州教育局德育工作总结 市教育局2019年德育工作总结 精品
最新-2019-2019学年度德育工作总结001精品
2019-2019学年度德育工作总结我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的育人为本，德育为先的要求，坚持以人为本，全面发展的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
一加强德育领导力量。
1、成立以吴水泽校长为组长，陈曲萌副书记为副组长，学校教导处、总务处、团委会负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
德育领导小组做出了大量的工作组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。
以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班。
最新-2019年—2019年第二学期德育工作总结 精品
2019年—2019年第二学期德育工作总结学校德育工作是学校教育教学工作的先导，近年来，我校党支部在党的届五中六中全会精神的指引下，以邓小平理论、重要思想及科学发展观为指导，依法治教，开展各项工作，取得显著成效。
教师们的思想觉悟、道德品质、法制意识、敬业精神得到进一步提高，学生思想品质、理想情操、守法意识得到进一步增强，为开展教学工作奠定了坚实的基础。
一年来，师生中无一例违法犯罪事件发生。
学生流失率一直控制在02以下，校园周边环境得到整治。
全校形成良好的教风、学风。
为开展教育教学工作奠定坚实的基础。
各项工作受到社会及家长的一致好评，得到上级部门的认可。
一、着力锻造一支德育工作队伍。
随着市场经济改革的不断深入，社会对诚信的要求越来越高，教师作为人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的责任，自身必须要有较好的道德素养和较高的政治法律水平。
为此，我们组织教师学习党的届五中六中全会精神，进一步理解科学发展观的精髓，贯彻《公民道德建设实施纲要》。
通过开展批评与自我批评，排查思想中的不足，坚持与时俱进。
学校党支部还结合学习，不失时机的为教师开设德育工作讲座，重温《教师职业道德规范》及有关法律法规，组织讨论有关热点时事，交流学习心得。
一学期来，教师的德育工作水平进一步提升，法制意识和爱岗敬业的精神进一步增强，工作的参与性、主动性进一步提高，教师队伍思想稳定，行为规范，达到了空前的团结。
班主任是学生德育教育的重要组织者。
近年来，由于班主任工作十分辛苦，主动要求做的人有所减少。
对此，我们采取了相应的鼓励政策表彰优秀班主任；合格班主任优先招聘；加大班主任津贴；提拔的教研组长及学校中层干部必须从校优秀班主任中产生。
通过这些措施，把一些品质好、工作责任心强的青年骨干老师挑进了班主任行列。
今年我们还加强了对班主任工作的过程管理，要求班主任平时以学期初制定了《班主任考核细则》为纲开展工作。
学校定期组织班主任学习，每月举行一次班主任工作交流促进会，相互取长补短。
(完整word版)2019年德育处工作总结范文4篇
2019年德育处工作总结范文4篇本文目录2017年德育处工作总结范文12月份德育处工作总结高中德育处工作总结中学德育处工作总结本学期在校长室的领导下，按照学校工作总体要求和安排，德育处结合学校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间,注重德育工作的针对性和实效性，表达学校德育工作的导向、保障作用，实现了本学期德育工作的目标和要求，完成了学期既定的工作任务，现就德育工作情况总结如下:【一】行为规范方面养成教育是学校德育工作的基础，我们以《中学生守那么》《中学生日常行为规范》为准那么，以班级量化考核为具体抓手，并且通过检查、监督、通报、反馈等手段既注重检查结果，更注重教育过程。
学期初认真组织新生进行入学教育，通过为期三天的入学教育，使学生从一开始就加强了对良好的行为规范的认识,为我校广大学生养成良好的行为习惯打下了坚实地基础。
我们认真制定了南湖中学班级量化考核细那么，对学生一日常规提出明确要求，各班级能利用班会认真学习贯彻落实，同时德育处对值日工作进行统计，即时进行公布，对反映的问题及时与班主任沟通，并要求其进行整改。
纪律，培养学生自律意识，以提高德育效果。
【二】班主任方面德育工作是学校工作的重中之重，形成一支有效的德育工作队伍至关重要，学校完善了德育工作架构，形成了党支部领导下的德育处、团委，关工委，班主任等德育队伍，同时以心理咨询、留守儿童之家，广播站，黑板报、宣传栏为德育队地的立体式的德育网络。
为了提高班主任的管理水平，学校组织班主任参加了市教育局组织的班主任高级培训班,并要求班主任撰写学习心得。
还要求班主任加强班级管理研究，组织召开班主任工作经验交流会，要求每位班主任要将自己的班级管理方面的经验形成书面材料在会上交流.为了提高班主任的管理水平和规范办学行为，我们印制了南湖中学班主任问卷，由全体学生从九个方面对班主任进行评价，评价结果和班主任见面，有利于了解班主任的工作情况,也了解了学生对班级管理的要求和需求.派出相关教师到其他学校学习和考察留守儿童之家、心理健康咨询室建设,以发挥这些功能室在学生德育中的作用。
教育局德育工作总结_教育局半年工作总结
教育局德育工作总结_教育局半年工作总结近半年来，教育局全体教职员工以推动学生德育发展为目标，不断开展各项德育活动和课程，取得了一定的成效。
现对这段时间的工作进行总结如下：一、组织开展各类德育活动和课程为促进学生的全面发展，教育局开展了一系列丰富多彩的德育活动和课程。
包括宣传教育类活动，如“读书进校园”、“讲文化传统”等，提高学生的文化素养和道德水平；体验类活动，如军训、实践社会等，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神；社会实践类活动，如义务劳动、志愿者活动等，增强学生的社会责任感和公民意识。
二、加强德育教师队伍建设教育局注重提高德育教师的专业素质和教育理念，通过组织各类培训、研讨会等活动，提高德育教师教育思想的更新和德育教学能力的提升。
加强德育教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队，共同推动学生德育工作的发展。
三、建立健全德育工作考评机制为了更好地推动德育工作的开展，教育局建立了德育工作考评机制，对学校和教师的德育工作进行定期评估和考察。
通过对德育活动和课程的质量、效果等方面的评估，及时发现问题，进一步改进和完善德育工作的各项措施。
四、加强与家长的沟通合作教育局认识到家庭是学生德育的重要基础，积极与家长进行沟通合作。
通过家长会、家访等形式，向家长介绍德育教育的重要性和工作进展，征求家长的意见和建议，形成家庭、学校和社会的共同育人合力，共同推动学生的德育发展。
五、加强德育工作宣传教育局注重向社会宣传德育教育的意义和工作成果。
通过报纸、电视、网络等媒体，积极宣传学生参与德育活动的案例和事迹，激励更多的学生参与到德育工作中。
加强与其他相关单位的合作，开展联合宣传活动，共同倡导社会关注学生德育的重要性，形成全社会共同关注和参与的良好氛围。
教育局在推动学生德育发展方面做出了一定的努力，取得了一些成效。
但同时也要清醒地认识到，德育工作的发展还需要进一步加强。
今后，在各项德育工作中，教育局将进一步加大投入，深化改革，完善制度，不断提高学生德育工作的质量和效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。
2019年度最新关于德育工作总结报告精选五篇
2019年度最新关于德育工作总结报告精选五篇德育是学校工作发展的核心，在具体的学校工作中，德育工作的贯彻落实，能够最大程度的提升学校素质教育的效率。
那么我们对德育工作有哪些总结呢?跟随学习啦的小编一起去看看“德育工作总结报告”吧!德育工作总结报告精选(一)20xx年一月为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《上海学校德育“十一五”发展规划》以及上海市“两纲”教育的精神，XX年年我们的德育工作在研究与探索、贯彻与实践、研讨与展示、总结与评估中进行，并且取得了较大的突破和收获，现将XX年年最主要的工作进行盘点，以备大家总结和反思。
一、弘扬和培育民族精神，中小学开展了以“走近中华经典”为重点的民族精神教育实践研究工作。
中小学开展以“走近中华经典”为重点的民族精神教育实践研究工作，是崇明中小学实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》的有力抓手，也是我们崇明德育全力以赴认真设计规划、组织指导、实践探索的民族精神教育重点工作。
全县中小学根据XX年10月份教育局颁发的“崇明县中小学走近中华经典民族精神教育实施意见”的精神，扎扎实实开展着实践研究。
教育局在XX年年11月份对全县中小学一年的实践研究工作进行了考核评估，评估的结果大家都已经知道了友情提示：11月份“两纲”考核的指标是，a、学校“两纲”教育工作全面总结，包括学科贯彻落实情况(一部分学校在总结中缺乏这一块)，公开课、展示活动情况，b、校长的现场答辩，c、学校“走近中华经典”民族精神教育活动方案的质量，d、学校“走近中华经典”德育教材的开发程度和质量等。
我们在座各位的工作取了很大作用。
XX年年，我们民族精神教育工作的具体成效是：小学层面：“小学生诵读中华文化经典的实践研究”课题和工作推进都取得了重大进展。
1、实验小学、西门小学、向化小学等3所试点学校已经总结了具有明确特色的经验，他们的经验已经在《崇明教育》杂志上发表。
2019年德育工作总结
2019年德育工作总结转眼间一年结束了，本年度我校的德育工作在教体局的关怀下，在学校领导的带领下，坚持“立德树人”的办学方向，以素质教育为目标，以德育工作为先导，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。
我们圆满地完成了本年度的德育工作任务，取得了良好的效果，现把德育工作总结如下：一、加强理论学习和德育实践。
认真落实“三三微行为”加强学生的常规管理。
组织教师学习新课改，注重教学中的德育渗透，加强对学生心理健康的关注和教育。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育。
本年度继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，培养爱国主义意识。
2、安全法制教育。
加强安全知识的宣讲教育，开展了系列宣传教育活动，如法制安全讲座，手抄报等，学生受到良好的教育。
3、环保教育。
通过国旗下讲话、班会课、积极宣传环保的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、开展了“感恩教育”“国防教育”“欢庆六一”等主题活动，培养了孩子热心助人、感恩他人、热爱祖国、热爱生活的精神。
三、切实加强家校联系。
为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任和其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
四、存在的问题和不足。
1、德育系列活动开展还不够常态化。
如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。
4、对德育工作的考核还不够完善。
教育局德育工作总结_教育局半年工作总结
教育局德育工作总结_教育局半年工作总结一、工作回顾本期德育工作主要围绕以下几个方面展开：1.学校内部德育建设通过教师培训、课堂教育、校园文化建设等方式，全面推动学校内部的德育建设。
其中，课堂教育以品德教育为核心，通过开展主题班会、德育课等形式，加强学生的道德教育。
2.校园文化建设通过举办校园文化活动、建设校园文化墙等方式，营造校园积极向上、阳光向上的氛围，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3.社会实践通过组织学生参加各种社会实践活动，为学生提供实践锻炼的机会，培养学生实际能力和实践精神。
二、工作成效1.德育建设取得初步成效学校德育建设取得了初步成效。
学生在校内表现更加合规守法、道德理念更加成熟，学校的校园文化建设也取得了一定的成果。
不过，德育工作还需继续努力，继续加强德育教育，加强对学生的引导和教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
学生参加社会实践活动，能够更好地锻炼实践能力、提升实践水平，有益于学生综合素质的提升。
同时，社会实践活动也增强了学生的社会责任感和团队协作精神。
三、存在的问题1.教师培训不足需要为教师提供更多的德育培训机会，加强其德育教育的专业能力和素质。
通过教师的培训和完善的学科体系，推动教师们更好地将德育教育融入到教学过程中。
虽然校园文化建设工作已经在进行当中，但是成效不够明显。
对此，需要深入调查和研究，加强校园文化建设的周期性和连续性。
四、下一步工作计划加强对教师的德育培训，提高其教育和职业素质。
在培训中，引导和帮助教师们发现教育和成长中存在的问题，掌握相关的理论知识和教育技能。
提升校园文化建设的可见性和感染力，满足学生的各项需求，营造群众漂亮整洁、花园式环境的校园文化氛围。
继续加强社会实践活动的组织和管理,提高实践活动的组织质量和教育水平，为学生提供更多、更广、更深入的实践机会和培养途径，提高学生的实践能力和实际水平。
五、总结在德育工作中，学校开展了多项工作，在德育建设和社会实践教育领域取得了一些成效，但仍存在一些问题。
教育系统德育工作总结(五篇)
教育系统德育工作总结(五篇)教育系统德育工作总结篇1根据教体局开展“学《守则》，遵《规范》，讲文明，树新风”教育年活动的意见，__镇第一小学广泛宣传发动，切实加强领导；抓住六个环节，扎实稳妥推进；坚持四个结合，提高活动质量；明确九项要求，确保活动实效；重建学校文化，开发时代德育资源；巧设活动载体，引导学生在生活体验中得以升华；实施合作教育，构筑学校、家庭、社会合作的大德育格局。
一年来，__一小认真落实我校“育德于心，成德于行，强化学生道德养成教育”的宗旨，积极研究新行使下德育教育的新模式，收到了较好的德育教育实效。
一、广泛宣传，抓住环节，扎实稳妥推进学校德育教育。
__镇第一小学充分认识到开展“学《守则》，遵《规范》，讲文明，树新风”活动的重要性，更新观念，采取了有效的措施，成立了专门的活动领导小组，负责对活动进行计划、指导、督查与总结，强化了分工负责，协调好了各方配合。
__一小学校主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，调动了多方力量共同抓，切实抓出了实效。
我们根据教体局的统一部署，紧紧抓住六个环节，扎实稳妥地将学校德育教育，特别是新守则，新规范的学习教育抓牢抓实，抓出了成效。
我们在活动中紧紧抓住“学、查、练、赛、结、评”等六个环节，使整个教育活动有始有终，有条不紊，逐步深入，使学生通过学记、讲座、小品、竞赛等形式，开设了训练课、专项突破、创设情景模拟训练、典型引路示范表演、自我锻炼等方式，督促引导学生自觉地进行反复实践，反复训练，促进知行统一，逐步将学生的规范要求内化为学生的行为习惯。
二、坚持结合，明确要求，提高质量，确保活动实效。
__一小根据教体局的要求，坚持四个结合，努力提高活动质量。
我们坚持了同校风、班风、学风建设的结合；坚持了同政治思想教育的结合；坚持了同课堂教学的结合；坚持了同学生思想品德评价的结合。
通过教育，真正使学生的德育教育落到了实处。
明确了具体化、情绪化、强调内容、形式多样化、教育示范化、渠道网络化、培训坚持化、典型辐射化、督导经常化等九项要求，确保了教育活动的实效。
2019年德育工作总结 2019德育工作总结
《2019年德育工作总结 2019德育工作总结》摘要：近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质，学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长，因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。
同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。
经过全校师生的努力，我校再次获得平安校园的光荣称号。
四、继续深化健康教育5月份，面对日益蔓延的手足口病，学校推出多项举措加强预防手足口病的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。
向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。
使学校的广大师生加深了对手足口病的认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。
如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。
近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。
五、特色工作以活动为载体，增强德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动1、开设体育活动周，相应阳光体育。
2019年德育工作总结
2019年德育工作总结2019年,德育处在学校的安排部署下和各处室的通力协作下导,在年级组长和班主任的大力支持下，坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，坚决贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，深刻理解和把握坚持立德树人的根本任务，努力加强的德育队伍建设，深化德育管理，现将德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提升德育队伍整体素质（一）发挥德育领导小组的核心作用。
加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长总体负责，分管副校长负领导责任，德育处具体抓落实，班主任、副班主任、任课教师具体实施的德育管理体系。
德育领导小组成员增强“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并以身作则，努力工作，带来全员积极探索学校德育工作新途径，注重加强德育队伍建设。
二、加强校园文化建设，优化育人管理（一）以迎接“国家教育均衡化”检查为契机，在校领导的精心安排下，我校布置以“中华传统文化”为特色的校园文化宣传阵地，加强“走廊文化”建设，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力。
（二）规范班级教室布置。
每个班级统一悬挂国旗，张贴中小学生日常行为规范和守则；并布置各班级特色“文化墙”，营造了健康文明、催人奋进、生动活泼的良好育人环境。
（三）以创建“师市文明校园”为契机，我校积极打造优美的校园环境、高雅的校园文化，积极向上的学习氛围，“时时受教育、处处受感染”的德育环境。
通过“广播、led电子屏、黑板报、广播站、走廊文化”等方式积极开展各类德育活动。
三、加强学生思想道德教育，拓宽德育渠道（一）通过学生会日常管理，学生干部参与路队制值周、食堂站岗、宿舍管理、仪容仪表检查、升国旗仪式等内容，加强学生自我管理，服务全校师生，有效提高学生综合素质，促进学生的全面健康发展。
（二）加强班级文化建设。
班主任通过加强班级制度建设、班风、学风建设，争创“卫生优胜班”、“纪律优胜班”等优秀班级称号，营造良好的班级氛围，树立班级形象。
教育局德育工作汇报总结
教育局德育工作汇报总结第1篇：德育教育工作总结黎明小学德育教育工作总结2008年7月学期又结束了，回顾这学期的德育工作，我校在上级部门的指导下，以党的教育方针为指导。
坚持教育面向现代化，面向世界，面向未来，大力推进素质教育，努力培养学生成为全面发展，具有高度的文化素质，思想素质的一代跨世纪的青少年而努力。
具体做法：１、加强了学校德育管理工作。
制定了各项制度，主要有：《德育目标管理制度》，《考勤制度》、《班主任目标管理制度》、《教师工作管理制度》、《家访制度》、〈〈学生自管制度〉〉等，向管理要质量。
２、坚持政治学习制度，抓好教师的政治思想，把教书育人的工作紧密地结合起来，认真组织教师学习党的方针政策，学习邓小平同志的教育理论、学习党的教育法律法规。
努力提高教师的职业道德、组织教师联系工作实际，认真学习《教师职业道德规范》、逐条理解、深化、立高尚师德、树教育新风。
3、坚持业务学习制度，努力提高教师的业务水平。
增强教师的自信心和上进心。
增强教师的竞争能力和教育教学能力。
４、成立了以管理区支书为组长的德育领导机构。
学校第一把手主管德育工作、并定期与教师研究德育工作。
５、建立健全学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成德育工作的整体合力，推进素质教育。
６、开学前认真组织好班主任订好德育目标管理的计划，学校订出德育工作的总体计划。
促进学生全面协调发展，使学生在扎实打好基础知识的同时，学会求知，学会生活，学会创造。
学期结束认真，评选好优秀班主任、三好学生、文明学生、评定好学生操行。
７、重视校风、学风、校园文化建设、拓宽渠道、充实内容，加强了校园环境绿化美化、净化，校园文化的建设，学校悬挂校训，加大了德育阵地，发挥黑板报、墙报作用。
通过各项制度的管理及学习，教师增强了工作的事业心和责任感，忠诚党的教育事业，工作上能做到以身作则，为人师表，热爱和关心学生，经常深入班级了解学生情况。
在学生中积极开展理想前途教育，爱国教育，艰苦奋斗教育，遵纪守法教育，提高德育工作的实效性，具体做法：１、认清形势，面向未来，加强对学生进行爱国主义教育。
2019年度关于德育年终工作总结范文
2019年度关于德育年终工作总结范文2019年度关于德育年终工作总结本学期，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步增强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育大纲》，围绕吴江市教育局XX年度德育工作意见，把德育工作放在学校工作的首位，贯穿于教育、教学的各个环节。
学校德育工作以常规管理为载体，提升学生的思想道德素养，增强法制教育和养成教育；增强学科渗透，健全员育人机制，建构多渠道全方位的德育教育管理网络；增强家校沟通，促动家校联系，动员社会和家庭力量协同搞好学生思想教育；进一步确立“德育为首”的教育理念，增强德育队伍建设，逐步提升德育工作水平，增强德育工作的针对性、主动性和实效性，取得了良好的成绩。
现将学期德育工作总结如下：一、狠抓德育队伍建设，健全全员育人机制1、以师德教育为先导，建设一支高素质的德育队伍教育人者必先受教育。
根据新时期学校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，从政治思想教育入手，建设一支觉悟高、方向明、水平强的德育师资队伍。
本学期学校制定了《震泽一中师德师风考核办法》，并经教代会通过后实施。
全体教师以师德修正为先行，以德育工作为已任，承担责任，融入队伍，在教育与被教育中，积极推动学校的德育工作。
2、增强班主任队伍建设，打造一支德育工作的强劲队伍从本学期开始每班聘请一名副班主任，协助班主任抓好班级常规管理。
在学校中形成了全员育人的良好氛围，教师人人参与学生管理，个个成为学校的德育工作者。
在全校教师中牢固树立“向德育管理要教学质量”的观点，人人成为全员育人的表率。
从提升班主任队伍整体育人水平入手，组织班主任实行先进管理经验的校本培训。
暑假中震泽一中组织全校班主任及45周岁以下的青年教师实行为期三天半的班主任工作培训。
这次培训的主要形式是：一是学习，学习国务院关于增强中小学班主任工作的意见；二是讲座，讲座内容有：班主任工作的具体职责和要求，班主任必须具备的几种素养，班主任工作的艺术等；三是听取吴江市两位优秀班主任介绍经验；四是交流；五是实行相关班主任工作方面的理论测试。
市教育局德育工作总结_教育局干部工作总结
市教育局德育工作总结_教育局干部工作总结近年来，我市教育局在德育工作上做了大量有益的探索和实践，取得了丰硕的成果。
在教育局干部的正确领导和全体教育工作者的共同努力下，我市的德育工作取得了显著的成绩。
为了更好地总结这些工作成果，今天我对我市教育局的德育工作进行总结，以期对今后的工作提供指导和借鉴。
一、教育局干部的正确领导在我市教育局的领导下，德育工作得到了高度的重视和支持。
教育局领导班子时刻关注德育工作的发展，确立了德育是教育事业的重中之重的工作导向，将德育融入到教育的各个环节中，使之成为教育的灵魂。
领导班子还积极组织各级各类培训，提高干部的德育理论水平和实践能力，使教育局的德育工作水平逐渐提升，实现了德育工作的良性发展。
二、教育局对德育工作的全面推进教育局在德育工作的推进上，面面俱到，从源头上保障了德育工作的质量和效果。
通过制定德育规划和目标，为全市德育工作的推进确立了清晰的方向。
教育局积极调动社会资源，开展丰富多彩的德育活动，使学生在生活中更好地接受德育的熏陶。
对学生进行德育评定和奖惩工作，使学生有明确的目标和方向，从而形成了良好的德育氛围。
三、教育工作者的积极实践全市各级各类学校的教育工作者经过多年的德育工作实践，逐渐形成了自己的教育理念和工作方法。
他们深入了解学生的思想状况，与学生建立起密切的关系，通过亲身实践和言传身教，使学生在道德品质上有了很大的提升。
他们还积极进行德育课程的设计和教学实践，结合学生的实际情况，使德育工作更加具有针对性和实效性。
四、德育工作的亮点和成果通过近年来的努力，我市的德育工作取得了一系列的成果。
学生的综合素质得到了提升，他们的道德品质和社会责任感得到了提升，为社会主义建设做出了积极的贡献。
学校内部的德育氛围逐渐浓厚起来，学生成为了自律自强的主人翁，学校的发展在德育的推动下更加全面和协调。
家庭和社会的德育工作也得到了很大的提升，形成了学校、家庭、社会协同推进的良好局面。
市教育局德育工作总结
市教育局德育工作总结市教育局德育工作总结市教育局德育工作总结德育工作是学校管理工作的灵魂，为了扎实有效地搞好德育工作，我市教育局把创德育工作特色作为了“办人民满意教育”的两大重点工作之一，一年来，我们认真进行调研、探讨，有针对性地组织、开展各项德育活动，取得了显著的成效。
现将本年度德育方面工作总结如下：一、树立本土师德标兵，强化全员育人机制德育为先、育人为本。
学校德育工作开展是否富有成效，能否完成新时期下的育人任务，关键是要有一支过硬的德育工作队伍。
为了推进德育队伍建设，我市明确要求全体教师“立终身从教志向，树为人师表品行，兴教学研究风气，尽教书育人职责”，形成“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想，党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。
首先，我市《**教育》以“板样在身边”为题，强力推出部分德育工作优秀校长、班主任、政务教务主任和教师，在全市教育系统迅速掀起了学习高潮，学习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神；学习他们克服困难、艰苦创业的拼搏精神；学习他们立足本职、精益求精的进取精神；学习他们顾全大局、甘为人梯的高尚品质。
其次，建章立制，实施班主任工作等级评价。
评价分为三个等级：优秀班主任、合格班主任、见习班主任。
每学期对各班主任的工作进行评价，其考核结果与奖励工资挂钩。
第三，加强“家长学校”建设，构建德育网络。
家长学校，是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的.家庭教育知识的重要场所；是中小学、幼儿园开展家庭教育工作，联系学校、家体、社会，促进形成三结合教育网络的工作桥梁；是优化未成年人健康成长环境，推进社会主义精神文明建设的重要阵地。
为此，我市大力推进“家长学校”建设，今年新增家长学校78所，覆盖了全市每一所学校、幼儿园。
家长学校有了牌子、教室、活动安排；建立了家庭教育讲师团队伍，建立了家长学校活动档案。
进一步开展了“四个一”活动，即组织家长读一本书，给家长上一堂高质量的课，举行一次家庭教育经验交流，开展一次亲子活动。
市教育局德育工作总结_教育局干部工作总结
市教育局德育工作总结_教育局干部工作总结在过去的一年中，市教育局在德育工作上取得了一系列显著成绩。
通过我们不断地发挥领导优势，团结各方力量，进一步规范管理，完善机制，砥砺前行，以推动我市德育工作实现新跨越。
一、引导师生明确德育工作重点我们注重引导师生逐渐明确德育工作的重点：全面提升个体德育素养，不断提高师生的独立思考和创新能力，注重培养学生的公民责任感和社会赋能力。
同时，我们开展一系列形式多样且具有实际意义的活动，如“大学生的职业规划”、“中学生的人格培养”等。
在以上活动中，我们积极倡导积极向上、道德高尚的精神，不断增强师生的自主学习能力以及自我规划和自我探索的意识和能力。
二、构建完善的德育机制市教育局致力于构建完善的德育工作机制，在见长于补短的同时不遗余力省优势，我们针对市场需求和师生反馈不断地优化和创新机制，致力于实现德育工作的全面发展。
同时，我们大力推行以学生为中心的德育工作新模式，致力于让师生树立正确的教育观念，将道德教育纳入学校日常教育的内容之中。
三、加强德育师资培养力度在师资培养方面，市教育局积极举办包括教学培训、德育沙龙以及教育研讨在内的各类活动、展示，大力推行多元化的教育培训模式，致力于提高师资队伍的教学水平。
同样，大力推行公开招聘，破除学历限制，积极引进优秀人才，让我们共同成为德育工作的中坚力量。
四、注重德育成果展示在德育成果展示方面，我们力求充分展示德育工作的成效，帮助师生了解德育成果，树立正确的教育观念。
为此，我们在学校内配备了展示版块，邀请专业人员对德育成果进行定期评估和绩效测评，让德育成果展示制度更加制度化和科学化。
我们相信，通过我们市教育局的不断努力和实践，德育工作定会不断创新、优化，取得新的成效。
我们将一直坚持秉持人本教育理念，不断深入推行德育工作，为我市教育事业的繁荣和发展做出新的贡献。
市教育局德育工作总结_教育局干部工作总结
市教育局德育工作总结_教育局干部工作总结尊敬的领导、各位老师：时光荏苒，岁月如梭，转眼间又到了一年一度的德育工作总结的时刻。
在过去的一年里，市教育局在领导的正确指导下，全体工作人员通力合作，不断创新，推动了德育工作的深入发展。
在此，我代表市教育局全体工作人员，向各位领导和广大教师们表示衷心的感谢！一、工作回顾过去一年，市教育局紧紧围绕教育发展的总体目标，着力推进德育工作。
在德育工作上，全局上下凝心聚力，统筹安排，全面部署。
我们不断深化德育工作改革，创新德育工作模式，注重提升德育工作的实效性和针对性。
在学校德育工作中，我们针对不同教育阶段和学生特点，采取了一系列创新举措，加强了德育工作的系统性和整体性。
1.坚持素质教育为根本，注重培养学生的道德品质和精神素养。
我们积极推进义务教育阶段德育教学内容体系的建设，注重培养学生的社会责任感、团队协作精神等。
在中学阶段，我们推动德育教学与学科教学的融合，注重学生道德感情、社会交往等方面的培养。
2.注重德育课程的创新与改革。
我们鼓励教师探索德育课程建设的新途径，注重以学生为主体，以问题为导向，使德育课程更加贴近学生生活、贴近学生需求，提升了德育课程的吸引力和实效性。
3.加强德育教育资源整合，推进校园文化建设。
我们充分挖掘和利用校园资源，丰富学校文化内涵，举办了一系列有意义的德育教育活动，增强了校园文化的凝聚力和感染力，为学生成长成才提供了更好的环境。
4.着力加强学校德育管理与评估。
我们加大了对学校德育管理工作的指导和支持力度，积极推进学校德育绩效评估和考核工作，提升了学校德育管理的科学化和规范化水平。
二、工作成效在一年的德育工作中，市教育局全体工作人员团结一心，克服重重困难，取得了显著成效。
1.学生德育水平整体提高。
通过我局的各项举措，学生的道德素养和综合素质有了显著提高，学校成为了文明阳光、和谐宜居的校园。
2.学校德育工作得到了加强。
我们通过各类教育活动、德育课程和文化建设，让学校德育工作焕发出了新的活力，学校管理水平和学生心理素质得到了明显提升。
教育局德育工作总结范文
教育局德育工作总结范文今年以来，在省委教育工委和省教育厅的领导下，我局深入贯彻落实党的*精神，坚持以科学发展观统领工作全局，扎实推进了理论宣传和德育工作，加强了校园文化建设，取得了一定的成效。
一、上半年德育工作总结(一)加强政治理论宣传，学习贯彻*精神有新成效1、努力加强理论武装工作。
一是进一步深化对科学发展观的学习和认识，全面准确把握科学发展观的内涵，以科学发展观统领教育工作全局，贯穿于教育改革和发展的各个方面。
认真贯彻落实党的*对教育工作提出的重大任务和方针政策，研究关于促进教育事业又好又快发展的政策措施，特别是用科学发展观指导全科各项工作，全面推动我科各项工作的科学发展。
二是加强社会主义核心价值体系宣传教育。
加强马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观的理论教育，再次掀起学习八荣八耻热潮，努力做到每个学生耳熟能详，用社会主义荣辱观引领风尚，全力使社会主义核心价值体系深入人心。
三是坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员干部和师生，把学习宣传贯彻党的*精神作为全市教育系统首要的政治任务，按照市委届九次五全会的部署，结合教育工作实际，研究制定教育系统20*年深入学习贯彻*精神的计划，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员干部和师生。
2、扎实推进*精神三进工作。
一是充分发挥课堂教学主渠道作用，高校哲学社会科学各门课程特别是思想政治理论课及形势政策课和中职、中小学思想品德课都要把*精神，尤其是中国特色社会主义理论体系贯穿到教育教学中去，认真按照教育部修订的思想政治理论课教材和中职、中小学思想品德课的教学要求，组织各学校特别是高校以集体备课、专题研讨等形式，把*的基本精神和主要观点与各门课程的学科内容有机结合起来，抓好*精神进教材、进课堂、进学生头脑工作。
二是多形式地组织师生学习。
充分发挥学生党团组织、第二课堂和学生理论社团的作用，把学习贯彻*精神纳入学生党团活动的重要内容，利用第二课堂深入开展*精神专题学习、网上讨论、演讲比赛、知识竞赛，不断加深学生对*精神的认识，使*精神入耳入脑入心。
最新-2019年学校德育工作总结3精品
2019年学校德育工作总结九年制学校在市委市政府及教育局正确领导下，坚持以科学发展观为统领、以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标，突出以人为本、以德塑校、以质名校、特色兴校办学理念，开展了有效德育活动，取得了一定的工作成效，具体如下一、常规教育1、新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
2、为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。
3为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。
本学期为九年级、住宿生家长各召开一次家长会议；利用教学开放日召开了全校学生家长会并成立了家长学校委员会组织。
4、认真上好每一节班校会，班主任老师认真设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性。
写好教案，重点班会有设计方案。
5、进一步利用好校园"正午阳光"广播、班级板报、墙报、手抄报、学生征文等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。
6、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥共青团、少先队、文明监督岗职能作用，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。
7、面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，政教处建立问题学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。
8、政教处深入到各年级、班级开展调查研究工作指导督促班级管理，每周一次对全校班级进行量化考核，每月一次班级管理评定，并评出文明班集体。
每周月检查情况反馈各班主任。
【精选总结】2019年德育工作总结
【精选总结】2019年德育工作总结在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
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州教育局德育工作总结**市教育局2019年德育工作总结
一树立本土师德标兵,强化全员育人机制
德育为先、育人为本.学校德育工作开展是否富有成效,能否完成新时期下的育人任务,关键是要有一支过硬的德育工作队伍.为了推进德育队伍建设,我市明确要求全体教师立终身从教志向,树为人师表品行,兴教学研究风气,尽教书育人职责,形成人人承担育人重任,堂堂渗透德育内容,处处蕴含德育寓意,时时贯彻德育思想,党政工团齐抓共管的良好德育氛围和格局.首先,我市《**教育》以板样在身边为题,强力推出部分德育工作优秀校长、班主任、政务教务主任和教师,在全市教育系统迅速掀起了学习,学习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神；学习他们克服困难、艰苦创业的拼搏精神；学习他们立足本职、精益求精的进取精神；学习他们顾全大局、甘为人梯的高尚品质.
其次,建章立制,实施班主任工作等级评价.评价分为三个等级：优秀班主任、合格班主任、见习班主任.每学期对各班主任的工作进行评价,其考核结果与奖励工资挂钩.
第三,加强家长学校建设,构建德育络.家长学校,是宣传正确的家庭教育思想,普及科学的家庭教育知识的重要场所；是中小学、幼儿园开展家庭教育工作,联系学校、家体、社会,促进形成三结合教育络的工作桥梁；是优化未成年人健康成长环境,推进社会主义精神文明建设的重要阵地.为此,我市大力推进家长学校建设,今年新增家长学校78所,覆盖了全市每一所学校、幼儿园.家长学校有了牌子、教室、活动安排；建立了家庭教育讲师团队伍,建立了家长学校活动档案.进一步开展了四个一活动,即组织家长读一本书,给家长上一堂高质量的课,举行一次家庭教育经验交流,开展一次亲子活动.
二创特色校园文化、育新人润物无声
为了营造浓郁的文化氛围,使之潜移默化的影响到学生德育的发展,今年年初我市提出了日常工作有规律,特色活动成系统,人有我精求规范,人无我有创品牌的德育工作指导思想,鼓励各校在搞好德育常规的基础上,创立本校特色,形成自己的风格.我市各学校积极行动,因校制宜的开展了特色创建活动,并取得了突出的成绩.初步形成德育特色、教育服务三农特色、科技创新教育特色、体卫特色、艺术特色、教育科研特色、学习型校园特色等校园文化.
一年来,我们一是抓规范——培养行为习惯.培养学生良好的行为习惯是学校德育的基本要求.为此,要求各学校要抓《中（小）学生日常行为规范》的落实,加强行为习惯的训练.总结推广示范校**中学、**完孝**完孝**学校的经验,把《规范》细化为校纪校规、班纪班规,贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面.明确学生一日常规,包括进校、离校、集会等校园规范,起床、用餐、就寝等家庭规范,上学、放学、行路途中的交通规范.推广**中学、**完小等学校的经验,经常性地开展学生仪表仪容检查；政教处、团委、学生会每学期要组织多次全校性的检查；通过对学生仪表仪容的检查,规范学生的穿戴,体现中学生的精神面貌.对新生报到注册后要组织学习《学生手册》,遵守《学生手册》的教育活动.总之,在抓规范的落实过程中,既从大处着眼,又从小处着手,力求让学生做到在学校是个好学生,在家庭是个好孩子,在社会是个好公民.从而增强学校德育工作的实效.
二是抓活动——创设德育情景.今年九月是全国第二个中小学生弘扬和培育民族精神月.我们在全市广泛开展了爱国主义教育活动、诚信教育活动、德育共建活动、青年志愿者活动、主题班会活动、校园文化建设活动、心理健康教育活动.要求学校建立专项活动档案,建立学生成长档案作为改革学生评价的重要内容备查.要求德育活动方案、总结上报到我局基教股.市立中学的青年志愿者活动在**市第十一届运动会上的服务,受到组委会及各县（区）代表团的高度赞扬和评价,为我市在本届运动会创造组织工作一流、服务水平一流、运动水平一流作出了贡献.
全市六月、九月举行了中小学生新童谣、新儿歌、新诗歌学习诵读和演唱活动.评选出中小学生新童谣、新儿歌作品326件.
举行国旗下的讲话专题演讲材料评选活动,如：《把握每一天》、《成功始于足下》、《每天进步一点点》、《冲刺》、《你努力了吗》、《青春永不言败》、《生命就是时间的积累》、《尊人者自尊》、《学会关爱每一个人》《从小事做起,从我做起》、《靠天靠地不如靠自己》等,通过活动,使爱国主义教育化为了学生现实的具体行动——勤奋努力,提高素质,报效祖国.
三是抓德育校本课程开发.我市的**、**、**、**、**、市*中等校,充分利用当地德育资源,开发出德育校本课程,如**的《炎帝与狗脑贡茶文化》,**的《知。