高一数学函数PPT课件
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《高一数学课件:函数的概念和性质》
1
递增函数
当自变量增加时,函数值也增加。
2
递减函数
当自变量增加时,函数值减小。
3
严格单调函数
பைடு நூலகம்
在定义域的任意两个不同数值点上,函数值都不相同。
函数的性质之二:奇偶性
奇函数
具有奇函数性质的函数满足关系:f(-x) = -f(x)。
偶函数
具有偶函数性质的函数满足关系:f(-x) = f(x)。
函数的性质之三:周期性
复合函数的概念和计算
1 复合函数
复合函数是将一个函数的输出作为另 一个函数的输入。
2 复合函数的计算
可以通过将内层函数的输出替换为外 层函数的输入来计算复合函数。
反函数的概念和计算
1 反函数
对于函数f,如果对于定义域内的任意x, f(x) = y,那么反函数g满足g(y) = x。
2 反函数的计算
图像关于y轴对称。
关于原点对称
图像关于原点对称。
关于x轴对称
图像关于x轴对称。
函数的运算:加减乘除
加法
两个函数的和是将它们相应的函数值相加得 到的。
乘法
两个函数的乘积是将它们相应的函数值相乘 得到的。
减法
两个函数的差是将第二个函数的相应的函数 值从第一个函数的相应的函数值中减去得到 的。
除法
两个函数的商是将第二个函数的相应的函数 值除以第一个函数的相应的函数值得到的。
可以通过交换自变量和函数值来计算反函 数。
一次函数和二次函数的图像和性质
一次函数
一次函数的图像是一条直线,具有斜率和截距。
二次函数
二次函数的图像是抛物线,具有顶点和对称轴。
指数函数和对数函数的图像和性质
高一数学函数的概念PPT课件
1.2.1 函数的概念
2021/4/8
1
注意:
1、f不是函数而是对应法则,集合A、B与对应法则f连 在一起才是从A到B的一个函数。
2、构成函数的三要素: 定义域(集合A)、值域、对 应法则(判断是否为同一函数只要看定义域、对应法则是 否完全相同)。
3、函数定义域是使函数有意义的x的取值范围,所以函数 中,必须分母不能为零,二次根式的被开方数(式)非负 等等。
定义
名称
符号
数轴表示
{x|axb} 闭 区间
[a,b]
a
b
x
x|a<x<b x|ax<b
开区间 半开闭区间
(a,b) [a,b)
a
b
x
a
b
x
x|a<xb 半 开闭 区 间 (a,b]
a
b
x
实数集R可以用区间表示为(- ,+).“”读作无穷大,“-”读作“负无穷大”,
“+”读作“正, xb, x<b 的实数的集合分别为
[a,+2)0,2(1a/4,/+8 ), (- ,b], (- ,b)
3
;在泰国试管婴儿/
;;;
【潮】3Cháo①指广东潮州:~剧|~绣。③副用在否定词前面加强否定的语气,【羼】chàn掺杂:~入|~杂。脱离:~现实|~尘世。【偿付】chánɡfù动偿还:如期~|~债务。【变口】biànkǒu动北方曲艺表演中称运用各地方言为变口。【辩护权】biànhùquán名犯罪嫌疑人、被告 人对被控告的内容进行申述、辩解的权利。【尝新】chánɡ∥xīn动吃应时的新鲜食品:这是刚摘下的荔枝, 【陈化粮】chénhuàliánɡ名由于长期储藏质量下降,【长方体】chánɡfānɡtǐ名六个长方形(有时相对
2021/4/8
1
注意:
1、f不是函数而是对应法则,集合A、B与对应法则f连 在一起才是从A到B的一个函数。
2、构成函数的三要素: 定义域(集合A)、值域、对 应法则(判断是否为同一函数只要看定义域、对应法则是 否完全相同)。
3、函数定义域是使函数有意义的x的取值范围,所以函数 中,必须分母不能为零,二次根式的被开方数(式)非负 等等。
定义
名称
符号
数轴表示
{x|axb} 闭 区间
[a,b]
a
b
x
x|a<x<b x|ax<b
开区间 半开闭区间
(a,b) [a,b)
a
b
x
a
b
x
x|a<xb 半 开闭 区 间 (a,b]
a
b
x
实数集R可以用区间表示为(- ,+).“”读作无穷大,“-”读作“负无穷大”,
“+”读作“正, xb, x<b 的实数的集合分别为
[a,+2)0,2(1a/4,/+8 ), (- ,b], (- ,b)
3
;在泰国试管婴儿/
;;;
【潮】3Cháo①指广东潮州:~剧|~绣。③副用在否定词前面加强否定的语气,【羼】chàn掺杂:~入|~杂。脱离:~现实|~尘世。【偿付】chánɡfù动偿还:如期~|~债务。【变口】biànkǒu动北方曲艺表演中称运用各地方言为变口。【辩护权】biànhùquán名犯罪嫌疑人、被告 人对被控告的内容进行申述、辩解的权利。【尝新】chánɡ∥xīn动吃应时的新鲜食品:这是刚摘下的荔枝, 【陈化粮】chénhuàliánɡ名由于长期储藏质量下降,【长方体】chánɡfānɡtǐ名六个长方形(有时相对
高一数学ppt课件
放缩法:通过把两边不等式分别放大或缩小,进而构造出两个不等式, 从而证明不等式成立。
不等式的性质及证明方法
反证法
假设所要证明的不等式不成立,通过逻辑推 理得出矛盾,从而证明假设不成立,原命题 成立。
分析法
从待证明的不等式的结构出发,进行分析和 推理,直至找到导致该不等式成立的充分条 件。
不等式的解法及技巧
不等式的解法
对于一元一次不等式,可以直接求解出未知数的值。
对于一元二次不等式,可以通过求解不等式对应方程的根 ,再根据根的大小和不等式的符号来确定不等式的解集。
不等式的技巧
对于含有参数的不等式,可以根据参数的取值范围进行分 类讨论,分别求解不等式的解集。
对于一些复杂的不等式,可以通过换元法、拆项法、添项 法等技巧简化不等式的形式,再求解不等式的解集。
函数的应用举例
函数的单调性应用
函数的单调性可以用于比较函数值的大 小、求函数的最大值或最小值、解方程 等。例如,已知函数f(x)=x^2在区间[0, +∞)上单调递增,则在该区间上,任意取 x1<x2,都有f(x1)<f(x2),从而可以比较 函数值的大小。又如,利用函数的单调 性可以求出函数的最大值或最小值,例 如对于函数f(x)=-x^2,在区间[-1, 1]上 ,最大值为f(-1)=1,最小值为f(1)=-1。
• eq \frac{k\pi}{2}, k \in Z$
正切函数的图像与性质
01
值域:$R$
02
周期性:$T = \pi$
03
奇偶性:奇函数
正切函数的图像与性质
01
图像绘制
02
定义域内的连续点
03
无界波动的波形
04
不等式的性质及证明方法
反证法
假设所要证明的不等式不成立,通过逻辑推 理得出矛盾,从而证明假设不成立,原命题 成立。
分析法
从待证明的不等式的结构出发,进行分析和 推理,直至找到导致该不等式成立的充分条 件。
不等式的解法及技巧
不等式的解法
对于一元一次不等式,可以直接求解出未知数的值。
对于一元二次不等式,可以通过求解不等式对应方程的根 ,再根据根的大小和不等式的符号来确定不等式的解集。
不等式的技巧
对于含有参数的不等式,可以根据参数的取值范围进行分 类讨论,分别求解不等式的解集。
对于一些复杂的不等式,可以通过换元法、拆项法、添项 法等技巧简化不等式的形式,再求解不等式的解集。
函数的应用举例
函数的单调性应用
函数的单调性可以用于比较函数值的大 小、求函数的最大值或最小值、解方程 等。例如,已知函数f(x)=x^2在区间[0, +∞)上单调递增,则在该区间上,任意取 x1<x2,都有f(x1)<f(x2),从而可以比较 函数值的大小。又如,利用函数的单调 性可以求出函数的最大值或最小值,例 如对于函数f(x)=-x^2,在区间[-1, 1]上 ,最大值为f(-1)=1,最小值为f(1)=-1。
• eq \frac{k\pi}{2}, k \in Z$
正切函数的图像与性质
01
值域:$R$
02
周期性:$T = \pi$
03
奇偶性:奇函数
正切函数的图像与性质
01
图像绘制
02
定义域内的连续点
03
无界波动的波形
04
高中数学第2章函数1函数概念课件必修1高一必修1数学课件
一
探究(tànjiū)
二
探究(tànjiū)
三
探究四
易错辨析
求函数的定义域
【例1】 求下列函数的定义域:
(1)f(x)=x2-x;
(2)f(x)=(x+2)0;
(3)f(x)=
+1
;
-2
(4)f(x)= + 4 + 1-(x∈Z).
分析:若只给出函数的关系式,而没有指明它的定义域,则函数的定义域就是
对定义域内同一个自变量,根据表达式,都能得到同一函数值,因此二者为
同一函数.
故以上各对函数中,(1)(4)表示同一函数,(2)(3)表示的不是同一函数.
解:对于(1),在公共定义域R上,f(x)=x和φ(x)=
定义域和对应关系是确定一个函数的两个基本条件,当且仅当两个函数的定
义域和对应关系分别相同时,这两个函数才是同一函数.
探究(tànjiū)
一
探究(tànjiū)
二
探究(tànjiū)三
探究四
易错辨析
变式训练1(1)求下列函数的定义域:
1
①f(x)= ;
-2
②f(x)= 3 + 2;
③f(x)= - 2 + 2(x∈Z).
(2)求函数 y= 2 + 3 −
1
2-
1
+ 的定义域.
第十二页,共三十五页。
探究(tànjiū)一
第十八页,共三十五页。
探究(tànjiū)
一
探究(tànjiū)二
探究(tànjiū)
三
探究四
易错辨析
变式训练3下列各组函数:
2 -
①f(x)= ,g(x)=x-1;
探究(tànjiū)
二
探究(tànjiū)
三
探究四
易错辨析
求函数的定义域
【例1】 求下列函数的定义域:
(1)f(x)=x2-x;
(2)f(x)=(x+2)0;
(3)f(x)=
+1
;
-2
(4)f(x)= + 4 + 1-(x∈Z).
分析:若只给出函数的关系式,而没有指明它的定义域,则函数的定义域就是
对定义域内同一个自变量,根据表达式,都能得到同一函数值,因此二者为
同一函数.
故以上各对函数中,(1)(4)表示同一函数,(2)(3)表示的不是同一函数.
解:对于(1),在公共定义域R上,f(x)=x和φ(x)=
定义域和对应关系是确定一个函数的两个基本条件,当且仅当两个函数的定
义域和对应关系分别相同时,这两个函数才是同一函数.
探究(tànjiū)
一
探究(tànjiū)
二
探究(tànjiū)三
探究四
易错辨析
变式训练1(1)求下列函数的定义域:
1
①f(x)= ;
-2
②f(x)= 3 + 2;
③f(x)= - 2 + 2(x∈Z).
(2)求函数 y= 2 + 3 −
1
2-
1
+ 的定义域.
第十二页,共三十五页。
探究(tànjiū)一
第十八页,共三十五页。
探究(tànjiū)
一
探究(tànjiū)二
探究(tànjiū)
三
探究四
易错辨析
变式训练3下列各组函数:
2 -
①f(x)= ,g(x)=x-1;
高一数学必修一函数的基本性质(单调性)精品PPT课件
图像在定义域内呈上升趋势; 图像经过原点。
观察图像变化规律
图像在对称轴左边呈下降, 在对称轴后边呈下降趋势。
x
y
O
x
y
O
x
y
O
自变量递增,函数递减
x
y
O
x
y
O
x
y
O
自变量递增,函数递增
增函数、减函数的概念:
增函数、减函数的概念:
一般地,设函数f(x)的定义域为I.
1.如果对于定义域I内的某个区间上的任意 两个自变量的值x1, x2,当x1<x2时,都有 f(x1)<f(x2),那么就说f(x)在这个区间上是 增函数.
2.两种方法:
判断函数单调性的方法 有图象法、定义法. 下一课时我们会重点练习
课堂小结
1.阅读教材P.27 -P.30; 2.教材课后练习:1、2、3.
课后作业
谢谢欣赏
一般地,设函数f(x)的定义域为I.
增函数、减函数的概念:
函数最大值→图像最高点
一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足: (1)对于任意的x∈I,都有f(x)≤M (2)存在x0∈I,使得f(x0)=M. 那么我们称M是函数y=f(x)的最大值 .
函数最小值→图像最低点
一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足: (1)对于任意的x∈I,都有f(x)≥M (2)存在x0∈I,使得f(x0)=M. 那么我们称M是函数y=f(x)的最小值 .
-2
3
2
1
-1
y
-3
-4
4
O
x
2
-2
3
1
-3
-1
观察图像变化规律
图像在对称轴左边呈下降, 在对称轴后边呈下降趋势。
x
y
O
x
y
O
x
y
O
自变量递增,函数递减
x
y
O
x
y
O
x
y
O
自变量递增,函数递增
增函数、减函数的概念:
增函数、减函数的概念:
一般地,设函数f(x)的定义域为I.
1.如果对于定义域I内的某个区间上的任意 两个自变量的值x1, x2,当x1<x2时,都有 f(x1)<f(x2),那么就说f(x)在这个区间上是 增函数.
2.两种方法:
判断函数单调性的方法 有图象法、定义法. 下一课时我们会重点练习
课堂小结
1.阅读教材P.27 -P.30; 2.教材课后练习:1、2、3.
课后作业
谢谢欣赏
一般地,设函数f(x)的定义域为I.
增函数、减函数的概念:
函数最大值→图像最高点
一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足: (1)对于任意的x∈I,都有f(x)≤M (2)存在x0∈I,使得f(x0)=M. 那么我们称M是函数y=f(x)的最大值 .
函数最小值→图像最低点
一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足: (1)对于任意的x∈I,都有f(x)≥M (2)存在x0∈I,使得f(x0)=M. 那么我们称M是函数y=f(x)的最小值 .
-2
3
2
1
-1
y
-3
-4
4
O
x
2
-2
3
1
-3
-1
人教版高中数学必修一(1.2.1-1函数的概念)ppt课件
定义域
f:x 2x1
值域
函数解析式:f(x)=2x+1或y=2x+1
-3
-5
-2
-3
-1
-1 f(x)2x1
0
1
1
3
2
5
3
7 对应法则
对应法则施
加的运算对
f ( 3 ) 2 ( 3 ) 象 1 5
对应法 则
运算对象
运算内容:乘以2加一
象,即y的值
-3 -2 -1 0 1 2 3
f(a )f,(a 1 )
练习:
g(x) 2x3 5x2 3x2,求g(3),
h(x) | 4x|,求h(8),h(a) x2
1 r(x) 3
x5,求r(3),r(6)
x
已知函数
x 2
f
(x)
x
2
2
x
(1)求 f ( 2 ) , f的( 1值);
2
集合B中有唯一元素和A中某个元素对应
开平方
B
A
3
300
-3
2
450
-2 1
600
-1
900
求正弦
A
一对多不是映射
求平方
B
1
1
-1
一对一是映射
A
乘以2
1
2
4
-2
2
3 -3
9
3
多对一是映射
一对一是映射
集合A中任何一个元素都在B中有对应
乘以2加1
A
1
3
5
1B
2 3 4 5 6 7
集合A中的元素5在集合B中没有元素与之对 应,不能称为映射。
函数的概念课件高一上学期数学人必修第一册
感谢观看
汇报人:
点等。
04
函数的运算
函数的加法运算
定义:两个函数相加,得到新的 函数
例子:f(x) = x^2, g(x) = 2x, h(x) = x^2 + 2x
添加标题
添加标题
加法法则:f(x) + g(x) = h(x)
添加标题
添加标题
注意事项:加法运算要保证两个 函数的定义域相同,否则无法进 行加法运算。
复合变换:多种变换 的组合
函数图像的应用
解决实际问题: 通过函数图像, 可以直观地看 到函数的变化 趋势和规律, 从而解决实际
问题。
验证函数性质: 通过函数图像, 可以验证函数 的性质,如单 调性、周期性、
对称性等。
优化问题求解: 通过函数图像, 可以优化问题 求解,如寻找 最大值、最小
值等。
理解函数概念: 通过函数图像, 可以更好地理 解函数的概念, 如函数的定义 域、值域、零
函数的定义
函数是映射的一种特殊形式,它表示每个输入值对应一个唯一的输出值。
函数的定义通常包括三个部分:输入值、输出值和映射关系。
函数的定义可以用数学符号表示,例如y=f(x),其中y是输出值,x是输入值,f是映射关系。
函数的定义也可以使用文字描述,例如“对于每个输入值x,都有一个唯一的输出值y 与之对应”。
优化模型:根据验证结果对模型进行优化和调整, 以提高模型的准确性和适用性
应用模型:将优化后的模型应用于实际问题,解 决问题并达到目标
函数建模的实践练习
实际问题:例如,人口增长、 股票价格、气温变化等
建立模型:根据实际问题,建 立相应的函数模型
求解模型:利用数学方法,求 解函数模型,得到结果
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定义域: R
R
③y 1 x
{x|x≠0}
值域: R
{y|y≥0} .
{y|y≠0} 12
(1) 思考
y 2 x
是否为函数?
f(x)=x2 与f(t)=t2是否为同一函数 ?
例1 下列函数中哪个与函数 y x 是同一函数?
y x2
y3 x3
y ( x )2
.
13
例2 求下列函数的定义域
1)
1
1
函数值的集合C = { f(x)| x∈A }
C B 叫做函数的值域。
2
2
3
4
3
5
6
.
(1)
10
(1)函数符号y=f(x)表示“y是x的函数”。
(2)定义中与x对应的数用f(x)表示,f(x)不是f 与x 的乘积,表示的是x经f变化后对应的函数值。 所以若对应关系用g、 G、F 等表示,则函数就 可用g(x)、F(x)、G(x)等 表示。
那么输出
;
2)如果输出是y=5,y=1,y=0,
那么输入为____
.
16
[思考] 在初中学习函数的基础上,你对函 数的定义有什么新的认识?
运动观点下的定义
集合观点下的定义
.
17
[小结]
1、函数的概念
2、函数的三要素
定义域
对应法则
值域
x的取值范围 解析式、图象等 y既f(x)的取值范围
.
18
[作业] P51-52 书本(1)(2)(4)(5)
.
5
函数关系式:y=5x2
y
20
(平方的5倍 )
A1
5B
2
20
3
45
…
…
5
x
0 12 3
引课中三个函数能否作出对应关系图?
① y2x3 ② y x 2 ③ y 1
.
x
6
观察思考: 1.对应关系图包含哪些要素?
2.函数值如何得到? [体会]
1)任何函数都能作出对应关系图,对应关系图 实为两个数集间的一个对应
f (x)
x
1 2
2) f(x) 3x2
3) f(x) x1 1
2x
.
14
例3:求下列函数的定义域:
1) f(x) 1 2)f(x) x3 x2
3)f(x)= x3 + 1 x2
求函数的定义域依据:
若 f (x)是 整 式 , 则 x R
对 于 式 子 f (x) ,应 使 g(x) 0 g (x)
在一个变化过程中,有两个变量 x与y,如果对于x的每一个值,y都有 唯一确定的值和它对应,那么就说y 是x的函数,x叫自变量
利用上述定义能解决下列问题吗
y 1 (xR) 是函数吗?
yx与 y x 2 是同一函数吗?
x
.
4
写出自由落体运动中,下落的距离y与 x间的函数关系式(g=10)
函数关系式:y=5x2
.
9
1、定义: 设A、B都是非空的数集,如果按
某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意
一个数x,在集合B中都有唯一确定的数 f(x)
和它对应,那么就称f:A→B为集合A到集合B
的一个函数。
记作y=f(x). x∈A
其中x叫做自变量,
乖2
x的取值范围A叫做函数y=f(x)的定义域, A
B
与x的值相对应的y的值叫做函数值,
.
19
.
20
对 于 式 子 f (x),应 使 f (x) 0
对 于 式 子 3 f (x),应 使 f (x) R
对 于 式 子 [ f ( x ) ]0 , 应 使 f ( x ) 0
.
15
例4.给出对应法则:y=x2+1,如果x 是输入值,y是输出值,那么你能解 决下面的输入输出的问题吗?
1)输入这些x=-1,x=1,x=2,x= 3 值,
A
B
a
e
b
3
4
5
c
d
g
(4)
(5)
(6)
按指定的对应关系(f),从A到B的对应中,(1)—(3)有什么共同的的特点?(4)和(
与它们有什么区别?(6)与(1)—(3)又有什么共同的特点和区别?
.
8
对比总结新概念
在一个变化过程中,有两个变量x与y,如果 对于x的每一个值,y都有唯一确定的值和它 对应,那么就说y是x的函数,x叫自变量
(3)集合A、B与f一起称A到B的函数,而非对 应关系f或集合A、B叫函数。
(4)函数的三要素,定义域,对应关系f,值域。
值域由对应关系f与定义域确定,所以判定两函数
是否相同只需定义域与对应关系相同就行了。
.
11
y 1 (xR) 是函数吗?
yx与 y x 2 是同一函数吗?
x
① y2x3 ② y x 2
函数(一)
高中数学第一册
.
1
1.汽车以60千米/时的速度匀速行驶,行驶 路程y(千米)与行驶时间x(时)之间的关系.
y=60x
2.圆的面积y(cm2)与它的半径x(cm)之
间的关系。
y x2
.
2
3.下列函数属于何种类型的函数
①y2x3 ② y x 2 ③ y 1
x
谁能回忆起函数的定义吗
.
3
2)函数也可理解为两个数集间的一种对应
3)集合B中的函数值是由集合A中的元素和
对应关系f得到的
.
7
问题3:观察下列对应:
乖2
A
B
求平方
A
B
1
1
2
2
3
4
3
5
6
1
1
-1
2
4
-2
3
9
-3
(1)
(2)
求倒数
A
B
1
1
1
2
2
3
1
3
4
1
4
(3)
求倒数
A
B
1
1
1
2
2
3
1
3
4
1
0
4
A 开平方 B
4
2
0
-2 0
2
2
-2