中国古代山水画意境课件
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部编版九年级语文下册第14课《山水画的意境》优质PPT课件
课堂小结
概括主题 本文运用了引用论证、举例论证和正反对比论 证的论证方法，论述了意境是山水画的灵魂的观点， 并且论述了获得意境的途径是深刻认识对象，有强 烈、真挚的思想感情。
课堂小结
学后感悟
感悟一：中国山水画家所追求的，是一种比如实描绘 自然界的林木山川更加深远、更加诱人的景，这就是意境。
感悟二：要创作出情景交融、意趣高雅、引人入胜、意 境深远的山水画作品，首先要正确处理好“景”“情”“意” 三者之间的关系，其次要借助特定的艺术表现手段和形式。
整体感知
1.通过对比图片，并结合课文内容，说说什么是“意境”。
意境就是景与情的结合;写景就是写情。
整体感知
2.要怎样才能获得意境?作者在文中提出了哪些观点？
①要仔细观察对象,深刻认识对象,从而产生强烈、 真挚的思想感情。 ②将这种思想感情与画作结合在一起,将对象的 精神实质表现出来,从而形成意境。
九年级语文下册
14 山水画的意境
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1.熟读课文，整体把握文章的内容，理清文章的思路，
了解作者的观点。
（重点）
2.明确什么是意境和获得意境的方法，提升鉴赏能力。
（难点）
3.品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统
审美情趣。
（素养）
知识备查
作者简介
李可染（1907—1989年），江苏徐州人。 中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟 子。72岁时任中国美术家协会副主席、中国画 研究院院长。晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、 人物，尤其擅长画牛。
写作特色
❶论证思路清晰。 作者首先指出意境是山水画的灵魂;然后指出意境就是 景与情的结合;接着,作者围绕写情与写景,从长期观察、深 刻认识对象和有强烈、真挚、朴素的思想感情两个方面来论 述如何获得意境;最后强调意境和意匠相结合,才能打动人心。
象外之境——中国传统山水画+课件高中美术人教版(2019)美术鉴赏
构图
《六君子图》的画面结构十分明了和简洁：平缓的远山，处在画面的大约四分 之一处，并以此为界，向上的空白处就是天空，往下的空白便是水面，构成了画 面远景。靠紧画面最下部分的是近处的石坡，还不到整个画面的四分之一。画面 中部一大半空白的水面。“三段式”构图就这样展开，实际上就是两道横向的平 缓的石坡，把画面分割为三段。 为了打破构图上单调，增加画面的意境、寒荒和 萧疏感，画上了六棵不同品种树木，与横向的山石坡构成经纬走向。
理解运笔、用墨的技巧，是欣赏的起点。理解笔墨所传达的审美价值与精神理念， 才能读懂中国传统绘画。
物质层面
毛笔、水墨
笔墨
技法层面 形式层面
运笔、用墨 线条、色彩
价值层面
气、韵
五、课堂小结
山水画源自对自然山川的写生，但又超 越具体时空，具有纯粹的，普遍性的美。美 学家蔡若虹指出：“艺术的微妙作用，恐怕就 在于意境，就在于那种一半留在画面上，还 有一半留给画外读者去想象的诗的意境。”
《踏歌图》南宋画家马远藏于北京故宫博物院。
作者表现了雨后天晴的京城郊外景色，同时也反映出丰收之年， 农民在田埂上踏歌而行的欢乐情景。《踏歌图》上端显著位置有题 诗：“宿雨清畿甸，朝阳丽帝城。丰年人乐业，垄上踏歌行。
构图 这幅《踏歌图》采用“一角式”布局，从左至右以对角线分割，
形成左实右虚的结构。画面左边奇峰巨石，显得分量有些重，所以 作者在右边安排了远山、殿阁，尤其是疏柳和翠竹的枝干摇曳的动 姿以及点景人物，从而以静待动，使画面左右达到视觉上的平衡。 画上大片空白云烟，在构图上使画面避免了壅塞，作者在右边显著 位置画了一株高柳，使之贯入上部，起到了填充作用。总之，画面 上、下连为一体，给人一种空灵、自然之感。 技巧
此图在具体画法上，卧石与秀峰主要用大斧劈皴，其中在秀峰 上夹用些许长披麻皴，岩石的凝重，秀峰的峭险与水纹柔和的钩法 形成强烈的对比。柳树枝干高扬而柳条稀疏富有精致，更显示了作 者提炼形象的功夫，山间树干虬曲，树枝斜出伸展，几丛翠竹用双 钩填色的工笔画出，置于大笔渲染的树石之中，显得生机盎然。近 处的稻田刻画得非常精细，表现出稻叶在微风中轻轻飘动的感觉。 山溪流水，用笔柔和流畅。这些细节的刻画与粗笔概括的描绘，形 成繁与简、柔与刚的鲜明对比，丰富了画面的节奏与韵律，增加了 作品的艺术魅力。
《六君子图》的画面结构十分明了和简洁：平缓的远山，处在画面的大约四分 之一处，并以此为界，向上的空白处就是天空，往下的空白便是水面，构成了画 面远景。靠紧画面最下部分的是近处的石坡，还不到整个画面的四分之一。画面 中部一大半空白的水面。“三段式”构图就这样展开，实际上就是两道横向的平 缓的石坡，把画面分割为三段。 为了打破构图上单调，增加画面的意境、寒荒和 萧疏感，画上了六棵不同品种树木，与横向的山石坡构成经纬走向。
理解运笔、用墨的技巧，是欣赏的起点。理解笔墨所传达的审美价值与精神理念， 才能读懂中国传统绘画。
物质层面
毛笔、水墨
笔墨
技法层面 形式层面
运笔、用墨 线条、色彩
价值层面
气、韵
五、课堂小结
山水画源自对自然山川的写生，但又超 越具体时空，具有纯粹的，普遍性的美。美 学家蔡若虹指出：“艺术的微妙作用，恐怕就 在于意境，就在于那种一半留在画面上，还 有一半留给画外读者去想象的诗的意境。”
《踏歌图》南宋画家马远藏于北京故宫博物院。
作者表现了雨后天晴的京城郊外景色，同时也反映出丰收之年， 农民在田埂上踏歌而行的欢乐情景。《踏歌图》上端显著位置有题 诗：“宿雨清畿甸，朝阳丽帝城。丰年人乐业，垄上踏歌行。
构图 这幅《踏歌图》采用“一角式”布局，从左至右以对角线分割，
形成左实右虚的结构。画面左边奇峰巨石，显得分量有些重，所以 作者在右边安排了远山、殿阁，尤其是疏柳和翠竹的枝干摇曳的动 姿以及点景人物，从而以静待动，使画面左右达到视觉上的平衡。 画上大片空白云烟，在构图上使画面避免了壅塞，作者在右边显著 位置画了一株高柳，使之贯入上部，起到了填充作用。总之，画面 上、下连为一体，给人一种空灵、自然之感。 技巧
此图在具体画法上，卧石与秀峰主要用大斧劈皴，其中在秀峰 上夹用些许长披麻皴，岩石的凝重，秀峰的峭险与水纹柔和的钩法 形成强烈的对比。柳树枝干高扬而柳条稀疏富有精致，更显示了作 者提炼形象的功夫，山间树干虬曲，树枝斜出伸展，几丛翠竹用双 钩填色的工笔画出，置于大笔渲染的树石之中，显得生机盎然。近 处的稻田刻画得非常精细，表现出稻叶在微风中轻轻飘动的感觉。 山溪流水，用笔柔和流畅。这些细节的刻画与粗笔概括的描绘，形 成繁与简、柔与刚的鲜明对比，丰富了画面的节奏与韵律，增加了 作品的艺术魅力。
14《山水画的意境》ppt课件
02
山水画的意境之美
意境的定义与特点
意境的定义
意境是指艺术作品中通过形象表达出的境界和情调，是艺术家主观情感与客观物 象的有机融合。
意境的特点
意境具有情景交融、虚实相生、韵味无穷等特点，能够引发观众的联想和想象， 产生共鸣和情感共鸣。
山水画意境的表现手法
笔墨运用
山水画家通过笔墨的浓淡、干湿、疏 密等变化，表现出山水的气势和神韵 ，营造出独特的意境。
构图布局
色彩运用
山水画中的色彩运用也是营造意境的 重要手段。画家通过色彩的冷暖、明 暗等变化，表现出山水的自然色彩和 情感色彩。
山水画的构图布局讲究层次感、透视 感和空间感，通过合理的构图方式， 使画面呈现出深远的空间效果。
山水画意境的审美体验
01
情感共鸣
优秀的山水画作品能够引发观众的情感共鸣，使观众在欣赏过程中感受
05
总结与思考
山水画的价值与意义
文化传承价值
山水画作为中国传统文化的重要 组成部分，承载了丰富的历史和 文化信息，是中华文明传承的重
要载体。
艺术审美价值
山水画以其独特的艺术风格和表现 手法，带给观众美的享受，提升人 们的审美品位。
哲学思想价值
山水画中蕴含着丰富的哲学思想， 如道家无为而治、儒家仁者乐山等 ，对人们的世界观、人生观产生深 远影响。
积极参加艺术交流活动，观摩他人的作品 ，汲取灵感，不断丰富自己的艺术修养。
THANKS
感谢观看
山水画的构图原则
远近法
通过运用远近透视法， 营造出画面的空间层次 感，使画面更加立体。
虚实法
通过虚实结合的手法， 突出画面的主题，增强
画面的视觉冲击力。
浓淡法
《中国古代山水画》课件
鉴定印章：观察印章的材质、 字体、印泥等细节，判断是 否与真迹相符
鉴定纸张：观察纸张的材质、 颜色、纹理等细节，判断是 否与真迹相符
鉴定装裱：观察装裱的材质、 工艺、风格等细节，判断是 否与真迹相符
鉴定题跋：观察题跋的内容、 字体、印章等细节，判断是 否与真迹相符
鉴定出版物：查阅相关出 版物，了解作品的历史、 流传、鉴定等信息，判断 是否与真迹相符
赝品风险：市场 上存在大量赝品， 需要具备专业知 识和经验才能鉴 别
价格波动：艺术 品市场价格波动 较大，需要谨慎 投资
保管风险：艺术 品需要妥善保管， 否则可能受到损 坏或丢失
政策风险：政策 变化可能对艺术 品市场产生影响， 需要关注政策动 态
建立专门的博物馆 和展览馆，展示和 保护古代山水画
加强文物保护法律 法规的制定和执行， 确保古代山水， 提高其保存和展示 效果
加强公众教育和宣 传，提高人们对古 代山水画的认识和 保护意识
家族传承：通过家族内部传承，如父子、 师徒等
出版物：通过出版物，如画册、书籍等
学校教育：通过学校教育，如美术学院、 艺术学院等
数字化：通过数字化技术，如扫描、摄 影等
展览展示：通过展览展示，如博物馆、 美术馆等
社会活动：通过社会活动，如研讨会、 讲座等
数字化扫描：将古代山水画进行高精度扫描，形成数字图像 数字化存储：将扫描后的图像存储在数据库中，便于管理和检索 数字化展示：利用虚拟现实技术，让公众在线上欣赏古代山水画 数字化修复：对破损的古代山水画进行数字化修复，恢复其原貌
单 击 此 处 添 加 副 标 题
汇 报 人 ：
PPT
壹
贰
叁
肆
伍
陆
起源时间：魏晋南北朝时期 起源原因：文人士大夫对自然山水的喜爱和追求 起源地点：江南地区 起源特点：注重意境，追求自然之美
中国古代山水画意境ppt课件
顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外
妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋
祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看
今朝。
教师归纳意境的含义：事实上，我们对画面的这种感受就是画的意境。 简单的说要体现山水画的已经就要做到情景交融，以景抒情。体现出来 的一种艺术境界
33
，香港佳士得“中国近现代书画”及“中国古代书画” 春季拍卖新闻界预展推出逾五百五十件精彩画作，当 中以李可染 《万山红遍》最为瞩目，估价高达四千 万港元，预料将创下画家世界拍卖纪录。画家六十年 代初以毛泽东《沁园春 · 长沙》中名句“万山红遍， 层林尽染”为主题创作了一系列画作，此乃当中最具 特色的一幅，极具收藏价值。
31
（1）你能从这幅山水画中感受到深秋迷人的景色 吗？讨论分析画面构图、墨色、空白。
（2）这幅作品表现了怎样的意境？ （3）学生讨论后教师总结： 构图：全景构图，画面给人饱满的感受。 空白：而本画面中空白很少，给人感觉密不透风。 墨色：墨色很浓，用积墨表现出山的浑厚，朱砂
层层
学会欣赏
18
二，以境析情 情境交融
19
傅抱石 关山月 江山如此多娇
20
这幅画是为迎接建国10周年，为人民大会堂 而绘制的大型山水画。
21
学生讨论回答（概括出雄伟、壮美、博大、 气势磅礴的画面意境。）
22
３、结合毛泽东的《沁园春雪》感受。 教师朗诵毛泽东的《沁园春雪》 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，
11
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之 远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。……忽然遇到一片桃 花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百步，中 间没有别的树，地上香草鲜艳美丽，坠落的 花瓣繁多交杂。渔人很惊异这种美景。再往 前走，想走完那片桃林。
妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋
祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看
今朝。
教师归纳意境的含义：事实上，我们对画面的这种感受就是画的意境。 简单的说要体现山水画的已经就要做到情景交融，以景抒情。体现出来 的一种艺术境界
33
，香港佳士得“中国近现代书画”及“中国古代书画” 春季拍卖新闻界预展推出逾五百五十件精彩画作，当 中以李可染 《万山红遍》最为瞩目，估价高达四千 万港元，预料将创下画家世界拍卖纪录。画家六十年 代初以毛泽东《沁园春 · 长沙》中名句“万山红遍， 层林尽染”为主题创作了一系列画作，此乃当中最具 特色的一幅，极具收藏价值。
31
（1）你能从这幅山水画中感受到深秋迷人的景色 吗？讨论分析画面构图、墨色、空白。
（2）这幅作品表现了怎样的意境？ （3）学生讨论后教师总结： 构图：全景构图，画面给人饱满的感受。 空白：而本画面中空白很少，给人感觉密不透风。 墨色：墨色很浓，用积墨表现出山的浑厚，朱砂
层层
学会欣赏
18
二，以境析情 情境交融
19
傅抱石 关山月 江山如此多娇
20
这幅画是为迎接建国10周年，为人民大会堂 而绘制的大型山水画。
21
学生讨论回答（概括出雄伟、壮美、博大、 气势磅礴的画面意境。）
22
３、结合毛泽东的《沁园春雪》感受。 教师朗诵毛泽东的《沁园春雪》 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，
11
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之 远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。……忽然遇到一片桃 花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百步，中 间没有别的树，地上香草鲜艳美丽，坠落的 花瓣繁多交杂。渔人很惊异这种美景。再往 前走，想走完那片桃林。
《山水画的意境》PPT课件-完美版
随堂检测
1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ B ）
A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同 关注的重要问题。 B．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式 来纪念伟大诗人屈原。 C．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清 题目要求，答题要完整。” D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的圆形地—— 湘次填入下列横线的关联词，恰当的一项是（ C ）
生命不是一篇“文摘”，不接受平淡， 收藏精彩，
她是一个完整的过程，是一个连载， 成功 失败，
她 不会在你背后留有空白。
A、还 要么 要么 更
B、只 无论 还是 更
C、只 无论 还是 都
D、还 要么 要么 都
课后作业
1.完成同步练习。 2.预习下一课。
再见
1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
（3）小组讨论，合作学习。
《山水画的意境》PPT课件
《山水画的意境》
——李可染
《山水画的意境》PPT课件
情景导入
我们学习了课文的总体结 构，今天我们继续学习课文 《山水画的意境》，了解 “意境 ”的本质。
学习目标
1.把握本文的写作思路，把握文本内容。 2.品味山水画意境，认识“意境”的本质， 培养传统审美情趣。
合作探究
展示山水画图片与山水摄影图片。请同学们结合第一部分内容说说， 在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？
《山水画的意境》精品优质完整教学PPT课件(精选2篇)
第四单元
山水画的意境
李可染
学习目标
➢1、熟读课文，整体把握文章的内容，了解作者的观点。 ➢2、明确什么是意境和获得意境的方法，提升鉴赏能力。 ➢3、理清文章写作思路，领略文章以古诗词为例指导读者鉴赏山
水画的写法。
体会 山水画的意境
作者简介
➢李可染（1907-1989），江苏徐州人。中国 杰出的画家、诗人。李可染自幼即喜绘画， 13岁时学画山水。72岁任中国美术家协会 副主席、中国画研究院院长。李可染以山 水画的成就为最高，在20世纪40年代以写 意人物画著称，他还是画手高手。代表画 作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈 山》等。出版有《李可染水墨写生画集》 《李可染中国画集》《李可染画牛》等。
其各自不同的特色。
整体感知
➢5、作者是如何论述意境与意匠的关系的？ ➢解析：意境是深入了解对象，要有真挚、强烈的感情；意匠即
表现方法、表现手段的设计。首先点明“意境和意匠是山水画 的两个关键”，然后引用杜甫的话强调创作时要苦心研究，并 点明“诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心 经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言可染
学习目标
1、把握核心概念，了解概念间的关系，理解作者观点。 2、梳理文章的论述思路，分析作者所举实例，体会实例
与作者观点的关系。 3、借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。
新课导入
山水画形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离；隋唐 时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。传统 上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小 青绿山水、没骨山水等。
文题解读
➢标题概括了本文所要阐述的主要内 容，言简意赅。
➢“山水画”，是本文论述所涉及的 重点对象；
山水画的意境
李可染
学习目标
➢1、熟读课文，整体把握文章的内容，了解作者的观点。 ➢2、明确什么是意境和获得意境的方法，提升鉴赏能力。 ➢3、理清文章写作思路，领略文章以古诗词为例指导读者鉴赏山
水画的写法。
体会 山水画的意境
作者简介
➢李可染（1907-1989），江苏徐州人。中国 杰出的画家、诗人。李可染自幼即喜绘画， 13岁时学画山水。72岁任中国美术家协会 副主席、中国画研究院院长。李可染以山 水画的成就为最高，在20世纪40年代以写 意人物画著称，他还是画手高手。代表画 作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈 山》等。出版有《李可染水墨写生画集》 《李可染中国画集》《李可染画牛》等。
其各自不同的特色。
整体感知
➢5、作者是如何论述意境与意匠的关系的？ ➢解析：意境是深入了解对象，要有真挚、强烈的感情；意匠即
表现方法、表现手段的设计。首先点明“意境和意匠是山水画 的两个关键”，然后引用杜甫的话强调创作时要苦心研究，并 点明“诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心 经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言可染
学习目标
1、把握核心概念，了解概念间的关系，理解作者观点。 2、梳理文章的论述思路，分析作者所举实例，体会实例
与作者观点的关系。 3、借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。
新课导入
山水画形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离；隋唐 时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。传统 上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小 青绿山水、没骨山水等。
文题解读
➢标题概括了本文所要阐述的主要内 容，言简意赅。
➢“山水画”，是本文论述所涉及的 重点对象；
山水画的意境ppt课件完整版
韵味无穷虚实相生 03山水画构图技巧与意境表现
确定主要对象和次要对象，通过相互呼应和协调，形成画面的和谐统一。
宾主朝揖
起承转合
疏密相间
通过画面的起、承、转、合四个部分，引导观者的视线，增强画面的层次感和深度。
合理安排画面的疏密关系，形成有节奏的视觉效果，增加画面的生动感。
03
02
01
构图基本法则与运用
拓展题材
在传承传统技法的基础上，可以探索新的笔墨语言和表现手法，如泼墨、撞水、撞色等，丰富山水画的艺术表现力。
创新技法
在创作中注入当代审美和时代精神，使山水画具有现代感和时代气息，更好地与当代观众产生共鸣。
注入时代精神
对未来山水画创作展望
THANKS
02
意境理论解读
意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。
意境是艺术家的创造，是主观与客观、理想与现实相统一的产物。
意境具有情景交融、虚实相生、韵味无穷等特征，能够引发观者的共鸣和深思。
意境定义及内涵
意境是由多个意象组合而成，通过意象的交织、叠加、渗透等方式营造出特定的艺术氛围和境界。
山水画的意境ppt课件完整版
目录
CONTENTS
山水画概述 意境理论解读 山水画构图技巧与意境表现 色彩运用与意境营造 笔触肌理与意境传达 创作实践与体会分享
01
山水画概述
定义
山水画是以自然山水为主要描绘对象的中国画传统分类之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
特点
山水画注重意境的营造，通过笔墨、构图、色彩等手段表现山水的神韵和画家的情感；同时，山水画强调笔墨技巧的运用，包括勾、皴、擦、点、染等。
运用高远、深远、平远的构图方法，表现山水的辽阔和深远。
确定主要对象和次要对象，通过相互呼应和协调，形成画面的和谐统一。
宾主朝揖
起承转合
疏密相间
通过画面的起、承、转、合四个部分，引导观者的视线，增强画面的层次感和深度。
合理安排画面的疏密关系，形成有节奏的视觉效果，增加画面的生动感。
03
02
01
构图基本法则与运用
拓展题材
在传承传统技法的基础上，可以探索新的笔墨语言和表现手法，如泼墨、撞水、撞色等，丰富山水画的艺术表现力。
创新技法
在创作中注入当代审美和时代精神，使山水画具有现代感和时代气息，更好地与当代观众产生共鸣。
注入时代精神
对未来山水画创作展望
THANKS
02
意境理论解读
意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。
意境是艺术家的创造，是主观与客观、理想与现实相统一的产物。
意境具有情景交融、虚实相生、韵味无穷等特征，能够引发观者的共鸣和深思。
意境定义及内涵
意境是由多个意象组合而成，通过意象的交织、叠加、渗透等方式营造出特定的艺术氛围和境界。
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目录
CONTENTS
山水画概述 意境理论解读 山水画构图技巧与意境表现 色彩运用与意境营造 笔触肌理与意境传达 创作实践与体会分享
01
山水画概述
定义
山水画是以自然山水为主要描绘对象的中国画传统分类之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
特点
山水画注重意境的营造，通过笔墨、构图、色彩等手段表现山水的神韵和画家的情感；同时，山水画强调笔墨技巧的运用，包括勾、皴、擦、点、染等。
运用高远、深远、平远的构图方法，表现山水的辽阔和深远。
中国古代山水画公开课优质课件
《芙蓉锦鸡图》宋徽 宗赵佶
整幅画以锦鸡、芙蓉 为主体，同时配以轻 盈跳动的蝴蝶，将观 者的视线上引，下面 又有菊花支撑，因此 构图既稳定庄重又显 变化丰富，其构思是 颇具匠心的。
佚名（宋） 《榴枝黄鸟图》所 绘鸟的羽毛、喙、 爪精细逼真，画面 赋彩鲜润，造型准 确，追求生趣。事 幅作品描绘极其工 整细丽， 渲 染 精 妙，体现出画家深 入观察花鸟的情态 达到精微传神的程 度，融注了对自然 界的独特审美情怀
中国古代山水画
第二节 中国古代山水画
发展概要
中国古代山水画的主要描写对象是自然风景。它不但 表现了丰富多彩的自然美，而且体现了中国古代人民 的自然观与社会审美意识，甚至从侧面间接地反映了 社会生活。中国山水画作为一个独立的画科比人物画 晚，隋唐时期才进入成熟阶段，但它在中国绘画史上 得到了突出的发展，在元代至明、清两代，成了中国 古代绘画艺术的主流。在长期的发展中，中国古代山 水画形成了多种画法和艺术风格。主要的有：青绿山 水或称金碧山水、水墨山水或称墨笔山水、浅绛山水 或称淡着色山水、小青绿山水、没骨山水等。
龚贤《千岩万壑图》
作品欣赏：
匡庐图
荆浩（五代）
溪岸图 董源（宋）
山居图 巨然（宋）
五代、北宋的山水画
五代、北宋时期是山水画大发展到日趋成熟的时期，这个时期的山水画，风格纷呈，画家众多，代表
着五代杰出山水画水准的关键人物就是画史上常提及的“荆、关、董、巨”。"荆”是指荆浩、 “关”是指关同，“董”是指董源，“巨”是指巨然。
清代作品
荷石水禽图(中国画) 朱耷(清)
朱耷(1626—1705)，号八大山 人等。江西南昌人。他为明代 宗室，国破家亡后出家为僧。 朱耷的艺术比常人带有更强烈 的感情色彩和复杂的精神内涵， 其内心深处的难言之痛与愤懑 抑郁，均借助笔墨而抒发出来， 以极具个性的奇简冷逸的风格， 强烈地抒发了遗民之情。其作 品中拟人化的鱼鸟、险怪空灵 的构图、简约含蓄而充满孤独 幽愤感情的笔墨，在内容与形 式上已臻于高度统一。此画以 墨笔画湖石临塘，疏荷斜挂， 两只小鸭或昂首仰望，或缩颈 独立，意境空灵，余味无穷。 荷叶画法奔放自如，墨色浓淡 相间，并富有层次感。他的画 构图简约，水墨淋漓，运笔豪 放中有温雅，不拘成法，自成 一家，臻文人画最高典范，也 因此对后世艺术家影响极大。
山水画ppt课件
构图布局
在绘画过程中，要注意画 面的构图和布局，使画面 有整体感和层次感。
色彩运用
运用色彩表现山水的自然 风光和季节变化，注意色 彩的搭配和对比，以达到 生动的画面效果。
细节刻画
对山水的细节进行精细的 刻画，如树木、房屋、溪 流等，使画面更加丰富和 真实。
创作完成后展示与分享
作品展示
完成绘画后，将作品进行适当的装裱和展示 ，使其更具观赏性和艺术性。
山水画技法
笔法与墨法
笔法
笔法包括各种不同的运笔方法， 如勾、皴、擦、点、染等，每种 方法都有其独特的效果和用途。
墨法
墨法主要指用墨的技巧，包括淡 墨、浓墨、湿墨、干墨等，通过 不同的用墨方式可以表现出山水 画的层次感和质感。
山水的构图与透视
构图
山水画的构图需要遵循一定的原则， 如平衡、呼应、对比等，通过合理的 构图可以突出画面的主题和美感。
魏晋南北朝
魏晋南北朝时期，中国社会动荡不安，人们开始追求内心的平静与安宁 ，山水画逐渐兴起。
03
唐代
唐代时期，山水画逐渐成熟，成为独立的画科，并形成了不同的流派和
风格。
山水画的发展历程
五代时期
五代时期，山水画得到了进一步发展，形成了南宗、北宗 两大流派，南宗以江南地区为主，注重笔墨气韵的表现； 北宗以北方地区为主，强调造型和构图。
透视
山水画的透视需要符合人眼的视觉规 律，通常采用散点透视的方法，通过 多视点的组合来表现山水的广阔和深 远。
山水的意境与气韵
意境
山水画的意境是指通过画面所表现出的情感和思想，是作者与观者之间的心灵 交流。
气韵
山水画的气韵是指画面整体的气势和韵味，是作者对自然景观的感悟和表达。
第14课 山水画的意境 课件(共21张PPT) 2023-2024学年部编版语文九年级下册
重点研讨
7.围绕中心论点，作者是怎样进行论述的？ 首先：开篇点题，直接提出“意境是山水画的灵魂”这一中心论点，引出下文 的论述。
然后：接着以设问的方式引出“意境”的概念—意境是景与情的结合，并通过 列举李白的诗和毛泽东的诗加以论证。
接着：通过举例、对比、引用等论证方法，论证了获得意境的方法——要深刻 认识对象，要有强烈、真挚、朴素的思想感情并且把握客观事物的精神实质。
第一部分（1-4）：点出“意境”的概念——景与情的结合。 第二部分（5-8）：阐述怎样才能获得意境。 第三部分（9-10）：补充论述意境和意匠之间的关系。
重点研讨 1.第1段在文中有什么作用？
内容上:运用比喻修辞手法，把“意境” 比作“灵魂”，形象生动地写出了意境 对山水画的重要性。
结构上: （1）点明中心论点：意境是山水画的灵魂。 （2）总领全文。
基础夯实——字词过关 1.掌握下列字音字形。
意境（ jìng ）
惆怅（ chóu）
夔门（ kuí）
浮光掠影（ lüè）
真 zhì（ 挚 ）
fù（ 赋 ）予
chóng（ 崇 ）高
朝霞暮 ǎi（ 霭 ） yí（ 颐 ）和园
身lín其境（临 ） xiōng有成竹（ 胸 ） 朝朝mùmù（暮 暮 ）
基础夯实——字词过关 2.解释下列重点词语。
不重复 两个事例侧重点不同，一水一山、一古一 今。相互补充，使论证更全面，更有说服力。
拓展延伸
李可染《万山红遍》
1954年李可染踏上写生之旅，从江 南到桂林，从中国到欧洲，可谓千山万 水走过；1960年先生重回画室时，已然 是胸中有丘壑。这时，他动笔作出此画， 而“红遍”的问题也在此间解决了。他 采取了大面积使用朱砂来表现秋色的方 法，红为主调，以墨作底，既强调了 “遍”字，同时也使秋色更红火、更热 烈，更带有丰收后喜悦的气氛。
2 中国绘画---古代山水画
•赏名家、名作
《淮扬洁秋图》 清 石涛
《淮扬洁秋图》描绘淮扬秋水山丘人家。画中 风平浪静，晴空万里，有一叶扁舟荡于水面， 用简约之笔勾画出房屋、土坡、苇草、扁舟， 其余用点法画成。墨点、彩点相间，疏密、聚 散得当，既有层次又表现出一种苍茫深厚之感。
•赏名家、名作
《清凉环翠图》 清 龚贤
整理与品味
物的一种想象的心理空间，让观赏者有身临其境的感
觉，并让我们回味无穷，只可意会不可言传，从这里 体现出作品的价值。
春山烟云连绵，人欣欣； 夏山嘉木繁阴，人坦坦； 秋山明镜摇落，人萧萧； 冬山昏霾翳塞，人寂寂。 （霾mái 翳yì） --------《林泉高致》
作业： 1、中国古代山水画主要有哪些风格及特点？
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐代 柳宗元《江雪》 显示出他的远离尘世，甚至揭示出他清高脱俗、 兀傲不群的个性特征。
《梅石溪鸟图》马远
此图画幽僻的崖涧，石壁上梅花盛开。一群野鸭在涓涓的溪 水中或追逐嬉戏，或梳理羽毛，或振羽欲飞，其中一对幼凫 伏在母凫的背上，十分动人，构图简洁巧妙，一改北宋大山 大水的全景构图，而是提炼概括，择取大自然最美的一角， 并精心地安排了大面积的空白，使画面显示出无限广阔的空 间意象。
• 水墨山水 ：水墨山水画以水墨为主进行勾、皴、擦、染、点来表现 山石树木等，其中包括用不同的植物颜料渲染的设色山水画。
•
设色山水：青绿山水、金碧山水、浅绛山水、没骨山水。
•青绿山水——以石青、石绿为主色，使山水处于浓郁的青翠之中。
始于唐代的李思训，《千里江山图》为其代表作。
•金碧山水——比“青绿山水”多泥金一色，在青绿山石的轮廓上勾以
•青绿山水——以石青、石绿为主色，使山水处于浓郁的青翠之中。
千里江山图 解析课件
作者介 绍
作者姓名与生平
千里江山图的作者是著名画家王希孟， 他生活在中国古代，以其独特的绘画 风格和才华横溢而著称。
作者的艺术成就
王希孟在绘画领域取得了较高的成就， 他的作品被誉为“诗中有画，画中有 诗”，具有极高的艺术价值。
画作的整体风格与特点
画风 色彩运用 构图特点 细节描绘
千里江山图的画风雄浑壮丽，气势磅礴，通过对自然景色的细 腻描绘，表现出大自然的壮美和生机。
青绿为主
千里江山图以青绿色为主调，营 造出清新、明快的画面氛围。
对比鲜明
画作中运用了对比鲜明的色彩手法， 如青绿与赭石、花青等色彩的对比， 增强了画面的层次感和立体感。
色彩饱满
色彩运用饱满而丰富，各种色彩在 画面中相互映衬，共同构建了画面 整体的和谐与美感。
笔法与技巧
皴法表现 千里江山图采用了传统的皴法表现山石的纹理和质感，如 披麻皴、解锁皴等，使画面更具自然韵味。
这幅作品在色彩运用上独具特色，采用青绿重彩的技法，色彩 鲜艳明快，给人以强烈的视觉冲击。
千里江山图的构图巧妙，层次丰富，远近山水相映成趣，形成 了一幅立体而富有动感的画面。
在细节描绘方面，画作精细入微，无论是山石的纹理、树木的 枝叶还是江水的波纹，都栩栩如生，显示出作者高超的绘画技艺。
02 千里江山图的细节解析
诗意画境
03
结合画面中的题跋、诗句等，解析画中的诗意画境，进一步体
会画家的创作意图和情感表达。
体验画中的艺术与美感
笔墨技法
欣赏画家在表现山水、树木、水流等自然元素时所运用的笔墨技 法，如皴、擦、点、染等。
构图之美
分析画面的构图之美，如远近、高低、疏密的对比与协调，体会 画家的构图匠心。
部编版《山水画的意境》课件优秀(完整版)
14 山水画的意境
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
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课件中是我国北宋的名画 《千里江山图》的局部。“江 山千里望无垠，元气淋漓运以 神。”这是乾隆皇帝在北宋名 画《千里江山图》上题的诗句。
《千里江山图》是中国古代青绿山水画的巅峰之 作，长卷景物繁多，气象万千，意境雄浑壮阔， 气势恢宏，充分表现了自然山水的秀丽壮美。我 们常说“诗情画意”，那么山水画的意境如何表 现呢？中国山水画的意境和古典诗词中的意境又 有什么关联呢？让我们一起来学习李可染的《山 水画的意境》一文吧。
山水画作：
东晋顾恺之《庐山图》、南宋马远《寒 江独钓图》、宋代李成《茂林远岫图》、北 宋郭熙《早春图》。
描写山水的诗：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸 青山相对出，孤帆一片日边来。（李白 《望天门山》）
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照， 清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
请同学们再读课文，看看我们的课文 中运用了哪些例子，又是怎样来论证作者 的观点的。
（5）（第8自然段）“一位作者出外写生，两个 礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能 深刻认识对象，更不可能创造意境。”
分析：通过列举画画中的反例，论证画画不经过 长期观察不可能创造意境。
（6）（第8自然段）“记得苏州有四棵古老的柏 树……一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思 想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是 画不出好画的。”
什么是意境？为什么山水画要讲究意境？
意境就是景与情的结合；写景就是写情。 山水画不是地理、自然环境的说明和图解， 重要的是表现人对自然的思想感情，见景生 情，景情结合。如果片面追求自然科学的一 面，风景也缺乏情趣，没有画意，自然感动 不了人。诗画有了意境，就有了灵魂。
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课件中是我国北宋的名画 《千里江山图》的局部。“江 山千里望无垠，元气淋漓运以 神。”这是乾隆皇帝在北宋名 画《千里江山图》上题的诗句。
《千里江山图》是中国古代青绿山水画的巅峰之 作，长卷景物繁多，气象万千，意境雄浑壮阔， 气势恢宏，充分表现了自然山水的秀丽壮美。我 们常说“诗情画意”，那么山水画的意境如何表 现呢？中国山水画的意境和古典诗词中的意境又 有什么关联呢？让我们一起来学习李可染的《山 水画的意境》一文吧。
山水画作：
东晋顾恺之《庐山图》、南宋马远《寒 江独钓图》、宋代李成《茂林远岫图》、北 宋郭熙《早春图》。
描写山水的诗：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸 青山相对出，孤帆一片日边来。（李白 《望天门山》）
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照， 清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
请同学们再读课文，看看我们的课文 中运用了哪些例子，又是怎样来论证作者 的观点的。
（5）（第8自然段）“一位作者出外写生，两个 礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能 深刻认识对象，更不可能创造意境。”
分析：通过列举画画中的反例，论证画画不经过 长期观察不可能创造意境。
（6）（第8自然段）“记得苏州有四棵古老的柏 树……一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思 想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是 画不出好画的。”
什么是意境？为什么山水画要讲究意境？
意境就是景与情的结合；写景就是写情。 山水画不是地理、自然环境的说明和图解， 重要的是表现人对自然的思想感情，见景生 情，景情结合。如果片面追求自然科学的一 面，风景也缺乏情趣，没有画意，自然感动 不了人。诗画有了意境，就有了灵魂。