缩写故事

第三单元缩写故事

口语交际讲民间故事

妙语连珠——了解交际内容，学会口语表达

话题读一读

民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了《猎

人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事，我们来开

一个民间故事会吧。

想要把故事讲得生动、有吸引力，你可以试试下面的方法。

◇可以丰富故事的细节，适当添加人物对话，如，织女和

牛郎第一次凶面时会说些什么；细致描绘人物形，如，织女穿

的纱衣是什么样的。

◇还可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感

觉，如，模仿织女被王母娘娘带走时的情形。

先组轮流讲故事，再推选代表在全班讲，看看谁讲的故事

最吸引人、最有创意。

思路理一理

毕老师：同学们，本单元我们学习了两篇民间故事，《猎人海力布》和《牛

郎织女》，故事内容真是精彩啊！现在，我们就来讲讲自己所知道的民间故事

吧！

开心豆：什么是民间故事呢？

蓝精灵：这你又不懂了吧。我来告诉你，民间故事是从远古时代起就在人

们口头流传的故事，它题材广泛，充满幻想，往往包含着自然的、异想天开的

成分。民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。

毕老师：蓝精灵说得对。讲民间故事，先得了解民间故事，这可是把故事

讲好的前提条件。民间故事有以下三个特点：一是时代久远；二是口头传播；

三是情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。

海绵宝宝：那我们怎样通过自己的口来把民间故事讲得精彩呢？

蓝精灵：可以把故事中的重要情节细节化，如：添加人物的对话，配上人

物的动作和表情，把自己融入故事情节中，让听众有身临其境的感觉。

雪精灵：是不是这样，比如我讲《白蛇传》中“水漫金山”情节，可以这样：法海见了白娘子，一阵冷笑，说道：“大胆妖蛇，我劝你还是快点离开人间，否则别怪我不客气了！”这时我就要做出冷笑的神情，而且语言也要表现出冷酷无情的语调。

开心豆：太有趣啦！

毕老师：看来大家都很感兴趣哟。下面我们先分组轮流讲，再推选组中讲得最精彩的同学在全班讲，然后评一评谁讲得最有吸引力、最有创意。

口才秀一秀

毕老师：今天，我们就一起来分组讲一讲民间故事。

分组一：

乐乐：我给同学们讲的民间故事是《梁祝》。从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常的聪明好学。但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚在窗栏上，望着大街上身背着书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了！难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问自己：对啊！我为什么就不能上学呢？想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求：“爹，娘，我要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，爹，娘，你们就答应我吧，答应我吧！”（做出撒娇的动作和表情）祝员外夫妇开始不同意，但经不住英台撒娇哀求，也只好答应了……

明明：我给同学们讲的民间故事是《白蛇传》……这个可恶的法海，虽有法术，但是心术极不正。看出了白娘子的身份后，他就整日想拆散许仙和白娘子这对恩爱的夫妇。于是，有一天他偷偷把许仙叫到寺中，对他说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分手吧，不然，她会吃掉你的！”（做出双手扑向许仙恶狠狠的支作样子）许仙一听，非常气愤，立刻回答（做起胸脯样子，语气高亢响亮）：“我家娘子心地善良，对我的情意比海还深；就算她是蛇精，也不会害我，何况她如今已有了身孕，我怎能离弃她呢！你休想拆散我们！”法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里……

分组二：

曼曼：……牛郎一推门，只见一位年轻女子正背对着他，帮他打扫卫生。见有人进来，姑娘一转身，天啊，她真是太漂亮了，简直比西施还要美！（做出掩口、惊喜的表情）那姑娘吃了一惊，脸红了，低下头娇声说道（做出低头、红脸、娇羞的神态表情，模拟女声）：“我叫织女，看你日子过得辛苦，就来帮帮你。”

甜甜：……偏偏老天爷忽然发起脾气来，霎时间下起了倾盆大雨，白素贞和小青被淋得无处藏身，正发愁呢，突然只觉头顶多了一把伞，转身一看，只见一位温文尔雅、白净秀气的年轻书生撑着伞在为她们遮雨。哇，好帅啊！（双手悟脸做出害羞又喜爱的表情）白素贞和这小书生四目相交，都不约而同地红了红脸，相互产生了爱慕之情……

毕老师：哈哈哈……

单元习作我的心爱之物

妙笔生花——掌握习作技巧，快速构思成文

一起读要求

当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。仿

照课本中的缩写范文，请缩写《猎人海力布》的

其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，或者

选择其他的民间故事进行缩写。

缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是

否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。

审题指示灯

1.选定一个民间故事。可以仿照课本中的例子，缩写课文《猎人海力布》的其他段落；也可以选择缩写其它民间故事。

2.细读原文故事情节。先要认真阅读原文，深入理解文章的主要内容和中

心思想，特别是要梳理故事情节，列出题纲。只有对原文足够了解和熟悉，才能做好缩写。

3.了解缩写故事要求。就是把原故事改写得简单一些，所以首先要保持原有故事的总体风貌，对故事情节不能篡改或者任意发挥，要在尊重原故事内容和思想内涵的基础上进行改写。

4.综观缩写后的效果。缩写后，要和原文对照一下，看看主要内容是否保留下来，是否有详有略、衔接自然，是否达到“结构完整，中心明确，语言流畅”的总体要求。

写作风向标

本次习作，是缩写民间故事。写人下面就和同学们一起来聊聊写作技巧。

一、确定文章

先想好要缩写哪篇文章，可以缩写课文《猎人海力布》，也可以缩写其它的民间故事。

本次习作，我准备写（）。

A.《猎人海力布》

B.《梁山伯与祝英台》（又称《梁祝》

C.《孟姜女》

D.《白蛇传》

E.《牛郎织女》

F. 其他民间故事

二、细读原文

缩写之前，首先要认真阅读原文，深入理解文章的主要内容和中心思想，特别是要梳理故事情节，列出题纲。只有对原文足够了解和熟悉，才能做好缩写。所以，同学们应该选择自己熟悉的故事来缩写，在缩写之前建议最好能读一读原故事，至少要仔细回想和梳理原故事的内容，不要遗漏重要信息。

本次习作，在缩写前我是这样来读原文的（）。（可多选）

A.多读几遍所选的原文;

B.了解文章是分几部分写的;

C.各部分分别写了什么；

D.各部分之间是什么关系；

E.文章所表达的中心思想； E.分清哪些是主要的；

F.哪些是次要的；

G.最后列出提纲。

三、抓住重点

缩写是对原文进行大量的删减和压缩，需要去掉一些描写的内容，把一些实例过程概括起来综合叙述，删去次要内容。缩写要抓住原文的重点，对保留