四年级科学知识点第五单元声音的秘密

第五单元声音的秘密

1.音叉发声时会产生（振动），倒水时水会发生（振动），钢尺弹拨发声时产生（振动），说话声带发声时产生（振动）。

2.根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出（物体）发声时会（振动）的结论，就是在（归纳）。

3.声音是由（物体振动）产生的，发声物体振动停止，声音停止。

4.物体振动发声时，会引起周围的（空气）也跟着（振动），形成声音的“波浪”像水波可以向远处传播一样，（声波）也可以向远处传播。

5.我发现说明声音具有能量的现象：把蜡烛放在振动的鼓旁，火焰会摇摆；声音会振动鼓膜，声音太大会使耳朵发痛；超声波可以打碎体内的结石。

6.声音可以在（气体）、（液体）、和（固体）中向（各个方向）传播。

7.实验一

实验目的：声音传播的方向是不是向着各个方向？

实验过程：用钢笔敲击桌面中心，不论站在桌子的哪个方向，都能听到笔敲桌子的声音。

实验结论：声音的传播的方向是向着各个方向的。

8.声音的传播需要介质，声音不能在（真空）中传播。

9.声音下不同的（介质）中传播的（速度)是不同。液体的传播速度（最快），其次是(固体)，空气的传播速度(最慢)。

10.关于“土电话”在制作时，要用类似纸杯这样的物体，否则传播效果不好。

利用“土电话”也能研究声音传播的方向。

用不同的制作材料“土电话”传播声音的效果也会不同，我们通过实验发现铜丝、铁丝、比棉线、毛线传播声音的效果更好。

11.声音有（高低）、（强弱）之分。用手拨动伸出桌面长短不同的钢尺，会发出不同的声音，这是属于声音（高低）的不同。较长的钢尺（振动）的（较慢）声音就低；较短的钢尺振动的（较快）声音就高。

12.不同的力敲击鼓面，鼓会发出不同的声音，这属于声音的（强弱）不同。用（较大的）力量敲击鼓面，鼓面发出的（音量大、声音强）；用（较小的）力量敲击鼓面，鼓面发出的（音量小、声音弱）。13.制作“水杯琴”：取多只规格相同的玻璃杯，通过调整各杯水的量，敲击杯子来调整杯子发出的声音不同，使学生认识到：通过改变杯内液体的多少，可改变水杯“琴”各“琴键”发出的声音的高低。杯内的水越多，音调越高；杯内的水越少，音调越低。

14.生活中的噪音有：飞机场飞机起飞声、街道上的汽车鸣笛声、建筑各地的设备声、迪厅的音响声等

15.噪声的危害：噪声会影响人的睡眠，如果噪声长期干扰人的睡眠，会造成失眠、疲劳无力、记忆力衰退等病症；噪声还会影响听力甚至损伤人们的语言听力等。

16.减少噪音的方法：①在声源处防止噪声产生，如：汽车上按汽车消音器;②阻挡噪声的传播；如：在城市道路旁安装隔音屏障；③防

止噪音进入耳朵，如：听到大的声音时捂耳朵（4）改进设备和生产流程；如：生产制作降低水流声的水管。

17.<<中华人民共和国环境噪声污染防治法》规定禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。