大学生阅读习惯调查报告

调查报告题目：大学生阅读习惯调查

专业：HHHHHHHH

班级;KKKKKKK

姓名 (学号)：XXX

课程论文提交时间：2015年12月23日

目录

大学生阅读习惯调查报告

一：调查背景

二：调查基本情况

三：调查数据分析

四：调查结果分析

五：关于阅读的建议

附录：大学生阅读习惯情况调查问卷

大学生阅读习惯情况调查报告

一：调查背景

阅读是人们获取知识的重要手段，也是人类进步的阶梯。在人类文明的历史长河中，总有那么几本文字隽永，思想深刻的书籍，为文明的进步与发展，做出了不可磨灭的贡献。

在物质文明和精神文明都相对丰裕的今天，当代大学生能够接触的书籍比以往任何一个时代都要丰富。出版业蓬勃发展，公共图书馆建设不断完善，仅我校图书馆的藏书就有整整70万册，如此巨大的藏书量，无疑为大学生更好的获取知识，提供了极大的便利。此外，随着信息技术的迅猛发展，传统的阅读方式正日益受到数字阅读的冲击，手机和电脑阅读日渐普遍，以Kindle为代表的数字阅读器正深刻改变着人们的阅读习惯。

作为身处变革时代的大学生，他们的阅读习惯，阅读方式又是怎样的呢？在我们生活和学习的嘉庚学院，同学们的花在阅读上的时间是多少？他们最关注的是那一类书籍？网络究竟是如何影响同学们的阅读时间、习惯和方式的呢？这都是本次调查想要了解的问题。并且，我们希望能够通过本次调查所反映的一些现象，分析影响大学生阅读水平的深层次原因，提出合理化的建议，趋利避害，推动大学生阅读向更高水平发展。

二：调查基本情况

调查时间：2015年12月。

调查地点：贵州商学院校园内。

调查对象：贵州商学院在校大学生。

调查方法：采用网络问卷形式(发问卷网址在校大学生群里

共填51份，有效问卷51份，回收率100%）。

三：调查数据分析

①接受调查大学生的组成的统计分析

由上面的图表可以看出，男生为33.33%，女生为66.67%；大一学生所占比率为92.16%，大二学生为7.84%，大三学生、大四、研究生及以上学生为0%，本次调查主要以大一学生为主体。

②关于对“您通过什么渠道接触名著”的统计分析

由上表我们可以看出，同学们接触名著的途径有老师、朋友推荐人数为23人，，书店、图书馆人数为31人。可见同学们接触名著的途径主要还是来自书店、图书馆和老师、朋友的推荐，在他们把一本好书推荐给自己的时候，因为有书看心里就会感觉很充实。这说明，大部分同学是主动的，而不是被动的。

与此同时，我们观察到，通过媒体了解人数为15人，家中藏书人数为1人，其他人数为5人，这说明同学们对名著的了解不透彻，接触名著的也较少。并且不知道该读什么’，也成为困扰同学们阅读的重要因素，造成这一现象的原因可能是长期应付式的阅读使同学们失去了自主选择该读什么书的兴趣。

③关于“请问你平均每天花多少时间用于阅读”的统计分析

阅读的时间是衡量阅读量的一个重要指标，也是我们分析研究的重点，为了更好地研究这一问题。我们从总的维度上统计分析情况。

小时的仅为5.88%。从数量上来看，每天阅读时间在少于1小时和1到2小时的学生数量，相比每天阅读时间在1小时以下的学生数量略有增长，超过2小时后数量骤降。

从上表所列的各项数据中我们发现，学生阅读整体不足的现象仍然十分明显，我校学生的阅读量尚有提高的空间

④关于“那在以下类别中你更想阅读的又是哪些呢”的统计分析

对于阅读类型的统计，由于是多选，只能进行数据比较，通过比较我们

发现二个现象。

对于课外书的类型选择更加多样化，人数差距也相应的较小一些。由多到少排列为：文学类41%、流行畅销书24%、生活类20%、学术类8%、文化类6%、其他2%、报刊杂志0%。数据表明，文学类、流行性畅销书、

书籍是大学生阅读的主要内容，生活类书籍颇受关注，而学术类、文化类、报刊杂志、其他等目的性不那么强的书籍则备受冷落。这说明大学生阅读有一定的个人偏好和实用倾向。

比较男女生的数据，差别并不明显。但女生看文学类的人数比男生多了十多人，同样的，男生看流行畅销书读物的人数比女生也多了十多人，其它数据则基本接近

⑤关于“:你的课外阅读以什么方式为主”的统计分析

在这项调查中约有72.55%的同学选择纸质书，可见，纸质书籍仍然是大多数同学最主要的阅读方式，另外，不可忽视的，有27.45%的同学选择了电子书，这也说明，电子书阅读正被越来越多的同学所接受，改变着他们的阅读习惯。具体情况见下表：

⑥关于“请您简单的谈一下名著阅读对您的影响”的统计分析

在这一问题的统计分析中，同学们都表示阅读名著对自己的影响很深刻。有点同学说：我觉得好的名著就像一个导师一样可以给我们做到一个好的引导，从而塑造健全的身心。还有同学说：读名著是一种提高自己修养的行为，通过阅读，我们能分析，理解很多深刻的问题。

⑦关于“请问您觉得阅读经典名著是否有意义”的统计分析

对于阅读经典名著是否有意义的统计，由于开放填空，无法转化为百分比，只能对同学们的回答做一个总结，通过比较总结我们发现三个现象。

◆同学们学习名著主要是因为阅读名著能帮助同学了解名著中的人物精神，

时代特点，作者想要表达的东西，从而产生情感上的共鸣，学习到更多的

东西。同学说：“他可以帮助我们了解到很多东西以及学会很多哲理”

◆同学们回答“请问您觉得阅读经典名著是否有意义”的答案都是“有”,

因为名著之所以为名著，它肯定有它的价值，正等待我们去发掘。

◆有的说同学阅读名著都是老师让读的，因为要写读书笔记，要交读后

感、、、、、、，可看出这部分同学学习不主动，总是抱着敷衍的态度学习。

⑧关于“请列举一下您所了解的名著与作者”的统计分析

这部分主要是想了解同学们都看了什么书，对我们国家的名著或是外国的名著的了解。

具体见下表：