教学设计
一、聆听民乐合奏《阿细跳月》
1.从节奏律动导入，运用歌曲《阿细跳月》的引子和主题节奏来设计节奏律动，请学生跟着老师做一做。
2.聆听主题，熟悉主题。
通过唱、奏、跳等方式，帮助学生加深主题记忆。
3.多次聆听乐曲，听出主题重复的次数和变化。
4.再聆听乐曲，用动作表达弹拨乐器演奏的越短和情绪越来越强烈的卫生。
二、聆听管弦乐《火把节》片段
1.从民族风情导入。
课前请学生查找云南地区少数民族传统节日的相关资料。
2.初听乐曲，感受乐曲热烈欢腾的情绪。
3.重点聆听第一段。
（1）第一遍：要求学生为音乐伴奏。
（2）第二遍：听出此乐段演奏的乐器有弦乐和木管组。
（3）第三遍：要求学生听到重音重现时，做擂鼓动作。
4.聆听第二段，感受乐曲抒情优美的情绪。
5.完整聆听乐曲，表现乐曲热烈欢腾的情绪。