古诗鉴赏——炼字完美版(可编辑修改word版)

古诗鉴赏——炼字

一、导入：

“天青色等烟雨，而我在等你”有人说这个等字最动人，要烧制天青色的官窑瓷器，

就只能等待烟雨天，就如同我也只能安静的等待着不知何时才会出现的你。一连用了二个“等”字，是为来强调爱情里最无力的无奈就是「等待」。诗词是凝练的语言。我国古代诗

人对炼字感慨良多：杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，推敲的贾岛更是激动得“两

句三年得，一吟双泪流”。古代诗人如此看重炼字，那么什么是炼字。

二、明确概念，考点要求。

语言是理解诗歌意境和情感的基础。而鉴赏语言，其中炼字显得尤其重要。我们平时

听到过炼钢，很少听到炼字。哪些字可以炼呢？

三、把握词的含义，体会诗人所炼之意：

1、不妨我们从一二三四这些数量词来看早梅

早梅齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜数枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

学生朗诵，同桌交流：

问题：诗题为“早梅”，你认为改动哪个字还能准确地体现“早”字？老师适时引导；“数”改为“一”。

诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开”改为“一枝开”，齐己深为叹服，便拜郑谷为“一字师”。“一枝开”是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。

比如江雪千ft鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（屏幕）里面有数

字吗？

生（集体）：有。千、万。

师：能改一，二，一ft鸟飞绝，两径人踪灭。

生：。

师：渔翁就是柳宗元的自我写照。在天寒地冻的日子，他专心钓鱼，忘掉一切，描写

的背景越广阔，主要要描写的人物就越突出。这里的千、万和后面的孤和独做对比诗歌突

出了在如此寒冷寂寞的环境中人物的心境，现在我们把每句诗的第一个字连起来读——生（集体）：千万孤独，虽然孤独，却很孤傲。这些数字正表达了作者那种摆脱世俗超然物

外的思想感情。

2、炼形容词：也就是诗句中的修饰语，它在诗词鉴赏中是关注的重点对象

例1：王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”《红楼梦》第四十八回写过香菱对此诗句的评论：“想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上

书一想，倒像是见了这景似的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。

一个“直”字更显荒漠的浩瀚无际，“圆”字更显长河的磅礴远大。”

例2：李清照《如梦令》“知否？知否？应是绿肥红瘦。”

“绿肥红瘦”四字准确地描绘出春末绿叶渐多，花卉渐少的景况，曲折地表达了惜花、

惜春的感情，“肥”“瘦”用语形象清新而独到，化平常为神奇。她的另一首词《醉花阴》中也

用到“瘦”：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”“瘦”字是词眼，是全词精神

集中表现的地方，因为有刻骨铭心的离愁，所以衣带渐宽，腰肢瘦损。“人比黄花瘦”五字，

以生动的形象来表达感情，而“为伊消得人憔悴”之含义，自在其中。

3、动词：当然，诗歌中最见功力的当属动词的修炼。

例1 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树

柳弯腰。(《哀江南》孔尚任）

这里可改为“留”字和“见”字吗?为什么?

一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思

相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比

的变迁感。

例2、动词的提炼是古诗炼字的主要内容。陶潜“悠然见南ft”的“见”字，这里的”见”字能否改为”望”字,为什么?

“见”字用起来更能达意。“望”是有意识的，而“见”是无意识地，自然地映入眼帘。用一个“望”字，人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系，人仿佛在自然之外，自然成了人

观照的对象。而用一个“见”字，人与自然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与

自然一体，我见南ft悠然，料南ft见我亦如此

例3、宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字。表现了春光的美好。“闹”字生动地写出

了春天的浓烈气氛和旺盛的盛的生命力，被清代著名评论家王国维誉为“境界全出”的佳句。作者也因为这个句子被称为“红杏枝头春意闹尚书。”

例4：随风潜入夜，润物细无声。

“潜”字拟人化，摹春雨来临悄无声息、无影无踪的情态，颇具情趣，诱发人们对春

雨的喜爱之情。“润”字传达神，准确而生动地写出了春雨滋润万物，静默无声的特点，既绘形，又言情，形情皆备，精深独妙。

例5、分析“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

奇险、雄伟、气势磅礴恢弘、意境开阔

例6：晏殊《蝶恋花》：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”“凋”强于用“拂”、“吹”、“刮”、“撩”等。西风的强劲更显秋天的凄凉，从而更能烘托出主人翁内心的孤寂。

3 把握词性的改变

A形容词的使动用法

如“春风又绿江南岸”(王安石) 而改用一个带有使动用法的“绿”字，用来支

配“江南岸”，不仅写出了江南大地由枯变绿的过程，更“状难写之景如在目前”，将江南

大地生机勃勃的景象呈现出来了。

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉” （蒋捷）“流光容易把人抛”点出感叹时光流逝之情，“红了樱桃，绿了芭蕉”化抽象的时光为可感的意象，以两种植物的颜色变化来

具体表现时光的流逝之快，也是渲染。突出了无尽的愁绪。将“红”与“绿”这两个形容词用

作动词，既有鲜明的色彩，又富有动感，十分生动。

B名词的意动用法

粪土当年万户侯。

共同点：化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。

“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，

朴字见色。”

——沈德潜

归纳总结：炼字是古人诗歌创作的最高境界，而传达准确的诗意、描绘生动的形象、

创设恰当的意境、抒发独特的情感则是古人追求的目的，而我们如果能够从一字出发，把