有感于“读书像呼吸一样自然”
让阅读像呼吸一样自然——关于课外阅读的心得分享
教学篇•教学反思让阅读像呼吸一样自然———关于课外阅读的心得分享耿若璇（山东省滨州市滨州实验中学〈高二一班〉，山东滨州）著名教育学家苏霍姆林曾经说过，“如果学生什么书都不阅读，那他就连教科书也读不好。
”由此可见，课外阅读对学生学习生活的重要性。
课外阅读是语文教育的重要环节，是提升学生文学素养与写作水平的必要途径。
不管是教师还是学生本身都要认识到自身的不足，加强学习提高课外阅读的质量的方法策略，为自身的完善做出努力。
一、课外阅读过程中容易出现的问题随着互联网的发展，学生的课外阅读也出现了很多问题。
首先，对传统文学丧失兴趣。
互联网的快餐文学对学生的影响很大，加之其多种形式的呈现更是吸引了一大批学生；其次，对刊物辨别能力差。
学生时期还处在认识阶段，对价值的判断不足，使得无良书籍乘虚而入；再次，缺乏阅读方法论，现阶段学生的课外阅读属于囫囵吞枣阶段，读书不知其意，只求量的积累。
最后，应用能力差。
现阶段的学生往往缺乏阅读应用能力，这也导致了学生阅读的无用与迷茫。
综上所述，我们可以看出，现阶段学生的课外阅读过程中还有很多问题，只有学好提高课外阅读的质量的方法策略，才能在课外阅读方面有质的改变[1]。
二、提高课外阅读的质量的方法策略（一）激发阅读兴趣兴趣是最好的老师。
浓厚的阅读兴趣可以触发学生强烈的求知欲望，从而发自内心想要读书。
激发阅读兴趣是学生课外阅读的关键。
学生要爱上阅读，可以从周边开始，比如说可以对感兴趣的动画片、电视剧或电影等片段进行分析学习，激发求知欲，再进行书面的阅读理解。
满足其阅读好奇心，往往可以帮助学生爱上阅读。
而对于一些很难激起阅读兴趣的文学作品，如果它对学生的语文素养很有帮助，这时，就需要教师想办法引发学生的阅读兴趣。
例如：向学生介绍作品的背景及价值，介绍作品中有趣的或精彩的片段，对作品进行多元化的评价等等。
推荐余秋雨《文化苦旅》时，可以介绍一下它的地位、作者的经历，让学生感受到“引起轰动”的散文是怎样的作品，“文化”与“旅游”有什么关系。
阅读如呼吸一样
阅读如呼吸一般无处不在。书桌前，沙发里，床上车上及至任何一个可以阅读的地方，对于一个读书的人来说阅读无处不在。在路上阅读风景，人群中阅读表情，广播里阅读声音。规整的文字与灵动的现实随时都可以让一个阅读的人感到愉悦或者开始思考。
阅读如呼吸一般润物无声。我说不出在读过那本书之后自己就会变得大智大勇，正如我说不出在吃过哪顿饭之后自己就会变得高大健壮，阅读吃饭这样的事情都是营养摄入的途径，不好竖起一座里程碑。但是，当我的生活需要一点智慧，勇气和强壮的时候，我惊喜的发现，读过的书吃过的饭和从不停的呼吸让我得以轻松应对并继续前行。
阅读如呼吸一般渴望新鲜。呼吸是需要新鲜空气的，阅读也需要好的氛围。每每与同事朋友聊起某一部书，某一个写家，某一部电影，可能观点不同但谈话本身足以让我庆幸选对了行业选对了群体。读书的人也许可以抵抗无人相伴的寂寞却不能忍受无人清谈的孤独。
阅读如呼吸一般提示责任。小时候曾听一位老爸责骂他的儿子：“你既然会喘气就应该干点有意义的事！”是的，一个人只要在呼吸就不能逃避自己肩上对家人对社会的责任。而阅读让我们更具责任感并且更具承担责任的勇气和能力。面对话筒的我时时记得：三日不读书便觉言语无味面目可憎。我若言语无味，听众一定想象我面目可憎吧。照了艺术照送给他们大概也无力回天。
不能停止的阅读是永远的依靠。
不能停止的阅是生命的馈赠。
一直觉得读书是件很自然的事情，没有什么特别，如同呼吸行走吃饭睡觉一般，没有想过太多为什么。
省台开展读书活动，身边的人越来越多的聊到读书的话题，于是开始回想与书相伴这些年，阅读于我到底有着怎样的意义。
阅读如呼吸一般与生俱来。从睁开眼睛看到这个世界就开始阅读光线味道以及那些至亲的人们甜蜜的表情。从学习“人、口、手”到读书已成习惯，生命中最重要的亲人将阅读注入我的生活，亲人远隔的时候书籍在侧。
让阅读像呼吸一样自然范文
让阅读像呼吸一样自然时间:2013-11-25 14:36来源:未知作者:教科室点击: 209 次让阅读像呼吸一样自然灵宝市第三小学王佩林语言是心灵的花朵，文字是思想的结晶。
童书最美妙的空气，我们要让孩子们的眼睛浸泡在铅字中，耳朵浸泡在读书声中，心灵和大脑震荡在感动和思维中，让阅读像呼吸一样自然，浸润孩子们的心田。
两年来，我立足让阅读像呼吸一样自然灵宝市第三小学王佩林语言是心灵的花朵，文字是思想的结晶。
童书——最美妙的空气，我们要让孩子们的眼睛浸泡在铅字中，耳朵浸泡在读书声中，心灵和大脑震荡在感动和思维中，让阅读像呼吸一样自然，浸润孩子们的心田。
两年来，我立足课堂教学主阵地，积极开展“课内增量阅读实验”，进行了一系列有益的尝试，取得了一定的成果。
一、缔造完美教室，营造读书氛围。
我努力为学生缔造一个完美的教室，营造一个良好的读书氛围。
走进我班的教室，你可以看到教室墙壁上，展示着同学们的读书心得、图书推介、美文欣赏等。
黑板报上，出示着导读提示以及每月“读书之星”的风采展示。
视觉触摸到的地方，到处散发着浓浓的书香，吸引着孩子们看书、谈书、赏书。
二、拓展阅读渠道，提高阅读效率要让学生爱上阅读，就必须减轻学生的负担，使他们轻轻松松的“悦读”。
我从以下几方面改革语文课堂，拓展阅读渠道，让学生真正的爱上阅读，让阅读像呼吸一样自然。
（一）、瘦身课堂，开启阅读我在课堂上采用教研室提出“三段教学模式”（自主读识——合作读议——提升读练），抓住一个中心议题组织教学，引导学生从整体上把握课文，同时利用“导学案”引导学生自学、交流、展示，用一课时完成教学任务。
从而节约课堂时间，使课堂更高效。
继而利用节省出来的时间，进行课堂增量阅读。
课堂上的增量分为两个部分： 1、课内增量。
在一节课讲完后推荐相关的一篇文章供学生阅读。
阅读时给出相应的温馨提示，让学生的阅读更有目的性和针对性。
2、多种方式，单元集中增量。
叶圣陶说：“课文无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。
让阅读像呼吸一样自然
让阅读像呼吸一样自然作者：党玲芬来源：《中小学德育》2015年第02期去年寒假时，我还在为孩子没兴趣、不爱主动读书而烦恼，而经过一年的实践与反思后，我逐渐明白：让孩子爱上阅读并不是挂在嘴边的话，而需要懂得孩子的心理，掌握科学的理念，更好地指导孩子。
顺应孩子的阅读兴趣从自身的读书经验来看，我比较崇尚经典，因此，孩子书架上的书大多是我心目中的经典之作。
当我自以为是的时候，却没想到孩子从未主动去翻阅那些书。
哪怕是那些已经阅读过的书，多数也是在我的规定或强迫中完成的。
后来，在和孩子共同阅读的过程中，我逐渐感觉到，读经典固然好，但要孩子爱上阅读，就必须尊重孩子的阅读兴趣。
不论是否经典，只要孩子喜欢就好。
当我们带着孩子进入书店时，哪怕其目光是被漫画所吸引，那至少说明孩子是在接近书，我们还有什么理由去阻止孩子阅读这类书籍呢？如果大人强行压制，那无异于主动切断了孩子和书籍之间的联系。
我告诉自己，孩子终归会长大，她也定会随着自己年龄的增长和阅历的加深而学会选择合适的书籍，我不应该阻止她的兴趣爱好。
果然，这个判断在以后的日子里得到了验证。
从《女孩子必读的一百个经典故事》到《中国童话大师系列》，再到现在正读的《外国童话系列》，女儿慢慢地被这些童话所吸引。
从最开始的两周一本到一周一本，再到暑假的三天一本，甚至一天一本……女儿以惊人的阅读数量，展示了她浓厚的阅读兴趣。
我想，只有适合自己的书，才能让孩子爱上阅读，让书成为孩子最好的朋友。
做孩子阅读的引路人爱读书的父母，一定会带出爱读书的孩子。
孩子需要的不是父母口头上的催促或讲道理，而是以身作则的捧读，因为那是对孩子最好的示范。
所谓潜移默化，说的就是这个道理。
为了达到这样的效果，父母必须为孩子创造阅读的环境，营造阅读的氛围。
《朗读手册》和《打造儿童阅读环境》，让我明白了给孩子创造适宜的阅读环境的重要性。
更为重要的一点是，父母应努力为孩子建立自己的小藏书箱，做孩子阅读的推荐者，根据孩子的兴趣或需求给孩子买书。
让读书像呼吸一样自然
让读书像呼吸一样自然1144篇：让读书像呼吸一样自然——写在“4.23”世界读书日逍遥行者2013年4月23日今天是“4.23”世界读书日，作为一个自诩为喜欢读书的教师来说，很想结合自己的阅读感受，同教师朋友们聊一聊有关读书这个老生常谈的话题。
节奏越来越快的现代化生活和网络技术的发达，对人们的阅读产生了很大的冲击。
在我小时候，人们接触外面世界的途径只有收音机和广播，还有几个月看不到一次的电影。
那时候，人们要想增长知识和见闻，唯有通过阅读书籍。
现在不同了，人们在快节奏、高负荷的工作之余，影视、网络和各种泛文化手段充斥着人们的视野，功利化、实用化阅读以及数字化的“浅阅读”现象在国民阅读中较为普遍。
于是，对于我们这些自小喜欢读书的人来说，能够静下心来读一本喜欢的书，似乎成了一种奢望。
每天都在同教师朋友们接触，也时常关注一下他们读书的事情。
教师读书越来越少，已是一个不争的事实。
前几天看到一个数字，说权威部门组织的第十次全国国民阅读调查，2012年，我国18-70岁国民人均纸质图书的阅读量为4.39本，这个图书阅读的数字同前几年相比，已经有了很大的回升。
我不知道这个数字是如何统计得来的，也不怀疑这个数字的真实性。
可是，据我观察，在我身边的许多教师，在几个月甚至大半年时间里，能够静下心来细读一本书的机会很少，即便是他们能够读一本书，也多半是些无用之书，对他的教育教学和思想提升不会有多大的帮助。
细思一下教师读书的现状，不外乎存在以下4个方面的问题：一是不知道读什么书，二是没有可读的书，三是没有时间读书，四是不知道怎样读书。
现在的教师，大多缺乏读书的动力和热情，他们每天除了上班、批作业、吃饭休息、做家务之外，不知道读什么书是很普遍、也是很正常的事情了。
虽然有许多教育专家向教师们推荐过许多书，许多校长也在倡导教师们读什么书，许多报刊也在指导教师们去读什么书，可是仔细想来，这些推荐的书且不说如何去买到，单单列出的五花八门的一大堆书目，是否适合每一位教师读者的知识水平、阅读习惯和阅读爱好？一方面，不少的教师每天看似忙忙碌碌，其实好多时候他们也是在无所事事。
读书,像呼吸般自然
读书，像呼吸般自然一直以来，我认为读书不是“读书人”、“研究者”这些群体的专利，所以也就无需在读书与高雅活动之间画上等号，给读书贴上高贵的标签，更没有必要将读书这件事人为地提升到遥不可及的高度。
当读书成为一种习惯时，读书就仅仅一件很平常的事情而已。
就像我们呼吸那样自然，除非刻意注重才觉察它的存有。
我们都知道一个基本常识，任何一个生命体征正常的人都离不开呼吸。
我们从来不会时时刻刻想着呼吸对于自己存活的重要性，更不会因为没有强调它的重要性、没有提供一个最起码的安全环境而拒绝呼吸。
读书和呼吸有很多相似之处。
当人类社会进入现代文明之后，任何一个个体、一个民族乃至一个国家的发展和壮大都离不开读书。
在这样的背景下，对于每一个心智正常的个体来说，读书就是一件平常得不能再平常的事情。
如果一定要说人与人之间的读书有什么区别的话，可能仅仅在于选择的种类和形式、阅读的数量和时间、所持的目的和态度不同而已。
必须承认，读书是重要的。
作家麦家就以前说过，“阅读有什么好处，不读书的人是不知道的。
因为不读书，你可能连自己都不理解；因为读书，你可能了解所有人，包括五百年前和五百年后的。
”一般来说，你读多少书，你就有多大的眼界。
有多大的眼界，通常就有多大的世界。
但是，我猜测，真正爱读书的人，一定不会在心里始终想着读书是何等的重要，一定不会等到要有充足多的闲暇时间、有一个舒适清雅的环境才去读书。
他们的读书一定像我们呼吸那样自然。
之所以如此猜测，是因为像我这样一个平凡的人，在读书时也很少想过一定要达到什么目的，纯粹是习惯使然。
工作之余，吃饭之后，睡觉之前，候车之时，车船之上，只要有独处的时间，我都会顺手取一份报纸、一本杂志或者一本书，随意翻看，有时仅仅看几页就丢在一边，有时也会一口气看完，完全取决于自己的心情和兴趣，毫无计划性可言。
再者，作为一名教师，偏偏读了很多无关教育尤其是自己所从事的学科教学的闲书，比如每期必看《读者》、《中外文摘》等杂志，比如经常翻阅历史题材的书籍，这似乎与自身专业发展沾不上边，白白浪费了很多时间。
读书,像呼吸一样自然
读书，像呼吸一样自然人生三片海：最大的海是胸怀中的海，最深的海是生命之海，最近的海是身边的书海，这是人生中宽容、博爱和求知的海！这么多年过去了，一些场景，一些面孔，一些瞬间，串起了生命中一段依旧平凡却又值得珍藏的岁月，而那些最让人感到温暖的记忆，竟或多或少都与读书有关。
我这人从小好读书，但不求甚解，总是蜻蜓点水，在脑子里留下一个模糊的印象。
但看过的书却是五花八门，不胜枚举。
很多时候，我的读书状态可以用《捧起第一次的茉莉——读泰戈尔〈新月集〉随记》一文中的一段文字来描绘：“在无数个喧嚣的白天，在无数个宁静的夜晚；在雨天的晦暗里，在暮色的苍茫中；在偶尔小憩的旅途上，在音乐流淌的小屋里；在很多渴望温暖和快乐的时刻，在很多浸满忧伤和寂寞的日子……喜欢看外国文学作品，常常沉醉于那迭荡起伏、文辞兼美而又出人意料的情节中，乐不思蜀。
当然我们泱泱五千年文明历史的中国也有不少文化瑰宝，唐诗、宋词、元曲、明清四大名著，我也一一拜读过，对古人的语言概括能力佩服得五体投地，寥寥数语便为我们勾画了一幅意蕴深长的画面，而且抑扬顿挫，朗朗上口。
每每这时，就对自己深恶痛绝，我怎么就不能写出一诗半句呢？最让我欣赏的是苏轼，琴棋书画，样样精通，中国历史上还很少有人有他这么高的造诣，让人望尘莫及。
他一生坎坷，仕途浮浮沉沉，几经磨难，可他一直用出世的态度做人，入世的态度做文，非但没被挫折压垮，旦夕祸福更把他的文笔历练的炉火纯青，晚年写出了更多脍炙人口，更有深度的诗词。
有时也会对琼瑶、岑凯伦的言情小说爱不释手，一看起来，就昏天黑地，茶饭不思，一口气看完，只是完了之后整个人像被洗了脑一样，多愁善感、眼睛红肿，半天还回不过神来。
也迷恋金庸古龙的武侠小说，侠骨柔情、江湖义气、十八般武艺，恨不得抱着书睡觉，看得走火入魔之时，还边看边比划，甚有巾帼不让须眉之气概。
各种杂志月刊也是我的涉猎目标。
《知音》记录人情冷暖、世态炎凉，真实地再现人间百态，从一个个浓缩的百姓故事中反照自己，咀嚼人生。
让阅读像呼吸一样自然
让阅读像呼吸一样自然尊敬的各位评委，各位老师；大家好！我今天带来的故事题目是《让阅读像呼吸一样自然》。
英国诗人惠特曼有一首诗：《有一个孩子向前走去》。
诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。
如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成孩子的一部分。
作为孩子成长路上的引路人，我深知作为一名教师肩上沉甸甸的责任。
我该带给孩子什么？我该用怎样的方式带给孩子一点什么呢？我思考了一下，我应该带给孩子幸福，我要用阅读，用书籍，带给孩子幸福的阅读生活，让阅读像呼吸一样自然。
于是，在班级外的展板外，我用了“让阅读像呼吸一样自然”为题。
那应该怎么做呢？我准备了六道菜。
一、第一道大餐——共读一本书。
“共读一本书”是我们学校的传统项目，每个学期推荐一本课外书，以此来带动孩子们阅读。
3个月下来，我们师生共读的书目有《狼王梦》《长袜子皮皮》《我和小姐姐克拉拉》《爱德华的奇妙之旅》《最后一头战象》《月光下的肚肚狼》《淘气包埃米尔》《查理和巧克力工厂》《最后一头战象》基本上是一个星期一本书。
（一张一张出，放在一个页面）二、第二道大餐——图书漂流活动“书非借不能读也”。
天下那么多的好书，怎么买得完？借是必要的补充。
而图书漂流很好的实现了这一补给。
图书漂流我做了校际漂流和校内漂流两大块。
校际漂流我们班是与横岗中心小学的三（5）班漂流。
每次周末开车去拖书，一箱旧书去，一箱新书回，我就感到分外有成就感，我一遍又一遍地对自己说：看，我做到了！我又做到了！目前我们漂过去的书有《狼王梦》《长袜子皮皮》《我和小姐姐克拉拉》，他们漂来的书有《月光下的肚肚狼》《最后一头战象》《爱德华的奇妙之旅》《查理和巧克力工厂》。
校内漂流我们也开展得有声有色。
我们和本校三（1）漂流了《小布头奇遇记》，和三（3）班漂流了《鼹鼠的月亮河》《时代广场的蟋蟀》。
图书漂流，结伴而读。
读书像呼吸一样自由观后感
听《读书“像呼吸一样自然”---以阅读滋养人性》
有感
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。
今日，有幸恭听了刘铁芳老师的讲座，我受益匪浅。
书者，眼里尽为星辰大海。
春日初阳，缕缕阳光闪耀在书本的扉页，这是读书的神秘，映射着读书人的活力。
书本里总有许多美好的东西，总能吸引到广大的“粉丝”，也许是安徒生所构建的童话王国里那个勇敢的士兵，也许是杜甫诗歌里呈现的大唐盛世，也许是小说中表现出的人性美，也许…….。
每一本好书，里面一定蕴含着某种美好的东西，它藏在字里行间，当读者触碰到它时，它定会发着光地映入脑海，届时，看到的必然是星辰大海，眼界宽故格局高。
习者，手中应有书本相伴。
正所谓书中只有黄金屋，除了某种美好的东西，书本还承载了知识的厚重，这一份厚重，需要时间去传承，需要时间去领悟，需要时间去更迭。
学无止境，读书应该像呼吸一样自然，读书应该是一种习惯，这种习惯源于打心底的热爱，读书必须是一种习惯，这种习惯推动着人的进步，新时代背景下，全民读书是实现中华民族伟大复兴，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的重要途径。
师者，亦为书也。
教师大概是由星辰大海中某种美好、神秘和厚重的东西组成的“书”吧。
教师育才先育人，引导学生触碰书中的美好，传播正确的价值观和人生观；教师授人礼，教学生尊师重幼，孝敬父母，有礼才有畏，有畏方可虚心受教；天不生夫子，万古如长夜，教师传道解惑，教导学生专业技能，培育蓬勃发展的基础，传递知识的厚重。
读书，就是一种呼吸，它彰显了知识的生命力，生生不息。
2021年3月26日。
让阅读像呼吸一样自然
让阅读像呼吸一样自然让阅读像呼吸一样自然如果阅读能像呼吸一样自然，那该多好！一个月前，孩子幼儿园搞了个书香润童心，好书伴成长亲子共读活动，期限是28天。
当时觉得这个活动是真的好，有利于培养孩子的阅读氛围，还起到了监督的作用，因为每天都要发朋友圈打卡。
以前，不是我读给他听，就是用手机App让他听音频故事。
长此以往，倒让他形成了依赖，自己不愿意读书。
进入大班后，他认识了不少字，于是我就让他自己学着读，我在旁边盯着，遇到不会的，我再提点。
可是每次要他读书，我都要绞尽脑汁，想尽各种办法，真是十八般武艺全都用上了，才换他心不甘情愿地拿起书本。
有次，情急之下，我跟他说：你读吧，读完了有红烧肉呢，书中有红烧肉呢！他歪着脑袋，似信非信地看着我：真的？要是我读完了，没有怎么办？你相信我，读完你就知道了。
于是，他带着这种好奇，拿起了书。
我该怎么办呢？拿起手机，叫了外卖。
还好订的那家餐馆离家不远，正好在他读完的时候，按响了门铃。
我开心地说：你瞧，我说有红烧肉的吧。
谁知，他满脸不屑地说：切，我以为书里真的会冒出红烧肉呢，原你叫的外卖，哼！这个方法，也就用了这么一次。
读书对他说简直是一种煎熬，而我呢，也懒得跟他斗法，于是就三天打鱼，两天晒网，隔三差五的去读一些我认为重要的绘本故事。
我相信很多宝妈宝爸一定也有我这样的情况，孩子不愿意读书，常常需要上演各种哄、骗、诈，最后累得筋疲力尽，孩子还不买账。
但是，当这个书香阅读活动开始的时候，我发现，渐渐有了成效，我才明白，其实我们一直没有找对方法。
要有约束力和说服力什么是约束力和说服力，就是要有拿得住孩子的东西，要让他相信你说的话，这东西不是打骂也不是恐吓，而是一种敬畏的心理或者榜样的力量。
在书香阅读活动已经开始两天的时候，我家才开始阅读的。
为什么？我要让他相信这是他们学校举办的活动，这是每个小朋友都要回做的事情，老师每天都要检查的。
我把其他家长打卡的朋友圈给他看。
哦，这是我们班上的某某某，于是，他就主动的拿起书，大声读起。
让阅读像呼吸一样自然
让阅读像呼吸一样自然作者：刘飞来源：《莫愁·家教与成才》2012年第01期我既为人父，也为人师，近几年最大的感悟就是“教育的失败归根结底是家庭教育的失败”。
我带领一些老师、家长组成了“读书吧”俱乐部，其实，根本目的还是为了改善我们的家庭教育。
但我一直很困惑，无意中看到了《给您一只金手指》这本书，翻阅之后，便一下子喜欢上了。
其中，最让我认同的是这篇《让读书成为生活方式》。
孩子似乎对课外阅读不感兴趣，怎么办？这是许多家长都会遇到的困惑。
回想起自己小时候读书的事情：小学四年级开始迷上了读书——金庸、古龙的武侠小说。
晚上偷偷看，结果抱着书睡着了，灯却没有关，半夜父亲看见了，训斥了一顿。
于是，我将台灯放到被子里看，但睡相不好，还是被发现了。
于是，父亲在他的房间里装了个开关，每到9点准时关灯。
怎么办呢？我向溺爱我的爷爷要钱，买了手电，继续躲在被子里看，仍被发现。
于是，有一段时间，我躲到公用厕所里看，因为那里有个一千瓦的大灯泡。
我记得，父亲曾为此要揍我，爷爷出面阻拦：“孩子读书，有什么不好？”父亲说：“你知道他读的什么书？”我那不识字的爷爷说：“不管什么书，只要是书，就是好的。
”我的老头子很凶，我老头子的老头子同样对他的儿子很凶，于是，我找到了一棵大树，在这棵大树的庇护下，读完了金庸、古龙的全集。
很庆幸，在女儿需要开始读书的时候，也是我自己开始读童书的时候。
每天当我看书时，3岁的女儿就自己翻书，或者磨着我给她读一会儿。
唯一一个可以打断我阅读的人就是她，这个有着女孩儿外表、男孩儿心的假小子，每次打断我读书的时候，声音也都是轻轻柔柔的。
女儿现在也养成了每天读书的习惯，稍有空闲就读书，投入的时候，别人叫她都听不见。
就阅读本身而言，我们为人父母者，应有这样的一种意识，在孩子两岁时，就应该慢慢培养他爱上阅读，等到孩子上学后，老师再做这件事情，其实已经晚了。
如何做到这一点呢？首先，每一位家长和老师都要让自己成为一个真正的阅读者。
听《读书“像呼吸一样地自然”》直播讲座心得
听《读书“像呼吸一样地自然”》直播讲座心得在由永州市教师发展中心举办的——第三届“书香永州”教师全员阅读培训活动中，聆听了由湖南师范大学教育科学学院刘铁芳院长《读书“像呼吸一样地自然”》的直播讲座，刘院长阐述了读书滋养人性、读书的重要性和必要性。
同时也让我感触很深。
读书就是一种学习。
学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。
爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。
很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。
读书能提升教师心灵修养。
读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。
教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。
人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。
一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。
读书能让教师博学多才，悟性提高。
新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。
这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。
只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。
这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。
腹有诗书气自华，最是书香能致远！书是我们一辈子的干粮，是一把能解开疑团的万能锁，是一扇窥视世界的窗口……让我们亲近书本，喜爱读书，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，享受学习的快乐，享受生活的快乐，拥有诗意的人生。
读书感言_初中作文
读书感言
本文是关于初中作文的读书感言，感谢您的阅读！
对我来说，读书就像呼吸一样自然。
读书，就是生活，像不能没有呼吸一样的生活；读书，就是一种最自然的生命状态，是一种须臾不可缺失的存在方式，也是一种高贵至美的人生境界。
“风声、雨声、读书声、声声入耳。
”我像饥饿的人扑在面包上一样不断的啃着各种书本，从地摊上、从书店里，从图书馆，我汲取了许多有益的东西。
读书使我受益非浅，它用中华的千年文明渗透了我的灵魂，它用无上的精神力量感化着我的心田。
它用丰富多彩的内容让我逐步成熟。
畅游在书的海洋里，我感受到了它的博大精深，从唐传奇到四大名著，从《死魂灵》到《草叶集》，朱自青的散文杰作《荷塘月色》，金庸的武侠小说，艾青的抒情诗......那是一个迷人的世界，在那里精神得以慰籍，心灵得以净化。
许多先贤圣哲，许多文人雅士，或头悬梁，或锥刺骨，或凿壁偷光，或红袖添香彻夜苦读，人们坚信“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”正是这种读书精神，中华民族几千年的文化才得以传承。
生命的真谛不在于年轮的多少，而在于一种精神灌注长短。
而读书则是洗涤灵魂、陶治性情的妙方，生命也因书而美丽。
要抒写出生命的华丽篇章就请一定“热爱读书”吧！
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
阅读像呼吸一样自由作文500字
阅读像呼吸一样自由作文500字
”阅读要像呼吸一样自然”这是开学第一天卢老师告诉我们的话,她还说：”要与书为友”。
后来在老师的带领下,我参加了班级的课外阅读打卡活动。
起初,由于我的认识字量很小,所以许多字都要借助拼音才能认识,一个故事也要很长时间才能读完,但即便如此,我每天晚上还是会坚持读书。
现在199天过去了,我不但养成了爱读书的好习惯,还喜欢上了阅读。
哪怕是周末和妈妈去超市,我也不会再留恋零食,而是向书架奔去迫不及待得挑选我喜欢的书。
读过的书就像电影一样留在我的脑海里。
唏哩呼噜是《小猪唏哩呼噜》里面的主人公,他乐于助人、有爱心、不怕困难、机智勇敢,我非常喜欢他；而《安徒生童话》又把我带入了一个美好的童话世界,在这里善良、纯真、美好与爱都使我着迷,再加上精彩的插图,我多么希望自己也变成美丽的公主啊！走出童话,我又会拿起漫画故事书《父与子》,我被它那幽默风趣的语言和故事逗得笑个不停,也被它所流露的亲情感动着......还有《木偶奇遇记》里的匹诺调皮、天真,他一撒谎鼻子会变长,但后来经过努力变成了一个真正勇敢的好孩子。
像这样有趣的书我还有很多很多......
书给我带来了许多快乐和知识,在不断的阅读中我认识了许多汉字还积累了丰富的词语,今后我会一直读下去,让阅读像呼吸一样自由！。
有感于“念书像呼吸一样自然”
有感于“念书像呼吸一样自然”《让念书像呼吸一样自然》是1月12日在双岗小学参加庐阳区小语“名优教师一起体”第一次念书沙龙活动中一名教师的交流题目。
这给我带来的是深深的触动。
能够感受到那天交流的四位教师的渊博，能够感受到到场每一名教师的勤学，佩服的同时我开始深深地检讨自己。
“当邓教师在说念书像呼吸一样自然时，我开始感觉自己的呼吸变得急促，开始感觉自己呼吸有些困难……”我交流时如此打趣道。
然后这也是我最真实的感受。
回忆我的念书路，几乎都是源自间接爱好的念书，或说都是因为不能不读而读，每每念书也老是超级费力。
很小的时候我就常感觉自己念书会读不走，有时候尽力想往前看却发觉不明白看到哪里了，乃至还会跳行。
此刻终于明白这是因为感觉统合出了问题。
“我是一个典型的感统失调的小孩！”我会如此为自己找理由，但是人要进步就不能够拒绝学习，我似乎很能明白得学习关于一个人的成长的重要。
1月12日是庐阳区小语“名优教师一起体”第一次念书沙龙活动，对我来讲也是一个超级难忘的日子，我从大伙儿的身上再一次意识到了念书的重要，又一次那么深切的内观了自己的不足。
我想我可不能再为自己找缘故，找理由，找借口，就算是源自间接爱好的念书我也会去读。
《让念书像呼吸一样自然》是1月12日在双岗小学参加庐阳区小语“名优教师一起体”第一次念书沙龙活动中一名教师的交流题目。
这给我带来的是深深的触动。
能够感受到那天交流的四位教师的渊博，能够感受到到场每一名教师的勤学，佩服的同时我开始深深地检讨自己。
“当邓教师在说念书像呼吸一样自然时，我开始感觉自己的呼吸变得急促，开始感觉自己呼吸有些困难……”我交流时如此打趣道。
然后这也是我最真实的感受。
回忆我的念书路，几乎都是源自间接爱好的念书，或说都是因为不能不读而读，每每念书也老是超级费力。
很小的时候我就常感觉自己念书会读不走，有时候尽力想往前看却发觉不明白看到哪里了，乃至还会跳行。
此刻终于明白这是因为感觉统合出了问题。
随笔 让阅读像呼吸一样
19期随笔让阅读像呼吸一样
参加读书会，能看到了一个新奇的世界，就像是曾经想象过的那样，一群年轻人思想的碰撞，情感的交流，和谐且融洽。
作为理科生，也算是圆了一场文艺青年的梦。
听着其他老师分享读书感悟，讲讲苏东坡的故事，谈谈四月的纪念，感受他人所感受的情感，体会他人所体会的经历。
看到三位老师表演的《杀死一只知更鸟》片段，观众们都哈哈大笑。
不用知道故事情节，不用了解故事背景，单单一个片段，足以证明这本书的魅力。
做理科生太久，每天看着原子粒子分子键化学键，已经忘了生活可以有另一种方式，诗意的方式。
不得不赞颂两位老师声情并茂的朗诵，上一次身临其境的听这样的演讲貌似还在小学时，时隔多年又找到了这种熟悉的感觉。
记得小学时还曾领读课文，多年后却再也没有机会也没有兴趣去带着情感的读一篇文章。
感谢读书会，让我找到曾经的感觉和记忆。
开学两周，大量繁忙的工作让我暂时离开了书的世界，但是阅读是一种习惯，在读书会各位同事的敦促下，我将很快重入阅读的世界。
期待着下一次的读书会。
阅读,就像呼吸一样自然_小学作文
阅读，就像呼吸一样自然
本文是关于小学作文的阅读，就像呼吸一样自然，感谢您的阅读！
各位老师，同学：
大家早上好！我是五（4）班的杨童。
我相信大家都非常喜欢阅读，我也一样。
在这个校园里，充满了书香味儿，看！在一楼，二楼，四楼都有一个读书角。
在班上，也有许多班级有图书角，那真是让我们品尝阅读好滋味的地方。
只要你爱阅读！
阅读，每一个人都有属于自己的阅读方式。
它可以用不同的方法让你知道它的重要性。
比如：浏览、默读、精读、跳读、朗读、熟读、速读和窃读等，它能满足你自己想要的读法。
只要你爱阅读！
你如果体会阅读，感受阅读，享受阅读，爱上阅读，最终它会成为你一生的朋友，带给你快乐、欢笑，用心去感觉书中的每一种心情。
或许，阅读会帮你把郁闷解决掉。
只要你爱阅读！
只要你爱阅读，它就是自己生命中一个不可缺少的元素，就像呼吸一样自然！
我的演讲完毕，谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有感于“读书像呼吸一样自然”
《让读书像呼吸一样自然》是1月12日在双岗小学参加庐阳区小语“名优教师共同体”第一次读书沙龙活动中一位老师的交流题目。
这给我带来的是深深的触动。
可以感受到那天交流的四位老师的渊博，可以感受到到场每一位老师的好学，敬佩的同时我开始深深地反省自己。
“当邓老师在说读书像呼吸一样自然时，我开始觉得自己的呼吸变得急促，开始觉得自己呼吸有些困难……”我交流时这样打趣道。
然后这也是我最真实的感受。
回忆我的读书路，几乎都是源自间接兴趣的读书，或者说都是因为不得不读而读，每每读书也总是非常吃力。
很小的时候我就常觉得自己读书会读不走，有时候努力想往前看却发现不知道看到哪里了，甚至还会跳行。
现在终于知道这是因为感觉统合出了问题。
“我是一个典型的感统失调的孩子！”我会这样为自己找理由，然而人要进步就不可以拒绝学习，我似乎很能理解学习对于一个人的成长的重要。
1月12日是庐阳区小语“名优教师共同体”第一次读书沙龙活动，对我来说也是一个非常难忘的日子，我从大家的身上再一次意识到了读书的重要，又一次那么深切的内观了自己的不足。
我想我不会再为自己找原因，找理由，找借口，就算是源自间接兴趣的读书我也会去读。