课数学四年级上册《人口普查》
新北师大版四年级上册数学人口普查教学设计板书设计教案
新北师大版四年级上册数学《人口普查》教学设计板书设计教案新北师大版四年级上册数学《人口普查》教学设计板书设计教案教学内容: 人口普查（一）教学目标：1. 经历搜集日常生活中常见大数的进程，并能说出这些大数的意义2. 会正确读多位数，并能比较大小教学重点：会正确读多位数。
教学难点：比较大小教学进程：一、激情导入1.让学生汇报自己搜集的较大的数据，教师板书二、我国第五次人口普查的数据：祖国大陆约有1265830000人北京市约有138XX0人香港约有七十八万人澳门约有四十四万人天津市约有10010000人全国人口约为1295330000人（让学生对搜集的数据进行分类，学生一起讨论“亿之内数”的读法）提问：你能读出以上城市的人口数吗？小组讨论：1. 讨论亿以上数的读法2. 出示数位顺序表亿级万级个级…….. 千亿百亿十亿亿万万百万十万万千百十个十二亿六千五百八十三万；一千三百八十万；六百七十八万；四十四万；一千零一万观看亿之内数位顺序表有什么特点4.教师任意出几个数，让学生用分级线的方式来读提问：你们发觉如此读数有什么益处呢三、比较数的大小四、巩固新知。
联系实际出示挂图，（1）说说这些国家个各有多少人（2）将这些国家人口数据按大小排列顺序板书设计：亿级万级个级…….. 千亿百亿十亿亿万万百万十万万千百十个新北师大版四年级上册数学《人口普查》教学设计板书设计教案教学内容: 人口普查（一）教学目标：1. 经历搜集日常生活中常见大数的进程，并能说出这些大数的意义2. 会正确读多位数，并能比较大小教学重点：会正确读多位数。
教学难点：比较大小教学进程：一、激情导入1.让学生汇报自己搜集的较大的数据，教师板书二、我国第五次人口普查的数据：祖国大陆约有1265830000人北京市约有138XX0人香港约有七十八万人澳门约有四十四万人天津市约有10010000人全国人口约为1295330000人（让学生对搜集的数据进行分类，学生一起讨论“亿之内数”的读法）提问：你能读出以上城市的人口数吗？小组讨论：1. 讨论亿以上数的读法2. 出示数位顺序表亿级万级个级…….. 千亿百亿十亿亿万万百万十万万千百十个十二亿六千五百八十三万；一千三百八十万；六百七十八万；四十四万；一千零一万观看亿之内数位顺序表有什么特点4.教师任意出几个数，让学生用分级线的方式来读提问：你们发觉如此读数有什么益处呢三、比较数的大小四、巩固新知。
北师大版四年级上册数学1.3人口普查 课件(共20张PPT)
北师大四年级上册
学习目标：
• 1.借助数位顺序表，掌握大数的读法，写法。 • 2.能正确地读、写大数。 • 3.培养认真读、写数的好习惯。
一.创设情境
你们了解我们 的祖国—中国 吗？
一.创设情境
我国的陆地面积 约960万平方公里， 海域面积473万平方 公里，拥有着56个民 族，而且人口方面也 位居世界前列。我国 在2010年进行了第六 次人口普查，我们想 一起来看看吧！
• 4.七亿零六百万零三百是由（ ）个亿、（ ）个万、 （ ）个一组成的，写作：________________
四.课堂小结
• 通过这节课的学习，你有哪些收获？
读大数的 方法
写大数的 方法
二.新知探究
• 2020年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875二 五年。下面是部分省、市及特别行政区的普查结果。（单位：人）
二.新知探究
(一)读大数的方法 问题：你能读出全国总人口数吗？
总人口数：1370536875
想想怎么读出 大数？
二.新知探究
(一)读大数的方法
方法一： 画出数位顺序表，对 ······
广东：一亿零四百三十万三千一百三十二
借助数位顺序 表写一写
台湾：二千三百一十六万二千一百二十三
澳门：五十五万二千三百
二.新知探究
(二)写大数的方法 问题：你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗？
广东：一亿零四百三十万三千一百三十二
······
亿级
万级
个级
······· 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
亿 亿亿
万万万
104 3 03 1 3 2
二.新知探究
四年级上册数学教案-1.3人口普查-北师大版
四年级上册数学教案1.3 人口普查北师大版教案：四年级上册数学教案1.3 人口普查北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是北师大版四年级上册的数学教案，课题是《人口普查》。
一、教学内容本节课的教学内容主要是根据教材中的第36页例1和第37页的练习题，让学生了解人口普查的基本概念和意义，掌握人口普查的方法和技巧。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解人口普查的意义，掌握人口普查的方法，能够独立完成人口普查的调查工作。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握人口普查的方法和技巧，难点是让学生理解人口普查的意义。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些人口普查的资料和图片，以及一些练习题，让学生能够更好地理解和掌握人口普查的知识。
五、教学过程1. 情景引入：我向学生介绍人口普查的基本概念和意义，让学生了解人口普查的重要性。
2. 讲解人口普查的方法和技巧：我通过展示一些人口普查的资料和图片，向学生讲解人口普查的方法和技巧，让学生能够掌握人口普查的基本方法。
3. 练习人口普查：我给学生发放一些练习题，让学生独立完成人口普查的调查工作，让学生能够将所学的知识和方法运用到实际中。
六、板书设计我在黑板上设计了一些关键词，如“人口普查”、“意义”、“方法”等，通过这些关键词，让学生能够对人口普查有更清晰的认识。
七、作业设计1. 题目：请学生根据自己家庭的情况，设计一份人口普查表，并填写完整。
答案：根据学生的实际情况，答案会有所不同。
2. 题目：请学生根据自己所在班级的情况，设计一份人口普查表，并填写完整。
答案：根据学生的实际情况，答案会有所不同。
八、课后反思及拓展延伸在本节课的教学过程中，我发现学生们对人口普查的概念和意义有一定的理解，但在实际操作中，有些学生对人口普查的方法和技巧还不够熟练。
因此，在课后，我打算让学生们多做一些实际操作的练习，以提高他们的人口普查能力。
同时，我也会让学生们思考一下，人口普查的结果如何运用到实际中，以提高学生对人口普查的认知水平。
北师大版数学四年级上册第一单元《人口普查》说课稿
北师大版数学四年级上册第一单元《人口普查》说课稿一. 教材分析《人口普查》是北师大版数学四年级上册第一单元的第一课时，本节课主要让学生了解人口普查的基本概念和方法，通过实际操作，感受统计在生活中的应用。
教材以我国第五次人口普查为背景，让学生在了解人口普查的基础上，学会用简单的统计方法对数据进行整理和分析。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的统计知识，他们对统计有初步的认识，知道统计是一种收集、整理、描述和分析数据的方法。
但在实际操作中，学生可能对人口普查的概念和方法还不够了解，因此，在教学过程中，我需要引导学生通过实际操作，感受统计在生活中的应用，提高他们的统计素养。
三. 说教学目标1.让学生了解人口普查的基本概念和方法，知道统计在生活中的应用。
2.培养学生收集、整理、描述和分析数据的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解人口普查的基本概念和方法，学会用简单的统计方法对数据进行整理和分析。
2.难点：让学生在实际操作中，感受统计在生活中的应用，提高他们的统计素养。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以我国第五次人口普查为背景，引导学生了解人口普查的意义和作用。
2.采用小组合作学习，让学生在实际操作中，学会收集、整理、描述和分析数据。
3.利用多媒体课件，直观展示人口普查的过程和统计方法。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国第五次人口普查为背景，引导学生了解人口普查的意义和作用。
2.学习人口普查的基本概念和方法：让学生通过阅读教材，了解人口普查的基本概念和方法。
3.实际操作：让学生分组进行人口普查模拟，收集数据，并进行整理和分析。
4.总结提升：让学生分享自己在实际操作中的感受，引导学生认识到统计在生活中的应用。
5.布置作业：让学生选择一个主题，进行统计，下节课分享。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的学习态度、参与程度和作业完成情况三个方面进行。
北师大版数学四年级上册第一单元《人口普查》教学设计
北师大版数学四年级上册第一单元《人口普查》教学设计一. 教材分析《人口普查》是北师大版数学四年级上册第一单元的教学内容。
本节课的内容包括了解人口普查的概念、目的和意义，以及人口普查的基本方法。
通过学习，学生能够理解人口普查的重要性，掌握人口普查的基本方法，并在实际操作中运用所学知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于身边的事物和现象有一定的认知。
但是，他们对于人口普查这一概念可能较为陌生，需要通过具体的案例和实际操作来理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.了解人口普查的概念、目的和意义，理解人口普查的重要性。
2.掌握人口普查的基本方法，能够在实际操作中运用所学知识。
3.培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
四. 教学重难点1.重点：了解人口普查的概念、目的和意义，掌握人口普查的基本方法。
2.难点：理解人口普查的重要性，能够在实际操作中运用所学知识。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过提问引导学生思考，通过案例让学生了解人口普查的实际应用，通过小组合作让学生在实际操作中掌握人口普查的方法。
六. 教学准备1.准备人口普查的相关案例和数据。
2.准备人口普查的工具和材料，如问卷、记录本等。
3.准备教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问引导学生思考：你们听说过人口普查吗？人口普查是什么？为什么需要进行人口普查？让学生对人口普查有一个初步的了解。
2.呈现（10分钟）呈现人口普查的相关案例和数据，让学生了解人口普查的实际应用。
可以通过图片、视频等形式展示人口普查的场景，让学生更加直观地了解人口普查的过程。
3.操练（10分钟）让学生分组进行人口普查的模拟操作。
可以设置一个模拟社区，让学生扮演普查员的角色，进行实地。
在操作过程中，引导学生运用所学知识，如如何进行问卷设计、如何进行数据记录等。
4.巩固（5分钟）通过对模拟操作的总结和反思，让学生巩固所学知识。
【新】北师大版小学数学四年级上册第一单元第三课《人 口 普 查》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
7424600 800010000 32155095
97010
提问：谁能说一说读这些数的方法？
（二）、探究新知 1、展示收集的数据。
例如：长江流域的面积是 1807199平方千米；赤道长 40076千米；马里亚 纳海沟距离海平面11034米；2010年我国进行的第六次人口普查显示：全国 总人口约为1370000000人，北京市约有19610000人，香港约有709000人 。
《 人口普查》说课稿
北师大版小学数学四年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学四年级 上册第一单元第三课时《 人口普查》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学 过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
3. 通过预习,我知道了万以上数的读法和写法:写数时,从( )位写起,哪个数位上 有几个计数单位,就在该数位上写几,哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数 位上写( )占位。 4. 读亿级、万级时,先按照( )级的数的读法来读,再在后面加一个“万”字或 “亿”字。读大数时,每级末尾的( )不读,每级中间数位有一个或连续两个0,都 只读( )个“零”。
读出上面的数据。
（三）、交流 研究末尾有 0 的数的读法。 （1）介绍数位。 这些数都是由几个数字排成一横行，也就是把计数单位按照一定顺序排列起来了，各 个数字所占的位置叫做数位。如4958，是由4个千，9个百，5个十和8个一组成的。8 个一是在右边第一位，就是个位；5个十在右边第二位，就是十位；9个百在右边第三 位，就是百位；4个千在右边第四位，就是千位。个位、十位、百位、千位都叫数位。
二、说学情
二年级的学生对课堂学习容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能 力有限，表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。 学习的时候要充分利用学生已有的知识。
《人口普查》教案北师大版四年级数学上册
1.教学重点
（1）理解人口普查的概念及其意义，认识到数据在生活中的重要性。
（2）掌握制作条形图和饼图的方法，学会用图表整理和描述数据。
（3）能够从统计图表中获取信息，并进行简单的数据分析。
举例：
-通过实际的人口普查案例，让学生了解人口普查的概念，强调数据在政策制定、资源配置等方面的重要作用。
二、核心素养目标
《人口普查》章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.数据观念：通过人口普查实例，让学生感悟数据的现实意义，形成数据观念；2.探索能力：在整理和分析数据过程中，学会运用数学方法，提高解决问题的探索能力；3.逻辑思维：通过制作和解读统计图表，锻炼学生的逻辑思维，提升分析问题的能力；4.应用意识：将所学统计知识应用于实际生活，增强学生的应用意识，培养实践能力。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生全面发展。
《人口普查》教案北师大版四年级数学上册
一、教学内容
《人口普查》教案，北师大版四年级数学上册，对应章节为《数据处理》单元中的“人口普查”部分。教学内容主要包括：认识人口普查的意义，学会通过简单的图表整理和描述数据，掌握基本的统计方法。具体内容包括：1.了解人口普查的概念及其作用；2.学习制作简单的条形图和饼图来展示数据；3.通过实例分析，掌握如何从统计图表中获取信息；4.能够运用所学知识，对班级或家庭的人口数据进行整理和分析。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了人口普查的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对人口普查的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注人口数据，了解其对社会发展的影响。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
北师大版数学四年级上册《人口普查》说课稿2
北师大版数学四年级上册《人口普查》说课稿2一. 教材分析北师大版数学四年级上册《人口普查》这一节课，主要让学生了解人口普查的概念、意义和基本方法。
通过学习，学生能理解人口普查的重要性，掌握人口普查的基本方法，并在实际操作中运用所学知识。
教材内容主要包括以下几个部分：1.人口普查的概念：介绍人口普查的定义、意义和作用。
2.人口普查的基本方法：包括人口普查的时间、范围、对象、内容和方法。
3.人口普查的操作步骤：包括普查表的填写、数据的收集、整理和分析。
4.人口普查的应用：通过实例让学生学会运用人口普查数据解决实际问题。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数据有一定的敏感度。
但他们对于人口普查这一概念还比较陌生，需要通过实例和实践活动来理解和掌握。
此外，学生对于数据的收集、整理和分析能力还不够强，需要在教学过程中进行培养和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人口普查的概念、意义和基本方法，能运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到人口普查的重要性，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：人口普查的概念、意义和基本方法。
2.教学难点：人口普查的操作步骤，数据的收集、整理和分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、实例教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、人口普查实例、普查表等，帮助学生直观地理解人口普查的相关概念和方法。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的人口普查实例，引发学生的兴趣，导入新课。
2.新课导入：介绍人口普查的概念、意义和基本方法，让学生了解人口普查的重要性。
3.实例分析：通过具体的人口普查实例，让学生了解人口普查的操作步骤，掌握数据的收集、整理和分析方法。
4.小组讨论：让学生分组进行讨论，分享各自对人口普查的理解和看法，培养学生的合作意识和表达能力。
小学数学四年级上册教案《人口普查》
小学数学四年级上册教案《人口普查》一、教学目标1.让学生通过调查、收集数据，理解人口普查的意义。
2.培养学生整理数据、分析数据的能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
二、教学重难点重点：理解人口普查的概念，掌握整理和分析数据的方法。
难点：如何让学生在实际操作中感受到数据整理和分析的重要性。
三、教学准备1.教师准备：人口普查相关资料、数据整理表格、PPT等。
2.学生准备：计算器、笔记本、调查问卷等。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示一张我国人口分布图，引导学生观察并提问：你们知道我国人口有多少吗？这些数据是怎么来的呢？（二）新课讲解1.教师简要介绍人口普查的概念、意义和普查方法。
（三）实践活动1.学生分组，每组设计一份关于学校班级人口普查的问卷。
2.各组进行调查，收集数据。
3.教师引导学生将收集到的数据进行整理，填写表格。
（四）课堂小结2.学生分享整理数据的过程和感受。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了人口普查，谁能告诉我什么是人口普查？2.学生回答，教师点评。
（二）新课讲解1.教师引导学生学习如何分析数据，提出问题并解决问题。
（三）实践活动1.学生分组，每组根据整理的数据提出一个研究问题。
2.各组分析数据，解决问题。
3.教师引导学生将分析结果以图表形式呈现。
（四）课堂小结2.学生分享分析数据的过程和感受。
第三课时（一）复习导入1.教师提问：前两节课我们学习了人口普查和数据整理分析，谁能告诉我这些数据对我们有什么意义？2.学生回答，教师点评。
（二）新课讲解1.教师引导学生学习如何运用数据解决问题，如制定班级活动计划等。
（三）实践活动1.学生分组，每组根据分析结果制定一个班级活动计划。
2.各组分享活动计划，教师点评并指导。
（四）课堂小结2.学生分享运用数据解决问题的过程和感受。
第四课时（一）复习导入1.教师提问：同学们，经过前三节课的学习，我们已经掌握了人口普查和数据整理分析的方法，那么这些方法在生活中有哪些应用呢？2.学生回答，教师点评。
人口普查(教案)2023-2024学年数学四年级上册
人口普查（教案）20232024学年数学四年级上册在20232024学年数学四年级上册的教学中，我选择了人口普查这一课题。
教学内容涵盖了教材中关于统计学的初步概念，具体包括第四章第三节“统计表”和第五节“统计图”。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括两个部分：一是统计表的制作，二是统计图的绘制。
在统计表部分，我们将学习如何整理和排列数据，以及如何用表格的形式展示数据。
在统计图部分，我们将学习如何通过图表来直观地表示数据的数量和变化。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握制作统计表和绘制统计图的基本方法，能够独立地整理数据，并通过图表的形式展示出来。
同时，我也希望学生能够理解人口普查的意义，增强对数据和统计的认识。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会制作统计表和绘制统计图，难点是让学生理解并掌握统计表和统计图的制作方法。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、统计表的模板、统计图的模板、以及一些关于人口普查的数据资料。
五、教学过程1. 引入：我通过一个关于人口普查的短视频，引起学生的兴趣，并引入本节课的主题。
2. 讲解：我利用黑板和粉笔，结合统计表和统计图的模板，向学生讲解如何制作统计表和绘制统计图。
3. 练习：我给学生发放一些关于人口普查的数据资料，让学生独立地制作统计表和绘制统计图。
4. 讲解：我利用学生制作的统计表和统计图，进行讲解，让学生理解统计表和统计图的制作过程和方法。
六、板书设计我在黑板上设计了关于统计表和统计图的制作方法的板书，包括统计表的制作步骤和统计图的绘制方法。
七、作业设计数据：一班有30人，其中有15个男生，15个女生；二班有25人，其中有12个男生，13个女生。
答案：略八、课后反思及拓展延伸同时，我还想延伸本节课的教学，让学生了解人口普查的重要性，以及统计学在现实生活中的应用，激发学生对数学的兴趣和热情。
重点和难点解析一、教学内容选取和安排我选择了人口普查这一与生活实际紧密相关的课题，让学生能够直观地感受统计学在现实生活中的应用。
四年级上册数学课件 - 第一单元《第3课时 人口普查》北师大版 (共18张PPT)
第一单元
第3课时 人口普查
学习目标
1．掌握亿以内数的读数方法，能正 确读出亿以内的数。
2．掌握中间或末尾有“0”的数的 读法。
导入新知
同学们，谁能说一说读这些 数的方法？你们想知道你们收 集到的比万大的数如何读吗？ 今天，我们就来学习亿以内数 的读法
读出下面这些数
5600 3000 60000 108 8009 2050
五十五万二千三百 二千三百一十六万二千一百二十三 一亿零四百三十万三千一百三十二
552300 23162123 104303132
说一说：你是怎么读数和写数的？ 读数：先把数分级。 写数：从最高一级的数开始读。
巩固新知
按要求完成下面各题。
⑴读出加拿大和英国的人口数，和同桌说说你是怎么读的。 ⑵在下面的数位顺序表中，写出沙特阿拉伯和巴西
的人口数。
三千三百四十 九万
六千一百一十 一万
286
9000
0
19874
000
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
0
先读一读，再用线连起来。
课堂总结
同学们你们有哪些收获呢？
我们了解了亿以内的数位顺序，并知 道从右起每四位一级，分作个级、万级、 亿级。还学会了含有三级数的读法。
课后练习
再见
五千六百 三千 六万 一百零八 八千零九 二千零五十
合作探究
2010年我国进行了第六次人口普 查，全国总人口：1370536875人。 下面是各省、市、区结果（单位： 人）
北京：19612368
安徽：59500510 香港：7097600
广东：一亿零四百三十 台湾：两千三百一十六 澳门：五十五万两千三 万三千一百三十二 万两千一百二十三 百
北师大版数学四年级上册《人口普查》教学设计
北师大版数学四年级上册《人口普查》教学设计一. 教材分析《人口普查》是北师大版数学四年级上册的一章内容，主要让学生了解人口普查的概念、意义和基本方法。
本章通过实际案例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用能力。
教材内容主要包括：人口普查的概念、人口普查表的填写、人口普查数据的收集与整理、人口普查结果的分析等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对生活中的数学问题有一定的认识。
但学生在人口普查方面的知识较为匮乏，需要通过本章内容的学习，让学生了解并掌握人口普查的基本方法和过程。
此外，学生对数据的收集、整理和分析能力有待提高，需要在教学过程中加以培养。
三. 教学目标1.让学生了解人口普查的概念和意义，知道人口普查的目的。
2.学会填写人口普查表，掌握人口普查的基本方法。
3.培养学生收集、整理和分析数据的能力，提高学生的数学应用能力。
4.培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.人口普查的概念和意义。
2.人口普查表的填写方法。
3.人口普查数据的收集与整理。
4.人口普查结果的分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实际案例，让学生了解人口普查的意义和过程。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，共同完成人口普查任务。
3.实践操作法：让学生亲自动手填写人口普查表，提高学生的实际操作能力。
4.案例分析法：分析人口普查实例，让学生掌握人口普查的方法和技巧。
六. 教学准备1.准备人口普查的相关资料，如人口普查表、人口普查数据等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备，以便进行多媒体教学。
3.准备小组讨论的场地和环境，便于学生合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国人口普查的宣传短片，让学生了解人口普查的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解人口普查的基本方法和过程，引导学生掌握人口普查的核心知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同完成一个小型的人口普查任务。
四年级上册数学教案-1.3人口普查｜北师大版()
四年级上册数学教案：1.3 人口普查教学目标1. 知识与技能：- 理解人口普查的概念和意义。
- 学会使用简单的统计图表进行数据分析。
- 能够利用所学的统计知识解决实际问题。
2. 过程与方法：- 通过小组合作，提高团队协作能力。
- 培养学生的观察力和数据分析能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对数据的敏感性，激发对数学的兴趣。
- 增强学生的社会责任感，理解人口普查对国家发展的重要性。
教学重点与难点1. 重点：- 人口普查的概念和意义。
- 数据的收集、整理和分析方法。
2. 难点：- 统计图表的制作和分析。
- 数据分析在实际生活中的应用。
教学方法1. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：学生分组进行数据收集和整理，培养团队协作能力。
3. 案例教学法：通过分析实际案例，使学生更好地理解人口普查的意义。
教学过程1. 导入（5分钟）：- 通过展示一些关于人口普查的图片和视频，引起学生对人口普查的兴趣。
- 提问：你们知道什么是人口普查吗？人口普查有什么意义？2. 新课导入（10分钟）：- 讲解人口普查的概念和意义。
- 引导学生思考：如何进行人口普查？需要收集哪些数据？3. 小组合作（15分钟）：- 学生分组，每组负责收集一个班级的人口数据。
- 指导学生如何进行数据收集和整理。
4. 数据分析（15分钟）：- 学生根据收集到的数据，制作统计图表。
- 引导学生分析统计图表，得出结论。
5. 案例学习（10分钟）：- 分析一个实际的人口普查案例，让学生了解人口普查在实际生活中的应用。
6. 总结与反思（5分钟）：- 让学生总结今天学到的知识，分享自己的学习心得。
- 引导学生思考：人口普查对我们有什么启示？我们应该如何对待人口普查？作业布置1. 课后作业：- 让学生回家后，收集自己家庭成员的人口数据，制作统计图表。
- 写一篇关于人口普查的短文，不少于200字。
2. 拓展作业：- 让学生查阅资料，了解我国的人口普查历史和现状。
四年级数学上册人口普查
探究新知
课件PPT
你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？
2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875人。下面是部分省、市及特别行政区的普查结果。（单位：人）
探究新知
课件PPT
2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875人。下面是部分省、市及特别行政区的普查结果。（单位：人）
五万零三
写作：
写作：
写作：
写作：
写作：
1
0
2
3
4
5
0
2
3
6
0
0
0
4
0
0
2
0
7
0
0
5
0
0
0
3
典题精讲
2.写出下面的数。
课件PPT
课件PPT
错误解答
易错提醒
9020300
写出下面的数。 九千零二十万零三百
课件PPT
错解分析：
在写数的时候要注意，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。此题千位上一个计数单位也没有，就在千位上写0。
典题精讲
解题思路：
课件PPT
读作：五十六万九千二百
9
2
0
0
6
5
3
7
0
6
0
0
0
4
0
0
8
0
5
0
1
读作：三百七十万六千
读作：四千零八万零五百零一
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
典题精讲
1.读出下面的数。
四年级数学《人口普查》教学反思
四年级数学《人口普查》教学反思四年级数学《人口普查》教学反思1《人口普查》一课主要是在学生认识了万以内数的基础上，进一步学习认识万以上的数，会正确读写多位数。
学生之前已经会认读万以内的数，可以迁移到亿以内的数的读法上来，所以我首先从学生熟悉的知识点入手激发学生的学习兴趣，如我出示这些数：10001，11000，10010，让学生读，立刻一双双小手就举起来了，都争先恐后的想起来读。
然后我就问学生万以上的数你会读吗？引入本节课要学的大数的读法，首先我出示了一则关于第六次人口普查的省市人口数，让学生在了解国情的基础上，引出读大数的兴趣，首先以安徽人口数为例在十进制数位顺序表中读，然后学习数中有零的`数的读法，总结大数中零的读法，接着由全国人口数引出亿以上数的读法，然后引出如果没有数位顺序表怎么读？我引导将全国人口数从右向左四位一级分级读。
结果同学们读出了，有了这次的成功非常兴奋，接着用同样的方法读下面的数，同学们都能顺利的读出来。
同学互说互读，这样学会读数也就水到渠成了。
这节课我把重点放在读数方法的指导上，如：先用数位顺序表读，然后用分级法，先分级，四位一级；再从高位读起，一级一级往下读，每一级的读法与个级的读法相同，但要在末尾加上这一数级的计数单位；且每一级末尾的“0”都不读，其它的“0”或者连续几个“0”都只读一个零。
都由我引导学生自己来总结。
学生中普遍存在的问题：读数还是显得很不熟练，个别学生尚没有掌握方法，影响读数的效率；读法的书写存在很大问题，如：12530000读作：1百2十5万3千。
大小写混淆，需要再次强调读作时要全部写成大写，我想在练习中要加强训练读数及其写法。
四年级数学《人口普查》教学反思2《平均数》的教学内容，是在学生已经具备一定收集和整理数据能力基础上，从生活实例出发，让学生充分产生求平均数的需要，进而自主探究平均数的意义，掌握求平均数的基本方法，并能运用平均数的知识解释简单实际问题，体验运用统计知识解决问题的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
十六种。
• 我国珠穆朗玛峰约八千八百四
十八米。
地球和月亮的距离是三十八万
四千四百千米。
三峡水力发电站每年可以发电 八百四精十品课六件 亿八千万千瓦。
亿以内数的写法
六千八百五十
六千八百五十万
…… 亿级 千万 十
亿 亿亿 亿
万级
个级
千百十
万 千百十 个
万万万
68 5 0 6 精8品课5件 0 7 0 0 0
香港约有六百 七十八万人。
澳门约有 四十四万人.
精品课件
2000年我国进行的了第五次人口普查。
香港约有六百 七十八万人。
澳门约有 四十四万人.
精品课件
2000年我国进行的了第五次人口普查。
北京市现在约有 13820000人。
这么大的数可怎么读啊？
精品课件
…… 亿级
万级
个级
千万 十 千百 十
亿
万 千百十 个
亿亿 亿 万万 万
个级上的数，表示多少个 。1382读作：一千三百八 二（个）
1 382 1 382 0 0 00
在万级上的数，表示多少个 万。1382读作：一千三百八 十二万。
精品课件
…… 亿级
万级
个级
千万十 千百 十
万 千百十 个
亿 万万 万
亿亿亿
5 3840 0 0 0
2 0050 0 0 0
亿以内数的写法
• 三千四百八十二万，写作 • 五千八百万，写作 • 九千零五十万，写作 • 八百三十万零二百，写作
精品课件
亿以上的数的写法
五十二亿五千六百万，写作
……
亿级
万级
个级
千 万十 千 百十
亿
万 千百 十 个
亿 亿亿 万 万万
525 6 0 0 0 0 0 0
Hale Waihona Puke 精品课件亿以上的数的写法• 二十亿零四百三十五万
• 20
0435 0000
精品课件
写数的方法： ①从高位写起，一级一级往下写先写亿 级再写万级。 ②写万级或亿级的数，先按照个级的写 法写。 ③哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
精品课件
亿以上的数的写法
• 是四十四万
天安门广场面积约
•
平方米。写作：
• 飞行四十七
火箭每分至少能
•
万四千米。写作：
说一说这些国家各有多少人？
• 加拿大约
据2000年人口统计，
30750000人。 据2000年人口统计，沙特阿拉 伯约21660000人。 据2000年人口统计，英国约 58830000人。 据2000年人口统计，巴西约 169800000人。
精品课件
说一说这些国家各有多少人？
• 千一百六
我国已发现鸟类有一
3 27 05 0 0 0
4 3 276 0 5 0
读一0读
0
精品课件
2000年我国进行的了第五次人口普查。
全国总人口约为 1295330000人
精品课件
…… 亿级
万级
个级
千万 十 千百 十
亿
万 千百十 个
亿亿 亿 万万 万
1 29 5 3 3 0 0 0 0
读一读
精品课件
2000年我国进行的了第五次人口普查。
• 1295330000
• 12 • 亿级
9533 万级
0000 个级
精品课件
读数的方法： ①从高位读起，一级一级往下读先读亿 级再读万级。
②读万级或亿级的数，先按照个级的读 法读,再在后面加上一个“亿”字或 ‘‘万”字。
③数中间有一个0或连续有几个0，都只 读一个零；每级末尾的零都不读。
精品课件
北师大版四年级数学上册
精品课件
本节课我们通过人口普查来学习 较大的数。同学们要知道个级、
万级，能够读写简单的大数。
精品课件
据联合国教科 文组织统计全 世界人口已经 突破60亿,而中 国人口已达到 13亿。
精品课件
2000年我国进行的了第五次人口普查。
天津市约有 10010000人
北京市现在约有 13820000人。
精品课件
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同桌之间互相统计一下！
精品课件