设计学的研究对象是什么
大一设计心理学考试答案
大一设计心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 设计心理学的研究对象是什么？A. 产品设计B. 人的行为C. 人的心理过程D. 人与产品的关系答案：D2. 以下哪项不是设计心理学的研究内容？A. 人的认知过程B. 人的情感体验C. 人的生理需求D. 产品的市场分析答案：D3. 设计心理学的主要研究方法包括哪些？A. 实验法和调查法B. 观察法和访谈法C. 案例研究和文献综述D. 所有以上方法答案：D4. 人机工程学是设计心理学的一个重要分支，它主要研究什么？A. 人与机器的交互B. 人与环境的适应C. 人的工作效率D. 人机系统的设计答案：D5. 以下哪项不是设计心理学的应用领域？A. 产品设计B. 环境设计C. 广告设计D. 法律咨询答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 设计心理学在产品设计中的应用包括哪些方面？A. 用户需求分析B. 产品功能设计C. 产品外观造型D. 产品市场定位答案：ABCD2. 以下哪些因素会影响用户对产品的第一印象？A. 产品的颜色B. 产品的形状C. 产品的品牌D. 产品的价格答案：ABC3. 设计心理学中，用户研究的方法包括哪些？A. 问卷调查B. 用户访谈C. 用户观察D. 用户实验答案：ABCD4. 以下哪些是设计心理学中常用的心理测量工具？A. 心理量表B. 行为记录C. 眼动追踪D. 脑电图答案：ABCD5. 设计心理学在环境设计中的应用包括哪些方面？A. 空间布局设计B. 环境色彩设计C. 环境照明设计D. 环境声学设计答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述设计心理学在用户体验设计中的作用。
答案：设计心理学在用户体验设计中的作用主要体现在以下几个方面：首先，它帮助设计师理解用户的需求和期望，从而设计出更符合用户需求的产品。
其次，设计心理学通过研究用户的认知过程和情感体验，指导设计师创造出更直观、更吸引人的界面。
（完整版）尹定邦__设计学概论_考题与答案
（完整版）尹定邦__设计学概论_考题与答案《设计学概论》复习题1、 *西方美术史之父是谁？设计的概念是什么？瓦萨里。
设计是整体与局部的比例关系，局部与局部对整体的关系。
由于明确了这种关系，才产生了这么一个判断：事物在人的心灵中所有的形式通过人的双手制作而成形。
2、**设计史家和设计批评家的关注点有什么不同？设计史家的关注点是设计的历史，设计批评家的关注点却是当代的设计作品。
3、* 设计批评理论的任务是什么？设计批评的任务是以独立的表达媒介描述、阐释和评价具体的设计作品；设计批评是一种多层次的行为，包括历史的，再创造性的和批判性的批评，在这种情形中，设计批评追求的是价值判断。
4、* 设计批评的研究对象是什么？设计批评中，历史的批评与设计史的任务大致相似，二者都是将设计作品放在某个历史的框架中进行阐释，其区别只在于按今天的学科范围的划分：距当代20年以前的设计作品为设计史的研究对象，而当代20年里的作品则是设计批评的研究对象。
所以，任何研究当代20年里的设计作品的学者，都会按学科规范被称作设计批评家而不是设计史家，这是因为作品与评价文章之间的历史距离太短，使得学者的批评比设计史家带有更强烈的流行语调。
5、什么是再创造性的设计批评？再创造性的设计批评和批判性的设计批评却不同于设计史。
再创造性设计批评是确定设计作品的独特价值，并将其特质与消费者的价值观与需要相联系。
在大多数情况下，它是一种文学表现，评论文章本身便有独立的文学价值和艺术价值。
因此，在事实上，它是将一种设计作品转换成了另一种设计作品，即文字的作品。
它有文字的精巧和感染力，其文学色彩完全可以独立于所阐述的设计作品之外为人们欣赏。
6、什么是批判性设计批评？批判性设计批评是将设计作品与其他人文价值判断和消费文化需要相联系对作品作出评价，并对作品的评价制定出一套标准，将这些标准运用到对其他设计作品的评价中去，它的重要在于作品价值判断。
这些标准包括：形式的完美性、功能的适用性、传统的继承性以及艺术性意义。
设计学的研究范围,设计学研究的汇总
1.设计学的研究范围，设计学研究的现状及含义。
研究范围一般划分为设计师设计理论设计批评三个分支，三者既联系有区别。
设计史：1977年，英国成立了设计史协会，标志着设计师正式从装饰艺术史或者应用美术史中独立出来成为一门新的学科。
十九世纪的两位巨人：森伯：它是将达尔文进化论运用在美术史研究的第一人。
里格尔：认识到装饰艺术研究是一门严格的历史学科。
二十世纪最有影响力的西方设计史学家：佩夫斯纳：1936年《现代运动先锋》，开创了设计史研究的先河。
吉迪恩：致力于研究“无名的技术史”。
机械的决定作用，强调科技影响。
用文化研究方法来研究设计历史。
设计理论：西方美术史之父瓦萨里提出设计是建筑绘画雕塑的父亲。
荷加斯《美的分析》，是最早的设计理论著作。
现在意义上的设计理论研究是十九世纪开始的，分为两大类。
一：设计学校为中心的设计教育理论研究。
二：针对于工业革命影响的反映。
代表人物有普金，拉斯金，莫里斯。
普京提倡哥特风格。
拉斯金：《建筑的七盏灯》《威尼斯之石》要求在工业化的英国恢复中世际状况。
莫里斯：继承发展了拉斯金的想法。
设计批评：作品价值判断的标准是形式的完美性，功能的适用性，传统的继承性与艺术性意义。
分为四大类：形式主义批评，单纯的对作品的形式进行研究，对设计的纯形式研究有促进作用。
功能主义批评沙利文的“形式服从功能”，卢斯的“装饰既即是罪恶”。
设计学的研究现状：设计研究就是一个开放的系统，除了从自己的母学科美术学那里继承了一套完整的体系之外，还从广泛的相关学科中，如哲学、社会学、心理学、建筑学、机械学中获得启发，借用词汇吸收观点消化方法。
1 .符号学理论：是利用一定的媒介来指代一种事物的东西。
符号是信息储存的工具，是表达思想情感的手段。
符号具有形式表现，信息叙述和传达的功能，是信息的载体。
包括视觉符号系统，听觉符号系统，触觉符号系统，味觉和嗅觉符号系统。
代表人物：马克思.本赛。
按照符号学理论，把对象分为四种：自然对象、技术对象、设计对象、艺术对象。
设计学概论试题
设计学概论第一章导论：设计学的研究范围及其现状一、选择题1．二战期间发展起来的( ) ，科学的考虑了人的舒适性和工作的效率。
1设计文化学2人机工程学3设计美学4设计史学2．( )是近现代旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场设计运动。
1波普运动2新艺术运动 3 绿色设计运动 4 装饰艺术运动3．按照( )的说法：“普通符号科学——它有各种名称：符号学(semiotics，semiology) 或语义学(semasiology) ，这些术语来自希腊语的sema( 符号) 。
”1 毕加索2 贡布里希3索特萨斯4莫里斯4．( )理论自60年代后期由法国哲学家德里达在其《论语法学》一书中确立。
1解构主义 2 抽象主义 3 立体主义4符号学5．( )试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。
1格罗佩斯2贡布里希 3 米斯4莫里斯二、简答题窗体底端1．简述设计的目标设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。
设计的终极目标永远是功能性与审美性。
2．简述设计学的划分我们一般将设计学划分为设计史、设计理论与设计批评三个分支。
通过学科方向的确定，以及对相关学科的认识，我们便能理解研究设计史必然要研究科技史与美术史，研究设计理论必然要研究相关的工程学、材料学和心理学，研究设计批评必然要研究美学、民俗学和伦理学的理论要求。
3．简述当今设计学研究的现状设计学研究是一个开放的系统，除了从自己的种学科——美术学那里继承了一套较完善的体系之外，它还要广泛地从那些相关的学科，如哲学、经济学、社会学、心理学、建筑学、机械学那里获得启发，借用词汇，吸收观点，消化方法。
这便是当今设计学研究的现状。
4．简述设计学各领域的代表人物与代表著作曾任英国美术史协会主席的佩夫斯纳爵士，在其《社会美术史》研究中，就已经孕育了对现代设计的倡导；他在1936年出版的《现代运动的先锋》更是现代设计的宣言而为西方的所有设计专业学生所必读。
教学设计的目的和研究对象
教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
具体来说，可以从以下几个方面认识和理解：(1)、教学设计的目的和研究对象教学设计的最终目的是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
教学设计亦称教学系统设计，它把课程设置计划、课程标准、单元教学计划、课堂教学过程、教学媒体材料等都视为不同层次的教学系统，并把教学系统作为它的研究对象。
因此，可以把学生和教师的整个学与教的活动作为研究对象。
(2)、教学设计强调运用系统方法教学设计的系统方法就是：教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和教学的目的；根据教学目的，进一步确定通过哪些具体的教学内容和教学目标才能达到教学目的，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”；要实现具体的教学目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”；要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。
(3)、教学设计必须重视对学生的分析，把学生的具体情况作为设计的出发点传统的教学一般是以假设的学生（即学生的平均水平）作为教学对象，从而忽视了学生的个别差异。
在教学实践中，这种假设的学生实际上是不存在的，现实中的学生在各个方面无不例外地表现出其自身的特点，学生个体在群体中具有明显的个别差异。
另外，以往的那种重教而轻学的研究是不可取的。
在教学活动中，学生是学习的主体，学生的学习不是被动地接受知识，而是一个依据原有的知识和能力，对新知识进行积极主动的建构过程。
无论何种教学形式，学习最终是通过学生内部学习过程自己完成的，学习的结果将最终体现在学生身上。
因此，教学设计必须重视激发、促进、辅助学生内部学习过程的发生和进行，从而使有效的学习发生在每一个学生身上，保证不让一个学生处于教学的劣势上，要创造有利的学习环境，让每个学生都享有同等的机会。
设计心理学的含义及其研究对象
设计心理学的含义及其研究对象设计心理学是一门研究人类行为和心理特征在设计中的应用的学科。
它将心理学的理论和方法与设计的实践相结合，研究人们在设计过程中的认知、情感和行为反应，以提供更好的产品和服务。
设计心理学的研究对象包括人们对设计的感知、理解和评价，以及设计对人们的影响和反馈。
一、设计心理学的含义设计心理学是心理学与设计的交叉学科，旨在理解人类行为和心理特征对设计的影响。
它研究人们在使用产品或服务时的认知、情感和行为过程，关注用户与设计之间的互动。
设计心理学以人为中心，旨在通过了解用户的需求和期望，提供更好的设计方案。
设计心理学的核心目标是理解和满足用户的需求。
它关注用户体验和用户参与度，通过研究人们对设计的感知、理解和评价，改善产品和服务的质量。
通过设计心理学的研究，可以增加产品的易用性、效能、满意度和可接受性，从而提高用户的体验和忠诚度。
二、设计心理学的研究对象1. 人机交互：设计心理学关注人类与计算机之间的交互和沟通。
它研究人们在使用软件、网站和其他数字产品时的认知、情感和行为过程。
通过了解人们与计算机的互动方式，可以改善用户界面的设计，提高用户的满意度和效率。
2. 用户体验：设计心理学关注用户对产品或服务的整体体验。
它研究人们在使用产品或服务过程中的情感、态度和喜好。
通过了解用户的感受和期望，可以改进产品的外观、功能和交互方式，提供更好的用户体验。
3. 视觉感知：设计心理学关注人们对视觉刺激的感知和理解。
它研究人们如何通过视觉感知来理解和解释世界。
通过了解人们对颜色、形状、图像和文字的认知特征，可以设计出更有吸引力和可理解性的视觉元素。
4. 人类认知：设计心理学关注人的认知和思维过程。
它研究人们如何感知、记忆、思考和决策。
通过了解人类认知的限制和特点，可以设计出更符合人们思维方式的产品和信息呈现方式。
5. 社会与文化因素：设计心理学关注人类社会和文化对设计的影响。
它研究人们在不同社会和文化背景下的行为和价值观。
终于搞清楚什么是课题研究对象,什么是课题研究内容了!
终于搞清楚什么是课题研究对象,什么是课题研究内容了!终于搞清楚什么是课题研究对象，什么是课题研究内容了！课题研究对象与研究内容的区别我们在撰写课题申报书或课题开题报告时，通常要确定课题的研究对象，明确课题的研究内容，但是，在理解什么是课题研究对象？什么是课题研究内容时，很多老师无法正确理解，无法区分“研究对象”与“研究内容”之间的不同，下面就来详细谈谈课题研究对象与研究内容之间的区别。
研究对象是指被研究的个人、群体或组织、或者是研究所指的其它社会单位，一般包括社会中具体的个人、家庭、社区、各类专门人群以及各类组织等。
任何一项研究，都有具体的研究对象。
这些对象可以是人，是物，也可以是文献记载或其他文字资料等，数量可以是一个、几个，也可以是成千上万个。
在教育研究中，研究对象通常是人，如：学生、教师、家长等，有时候也可以是学校、教研组、学科组等各类教育教学组织。
一个课题名称的标准的表述范式应该是“研究对象+研究内容+研究方法”，课题也只有在合理选择和确定了研究对象之后，才能保证研究结论的科学性和研究开展的可行性。
比如我们现在有一个课题名称叫“××市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是××市，研究的问题就是教育现代化问题。
有时候还要把研究方法写出来，比如“中学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是中学生，而不是小学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育问题，研究的主要方法是实验研究。
科学合理的选择研究对象是教育研究设计的主要内容之一，它不仅与研究目的、内容密切相关，而且还直接关系到资料的收集、整理、分析，同时它还涉及到整个研究的费用以及应用范围。
一般来说，如果研究对象仅仅是个别的或少数人（比如：中小学教师开展的小课题研究），通常不存在抽样问题，因为研究对象的总体差不多就是研究的直接对象。
但是一些省级、国家级或较大的规划课题设计的研究对象总体比较大，有时趋于无穷（比如：涉及全国或全省），这时候要将课题规定的所有对象都拿来进行研究往往是难以做到的，也没有必要，因此需要运用某种科学合理的方法来选择部分的研究对象，这样的程序和方法，用一个专业术语表示就是“抽样（Sampling）”。
尹定邦《设计学概论》课后习题(第1章 导论：设计学的研究范围及其现状——第3章 中国设计溯源)【圣才
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圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库营，并由此生发出“宾主”、“呼应”、“开合”、“虚实”“动 静”等关涉比例关系的概念，唐代张彦远将“经营”这一概念从建筑理论移入艺术理论，使 之成为此后千余年里中国艺术理论中最为重要的一个概念。
3．作为消费者，你对消费品的设计要求是什么？ 答：作为消费者，对消费品的设计要求主要有： （1）消费是设计的消费，设计是物的创造，消费者直接消费的是物质化了的设计，实 际上就是设计人员的劳动成果，并且不仅仅是某一个设计人员的劳动成果，消费品的设计不 仅要满足消费者对产品设计的要求，还要满足消费者对包装设计、展示设计、广告设计等多 种形式设计的要求。 （2）设计要为消费服务，消费是一切设计的动力和归宿。设计生产的目的是为消费者 提供消费，同时设计还要能够帮助商品实现消费，存进商品流通，商品需要传达设计，通过 一定的视觉手段，使消费者更清晰、更有效地了解商品，同时在商品的保护、储运等方面， 设计要为消费者提供便利，设计要以消费者为导向。 （3）设计要能够创造消费。设计的目的是为了满足人类的消费欲望，同一商品的设计 要满足消费者多层次的消费需求，具有较高的附加值，充分满足人们的物质和文化生活需要。
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置的小型化成为可能，为自动化小批量生产开辟道路，从而为设计走向多样化提供了可能， 由于小批量多样化的实现，产品的形式得到解放，设计可以按照市场的不同需求来进行创作。 软件技术不仅改变了设计的过程，而且改变了设计的概念，由于计算机技术的高度发达，传 统的设计观念已从有形的物质领域扩展到了无法触摸的程序领域。
设计心理学的含义及其研究对象
设计心理学的含义及其研究对象设计心理学是一门研究人们对设计和环境的认知、行为和体验的学科。
它探究了人们在与设计相关的环境中的感知、情感、认知、行为和交互方式，并试图发现如何通过优化设计来提升人们的体验和满意度。
设计心理学的研究对象包括人们对建筑、产品、图形、数字媒体等设计形式的感知与认知和行为。
设计心理学的研究核心是人的感知与认知，通过对人在设计环境中的感知和认知的研究来了解人类对不同设计元素的需求和偏好。
人们对设计的感知和认知不仅受到视觉和听觉等感官刺激的影响，还受到记忆、情感、文化和个人经验等因素的影响。
通过研究人们对设计的感知和认知过程，设计心理学可以揭示设计元素和人的认知之间的关系，为设计者提供改进现有设计或创造新的设计的科学依据。
设计心理学的研究对象还包括人们在设计环境中的行为和体验。
人们在与设计相关的环境中的行为可以体现出他们对设计的需求和偏好。
比如，人们在购物时的行为可以揭示他们对产品设计的偏好和购买决策的影响因素。
人们在与设计相关的环境中的体验可以通过主观评价、情绪反应和生理指标来衡量。
通过研究人们在设计环境中的行为和体验，设计心理学可以揭示人们与设计互动的动机、满意度、流畅感以及情感反应等，为设计者提供改进设计和提升用户体验的指导。
另外，设计心理学还关注人们与设计之间的交互方式。
设计者通过设计来与用户进行交互，例如，通过产品界面与用户进行信息交流，通过建筑空间布局与用户进行导航。
设计心理学旨在研究如何通过设计元素和用户的交互方式来提升用户的体验和满意度，如何更好地满足用户的需求和期望。
设计心理学的研究可以涵盖交互界面设计、人机交互、产品设计等方面。
设计心理学的研究方法多样，既包括实验室实验、问卷调查、观察研究，也包括心理学测试和脑成像等技术手段。
通过这些研究方法，设计心理学可以量化地评估人们对设计的感知、认知、行为和体验，为设计者提供科学的数据支持和设计改进的建议。
总而言之，设计心理学研究人们在设计环境中的感知、认知、行为和体验，探究设计元素与人的认知之间的关系，为设计者提供改进设计的科学依据，以提升用户体验和满意度。
设计心理学考试题及答案
设计心理学考试题及答案设计心理学是研究设计过程中人的心理活动和行为规律的科学。
以下是一套设计心理学的考试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 设计心理学的主要研究对象是什么？A. 设计产品B. 设计过程C. 用户心理D. 设计师心理答案：C2. 以下哪项不是设计心理学的研究内容？A. 用户需求分析B. 产品可用性研究C. 产品成本控制D. 人机交互设计答案：C3. 认知心理学在设计心理学中扮演什么角色？A. 提供设计灵感B. 指导设计实践C. 评价设计效果D. 以上都是答案：B4. 情感设计理论是由哪位学者提出的？A. 唐纳德·诺曼B. 保罗·赫尔曼C. 约瑟夫·阿尔特D. 杰瑞·霍夫曼答案：A5. 用户体验（User Experience, UX）设计的核心是什么？A. 产品外观B. 产品功能C. 用户感受D. 市场定位答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述设计心理学与用户体验设计的关系。
答案：设计心理学与用户体验设计紧密相关。
设计心理学提供了理解用户行为、需求和心理状态的理论基础，而用户体验设计则是将这些理论应用于实践，以创造出能够满足用户需求、引起用户情感共鸣的产品或服务。
2. 解释“以用户为中心的设计”（User-Centered Design, UCD）的概念及其重要性。
答案：以用户为中心的设计是一种设计方法论，它强调在设计过程中将用户的需求、偏好和行为作为核心考虑因素。
这种方法论的重要性在于，它能够帮助设计师更好地理解用户，从而创造出更符合用户期望和使用习惯的产品或服务。
3. 描述情感设计在产品设计中的应用。
答案：情感设计是指在产品设计过程中考虑用户的情感反应，以创造出能够引起用户情感共鸣的产品。
这可以通过色彩、形状、材料、交互方式等多种设计元素来实现。
情感设计的应用可以提高产品的吸引力和用户的忠诚度。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述设计心理学在现代产品设计中的作用和重要性。
设计学概论课后题总结
设计学概论课后题总结设计学的研究对象是什么,作为一门新兴的学科，设计学的产生是20世纪以来的事件;作为一门专门的学科，它毫无疑问有着自己的研究对象。
由于设计与特定社会的物质生产与科学技术的联系，这使得设计本身具有自然科学的客观性特征;然而设计与特定社会的政治、文化、艺术之间所存在的显而易见的关系，又使得设计学在另一方面有着特殊的意识形态色彩。
这两个方面的特点正构成了设计学作为一门专门学科的独特的性质，因此设计应该被视作一种物质文化行为，而设计学则是既有自然科学特征又有人文学科色彩的综合性的专门学科。
设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究。
由于设计的终极目标永远是功能性与审美性的统一，因此，设计学的研究对象便与设计的功能性与审美性有着不可割裂的关系。
由于设计学在西方是自20世纪70年代才从美术学种分离出来的独立学科，所以对设计学作研究方向的划分，我们一般将设计学划分为设计史、设计理论与设计批评三个分支。
西方“设计的艺术”概念在何时又哪位艺术家最早提出,最初发生在西方的文艺复兴时期，被尊称为西方艺术史之父的意大利艺术家和作家乔尔乔?瓦萨里提出的。
古代汉语中与现代“设计”相对应的概念是什么,在古代汉语中，与西方“设计”相似的概念是“经营”和“造物”。
作为设计师，你如何看待设计与艺术的关系,设计感是艺术的灵魂，没有创意等于没有灵魂。
再美也没有神采，无法打动人心，改变人的心灵，使人们永远获得美好的感受。
作为设计师的话，艺术面向的是个人你可以随心所欲的创作，设计是面向大众你的作品要能让一般人所接受，才能有销量。
同上，艺术与设计也是相铺相成的。
没有艺术感设计出来的东西,而是依葫芦画瓢的作品，那称不上设计师，只能算复制机器人。
艺术与设计都来源于生活，应用于生活。
从人类起源看，设计和艺术是同类的，再历史发展中同源而异流。
设计是前瞻性的，艺术是回顾性的。
设计注重生活的器具，艺术注重人类的心理。
设计师对生活质量和现状负责，艺术是对人的心理安抚，设计师于个人创作，设计必须适应社会需求，总之设计和艺术是可以通过平衡而共同促进的。
设计美学
设计美学是一门应用美学，其产生与设计学科的确立有着密切关系。
设计美学的产生、发展与现代设计的发展是同步的。
从广义上讲，只要能给人以美感、具有使用功能的造型活动，都可以称之为“设计”。
与艺术不同的是，设计中所谓美感与使用功能，不只是由设计师来感受与判断，还要由生产者、消费者来判断。
因此，设计美的研究还要在对科学技术研究的基础上，综合社会的、人类的、经济的、技术的、心理的、艺术的各个方面的研究作为依据。
狭义上的设计，是以大批量地生产满足人的全面需求的产品为目的所进行的创造性的生产实践活动，这样就可以把设计定义为一种准备行为。
学习设计美学要理清几个概念，即什么是设计，什么是美学，什么是设计美学以及设计美学的研究对象等诸多问题。
根据设计美学学科的定位，可以看出设计美学要处理设计与人、技术与艺术、形式与功能的关系。
设计美不以艺术中作品的美为评价的标准，而是以设计与人的关系的合目的性为评价标准，即以设计产品是否满足主体的使用、是否与环境和谐等问题为评价标准。
从技术与艺术的关系上表现为，设计与现代技术的发展是否能够满足人的需求和材料、技术与审美的关系。
功能与形式的方面表现为，设计是否能够适时保持功能与形式和谐尺度。
这些都是设计美学与美学研究不同的表现，设计要满足使用者的方便和外形美观两方面的要求，所以不能以外观的美丑来恒定产品的优劣。
设计美学研究的对象：一是纵向地对设计美学史的研究，把设计放入人类社会生活的历史发展中做动态研究，从历史长河中汲取设计美的规律。
二是横向地对设计要素和原理进行分析，有助于进一步分析设计趋势、提高设计审美水平，进而起到指导设计实践活动。
设计美的要素包括形式美、材料美、技术美、功能美等方面的内容。
三是研究设计美学教育，对历史上的成功经验加以积累和发扬，推广设计美学的优秀理念。
主要包括设计审美教育的内涵、途径、方法、实施等。
设计美学的分类有很多种方法，大致有以下几种说法：一是根据设计门类的不同，可以把设计美学分为：广告设计美学、环境艺术设计美学、包装设计美学、建筑设计美学等；二是根据设计的实施效果又可分为平面设计美学、三维设计美学。
设计心理学考试及答案
设计心理学考试及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 设计心理学的研究对象是什么？A. 产品的功能和结构B. 用户的心理和行为C. 设计师的创意和灵感D. 市场的供需关系答案：B2. 以下哪项不是设计心理学的主要研究内容？A. 用户需求分析B. 用户体验设计C. 色彩心理学D. 材料科学答案：D3. 根据设计心理学，以下哪个因素对用户满意度影响最大？A. 产品价格B. 产品质量C. 用户期望D. 产品外观答案：C4. 以下哪个理论不是设计心理学中常用的理论？A. 认知负荷理论B. 双因素理论C. 马斯洛需求层次理论D. 系统动力学理论答案：D5. 在设计心理学中，以下哪个概念与用户的记忆有关？A. 注意力B. 感知C. 记忆D. 动机答案：C6. 以下哪个因素不是影响用户决策的主要因素？A. 个人偏好B. 社会影响C. 环境因素D. 产品重量答案：D7. 设计心理学中，以下哪个概念与用户的感知有关？A. 知觉B. 认知C. 情感D. 行为答案：A8. 在设计心理学中，以下哪个概念与用户的情感有关？A. 情绪B. 态度C. 动机D. 能力答案：A9. 以下哪个理论是设计心理学中用于解释用户行为的理论？B. 双因素理论C. 马斯洛需求层次理论D. 系统动力学理论答案：A10. 在设计心理学中，以下哪个概念与用户的动机有关？A. 需求B. 期望C. 态度D. 行为答案：A11. 以下哪个因素不是影响用户满意度的外部因素？A. 社会文化B. 个人经验C. 产品价格D. 产品设计答案：B12. 在设计心理学中，以下哪个概念与用户的注意力有关？A. 知觉B. 认知C. 注意力D. 动机答案：C13. 以下哪个理论是设计心理学中用于解释用户学习的理论？A. 认知负荷理论B. 双因素理论C. 马斯洛需求层次理论答案：A14. 在设计心理学中，以下哪个概念与用户的行为有关？A. 知觉B. 认知C. 行为D. 动机答案：C15. 以下哪个因素是影响用户决策的内部因素？A. 社会影响B. 个人偏好C. 环境因素D. 产品价格答案：B16. 在设计心理学中，以下哪个概念与用户的认知有关？A. 知觉B. 注意力C. 认知D. 情感答案：C17. 以下哪个理论是设计心理学中用于解释用户情感的理论？A. 情绪理论B. 双因素理论C. 马斯洛需求层次理论D. 强化学习理论答案：A18. 在设计心理学中，以下哪个概念与用户的态度有关？A. 需求B. 期望C. 态度D. 行为答案：C19. 以下哪个因素不是影响用户满意度的内部因素？A. 个人偏好B. 个人经验C. 产品价格D. 产品设计答案：C20. 在设计心理学中，以下哪个概念与用户的期望有关？A. 需求B. 期望C. 态度D. 行为答案：B二、简答题（每题10分，共20分）21. 简述设计心理学的主要研究方法。
设计艺术学研究的对象及范围
设计艺术学释义英国皇家艺术学院设计研究系的布鲁斯·阿克教授在对现代设计研究领域做了归纳后,提出了设计研究主要范围的10个方面:1. 设计历史学: 研究设计领域中曾经发生过的事件及事件间的关系;2. 设计分类学: 设计领域中的现象分类研究;3. 设计技术: 研究属于设计领域的系统或事物的运动原理;4. 人类设计行为学: 研究设计活动、设计活动的组织和机构的本质;5. 设计建模: 研究人们建立模型、进行模拟和交流设计思想的能力;6. 设计计量学: 研究有关设计任务的度量问题,着重于处理非量化资料的问题;7. 设计价值学: 研究设计领域中的价值问题,特别是研究技术价值、经济价值、伦理价值社会价值和美学价值之间的关系;8. 设计哲学: 研究设计领域里的论证逻辑问题;9. 设计认识论: 研究设计领域中的认识、理解和真理问题;10. 设计教育学: 研究设计教育的原则和实践。
经过整合形成以下三大学科：一、设计现象学(包括设计史、设计分类和设计技术)；二、设计行为学(包括设计技能、设计活动的组织、设计建模和设计计量学；三、设计哲理(包括设计逻辑学、设计价值学、设计认识论和设计教育学)。
有学者将阿克的设计研究的归类称之为“阿克体系”,这一体系确立的设计研究在一定意义上可以视为设计学科的部分内容。
这一体系的不足是,过分局限于规范性方面的陈述与研究,“应当如何设计”是其重点,而对创造性设计的思维活动等则关注不够。
中国学者在20世纪80年代中期在总结中外设计科学研究的基础上,提出了一个设计科学的新体系,由以下六个方面所组成:1. 设计哲理: 设计意义,设计理性(有限理性说) ,适应性系统论,设计研究方法论等;2. 设计技能研究: 思维、问题求解和创造性思维的本质,思维机制,关于“设计智能”的探讨等;3. 设计过程研究: 真实的、普通的设计过程模式,设计过程中的一般搜索(寻找设计方案)策略和控制搜索策略的机制等;4. 设计任务研究: 设计任务的可分解性,设计需要和目标,设计任务的时间范围和空间范围,设计任务的表达、设计组织的管理任务,设计者、委托人关系等。
设计学学科分类范文
设计学学科分类范文设计学是一门综合性的学科，涉及广泛的领域。
设计学的分类可以从不同的角度来进行，以下是一种常见的分类方法：一、按照研究对象分类1.产品设计学：研究如何设计和开发产品，包括工业产品、家居用品等。
2.环境设计学：研究如何设计和规划人类生活和工作的环境，包括建筑设计、城市规划等。
3.图形设计学：研究如何使用图形元素和视觉语言进行传达和沟通。
4.用户体验设计学：研究如何提高用户对产品和服务的满意度和体验质量。
5.概念设计学：研究如何制定和定义创新的概念，从而开创新的领域。
二、按照研究方法分类1.实验设计学：研究如何运用科学的实验方法来改进设计过程和结果。
2.认知设计学：研究人类的感知和认知过程，以及如何将这些知识应用于设计领域。
3.文化设计学：研究如何在设计中考虑不同文化背景的影响和要求。
4.社会设计学：研究如何设计解决社会问题和改善社会福祉的方法和策略。
5.可持续设计学：研究如何在设计过程中考虑环境、社会和经济可持续性的因素。
三、按照学科内涵分类1.美学：研究审美体验和美的原则，以及如何将美学原则应用于设计中。
2.工程设计学：研究如何将科学和技术知识应用于产品和系统的设计和开发中。
3.人因工程学：研究如何根据人类的特性和需求来设计产品和服务。
4.创新设计学：研究如何在设计过程中创造新的思维和解决方案。
5.设计管理学：研究如何有效地组织和管理设计过程和团队。
四、按照应用领域分类1.医学设计学：研究如何在医疗领域设计和开发新的设备、工具和系统。
2.市场营销设计学：研究如何利用设计和图形语言来推广和宣传产品和品牌。
3.教育设计学：研究如何设计和开发有效的教育工具、方法和环境。
4.媒体设计学：研究如何将设计原理和方法应用于媒体和传媒领域。
5.城市设计学：研究如何在城市规划和设计中应用设计原理和方法。
以上只是设计学分类的一种方式，设计学的研究领域和方向非常广泛，随着社会的发展和需求的变化，设计学的分类会不断地更新和扩展。
研究生设计学一级学科
研究生设计学一级学科
设计学作为研究生教育的一级学科，涵盖了艺术学、工学、理学等多个学科领域，是一门综合性、交叉性、创新性的学科。
设计学的研究领域涵盖了工业设计、环境设计、视觉传达设计、数字媒体设计等多个方向，旨在培养具有创新思维和实践能力的高层次设计人才。
该学科要求学生掌握设计的基本原理和方法，了解设计的历史、文化和社会背景，并具备实际的设计技能和实践经验。
研究生阶段的设计学研究，更加注重学生的创新能力和独立思考能力的培养。
学生需要通过独立研究或参与导师的研究项目，深入探索设计的理论和实践问题，培养独立思考和解决问题的能力。
同时，学生还需要参加各种设计竞赛和实践活动，积累实际的设计经验，提高自己的设计水平。
设计学一级学科的设置，为设计领域的研究和教育提供了更加专业化和规范化的平台。
通过系统化的学科建设和教育教学改革，设计学一级学科将不断推动设计领域的发展和创新，为社会和经济发展做出更大的贡献。
总之，研究生设计学一级学科是一门综合性、交叉性、创新性的学科，旨在培养具有创新思维和实践能力的高层次设计人才。
通过系统的学习和实践，学生可以掌握设计的原理和方法，了解设计的背景和意义，提高自己的设计水平和创新能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
研究总体是什么
研究总体是什么
研究总体是指在科学研究中，为了解决某一问题或达到某一目标所进行的全面、系统的研究工作。
研究总体是研究设计的基础，它包括研究目的、研究问题、研究对象、研究方法和研究结果的预期等方面。
首先，研究总体要明确研究目的和研究问题。
研究目的是指研究所要达到的指导性目标，而研究问题是指研究者要探讨的核心问题。
例如，研究目的可能是为了解决某一社会问题或改善某一技术缺陷，研究问题可能是关于这一问题的具体方面的深入探究。
其次，研究总体要确定研究对象。
研究对象是指研究所要考察或研究的具体事物或现象。
研究对象可以是某一人群、某一组织、某一社会现象等，具体取决于研究目的和问题。
研究对象的确定应该基于科学性、可操作性和可研究性的原则。
然后，研究总体要选择适当的研究方法。
研究方法是研究的具体操作过程，包括数据采集方法、数据分析方法等。
科学合理的研究方法能够提供研究所需的数据和信息，从而支持对研究问题的深入分析和解答。
研究方法可以是定量研究方法，也可以是定性研究方法，选择适当的方法要根据研究目的和问题的特点来确定。
最后，研究总体还需要预期研究结果。
研究结果是指研究所能够得到的结论和发现。
对于研究者来说，对研究结果的预期可以帮助确定研究的方向和重点，从而提高研究的针对性和有效
性。
总之，研究总体是科学研究的核心内容，它包括研究目的、研究问题、研究对象、研究方法和研究结果的预期等方面。
通过明确研究总体，研究者可以有针对性地进行研究，从而最终达到解决问题和提升知识水平的目标。
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1 设计学的研究对象是什么？
作为一门新兴的学科，设计学的产生是20世纪以来的事件；作为一门专门的学科，它毫无疑问有着自己的研究对象。
由于设计与特定社会的物质生产与科学技术的联系，这使得设计本身具有自然科学的客观性特征；然而设计与特定社会的政治、文化、艺术之间所存在的显而易见的关系，又使得设计学在另一方面有着特殊的意识形态色彩。
这两个方面的特点正构成了设计学作为一门专门学科的独特的性质，因此设计应该被视作一种物质文化行为，而设计学则是既有自然科学特征又有人文学科色彩的综合性的专门学科。
设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究。
由于设计的终极目标永远是功能性与审美性，因此，设计学的研究对象便与设计的功能性与审美性有着不可割裂的关系。
就艺术学科领域而言，设计学又称为设计艺术学:就设计的功能性而言，设计学要对相关的数学、物理学、材料学、工程学、机械学、建筑学、电子学、经济学进行理论研究；就设计的审美性而言，设计学要对相关的艺术学、考古学、美学、色彩学、构成学、心理学、民俗学、传播学、社会学、伦理学等进行研究。
2 西方“设计的艺术”概念在何时由哪位艺术家最早提出？
1936 佩夫斯纳出版《现代设计的先锋》最早提出了西方“设计的艺术”的概念。
3 古代汉语中与现代“设计”相对应的概念是什么？
设计一词虽然是西语Design在现代汉语中的反映，但其西语词源学上的含义，在古代中国的文献中早已有了相对应的词义。
用现代汉语中的“设计”这一双音节词来对译西语的Design，从其各自的语源背景及文化背景来看都毫无歧义，这正好说明了“设计”作为人类生活行为的共性特征。
总之，设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。
4 还记得本章对中国设计的分期和类型影响的划分吗？
1，史前时期石器，陶器，建筑，服饰，工具
2，商，周和战国时期青铜器，建筑，服饰
3，秦代到晚清时期建筑，园林，家具，陶瓷，纺织品与服饰，工具，兵器
5 举例说明中国设计对西方设计的影响。
6 举出五部以上的中国古代设计论著
中国工艺美术史，中国美术通史，中国青铜器，天工开物，中国科学技术史，中国建筑图集，中国古代建筑史，建筑初步，中国服装史，中国陶瓷史，汉代染织工艺，中国历代服装史
-------------------------------------------------------------------------------------------------------1 中国古建筑有什么特色？
在结构设计上，中国古代建筑以木构架为主要结构方式，常用的有抬梁式和穿斗式两种。
在布局设计上，中国古代建筑有一种简明的组织规律，就是以“间”为单位构成单座建筑，再以单座建筑组成“庭院”，进而以庭院为单位，组成各种形式的组合。
在装饰和色彩设计上。
中国古代建筑也别具一格。
装饰主要集中在梁坊，斗拱和木稟木缘部分，综合运用了各种美术工艺及雕刻，绘画，书法等艺术加工手法。
在色彩设计上，运用对比强烈的原色设计，也是中国古代建筑显著的特征之一。
2 中国园林设计的特点
首先，中国园林设计注重自然美。
中国园林以山，水，植物和建筑作为基本的设计因素，这些因素的设计构成只有“因借”之法而无固定程式，即有法无式，布局自然，随机变化。
其次，中国园林十分强调曲折多变。
各景区的面积大小和配合方式力求疏密相间，主次分明，幽曲和开朗结合。
再者，中国园林设计崇尚意境，设计不止满足于对自然美景的仿造，更追求诗情画意境界的创造，借以寄托游园者的思想情怀。
3 简述明式家具的设计特色
明式家具的设计特色：1，注重结构美。
2，注重材质美。
3，注重造型美。
4，注重装饰美。
致使明式家具优美舒适，纯朴大方，实现了形式与功能的完善统一，被誉为我国家具设计史上的顶峰杰作。
5举例说明科技进步如何推动设计方法的改变
波音777是波音公司首次完全利用计算机绘图进行设计的飞机。
是世界第一款完全以计算机立体CAD缯图技术设计的民用飞机，该技术又称CATIA，整个设计过程并没有使用纸张绘图，而是使用一套称为CATIA的三维计算机辅助设计软件。
事先「建造」一架虚拟的777，让工程师可以及早发现任何误差，并预先判定数以千计的零件是否配合妥当，然后才制作实体模型。
在原型机建造的时候各种主要部件一次性成功对接。
------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1作为设计师，你如何看待设计与艺术的关系
设计感是艺术的灵魂，没有创意等于没有灵魂。
再美也没有神采，无法打动人心，改变人的心灵，使人们永远获得美好的感受。
作为设计师的话，艺术面向的是个人你可以随心所欲的创作，设计是面向大众你的作品要能让一般人所接受，才能有销量。
同上，艺术与设计也是相铺相成的。
没有艺术感设计出来的东西,而是依葫芦画瓢的作品，那称不上设计师，只能算复制机器人。
艺术与设计都来源于生活，应用于生活。
从人类起源看，设计和艺术是同类的，再历史发展中同源而异流。
设计是前瞻性的，艺术是回顾性的。
设计注重生活的器具，艺术注重人类的心理。
设计师对生活质量和现状负责，艺术是对人的心理安抚，设计师于个人创作，设计必须适应社会需求，总之设计和艺术是可以通过平衡而共同促进的。
2作为消费者，你对消费品的设计要求是什么？
受文化因素，社会地位，心理认识等方面影响，不同的消费者对设计有着不同的要求，但其中一些内容是相同的。
具体表现在：1，机能：包括能达到产品使用目的的适当机能，使用上的使得程度以及维修，管理，存贮及搬运等的方便性；2，外观：包括形状，色彩，样式，肌理等给人以外观美感的综合因素及独创性；3，品质：包括有效地应用材料和满足产品作为用具的品质水准两方面的内容。