XX年省级教改课题立项申报书

省教研课题立项申请书

一、课题名称基于核心素养的初中数学问题解决策略研究二、课题背景随着我国教育改革的不断深入，核心素养成为教育界关注的焦点。

核心素养强调学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面的全面发展。

数学作为一门基础学科，在培养学生的核心素养方面具有重要作用。

然而，在实际教学中，部分教师过于注重知识的传授，忽视了学生问题解决能力的培养。

因此，开展基于核心素养的初中数学问题解决策略研究，对于提高学生的数学素养具有重要意义。

三、课题研究的目的和意义1. 目的（1）探讨核心素养在初中数学教学中的具体体现，为教师提供理论依据。

（2）研究适合初中数学问题解决的教学策略，提高学生的数学素养。

（3）为教师提供教学实践案例，促进教师专业发展。

2. 意义（1）有助于提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

（2）有助于教师转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

（3）有助于推动我国初中数学教育的改革与发展。

四、课题研究的内容1. 核心素养在初中数学教学中的具体体现（1）数学知识：掌握数学基础知识，理解数学概念，具备数学思维能力。

（2）数学技能：运用数学知识解决实际问题，具备良好的数学运算能力。

（3）数学思维：具备逻辑思维、创新思维、批判性思维等。

（4）情感态度：热爱数学，具备积极的学习态度，勇于探索。

2. 初中数学问题解决的教学策略（1）创设情境，激发兴趣：通过生活化、趣味化的情境，激发学生学习数学的兴趣。

（2）引导探究，培养能力：引导学生自主探究，培养学生的数学思维和问题解决能力。

（3）合作交流，共同进步：鼓励学生合作学习，共同解决数学问题。

（4）拓展延伸，提高素养：通过拓展练习，提高学生的数学素养。

五、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献，了解核心素养和问题解决策略的研究现状。

2. 调查研究法：对初中数学教师和学生进行调查，了解他们在数学教学和学习中的实际情况。

3. 行动研究法：在教学中实施问题解决策略，观察、分析、总结，不断改进。

教育教学改革项目立项申请书三篇

教育教学改革项目立项申请书三篇篇一：XX中等职业教育教学改革项目立项申请书项目名称：专业与社团、理论与实践四位一体项目分类：人才培养模式改革项目分类编号： C2项目主持单位： XX学校申报单位类别编号： A1申报单位层次编号： B2项目主持人： XX联系电话： XXX电子邮箱： XX填表说明一、表格一律用计算机打印。

二、教改项目申报单位分类。

（一）项目申报单位类别：1．中等职业学校，编号：A1；2．职业教育教学研究机构，编号：A2；3．学术团体，编号：A3；4．其他，编号：A4。

（二）项目申报单位层次：1．国家级重点学校，编号：B1；2．自治区级重点学校，编号：B2；3．其它，编号：B3。

三、教改项目分类：（一）德育工作，编号：C1；（二）人才培养模式改革，编号：C2；（三）专业建设与课程改革，编号：C3；（四）信息化建设，编号：C4；（五）教育教学质量评价制度改革，编号：C5；（六）职业技能竞赛，编号：C6；（七）实训基地建设，编号：C7；（八）师资队伍建设，编号：C8；（九）其它，编号：C9。

一、教改项目名称及主持人情况二、教育教学改革项目参与人员简介三、教育教学改革方案四、申报、评审意见篇二：XX学院教学改革研究项目立项申请书项目名称项目负责人项目成员所在单位联系电话填表日期篇三：XX学院教学改革项目立项申请书项目名称项目负责人项目完成单位填表日期年月日一、简表四、教学改革基础五、经费预算六、申请者所在部门意见七、学校专家组评审意见八、学校审批意见。

教育课题立项申报书范例(精选10篇)

教育课题立项申报书范例申报书标题：“提高学生英语听说能力的教育研究”一、研究背景随着国内外经济、文化交流的日益频繁，英语已成为全球交流的主要工具之一。

在中国的高考制度中，英语占据了很大的比例，当代青年学生不论从事何种职业，英语都是必不可少的技能。

然而，目前我校部分学生的英语听说能力仍存在许多问题，如发音不准确、语法错误、词汇量不足等。

因此，本研究选取了学生英语听说能力的提高作为研究方向。

二、研究目的本研究旨在通过教育方法的改进，提高学生的英语听说能力和自信心，为学校英语教学提供一定的参考价值。

三、研究方法1.文献研究通过搜集有关英语听说能力提高的文献，从研究的角度理解教育方法的理论。

2.问卷调查在学生群体中开展问卷调查，了解学生对英语学习的态度和需求，以及存在的困难和问题。

3.教学实验采用不同的教学方法，如英语角、英语演讲比赛、听力练习等，对学生进行教学实验，比较不同方法的效果。

四、研究预期成果通过本研究的推进，我们期望达到以下预期成果：1.探究有效的英语听说教育方法，改善目前教学中存在的问题，提高学生英语水平。

2.培养学生的英语自信心，增强学生的英语学习兴趣。

3.积累有关英语教育方法的教学经验，为该领域的研究提供一定的经验和实践参考。

五、研究预算本研究所需资金主要用于购置教学器材、如多媒体设备、阅读材料等，以及为学生提供奖励。

预计资金需求为15,000元。

六、研究团队本研究团队由由英语教师们构成，他们都具有丰富的教学经验。

做出研究方案，每位教师都会有良好的行动计划。

七、总结通过本研究，我们希望得出一些有效的教学方法，促进学生英语听说能力的提高。

同时，我们也鼓励学校其他课程的教师和学生一同参与，共同探讨更好的教育方式和更优秀的教育现象。

总之，本研究设备的立项，为学校打开了一扇探索教育的门，将学校在教育方面的实践开发成员变得非常重要。

对于我们团队来说，教育的研究是我们生活中不可缺少的部分，在未来的日子里我们可以把更多的时间和精力来投入其中，这个领域还有很多可探讨和研究的地方。

教研课题立项申请书

教研课题立项申请书申请人：XXXXX（学校/机构名称）申请日期：XXXX年XX月XX日一、申请背景近年来，我校致力于提升教育教学质量，推动教研工作的开展。

为了进一步深化教师的教学研究，了解学生学习特点，提升教学质量，特申请立项一项教研课题，以期对学校教育教学改革起到积极的促进作用。

二、课题名称探索在信息化条件下提高中小学教师教学效果的策略研究三、研究内容与目标1. 研究内容：本课题将以信息化技术在教学中的应用为切入点，深入探索如何利用信息化手段提高中小学教师的教学效果。

具体研究内容包括以下几个方面：a) 分析信息化条件下中小学教师面临的教学挑战和问题；b) 探索适合中小学教学的信息化工具和教学资源；c) 研究信息化手段在教学中的有效应用模式；d) 提出具体的教学策略和建议，以帮助教师更好地利用信息化手段提高教学效果。

2. 研究目标：a) 分析中小学教学中存在的问题和难题，解决教学过程中的困扰；b) 探索信息化工具在教学中的应用模式，提供更多优质的教学资源；c) 培养教师的信息化教学意识和能力，提升教师的教学水平；d) 促进中小学教育教学改革，推动信息化条件下教学模式的创新发展。

四、研究计划1. 研究方法：本课题将采用调查研究、实地观察、案例分析等方法进行研究，收集和分析相关数据和资料，结合实际教学情况进行深度探索。

2. 研究步骤：a) 调研阶段：调查目前中小学教师在信息化条件下教学中的问题和需求，了解教师对信息化手段的应用情况。

b) 研究设计：制定研究方案，明确研究内容和方法，确定研究的具体目标和任务。

c) 数据收集与分析：采集中小学教学信息化的相关数据和资料，进行深入分析，找出问题和规律。

d) 教学策略研究：根据研究结果，发展教学策略和模式，编制相应教材和教学资源。

e) 实施与评估：进行教学实验和教学效果评估，总结经验，不断完善教学策略和应用模式。

五、预期成果1. 学术成果：a) 发表学术论文：将研究结果写成学术论文，发表在教育教学类核心期刊上。

教改立项申报书范文

教改立项申报书范文一、申报项目的背景和意义（300字）教育是一个长期而艰巨的任务，对于提升学校的教学质量、学生的综合素质、教育体制的完善都有着重要的作用。

本项目旨在通过对学校教育的立项申报，从根本上推动学校的整体发展和。

通过项目实施，可以促进学科教育的有效整合，提升学生的综合素养；加强教师的专业发展，提高教师的教学能力和业务水平；改善教育设施和环境，为学生提供更加良好的学习条件。

该项目具有重要的社会意义和实践价值。

二、项目的目标和内容（400字）本项目的目标是通过教学立项申报，进一步促进学校教育的综合素质提升。

具体内容包括以下几个方面：1.学科整合教育：通过整合学科教育资源，构建跨学科的学习模式，提高学生的知识综合运用能力和创新思维能力。

建立学科教学团队，推动不同学科之间的交叉融合，提高教学效果和学生的学习兴趣。

2.教师专业发展：组织教师参加专业培训、学术研讨等活动，提高教师的教学能力和教育技能。

建立教师发展档案，完善教师评价机制，激励教师积极参与教育，提高教育教学质量。

3.教育设施和环境改善：加大对教育设施和环境的投入，改善学校硬件设施、图书馆和实验室建设，提供更加优良的学习条件和资源。

改善校园环境，提升教育教学品质，营造良好的学习氛围。

三、项目的预期效果和举措（400字）本项目的预期效果主要体现在以下几个方面：1.学生综合素养提升：通过学科整合教育，培养学生的综合素养，提高他们的知识水平和创新能力。

通过跨学科的学习模式，培养学生的综合运用能力和解决问题的能力。

2.教师教学能力提高：通过教师专业发展活动，提高教师的教学水平和教育教学技能，激发教师的教育热情和创新意识。

建立教师发展档案，为教师的晋升和评价提供参考依据。

3.教育环境和设施改善：通过对教育设施和环境的改善，提供更好的学习条件和资源，提升学校的整体教育质量。

改善校园环境，营造浓厚的学习氛围，提高学生的学习积极性和动力。

为实现这些预期效果，项目将采取以下举措：1.成立项目领导小组，制定详细的实施方案和工作计划，确保项目的顺利进行。

教改课题立项申请书

教改课题立项申请书一、课题背景及研究意义教育改革是推动教育事业发展的重要动力，也是提高教育质量和培养优秀人才的关键环节。

我校一直致力于教育创新，通过开展教改课题研究，不断提高教师的教育教学水平，推动学生综合素质的全面发展。

本课题旨在研究如何通过运用现代教育技术手段改进教学方法，提高教学效果和学生参与度。

通过对教学过程的优化，增加学生的互动与交流，激发学生学习的兴趣和积极性。

本课题的研究成果将有助于改善传统的教学模式，提高教师的教学能力，培养学生的创新意识和实践能力。

二、研究内容和目标本课题主要研究内容包括：1.教学方法改进：通过引入现代教育技术手段，如多媒体教学、虚拟实验等，改进教学方法，提高教学效果。

2.学生参与度提升：通过增加学生互动与交流的机会，激发学生学习的兴趣和积极性，提高学生参与度。

3.教师培训与支持：为教师提供相应的培训与支持，提升其教学能力和技术水平。

本课题的研究目标包括：1.提高教学效果：通过改进教学方法，使学生的学习效果得到明显提高。

2.增加学生参与度：通过增加学生的互动与交流，激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生的学习主动性。

3.提升教师教学能力：通过教师培训与支持，提升教师的教学水平和应对现代教育技术的能力。

三、研究计划和方法1. 研究计划•第一年：–进行教学方法调研：了解目前教学方法存在的问题，并收集相关教学资源。

–开展教学方法改进实验：根据调研结果，设计并开展教学方法改进的实验，对比实验组与对照组的教学效果。

–分析数据与结果：对实验数据进行统计分析，评估教学方法改进对教学效果的影响。

•第二年：–开展学生参与度提升实践：根据第一年实验的结果，进一步改进教学方法，增加学生的互动与交流机会，并开展实践活动。

–收集学生反馈意见：通过问卷调查等方式，收集学生对新教学方法的反馈意见。

–分析数据与结果：对收集到的学生反馈意见进行分析，评估教学方法改进对学生参与度的影响。

•第三年：–开展教师培训与支持活动：根据前两年的研究结果，开展教师培训与支持活动，提升教师的教学能力和技术水平。

省级立项课题申请书填写

一、课题研究背景随着我国教育改革的不断深入，核心素养成为教育工作者关注的焦点。

初中英语阅读教学作为英语教学的重要组成部分，对学生语言能力、思维品质和文化意识等方面的发展具有重要意义。

然而，在实际教学中，部分教师对阅读教学的重要性认识不足，教学手段单一，学生阅读兴趣不高，阅读效果不佳。

因此，本研究旨在探讨基于核心素养的初中英语阅读教学策略，以提高学生的英语阅读能力。

二、课题研究目的1. 深入分析核心素养在初中英语阅读教学中的体现，为教师提供理论依据。

2. 探索适合初中英语阅读教学的有效策略，提高教师的教学水平。

3. 培养学生的英语阅读兴趣，提高学生的英语阅读能力。

4. 促进学生语言能力、思维品质和文化意识等方面的全面发展。

三、课题研究内容1. 研究核心素养在初中英语阅读教学中的体现，分析其内涵和特点。

2. 分析当前初中英语阅读教学中存在的问题，提出相应的改进措施。

3. 探索基于核心素养的初中英语阅读教学策略，包括：（1）创设情境，激发学生阅读兴趣；（2）注重阅读方法指导，提高学生阅读能力；（3）加强跨文化教育，培养学生的文化意识；（4）开展小组合作学习，培养学生的思维品质；（5）运用多媒体技术，丰富教学手段。

四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解核心素养和初中英语阅读教学的研究现状。

2. 案例分析法：选取具有代表性的教学案例，分析其成功经验和不足之处。

3. 行动研究法：通过教学实践，不断改进和完善教学策略。

4. 调查研究法：对教师和学生进行问卷调查，了解教学效果和学生需求。

五、课题研究步骤1. 第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，确定研究目标和内容。

2. 第二阶段（第4-6个月）：进行教学实践，探索基于核心素养的初中英语阅读教学策略。

3. 第三阶段（第7-9个月）：对教学实践进行总结和反思，撰写研究报告。

4. 第四阶段（第10-12个月）：进行课题成果推广和应用，总结经验，完善教学策略。

教改课题立项申请书范本

教改课题立项申请书一、课题名称基于XXX（教学方法/技术/策略）在XXX（学科/课程）中的应用与实践二、课题背景及意义随着教育改革的不断深入，如何在教学中提高学生的综合素质和实际应用能力已成为教育工作者关注的焦点。

近年来，XXX（教学方法/技术/策略）在教育领域的应用逐渐得到重视，其在提高学生学习兴趣、促进师生互动、优化教学效果等方面具有重要意义。

本课题拟通过在XXX（学科/课程）中应用XXX（教学方法/技术/策略），探讨其对该学科教学的效果及影响，为教学改革提供实践依据。

三、研究目标1. 分析XXX（教学方法/技术/策略）在XXX（学科/课程）中的应用现状及存在的问题；2. 探索XXX（教学方法/技术/策略）在XXX（学科/课程）中的应用策略和实施步骤；3. 验证XXX（教学方法/技术/策略）在提高XXX（学科/课程）教学效果方面的作用；4. 提出基于XXX（教学方法/技术/策略）的XXX（学科/课程）教学改革方案。

四、研究方法1. 文献分析法：收集国内外关于XXX（教学方法/技术/策略）在教育领域应用的相关文献，进行梳理和分析；2. 实证研究法：在实际教学中应用XXX（教学方法/技术/策略），收集数据，对其效果进行评估；3. 案例分析法：挑选具有代表性的教学案例，分析XXX（教学方法/技术/策略）在实际应用中的优点和不足；4. 对比研究法：比较XXX（教学方法/技术/策略）与传统教学方法在XXX（学科/课程）教学中的差异。

五、研究阶段划分1. 准备阶段（第1-3个月）：确定研究内容，撰写研究方案，组建研究团队；2. 实施阶段（第4-8个月）：根据研究方案开展实证研究，收集数据，进行分析；3. 总结阶段（第9-12个月）：整理研究结果，撰写研究报告，提出教学改革方案。

六、预期成果1. 形成一套科学的XXX（教学方法/技术/策略）在XXX（学科/课程）中的应用方案；2. 为教学改革提供实证依据，推动XXX（学科/课程）教学模式的创新发展；3. 提高教师的教学水平和学生的学习效果；4. 发表相关论文，分享研究成果。

教改项目立项申请书模板

标题：教改项目立项申请书项目名称：基于XXX的教学模式研究项目负责人：XXX申请部门：XXX联系电话：XXX填表日期：XXXX年XX月XX日一、项目背景及意义随着科技的快速发展和社会的不断进步，教育领域也面临着深刻的变革。

为了适应新时代的要求，提高我国高等教育的人才培养质量，我们需要不断深化教学改革，创新教学模式。

本项目旨在研究基于XXX的教学模式，以期提高学生的自主学习能力和实践能力，提升高等教育教学水平。

二、项目目标1. 深入研究基于XXX的教学模式，分析其在我国高等教育中的应用现状和问题。

2. 结合国内外的成功案例，探索适合我国国情的基于XXX的教学模式改革路径。

3. 开展实证研究，验证基于XXX的教学模式在提高学生学习效果方面的有效性。

4. 提出政策建议，推动基于XXX的教学模式在我国高等教育的普及和推广。

三、项目内容1. 文献综述：收集并分析国内外关于基于XXX的教学模式的研究成果，梳理其发展脉络和现状。

2. 现状分析：通过问卷调查、访谈等方式，了解我国高等教育中基于XXX的教学模式的应用情况，找出存在的问题和不足。

3. 改革方案设计：根据现状分析和国内外成功案例，设计适合我国国情的基于XXX的教学模式改革方案。

4. 实证研究：在实际教学中应用改革方案，通过对比实验等方法，验证基于XXX 的教学模式在提高学生学习效果方面的有效性。

5. 政策建议：根据实证研究结果，提出推动基于XXX的教学模式在我国高等教育中普及和推广的政策建议。

四、项目预期成果1. 形成一篇关于基于XXX的教学模式研究的论文，发表在国内核心教育期刊上。

2. 编制一套基于XXX的教学模式改革方案，为我国高等教育教学改革提供参考。

3. 提出一系列政策建议，为政府部门决策提供依据。

4. 提高项目负责人及团队成员的教学水平和研究能力。

五、项目实施计划1. 第一年：进行文献综述和现状分析，设计改革方案。

2. 第二年：开展实证研究，验证改革方案的有效性。

教改项目立项申请书制作模板

尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您提交我国XX地区教育改革项目立项申请，希望能得到您的支持和指导。

以下为项目立项申请的主要内容：一、项目背景近年来，我国教育事业取得了显著成果，但教育体制、教育方式、教育资源等方面仍存在一定的问题。

为了更好地适应社会发展和人才培养需求，推进教育改革势在必行。

本项目立足于XX地区，旨在通过改革探索和实践，为我国教育事业发展提供有益借鉴。

二、项目目标1. 改革教育体制，消除应试教育弊端，培养学生全面发展的能力。

2. 创新教育方式，提高教育教学质量，提升学生综合素质。

3. 优化教育资源配置，实现教育公平，助力贫困地区教育发展。

4. 培养一支高素质、专业化的教师队伍，为项目可持续发展提供人才保障。

5. 推广项目成果，为全国教育改革提供可复制、可推广的经验。

三、项目内容1. 教育体制改革：调整课程设置，降低考试压力，关注学生个性化发展。

2. 教育方式创新：引入多元化教学方法，提高学生参与度，培养创新精神。

3. 教育资源优化：整合线上线下优质资源，提高资源利用效率，促进教育公平。

4. 教师队伍建设：加强师资培训，提升教育教学能力，打造专业化的教师队伍。

5. 项目成果推广：通过各种渠道宣传项目成果，为全国教育改革提供借鉴。

四、项目实施计划1. 项目启动阶段（2023年1-3月）：组建项目团队，制定详细实施方案，进行宣传和动员。

2. 项目实施阶段（2023年4-2025年12月）：按照实施方案，分步骤推进项目改革措施。

3. 项目评估阶段（2026年1-6月）：对项目实施效果进行评估，总结经验教训，完善改革措施。

4. 项目推广阶段（2026年7-12月）：将项目成果推广至全国，为全国教育改革提供借鉴。

五、项目预算1. 人力资源费用：师资培训、招聘、薪酬等。

2. 物质资源费用：教学设备、图书、信息化建设等。

3. 研发费用：教育改革研究、教学资源开发等。

4. 项目管理费用：宣传、协调、评估等。

教学改革立项申请书模板(3篇)

第1篇一、项目名称[具体的教学改革项目名称]二、项目负责人[姓名][职称][所在单位][联系电话][电子邮箱]三、项目背景与意义（一）项目背景随着我国教育事业的快速发展，教育改革不断深化，教育教学质量成为社会关注的焦点。

为了适应新时代教育发展的要求，提高教育教学质量，我校[具体学科或专业]教学团队在深入分析当前教学现状的基础上，提出以下教学改革项目。

[在此处详细阐述项目背景，包括但不限于以下内容：]1. 国家教育政策导向及改革要求；2. 本学科或专业发展现状及存在的问题；3. 学生学习需求及反馈；4. 国内外教学改革经验及启示；5. 项目实施单位的条件和优势。

（二）项目意义本项目旨在通过改革创新教学模式、教学方法和教学评价，提高教育教学质量，培养适应社会发展需求的优秀人才。

具体意义如下：1. 提高教育教学质量，促进学生全面发展；2. 优化师资队伍，提升教师教学水平和科研能力；3. 推动教育教学改革，促进学校教育教学水平的整体提升；4. 为同类院校提供借鉴和参考，推动我国教育事业的发展。

四、项目目标与内容（一）项目目标[在此处明确阐述项目预期达到的目标，包括但不限于以下内容：]1. 教学模式改革：实现从传统的以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变；2. 教学方法改革：创新教学方法，提高教学效果；3. 教学评价改革：建立科学合理的评价体系，全面评价教学成果；4. 师资队伍建设：提升教师教学水平和科研能力；5. 学生培养质量提升：提高学生综合素质，培养适应社会发展需求的人才。

（二）项目内容[在此处详细阐述项目具体实施内容，包括但不限于以下内容：]1. 教学模式改革：（1）优化课程设置，调整课程结构；（2）开展翻转课堂、混合式教学等新型教学模式；（3）加强实践教学，提高学生实践能力。

2. 教学方法改革：（1）创新教学方法，如案例教学、讨论式教学、探究式教学等；（2）运用现代教育技术，提高教学效果；（3）加强师生互动，激发学生学习兴趣。

省级教改课题立项申报书

附件4江西省高等学校教学改革研究课题项目类另I」：重点一般d （可多选）课题名称：高职物联网技术专业课程体系建设的研究课题主持人：______________________________ 学校名称：_________________________________ 通讯地址：_________________________________ 联系电话：_________________________________ 电子信箱：________________________________ 填表日期：_________________________________江西省教育厅制填表说明1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。

2．《申报表》一式三份。

项目批准后，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各存一份。

3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。

活页需报送三份，每份单独装订。

4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。

5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。

、简表、立项背景与意义1 •国内外相关研究现状分析(简评国内外对此问题的研究进展情况，500字内)物联网技术专业的人才培养目标是具有如下特征的应用型工程技术人才：德、智、体、美全面发展；具有良好的科学素养和人文知识背景；较系统地掌握计算机科学与技术、物联网技术的基本理论和基本知识；具有较强的实践应用能力与知识创新能力，能够从事智能交通、智能医疗、智能家居、智能物流、智能电力等行业的系统集成与物联网协议开发工作。

物联网技术专业课程体系设置的合理性直接影响人才培养的质量。

物联网是多学科交叉的新兴学科，国内外虽然开展了对物联网技术的研究，但到目前为止，有关物联网专业的知识体系、课程体系、工程实践和人才培养等方面都还是一片空白。

江西省省级课题立项申报书

实用标准文档
江西省中小学教育教学研究课题
申报书
课题名称
学科分类
课题负责人
负责人所在单位（盖章）
研究起讫时
联系电话（区号）
邮政编码
通讯地址
电子信箱
江西省教育厅课题基地办
印制
填表说明
1、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），
书写要清晰、工整。

2、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。

用A4复
印，于左侧装订成册。

3、每个课题限报负责人一名
．．．．．．．．．．．。

4、填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。

5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并
加盖公章后方可报送。

6、课题编号及第八、九、十项不用填写。

三、课题论证
11。

教改项目立项申请书

教改项目立项申请书附件1:项目所属科类申报类别代码620203 会计 5***学院教学改革研究项目立项申请书项目名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材申请人联系电话申请日期 2013年5月**教育委员会印制二0一三年四月填表说明一、按表格填写各项内容时～要实事求是～表达要明确、严谨。

二、申请书为A4复印纸～于左侧装订成册～一式三份,均为原件,～需所在学校审查、签署意见后～报送教务处教务科。

电子文档按通知要求上报。

三、在学校意见一栏中～应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。

四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类,教育管理类的填写“教育管理”。

“类别代码”中1代表“重大项目”,2代表“重点项目”,3代表“一般项目”。

项目主持人情况项名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材目申请金额 5000元姓名王力性别女出生年月 1979.9专业技术行政讲师无从事专业会计项职务职务目主 1(主要教学工作简历,2.主要教育教学研究领域及成果持自2005年工作以来先后主讲过《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、《财政与金融》等课程。

指导学生进行《基础会计实训》和《财务会计实训》～人为学生进行会计上岗证考试培训～指导了14名学生进行毕业设计、成功指导学生参加会计技能大赛～并获得重庆市第三名～参与了由中国海洋大学出版社情出版的《财务会计》教材的编写。

况主要年专业技行政工作承担项姓名研究签章目龄术职务职务单位工作领域组主要成员情况一、立项依据及目标1(现状与背景分析,包括已有研究实践基础,随着经济社会的发展～社会与企业对于生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才的需求越来越迫切～这就给以培养“高技能应用型人才”的高职教育带来了前所未有的发展机遇。

高职教育强调职业性、实用性和特色性～对理论知识坚持“专业、基础、实用”的原则～培养过程中要求理论与实践相结合。

教改项目立项申请书

教改项目立项申请书篇一：教改项目立项申请书(刘蓉6.13)附件1：重庆工业职业技术学院教学改革研究项目立项申请书项目名称编写>教材申请人刘蓉联系电话申请日期XX年6月重庆工业职业技术学院印制二0一二年四月填表说明一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。

二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式三份（均为原件），需所在学校审查、签署意见后，报送教务处教务科。

电子文档按通知要求上报。

三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。

四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类；教育管理类的填写“教育管理”。

“类别代码”中1代表“重大项目”；2代表“重点项目”；3代表“一般项目”。

项目主持人情况篇二：教改课题立项申请书广西中等职业教育教学改革项目立项申请书（ XX 年度）项目分类：项目分类编号：项目主持单位：申报单位类别编号：申报单位层次编号：项目主持人：联系电话：电子邮箱：广西壮族自治区教育厅印制1填表说明一、表格一律用计算机打印。

二、教改项目申报单位分类。

（一）项目申报单位类别：1．中等职业学校，编号：A1；2．职业教育教学研究机构，编号：A2；3．学术团体，编号：A3；4．其他，编号：A4。

（二）项目申报单位层次：1．国家级重点学校，编号：B1；2．自治区级重点学校，编号：B2；3．其它，编号：B3。

三、教改项目分类：（一）德育工作，编号：C1；（二）人才培养模式改革，编号：C2；（三）专业建设与课程改革，编号：C3；（四）信息化建设，编号：C4；（五）教育教学质量评价制度改革，编号：C5；（六）职业技能竞赛，编号：C6；（七）实训基地建设，编号：C7；（八）师资队伍建设，编号：C8；（九）其它，编号：C9。

2一、教改项目名称及主持人情况3二、教育教学改革项目参与人员简介注：项目参与人不得超过5人。

课题立项申报书范文

课题立项申报书范文一、立项依据。

近年来，随着社会经济的快速发展，我国的教育体制也在不断地改革和完善。

作为一名教师，我深切地感受到教育教学工作的重要性和紧迫性。

因此，我决定立项开展关于教育教学改革的课题研究，以期为学校教育教学工作提供更好的支持和指导。

二、研究内容。

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：1. 教育教学改革的现状分析，通过对当前教育教学工作的调研和分析，了解我国教育教学改革的现状，找出存在的问题和不足之处。

2. 教育教学改革的理论探讨，对国内外教育教学改革的理论进行深入研究，探讨其内涵和特点，为我国的教育教学改革提供理论支持。

3. 教育教学改革的实践探索，结合学校的实际情况，开展教育教学改革的实践探索，探讨改革的有效途径和方法。

4. 教育教学改革的成效评估，通过对教育教学改革的成效进行评估，总结改革的经验和教训，为今后的教育教学改革提供参考。

三、研究意义。

本课题的研究意义主要体现在以下几个方面：1. 对教育教学改革的现状进行深入分析，为学校教育教学工作提供科学的依据和参考。

2. 探讨教育教学改革的理论，为我国的教育教学改革提供理论支持和指导。

3. 结合学校的实际情况，开展教育教学改革的实践探索，为学校的教育教学工作提供有效的支持。

4. 通过对教育教学改革的成效进行评估，总结改革的经验和教训，为今后的教育教学改革提供参考和借鉴。

四、研究方法。

本课题的研究方法主要包括文献资料法、实地调研法、问卷调查法、访谈法等，通过多种方法综合运用，全面深入地开展研究工作。

五、预期成果。

本课题的预期成果主要包括以下几个方面：1. 发表学术论文，通过对教育教学改革的研究，撰写学术论文，为学术界和教育界提供有益的研究成果。

2. 教学改革实践报告，结合学校的实际情况，编写教学改革实践报告，为学校的教育教学工作提供有效的支持和指导。

3. 教育教学改革成效评估报告，通过对教育教学改革的成效进行评估，总结改革的经验和教训，为今后的教育教学改革提供参考和借鉴。

省级课题立项申请书

辽宁省教育学会教育科研课题研究
申请书
课题名称初中语文学困生成因及有效转化策略研究
项目负责人 xxxxxx 申请人所在单位 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 填表日期年月日
辽宁省教育学会制
申请者的承诺：
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。

辽宁省教育学会有权使用本表所有数据、资料和宣传推广研究成果。

申请者（签章）：
填表说明
1．本表统一用计算机或钢笔认真如实填写后并打印。

2．申请书报送一式一份。

复印请用A4纸，于左侧装订成册。

3、“课题组成员”栏所填人员必须真正参加项目研究工作。

若批准立项后，课题组成员未经申请批准不得随意增减。

一、基本情况表
二、课题设计论证
四、课题负责人所在单位意见
五、所属市教育学会意见
六、省教育学会审批意见。

省级教学研究项目申报书(模板科研项目立项申报书

安徽省级教学研究项目申报书
（本科/高职）
项目名称：________________________
申请人：__________________________
申报学校：________________________
联系电话：________________________
申报日期：________________________
XXX教育厅制
20xx年XX月
项目主持人情况
项目主要成员情况
一、立项依据及目标
1.研究现状与背景分析（包括已有研究实践基础）
三、经费概算
2.研究目标、内容、方法、拟解决的问题及主要特色
二、具体安排及进度
（一）资金来源：
1.申请省教育厅专项经费
2.学校配套
3.其他
（二）经费概算
五、项目主持人所在单位意见及配套支持（申请书所填写的内容是否属实；该
课题负责人及参加者的政治和业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题研究所需的时间和条件等）
年月日
单位（盖章）负责人（签章）。

省教改项目申请书

省教改项目申请书省教改项目申请书为进一步深化高等教育教学改革,提升高等教育内涵建设水平,根据《教育厅关于全面提高高等学校人才培养质量的意见》，以下是小编整理的省教改项目，欢迎阅读！项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究项目负责人：申请部门：联系电话：E-mail :填表日期： 201x-10-23一、项目立项依据1、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。

首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。

所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。

对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。

这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。

本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。

2、国内外研究现状分析软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-CS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。

历史的告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。

正是在此种情况下，20xx年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到20xx年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平，并要求教育部门根据市场需求进一步扩大人才培养规模，依托高等学校、科研院所，建立一批软件人才培养基地。

省级课题立项申请书

一、课题名称基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究二、课题背景随着我国教育改革的不断深入，核心素养成为教育领域关注的焦点。

语文作为我国基础教育阶段的核心学科之一，其教学效果直接影响学生的综合素质。

然而，在当前的小学语文阅读教学中，存在诸多问题，如阅读兴趣不浓、阅读方法单一、阅读效果不佳等。

为解决这些问题，提高学生的语文素养，有必要开展基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究。

三、课题研究的目的和意义1. 目的（1）探索适合小学生核心素养发展的阅读教学模式，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

（2）构建基于核心素养的小学语文阅读教学策略体系，为教师提供实践指导。

（3）促进教师专业成长，提升教育教学水平。

2. 意义（1）有助于推动小学语文阅读教学改革的深入发展，提高语文教学质量。

（2）有助于培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。

（3）有助于丰富小学语文阅读教学理论，为我国基础教育研究提供参考。

四、课题研究的内容和方法1. 研究内容（1）分析当前小学语文阅读教学中存在的问题。

（2）研究小学生核心素养的发展特点。

（3）探索基于核心素养的小学语文阅读教学模式。

（4）构建基于核心素养的小学语文阅读教学策略体系。

（5）评估基于核心素养的小学语文阅读教学效果。

2. 研究方法（1）文献研究法：查阅相关文献，了解国内外小学语文阅读教学的研究现状和发展趋势。

（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解小学生阅读现状和教师教学情况。

（3）案例分析法：选取典型案例，分析基于核心素养的小学语文阅读教学策略。

（4）行动研究法：在实践过程中，不断调整和优化教学策略，提高教学质量。

五、课题研究的实施步骤1. 准备阶段（2023年1月-2023年3月）（1）组建课题研究团队，明确研究分工。

（2）制定课题研究计划，明确研究内容、方法和步骤。

（3）进行文献综述，为研究提供理论依据。

2. 实施阶段（2023年4月-2023年12月）（1）开展调查，了解小学生阅读现状和教师教学情况。