文字PPT课件
合集下载
语文课件PPT汉字
行书
总结词
流畅、潇洒、富有动感。
详细描述
行书是一种流畅、潇洒、富有动感的字体,也是汉字的一种变体。它的字形简洁而流畅,笔画自然连 贯,给人一种动态的感觉。行书的书写风格灵活多变,富有创意和表现力。
草书
总结词
简洁、流畅、艺术性高。
详细描述
草书是一种简洁、流畅、艺术性高的字体,也是汉字的一种 变体。它的字形简练,笔画流动自如,富有表现力和艺术感 。草书的书写风格多种多样,有的豪放不羁,有的优美雅致 ,有的灵动活泼,有的沉稳有力。
汉字在语言学习中具有重要地位,是掌握汉 语和中华文化的基础。
详细描述
汉字是汉语的书写形式,也是中华文化的重 要载体。掌握汉字不仅可以帮助我们更好地 阅读和理解汉语,还可以更好地了解中华文 化的深厚内涵。同时,掌握汉字也有助于提 高我们的阅读和写作能力,为进一步学习和
工作打下坚实的基础。
06
汉字的应用与规范
。
文字的演变
汉字经过漫长的历史演变,形成 了现代汉字的形态。
文字的统一
汉字的统一为中华文化的统一和 发展奠定了基础。
汉字的国际影响与传播
国际影响
01
汉字的国际影响不断扩大,越来越多的外国人开始学习和研究
汉字。
传播途径
02
汉字的传播途径主要包括对外汉语教学、国际交流、文学作品
等。
汉字的形象与内涵
03
03
汉字的书写技巧
笔画顺序
横画
从左到右,先轻后重。
竖画
从上到下,先轻后重。
撇画
从右上向左下,先重后轻。
笔画顺序
01
02
03
04
捺画
从左上向右下,先轻后重。
汉字主题设计 PPT课件
25
文字设计在广告中的应用
在广告设计中采用字体设计的表现方法 使广告的信息传达更为直接。
在众多的图形广告中,文字类的广告更 有其独特性。
字体设计类的广告具有浓厚的文化气息, 因此艺术、文化类的广告较多采用字体设计 的表现手法。
26
字体设计的方法
笔画性变化 具象性变化 装饰性变化
27
(二)平面广告设计要素 1、笔画性变化
15
16
17
18
杭州设计师 陈飞19波
利用文字进行平面设计,我们所要利用的不光是它的“形”, 更重要的是它的“意”。
20
21
22
23
24
在汉字文化中成长起来的中国平面设计师,他们对中国文化理解的程 度,是外国设计师所不具备的。不脱离世间万物的'象'和'形',并对物 象的简约化和概括化表现的汉字,为创意和创形提供了一个富有张力 的施展空间,中国设计师正是把握了汉字的这种特征,将作为主题或 语言介质的汉字在平面设计作品中发挥到了一个前所未有的水平。我 们可以从2008年奥运会的标志中感受到汉字在世界文化中的影响力
71
72
73
74
75
76
学生作业
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
文字设计在广告中的应用
在广告设计中采用字体设计的表现方法 使广告的信息传达更为直接。
在众多的图形广告中,文字类的广告更 有其独特性。
字体设计类的广告具有浓厚的文化气息, 因此艺术、文化类的广告较多采用字体设计 的表现手法。
26
字体设计的方法
笔画性变化 具象性变化 装饰性变化
27
(二)平面广告设计要素 1、笔画性变化
15
16
17
18
杭州设计师 陈飞19波
利用文字进行平面设计,我们所要利用的不光是它的“形”, 更重要的是它的“意”。
20
21
22
23
24
在汉字文化中成长起来的中国平面设计师,他们对中国文化理解的程 度,是外国设计师所不具备的。不脱离世间万物的'象'和'形',并对物 象的简约化和概括化表现的汉字,为创意和创形提供了一个富有张力 的施展空间,中国设计师正是把握了汉字的这种特征,将作为主题或 语言介质的汉字在平面设计作品中发挥到了一个前所未有的水平。我 们可以从2008年奥运会的标志中感受到汉字在世界文化中的影响力
71
72
73
74
75
76
学生作业
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
文字课件ppt模板
本课程是教育技术专业学生的必修课程之一,重点学习文字课件 的设计与制作技巧。
教师
在职教师可以通过本课程学习如何使用文字课件提高教学效果,探 索新的教学手段。
对教育技术感兴趣的人士
对教育技术感兴趣的人士可以通过本课程了解文字课件的设计与制 作,为自己的学习和工作提供帮助。
04
课程大纲
第一章节:文字课件制作基础
掌握文字课件设计原则
了解文字课件的设计原则,如 简洁明了、重点突出、层次清 晰等。
学习如何运用色彩、图片、图 表等元素来增强课件的表现力 和吸引力。
掌握如何根据不同的受众群体 调整课件的设计风格和内容。
了解文字课件评估标准
学习如何评估文字课件的质量和 效果,包括内容的准确性、结构 的合理性、视觉的美观性等方面
说明本课程适用于哪些专 业、职业或学习阶段的人 群。
课程大纲
课程章节安排
列出课程的各个章节,包括主题 、重点和难点。
知识点与技能点
详细说明每个章节所包含的知识点 和技能点,以及它们之间的逻辑关 系。
学习目标与要求
明确每个章节的学习目标,以及对 学生的知识、技能和能力的要求。
课程目标
总体目标
阐述本课程的总体目标,如培养学生 的综合素质、提高专业能力等。
包括问题与答案、选择题、填空题等。
交互设计的注意事项
应注重交互环节的实用性和趣味性,避免过于复杂和繁琐。
第四章节:文字课件的评估与优化
评估的标准与方法
评估文字课件的质量和效果,可 从内容、设计、技术等方面入手 ,采用定性和定量相结合的方法
进行评估。
优化的方向与措施
根据评估结果,对文字课件进行 针对性的优化和改进,以提高其
传统文字教材的局限性
教师
在职教师可以通过本课程学习如何使用文字课件提高教学效果,探 索新的教学手段。
对教育技术感兴趣的人士
对教育技术感兴趣的人士可以通过本课程了解文字课件的设计与制 作,为自己的学习和工作提供帮助。
04
课程大纲
第一章节:文字课件制作基础
掌握文字课件设计原则
了解文字课件的设计原则,如 简洁明了、重点突出、层次清 晰等。
学习如何运用色彩、图片、图 表等元素来增强课件的表现力 和吸引力。
掌握如何根据不同的受众群体 调整课件的设计风格和内容。
了解文字课件评估标准
学习如何评估文字课件的质量和 效果,包括内容的准确性、结构 的合理性、视觉的美观性等方面
说明本课程适用于哪些专 业、职业或学习阶段的人 群。
课程大纲
课程章节安排
列出课程的各个章节,包括主题 、重点和难点。
知识点与技能点
详细说明每个章节所包含的知识点 和技能点,以及它们之间的逻辑关 系。
学习目标与要求
明确每个章节的学习目标,以及对 学生的知识、技能和能力的要求。
课程目标
总体目标
阐述本课程的总体目标,如培养学生 的综合素质、提高专业能力等。
包括问题与答案、选择题、填空题等。
交互设计的注意事项
应注重交互环节的实用性和趣味性,避免过于复杂和繁琐。
第四章节:文字课件的评估与优化
评估的标准与方法
评估文字课件的质量和效果,可 从内容、设计、技术等方面入手 ,采用定性和定量相结合的方法
进行评估。
优化的方向与措施
根据评估结果,对文字课件进行 针对性的优化和改进,以提高其
传统文字教材的局限性
有趣的汉字ppt课件(完美版)
汉字的演变
实用精品课件PPT
19
汉字的演变
实用精品课件PPT
20
汉字的演变
实用精品课件PPT
21
Hale Waihona Puke 字的演变实用精品课件PPT
22
汉字的演变
汉字的演变先后经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书
实用精品课件PPT
23
甲骨文
我国现存 的最早文字 是殷商时期 刻在龟甲和 兽骨上的甲 骨文。王懿 荣是引一个 发现和研究 甲骨文的人。
册
典
实用精品课件PPT
14
删的来历
删 看到这个“删”字,你想到 了什么?快从书中找到答案吧?
实用精品课件PPT
15
谐音笑语
“枇杷”与“琵琶”
有人送枇杷给一个县官,可他在礼 单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。 县官笑道:“ ‘枇杷’不是此‘琵 琶’ ,只恨当年一字差!”有个客人应 声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开 花。”
汉字的演变甲骨文错别字书法欣赏我爱你汉字小组计划1818汉字的演变1919汉字的演变2020汉字的演变2121汉字的演变2222汉字的演变2323汉字的演变汉字的演变先后经历了甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书2424甲骨文我国现存我国现存的最早文字的最早文字是殷商时期是殷商时期刻在龟甲和刻在龟甲和兽骨上的甲兽骨上的甲发现和研究发现和研究甲骨文的人
实用精品课件PPT
9
歇后语
A 一连三座庙──妙(庙)妙(庙)妙 (庙)
B 石头蛋腌咸菜── 一言(盐)难尽 (进)
C 隔着窗户吹喇叭── 名(鸣)声在外 D 关公打喷嚏── 自我吹嘘(须)
实用精品课件PPT
10
歇后语
猜一猜:以下四组都是谐音性歇后 语,看哪一小组猜得又对又快?
文字学PPT完整全套教学课件可编辑全文
1、緒論
2、漢字的性質和起源
3、傳統的漢字結構理論 象形
4、指事 會意
5、形聲一
6、形聲二
7、轉注 假借 六書說批判
8、甲骨文
9、金文
10、甲骨、金文的特点
11.戰國文字及其特點
12 小篆
13 隶书
13.2楷書、草書和行書
14 汉字发展变化的内部规律
15 古今字、異體字和通假字
文字學
為什么要學文字學?
72
承
81
73
丞
81
74
保
81
75
服
81
76
盥
涉
71
會意是“合文”為字,由可獨立表義的偏
旁組合而成,彼此之間是平等的關係。
象形一般是獨體,複體象形的兩個部件之
間則是有主從關係的。
指事字拆開後一部分是可獨立表義的部件,
另一部分是本身沒有意義的指事符號。
81
(四)形聲
71
形聲者,以事為名,取譬相成,江河是也。
35
六書條例的提出,當是由于秦漢時期對漢
字構造的認識不但已經模糊,而且出現了
大量曲解的現象。六書條例不但可以正本
清源,而且托源于《周禮》,以示淵源有
自,對提高小學的地位有其獨特的意義。
二、“六書”的具體內容
71
37
(一)象形
鹿:
1. 象形者,畫成其物、隨體詰詘,日月是也。
71
38
象形字的類別
義),按語言的順
序作綫性排列
漢字體系形成的時間
我們現在所能見到的形成體系的漢字最早的是商代
的甲骨文,但甲骨文已經是相當成熟的文字體系,
2、漢字的性質和起源
3、傳統的漢字結構理論 象形
4、指事 會意
5、形聲一
6、形聲二
7、轉注 假借 六書說批判
8、甲骨文
9、金文
10、甲骨、金文的特点
11.戰國文字及其特點
12 小篆
13 隶书
13.2楷書、草書和行書
14 汉字发展变化的内部规律
15 古今字、異體字和通假字
文字學
為什么要學文字學?
72
承
81
73
丞
81
74
保
81
75
服
81
76
盥
涉
71
會意是“合文”為字,由可獨立表義的偏
旁組合而成,彼此之間是平等的關係。
象形一般是獨體,複體象形的兩個部件之
間則是有主從關係的。
指事字拆開後一部分是可獨立表義的部件,
另一部分是本身沒有意義的指事符號。
81
(四)形聲
71
形聲者,以事為名,取譬相成,江河是也。
35
六書條例的提出,當是由于秦漢時期對漢
字構造的認識不但已經模糊,而且出現了
大量曲解的現象。六書條例不但可以正本
清源,而且托源于《周禮》,以示淵源有
自,對提高小學的地位有其獨特的意義。
二、“六書”的具體內容
71
37
(一)象形
鹿:
1. 象形者,畫成其物、隨體詰詘,日月是也。
71
38
象形字的類別
義),按語言的順
序作綫性排列
漢字體系形成的時間
我們現在所能見到的形成體系的漢字最早的是商代
的甲骨文,但甲骨文已經是相當成熟的文字體系,
写汉字ppt课件
05
汉字书写实践与提高
临摹练习与创作实践
临摹练习
通过模仿经典碑帖、字帖,学习汉字 的基本笔画、结构和章法,培养正确 的书写习惯和审美意识。
创作实践
在掌握基本书写技巧的基础上,进行 个性化的汉字创作,如书写诗词、名 言警句等,培养创新能力和表现力。
汉字书写速度与质量的关系
速度与质量并重
在汉字书写过程中,速度和质量是相互关联的,应注重在保证书写质量的前提下,逐步提高书写速度 。
笔画的连写与断写
总结词
笔画的连写与断写在汉字书写中具有重要意义,能够影响字形的美观度和书写 速度。
详细描述
在连写时,应保持笔画之间的流畅和自然衔接,使整个字形显得流畅、连贯; 在断写时,应注意笔画之间的间隔和断开位置,确保字形清晰、易读。
笔画的轻重与粗细
总结词
笔画的轻重与粗细变化是汉字书 写中的重要技巧,能够增强字形 的层次感和表现力。
甲骨文和金文的发现
商代和西周时期,人们将文字刻在龟 甲和兽骨上,形成了甲骨文;而金文 则出现在铜器上。
汉字的演变过程
甲骨文、金文到小篆
随着时间的推移,汉字逐渐从图画文字演变为更加规范的 文字,从小篆开始,汉字的笔画和结构基本定型。
小篆到隶书、楷书
在秦朝之后,隶书和楷书逐渐兴起,成为官方和民间的书 写形式。隶书和楷书在书写风格和结构上有所不同,但都 保持了汉字的基本特征。
简化字改革
新中国成立后,为了提高书写效率,政府推行简化字改革 ,将部分复杂的汉字简化成了简单的形式。
汉字的特点与结构
汉字是表意文字
与拼音文字不同,汉字是通过图 形来表达意义,每个字都有特定
的含义。
Байду номын сангаас
(完整版)文字学基础-PPT课件
❖ 文字是记录和传达语言的书写符号,是语 言的辅助工具。人类有了文字,就扩大了 语言在时间和空间上的交际功用。
❖ 汉字是记录汉语的书写符号,是世界上最 古老的文字之一。汉字产生的确切年代, 由于资料不足,现在还很难断定。目前我 们见到的最早的成批汉字资料,是距今三 千多年殷商时期的甲骨文。
❖ 甲骨文已是相当成熟的文字。在此之前, 汉字必定还有一个相当长的形成和发展的 过程。在山东富县陵阳河属于大汶口文化 晚期遗址中,曾发现刻划在陶器上的四个 象形符号。如果认为这是最早的汉字的话, 那么汉字已有四千多年的历史了。在陕西 西安半坡仰韶文化遗址中,曾发现刻划在 陶器外缘上的具有一定意义的简单记号。 如果认为这是原始的汉字,那么汉字已有 五六千年的历史了。
❖
❖ (二)、汉字形体结构演变的规律
❖ 汉字的形体演变,总的来说,分为字形体 态的变化和字形结构的变化。汉字字形体 态的变化,主要表现为笔势和笔意的走向、 呈现的状态,即一般所说的字体风格,或 书体。字形结构的变化,则表现为结构的 繁复和简化、分化和同化,以及讹变等。
❖ 1、繁化和简化
❖ 汉字是华夏民族用来记录语言和交流思想 感情,传递信息的工具。因此,要求文字 必须能够准确地体现语言且易于理解。一 句话,易于交流。于是,繁化和简化就是 达到这一目的的手段之一。
❖ 1、起源于结绳记事说。
❖ 《易·系辞下》曰:“上古结绳而治,后世 圣人易之以书契,百官以治,万民以察。” 结绳记事的方法,汉代郑玄《周礼注》曰: “结绳为约,事大,大结其绳;事小,小 结其绳。”这是说,在文字产生以前,人 们为了帮助记忆,就用打绳结的方法,做 个记号,以帮助记忆。事情大,就打个大 绳结;事情小,就打个小绳结。
❖ 后来,东汉时的许慎,采集众说,在其 《说文解字叙》中说得就更明确具体了。 许慎曰:“及神农氏,结绳为治而统其事。 庶业其繁,饰伪萌生,黄帝之史仓颉,见 鸟兽蹄之迹,知分理之可相别异也,初造 书契。百工以,万品以察,盖取诸 (guài)。”又曰:“仓颉初作书,盖依类 相形,故谓之文。其后形声相益,即谓之 字。”这样,黄帝之史仓颉造字的传说便 流传开来。
❖ 汉字是记录汉语的书写符号,是世界上最 古老的文字之一。汉字产生的确切年代, 由于资料不足,现在还很难断定。目前我 们见到的最早的成批汉字资料,是距今三 千多年殷商时期的甲骨文。
❖ 甲骨文已是相当成熟的文字。在此之前, 汉字必定还有一个相当长的形成和发展的 过程。在山东富县陵阳河属于大汶口文化 晚期遗址中,曾发现刻划在陶器上的四个 象形符号。如果认为这是最早的汉字的话, 那么汉字已有四千多年的历史了。在陕西 西安半坡仰韶文化遗址中,曾发现刻划在 陶器外缘上的具有一定意义的简单记号。 如果认为这是原始的汉字,那么汉字已有 五六千年的历史了。
❖
❖ (二)、汉字形体结构演变的规律
❖ 汉字的形体演变,总的来说,分为字形体 态的变化和字形结构的变化。汉字字形体 态的变化,主要表现为笔势和笔意的走向、 呈现的状态,即一般所说的字体风格,或 书体。字形结构的变化,则表现为结构的 繁复和简化、分化和同化,以及讹变等。
❖ 1、繁化和简化
❖ 汉字是华夏民族用来记录语言和交流思想 感情,传递信息的工具。因此,要求文字 必须能够准确地体现语言且易于理解。一 句话,易于交流。于是,繁化和简化就是 达到这一目的的手段之一。
❖ 1、起源于结绳记事说。
❖ 《易·系辞下》曰:“上古结绳而治,后世 圣人易之以书契,百官以治,万民以察。” 结绳记事的方法,汉代郑玄《周礼注》曰: “结绳为约,事大,大结其绳;事小,小 结其绳。”这是说,在文字产生以前,人 们为了帮助记忆,就用打绳结的方法,做 个记号,以帮助记忆。事情大,就打个大 绳结;事情小,就打个小绳结。
❖ 后来,东汉时的许慎,采集众说,在其 《说文解字叙》中说得就更明确具体了。 许慎曰:“及神农氏,结绳为治而统其事。 庶业其繁,饰伪萌生,黄帝之史仓颉,见 鸟兽蹄之迹,知分理之可相别异也,初造 书契。百工以,万品以察,盖取诸 (guài)。”又曰:“仓颉初作书,盖依类 相形,故谓之文。其后形声相益,即谓之 字。”这样,黄帝之史仓颉造字的传说便 流传开来。
有趣的汉字ppt课件
的情感。
语音输入
随着语音技术的发展,一些汉字 词汇也被用于语音识别和输入。
汉字的传承与推广
教育普及
通过学校教育和社会培训,推广汉字书写和拼音 的使用。
文化活动
举办各种文化活动,如书法比赛、汉字听写大会 等,激发人们对汉字学习的兴趣。
数字化推广
利用数字化技术,如手机输入法、电脑办公软件 等,推广汉字的使用和普及。
03
汉字的文化内涵
汉字与中华文化
汉字是中华文化的载体
01
汉字承载了中华文化的精髓,是中华文化传承的重要工具。
汉字与文化传承
02
通过学习汉字,人们可以更好地了解中华文化的历史、传统和
价值观。
汉字与民族认同
03
学习汉字可以帮助人们更好地理解自己的民族文化,增强民族
认同感和自豪感。
汉字与传统礼仪
汉字与传统礼仪的关系
更加方便书写和阅读。
楷书的出现
楷书是现代汉字的主要形式, 它的字形更加稳定,笔画更加
简化。
汉字的书写特点
汉字的构成
汉字是由部首、偏旁和笔画组成 的,部首是汉字的基本组成单位 ,偏旁是部首的组合,笔画是构
成汉字的基本元素。
汉字的书写顺序
汉字的书写顺序是从左到右,从上 到下,先横后竖,先撇后捺。
汉字的书写规律
06
总结与展望
对汉字发展的总结与思考
汉字的起源和演变
从最早的甲骨文、金文到现代的简化字,汉字经历了漫长的演变过 程,具有极高的历史和文化价值。
汉字的特点和优势
汉字具有表意、音节分明、书写美观等特点,能够表达丰富的语义 和情感,同时也是中华文化的传承和代表。
汉字的传播和应用
汉字不仅在中国得到广泛应用,还传播到了周边国家和地区,对当地 的文化和文字发展产生了深远的影响。
语音输入
随着语音技术的发展,一些汉字 词汇也被用于语音识别和输入。
汉字的传承与推广
教育普及
通过学校教育和社会培训,推广汉字书写和拼音 的使用。
文化活动
举办各种文化活动,如书法比赛、汉字听写大会 等,激发人们对汉字学习的兴趣。
数字化推广
利用数字化技术,如手机输入法、电脑办公软件 等,推广汉字的使用和普及。
03
汉字的文化内涵
汉字与中华文化
汉字是中华文化的载体
01
汉字承载了中华文化的精髓,是中华文化传承的重要工具。
汉字与文化传承
02
通过学习汉字,人们可以更好地了解中华文化的历史、传统和
价值观。
汉字与民族认同
03
学习汉字可以帮助人们更好地理解自己的民族文化,增强民族
认同感和自豪感。
汉字与传统礼仪
汉字与传统礼仪的关系
更加方便书写和阅读。
楷书的出现
楷书是现代汉字的主要形式, 它的字形更加稳定,笔画更加
简化。
汉字的书写特点
汉字的构成
汉字是由部首、偏旁和笔画组成 的,部首是汉字的基本组成单位 ,偏旁是部首的组合,笔画是构
成汉字的基本元素。
汉字的书写顺序
汉字的书写顺序是从左到右,从上 到下,先横后竖,先撇后捺。
汉字的书写规律
06
总结与展望
对汉字发展的总结与思考
汉字的起源和演变
从最早的甲骨文、金文到现代的简化字,汉字经历了漫长的演变过 程,具有极高的历史和文化价值。
汉字的特点和优势
汉字具有表意、音节分明、书写美观等特点,能够表达丰富的语义 和情感,同时也是中华文化的传承和代表。
汉字的传播和应用
汉字不仅在中国得到广泛应用,还传播到了周边国家和地区,对当地 的文化和文字发展产生了深远的影响。
汉字的魅力ppt课件
楷书
楷书是隶书逐渐演变而来,其 特点是字形方正、笔画清晰, 成为现代汉字的标准字体之一 。
行书与草书
行书和草书是介于楷书和草书 之间的书写形式,行书较楷书 更为流畅,草书则更加潦草。
汉字的书写形式
繁体字与简体字
繁体字是指笔画较为复杂、结构 严谨的汉字,简体字则是笔画简 化、结构简单的汉字。
手写体与印刷体
汉字在文学作品中具有重要意义
文学作品中的语言、意境、风格等都与汉字的运用密切相关,汉字的独特表达 方式和含义为文学作品增添了丰富的内涵和美感。
汉字的音韵美
汉字的音韵之美也是文学作品中的重要元素之一,通过汉字的音韵变化和组合 ,可以创造出优美的诗歌和散文。
汉字与民俗文化
汉字在民俗文化中具有重要地位
民俗文化中的许多传统习俗、民间艺术等都与汉字密切相关,汉字的运用和表达 方式为民俗文化增添了丰富的内涵和特色。
随着中国文化的国际影响不断 提升,汉字在国际教育领域的 地位也逐渐提高,成为国际汉 语教学的重要内容。
汉字在文化交流中的作用
汉字作为中国文化的重要代表, 在中外文化交流中发挥着重要作
用。
通过汉字的学习和交流,有助于 增进国际社会对中国文化的了解 和认同,促进中外文化交流和文
明互鉴。
在全球化和跨文化交流的背景下 ,汉字的文化魅力和教育价值日 益受到国际社会的关注和重视。
适用于品牌形象设计、广告宣传、包装设计等领域,能够提升品牌 形象和产品价值。
汉字的书法艺术
01
02
03
书法的历史渊源
书法是中国传统文化的重 要组成部分,具有悠久的 历史和深厚的文化底蕴。
书法的表现形式
书法有篆、隶、楷、行、 草五种基本书体,每种书 体都有其独特的风格和特 点。
汉字 知识 ppt课件
涵和表达方式。
06
汉字趣谈
汉字中的趣味故事
01
02
03
汉字的起源
讲述汉字的起源和演变过 程,包括甲骨文、金文、 小篆等不同字体的特点和 发展历程。
汉字的构造
解析汉字的构造原理,介 绍象形、指事、会意、形 声等造字方法,以及汉字 部首的含义和作用。
汉字的简化
介绍汉字简化过程和简化 方法,包括形声简化、同 音异形简化等,以及简化 汉字的优缺点。
详细描述
汉字读音由声母、韵母和声调组成,不同的声母和韵母组合以及声调的变化可 以表达不同的意思。此外,汉字读音还受到方言、历史演变等因素的影响,因 此有些汉字存在多音字的现象。
汉字的字形
总结词
汉字字形是汉字知识的核心,了解汉字的字形有助于更好地 理解和记忆汉字。
详细描述
汉字字形由笔画组成,不同的笔画组合形成了不同的汉字。 此外,汉字字形还受到书写规范、字体设计等因素的影响, 因此有些汉字的字形可能略有差异。
甲骨文和金文的发现
商代和西周时期,人们将文字刻在龟 甲和兽骨上,形成了甲骨文;而金文 则出现在铜器上。
汉字的演变过程
甲骨文、金文到小篆
随着时间的推移,汉字逐渐从图画文字演变为线条文字,形成了 甲骨文和金文,最终演变为小篆。
小篆到隶书、楷书的演变
小篆逐渐简化,形成了隶书;隶书进一步简化,形成了楷书。
用汉字。
异体字与规范字
异体字指的是音义相同但字形不 同的字,而规范字则是指被官方 认定为标准的字体。了解异体字 与规范字的关系,有助于避免书
写混乱。
错别字与正字
错别字是指书写错误的字,而正 字则是指正确的标准字体。纠正 错别字,使用正字,是汉字规范
语言文字基础知识—汉字PPT课件
第21页/共26页
现行规范汉字的依据是:
选用字 1955年公布的《第一批异体字整理表》中所
收的正体字为规范字,相对的异体字为不规范字, 除姓氏和某些特殊场合外,不再使用。1986年重 新发表的《简化字总表》和《现代汉语通用字表》 都对《第一批异体字整理表》中提出的异体字作 了修订。 简化字
在1986年10月国务院批准重新发表的《简化 字总表》中所收的简化字为规范字,对照的繁体 字为不规范字,一般在面向社会公众的场合中停 止使用。
第11页/共26页
汉字的演变 ②
金文,商、周时期刻铸在青铜 器上的文字,又叫“钟鼎文”。 金文前期字体与甲骨文相近,有 的还保留了早期图画文字的痕迹 ;后期与小篆相近。
已收集到的金文单字有五六千 个,多半可以释读。金文的形体 结构比较成熟,周朝的金文铭辞 有的一篇长达五百字。
第12页/共26页
汉字的演变 ③
1.表意的汉字超越了语音层面,具有超越 时代、超越方言的稳定性。
2.汉字的规范化是国家统一和发展的必然 要求和重要保证。
3.汉字不仅缔造了辉煌的历史,还将开创 灿烂的未来。
第20页/共26页
规范汉字是符合国家颁布的规范标准 的汉字。
大陆的规范汉字 在中国大陆,规范汉字是指经过整理 简化并由国家以字表形式正式公布的简化 字和未被整理简化的传承字。 而“不规范汉字”则包括已被简化的繁 体字、已经被废除的异体字、已经被废弃的 二简字,和乱造的不规范的简体字和错别 字。
会意。 从止,从戈。 据甲骨文,人持戈行进,表示要动武。 本义:勇猛;猛烈。
第10页/共26页
三、汉字的演变 ①
甲骨文,商朝刻在龟甲和兽 骨上的文字。
以记录占卜之事为主,又称 “卜辞”、“契文”。又因最早 是在殷墟发现的,又叫“殷墟文 字”。已收集到的甲骨文单字约 有四千多个,其中一千多字可以 释读。这种文字已较完备,但尚 有许多字的笔画和偏旁没有完全 定型。
现行规范汉字的依据是:
选用字 1955年公布的《第一批异体字整理表》中所
收的正体字为规范字,相对的异体字为不规范字, 除姓氏和某些特殊场合外,不再使用。1986年重 新发表的《简化字总表》和《现代汉语通用字表》 都对《第一批异体字整理表》中提出的异体字作 了修订。 简化字
在1986年10月国务院批准重新发表的《简化 字总表》中所收的简化字为规范字,对照的繁体 字为不规范字,一般在面向社会公众的场合中停 止使用。
第11页/共26页
汉字的演变 ②
金文,商、周时期刻铸在青铜 器上的文字,又叫“钟鼎文”。 金文前期字体与甲骨文相近,有 的还保留了早期图画文字的痕迹 ;后期与小篆相近。
已收集到的金文单字有五六千 个,多半可以释读。金文的形体 结构比较成熟,周朝的金文铭辞 有的一篇长达五百字。
第12页/共26页
汉字的演变 ③
1.表意的汉字超越了语音层面,具有超越 时代、超越方言的稳定性。
2.汉字的规范化是国家统一和发展的必然 要求和重要保证。
3.汉字不仅缔造了辉煌的历史,还将开创 灿烂的未来。
第20页/共26页
规范汉字是符合国家颁布的规范标准 的汉字。
大陆的规范汉字 在中国大陆,规范汉字是指经过整理 简化并由国家以字表形式正式公布的简化 字和未被整理简化的传承字。 而“不规范汉字”则包括已被简化的繁 体字、已经被废除的异体字、已经被废弃的 二简字,和乱造的不规范的简体字和错别 字。
会意。 从止,从戈。 据甲骨文,人持戈行进,表示要动武。 本义:勇猛;猛烈。
第10页/共26页
三、汉字的演变 ①
甲骨文,商朝刻在龟甲和兽 骨上的文字。
以记录占卜之事为主,又称 “卜辞”、“契文”。又因最早 是在殷墟发现的,又叫“殷墟文 字”。已收集到的甲骨文单字约 有四千多个,其中一千多字可以 释读。这种文字已较完备,但尚 有许多字的笔画和偏旁没有完全 定型。
纯文字的使用PPT课件
各种问题的理想工具。如人造卫星......
这样,第二张幻灯片制作完成
四、保存演示文稿 现在我们需要保存前面所做的工作和结果,
步骤是: 1.单击“文件/保存”菜单,弹出“另存
为”对话框。 2.在“另存为”对话框中,在“保存位置”
在以后的操作中,为了防止因停电或其它意外原因 而丢失已编辑好的幻灯片,最好养成经常存盘的习惯, 可采用以下两种方式之一: (1)不定时地单击“文件”菜单中的“保存”命令; (2)利用PowerPoint自动保存的功能进 行经常性的存盘。可以单击“工具”菜单中的“选项” 命令,在弹出如图3的对话框中,单击“保存”选项 卡,然后在“保存自动恢复信息...”后面的输入
在“三框式”的普通视图中,可以分别对大纲、幻灯片 和备注进行编辑和修改。不难看出,熟悉PowerP oint 2000的“视图”,是为了更有效地利用P owerPoint创建和修改演示文稿,它为我们提 供了查看文档的不同方法。下面介绍PowerPoi nt 2000的其余四种基本视图。
1.大纲视图 主要用来显示幻灯片的标题和文本,在编写演示思 路和提纲时要用到它。 2.幻灯片视图 每次显示单独的幻灯片,它适于对具体的某张幻 灯片的内容进行编辑,它不但可以处理文本、图形,还可以处理 声音、动画等其它特殊效果。这是主要的幻灯片编辑视图。
二、在预留区内输入文本
在第一张幻灯片的预留区中输入文本,由虚 线框包围的区域为幻灯片预留区,按下面的方 法向预留区中输入文本。
“谈计算机的应用”。输入完毕,单击预留区 外的任意位置,预留区的虚线框消失;
(2)单击下方的预留区,输入如下文本,也 就是本课件的小标题: 科学计算 实时控制 数据处理 计算机辅助设计、辅助制造和辅助教学 文字处理和办公自动化 人工智能
这样,第二张幻灯片制作完成
四、保存演示文稿 现在我们需要保存前面所做的工作和结果,
步骤是: 1.单击“文件/保存”菜单,弹出“另存
为”对话框。 2.在“另存为”对话框中,在“保存位置”
在以后的操作中,为了防止因停电或其它意外原因 而丢失已编辑好的幻灯片,最好养成经常存盘的习惯, 可采用以下两种方式之一: (1)不定时地单击“文件”菜单中的“保存”命令; (2)利用PowerPoint自动保存的功能进 行经常性的存盘。可以单击“工具”菜单中的“选项” 命令,在弹出如图3的对话框中,单击“保存”选项 卡,然后在“保存自动恢复信息...”后面的输入
在“三框式”的普通视图中,可以分别对大纲、幻灯片 和备注进行编辑和修改。不难看出,熟悉PowerP oint 2000的“视图”,是为了更有效地利用P owerPoint创建和修改演示文稿,它为我们提 供了查看文档的不同方法。下面介绍PowerPoi nt 2000的其余四种基本视图。
1.大纲视图 主要用来显示幻灯片的标题和文本,在编写演示思 路和提纲时要用到它。 2.幻灯片视图 每次显示单独的幻灯片,它适于对具体的某张幻 灯片的内容进行编辑,它不但可以处理文本、图形,还可以处理 声音、动画等其它特殊效果。这是主要的幻灯片编辑视图。
二、在预留区内输入文本
在第一张幻灯片的预留区中输入文本,由虚 线框包围的区域为幻灯片预留区,按下面的方 法向预留区中输入文本。
“谈计算机的应用”。输入完毕,单击预留区 外的任意位置,预留区的虚线框消失;
(2)单击下方的预留区,输入如下文本,也 就是本课件的小标题: 科学计算 实时控制 数据处理 计算机辅助设计、辅助制造和辅助教学 文字处理和办公自动化 人工智能
《道客巴巴汉字》课件
采用多种学习方 式,如阅读、写 作、听力等
定期进行学习效 果评估,及时调 整学习策略
积极参与讨论和 交流,提高学习 效果
感谢观看
汇报人:
文化领域:书法艺术、篆刻艺术、 汉字研究等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
商业领域:广告设计、品牌命名、 产品包装等
科技领域:汉字输入法、汉字识 别、汉字翻译等
04
道客巴巴汉字课件 特色
丰富的图文内容
丰富的汉字知识: 包括汉字的起源、 演变、结构、意义 等
多样的图片和图表: 生动形象地展示汉 字的演变过程和结 构特点
添加标题
草书:明朝时期, 距今约500年
汉字基本笔画与结构
基本笔画:横、竖、撇、捺、折、 钩、提、点等
笔画顺序:从左到右、从上到下、 从外到内等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
结构类型:独体字、合体字、形 声字、会意字等
结构特点:对称、平衡、和谐等
汉字书写规范与技巧
汉字应用场景与实例
教育领域:汉字教学、汉字书写、 汉字阅读等
内容丰富:涵盖汉 字的起源、演变、 结构、意义等各个 方面
形式多样:包括文 字、图片、视频等 多种形式,便于理 解和记忆
互动性强:设有问 答、游戏等互动环 节,提高学习兴趣 和效果
针对性强:针对不 同年龄段、不同学 习需求的人群,提 供个性化的学习方 案
05
道客巴巴汉字课件 使用方法
如何下载和安装课件
练习汉字: 通过课件中 的练习题, 巩固汉字学
习成果
复习汉字: 定期复习学 过的汉字,
加深记忆
拓展学习: 根据课件中 的拓展知识, 进行更深入
汉字ppt课件
汉字起源与发展
目录
• 汉字的起源 • 汉字的演变 • 汉字的结构 • 汉字的文化内涵 • 汉字的现代化发展 • 汉字的学习与应用
01
汉字的起源
汉字的发明
01
02
汉字的发明是一个漫长的过程,可能起源于早期的图形文字,经过数 千年的发展和演变而来。
汉字的发明者可能是古代中国的先民们,他们通过观察自然和生活中 的事物,用图形和符号来表达自己的思想和感情。
汉字的结构分类
独体字
独体字是以一个完整的形象作为 其造字的基础的字,如“日”、 “月”、“山”、“水”等。
合体字
合体字是由两个或两个以上的独 体字组合而成的字,如“休”、 “从”、“比”、“森”等。
04
汉字的文化内涵
汉字与中华文化
汉字是中华文化的基石
汉字是中华文化的重要组成部分,其起源和发展历程与中华文化的演进紧密相连。从甲骨文、金文到篆书、隶书 、楷书等,汉字承载了中华民族数千年的文明史,是中华文化的基石。
汉字与道家美学
道家美学追求自然、简约和意境之美。这在汉字的构造和书写中也有所体现, 如草书的简约流畅、行书的自然洒脱都体现了道家美学的特点。
汉字与佛教文化
汉字与佛教传播
佛教在中国的传播过程中,汉字起到了重要的媒介作用。佛教经典被翻译成汉文后,为佛教在中国的 传播奠定了基础。同时,佛教也丰富了汉字的内涵和应用范围。
汉字与儒家教育
在古代,识字和写字是儒家教育的核心内容之一。儒家经典 《论语》中强调了文字在教育中的重要性,认为文字是传承 文化、启迪智慧的基础。因此,儒家教育注重文字的识读和 书写,为后世的文化传承奠定了基础。
汉字与道家文化
汉字与道家哲学
道家哲学强调“道”的观念,认为万物皆由“道”所生。这种思想在汉字的字 形和构造中也有体现,如“道”字便蕴含着道路、道理、规律等含义。
目录
• 汉字的起源 • 汉字的演变 • 汉字的结构 • 汉字的文化内涵 • 汉字的现代化发展 • 汉字的学习与应用
01
汉字的起源
汉字的发明
01
02
汉字的发明是一个漫长的过程,可能起源于早期的图形文字,经过数 千年的发展和演变而来。
汉字的发明者可能是古代中国的先民们,他们通过观察自然和生活中 的事物,用图形和符号来表达自己的思想和感情。
汉字的结构分类
独体字
独体字是以一个完整的形象作为 其造字的基础的字,如“日”、 “月”、“山”、“水”等。
合体字
合体字是由两个或两个以上的独 体字组合而成的字,如“休”、 “从”、“比”、“森”等。
04
汉字的文化内涵
汉字与中华文化
汉字是中华文化的基石
汉字是中华文化的重要组成部分,其起源和发展历程与中华文化的演进紧密相连。从甲骨文、金文到篆书、隶书 、楷书等,汉字承载了中华民族数千年的文明史,是中华文化的基石。
汉字与道家美学
道家美学追求自然、简约和意境之美。这在汉字的构造和书写中也有所体现, 如草书的简约流畅、行书的自然洒脱都体现了道家美学的特点。
汉字与佛教文化
汉字与佛教传播
佛教在中国的传播过程中,汉字起到了重要的媒介作用。佛教经典被翻译成汉文后,为佛教在中国的 传播奠定了基础。同时,佛教也丰富了汉字的内涵和应用范围。
汉字与儒家教育
在古代,识字和写字是儒家教育的核心内容之一。儒家经典 《论语》中强调了文字在教育中的重要性,认为文字是传承 文化、启迪智慧的基础。因此,儒家教育注重文字的识读和 书写,为后世的文化传承奠定了基础。
汉字与道家文化
汉字与道家哲学
道家哲学强调“道”的观念,认为万物皆由“道”所生。这种思想在汉字的字 形和构造中也有体现,如“道”字便蕴含着道路、道理、规律等含义。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
清光绪二十五年(1899年) 山东潍坊古董商人范维卿收到一些 龙骨,到北京找到他的老主顾—— 清朝国子监祭酒王懿荣鉴赏,王懿 荣认为是古代卜骨。从此,甲骨文 终于被发现了。
王懿荣
2020/10/1
6
(王懿荣发现的甲骨文、1900年发现的敦煌写经、随后发现 的汉晋简牍、内阁大库档案等一起成为我国近代学术史上的四 大发现。)甲骨文发现后,收藏也开始了,其中王懿荣、王襄、 刘鹗、罗振玉、端方等为其中大家。但是外国人的染指也开始 了,英国传教士库寿龄、美国宣教士方法敛、德国人威尔茨、 卫礼贤,日本人西村博、三井源右卫门、林泰辅等是其中的盗 窃者,不过,值得一提的是加拿大牧师明义士,在通过开始的 被老百姓用假物的欺骗后,从此潜心研究,成为一代甲骨文研 究大师1917年已经藏有50000片,仅1937年存在于他任职的齐鲁 大学内的,于日战时期下落不明的就有8000片。
•
殷周时期刻在龟甲或牛骨上的文字(大部分是卜
辞),主要出自河南安阳,亦称殷墟卜辞。后来在陕
西周原上又发现了这些东西,则主要是西周的。
• 甲骨文常识
2020/10/1
5
甲骨文常识
19世纪末,河南安阳西北五里 的小屯村,经济有一些骨片出土 , 这些骨头影响庄稼的收成,老百姓 常常拴起来扔掉。不知何时,这些 骨头被老百姓当作龙骨,宋沈括 《楚溪笔谈》、明李时珍《本草纲 目》说它主治小儿、妇科和男子虚 弱等各种症状,当地老百姓把它碾 成了粉末敷在伤口上当作刀尖药。
自从甲骨文被发现,王懿荣认为在 “篆籀之间”,后来刘铁云《铁云藏龟》 使甲骨文得以刊布流传引人注意;真正涉 足这一学科的是清末朴学大师孙诒让他写 出了《契文举例》则第一部考释甲骨文的 著作。罗振玉作为收藏大家,认为孙诒让 还是“未能洞悉奥隐、”毫无可采之处, 最后写出了《殷商贞卜文字考》。王国维 《殷卜辞所见先公先王考》及《续考》, 通过甲骨文对《史记》等作了重要考证。 郭沫若在甲骨文研究中造诣最深,他编成 《卜辞通纂》和《殷契粹编》。此四人即 有名的董彦堂、罗雪堂、王观堂和郭鼎堂 “甲骨四堂”。
2020/10/1
19
从小篆到隶书,要注意两个现象:隶定和隶变 (一)隶定。
指从小篆到隶书,笔画没有减少,只是在原来的基础上加以定型。 如“永”。
(二)隶变。
1、省变。从小篆到隶定,中间有了简省。如“粥”。
2020/10/1
20
2、讹变。
不是省略笔画,而是变成了另外一种东西。如“服”
还如“奏、奉、秦、泰、春”。
再以后就有了草书、楷书、行书。
2020/10/1
21
三、汉字构造与“六书”
最早有关六书的说法,在战国时候,《周礼*地官》:“保 氏掌谏王恶而养国子以道,乃教六艺,一曰五礼……五曰六 书。”六书是汉字造字中的主要手段。 • 前人对汉字的产生和起源不同说法: 1、神授说 2、结绳说 3、八卦说 4、仓颉说
2020/10/1
董作宾
8
甲骨文图片
2020/10/1
9
甲骨文图片
2020/10/1
返回
10
2、金文
。 也叫钟鼎文,亦叫铭文,是铸刻在铜器上的文字
2020/10/1
11
金文 也叫钟鼎文,亦叫铭文,是铸刻在铜器上的文字。
2020/10/1
12
金文 也叫钟鼎文,亦叫铭文,是铸刻在铜器上的文字。
1928年,是中现代学术研究机构——中央研究院在广州成 立,10月,以傅斯年为所长的历史语言研究所成立,其第一件 事就是去安阳调查,而董作宾是当时前往调查的人。
2020/10/1
7
董作宾(1895-1963),字彦堂,号 平庐,河南南阳人,1922年师从国学大师 王国维,是我国甲骨学和考古学的主要奠 基人之一。
2020/10/1
17
5、隶书
有秦隶和汉隶两种。隶书的出现,是汉字发展史上的一次飞 跃。
2020/10/1
18
《说文解字叙》:“秦烧灭经书,涤除旧典,大发吏卒,兴
戍役,官狱职务繁,初有隶书,以趣约易,而古文由此绝矣。 自尔秦书有八体,一曰大篆,二曰小篆,三曰刻符,四曰虫书, 五曰摹印,六曰署书,七曰殳书,八曰隶书。汉兴,有草书, 尉律、学僮十七已上始试讽籀书九千字,乃得为隶。又以八体 试之,郡移太史并课最者以为尚书,史书或不正辄举劾
如:红:糸+工==红(即由糸mian和工两文形声相益 合成)
旗: yan+其===旗
2020/10/1
3
二、汉字的发展
• 汉字的发展
甲骨文→金文(钟鼎文 )→籀文(大篆 )→小篆→隶书 • 1、甲骨文 • 2、金文 • 3、籀文 • 4、小篆
• 5、隶书
2020/10/1
4
1、甲骨文
• 甲骨文图片
古代汉语通论
——文字
主要内容:
一、文和字 二、汉字的发展 三、汉字构造与“六书”
一 解说文字
• 文和字
在古代,文和字是有区别的。《说文解字叙》: “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文,后形声相 益,即谓之字。文者物象之本,字者,言孳乳而浸 (jin去声)多也。”可以看出,文字是有区别的,以 时间而论,文比字要早;从结构看,独体为文,合体 为字。文亦指初文,即“依类象形”,单独画成为文, “形声相益”为字。
2020/10/1
22
1、神授说
《易*系辞上》: “河出图,洛出书,圣 人则之。”又“黄帝轩 辕氏五十年秋七月,汉 出图,洛出书。”不可 信。
2020/10/1
பைடு நூலகம்
13
金文 也叫钟鼎文,亦叫铭文,是铸刻在铜器上的文字。
2020/10/1
14
中国
2020/10/1
15
3、籀文
也就是大篆。《说文》共收225个。相传,这种文字以古代 一部史书《史籀篇》而得名。
2020/10/1
16
4、小篆
现代研究文字,以《说文》为经典著作。《说文》就是篆 体,是秦始皇统一六国以后,由李斯等人写定的文字。由籀文 到小篆,是汉字划时代的时期,后来的汉字就以小篆为基础造 型。
之。”(注:虫书即鸟书,“以书幡信,首象鸟形”;符者,竹而 中剖之,字形半分;摹印,印章上所刻也,“摹印屈曲填密, 则秦玺文也”;署书,“汉高六年,萧何所定,以题苍龙白虎 二阙”,则是题匾一类文字;殳书,“书于殳也,殳体入觚, 随其势而书之”,则是在葫芦上书写也。)
晋代卫桓《四体书势》:“秦既用篆,奏事繁多,篆字难成, 即令隶人佐书,曰隶字”。
王懿荣
2020/10/1
6
(王懿荣发现的甲骨文、1900年发现的敦煌写经、随后发现 的汉晋简牍、内阁大库档案等一起成为我国近代学术史上的四 大发现。)甲骨文发现后,收藏也开始了,其中王懿荣、王襄、 刘鹗、罗振玉、端方等为其中大家。但是外国人的染指也开始 了,英国传教士库寿龄、美国宣教士方法敛、德国人威尔茨、 卫礼贤,日本人西村博、三井源右卫门、林泰辅等是其中的盗 窃者,不过,值得一提的是加拿大牧师明义士,在通过开始的 被老百姓用假物的欺骗后,从此潜心研究,成为一代甲骨文研 究大师1917年已经藏有50000片,仅1937年存在于他任职的齐鲁 大学内的,于日战时期下落不明的就有8000片。
•
殷周时期刻在龟甲或牛骨上的文字(大部分是卜
辞),主要出自河南安阳,亦称殷墟卜辞。后来在陕
西周原上又发现了这些东西,则主要是西周的。
• 甲骨文常识
2020/10/1
5
甲骨文常识
19世纪末,河南安阳西北五里 的小屯村,经济有一些骨片出土 , 这些骨头影响庄稼的收成,老百姓 常常拴起来扔掉。不知何时,这些 骨头被老百姓当作龙骨,宋沈括 《楚溪笔谈》、明李时珍《本草纲 目》说它主治小儿、妇科和男子虚 弱等各种症状,当地老百姓把它碾 成了粉末敷在伤口上当作刀尖药。
自从甲骨文被发现,王懿荣认为在 “篆籀之间”,后来刘铁云《铁云藏龟》 使甲骨文得以刊布流传引人注意;真正涉 足这一学科的是清末朴学大师孙诒让他写 出了《契文举例》则第一部考释甲骨文的 著作。罗振玉作为收藏大家,认为孙诒让 还是“未能洞悉奥隐、”毫无可采之处, 最后写出了《殷商贞卜文字考》。王国维 《殷卜辞所见先公先王考》及《续考》, 通过甲骨文对《史记》等作了重要考证。 郭沫若在甲骨文研究中造诣最深,他编成 《卜辞通纂》和《殷契粹编》。此四人即 有名的董彦堂、罗雪堂、王观堂和郭鼎堂 “甲骨四堂”。
2020/10/1
19
从小篆到隶书,要注意两个现象:隶定和隶变 (一)隶定。
指从小篆到隶书,笔画没有减少,只是在原来的基础上加以定型。 如“永”。
(二)隶变。
1、省变。从小篆到隶定,中间有了简省。如“粥”。
2020/10/1
20
2、讹变。
不是省略笔画,而是变成了另外一种东西。如“服”
还如“奏、奉、秦、泰、春”。
再以后就有了草书、楷书、行书。
2020/10/1
21
三、汉字构造与“六书”
最早有关六书的说法,在战国时候,《周礼*地官》:“保 氏掌谏王恶而养国子以道,乃教六艺,一曰五礼……五曰六 书。”六书是汉字造字中的主要手段。 • 前人对汉字的产生和起源不同说法: 1、神授说 2、结绳说 3、八卦说 4、仓颉说
2020/10/1
董作宾
8
甲骨文图片
2020/10/1
9
甲骨文图片
2020/10/1
返回
10
2、金文
。 也叫钟鼎文,亦叫铭文,是铸刻在铜器上的文字
2020/10/1
11
金文 也叫钟鼎文,亦叫铭文,是铸刻在铜器上的文字。
2020/10/1
12
金文 也叫钟鼎文,亦叫铭文,是铸刻在铜器上的文字。
1928年,是中现代学术研究机构——中央研究院在广州成 立,10月,以傅斯年为所长的历史语言研究所成立,其第一件 事就是去安阳调查,而董作宾是当时前往调查的人。
2020/10/1
7
董作宾(1895-1963),字彦堂,号 平庐,河南南阳人,1922年师从国学大师 王国维,是我国甲骨学和考古学的主要奠 基人之一。
2020/10/1
17
5、隶书
有秦隶和汉隶两种。隶书的出现,是汉字发展史上的一次飞 跃。
2020/10/1
18
《说文解字叙》:“秦烧灭经书,涤除旧典,大发吏卒,兴
戍役,官狱职务繁,初有隶书,以趣约易,而古文由此绝矣。 自尔秦书有八体,一曰大篆,二曰小篆,三曰刻符,四曰虫书, 五曰摹印,六曰署书,七曰殳书,八曰隶书。汉兴,有草书, 尉律、学僮十七已上始试讽籀书九千字,乃得为隶。又以八体 试之,郡移太史并课最者以为尚书,史书或不正辄举劾
如:红:糸+工==红(即由糸mian和工两文形声相益 合成)
旗: yan+其===旗
2020/10/1
3
二、汉字的发展
• 汉字的发展
甲骨文→金文(钟鼎文 )→籀文(大篆 )→小篆→隶书 • 1、甲骨文 • 2、金文 • 3、籀文 • 4、小篆
• 5、隶书
2020/10/1
4
1、甲骨文
• 甲骨文图片
古代汉语通论
——文字
主要内容:
一、文和字 二、汉字的发展 三、汉字构造与“六书”
一 解说文字
• 文和字
在古代,文和字是有区别的。《说文解字叙》: “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文,后形声相 益,即谓之字。文者物象之本,字者,言孳乳而浸 (jin去声)多也。”可以看出,文字是有区别的,以 时间而论,文比字要早;从结构看,独体为文,合体 为字。文亦指初文,即“依类象形”,单独画成为文, “形声相益”为字。
2020/10/1
22
1、神授说
《易*系辞上》: “河出图,洛出书,圣 人则之。”又“黄帝轩 辕氏五十年秋七月,汉 出图,洛出书。”不可 信。
2020/10/1
பைடு நூலகம்
13
金文 也叫钟鼎文,亦叫铭文,是铸刻在铜器上的文字。
2020/10/1
14
中国
2020/10/1
15
3、籀文
也就是大篆。《说文》共收225个。相传,这种文字以古代 一部史书《史籀篇》而得名。
2020/10/1
16
4、小篆
现代研究文字,以《说文》为经典著作。《说文》就是篆 体,是秦始皇统一六国以后,由李斯等人写定的文字。由籀文 到小篆,是汉字划时代的时期,后来的汉字就以小篆为基础造 型。
之。”(注:虫书即鸟书,“以书幡信,首象鸟形”;符者,竹而 中剖之,字形半分;摹印,印章上所刻也,“摹印屈曲填密, 则秦玺文也”;署书,“汉高六年,萧何所定,以题苍龙白虎 二阙”,则是题匾一类文字;殳书,“书于殳也,殳体入觚, 随其势而书之”,则是在葫芦上书写也。)
晋代卫桓《四体书势》:“秦既用篆,奏事繁多,篆字难成, 即令隶人佐书,曰隶字”。