东方式插花实验报告
《插花艺术》实验指导
《插花与花艺设计》实验指导实验一西方式插花一、目的：掌握四面观赏和单面观赏基本花型的制作。
要求学生掌握不同花型的结构特点、插作步骤与插作要点。
注意比较不同花型的异同点，并注意不同花色的设计与搭配产生的不同观赏效果。
二、原理与要求：西方式插花按观赏方向可分单面观赏花型和四面观赏花型。
单面观赏是只能从正面观赏，多靠墙摆设，如三角型，扇型，倒T型，L型等。
多面观赏则可从四面多角度观赏，多摆在餐桌或会议桌上，如半球型，水平型，圆锥型等。
要求学生能够根据需要制作出适合不同场合摆放的花型。
三、材料与用具：花材：各色月季、石斛兰、剑兰、香石竹、春羽、龟背竹等。
用具：容器、花泥、枝剪、绿胶带、绿铁丝四、实验内容：1、每个组选择一种花型，如果是单面观赏可制作三角型或L型；四面观赏可制作半球型、水平型，多选择低矮的花盆或花盘。
2、插作步骤：（1）先用骨架花插出花型骨架，定出花型高、宽、深等外型轮廓。
（2）定焦点，插焦点花。
（3）插主体花，一般先插轮廓线，再在轮廓线范围内插入其他花朵，完成花型主体。
（4）用填充花、衬叶填空，遮盖花泥。
3、学生完成作品，教师点评，并计成绩。
要求操作步骤正确、规范，花型外型设计符合要求，花材色彩搭配协调。
五、总结实验报告要求写出花型的插作步骤和技术要点。
实验二东方式插花一、目的：熟悉并掌握花材的修剪技术、掌握插花的基本过程和东方式基本花型的插法。
二、原理与要求：东方式插花通常指以中国和日本为代表的插花，其用花量不大，讲求枝叶的巧妙配合，追求自然造型的艺术美感，轻描淡写，清雅绝俗。
根据第一主枝的姿态不同，我们将东方式插花的基本花型分为直立型、倾斜型和下垂型3种，花型一般由三个主枝构成骨架，最长的花枝称为第一主枝，以此类推，然后再在各主枝的周围，插些长度不同的辅助枝条以填补空间，使花型丰满并有层次感。
练习时注意枝条长短的比例及插置的角度，能够熟练处理花材，并熟识不同花型的插置要求，根据提供的花材创作出基本花型。
插花艺术实验报告2
仲恺农业工程学院实验报告
系专业班组课学号姓名实验日期教师评定
实验二现代插花艺术
一、实验目的
通过现代插花作品的实际制作了解现代插花的特点，设计技巧及主要表现形式。
熟悉现代造型式插花和东西式结合的现代插花的设计要点
二、实验原理
为了达到美的要求，对插花构图造型自由发挥，通过创作插花作品来表达个人的意念，而每个人对花材都会有自己独特的看法，根据各自的观点可以把花材进行不同的处理，从而插出各种造型。
三、实验内容
现代式插花中的铺陈、组群、群聚、影子、阶梯、平行线、重叠、层叠、捆绑、加框、顺序、遮阴、锥杯、卷筒等技巧，至少在作品应用5种。
四、实验材料与用具
材料：非洲菊、红玫瑰、迷你菊、勿忘我、散尾叶、黄剑叶等
用具：花泥、花器、枝剪、绿铁丝、绿胶带、剪刀、丝带等
五、实验结果
本次插花课程实践比上次在技巧上更有所提高，对花材的改进也更深入，采用了一些稍微复杂的编织手法来创建自然界中不存在的艺术效果，使作品中更加具备现代风格，符合现代的审美观点。
插花艺术实验报告
插花艺术实验报告1. 引言插花艺术是一门古老而又充满创造力的艺术形式。
通过将鲜花和植物材料组合在一起，插花艺术家能够创造出各种各样独特的艺术作品。
本实验旨在探索插花艺术的创作过程，并通过实际操作来提升自己的插花技巧和审美能力。
2. 实验目标•学习插花艺术的基本知识和技巧•掌握常见的插花器具和材料的使用方法•提升对颜色、形状和比例的敏感度•创作出具有独特风格的插花作品3. 实验步骤步骤1：准备工作在进行插花实验前，需要准备以下工具和材料：•插花器具：剪刀、花插和瓶子等•鲜花材料：在花店购买各种鲜花和绿植•辅助材料：花泥、绿色蕨类植物和填充物等步骤2：选择鲜花根据个人的喜好和实验要求，选择适合的鲜花材料。
可以考虑花朵的颜色、形状和花语等因素，尽量搭配出美观和富有意义的插花作品。
步骤3：准备插花器具将花插和瓶子清洗干净，确保没有细菌和污垢。
同时，确保插花器具的大小和高度适合所选择的花材。
步骤4：修剪鲜花使用剪刀将鲜花修剪成适当的长度。
注意要保持花枝的水平和垂直平衡，使插花作品更加稳定和美观。
步骤5：插入花插将修剪好的鲜花插入花插中，可以根据需要调整花朵的高低和角度。
在插入花材时，要小心操作，避免损坏花朵或掉落花瓣。
步骤6：添加辅助材料根据需要，可以在插花作品中添加一些辅助材料，如绿色蕨类植物、花泥或填充物等。
这些材料可以增加花束的层次感和丰富度。
步骤7：装饰和调整完成插花后，可以根据个人喜好进行装饰和调整。
可以在花束上添加丝带、珠子或贝壳等装饰品，也可以调整花材的位置和角度，使整个作品更加完美。
4. 实验结果与讨论在本实验中，我选取了几种不同颜色和形状的花材进行插花，创作出了一个富有层次感和色彩丰富的插花作品。
通过不断尝试和调整，我在实践中逐渐提升了自己的插花技巧和审美能力。
与此同时，我也意识到了颜色、形状和比例对插花作品的重要性。
选择合适的颜色搭配可以让花束更加生动和吸引人，而正确的形状和比例可以使花束更加平衡和稳定。
插花实习心得总结（精选3篇）
插花实习心得总结（精选3篇）篇1：插花实习心得一、开设综合性插花实验“现代式桌摆花设计与制作”的原因花卉艺术学是我院园艺系为园林专业与园艺专业本科生开设的专业课程，包括插花、盆景与压花三方面内容。
实践性强是花卉艺术学课程的特色之一。
本课程的教学目的，不仅是让学生理解和掌握花卉艺术学的基本理论和基本知识，更重要的是让学生掌握花卉艺术学的基本技能，培养学生的创新能力。
因此，课程的学时安排上加大了实践教学比重，实验课的学时占总学时的二分之一。
在花卉艺术学实验课程的内容安排上，以插花作为重点，插花实验的学时数占实验总学时的50%-56%，远远高于盆景与压花实验的学时数。
这样的学时安排主要是基于对我国花卉产业的发展形势及学生的就业能力等方面的考虑。
我国花卉产业作为一项新兴产业目前正在迅猛发展，其中插花已经成为一个相对独立的行业。
2002年9月国家劳动和社会保障部颁布了《插花员国家职业标准》，使插花有史以来第一次被国家确认为一种职业。
因此，插花技能已成为园林与园艺专业学生必备的专业技能，培养和提高学生的插花技能，对于增强学生的就业能力，使其毕业后能更好地参与花卉产业的发展及服务于都市农业，都具有重要的意义。
在以往的插花实验内容安排上，主要依据《插花员国家职业技能标准》中关于初、中级插花员技能的标准，重点安排了十个基本花型的插作练习，因为这十个基本花型是目前商业插花中经常用的，很实用，学生掌握了这些花型，对于开展花店业的业务就有了基础。
由于这些基本花型都有一定的规范，教学中主要采用验证式的方法，即教师先将每个花型示范一遍，学生再模仿插作。
通过这些基本花型的练习，目的是使学生建立起空间意识，培养学生立体构图的能力，并使学生加深对均衡、比例等造型原理的理解，同时学会基本花型的插作与应用，并为今后进一步提高奠定基础。
在后来的教学实践中发现，学生在学完这十个基本花型后，还不能自发地在这些基本花型基础上去变化、去创造新的花型。
东方式插花实验报告
贵阳学院生物与环境工程学院实验报告专业：园林姓名：杨俊禄，丁仿涛学号： 151512401009,151511401020 日期： 2016.09.27 地点：实验楼C栋406课程名称：插花艺术指导老师：汤茜成绩：______________实验名称：东方自然式插花实验类型：实践同组学生姓名：丁仿涛一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填）三、主要仪器设备（必填）四、操作方法与实验步骤五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析（必填）七、讨论、心得一、实验目的和要求能掌握东方自然式插花的基本造型，熟悉黄金分割比例在插花中的运用，色彩的具体搭配，把握好动态的均衡，了解插花意境的表达，插花六要点在作品中的具体应用。
为以后其它各类花材的运用，花枝线条的表现及东方插花作品的欣赏打下一个基础。
二、实验内容和原理东方式插花通常以中国和日本为代表的插花，它用花量不大，讲究每种花材的美妙姿态及巧妙配合，造型上以三大主枝为骨架的自然线条式插花，呈现出各种不对称的简洁优美的图形。
花型构成上，第一主枝高度按黄金律的原则为花器口径加高度的1.5-2倍，第二主枝为2/3的第一主枝，第三主枝为2/3的第二主枝，再按第一主枝在盆、瓶中的位置及其它枝条角度的变换，形成直立型、倾斜型、平展型及下垂型四种基本花型及其变型等。
插花时，注意插花六要点，小花在上，大花在下，花朵高低、前后错落，朝向动态变化，叶片陪衬花枝，并遮挡花泥。
东方式插花自然清秀，适合于家居插花欣赏。
东方式插花水盘等用“剑山”固定花枝，花瓶等用“支架”固定花枝，“剑山”为一块较重的铅底铜针的钉板，可永远使用而不会损耗；“支架”则就地取材，用插花时剪下的较硬枝条或一次性筷子根据瓶口大小和花材多少制成，以便夹紧花材固定。
因此，东方式插花更为环保些，在家庭和东方风格的公共环境中运用日趋普及。
本次实验将使用3只唐菖蒲作为主枝，完成直上型、直立型、倾斜型、平展型四种花型。
插花-实验项目指导书分析
《插花艺术》课程实验项目指导书承担单位名称：旅游学院适用专业：旅游管理专业撰写人：杨艳综合型实验项目：东西方式插花的创作匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、项目教学目的：东、西方式插花作品的设计制作是插花艺术创作中必须掌握的创作题材，通过本实验学生可以掌握东、西方式插花作品的制作的基本步骤及主要技能。
2、项目教学基本要求：学生应掌握东、西方式插花作品设计创作的基本步骤，训练学生的创新思维，掌握东、西方式插花作品设计创作的基本技能，学会使用剪刀、小钳子、细铁丝、丝网、铁丝花杆等实验器材。
二、实验内容1、学生根据东西方式插花的特点选取其中一种作为插花创作的类别。
2、根据所选择的插花类型进行立意。
3、根据立意进行构思，包括花器、花材、工具等的确定。
4、根据立意和构思进行插花创作。
5、插花创作完成。
三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：插花花器、制作插花素材的丝网和手揉纸、剪刀、钳子、花泥、铁丝、绿色胶带、弹力线、铁质花杆等。
四、实验相关知识点插花材料、插花工具及器皿、插花的基本造型、东西方插花的特点、插花作品的设计与创作等。
五、实验实施步骤（一）立意1、选取东方式或者西方式插花作为插花的类型结合东方式插花和西方式插花艺术的特点、理念及艺术表现手法，选取其中一种作为创作的类型。
2、确定类型后，对将要制作的插花作品进行立意根据所选择的插花创作类型，确定一个主题进行创作。
（二）构思根据第一步中的主题，构思如何进行插花作品的创作，包括选择什么样的花器和工具、选取的花材、色彩如何搭配等问题。
（三）创作1、制作花材利用插花材料制作作品所学的花材2、摆插根据构思好的造型进行摆插，注意在摆插过程中色彩的搭配、花器与花材的协调等。
3、完善摆插完毕后，根据作品的意境进行修改和完善。
六、实验报告要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花创作的流程占40%2、插花创作的作品占40%3、实验报告撰写占20%设计型实验项目：纸花花材的设计制作——玫瑰匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、掌握玫瑰的制作方法及技巧2、学会在插花作品中使用玫瑰3、能够从专业的角度分析玫瑰在插花作品中的作用二、实验内容指导学生设计制作纸藤花玫瑰三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等四、实验设计及实施的指导1. 剪下一块9厘米长的皱纹纸。
插花实验报告
插花实验报告篇一：插花艺术实验报告模板请每张实验报告纸填好姓名、学号、年级、专业班级和实验时间。
第一次实验时间第一组和第二组填2012年9月22，第三组和第四组填2012年9月23日第二次实验时间第一组和第二组填2012年9月29，第三组和第四组填2012年9月30日第三次实验时间第一组和第二组填2012年10月13，第三组和第四组填2012年10月14日第四次实验时间第一组和第二组填2012年10月20，第三组和第四组填2012年10月21日实验一课程名称：插花艺术实验项目名称：校园花卉种类与品种的识别1、实验目的、要求熟悉常见花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。
了解常见插花材料的造型作用及水养特性。
2、方法原理常见花材在构图中的地位和作用。
3、主要设备、器材在本校校园内完成。
切花材料、数码相机、显微镜、钢卷尺、直尺、卡尺、铅笔、笔记本。
4、实验步骤及原始数据记录教师现场讲解、指导学生学习，学生课外复习。
（1）教师现场教学讲解每种花卉的名称、科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。
（2）利用数码相机记录典型标本。
（3）列出三种常见校园三种植物或花卉，按下表记录。
实验二课程名称：插花艺术实验项目名称：东方式插花形式的表现1、实验目的、要求（1）通过东方式插花形式的表现，了解插花艺术的基本构图原理。
（2）掌握东方式插花的四种基本构图形式。
2、方法原理东方式插花艺术的基本构图形式为不对称自然式构图形式。
作品形态轮廓变化有致，主从分明，高低错落，俯仰得体，动势呼应，刚柔相济，曲直虚实各得自然之妙，形成变化万千的不对称式的图形。
3、主要设备、器材材料：鲜切花数种，如月季、菊花、百合、唐菖蒲、康乃馨、非洲菊、各种树枝等。
用具：花泥、剑山、枝剪、铁丝、绿胶带、折叠刀、丝带等。
4、实验步骤及原始数据记录以直立式为例：第一主枝近于垂直地插入容器中，a枝在左右0~30℃，第二主枝和第三主支成一定角度斜插于第一主枝侧面。
插花实验报告
篇一：插花艺术实验报告模板请每张实验报告纸填好姓名、学号、年级、专业班级和实验时间。
第一次实验时间第一组和第二组填2012年9月22，第三组和第四组填2012年9月23日第二次实验时间第一组和第二组填2012年9月29，第三组和第四组填2012年9月30日第三次实验时间第一组和第二组填2012年10月13，第三组和第四组填2012年10月14日第四次实验时间第一组和第二组填2012年10月20，第三组和第四组填2012年10月21日实验一课程名称：插花艺术实验项目名称：校园花卉种类与品种的识别1、实验目的、要求熟悉常见花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。
了解常见插花材料的造型作用及水养特性。
2、方法原理常见花材在构图中的地位和作用。
3、主要设备、器材在本校校园内完成。
切花材料、数码相机、显微镜、钢卷尺、直尺、卡尺、铅笔、笔记本。
4、实验步骤及原始数据记录教师现场讲解、指导学生学习，学生课外复习。
（1）教师现场教学讲解每种花卉的名称、科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。
（2）利用数码相机记录典型标本。
（3）列出三种常见校园三种植物或花卉，按下表记录。
实验二课程名称：插花艺术实验项目名称：东方式插花形式的表现1、实验目的、要求（1）通过东方式插花形式的表现，了解插花艺术的基本构图原理。
（2）掌握东方式插花的四种基本构图形式。
2、方法原理东方式插花艺术的基本构图形式为不对称自然式构图形式。
作品形态轮廓变化有致，主从分明，高低错落，俯仰得体，动势呼应，刚柔相济，曲直虚实各得自然之妙，形成变化万千的不对称式的图形。
3、主要设备、器材材料：鲜切花数种，如月季、菊花、百合、唐菖蒲、康乃馨、非洲菊、各种树枝等。
用具：花泥、剑山、枝剪、铁丝、绿胶带、折叠刀、丝带等。
4、实验步骤及原始数据记录以直立式为例：第一主枝近于垂直地插入容器中，a枝在左右0~30℃，第二主枝和第三主支成一定角度斜插于第一主枝侧面。
插花实习心得_插花学习实习心得总结（通用20篇）
插花实习心得_插花学习实习心得总结（通用20篇）插花实习心得_插花学习实习心得总结篇1花儿可以陶冶情操、可以美化环境、可以净化空气，如果在生长的花儿面前再来一点艺术，以插花的形式出现，那么将会起到更h好的效果，以下是为您搜集整理的礼仪插花技巧，欢迎阅读!一、什么是插花插花就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中，礼仪插花实习心得。
所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体(造型)，借此表达某种主题，传递感情和情趣，使人看后赏心说目，获得精神上的美感和愉快。
所以，插花是一门艺术，同雕塑、盆景、造园、建筑等一样，均属于造型艺术的范畴。
将剪切下来的植物之枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术如修剪、整枝、弯曲等和艺术如构思、造型、设色等加工，重新配置成一件精致美丽、富有诗情画意、能再现大自然美和生活美的花卉艺术品，即称其为插花艺术。
插花看似简单容易，然而要真正插成一件好的作品却并非易事。
因为它既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要以形传神，形神兼备，以情动人，融生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。
插花是用心来创造。
二、插花艺术的特点插花艺术虽与雕塑、盆景、造园、建筑等艺术学科有很多共同之处，但也有其自己的特点。
1、时间性：由于花材都不带根，没有根部，吸收水分及养分受到限制，以植物种类及季节不同，水养时间少则1 ～2 天，多则10 天或个把月。
因此插花作品供创作和欣赏的时间较短，属于快捷的临时性的艺术欣赏活动，要求创作者与欣赏者抓紧时间插作和品味。
2、随意性：这表现在选用花材和容器都很随意和广泛，档次可高可低，形式多种多样，常随场合和需要而选用。
高档的气生兰、鹤望兰、火鹤花、切花月季固然很美，而路边的狗尾草、酸模、芦花、蒲草、车前草同样可有用;芹菜、辣椒、豆角、萝卜及各种水果常是家庭和饭店插花的好材料。
插花课程实验报告
一、实验背景插花艺术作为我国传统文化的重要组成部分，历史悠久，源远流长。
为了传承和发扬这一艺术，提高学生的审美能力和实践技能，我校园艺专业开设了插花课程。
本实验报告旨在记录学生在插花课程中的实践过程，总结经验，为今后更好地开展插花教学提供参考。
二、实验目的1. 学习插花的基本技巧和理论，提高学生的审美能力。
2. 掌握花材的选择、处理和搭配方法，提高学生的实践技能。
3. 通过插花实践，培养学生对生活的热爱和对美的追求。
三、实验内容1. 花材的认识与选择实验中，学生首先学习了各种花材的特点、生长习性以及用途。
然后，根据花材的颜色、形状、质地等特征，挑选出适合的插花材料。
2. 花材的处理学生学会了如何正确处理花材，包括去除花蕾、修整叶片、剪枝等，以确保插花作品的美观和持久。
3. 插花技巧实验中，学生学习了单面观赏、四面观赏和不规则造型花束的制作方法。
通过实践，掌握了花束、花篮、花瓶等插花作品的制作技巧。
4. 花材搭配与色彩运用学生学会了如何根据花材的颜色、形状、质地等进行搭配，以及如何运用色彩原理来突出主题，使插花作品更具观赏价值。
5. 包装与装饰实验中，学生学习了如何使用包装纸、丝带、彩带等材料对插花作品进行包装和装饰，使其更具艺术感。
四、实验过程1. 第一阶段：花材的认识与选择在教师指导下，学生逐一认识了各种花材，并挑选出适合的插花材料。
2. 第二阶段：花材的处理学生按照要求对花材进行处理，确保插花作品的美观和持久。
3. 第三阶段：插花技巧在教师指导下，学生尝试制作单面观赏、四面观赏和不规则造型花束，并互相交流心得。
4. 第四阶段：花材搭配与色彩运用学生根据花材的特点，进行合理的搭配和色彩运用，使插花作品更具观赏价值。
5. 第五阶段：包装与装饰学生运用包装纸、丝带、彩带等材料对插花作品进行包装和装饰，使其更具艺术感。
五、实验结果与分析1. 学生在实验过程中，积极参与，认真完成每一项任务，插花作品质量较高。
东方式插花中,插花欣赏讲究“三位一体”
东方式插花中,插花欣赏讲究“三位一体”
摘要：
1.东方式插花的特点
2.东方式插花的艺术价值
3.东方式插花与西方式插花的区别
4.东方式插花的应用场景
5.东方式插花的发展与传承
正文：
东方式插花，源于中国和日本，是一种独特的插花艺术形式。
其特点是重视思想内涵的表达，追求线条美和自然构图，以及注重花材的人格化意义。
在东方式插花中，插花欣赏讲究“三位一体”，即插花作品中的花、容器和环境三个要素要和谐统一。
东方式插花的艺术价值在于通过线条和造型的灵动美感，抒发情感，表达意境，达到“形神兼备”的艺术境界。
在构图上，东方式插花崇尚自然，采用不对称式构图法则，讲究画意。
布局上要求主次分明，虚实相同，俯仰相应，顾盼相互。
与西方式插花相比，东方式插花更注重线条与造型的灵动美感，而西方式插花则追求几何造型。
两者在插花艺术上有着本质的区别。
东方式插花重视花材的自然姿态，而西方式插花则更注重花材的几何形状。
在色彩上，东方式插花注重深浅搭配，而西方式插花则多以鲜艳的色彩为主。
东方式插花适用于各种场合，如家居装饰、节日庆典、礼品赠送等。
随着现代生活节奏的加快，越来越多的人开始关注这种具有文化内涵和艺术美感的
插花艺术。
学习和传承东方式插花，不仅能提高个人的审美能力，还能弘扬传统文化。
总之，东方式插花作为一种具有独特魅力的插花艺术形式，其艺术价值和应用场景得到了广泛的认可。
插 花 艺 术实验指导
插花艺术实验实习指导书园艺、园林、生物科学专业用王玉珍实验一东方插花设计插作一、目的要求了解东方插花的风格特点及创作要求。
通过作品的设计制作掌握东方自然式插花的表现技法和要求及东方传统插花艺术的作品命名。
熟悉东方插花的基本构图形式及学会这些基本构图的插作要点。
二、材料用具材料：玫瑰、香石竹、菊花等各种鲜切花、植物枝条及各衬叶等。
用具：不同形状与颜色的花器，小刀，花泥、枝剪、水壶。
三、实验内容与方法1、东方插花的基本花型：东方插花的花型一般都由三个主枝构成骨架，然后再在各主枝周围，插置长度不同的辅助枝条以填补空间，使花型丰满并有层次感。
我们把最长的花枝称为第一主枝，以此类推。
各枝条的相互位置和插置角度不同，则花型就有所不同，由此可变换出许多花型，增加作品的变化性。
基本花型有：1）直立型：主要表现植株直立生长的形态或刚劲挺拔或亭亭玉立的姿态。
插作时将第1主枝保持10-15度，基本成直立状插于花器左方或右方，第2枝向左前或右前插成45度，第3枝向右前或左前插成75度。
主枝位置确定后插入焦点花，略向前倾斜，最后插入陪衬的枝条、衬叶或小花，完成造型。
2）倾斜型：主要表现枝条生动活泼、富有动态的美感。
插作时将主要花枝向外倾斜插入容器中，可利用自然弯曲或倾斜生长的枝条，总体轮廓呈倾斜的长方形。
使第1枝向左前成45度倾斜，第2枝插成15度，第3枝向右前插成75度，同样也可以向右倾斜，第2、3主枝方向、角度也要变化。
其它焦点花、辅助枝和衬叶等插作顺序和方法与前同。
3）平展型：是将花枝横向斜伸或平展于容器中，着重表现横斜的线条美或横向展开的色带美。
将倾斜型的第1主枝下斜成80-90度左右，第2枝插成65度左右，第3枝插在插在中间向前倾75度，最后插上焦点花、辅助枝和衬叶等，完成造型。
4）下垂型：主要表现其修长飘逸、弯曲流畅的线条美。
将主要花枝向下悬垂插入容器中，即第1枝可由倾斜型等的第1枝变化而来，使其向下悬垂，低于瓶口，其它主枝插置位置与角度与倾斜型相同，注意瓶口上部不宜插的太高，最后插上焦点花、辅助枝和衬叶等，完成造型。
实验二 东方式插花基本型式练习
实验二东方式插花基本型式练习一、实验目的1、通过东方式插花形式的表现，了解插花艺术的基本构图原理。
2、掌握东方式插花的四种基本构图形式二、实验原理中国插花艺术的基本构图形式为不对称自然式构图形式。
作品形态轮廓变化有致，主从分明，高低错落，俯仰得体，动势呼应，刚柔相济，曲直虚实各得自然之妙，形成变化万千的不对称式的图形。
中国插花艺术崇尚自然，惯用不对称式构图形式，认为只有深得自然之趣的不对称构图，才是真正“整齐”的构图。
以“参差不伦，意态天然”为理想境界。
正如袁宏道在一首插花诗中写到：“一枝两枝正，三枝四枝斜；宜直不宜曲，斗清不斗奢”。
刻意追求清雅绝俗，朴素自然。
三、实验材料、用具材料：鲜切花数种，如月季、菊花、百合、唐菖蒲、康乃馨、非洲菊、各种树枝等。
用具：花泥、剑山、枝剪、铁丝、绿胶带、折叠刀、丝带等。
四、实验步骤1、直立式（图1）。
第一主枝近于垂直地插入容器中，A枝在左右0~30℃，第二主枝和第三主支成一定角度斜插于第一主枝侧面。
这种构图形式刚健有力，具有挺拔向上的动势；亦可表现亭亭玉立，端庄秀雅的姿态。
若主枝间夹角进一步缩小，侧向上伸展的趋势更为强烈。
特殊直上式构图形式，有顶天立地，直插云天的气势。
常用于以表现具有强烈的尊严感和崇敬感的主题。
一般选用线形花材，如竹、苇、小葱、唐菖蒲、银牙柳等。
图1 直立式2、倾斜式（图2）。
是以第一主枝倾斜插入花器一侧，第二、三枝插入其侧面，形成富于动感的构图。
如同雨过后那些被吹压弯曲的枝条，重又伸腰向上生长，蕴含着不屈不挠的顽强精神；又有临水之花木那种“疏影横斜”的韵味。
姿态清秀雅致，耐人寻味。
主枝多选用造型优美的木本枝条，如榆叶梅、连翅、梅、碧桃、松柏、云棚、紫杉等。
图2 倾斜式3、平展式（图3）。
第一主枝近于平伸，第二、三主枝斜插或平插于容器中，着重表现横向和斜向组条组合的造型美。
给人恬静安适，平稳延伸，舒展流动的感受。
图3 平展式平展式造型是相对的，一般情况下，第一主枝在水平线上下各15°范围内变化。
东方式传统插花技艺
（二）倾斜式
倾斜式插花是以第一主枝倾斜于花器一侧为标志。 倾斜式插花是以第一主枝倾斜于花器一侧为标志。
形式较为自然
第一主枝 第二主枝 第三主枝 自由生长 三支主枝不宜插在同一平面上
（三）平卧式
平卧式的构图形式主要表现是第一主枝平行伸展。 平卧式的构图形式主要表现是第一主枝平行伸展。 平卧式插花三个主枝基本上在一个水平面上， 平卧式插花三个主枝基本上在一个水平面上，枝条间没 有明显的高低层次变化，只有向左右平行方向长短的伸缩。 有明显的高低层次变化，只有向左右平行方向长短的伸缩。
（1）选材简洁，所用材料数量不多，追求花枝或枝干的自然神韵 ）选材简洁，所用材料数量不多， （2）用色清新淡雅，有时也用浓重艳丽的色彩，如牡丹，但一般 ）用色清新淡雅，有时也用浓重艳丽的色彩，如牡丹， 只用2~3种花色，简洁明了 种花色， 只用 种花色 （3）多以线条构图为主，图形追求不规则、不对称的自然美 ）多以线条构图为主，图形追求不规则、 （4）插制方法是以三大主枝为骨架的线条式插法 ） （5）强调插花作品的意境美和内在神韵美。 ）强调插花作品的意境美和内在神韵美。
二、东方式传统插花的表现技法
线条——东方式传统插花构图的骨架 东方式传统插花构图的骨架 线条 线条不同长短、软硬、曲直、 线条不同长短、软硬、曲直、粗细及疏密的枝条
确定
整个作品的大小、方向、高度、 整个作品的大小、方向、高度、宽度
粗壮挺拔——坚强、刚直 坚强、 粗壮挺拔 坚强 细嫩柔弱——温馨秀丽和韵味 温馨秀丽和韵味 细嫩柔弱 飞动的线条——挥洒自如、酣畅淋漓的美 挥洒自如、 飞动的线条 挥洒自如 密集排列、顺势而下 密集排列、顺势而下——一泻千里 一泻千里 蜿蜒迂回——溪水漫流的韵味 溪水漫流的韵味 蜿蜒迂回
东方式花盆插花实训
东方式花盆插花实训
一、实训目的
通过反复练习，熟悉东方式花盆插花的制作过程，掌握东方式花盆插花基本花型的插制方法，掌握花盆选择、剑山固定的方法，熟练掌握东方式花盆插花制作过程中对花材的修剪、弯曲造型、固定等技术。
二、材料用具
花材、各种花盆、剪刀、刀、细铁丝、胶带、剑山等。
三、方法步骤
1.根据立意进行构图设计，并画出草图。
要求分别设计出直立型、倾斜型、下垂型、平展型花型。
2.根据设计选择适宜的花材，并对花材进行修剪整理。
3.根据设计选择适宜的花盆、剑山，把剑山固定在花盆中合适的位置。
3.根据构图要求对所选的花材进行弯曲造型，并固定在剑山上。
4.对作品进行整体修饰，并命名。
5.清洁和整理插花现场。
四、考核评价
评价学生的实训效果可通过下表内容进行：
东方式花盆插花实训考核表。
【参考文档】插花实验报告-范文word版 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==插花实验报告篇一：插花艺术实验报告模板请每张实验报告纸填好姓名、学号、年级、专业班级和实验时间。
第一次实验时间第一组和第二组填201X年9月22，第三组和第四组填201X年9月23日第二次实验时间第一组和第二组填201X年9月29，第三组和第四组填201X年9月30日第三次实验时间第一组和第二组填201X年10月13，第三组和第四组填201X 年10月14日第四次实验时间第一组和第二组填201X年10月20，第三组和第四组填201X 年10月21日实验一课程名称：插花艺术实验项目名称：校园花卉种类与品种的识别1、实验目的、要求熟悉常见花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。
了解常见插花材料的造型作用及水养特性。
2、方法原理常见花材在构图中的地位和作用。
3、主要设备、器材在本校校园内完成。
切花材料、数码相机、显微镜、钢卷尺、直尺、卡尺、铅笔、笔记本。
4、实验步骤及原始数据记录教师现场讲解、指导学生学习，学生课外复习。
（1）教师现场教学讲解每种花卉的名称、科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。
（2）利用数码相机记录典型标本。
（3）列出三种常见校园三种植物或花卉，按下表记录。
实验二课程名称：插花艺术实验项目名称：东方式插花形式的表现1、实验目的、要求（1）通过东方式插花形式的表现，了解插花艺术的基本构图原理。
（2）掌握东方式插花的四种基本构图形式。
2、方法原理东方式插花艺术的基本构图形式为不对称自然式构图形式。
作品形态轮廓变化有致，主从分明，高低错落，俯仰得体，动势呼应，刚柔相济，曲直虚实各得自然之妙，形成变化万千的不对称式的图形。
3、主要设备、器材材料：鲜切花数种，如月季、菊花、百合、唐菖蒲、康乃馨、非洲菊、各种树枝等。
用具：花泥、剑山、枝剪、铁丝、绿胶带、折叠刀、丝带等。
东方式插花实训报告
江苏农林职业技术学院《插花艺术》课程项目实训报告（2009—2010学年第二学期）实训项目东方式插花作品创作（二）项目成绩班级 10庭院绿化(第六组)实训日期 2012-09-24一、实训目标1．熟悉东方插花的艺术风格与特点，构图原理和插制方法。
2．掌握东方插花的插制技巧与创作方法。
3．能够合作完成东方式插花作品创作。
二、实训材料1．工具：操作台、剪刀、修枝剪、小刀、剑山2．花器与配件：盘（瓷）3．花材：桂花、万寿菊、菊花、橘子、灯笼果三、作品插制1．花型结构东方式直立型盘花花型特点：主枝直立，侧枝倾斜，以花果为主，整体高低错落，有层次。
2．插制步骤（1）作品构思：插制此作品时正值秋季，秋季给人印象就是收获的季节，是金色的季节，所以我们选择了秋天的花果来创作一个代表着收获的盆花。
（2）作品插制：1、将剑山放在瓷盘中，直立插入修剪好的桂花枝条。
2、将菊花、万寿菊依次插入，做到高低错落。
3、最后将橘子、灯笼果放在瓷盘中，整理收拾桌面。
（3）作品命名：秋实3．插花作品秋实四、作品组评（1）花型结构桂花枝条花叶饱满丰富，黄色的花插在下方给人以稳定的感觉，且桂花偏向左边，其他的花偏向右边也能达到同样的效果。
搭配橘子、灯笼果，使得整个作品高低错落，上轻下重，仰俯呼应。
（2）花材造型因为要表现收获的主题，所以所选的花材的枝叶花果都比较丰满，给人硕果累累的感觉。
（3）整体效果整个作品的线条以自然为主，光滑圆润；色彩上以黄色为主，能更好的表现秋天的颜色；花材皆能代表秋天，且枝叶花果都较丰富，能够很好的表达秋天、收获；作品采用不对称式自然构图形式，高低错落，上轻下重，生动活泼。
（4）意境表现秋天桂花飘香，菊花烂漫，繁忙了一夏的农民迎来的丰收的季节，汗水和劳累在这一季节换成了喜悦。
五、作品师评。
插花实验报告
插花实验报告本次实验我选择了插花作为研究课题。
插花是一项美丽而具有艺术性的工作。
通过挑选不同的花材、颜色和形状，我们可以创造出各种美丽的花束和花环。
在本次实验中，我选用了鲜花作为研究对象。
首先，我在花店购买了不同种类的鲜花，包括玫瑰、郁金香、百合和洋桔梗等。
然后，我购买了一些花瓶和花泡，以便插花时使用。
在挑选花材时，我首先考虑了颜色和形状。
我选择了一些鲜艳的颜色，如红色、粉色和黄色，同时也选择了一些淡雅的颜色，如白色、紫色和蓝色。
我也选择了不同形状的花材，有大花、小花、长枝和短枝。
接下来，我开始插花。
首先，我将花泡插入花瓶中，并用水将其充分浸泡。
然后，我根据花材的长度和款式分别进行修剪。
我将较长的花枝修剪为适当的长度，然后用剪刀修剪花朵的形状。
我也将一些较小的花枝留在原处，作为补充装饰。
在插花时，我注意到了一些技巧和要点。
首先，我需要将花朵均匀地分配在花瓶中，以确保整个花束的平衡和稳定。
其次，我需要注意花朵的层次，将较长的花枝放在上层，较短的花枝放在下层，并在不同的角度上插花，以增加花束的丰富性和层次感。
最终，我成功地制作出了一束美丽的鲜花。
我将玫瑰、郁金香和百合等花朵进行组合，形成了丰富的层次感和动感。
我注意到了花间的颜色协调和花朵的形态美感。
整个花束看起来非常的美丽和生机勃勃。
在本次实验中，我学习了插花的基本技巧和要点。
我学会了如何选择和组合不同的花材，以及如何创造出美丽、生动的花束和花环。
这项实验让我更深入地了解了插花这一美丽的艺术形式，也让我更加欣赏人类对美的追求和创造力。
插花艺术实验报告3
插花艺术实验报告3第一篇：插花艺术实验报告3仲恺农业工程学院实验报告系专业班组课学号姓名实验日期教师评定实验三花束的制作一、实验目的花束是年轻人比较喜爱的礼仪插花形式，要求通过扎花束练习，能掌握单面观赏、四面观赏和不规则造型花束的制作方法，了解花材和叶材的搭配，以及包装材料的选择，并且还能作出不同节日的区别。
二、实验原理花束的制作方法及造型比花篮简单，漂亮灵巧，最常见的花束有圆形和长形花束，还有不规则花束。
花束因所用花的不同颜色、质感以及搭配的包装纸、彩带花结等配饰，可呈现出不同的风格，有缤纷浪漫型、清新自然型和强烈独特型。
三、材料与用具材料：香槟玫瑰、红玫瑰、白玫瑰、非洲菊、黄莺、勿忘我、水蜡烛叶等用具：花泥、花器、枝剪、绿铁丝、绿胶带、丝带、彩带、包装纸、包装线等四、实验内容掌握单面观赏、四面观赏和不规则造型花束的制作，每组做两个造型五、实验结果从前看到许多各种大型会议与仪式，包括奥运会、亚运会等场合中都使用花束作为一个很重要的装点元素。
本次实验中我们学会了花材和叶材的搭配以及彩带的应用方式，懂得了如何令其搭配得相得益彰。
第二篇：艺术插花教学内容：艺术插花（制作）课业类别：工艺制作课指导思想：插花艺术在中国具有悠久的历史，是中国园林艺术中的一枝奇葩。
插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术，能给人以高雅的艺术享受。
本课是第四单元的第一课，本单元共安排了三课，都是为了美化居室，锻炼学生运用所学的美术知识来自己动手美化生活的能力。
教学目标分析：插花分为东方式和西方式两种，本课安排了二课时，第一课时主要是向学生详细介绍艺术插花的历史、构图、色彩等，用一些基本插花的示范，让学生有较深的感性认识，并在课余时间寻找材料，进行初步构思；第二课时进行艺术插花的制作练习。
教学目标：1.通过本课教学，让学生掌握艺术插花的一般形式与制作技巧。
插花实验报告
插花实验报告引言：插花是一门古老而优雅的艺术形式。
通过巧妙地选择花材、剪裁和编排，插花能够展现出花自身的美丽，同时也能为我们的生活增添一抹色彩。
为了更好地探索插花艺术的奥秘，我们进行了一次插花实验。
本报告将详细记录实验的过程、结果和分析，希望能够对插花艺术有更深入的了解。
材料与方法：在实验中，我们选取了五种不同的花材，分别是玫瑰、郁金香、康乃馨、满天星和百合。
我们将这些花材分别进行处理和准备，并按照一定的原则进行编排。
为了保持实验的公正性，我们请来了专业的插花师作为实验组的指导。
首先，我们将花材的杆部修剪成适当的长度，并去除多余的叶子。
然后，根据花朵的形状和颜色，我们进行了不同花材的分类。
接下来，我们选择了合适的花瓶，并在花瓶中加入适量的水和营养液。
最后，我们按照特定的比例和顺序，将花材插入花瓶中。
结果与讨论：经过我们的努力，每个花瓶都展现出了不同的风格和美感。
玫瑰是经典的选择，它的色彩丰富且花朵造型优美，给人一种温柔与浪漫的感觉。
郁金香是高贵而典雅的代表，它的花朵呈漏斗状展开，色彩鲜艳，给人一种干净而庄重的感觉。
康乃馨则是清新而欢快的存在，它的花瓣呈波浪状，有着浓郁的花香，给人一种愉悦而轻松的感觉。
满天星则是常见的点缀花材，它的小星星状花朵极具活力，用来点缀其他花材能够增加层次感。
百合是高雅而神秘的选择，它的花朵形状独特，有着清香的气息，给人一种高贵而神秘的感觉。
与插花师的沟通中，我们了解到，插花不仅仅是将花材随意插入花瓶，它需要考虑花材的色彩、形状和比例，以及整体的和谐感。
不同花材的搭配和位置的选择都会对最终的效果产生影响。
我们的实验结果反映出了这一点，而插花师的经验和指导则是我们成功的关键。
结论：通过这次插花实验，我们深入了解了插花艺术的复杂性和美感。
每一种花材都有其独特的魅力和表达方式，而它们的组合和编排则能够创造出不同的氛围和意境。
插花需要细致的观察、灵感和技巧，也需要我们对自然的敬畏和对美的追求。
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贵阳学院
生物与环境工程学院实验报告专业：园林姓名：杨俊禄，丁仿涛学号：151512401009,151511401020 日期：2016.09.27 地点：实验楼C栋406 课程名称：插花艺术指导老师：汤茜成绩：______________
实验名称：东方自然式插花实验类型：实践同组学生姓名：丁仿涛一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填）
三、主要仪器设备（必填）四、操作方法与实验步骤
五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析（必填）
七、讨论、心得
一、实验目的和要求
能掌握东方自然式插花的基本造型，熟悉黄金分割比例在插花中的运用，色彩的具体搭配，把握好动态的均衡，了解插花意境的表达，插花六要点在作品中的具体应用。
为以后其它各类花材的运用，花枝线条的表现及东方插花作品的欣赏打下一个基础。
二、实验内容和原理
东方式插花通常以中国和日本为代表的插花，它用花量不大，讲究每种花材的美妙姿态及巧妙配合，造型上以三大主枝为骨架的自然线条式插花，呈现出各种不对称的简洁优美的图形。
花型构成上，第一主枝高度按黄金律的原则为花器口径加高度的1.5-2倍，第二主枝为2/3的第一主枝，第三主枝为2/3的第二主枝，再按第一主枝在盆、瓶中的位置及其它枝条角度的变换，形成直立型、倾斜型、平展型及下垂型四种基本花型及其变型等。
插花时，注意插花六要点，小花在上，大花在下，花朵高低、前后错落，朝向动态变化，叶片陪衬花枝，并遮挡花泥。
东方式插花自然清秀，适合于家居插花欣赏。
东方式插花水盘等用“剑山”固定花枝，花瓶等用“支架”固定花枝，“剑山”为一块较重的铅底铜针的钉板，可永远使用而不会损耗；“支架”则就地取材，用插花时剪下的较硬枝条或一次性筷子根据瓶口大小和花材多少制成，以便夹紧花材固定。
因此，东方式插花更为环保些，在家庭和东方风格的公共环境中运用日趋普及。
本次实验将使用3只唐菖蒲作为主枝，完成直上型、直立型、倾斜型、平展型四种花型。
三、主要仪器设备
（1）花材：粉玫瑰4朵、康乃馨2朵、香水百合2朵、紫色勿忘我若干、剑叶3条
（2）用具：花泥1块、花瓶1只、透明胶带1卷、水果刀一把、剪刀1把
四、操作方法与实验步骤
（1）将剑山放在水仙盆一侧。
（2）先制作直上花型。
按水仙盆（直径+高度）×1.5~2.5倍来确定第一主枝长度，第二主枝长度是第一主枝的2/3，第三主枝长度是第二主枝的2/3。
剑叶用来修饰主枝线条，“跟着”主枝，插在主枝边上。
（3）将香水百合作为焦点花插在整个作品1/3高度处，在恰当位置补插点缀修建好的紫色勿忘我丰满造型。
（4）剪裁八角金盘，并弯曲至恰当弧度插在前后遮盖花泥，同时增强作品层次。
（5）插好花后，再配插八角金盘的叶子作为衬叶，适量遮挡剑山。
（6）再制作的其他花型，其中直立型第一主枝向左前倾斜10~15°，第二主枝向右前倾斜45°，第三主枝向左前倾斜75°。
倾斜型第一主枝向左前倾斜45°，第二主枝向右后倾斜15°，第三主枝向右前倾斜75°。
平展型第一主枝向左前倾斜85°，第二主枝向右前倾斜75°，第三主枝向左前倾斜15°。
插花时注意花朵应上小下大，插花作品要有立体感。
不要插在同一平面和立面上，花枝基部要集中些，起把宜紧。
五、实验数据记录与处理
六、实验结果与分析
总的来说，东方自由式插花选用的花材较少，讲究意境，追求花外之意。
在选花上不同于西方追求的花大色艳，东方插花更偏爱素雅、香气宜人，或是有独特民俗韵味的花材。
在花器上使用花瓶或是花盆。
本次花器选用的是青花的水仙盆，营造了一个诗意的空间，别有一番韵味。
同时使用了独特的剑山替代花泥固定花枝。
剑山不同于一次性的花泥，可以使用较长时间而无损坏。
如果使用东方插花的另一种花器花瓶，则需要用“支架”固定花枝。
“支架”可以就地取材，用插花时剪下的较硬枝条或一次性筷子根据瓶口大小和花材多少制成。
因此，东方式插花更为环保。
再加上它选用花材少，自然清新的特点，在家庭和东方风格的公共环境中运用日趋普及。
七、讨论、心得
插花时注意插花六要点，小花在上，大花在下，花朵高低、前后错落，朝向动态变化，叶片陪衬花枝，并遮挡花泥。
（1）插花的步骤很重要。
应插好花后，再配插衬叶，注意恰当遮盖。
（2）插花、插叶均应插到底，看准角度，考虑好后，一步到位，花材在剑山上插过一次会造成较大损伤，拔起来再次插的时候往往要修剪底部才能再插。
（3）整件作品花、叶相配，叶片恰当拉出花器外，增加边缘的曲线变化，前、后、侧面均应该具有立体感，避免作品从侧面看在同一个平面上。
（4）插花时同种的花，开放程度较大的花插在下部，初开和花苞插在上部，这样可以使得作品重心降低，同时使得作品上的花从下到上次第开放，延长观赏时间。
（5）在各种造型中，剑叶都要跟随主枝插，从而起到柔和、修饰主枝线条，增加可看性的作用。