初中地理《俄罗斯(12)》优质教案、教学设计
初一地理《俄罗斯》教案
初一地理《俄罗斯》教案教学目标1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)2.俄罗斯的地形、河流、气候3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况教学重点1.俄罗斯地理位置特点2.俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响3.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律教学难点1.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响2.分析俄罗斯的气候特征3.俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因教法学法读图分析法、讨论法、对比法教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习阅读教材7376导入新课让同学们读图找出世界上地跨两大洲的共有些国家再看面积最大的是个国家从而导出今天要学的内容重难点教学过程一、世界面积最大的国家1、学生找出俄罗斯的位置学生读图说出俄罗斯的纬度位置(50°N~70°N)教师：前面我们学气候的时候知道影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响?回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候没有热带气候所以总的来说气候比较寒冷教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置回答：北临北冰洋西临大西洋东临太平洋南临黑海、里海陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望教师：读图找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉大家还记得这是一条重要的地理界线?(亚欧分界线)教师：所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家再读图看俄罗斯所跨的经度(20°E~180°E)教师：俄罗斯从东到西大约跨160°经度实地距离相差10000多千米是世界上跨经度最广的国家而我国东西距离相差5000多千米是我国的2倍从图上可以看出：俄罗斯是世界上面积最大的国家2、进一步证明俄罗斯是世界上面积最大的国家(万平方千米)国家俄罗斯加拿大中国美国巴西澳大利亚面积1710997960937851768板书：面积最大的国家——国土辽阔活动：1.读图9.9找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡2.读图找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位?提问1：看分层设色地形图指出俄罗斯地势倾向及主要地形区回答：南高北低东高西低是其地势倾向自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地提问2：有些河流其流向如何?注入里?同学回答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋;伏尔加河全长3600km是俄罗斯最长的内流河自北向南注入里海提问3：读图看中俄边境上还有一条河流河?回答：阿穆尔河为中国的黑龙江向东注入太平洋教师：同学们以上我们介绍了俄罗斯的位置、范围、地形、河流等自然概况下面我们结合以前学过的有关气候的知识来分析俄境内主要有些气候类型为什么会有这么大的差异?俄罗斯由于所处纬度较高因此大部分为温带大陆性气候又由于东西距离长出现了在东西方向上的差异东欧平原西部受大西洋的影响气候比较温和西伯利亚地区受极地寒冷气流影响冬季非常寒冷而且时间很长在俄罗斯北部从亚洲到欧洲亚寒带针叶林绵延很广北冰洋沿岸是终年严寒的极地气候所以俄罗斯的气候特征是：1、冬季长而寒冷2、夏季短而温暖二、自然资源丰富1、读图9.12俄罗斯矿产资源分布图分析俄罗斯有些主要矿产资源?(石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等)2：你能说出除以上矿产外俄罗斯还有些资源储量较为丰富?讨论：俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林因此森林资源丰富;俄罗斯境内河流较多又有许多河流流经山区所以水资源、水能资源也较丰富活动1：读图9.12找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿并填到地图册上俄罗斯是世界煤炭资源最丰富的国家之一煤炭资源的大部分分布在60°N以北地区而采煤工业却主要分布在60°N以南地区库兹巴斯煤田位于西伯利亚南部年产量约1.5亿吨是俄罗斯最大的煤田伯朝拉煤田位于北极圈附近的伯朝拉河流域年产量约3000万吨是世界上最北的煤田俄罗斯的石油资源丰富石油年产量约5亿多吨居世界第一位俄罗斯的主要采油区有西伯利亚油区、伏尔加—乌拉尔油区等西西伯利亚油区又称“秋明油田”位于西西伯利亚的中部和北部油区面积170万平方千米探明储量40亿吨年产原油超过3亿吨占全俄总产量一半以上是俄罗斯第一大开发区其中鄂毕河中游的萨莫特洛尔油田是全俄第一大油田探明储量在20亿吨以上年产原油1.5亿吨位于秋明州北部的乌连戈伊气田是世界上最大的天然气田储量达7.5万亿立方米年产天然气600亿立方米第二大开发区是伏尔加—乌拉尔油区位于伏尔加河流域和乌拉尔山之间油区面积约100万平方千米年产原油2亿吨拉尔山地区在丰富的铁矿资源和煤炭资源的基础上发展成俄罗斯最大的钢铁工业基地和特种钢、优质钢的主要产区马格尼托哥尔斯克是这里的核心还有下塔吉尔、车里雅宾斯克等从以上我们可知道俄罗斯的矿产资源种类多、储量大板书：种类多储量大总结应用1.完成下列要求(1)欧洲东部是指西起东岸东到山北起洋南到黑海高加索山之间的欧洲部分(2)图为俄罗斯轮廓图该国地跨两洲传统上是个洲国家(3)俄罗斯是世界上面积的国家人口约1.5亿境内有100多个民族通用语言是。
初中地理《俄罗斯》单元教学设计以及思维导图精选全文
可编辑修改精选全文完整版俄罗斯适用年级七年级所需时间课内2课时每周3课时主题单元学习概述本节是七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》的最后一节，主要了解学习俄罗斯的地理位置、地形、气候，俄罗斯的人文经济。
俄罗斯是一个地跨亚欧两洲的欧洲大国，不但地域辽阔，而且自然资源丰富、重工业发达，是世界强国，它的航空航天、核工业、军事技术等在国际上位于领先地位，在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。
主要通过对俄罗斯优越的自然资源条件、工业分布、先进的技术、发达的交通以及城市分布的学习，培养学生的分析能力，明确工业的发展与资源、交通、技术的关系，找出俄罗斯工业发展中存在的问题。
对这部分知识的学习不仅是对俄罗斯知识的深化和扩展，更重要的是对学生读图分析能力和知识迁移能力的培养和提高。
地理新课标明确指出：“学习对生活有用的地理”、“形成学校与社会、家庭密切联系，教育资源共享的开放性地理课”，为此我设计了：全过程学生以小组形式来参与，如四大工业区的主要部门识记比较难，就先和大家一起分析工业区附近的矿产资源，理解资源与工业密切相关。
然后给学生几分钟时间识记，再利用抢答比一比看一看活动，看哪个小组、哪位同学记得最快、最准确，来强化有关知识的记忆。
另外将主要城市的学习设计成去体验旅游的形式，总之，这些做法的目的是让学生深切感受到地理与现实生活的息息相关，由此激发学生学习地理的强烈内需和创造力。
地理新课标提倡的是“自主、探究、体验、合作”的学习方式，教师是师生和谐互动的引导者，根据教学内容的不同，应帮助学生指定适当的学习目标，选择必要的学习策略，创设丰富的教学情景，激发学生的情趣，引导学生置疑问难、求索反思。
总之，这些做法的目的就是激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，真正的让他们体会到学习的乐趣。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1. 了解俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。
2．了解俄罗斯的地形、河流、气候。
七年级地理俄罗斯教案
七年级地理俄罗斯教案第一篇：七年级地理俄罗斯教案七年级地理俄罗斯教案本学期总第31时本单元第4时授题俄罗斯型新授主备人学习目标1、知识与技能：掌握俄罗斯自然地理的基本知识。
2、过程与方法：读图分析法，比较法的运用。
3、情感态度价值观：了解我国的周边环境对我国经济发展的重要作用。
发展学生的空间思维，全面的了解问题。
重难点俄罗斯的资源气候地形对经济发展的重要影响。
教具多媒体教学过程步骤师生活动复备1、导激情2、自主学习（由科代表组织本组成员根据学习提纲完成）你知道世界上面积最大的国家是谁吗？你还知道俄罗斯哪些出名的地方？学生会回答，俄罗斯的军事力量，总统普京，经济发展状况，历史渊源，和我国的关系，对学生的回答给予充分的肯定，鼓励他们了解我们的周边国家。
出示俄罗斯的地形图和自学提纲学生自主学习。
1．找出俄罗斯面临的海域，鄂霍次克海，白令海，北冰洋，巴伦支海，波罗的海，黑海。
2．俄罗斯是一个地跨两大洲的国家在图中找到这一结论的依据？俄罗斯的欧洲面积大还是亚洲面积大？3．从西向东找到俄罗斯的地形区，东欧平原，西西伯利亚平原，中西伯利亚高原，东西伯利亚山地，归纳俄罗斯的地形特点。
4．找到欧洲最长的河流，伏尔加河，主要流经哪个地形区？注入哪一个湖泊？．找到俄罗斯的重要的城市，第一大城市莫斯科，第二大城市，圣彼得堡，太平洋沿岸港口城市，符拉迪沃斯托克，北冰洋沿岸城市摩尔曼斯克。
6．计算俄罗斯的面积是我国的多少倍？7．俄罗斯的亚洲面积广阔，为什么还被称为是欧洲国家？从图上分析出，俄罗斯是世界上唯一地跨两个大洲和东西半球的国家。
步骤师生活动复备3、激情互动4、魅力精讲、拓展应用6、生成创新8．俄罗斯气候类型及特点？北冰洋沿岸是什么气候？太平洋沿岸是什么气候？9．比较俄罗斯的东部和西部莫斯科和上扬斯克的气候特点有什么不同？10．通过俄罗斯的地形剖面图分析俄罗斯的地形特点？俄罗斯地跨两大洲，面积大部分在亚洲，但是人口的分布大部分在欧洲，经济中心在欧洲，文化传统在欧洲，所以说是一个欧洲国家。
【人教版】七年级地理下册：《俄罗斯》教案
评：5分钟1、教师对进行小组评价、鼓励。2、教师引导学生小结本堂知识
补：4分钟
教学反思：
2、认识俄罗斯的地形、河流、气候、资源的地理特征及其分布。
重点1、俄罗斯的地理位置及特点。2、俄罗斯的地形特点及对河流的影响。
导学过程：
二次备课
导：3分钟
学生纠错
（红色）
学学41页“国土辽阔 ”部分内容
1、读图7.44“俄罗斯在世 界中的位置”，完成问题：（7分钟）
（1）俄罗斯的海陆位置：它位于亚欧大陆的部，东临洋，
河流G
⑵地形区J平原K山地L平原M高原
N山地
⑶JL的分界线是山，LM的分界线是河，MN的分界线是河。
⑷图中■表示煤田，▲表示铁矿，梯形符号表示油田。
⑸主要城市：北冰洋沿岸的港口①摩尔曼斯克，太平洋沿岸的港口②符拉迪沃斯托克，首都也是最大的城市③莫斯科，波罗的海沿岸的港口和第二大城市④圣彼得堡。
⑽俄罗斯的客运以和运输方式为主，货运以和为主。其中货运量最大的是运输。俄罗斯管道运输的主要货物
从上面的分析可以看出，俄罗斯的地形区， 自西向东依次为、、、；其中乌拉尔山脉是和的分界线，叶尼塞河是 和的分界线，勒拿河是 和 的分界线。
3、俄罗斯的气候（10分钟）
（1）读右图，俄罗斯主要是气候；
（2）读图7.46：分析俄罗斯的
气温和降水从西到东，从南到北
的变化趋势
（3）读雅库茨克的“年内各月气温和降水”图。分析：雅库茨克的气候类型是 ；特征是
【人教版】七年级地理下册：《俄罗斯》教案
初备：备课组长：__________包科领导：__________教导处：__________
七年级地理《俄罗斯》教案5篇
七年级地理《俄罗斯》教案5篇七年级地理《俄罗斯》教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，教学大纲指学校每门学科的教学纲要。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。
欢迎分享！七年级地理《俄罗斯》教案知识目标1.知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。
2.知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。
3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。
能力目标1.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
2.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。
3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
德育目标人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。
因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。
培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。
※教学重点1.地球的形状和大小。
2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。
3.东西半球、南北半球的划分。
4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。
※教学难点1.东西经度、南北纬度的判读。
2.东西半球的划分。
3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。
※教学方法观察、比较、归纳等教学方法。
※教具准备1.地球仪、经纬仪。
2.自制多媒体课件。
※课时安排第一课时认识地球的形状和大小地球的模型——地球仪第二课时纬线和经线第三课时利用经纬网定位※教学过程第一课时[导入新课]同学们，人类的生活和生产离不开地理。
学习地理能够使我们更好地生活和生产。
那么，学习地理从哪开始呢(学生议论)对，从认识人类的家园——“地球”开始。
多媒体画面1浩瀚的太空，星光灿烂。
配上音乐，推出旋转的地球和课题。
[讲授新课]第一章地球和地图第一节地球和地球仪提出问题晴空万里，我们能看到太阳像一个火红的圆球;十五的夜晚，我们能看到月亮像一个明亮的银盘;我们居住的地球是个什么形状呢学生回答球体(球形)。
《俄罗斯》名师公开课系列(教学设计)
教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入展示西伯利亚大铁路、符拉迪沃斯托克火车站站前里程标志。
提问：从世界第一长西伯利亚大铁路里程数，对俄罗斯有什么样的印象呢？观看地图，观察西伯利亚大铁路里程标志，说出对俄罗斯的印象。
创设情境，通过西伯利亚大铁路的里程引导学生说出俄罗斯东西跨度大。
讲授新课一、俄罗斯的自然地理基础1、面积最大的国家展示俄罗斯地图，让学生出主要的经纬线。
引导学生总结出跨经度大、纬度高、气候寒冷的自然地理特征。
2、以温带大陆性气候为主的气候特点展示俄罗斯气候类型分布图，引导学生说出俄罗斯的气候类型和面积最广的气候类型。
展示雅茨库克气温曲线和降水量柱状图，要求学生判读地图，说出雅茨库克的气候特征。
3、气候的东西差异特征展示莫斯科、雅茨库克气温曲线和降水量柱状图，让学生判读地图，对比两地的气候差异。
引导学生说出同纬度地区东西气候的差在地图上标注穿过俄罗斯的重要经纬线、重要的地形单元。
判读俄罗斯主要的气候类型。
判读雅库茨克气温曲线和降水量柱状图，说出俄罗斯主要气候特征。
判读莫斯科、雅库茨克气温曲线和降水量柱状图，说出培养学生的识图分析能力、从图中提取地理信息的能力。
让学生读图自主获取知识。
培养学生的识图分析能力、从图中提取地理信息的能力。
让学生读图自主获取知识。
归纳小结异。
二、气候对人口和人类活动分布的影响。
1、俄罗斯人口和人类活动空间分布特征展示地图，让学生讨论，人口、城市、工业区、农业带在空间上的分布特征。
并探讨，俄罗斯气候东西差异和人口、人类活动分布特征的关系。
2、气候对人口和人类活动分布的影响。
展示地图，引导学生正确说出人口密度与气候的关系展示地图，引导学生正确说出城市分布与气候两地气候特征差异。
说出俄罗斯东西气候的东西差异。
读图，说出人口、城市、工业区、农业带在空间上的分布特征。
说出人口分布与气候的关系说城市分布与气候的关系。
在地图上标注出俄罗斯首都莫斯科、第一大港口圣彼得堡。
培养总结地理分布、地理规律的能力。
初中地理俄罗斯的优秀教案
初中地理俄罗斯的优秀教案教学目标：1. 借助地图，说出俄罗斯的地理位置、领土组成特点和首都。
2. 根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。
3. 运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。
4. 收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。
教学重点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候的特点。
教学难点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候的特点。
教学准备：地图、资料、多媒体设备教学过程：一、导入新课1. 谈话导入：人们常用地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富，中国历来以地大物博著称于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一个名副其实的地大物博的国家。
今天我们就一起学习俄罗斯的地大物博”。
2. 出示地图，引导学生观察俄罗斯的地理位置、领土组成特点和首都。
二、新课讲授1. 自然地理特征(1)地理位置：俄罗斯位于欧洲东部和亚洲北部，地跨东西半球、亚欧两洲。
(2)领土组成特点：俄罗斯是世界上面积最大的国家，领土面积达到1700多万平方公里。
(3)气候特点：俄罗斯以温带大陆性气候为主，各地区气候差异显著。
2. 人文地理特征(1)民族概况：俄罗斯是一个多民族国家，主要有俄罗斯族、乌克兰族、白俄罗斯族等。
(2)经济特点：俄罗斯拥有丰富的自然资源，石油、天然气、煤炭等矿产资源储量居世界前列。
近年来，俄罗斯经济逐渐向服务业、高科技产业转型。
(3)区域开发：俄罗斯政府高度重视西伯利亚地区的开发，通过加大投资、改善基础设施、推动科技创新等手段，加快西伯利亚地区的经济发展。
三、课堂小结本节课我们学习了俄罗斯的地理位置、地形地势和气候的特点，以及该国民族、经济和区域开发等方面的情况。
通过学习，我们了解了俄罗斯是一个地大物博、资源丰富的国家，同时也认识到了因地制宜发展经济的重要性。
四、课后作业1. 根据地图和资料，总结俄罗斯的地形地势特点。
2. 收集有关俄罗斯农业的资料，了解其农业特点及主要农产品。
七年级地理《俄罗斯》优秀教案附教学反思
七年级地理《俄罗斯》优秀教案附教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教材分析本节教材分为三部分内容，我们这位节课主要学习第一部分，俄罗斯的位置、地形、河湖、气候和农业。
俄罗斯的位置包括海陆位置，相对位置和经纬度位置。
俄罗斯是世界上面积最大的国家、跨经纬度最广的国家，与太平洋、北冰洋、波罗的海、黑海和里海相邻。
特别是俄罗斯地跨亚欧两洲的欧洲国家。
俄罗斯以乌拉尔山脉为界分为东、西两部分，境内有平原、高原和山地，伏尔加河是世界上最长的内流河，也是欧洲第一长河。
大多数河流自南向北流入北冰洋，具有水量大，水能丰富、冰冻期长等特征。
贝加尔湖是世界上最深的构造湖泊。
俄罗斯大部分地区属于温带大陆性气候。
但各部分差异很大，俄罗斯拥有世界上最大的亚寒带针叶林。
俄罗斯农业中农牧并重。
俄罗斯耕地资源丰富，但是农业生产不稳定，因而是粮食进口大国。
学情分析根据七年级学生的学习情况，让同学们掌握俄罗斯的主要地理概况，让学生学会分析环境对国家发展的影响，为什么俄罗斯地跨亚欧两洲，确是一个欧洲国家。
提高学生对问题的认识能力，学会对比分析，全面的看待问题。
教学目标知识与能力目标：1.俄罗斯的地理位置。
2.俄罗斯的地形、河流、气候。
3.运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。
4.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
情感与态度价值观目标：了解俄罗斯依据自然条件发展经济的方法，体会依据国情发展经济的重要性。
教学重点和难点1.俄罗斯地理位置特点。
2.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。
3.分析俄罗斯的气候特征。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
初中地理俄罗斯教案
初中地理俄罗斯教案教案标题：初中地理俄罗斯教案教案目标：1. 了解俄罗斯的地理位置、地形特点和自然资源分布。
2. 了解俄罗斯的气候特点和对其的影响。
3. 了解俄罗斯的人口分布、经济发展和文化特点。
4. 培养学生对俄罗斯地理的兴趣和探索精神。
教案步骤：引入活动：1. 利用地图或投影仪展示俄罗斯的地理位置，引导学生了解俄罗斯的大致地理位置，并与中国进行比较。
知识讲解：2. 介绍俄罗斯的地形特点，如乌拉尔山脉、西伯利亚高原和库页岛等，帮助学生了解俄罗斯地势的起伏和地貌特征。
3. 分析俄罗斯的自然资源分布，如石油、天然气、煤炭和铁矿石等，让学生了解俄罗斯的资源优势和经济重要性。
活动探究：4. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个俄罗斯的城市进行研究。
学生需要了解所选城市的气候特点、人口分布、经济活动和文化特色，并在小组内展示他们的研究成果。
5. 教师引导学生分析俄罗斯的气候特点对其经济和人口分布的影响，让学生思考气候对地理环境和人类活动的重要性。
知识总结：6. 教师总结本节课的内容，强调俄罗斯的地理特点对其经济和人口分布的影响，并鼓励学生对地理知识的继续探索和学习。
作业布置：7. 布置作业：要求学生选择一个俄罗斯的城市进行进一步的研究，包括该城市的地理位置、地形特点、气候特点、人口分布、经济活动和文化特色等，并写一篇关于该城市的报告。
教案评估：8. 通过小组展示和学生报告的方式进行评估，评估学生对俄罗斯地理知识的理解和应用能力。
教学资源：- 地图或投影仪- 俄罗斯地理资料- 分组活动材料- 学生报告评估表教案扩展：1. 可以邀请一位了解俄罗斯的专业人士或者俄罗斯留学生到班级进行讲座，让学生从第一手资料中了解俄罗斯的地理和文化。
2. 可以组织学生进行俄罗斯地理知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 可以引导学生进行俄罗斯地理和中国地理的对比研究，让学生了解两国地理环境的差异和相似之处。
初中地理教案 俄罗斯
初中地理教案俄罗斯【教学目标】1. 了解俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科。
2. 掌握俄罗斯自然环境的基本特点，包括气候、地形和河流。
3. 了解俄罗斯工业部门的特点以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系。
4. 掌握俄罗斯交通运输路线的分布特点。
5. 认识到俄罗斯因地制宜发展经济的重要性。
【教学重点】1. 俄罗斯的位置和领土组成。
2. 俄罗斯的自然环境特点。
3. 俄罗斯的工业部门和主要工业区的分布。
4. 俄罗斯的交通运输路线分布特点。
【教学难点】1. 俄罗斯的自然环境特点及其对工业和经济的影响。
2. 俄罗斯交通运输路线的分布特点及其原因。
【教学方法】1. 比较分析法：通过比较俄罗斯与其他国家的地理位置、自然环境和经济发展等方面的差异，帮助学生更好地理解俄罗斯的特点。
2. 资料分析法：通过分析相关的地图、图表和文字资料，使学生掌握俄罗斯的自然环境、工业分布和交通运输等方面的知识。
3. 教师讲解：通过教师的讲解，使学生了解俄罗斯的基本概况和特点。
【课前准备】1. 多媒体课件：包括相关的地图、图表和文字资料。
2. 教学挂图：包括俄罗斯地图和相关的工业分布图。
【课时安排】2课时（第1课时）【教学过程】第1课时一、情景导入（5分钟）1. 出示图片：普京、套娃、芭蕾舞。
2. 提问：看到这些图片，你能想到哪个国家？（俄罗斯）3. 导入本课：今天，就让我们一起开启俄罗斯之旅，首先来学习这个国家的基本地理概况。
二、新课学习（20分钟）1. 地理位置（5分钟）1.1 半球位置：俄罗斯位于南北半球中的北半球，地跨东、西半球。
1.2 海陆位置：俄罗斯西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋。
陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古等国接壤。
2. 领土组成（5分钟）2.1 俄罗斯是世界上面积最大的国家，横跨亚欧两大洲。
2.2 俄罗斯由多个联邦主体组成，包括共和国、边疆区、州等。
3. 自然环境特点（5分钟）3.1 气候：俄罗斯气候多样，北部地区属于寒带气候，南部地区属于温带大陆性气候。
七年级地理《俄罗斯》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
七年级地理《俄罗斯》教案一、教学目标1. 了解俄罗斯的地理位置和边界国家。
2. 理解俄罗斯的地形、气候、自然资源等基本地理特征。
3. 掌握俄罗斯的经济发展、人口分布等相关知识。
4. 培养学生的地理思维和地理观察力。
5. 培养学生的合作学习和表达能力。
二、教学内容1.俄罗斯的地理位置2.俄罗斯的地形和气候3.俄罗斯的自然资源4.俄罗斯的经济发展5.俄罗斯的人口分布三、教学步骤步骤一：导入与激发学习兴趣（10分钟）1. 展示俄罗斯地图，让学生观察并报告俄罗斯所处的大洲和周边国家。
2. 引导学生与同学探讨俄罗斯在世界地图上的位置，激发学习兴趣。
步骤二：学习俄罗斯的地理位置（10分钟）1. 分享俄罗斯的概括性信息，包括俄罗斯是世界上边界最长的国家，东西跨越两个大洲等。
2. 学生观察地图，并完成相关练习，初步了解俄罗斯的边界国家。
步骤三：了解俄罗斯的地形和气候（20分钟）1. 展示俄罗斯的地形图和气候分布图，让学生观察并描述地势和气候特征。
2. 学生讨论俄罗斯地势和气候对其农业和经济发展的影响。
步骤四：探索俄罗斯的自然资源（20分钟）1. 介绍俄罗斯丰富的矿产资源、能源资源等，并给出实例。
2. 学生合作小组进行自然资源分布图的分析和讨论，总结俄罗斯的自然资源特点。
步骤五：研究俄罗斯的经济发展（20分钟）1. 分享俄罗斯的经济结构，包括工业、农业、服务业等。
2. 学生分组调查俄罗斯的一个主要工业城市，了解其发展现状。
步骤六：了解俄罗斯的人口分布（20分钟）1. 分享俄罗斯的人口分布特点，包括人口密集区域、偏远地区等。
2. 学生通过地图练习和小组讨论，了解俄罗斯人口分布的原因和影响。
步骤七：总结与展望（10分钟）1. 学生回顾所学内容，总结俄罗斯的地理特征和发展情况。
2. 鼓励学生对俄罗斯的未来发展进行展望，并提出自己的观点。
四、教学方法1. 桌面探究法：学生观察地图和图表，并进行讨论。
2. 合作学习法：学生进行小组合作，完成调查和分析任务。
七年级地理俄罗斯公开课教案
七年级地理俄罗斯公开课教案
一、教学目标
1. 认识俄罗斯地理位置及地理环境
2. 了解俄罗斯的地理特点
3. 掌握俄罗斯的自然资源及其利用
4. 理解俄罗斯的经济发展情况
二、教学过程
1. 教师介绍：俄罗斯是世界上最大的国家，位于欧亚大陆的中部，东临太平洋，西临欧洲，南濒黑海，北延绵延至北极，是一个多民族多文化的国家。
2. 学生活动：学生观看俄罗斯地理环境的视频，了解俄罗斯的地理位置及地理环境。
3. 教师介绍：俄罗斯的地理特点是多样性，包括河流、湖泊、沙漠、森林、草原、山脉等，这些特点使俄罗斯成为一个多样性的国家。
4. 学生活动：学生观看俄罗斯的自然资源及其利用的视频，了解俄罗斯的自然资源及其利用。
5. 教师介绍：俄罗斯是世界上最大的能源出口国，其石油、天然气、铁矿石等自然资源丰富，经济发展极其迅速。
6. 学生活动：学生观看俄罗斯的经济发展情况的视频，理解俄罗斯的经济发展情况。
三、教学反思
本次教学活动，学生能够掌握俄罗斯的地理位置及地理环境、自然资源及其利用、经济发展情况等知识，对俄罗斯的认知有了深入的了解。
但是，由于时间有限，未能对俄罗斯的历史、文化、政治等方面。
初中地理教学课例《俄罗斯》课程思政核心素养教学设计及总结反思
浅入深，比较符合学生的认知规律，让不同层次的学生
课例研究综 都有发展，通过问题培养学生自主阅读地图和分析地图
述
的能力。
2.引导学生探究交流——解决问题。根据课堂要求
以及创设的问题情境，以小组合作交流、探究的活动形
式，引导学生从地图、课件材料以及情境之中获取地理
信息，开启了学生的心智，激发了学习热情，能形成主
3.引导学生通过地图获取有效的地理信息。地图是 学习地理学科的重要的工具，学生记背知识点较为容 易，但是要真正掌握地理知识，学习对生活有用的地理， 记背知识点是最不可取的方式，因此，初中地理教学是 要引导学生建立地理学科思维模式，而学会读图、识图、 从地图获取地理信息是其中非常重要的方式。这节课涉 及的地图主要有俄罗斯地形图和俄罗斯气候类型分布、 莫斯科和雅库茨克气候直方图，从以上图中就可以获得 俄罗斯地形和气候特点的信息，从而完成教学一定教学 目标。而自然环境要素中，地形是最基础的要素，对俄 罗斯地形的特点的学习结合地形图课堂中还设计了表 格，让学生通过小组讨论填表，最终得到相关的信息， 突破了教学重难点，达到教学目标，并且使得学生读图、 识图能力提升。
读图、记图、忆图，并且从图中获取相应的信息。
4.不断的思考，不断的学习,不断的改进，在教学
与反思中，让自己进步是我在今后教学中的奋斗目标。
教学过程
问题导入（通过问题唤起学生已学过的海陆分布的
知识点） 1.亚欧两大洲分界线是？ 生：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、
黑海、土耳其海峡 2.亚洲最大的平原是？ 生：西西伯利亚平原。 3.上面提到的乌拉尔山、西西伯利亚平原都位于同
甲生：亚洲面积大，是亚洲国家。 乙生：首都莫斯科位于欧洲，是欧洲的。 师：俄罗斯是横跨亚欧两洲的传统的欧洲国家，原 因：俄罗斯欧洲部分集中了全国 70%以上的人口和 34 的经济总量，首都位于欧洲，故是传统的欧洲国家。 二、自然环境 （一）、地形
七年级地理下册教学设计《俄罗斯》教案新人教版
新人教版七年级地理下册教学设计《俄罗斯》教案（共2课时）第一课时■课标要求1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
■教学目标【知识与技能】1．能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
2．能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。
【过程与方法】通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。
【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。
■重点难点重点：俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。
难点：俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。
■教学模式、策略与手段为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置的特点及各因素之间的影响关系。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集、了解有关俄罗斯的资料。
■教学过程一、图片导入，初识俄罗斯教师：课件播放俄罗斯的景观图片（如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等）。
你知道这些景观在哪个国家吗？学生：俄罗斯。
教师：关于俄罗斯你还知道些什么？学生回答预设：让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关俄罗斯的知识，今天我们就一起来走近俄罗斯，看看会有哪些新的收获。
设计意图：心中有学生，了解学生的知识储备和学习能力，是教学目标得以实现的重要基础，也是实际教学能够顺利进行的有力保障。
二、探究深入，走近俄罗斯（一）横跨亚欧大陆北部情景一：认识俄罗斯的自然环境学以致用，运用前边所学的描述一个国家地理位置和地形的方法来描述俄罗斯的地理位置和地形特点。
教师：俄罗斯在哪儿？你能运用前边我们学过的描述一个国家的地理位置的方法，描述一下俄罗斯的地理位置吗？。
初中地理《俄罗斯》教案
初中地理《俄罗斯》教案[教学目标][知识目标]1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧、亚两大洲的世界面积最大的国家。
2.认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征集分布特征；3.了解俄罗斯经济、交通、城市和港口的特点及分布；[能力目标]1.通过指导学生针对问题开展小组讨论，运用比较法引导学生理解俄罗斯自然与经济的地区差异；2.通过大量图表的展示，培养学生能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国；[情感、态度与价值观目标]培养学生学习地理的兴趣,促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情，建立科学的人口观、资源观、环境观，最终建立可持续发展的思想。
[重难点]俄罗斯气候成因及.俄罗斯自然与经济的地区差异[教具准备]挂图：《俄罗斯的位置、疆域、城市和交通》投影片：《俄罗斯矿产资源和工业区分布图》《俄罗斯气候图》《俄罗斯农业分布图》《俄罗斯填充图》景观图片：《红场和克里姆林宫》[教学课时]2课时[教学方法]讲授法、谈话法、比较分析法经过学习“区域地理”这堂课了解到区域学习的一般方法1、运用地图和资料，认识某一区域自然地理和人文地理的概况2、运用归纳法，认识某一区域的地理特征3、运用综合分析法，认识某一区域的地理特征4、运用比较的方法，认识某一区域与其他区域地理环境的异同[教学过程]第一课时[引入新课] 你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。
既然地域辽阔，自然环境也会多种多样。
[讲授新课] 再次设疑：你了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？（激发学生学习的积极性和好奇心）[板书]第二节俄罗斯一、辽阔的国土，多样的环境：1 运用多媒体课件展示：“俄罗斯国土的分布及相关数字”引导学生理解俄罗斯国土辽阔。
师生共同总结：俄罗斯东西1万多千米，南北4000多千米，幅员辽阔，地跨欧亚两大洲的欧洲国家。
2教师引导学生读教材图“俄罗斯的地形”完成课本p42活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”。
七年级地理俄罗斯教案
七年级地理俄罗斯教案七年级地理俄罗斯教案教学目标：1﹑在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。
2 ﹑根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。
3 ﹑根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。
4﹑根据资料和地图，说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。
重点和难点：1﹑根据资料和地图，联系俄罗斯自然条件特点，说说其发展经济的实例。
2﹑用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。
3﹑举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑贸易﹑文化等方面的联系。
教学准备：1、东南亚地图;2、自制CAI课件教学方法：CAI教学（谈话﹑讨论﹑活动等）课时安排：3课时教学过程：师生活动教学提示与建议第一课时：[新课导入]猜一猜：这是哪个国家？（放教学准备1的资料）[板书]一﹑俄罗斯的自然环境[活动一：读图训练]1﹑指出俄罗斯的.地理位置﹑领土组成和首都。
2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑贝加尔湖﹑太平洋﹑白令海峡。
3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。
4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑乌拉尔山﹑伏尔加河﹑叶尼塞河﹑勒拿河。
[活动二：读图理解]1﹑俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？2﹑分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。
3 ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。
[板书]二﹑俄罗斯的工业[活动三：读图练习]1﹑找出库尔斯克铁矿﹑第二巴库油田﹑秋明油田﹑库兹巴斯煤矿2﹑找出俄罗斯主要工业区，说出各工业区主要的工业部门或产品。
[活动四：讨论]根据下面两段材料，讨论俄罗斯工业的特点及形成因素。
材料一：俄罗斯主要工业产品产量在世界的地位（1997年）工业产品在世界上的位次工业产品在世界上的位次钢第四位发电量第四位煤炭第四位化肥第五位原油第三位天然气第一位材料二：关于俄罗斯工业的对话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学设计
一、情景导入
欣赏音乐视频，你知道是哪个国家吗？（俄罗斯）
今天，就让我们一起开启俄罗斯之旅，首先来学习这个国家的基本地理概况。
二、新课学习
（一）横跨亚欧大陆北部
1. 位置
（1）半球位置
俄罗斯位于南北半球中的北半球，地跨东、西半球。
（2）海陆位置
找一找俄罗斯濒临的海洋有哪些？
俄罗斯西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋。
找一找俄罗斯濒临的陆上邻国有哪些？
陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为邻，与我国有绵延很长的边界线。
（3）经纬度位置
经度位置：25°E～170°W，自东向西约跨170°，是世界上跨经度最广、东西距离最长的国家。
纬度位置：绝大部分位于纬度50°N～80°N，纬度较高，大部分在北温带，小部分在寒带。
2. 范围
俄罗斯横跨亚欧大陆的北部，领土包括欧洲东部和亚洲北部，面积超过1700 万平方千米，是世界上面积最大的国家。
俄罗斯是世界上唯一地跨东西两半球和两个大洲的国家。
3. 横跨亚欧两大洲的欧洲国家
阅读材料：
受地理、历史、民族和宗教等因素的影响，俄罗斯历来被认为是欧洲国家。
俄罗斯的欧洲部分，面积约占国土总面积的1/4，人口却占全国总人口的3/4，历史上一直是全国政治、经济、文化活动集中的地区。
首都莫斯科位于它的欧洲部分中央。
俄罗斯有1.4 亿人口（2010 年），130 多个民族，其中俄罗斯族占总人口的83%。
通用语言是俄语。
俄罗斯横跨亚欧大陆的北部，面积超过1700 万平方千米，是世界上面积最大的国家。
4.地形、河流
活动：根据地图和其他资料，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
1.读图，归纳俄罗斯地形的主要特点。
（1）读图，在图上找出主要地形区和主要河流。
（如图）
根据刚才所找的地形区和河流，完成下表。
（2）
归纳俄罗斯地形的主要特点：
西部以平原为主，东部多高原、山地。
读图，说一说俄罗斯这几条河流的归宿。
伏尔加河注入里海，因它所在地的地势北高南低。
鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋，因它们所在地的地势南高北低。
贝加尔湖：世界上最深的湖泊、储水量最大的淡水湖泊。
5.气候
活动：2.读图，概括俄罗斯的气候特征。
（1）看看俄罗斯有哪些气候类型？以哪种气候分布最广？
高原山地气候、温带大陆性气候、寒带气候、温带季风气候；温带大陆性气候。
（2）读莫斯科、雅库茨克多年平均各月气温和降水量图，比较两地的气候差异。
从气温年较差和年均值看，莫斯科气温年较差小于雅库茨克，年均值高于雅库茨克。
从年降水量和降水的季节分配看，莫斯科年降水量多于雅库茨克，降水的季节分配两地比较相似，均为夏秋季节降水多，冬春季节降水少。
莫斯科气候受海洋的影响较大，雅库茨克大陆性气候更为显著。
归纳俄罗斯的气候特征：
由于纬度较高，大部分地区冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。
拓展延伸：北半球的寒极
北半球的寒极是奥伊米亚康。
三、拓展提升
1、角色扮演
五一假期，你要去俄罗斯旅游，你准备穿什么季节的服装呢？
（小组讨论）
2、交流讨论
问题一：我们知道俄罗斯人口及主要城市集中在欧洲部分，这与其地形、气候等自然条件有什么关系？
问题二：我国正在进行西部大开发，俄罗斯也像中国那样实施开发，应该开发哪个地区？
3、谈收获
学生交流本节课学到了什么？
4、随歌谣学地理
歌谣：
俄罗斯，面积多，放眼一望真辽阔。
纬度高，夏温和, 冬季漫长冷呵呵。
右手背，掌向外，西伯利亚展山河。
四、总结
1、课堂达标
2、教师总结。