四年级下册语文教材梳理专项部分-习作-教科版

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教科版四年级下语文3、4单元重点知识整理

3单元作文蚌的血液是淡蓝色的我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。

有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的血。

”我听了感到，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？”这天下午，我们到河里去摸蚌，不一会儿，就摸到了许多。

我们选了一只最大的，决定做一次实验。

我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。

我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体。

这时，我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都是红色的。

蝉发音的秘密蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。

为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。

我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。

这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。

我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。

蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。

于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。

蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。

我不停地捏，它就不停地叫。

我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。

后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。

发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。

雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。

这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。

揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。

蝴蝶的秘密偶然的一次机会，我在公园的树枝捡到一个蛹，外面被细沙似的白丝包裹着。

我小心地把它拾入瓶中，里面放入几片树叶，周围扎上通风孔，然后高高兴兴地把它带回家。

过了一段时间，我发现蛹壳慢慢地破裂，一只小花蝴蝶从蛹壳内爬出来，湿皱的翅膀很快就张开了，并且不断地在扇动着，让它的翅膀快速晾干。

部编版语文四年级下册全册完整“习作范文目录列表(统编人教)

部编版语文（人教版）四年级下册全册完整“习作范文”1、我的乐园2、我的奇思妙想3、轻叩诗歌大门4、我的动物朋友5、游——6、我学会了——7、我的“自画像”8、故事新编我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！部编版语文四年级下册范文目录详细列表第一单元习作范文：我的乐园我的乡村乐园我的家乡在云南，是一个山清水秀的壮族村子。

虽然我只去过两次，但在我的印象中，那个山环水绕的小村庄里一切都那么新鲜有趣。

那里空气清新，环境优美。

那里的人们勤劳朴实，能歌善舞。

我曾看过书上讲，壮族人民在历史上就善于利用丰富的水利资源种植水稻，妇女擅长刺绣。

事实也确实如此。

但是，给我留下深刻印象的还是当地的结婚仪式，很特别，让我久久难忘。

那年春节回老家，我参加了表姐的婚礼，目睹了当地独特的婚俗。

其中最特别的要数新娘冲进新郎家门口的那个情节。

事前我就听别人讲述了规矩：新娘来到新郎家门口要经过“冲锋”才能进门。

当新娘靠近门口的时候，由男青年组成的“炮火”组就要放鞭炮，鞭炮组成一堵火墙，新娘要是胆小，就只好退却，等候下次“冲锋”。

而“炮手”们则总结经验，准备第二次“阻击”。

一般来说，新娘不经过两三次“冲锋”是进不了门的。

而经过“苦战”进门之后，新娘到洞房门口还有最后一关，也是最难的一关。

此时聪明的伴娘和迎娘就会左右“侦察”，趁炮火稀疏时夹着新娘跳进洞房。

那一次，我目睹了我的表姐，也就是新娘进门的过程。

表姐来到门口，“炮手”们便开始放炮。

表姐准备冲，可又冲不进去。

第二次，还是不进。

第三次，聪明的表姐向后退了三、四步，猛地向前一跑，嘿，过了！我的心里暗暗为她高兴。

到最难的一关了，我的心揪得紧紧的，生怕她进不去。

伴娘（我的另外一个表姐）用红布把新娘的脸遮住，鞭炮声渐渐稀疏时，新郎的妈妈和伴娘把表姐一夹，掂着脚尖往门里一跳，耶！进去了！人们开始欢呼，吹喇叭，打鼓，一时间整个场面欢声雷动。

大家一起祝贺新娘成功。

说起乡村，生活在城市里的小孩可能了解不多吧！如果同学们乐意，我就带大家去参观地地道道的乡村乐园，一起去体验乡村生活的乐趣与快乐，感受乡村的魅力。

四年级下册语文【教材梳理】专项部分-字词_教科版

专项部分字词一、容易写错的字霞范负纵刹缝灿镶染紫盈寿彤葡萄跪糊凶庙镇揉煤矿梁衰惨抛弃冈帐毫挥矛掩拖批狠喷瞄斩钉截砸呱昂捅逛棚橙袖捂猎竿踢既抄刺渡堤绳溜愣割锦滩撑蒙眠博捐躯蛇惧肌肤皱淌燥依岗创孕氏逐浊拢支矗累衡恒露披堵灌焰蜡烛碗苹商搂福悯饥堪焦汤孙径罗培斯尼驾滨迈撒籽研悟趟率宾赔辈瑞腾撩怒殿扁货胳膊阶膝倍诵喧悄杖拴捆移霄渤箩筐锄洼寡痴妄娥杂审阅务叠稿咨浏览索碟喔帅徐革仆婚剥铃绍祥怨搞二、容易读错的字。

竹篙．（ɡāo ）飘逸．（yì）橙．黄色（chénɡ）恍惚．（hū）凶．猛（xiōnɡ）一簇．（cù）跪．着（ɡuì）乘．凉（chénɡ）倩．影（qiàn）咆哮．（xiào）惨．痛（cǎn）关隘．（ài）黝．黑（yǒu）摇曳．（yè）捅．蜂窝（tǒnɡ）埋．怨（mán）奢侈．（chǐ）威吓．（hè）焚．香（fén）哆嗦．（suo）肆．虐（sì）祈．祷（qí）厨．房（chú）募．捐（mù）患．病（huàn ）勋．章（xūn）踊跃．（yuè）函．馆（hán）搭讪．（shàn）忌．妒（jì）尽．管（jǐn）镌．刻（juān）掂．量（diān）磕．鸡蛋（kē）孙悟空．（ kōnɡ）朴．实无华（pǔ）温文尔雅．（yǎ）矜持不苟．（ɡǒu）无动于衷．（zhōnɡ）秩序．井然（xù）乐善好施．（shī）居．功自傲（jū）无怨．无悔（yuàn）三、形近字组词垠（无垠）镜（镜子）愤（愤怒）怒（愤怒）珠（珍珠）济（济南）独（单独）银（银河）境（边境）喷（喷泉）努（努力）株（一株）挤（拥挤）浊（浑浊）灌（浇灌）愧（惭愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）宙（宇宙）规（规定）罐（水罐）槐（槐树）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）油（油菜）现（现在）坚（坚持）威（威严）托（托付）资（资本）跨（跨步）捷（敏捷）题（题目）艰（艰苦）危（危险）拖（拖拉）姿（姿态）垮（垮台）睫（睫毛）提（提问）值（值班）狒（狒狒）侮（欺侮）冻（冰冻）厉（厉害）克（克服）约（大约）植（植树）佛（仿佛）海（大海）栋（栋梁）励（鼓励）刻（刻苦）钓（钓鱼）殖（繁殖）沸（沸腾）梅（梅花）陈（陈旧）历（历史）该（应该）的（好的）姐（大姐）仪（仪式）构（结构）幅（篇幅）腊（希腊）捡（捡柴）尤（尤其）组（组长）蚁（蚂蚁）沟（山沟）副（副职）蜡（蜡笔）拣（拣菜）犹（犹如）租（出租）议（议论）购（购买）福（幸福）惜（珍惜）检（检查）优（优秀）悟（领悟）陪（陪着）怒（怒火）瑞（瑞雪）驾（驾驶）径（石径）魂（魂魄）语（语文）赔（赔钱）恕（恕罪）端（端正）架（架子）经（经常）魄（魄力）竖（竖立）庭（家庭）泰（泰山）拔（拔河）章（文章）峦（山峦）载（载重）坚（坚强）挺（挺立）秦（秦岭）泼（泼水）障（保障）恋（留恋）栽（栽树）棉（棉花）浙（浙江）稍（稍微）婉（委婉）湛（湛江）辩（辩论）愉（愉快）绵（绵延）渐（渐渐）捎（捎着）蜿（蜿蜒）堪（堪称）辨（分辨）渝（渝州）瓣（花瓣）诲（教诲）芒（芒果）栏（栏杆）浆（浆糊）梢（树梢）庄（庄园）辫（辫子）悔（后悔）茫（茫茫）烂（腐烂）桨（船桨）悄（悄悄）桩（树桩）烧（烧火）湖（湖面）极（积极）猎（打猎）沸（沸腾）忽（忽然）峰（山峰）浇（浇水）糊（糊涂）级（年级）腊（腊肉）拂（吹拂）惚（恍惚）锋（锋芒）霞（云霞）烦（烦恼）评（批评）桂（桂花）偏（偏心）袍（紫袍）板（板子）假（请假）项（项目）坪（草坪）洼（洼地）编（编织）泡（水泡）饭（吃饭）涌（汹涌）累（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）末（期末）通（通过）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群众）未（未来）四、多音字组词供ɡōnɡ(供应) 数shǔ（数不清）闷mēn(闷热）禁jīn(情不自禁)ɡònɡ(供认) shù（数学）mèn（烦闷）jìn(禁止)薄báo（薄片）宁nínɡ (宁愿) 兴xīnɡ(兴旺) 重zhònɡ( 重要)bó（薄雾）nìnɡ (宁可) xìnɡ(高兴) chónɡ(重复)刹 chà (刹那) 缝fénɡ（缝补）似sì（似乎）佛fó（大佛）应yīn ɡ（应该）shā（刹车）fènɡ（缝隙）shì（似的）fú（仿佛）yìn ɡ（答应）模mó（模糊）空kōnɡ（天空）铺pū（铺床）悄qiāo（悄悄）弹dàn （子弹）mú（模样）kònɡ（空地）pù（当铺）qiǎo（悄然无声）tán（弹琴）塞sāi（塞车）着zhe（走着）折zhē（折腾）号háo（号叫）朝cháo （朝下）sài（塞外）zháo（着地）zhé（折断）hào（号召）zhāo（朝阳）曲qū（曲折）脏zānɡ（脏话）长chánɡ（长度）和hé（和平）处chǔ（处理）qǔ（歌曲）zànɡ（肝脏）zhǎnɡ（长大）hè（唱和） chù（好处）觉jué（觉得）扇shān（扇动）角jué（角色）当dānɡ（当时）恶è（凶恶）jiào（睡觉）shàn（风扇）jiǎo（角度）dànɡ（上当）wù（可恶）的dí（的确）卷juǎn（卷起）几jī（几乎）系jì（系鞋带）转zhuǎn（转身）dì（目的）juàn（试卷）jǐ（几个）xì（关系）zhuàn（转动）间jiān（中间）饮yǐn（饮水）发fā（发现）华huá（中华）泊bó（泊船）jiàn（间隔）yìn（饮马）fà（头发）huà（华山）pō（血泊）没méi（没有）要yāo（要求）好hǎo（好人）剥bāo （剥花生）调tiáo （调节）mò（沉没）yào（要领）hào（爱好）bō（剥削）diào（调动）便pián（便宜）散sǎn（散文）还hái（还有）为wéi（为人）据jū(拮据）biàn（方便）sàn（分散）huán（还书）wèi（因为）jù（证据）中zhōnɡ（中间）削xiāo（削铅笔）难nán（困难）扎zhā （扎针）撒sā（撒网）zhònɡ（中奖）xuē（剥削）nàn（灾难）zhá（挣扎）sǎ（撒种）圈quān（圆圈）吁yù（呼吁）扫sǎo（扫地）juàn（猪圈）xū（气喘吁吁）sào（扫把）五、二字词语红霞分辨奇观日暮模糊威武镇静沉静残阳魅力遐想皎洁森林煤矿同胞浏览鲜血毒蛇厨房怠慢攀谈处罚整理审阅隔壁朦胧转椅咨询悲惨宝藏咆哮掩护转移崎岖攀登依托屹立眺望胜利喜悦悬崖恳求稻草痛苦逞强清澈竹篙依然教练辽阔细腻摇曳捐躯特殊实验恐惧剧烈噪音顽强雕刻孕育漆黑矗立泰山捣乱奇妙危险篝火惩罚钦佩饶恕思索简朴地毯威风和蔼慈祥埋怨朴素戒指姿势威吓凶恶肝脏希腊敬仰拖鞋摇篮围裙火焰裂缝蜡烛舒服暖和薄纱翠绿灵魂上帝烤鹅遗嘱募捐搭讪抽泣酬谢施工竣工精美焦躁启发操练率领推辞镌刻忌妒尽管胳膊扁担曲折膝盖诵读喧闹陡直肌肉惊异拘束耽误包蕴哲理渤海箩筐智叟阻挡六、四字词语坚强不屈惊天动地气壮山河暑寒荣枯顶天立地一帆风顺挽弓搭箭污迹斑斑顺其自然顺乎本性光临寒舍称心如意打躬作揖霞光艳艳锐气腾腾心花怒放胆战心惊缩头藏脑魂飞魄散腾云驾雾不解之谜心悦诚服意味深长愚公移山锲而不舍日雕月琢坚持不懈炉火纯青半途而废功高盖世居功自傲朴实无华车马盈门喃喃自语矜持不苟烈日当空酷热异常养尊处优山珍海味诚心诚意目不转睛一模一样漫山遍野斩钉截铁居高临下无怨无悔聚精会神胆小如鼠如虎添翼七、“得、地、的”的词语精美的杰作奇怪的问题一句句地审阅一笔一画地书写无尽的宝藏淡黄色的头发称心如意的兵器复杂的事情细小的枪口聪明的哥伦布全神贯注地听讲黑乎乎的马蜂窝辽阔的天空繁茂的树林轻松地回答漫山遍野的葡萄园有趣的实验横七竖八地躺着无穷的奥秘茫茫的森林诚心诚意地求雨痛快地玩悄悄地说拼命地跑高兴地说大声地笑认真地听讲仔细地看轻轻地走津津有味地讲扫得干干净净写得认认真真说得清清楚楚听得明明白白获得成功八、近义词精心——细心焦躁——焦急启发——启示操练——训练率领——带领分辨——辨别镇静——镇定威武——威风依托——依靠屹立——耸立恳求——请求清澈——清晰依然——依旧辽阔——广阔敬佩——佩服摇曳——摇晃胆怯——害怕奇妙——奇特饶恕——宽恕舒服——舒坦抽泣——哭泣酬谢——酬劳同情——可怜保护——爱护弱小——柔弱推辞——拒绝忌妒——妒忌喧闹——吵闹陡直——陡峭包蕴——包含浏览——扫视咨询——询问思索——思考慈祥——和蔼埋怨——抱怨昂首挺胸——昂首阔步顺其自然——顺从其美称心如意——心满意足胆战心惊——心惊肉跳井然有序——井井有条一帆风顺——一路顺风心花怒放——欣喜若狂目不转睛——全神贯注坚强不屈——坚韧不拔沉着冷静——不慌不忙心悦诚服——心服口服意味深长——语重心长锲而不舍——坚持不懈朴实无华——实实在在居功自傲——居功自恃九、反义词崎岖——笔直痛苦——快乐清澈——混浊辽阔——窄小危险——安全惩罚——奖赏凶恶——善良寒冷——暖和同情——冷淡保护——破坏弱小——强大推辞——答应简单——复杂喧闹——冷清简朴——奢侈目不转睛——三心二意居功自傲——谦虚谨慎坚强不屈——贪生怕死井然有序——乱七八糟一帆风顺——好事多磨心悦诚服——愤愤不平锲而不舍——半途而废朴实无华——美轮美奂十、在括号内填上适当的量词。

小学语文部编版四年级下册全册习作指导(一至八单元)

四年级语文下册习作指导第一单元——我的乐园《我的乐园》，看了题目，我们就知道是要介绍一个地方，并且要写出这个地方给我们带来的乐趣和美好回忆。

在我们生活中，我们会到过很多不同环境的地方，首先就有我们最熟悉的——家，还有游乐园、花园、农场、院子、图书馆、玩耍过的草地或菜园……想要写好这一篇文章，首先同学们要选一个目的地，作为这篇作文的重点介绍对象，而这个目的地是我们熟悉而且曾经给我们带来快乐和美好回忆的目的地。

看到这里很多同学们都觉得很简单，不就是写一个地方嘛，不存在的！但是，同学们要注意哦，确定好了自己想写的目的地——我的乐园之外，还要思考一下，如何能把“我的乐园”写活、写生动、传达出快乐哦。

【写作要求】1.本次习作是写自己的乐园-一个让自己感到快乐的地方。

2.要写出乐园的样子、在乐园里你最爱做的事和乐园给你带来的快乐。

3.要写得思路清晰，生动形象。

【写作重点】第一，介绍乐园的样子——环境描写。

文章开头，建议同学们开门见山，直接写出自己的乐园是哪里。

然后根据自己选的目的地，相应地描述乐园的景色或景物组成。

例如，选择的目的地是菜园或公园等地方，我们就可以从春夏秋冬、早中晚等不同时间段、季节变化来描写出乐园的样子。

如果选择的目的地是图书馆的话，建议重点描述一下图书馆的外形和内部组成情况。

第二，写出《我的乐园》的其中之“乐”。

中间部分，我们要抓住题目的重中之重——乐。

那么“乐”又由哪些元素/方面来体现呢？在这里很多同学们都想到了我在那里玩了些什么，收获是什么……没错，就是写与人物活动，可以通过环境的引入，从而写出人物相关活动事件。

当然，在描述的过程中，我们要紧紧抓住细节描写来突出其中之“乐”，心理描写、动作描写、语言描写、神态描写、环境描写等等都能给你很大的帮助哦，尽可能地用上它们！第三，突出《我的乐园》的感受。

文章结尾部分，我们要顺承中间部分的活动介绍，来传递出“我的乐园”给我们带来的乐趣和留下的美好回忆，通过言语描述表达出相关感受。

湘教版课标实验教科书四年级下册第四单元习作指导

湘教版课标实验教科书四年级下册第四单元习作指导《未来的……》一、教材分析本课是湘教版课标实验教科书四年级下册第四单元的一次习作指导。

让学生根据生活需要，联系生活实际，对生活中的一些事物展开合理的想象，让想象的事物为我们的生活带来方便。

从而培养学生的创新意识，让学生对未来的生活充满希望。

新课标对本阶段的习作要求：能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

我班的学生对习作有了一定的基础，部分对写作也有了一些欲望结合我校县级课题《作文与成》的研究成果，设计如下习作指导。

二、教学目标1、知识与技能培养学生想象力，做到想象大肚、合理。

按照一定的顺序把想象到的内容写具体。

2、情感态度与价值观培养学生的创新意识，让学生在科幻与想象中描绘未来的生活，让学生对未来的生活充满向往与希望。

3、过程与方法通过教师引导、学生自主想象与小组合作交流的学习方法。

三、教学重、难点展开合理想象，把想象中的事物写具体。

四、教学准备教师制作引导课件学生阅读科幻作品想象生活中的事物。

五、教学过程〈一〉、激趣导入1、观看课件（人插上了想象的翅膀带着梦想在天空中飞翔）2、今天，就让我们插上的翅膀，在科幻中去描绘我们未来的生活吧！来一起完成习作4《未来的……》3、审题〈二〉、引导想象1、行（折叠的汽车）2、住（能移动的房屋）3、穿（能治病、帮助记忆的衣服）4、拓展想象未来，是多么美好的。

未来的时代是一个科技的时代，未来的时代是一个神奇的时代，它会给我们带来许多惊喜，会给我们生活带来许多方便，你在生活和学习中需要什么，就大胆的去想什么……5、激趣〈三〉、小组交流A组、B组、C组、D组……〈四〉、汇报展示生1、生2、生3、生4……〈五〉、习作指导1、拟题2、结构课件引导开头：点题中间：有顺序、写具、写生动结尾：前后呼应、感受〈六〉、学生习作学生习作〈七〉、板书设计未来的……神奇的……开头（点题）中间（有顺序、具体、生动）结尾（前后应、感受）。

部编版四年级语文下册课本习作优秀范文汇总

部编版四年级语文下册课本习作优秀范文汇总目录习作一我的乐园习作二我的奇思妙想。

习作三当个“小诗人”写写诗。

习作四我的动物朋友。

习作五游——习作六我学会了——习作七我的“自画像”习作八故事新编第一单元习作范文：我的乐园范文一：学校的篮球场我热爱打篮球，教学楼后面那一方不大的篮球场便成了我的乐园。

你别看它场地小小的，只有两个相对而立的篮球架，平整的水泥地上简单地刷了白色的各种点线，但它可承包了我们学校所有的篮球比赛。

每天中午和下午放学的时候，有时甚至是课间，我都会在这里练球。

“哐”的一声，瞧，我投了一个漂亮的三分球。

围观的同学正为我喝彩着，我得意地接住篮球，又继续练习着。

见我们班的同学经常来看我练球，我便动员他们也和我一起练习，而我会很认真地教他们。

慢慢地，他们的球技进步了，体会到了打篮球的乐趣，便有越来越多的同学加入了练球队伍，于是我组织成立了我们班的篮球队。

当然，我也成了这个篮球队的队长，我心里感觉特别自豪。

每次学校举行篮球比赛，我都会带领我们班的篮球队参加。

赛前，篮球场上会出现我们刻苦训练的身影，运球与投篮、进攻与防守，直至大家筋疲力尽，瘫坐在篮球场上。

赛中，我和小伙伴拧成一股绳，共同为班级争荣誉。

赛后，我们围坐在篮球场上，分析比赛的得失。

有时，我们会毫无保留地向彼此分享自己新学的技法，而篮球场总是默默地陪伴我们。

在篮球场上，我收获了友谊，收获了成长；在篮球场上，我学会了团结，学会了如何面对挫折。

每当我路过篮球场，我都会想起我和小伙伴一起拼搏的场景，我的心里也会变得充实而快乐。

名师点评：习作写“我”爱打篮球，自然引出篮球场是“我”的乐园，以篮球场的小和简单衬托“我”对它的喜欢。

结尾升华主题，篮球场不仅带给“我”快乐，还让“我”成长，乐园的意义上升到了另一个高度。

范文二：密密的翠竹林外婆家的不远处有一条清澈的小溪，小溪旁有一片密密的翠竹林。

这里是我和小伙伴的天然乐园。

翠竹林是我和小伙伴的天然避暑胜地。

湘教版小学四年级语文下册《习作3》教案

湘教版小学四年级语文下册《习作3》教案
教学目标:把自己的体会、感受较好地表达出来
教学重点:把自己的体会、感受较好地表达出来
教学难点:把自己的体会、感受较好地表达出来
教学用具:课件
教学方法:导析法
教学过程:
一、明确目标
评析学生习作。

开心提示:这一环节在教师修改作文以后再进行。

二、习作讲评
选出选材、结构、语言等方面具有特色的习作,请习作者给大家欣赏,教师加以点评,鼓励2对写得不够完善的地方,也要提出合理化的建议,全面提高学生的习作能力。

三、小节总结
学生自由交流这次习作的收获或一些好的建议,以完善今后的习作训练。

四、习作构思
引导学生如何选材,如何人手来写。

1.这次习作围绕什么来写?(第一次)
2.怎样才能把自己第一次的经过清楚地告诉别人
呢?(指名回答)
说清自己第一次干的是什么,是怎样做的。

3.怎样才能把这次习作写好呢?(过程要具体,感情要真实)
4.讨论交流,确定习作材料。

五、资源共享
引导学生交流自己印象最深的"第一次",共享资源,扩大学生的信息量。

六、习作方法总结
1.把自己第一次做的经过写清楚。

2.可抓住场面细节展开描写。

3.注意表达自己的真情实感。

语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记

语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记1. 引言：1.1 概述：本文标题为《语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记》，旨在对四年级下册第二单元的习作作文进行全面的预习和学习总结。

通过梳理该单元的主题介绍、重点内容和编写技巧，帮助读者更好地理解和掌握作文写作方法，提高自己的写作能力。

1.2 文章结构：本文按照逻辑顺序，分为五个主要部分：引言、第二单元习作作文预习笔记、写作技巧学习与实践、经典范文赏析与仿写训练以及结论与展望。

每个部分都有相应的小标题，以便读者快速定位所需内容。

1.3 目的：本篇文章旨在帮助四年级学生系统地预习和学习第二单元的习作作文，并提供相关的写作技巧和范文赏析。

通过阅读本文，读者将了解到该单元的主题内容、重点要点以及如何运用这些知识进行有效地写作。

同时，通过对经典范文的认真分析和实地仿写训练，读者可以更加深入地了解作文的要素和技巧，提升自己的写作水平。

该部分内容主要是对整篇文章的概述和目标进行介绍，引导读者了解本文的结构和目的。

通过概述文章内容以及明确文章结构和目标，读者可以更好地理解并掌握接下来所要介绍的第二单元习作作文预习笔记内容。

2. 第二单元习作作文预习笔记：2.1 主题介绍:第二单元的主题是围绕“我的家庭”展开的。

通过这个主题，我们将有机会了解到不同的家庭成员以及他们在家庭中的角色和责任。

同时，我们也可以通过写作来表达对家庭的感激之情，并探讨家庭在我们成长中的重要性。

2.2 重点内容梳理：在第二单元中，我们需要重点关注以下内容：- 家庭成员：介绍自己家庭中的每个人，并描述他们的外貌特征、爱好以及对自己的影响。

- 家人关系：描写亲人之间的互动和相处方式，分享一些愉快或难忘的时刻。

- 家庭责任：说明自己在家庭中分担的责任，并谈谈对于履行这些责任的体会和感受。

- 家庭氛围：描述家庭中温馨和睦的氛围，以及这种氛围对自己心灵成长带来的影响。

2.3 编写技巧提要：为了在第二单元的作文中取得良好效果，我们需要注意以下几点编写技巧：- 清晰的结构：在写作中，合理划分段落并注重逻辑性。

统编版四年级语文下册《语文园地五》和《习作例文》知识点易考点名师梳理

原创连载，转载必究统编版四语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）第五单元交流平台和习作例文学习课文按照游览的顺序写景以及抓住景物特点描写景物的表现手法。

通过习作例文，学习定点观察、按照游览顺序写景的方法，学习使用过渡句使景物转换自然的方法。

了解颐和园和七月的天山的美丽景色，培养审美情趣，增强民族自豪感。

一、交流平台本次交流平台的主题是：写好游览类文章的基本方法。

1.回顾本单元所学课文，说说从课文中的发现。

欢欢：《记金华的双龙洞》是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了；重点写了外洞和内洞之间的孔隙。

乐乐：《海上日出》是按照天晴时以及有云时太阳变化的顺序来写的。

2.写好游览类文章的基本方法：（1）按游览的顺序写。

以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见之景。

（2）写出景物的特点。

选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，进行具体的描写。

（3）分清主次详略。

把最具代表性的、最令自己难忘的景物，进行详细描述。

（4）融入真情实感。

做到既有所见所闻，又有所思所感。

星期天，你要带一位同学参观植物园。

借助课本中的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。

（指名上台画出参观路线，并按顺序进行介绍）示例：（1）参观路线：南门→芍药园→松林→天鹅湖→纪念馆→望湖亭→郁金香园→东南门（2）首先从南门进入植物园……过了小桥往西，就来到了芍药园……刚出芍药园，就进入了松林……松林再往东走数十米，就到了天鹅湖……接着就来到了纪念馆……再往前面走，就是望湖亭……最后，来到了郁金香园……不知不觉来到了东南门，便出了植物园。

例文一：《颐和园》1.用一个词语来形容颐和园。

(美丽)2.文中哪些句子概括地写了颐和园美丽的特点?（1）北京的颐和园是个美丽的大公园。

（2）颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。

3.初读例文，说说作者是按什么顺序来描写的，从哪些语句可以看出来。

体会这些句子在文中的作用。

顺序：作者是按游览的顺序来描写的。

四年级下册语文教材梳理专项部分习作人教版

专项局部习作一、教学设计：?可爱的校园?教学设计一、明白习作要求我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。

不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子，让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。

注意把内容写具体，语句写通顺。

如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。

二、指点习作方法校园好比美丽的花园，校园是我们成长的乐园，求知的殿堂不管校园是什么样的，校园已经成为同学们的第二个“家〞了，怎样才能写出校园的特色呢？1.确定观察对象，找准观察点。

我们生活在校园中，热爱自己的校园，一提起校园就会感到格外亲切，觉得可写的景物有很多，比方校园的草地、小花园、假山、美丽的小花坛、常去的葡萄架、内容丰富的宣传栏、形象生动的雕塑等，你选择哪种景物呢？从中选择自己喜爱又熟悉的具有特色的景物作为描写对象，找准观察点进行仔细观察，以完本钱次习作练习。

因为观察点不同，所见景物的面貌、特点就不一样，找到了最正确观察点就可以更真切地呈现出校园的容貌。

2.按顺序仔细观察，抓住景物特点。

无论是观察校园，还是观察校园的一角，都要按一定的顺序进行。

观察的顺序主要有三种：一是以时间推移为序，可以按一年四季的变化来写，也可以写某一段时间的景色变化；二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等空间方位顺序来描写景物；三是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动来描写不同的地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方又看到了什么景色。

只要按顺序把观察到的景物合情合理地写出来，校园的美景自然会呈现在读者眼前。

谁都知道,不同的校园有不同的风格,不同的特色。

只有抓住校园中那些别具一格的事物或独一无二的景物，仔细地观察，生动形象地描述，才能使人看出它与其他校园的区别，呈现出它的风格与特色，也才能给人留下鲜明而深刻的印象。

2020—2021年部编本小学语文四年级下册习作专项

习作专项一、第一单元：写景题目：我家的小院梨园似画我爱田园二、第二单元：科幻题目：未来的房子神奇的桥新型交通工具三、第三单元：诗歌题目：1.我的课本 2. 四季的颜色 3.夏的消息四、第四单元：状物题目：1.小狗豆豆 2.我家的小猫 3.可爱的小乌龟五、第五单元：游记题目：1.游西湖 2.游雁荡山 3.游圆明园六、第六单元：记事题目：1.我学会了做棉花糖 2.我学会了坚强 3. 我学会了做蛋挞七、第七单元：写人题目：1.我 2.爱读书的我 3.最可爱的人八、第八单元：故事题目：1.小白马学画画 2.比本领 3.哪个好参考答案一、点拨：1.选择你喜欢的地方来介绍给大家。

2.抓住这里景物的特点。

3.写出你在这里有哪些快乐，表达出真情实感，用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。

范文1：我们家的小院我家住在一个小镇上，家里有一个小院，一年四季都非常美丽，这里就是我的乐园。

春天来了，我家的校园披上了嫩绿的“衣服”。

院子里的雪化了，杨树又抽出了新芽，树上的蚕宝宝又开始辛勤地“工作”了，大地充满了生机。

在不知不觉中夏天来了，外面的天气非常炎热，可是我们家的小院充满了阴凉，因为大杨树张开了“绿伞”，我经常在树荫下乘凉，放上桌子在下面下棋、写作业等。

爸爸在树杈上给我挂上了绳子，这样我可以荡秋千啦！秋天像吃了含羞草一样，悄悄地到来，这是丰收的季节。

农民伯伯正在弯腰收割庄稼，大地上丰收的快乐带给农民伯伯无限的喜悦。

我们家的大杨树落下了金色的叶子，它在空中翩翩起舞，像一位了不起的舞蹈家，在空中舞动优雅的姿态。

冬天来了，带着刺骨的寒风，也为大地上的生物带了礼物——它给大地穿上了自己织的“毛毯”，它为我家的大杨树穿上“外衣”，它还给我们家的房子带上了“棉帽”。

看着漫天飞舞的雪花，我和小伙伴们到雪地里尽情玩耍，打雪仗、堆雪人，欢声笑语在院子里回荡。

我们家的小院就是这样一处乐园，我怎么能不喜欢这里呢？范文2：梨园似画早晨，妈妈带我和弟弟去了盘古的梨园,远远地就闻到了梨花的清香,我赶紧往梨花园跑去。