除夕-教学设计
小学语文项目式教学设计方案春节
小学春节教案1活动目标1、重温春节生活的愉快体验。
2、了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。
3、滚心他人并积极表达对他人劳动的感谢之恩。
活动过程一、我们班的新年吉祥物1、用提问的方式引出活动主题：今年是什么年？你们怎么知道的？2、引导儿童把有生肖标志的春节挂饰、明信片等展示出来。
3、让儿童讨论怎样设计吉祥物。
二、春节知识知多少1、请儿童分组为竞猜大赛收集有关春节的知识问题。
2、评奖三、辛苦了，春节里不休息的叔叔阿姨1、春节里有哪些人没有和家人团聚，没有休息？2、统计：哪些同学的家人过年还不上班？3、想一想，讲一讲：还有哪些人过年还在上班，不能与家人团聚？四、爱心慰问——表达1、讨论表达心意的方法。
2、亲自动手制作小礼物。
3、慰问春节坚持工作的人。
小学春节教案2一、教学目标：1.了解春节的由来、有关传说和习俗，知道我国是一个具有悠久历史的文明礼仪之邦。
2.感受春节亲人团聚的幸福，感受家庭和谐，培养学生勤劳节俭、孝敬长辈的优良品质。
3.谈谈自己的亲身体会，感受节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热爱向往。
二、教学重点：利用多方面的信息让学生感受春节的隆重和热闹,领悟传统节日文化的丰富内涵。
三、教学难点：回忆丰富多彩的节日场景和各式各样的庆祝活动，引导学生主动探索传统节日的历史渊源、传说、习俗。
四、教学准备1.教师准备：了解家乡有关春节的习俗。
有关春节传说的视频、图片，各种与春节庆祝活动有关的文字介绍、磁带。
2.学生准备：查阅资料，收集春节的风俗图片和文字资料。
了解各地有关春节的习俗。
五、教学过程一、交流资料，激趣导入1.引导学生回忆过春节的情景。
学生根据实际情况自由谈一谈春节是怎么过的，都做了些什么。
交流收集的有关春节的资料。
2.导入。
过年时的热闹和快乐，过年时的亲人相聚，过年时的爆竹声声……让我们难忘，下面让我们一起走进年，再一次感受浓浓的节日文化。
（课件出示过年的红火场面）板书：春节二、畅谈春节，感受气氛1. 通过回忆春节时的欢乐情景及课前查阅、收集的资料，说说你对春节的了解。
北师大版小学语文三年级上册《10 过年 ②故乡的除夕》优质课教学设计_13
《故乡的除夕》教学设计一、教学目标1. 通过文中关键词句，了解故乡的除夕的特点，理解人们寄托的情感，感受除夕最红火、最浓郁的年味。
2.了解除夕习俗的来历，感受中华优秀的传统文化。
重点目标：目标1难点目标：目标2二、教学准备ppt三、教学过程（一）创设情境，引入新课1.同学们听到这样的音乐，你知道了什么？（过年了）喜欢过年吗？为什么？2.这节课我们继续学习课文《故乡的除夕》，生齐读课题。
出示PPT3.浏览课文，回忆文中介绍了哪些除夕的活动呢？（师生共同完成表格）出示ppt（二）品读课文、体会情感、感受年味儿出示自学提示： 1.默读课文，选出你最感兴趣的活动，思考从这个活动中，你体会到除夕的什么特点？出示ppt生选出自己最感兴趣的活动，根据课文的介绍，归纳特点2.请在四人小组内交流自主学习的成果，要求：组长组织、有序发言、有理有据、补充评价出示ppt3.请在全班分享小组活动的成果，谁代表小组发言？以下预设学生的发言4.生交流自主学习成果（以下为预设学生的发言）（1）生从第二、三自然段中体会到除夕这一天的特点是喜庆，因为人们穿上了新衣，戴上了新帽，女人们还插上红娟头饰，贴上了春联，好一派喜庆的气氛。
男人、女人把家里打扫得干干净净，代表着除旧布新之意，希望新年有新的气象。
师相机追问：这些活动寄托了人们怎样的感情呢？生自由交流：寄托了人们希望新年能喜气洋洋，新年有新的气象……。
师板书：喜庆（2）从第四自然段中中感受到人们在除夕这一天非常开心和放松，因为大人们什么也不用操心了和小孩都可以尽情地玩耍，没有了工作的劳累和学习的压力，所以除夕这一天是最开心、。
师板书：开心师追问：这些活动寄托了人们怎样的情感呢？生交流：表达了人们对美好生活的期盼。
（3）从第五自然段中感受到除夕这一天非常的隆重，因为年夜饭吃的饭菜很丰盛，也很讲究，很多菜都有特别的寓意。
比如吃鸡代表吉（鸡）祥如意，吃鱼代表年年有余（鱼），喝酒也代表平安久（酒）远。
最新教学设计方案范文5篇
【必备】教学设计方案范文5篇教学目标：一、学习有条理展现春节民俗风情二、品味生动传神的语言三、理解春节包含的民族文化内涵四、培养学生热爱生活、热爱传统民族文化的思想感情重点难点：重点：学习有条理展现春节民俗风情; 品味生动传神的语言难点：培养对中华传统文化的热爱之情。
教学方法：朗读、小组合作、交流探究教学步骤：一、导入新课：1.多媒体播放一组图片，唤醒学生对过年生活的情感体验，创设和谐的课堂氛围。
2．启发学生谈过年感受:大家喜欢过春节吗？为什么？（学生谈谈自已的过年感受）现在让我们和作者一起回忆春节的热闹景象。
二、解题：1．什么叫本命年？（可参照书下注释①）我国习惯用十二生肖记录人的出生年，每十二年轮回一次，如马年出生的人属马，再遇马年，就是他的本命年。
三、介绍作者：学生读一读刘绍棠（1936～1997）现代作家他的作品具有“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”的格调，通俗易懂、清新淳朴，代表作有《蒲柳人家》。
四、检查预习小组汇报检查情况，教师抽查。
五、独学----合作交流指明学生朗读全文，思考以下问题：1、文章开头引用二十四节气歌有什么作用？2、从第三段中找出最能概括年味儿越来越浓重的四个词语？3、文章写了哪几件事来具体描写家乡过大年的情况？(用“动词+名词”的格式概括，如第一件事：“炒年货”)六、研读课文探讨交流。
1、读第1段，思考：开头以24节气歌引出春节，这样写有什么作用呢？明确：衬托出春节的重要，突出春节的特点，点明写作的中心。
2．（比一比）快速阅读第3段，看谁能在最短的时间内找到能表现作者过年感受的四个词语（可提示学生注意文中表现乡亲过年感受的词语）明确：预热-增温-红火-发烧3．运河乡的父老乡亲是如何来过年的呢？作者共写了几件事具体描绘了家乡过大年的情况？明确：1、炒年货2、吃腊八粥3、买糖果4、挑绒花5、杀牲禽6、备食物7、送灶王8、换门神9、守岁10、拜新年4．这十件事情是按照什么顺序组织起来的？（引导学生概括出内容后，按顺序排列出）明确：按照时间顺序组织的。
《北京的春节》教学设计
《北京的春节》教学设计《北京的春节》教学设计 1教学目标：1、认识本课12个生字，知道多音字“假”的用法。
会写本课9个生字。
2、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。
知道春节“开始、高潮、结束”的日子。
3、有感情的朗读课文，积累词汇，培养语感，能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。
培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。
教学分析：__按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁生动，字里行间透出人人欢欢喜喜过年的的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
文中列举了大量的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。
教学时，以多读为主，辅以灵活多变的教学方式，使学生乐读。
使学生在读中感悟，读中生情。
学生状况：学生的识字水平较高，能联系上下文和理解生词的意思。
自学能力较差。
教学流程：第一课时一、出示歌谣，激趣导课：同学们，我在网上下载了一首歌谣，是关于老北京过春节的习俗的。
你们想读吗？（孩子孩子你别馋，过了喇叭就是年。
腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日，二十五，炸豆腐，二十六，炖羊肉，二十七，杀只鸡，二十八，把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。
）读了这首儿歌，你有什么感受？老舍先生有一篇__，也写了老北京过春节的情景，题目就叫：老北京的春节。
板书课题。
二、初读课文，指导预习。
1、出示预习要求：（1）自读课文，划出生字，想办法认识。
（2）老北京的春节给你留下了怎样的印象？（三年级学生年龄小，自学能力较差。
在课前预习，教师看不到学生预习的过程，不能保证人人参与预习。
把预习纳入课堂，重在指导预习的方法，培养预习的习惯。
）2、小组内检查生字。
3、教师抽查“规矩、亲戚、预示、放假”的读法。
指导“规矩”的写法。
（读写结合，分散了写字的难点。
）三、再读课文，理清思路。
1、同学们，你们能把课文通顺的读下来吗？谁愿意读给大家听？其余同学一边听一边想，作者写了哪些天中人们的活动？春节的开始、高潮、结束分别在哪一天？你可以用笔画下来，用你喜欢的符号标出来。
除夕活动策划方案_活动策划
除夕活动策划方案_活动策划除夕活动策划方案。
活动背景：除夕是中国传统的重要节日，也是家人团聚、共度美好时光的时刻。
为了让大家在这一天能够度过愉快的时光，我们特别策划了一系列丰富多彩的活动，让大家在欢乐的氛围中迎接新年的到来。
活动内容：1. 除夕联欢晚会，晚上举办一场精彩的联欢晚会，邀请专业的表演团队进行歌舞表演、魔术表演等，为大家带来精彩的视听盛宴。
2. 家庭聚餐，为员工和家人准备丰盛的年夜饭，让大家在温馨的氛围中共度除夕之夜。
3. 互动游戏，举办各种有趣的互动游戏，让大家参与其中，增进彼此之间的感情，营造欢乐的氛围。
4. 除夕祈福仪式，在午夜的时候举行祈福仪式，让大家一起祈愿新的一年能够平安顺利，心想事成。
5. 新年倒计时，在新年即将到来的时刻，组织大家一起倒数迎接新的一年的到来，共同迎接新的开始。
活动目标：1. 提升员工的归属感和凝聚力，增进员工之间的情感交流，营造温馨和谐的团队氛围。
2. 让员工在节日里感受到公司的关怀和温暖，增强员工对公司的认同感和忠诚度。
3. 为员工和家人创造一个愉快、放松的节日氛围，让大家在欢乐中度过除夕之夜。
活动预算：根据活动内容和规模进行预算，包括场地租赁、节目表演费用、餐饮费用、礼品费用等，确保活动的顺利进行。
活动宣传：通过公司内部通知、员工微信群、宣传海报等多种渠道进行活动宣传，提前让员工了解活动内容和安排，增加员工的参与度和期待感。
活动评估：活动结束后进行评估，收集员工的反馈意见，了解活动的优点和不足之处，为今后的活动策划提供参考和改进。
学校除夕活动方案
学校除夕活动方案1. 引言除夕是中国传统的重要节日，也是家庭团圆的时刻。
然而，在现代社会，许多学生因为远离家乡，无法与家人共度除夕。
为了让学生们在学校也能感受到浓厚的年味，举办一场特色的除夕活动是非常有必要的。
本文将提供一套学校除夕活动方案，以帮助学校顺利举办一场难忘的活动。
2. 活动内容2.1 赛事活动在除夕当晚，组织一场富有竞争性的赛事活动，以增强同学们的团队合作和集体荣誉感。
可以选择一些富有趣味的项目，如拔河比赛、绳 skipping 比赛、橡皮球传递赛等。
通过这些活动，可以让同学们在欢声笑语中度过除夕夜。
2.2 舞台演出邀请学校的艺术团队、舞蹈社团等表演团体进行文艺演出。
可以安排相声表演、舞蹈表演、歌唱比赛等节目，展示学校同学们的才艺。
同时，也可以邀请一些知名的校友回校参与演出，增加活动的吸引力。
2.3 餐饮节目除夕夜是团聚的时刻，举办一次丰盛的晚宴是必要的。
可以邀请专业饭店进行合作，提供丰盛的年夜饭。
同时，也可以组织学生自己制作节日小吃，如饺子、汤圆等，加强同学们的互动与交流。
2.4 传统文化体验为了让同学们更好地感受到传统节日的氛围，可以设置一些传统文化体验项目。
可以组织学生学习写春联、包红包、剪窗花等活动，让同学们在参与中领略到传统文化的魅力。
同时，也可以邀请一些老师或文化艺术爱好者进行传统文化讲座，推广传统文化知识和价值观。
2.5 红包抽奖除夕活动中，可以设置抽奖环节，让同学们有机会赢取一些小礼品或红包。
这既增加了活动的乐趣，也能够带给同学们一些惊喜和喜悦。
3. 活动安排根据活动内容，可以进行如下安排：时间：除夕当晚，活动从晚上7点开始，持续到午夜12点。
地点：学校室内或室外场地，视活动规模而定。
时间活动内容19:00-19:30 欢迎仪式和活动介绍19:30-20:30 赛事活动20:30-21:30 舞台演出21:30-22:30 餐饮节目和传统文化体验22:30-23:00 红包抽奖23:00-24:00 自由互动和欢庆4. 活动宣传为了使学校除夕活动得到更好的参与度，需要做好活动宣传工作。
团团圆圆年夜饭 综合实践课教学设计
二年级综合实践活动课团团圆圆年夜饭——年夜饭的习俗一、主题活动的提出及意义:春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
除夕之夜，无论相隔多远，工作有多忙，人们总希望回到自己家中，吃一顿团团圆圆的年夜饭。
这年夜饭也叫“合家欢”，是人们极为重视的家庭宴会。
吃年夜饭，是春节家家户户最热闹愉快的时候。
大年夜．丰盛的年菜摆满一桌，阖家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的充实感真是难以言喻。
人们既是享受满桌的佳肴盛馔，也是享受那份快乐的气氛。
全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。
吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是我们小朋友最喜欢的春节习俗。
我国幅员辽阔，各地年夜饭的内容也不一样，但都蕴藏着人们的美好的祝愿，我们对年夜饭了解多少呢？我们怎么样才能了解到各地有关年夜饭的习俗呢？我们就决定开展《年夜饭的习俗》的实践研究。
二、主题活动时长：2课时三、活动的目标：1、通过调查，了解年夜饭的来历和起源、家乡的年夜饭习俗（与爸爸妈妈、爷爷奶奶相比，年夜饭的习俗发生了哪些变化），知道年夜饭习俗的丰富多彩，体会其对人们生活的影响，从而激发学生对春节知识的探究，培养他们勇于实践，敢于探索的科学研究精神。
2、了解年夜饭的重要意义，树立勤俭节约的观念，过平安祥和3、让学生学会用多种途径对年夜饭进行研究，并学习用交流的方法丰富自己的认识，用自己的语言描述所掌握的信息。
通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。
4、培养学生通过图书和上网等渠道收集有关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理的能力。
5、通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的问题，使学生学会分享共同的劳动成果，培养学生的合作意识和合作能力。
四、活动准备：1、教师准备：激发学生参与活动的兴趣，指导学生分组、制定活动方案、设计调查问卷等，联系热心的家长和教师参与，同时了解学生活动的进展情况及活动中遇到的困难，收集相关资料，制作课件。
北京的春节教学设计
北京的春节教学设计Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：小学 2，学科：语文2，课时：13、教学准备：（1）教师准备：课件（北京春节习俗的文字、图片以及视频资料）（2）学生准备：自学生字新词，读准生字的读音，借助工具书理解生字组成的词初读课文，了解课文大意。
收集各地有关春节的习俗二、教学课题教养方面：1、熟读课文，正确读写生字。
2、有感情的朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处教育方面：感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。
发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
4、教学方法：联系生活实际感悟法三：教材分析：春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。
本文作者──着名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。
紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。
最后写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。
全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。
语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
春节除夕小学主题活动方案
春节除夕小学主题活动方案
一、活动背景
春节是中国传统的重要节日，也是家族团聚、欢乐祥和的日子。
为了让小学生更好地了解春节文化和习俗，以及增强他们对家庭、传统的情感，我校计划举办春节除夕主题活动。
二、活动目的
通过举办这一主题活动，引导学生了解春节的历史文化、传统习俗，培养学生的文化自信心，增强他们的团队合作意识，提高他们的综合表现能力和创造力。
三、活动内容
1.晨会表演节目：
–由学生表演春节相关的歌舞节目，展示传统文化魅力。
2.主题讲座：
–邀请校外专家为学生讲解春节的由来、习俗及意义。
3.手工制作：
–学生参与制作春节装饰品、挂灯笼、包红包等手工制作活动。
4.传统游戏体验：
–组织学生体验传统游戏，如抢红包、踢毽子等，感受中华传统文化的魅力。
5.年夜饭分享：
–学生带来自家制作的年夜饭菜肴，与同学们共同分享，感受家庭温馨和快乐氛围。
四、活动安排
•时间：春节除夕当天
•地点：学校礼堂及校园
•人员：全体小学师生
五、活动组织
•策划人：校领导班子
•组织人：学校文体委员会
•协办单位：家庭教育协会
六、活动效果
通过本次活动，预计可以增强学生的文化自信心、团队协作能力，唤起学生对校园文化传统的热爱，促进家庭和校园的亲密关系，让学生在欢乐的氛围中迎接新的一年。
七、活动总结
春节除夕主题活动是小学校园文化建设的重要组成部分，通过其开展可以增强学生的文化认同感，锻炼他们的团队合作意识，营造融洽和谐的校园氛围，值得在今后的校园教育活动中进一步推广。
三年级语文春节教案：过年的风俗
一、教学目标：1、了解春节的由来和意义。
2、了解传统的过年风俗，如除夕年夜饭、舞龙舞狮、放烟火等。
3、通过讲解春节的历史和风俗，培养学生对传统文化的认识和理解。
二、教学重点：1、准确理解春节的意义和重要性。
2、分辨传统过年的风俗，如春联、年画等。
三、教学难点：1、让学生了解春节的由来和意义，增强他们对传统文化的认知和理解。
2、引导学生把传统中华文化与现代社会联系起来，知道如何保留、弘扬和传承。
四、教学过程：1、导入本节课观察五年级的校园，我们可以看到有许多彩色的灯笼和门神，这给人们营造了很浓厚的新春气氛。
大家知道为什么我们要张贴这些东西吗？是的，就是因为春节即将到来了，春节是中国人最隆重、最重要的节日，也叫过年。
这是我们传统的文化习惯，代表着我们对生活的热爱和祝福，因此我们就应该了解这个节日的来龙去脉。
2、教学内容2.1 春节的由来和意义春节，又叫过年，在汉朝时又称为正月、岁首或大年。
春节起源于古代帝王祭天祈谷、祈求好收成的民间活动，后来逐渐发展为一年的开始，也是中国传统文化中的重要节日。
春节就是中华民族的新年，这个重要节日代表着时间的轮回和生命的律动。
在中国人的意识中，春节是一个周期结束，又一个周期开始的节日，也是中国文化的集大成者。
2.2 传统的过年风俗春节是中国文化中的最重要节日，也是世界上最容易引起人们注意和关注的节日之一。
春节的庆祝活动非常丰富多彩，其中最突出的是传统过年的风俗，如除夕年夜饭、舞龙舞狮、放烟火、贴春联、贴福字、看春晚等。
除夕年夜饭除夕，即农历十二月的最后一天，在这一天，家人会团聚在一起，共进晚餐，这就是著名的年夜饭。
年夜饭的作用是把团员聚在一起，表达亲情和友情，希望在新的一年里家庭和睦、平安吉祥。
舞龙舞狮在中国的许多城市和乡村，舞龙舞狮已成为传统的舞蹈之一。
民间传说，龙是气候的象征，狮是内部能量的象征，通过表演舞龙舞狮来祈求丰收、加强气氛。
放烟火放烟火是春节的另一个重要活动，因为烟火是人们对光明生活的向往和追求。
大班除夕教案幼儿园
大班除夕教案幼儿园【活动名称】除夕团圆，幸福满堂【活动时间】农历除夕【活动地点】幼儿园教室【活动目的】通过活动，让幼儿了解中国传统文化，感受节日的氛围，增强集体意识和团结合作能力。
【活动流程】一、活动准备1.教室布置：将教室布置成中国传统节日的氛围，可以挂上红灯笼，贴春联，摆放中国结等装饰物。
2.服装准备：幼儿和老师可以穿着传统的中国服装，增加节日气氛。
3.食材准备：准备好除夕饺子的食材和工具，幼儿可以参与包饺子的活动。
二、活动进行1.传统习俗介绍：老师向幼儿介绍中国除夕的传统习俗，如贴春联、吃饺子、拜年等。
2.除夕饺子活动：让幼儿分成小组，每组一位老师指导，在桌子上摆放好包饺子的材料，让幼儿亲手动手包饺子。
3.自制春联：让幼儿用彩纸、画笔等制作自己的春联，可以写上对家人的祝福或美好的愿望。
4.除夕团圆游戏：组织一些团队合作的小游戏，让幼儿感受团团圆圆的氛围，增强集体合作意识。
5.小年夜表演：安排一些小表演节目，让幼儿展示自己的才艺，增加节日气氛。
三、活动总结1.节日体会：老师与幼儿一起回顾今天的活动，分享大家的感受和体会，让幼儿从中感受到团圆的快乐和温暖。
2.祝福送达：让幼儿将自制的春联送给家人，一起祝福家人新年快乐、幸福安康。
3.活动总结：老师总结整个活动，鼓励幼儿在新的一年里继续努力学习，健康成长。
【活动评估】1.通过观察幼儿参与活动的表现，评估幼儿的团队合作能力和创造力。
2.与家长交流反馈，了解家长对活动的看法和建议，不断提升活动质量。
【活动延伸】1.可以邀请家长一起来参加活动，让家长和孩子共同体验中华传统文化。
2.可以组织学校的其他班级一起开展除夕团圆活动，增加互动和交流。
通过这样的除夕团圆活动，可以让幼儿在欢乐的氛围中感受中国传统节日的文化魅力，增强幼儿的文化自信和团队合作能力，同时也有助于培养幼儿的社会情感和创造力。
希望每一个幼儿都能在欢声笑语中迎接新的一年，共同分享节日的快乐和温馨。
北京的春节教学设计(精选6篇)
北京的春节教学设计 篇1 一、深入理解教材，准确把握教学目标 《北京的春节》是义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第12单元《过年》中第二篇主体课文，是一篇散文。
文章共有7个自然段，按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁而生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，反映出北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
文中列举了大量的习俗、情趣盎然，又使人读后增长见识。
根据课文内容和三年级学生的心理特征，知识水平和认知现状我设计了本课的教学目标。
1、学生在原有的识字方法的基础上自学9个生字并会组词。
2、读熟课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。
3、通过阅读，能找出春节“开始、高潮、和结束”的日子。
4、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。
5、引导学生把自己平时收集的资料整理归类。
二、广泛搜集材料，丰富学生的知识储备 新课标指出：要在语文学习过程中培养学生搜集资料和运用处理资料的能力。
为了培养学生的这种能力，更好地完成教学目标，开阔学生的视野，了解到更多的有关过年方面的知识。
课前我让学生通过各种途径查找有关的资料。
三、紧扣教学目标，灵活设计教学过程 （一）、以谈话的方式导入新课 上课伊始，我以谈话的方式进行导入，拉近了师生之间的距离：“同学们，你们喜欢过春节吗，为什么？”你们想知道老北京的春节是怎么过的吗？下面我们就一起去看一看老北京的春节是怎么过的。
（板书课题，生齐读课题） （二）、检查学生自学生字情况并有针对性的对个别字进行读、写的指导。
（三）、交流资料，初步感知 1、课前，老师已经让同学们搜集有关“过年”的资料，谁愿意向大家介绍一下。
2、这些材料，你是怎么找到的？（看书、问别人） 3、老师通过看教学参考书和上网也收集到了一些有关过年的资料，你们想听听吗？教师口述介绍。
有条件的可以制成课件一边演示，一边介绍。
这样更会调动学生的学习积极性。
4、小结：看来呀，只要我们肯动手去找，动脑去想，动口去问就能获得知识。
北京的春节教学设计活动教案(7篇)
北京的春节教学设计活动教案(7篇)北京的春节教学设计篇一一、导入新课，理清顺序同学们喜欢过春节吗？说说理由。
这节课老师带你们一齐去学习老舍笔下的春节。
明白老舍哪人吗？我们就跟随老舍先生走进北京，感受一下北京魅力十足的年文化。
透过上节课的学习，我们明白了老舍先生按照什么顺序，依次描述了哪些时间人们的活动及北京春节的风俗？生答：看着老师的板书，你明白哪是人们准备过年？哪是人们过年？结束呢？二、学习课文1—7段，体会文本，感受节日喜庆1、请同学们默读1至7段，请你边读边思考，读了人们准备过年的活动，你有什么感受？生说师提炼词语相机板书忙碌快乐喜悦A、学习腊八节师：腊八这天人们就开始忙碌了，人们在腊八这天会做什么？生说：师：找出描述腊八粥的句子，自读，试着读出腊八粥的滋味。
生自读，指名读师：请你找出描述腊八粥的句子读一读，试着读出腊八粥的滋味。
（指名读）你读出腊八粥的什么滋味？为什么它香甜？我们来看看老舍爷爷告诉我们了腊八粥是由什么做的？所以这哪是粥啊，就是小型农业展览会。
你瞧，老舍爷爷的语言多么诙谐，搞笑啊。
马老师个性喜欢吃腊八蒜，让我来读读腊八蒜的滋味。
听老师读，你有什么感受？生说：你看作者抓住了蒜的什么特点来写？色味只用了2个词就把腊八蒜如此生动的展示给我们，让我们不禁佩服语言大师的用词精妙简练。
你也像老师这样有滋味的读一读腊八蒜吧。
B、铺户1、你从哪儿感受到了铺户比平日还要忙碌？加紧了加多了赶年的摊子……（谈感受）想象铺户中，大街上都是什么样的情景。
2、老师就带你们到街上去转转。
（出示图片）如果你是卖货人，你的情绪怎样样？（引导学生感受喜悦的情绪）C、小孩1、孩子们为了迎接新年，都忙些什么呢？指名说2、你为迎接新年都会做哪些准备。
师生交流D、大人1、准备过年大人是最忙碌的，大人们都要做什么？能透过你的读让大家感受出大人们的忙碌吗？指名读师生合作读（读出务必……务必……务必……务必…）2、为什么务必要做好这些活动？是呀，这就是我们每一个中国人心中的传统节日———年，能够说家家团圆，举国欢庆。
大班美术除夕年夜饭教案
大班美术除夕年夜饭教案大班美术除夕年夜饭教案1活动内容除夕老人重点领域语言相关领域社会活动目标1、理解故事内容，知道每年的最终一个夜晚叫做“除夕”。
2、感受人们庆祝过节的喧闹气氛。
重点、难点重点：帮忙幼儿了解人们庆祝过节的风俗。
难点：知道每年的最终一个夜晚叫做“除夕”。
活动预备1、预备一则故事。
2、一些过年的照片、图片等。
活动过程一、出示除夕老人，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友熟悉他吗？他是谁？你在什么时候会看到他呢？”二、让幼儿初步了解“除夕”。
1、教师：“小朋友知道什么是“除夕”吗？”2、观赏故事《除夕老人》。
3、教师提问：（1）“除夕老人会在什么时候消失？”（2）“除夕老人带给他们什么礼物？”（3）“除夕老人又要小朋友什么样的礼物了？为什么？”三、了解除夕的风俗习惯。
教师：“在除夕我们平常是怎样庆祝的？在那一天你又是怎样做的？在过年时你的心情又是怎样的？”四、鼓舞幼儿在新的一年要好好学习。
教师：“立刻就要到除夕了，小朋友又要长大一岁了，在新的一年里你们又有什么准备呢？应当怎样好好学习？”五、观赏过年的图片，感受过年的欢乐气氛。
大班美术除夕年夜饭教案2活动主题：好玩的除夕成果汇报课活动目标：（1）通过本次展现活动，能够更全面地了解除夕的来源、传奇、习俗以及除夕的传统文化，提高学生文明过除夕的科学意识。
（2）通过小组合作沟通、争论，增加了学生与他人合作沟通的意识。
同时在学习过程中，学生体会到学习与生活相关联，获得了丰富的阅历，体验了积极的情感，激发了学生的民族骄傲感。
活动重点：（1）引导同学们自由发挥展现，合作沟通，共同完成调查成果的共享和汇报，体验综合实践活动的学习过程。
（2）引导各小组在课堂中有效地汇报，使得同学们从小组的汇报中学到新学问。
（3）指导各小组争论沟通互动，提出质疑并提出建议。
活动难点：（1）学生综合实践成果层次标准确实定；（2）综合实践过程的评价方式（3）开展综合实践活动的时间保证。
幼儿园除夕教案
幼儿园除夕教案
一、教学目标：
1.了解春节传统习俗，了解除夕的意义；
2.培养幼儿的良好习俗和传统文化意识；
3.提高幼儿的综合能力，如观察、想象和表达能力。
二、教学内容：
1.除夕的来历和意义；
2.除夕的习俗；
3.制作灯笼、福字、贴春联等手工制作活动；
4.听故事、看图片、观察物品，了解中国传统节日的风俗。
三、教学准备：
1.有关除夕的图片、故事书籍等教学资料；
2.制作好的灯笼、春联、福字等手工制作样品；
3.日历、钟表等道具。
四、教学过程：
1.欣赏春节的图片，了解节日的气氛，教师向幼儿介绍春节的来历和意义；
2.讲解除夕的习俗，如贴春联、挂灯笼、吃年夜饭等；
3.组织幼儿制作灯笼、贴春联、写“福”字等；
4.听故事：讲述关于春节和除夕的故事，激发幼儿的想象力；
5.观察春节的物品：让幼儿看春节的物品，如对联、灯笼等，让他们感受节
日的氛围；
6.总结：让幼儿回顾今天的学习内容，提醒他们在家也可以体验除夕的习俗。
五、教学反思：
1.教师在教学过程中要注重激发幼儿的兴趣，让他们愉快地学习；
2.要根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的教学内容和形式；
3.需要多方面的教学准备，确保课堂教学的顺利进行。
通过这样的除夕教案，幼儿们可以在轻松愉快的氛围中，了解中国传统节日的习俗，培养对传统文化的热爱和传承，同时提高他们的动手能力和表达能力，为他们的综合素质发展打下基础。
幼儿园除夕活动教案
幼儿园除夕活动教案一、活动目标通过这次除夕活动，让幼儿了解中国传统文化中春节的由来，并培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、活动内容1. 春节简介在活动开始前，向幼儿简要介绍春节的由来和意义。
可以使用图片或简单的故事讲解。
2. 制作春联准备红纸、毛笔和黑色颜料。
向幼儿介绍春联的作用和习俗。
然后，让幼儿用毛笔和黑色颜料在红纸上写上简单的吉祥话。
老师可以提供一些常见的春联内容供幼儿参考。
活动结束时，用绳子将幼儿制作的春联串联起来。
3. 剪纸制作准备各种颜色的纸和剪刀。
向幼儿展示不同种类的剪纸作品，并简要介绍剪纸的历史和意义。
然后，让幼儿跟随示范，用剪刀将彩色纸剪出各种形状，如花、鸟、鱼等。
将制作好的剪纸作品贴在教室的窗户上，增添节日氛围。
4. 制作年货礼盒准备一些空纸盒、彩纸、胶水和装饰材料。
让幼儿将纸盒装饰成年货礼盒的样子，然后在里面放入一些幼儿喜欢的小玩具或小食品，用来给家长送祝福。
同时，向幼儿解释送年货的习俗和意义。
5. 传统游戏——扔沙包准备一些小沙包和一个大桶。
让幼儿站在一定距离处，用手将沙包掷向桶。
通过这个游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和精准度，并在游戏中感受春节的欢乐氛围。
三、活动流程1.介绍春节的由来和意义（5分钟）2.制作春联（15分钟）3.剪纸制作（15分钟）4.制作年货礼盒（20分钟）5.传统游戏——扔沙包（15分钟）6.结束活动，总结（5分钟）四、活动准备•材料准备：–红纸、毛笔和黑色颜料–彩色纸、剪刀–纸盒、彩纸、胶水和装饰材料–小沙包和大桶•教室布置：在教室中放置活动所需桌椅和材料，并将制作好的剪纸作品贴在窗户上。
五、活动评估通过观察和和幼儿的参与程度来评估本次活动的效果。
可以考虑以下几个方面：- 幼儿是否能够配合活动流程完成各项任务？ - 幼儿是否能够遵循制作要求，制作出符合主题要求的作品？ - 幼儿在活动中表现出的兴趣和参与度如何？ - 幼儿在活动过程中是否能够与他人合作、分享和交流？六、活动延伸•家庭作业：要求幼儿用纸和彩色笔在家中制作一个属于自己的剪纸作品，并向家人介绍春节的习俗和意义。
小学除夕活动方案
小学除夕活动方案介绍除夕是中国农历新年的前一天晚上，也是中国传统节日中最重要的节日之一。
为了让小学生在这个特殊的日子里感受到浓厚的节日氛围，学校需要精心策划一些活动，让学生们度过一个难忘的除夕夜。
本文将提供一些小学除夕活动方案，帮助学校组织一场愉快而有意义的活动。
活动一：联欢晚会活动目的通过联欢晚会的形式，集聚全校师生，增强师生之间的交流和团结，共同庆祝除夕，营造欢乐祥和的节日氛围。
活动内容1.舞蹈表演：由学校舞蹈社团或自愿参与的学生自编自演一些富有节日气氛的舞蹈，展示他们的才艺。
2.合唱节目：学生合唱团表演一些具有节日特色的歌曲，带领全场一起唱。
3.相声小品：学校的戏剧社团或自愿参与的学生表演精彩的相声或小品，让大家开怀大笑。
4.互动游戏：准备一些有趣的互动游戏，可以是猜灯谜、击鼓传花等，增加活动的参与性和乐趣。
5.朗诵比赛：组织学生进行朗诵比赛，可以选择一些有关春节或中国传统文化的诗词进行朗诵。
活动准备1.场地布置：根据主题，对校园活动场所进行布置，例如悬挂红灯笼、贴春联等，营造浓厚的节日氛围。
2.节目策划：与学生社团、班级代表一起策划节目，确保每个班级有参与到活动中的机会。
3.道具和服装准备：准备所需的舞台道具、服装、音响设备等，确保活动的顺利进行。
4.安全措施：对活动现场进行安全检查和设置，确保师生的安全。
活动效果评估1.学生参与度：观察活动过程中学生的参与度，通过问卷调查等方式收集学生对活动的反馈。
2.师生交流：评估活动后，观察学生和老师之间的交流情况是否增强，是否能更好地促进学校师生关系的发展。
3.活动反思：对活动的策划和执行进行评估和反思，总结经验，为下一次活动作出改进。
活动二：除夕联欢会活动目的开展除夕联欢会，让学生们与家长一同度过除夕夜，增进家庭成员之间的感情，共同营造温馨的节日氛围。
活动内容1.家庭联欢会：在学校礼堂或室外场地举办家庭联欢会，邀请学生和家长一起参与。
可以有家长和学生的才艺表演，家长和孩子的亲子游戏等等。
除夕祝福宝宝音乐教案
除夕祝福宝宝音乐教案新年将至，家家户户都在准备迎接除夕的到来。
而对于宝宝们来说，他们可能还不太懂得新年的意义，但是家长们可以通过音乐教育，让宝宝们感受到节日的氛围，为他们创造一个愉快的除夕夜。
接下来，我们就来分享一份除夕祝福宝宝音乐教案。
一、《恭喜恭喜》。
这首歌是中国传统的新年歌曲，它充满了喜庆和祝福的气氛。
家长们可以在除夕夜教宝宝唱这首歌，让他们感受到新年的喜悦和祝福。
可以通过简单的旋律和歌词让宝宝们轻松地学会这首歌，让他们在新年的时候能够和家人一起唱。
二、《新年好》。
这首歌是一首轻快的儿歌，歌词中充满了对新年的祝福和美好的期待。
家长们可以和宝宝一起跟着音乐一起摇摆，让宝宝感受到新年的欢乐气氛。
同时，可以通过这首歌教宝宝一些新年的习俗和传统，让他们了解新年的意义。
三、《小兔子乖乖》。
这首歌是一首非常欢快的儿歌，歌词中描述了小兔子在新年的时候收到了很多礼物，非常开心。
家长们可以和宝宝一起跟着音乐一起跳舞，让宝宝感受到新年的快乐气氛。
同时，可以通过这首歌教宝宝一些新年的习俗和传统，让他们了解新年的意义。
四、《祝你新年快乐》。
这首歌是一首非常经典的新年歌曲，歌词中充满了对新年的祝福和美好的期待。
家长们可以在除夕夜教宝宝唱这首歌，让他们感受到新年的喜悦和祝福。
可以通过简单的旋律和歌词让宝宝们轻松地学会这首歌，让他们在新年的时候能够和家人一起唱。
五、《新年好》。
这首歌是一首轻快的儿歌，歌词中充满了对新年的祝福和美好的期待。
家长们可以和宝宝一起跟着音乐一起摇摆，让宝宝感受到新年的欢乐气氛。
同时，可以通过这首歌教宝宝一些新年的习俗和传统，让他们了解新年的意义。
通过以上的音乐教案，可以让宝宝在除夕夜感受到新年的氛围，让他们在快乐的音乐中度过一个愉快的除夕夜。
同时，家长们也可以通过音乐教育的方式，让宝宝了解新年的意义和习俗，培养他们的文化素养和情感表达能力。
希望这份除夕祝福宝宝音乐教案能够帮助到家长们，让他们和宝宝一起度过一个愉快的除夕夜，迎接新年的到来。
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除 夕 四一 孟剑锋 晨诵目标： 1、有感情的朗诵诗歌。 2、感受诗歌的语言美。 晨诵过程： 一、（出示开启诗）生齐读。 二、导入新课，品读诗歌，感悟意境 1、除夕是哪一天？这一天，人们有那些活动？（指名说），接着出示课件（除夕的简介） 2、除夕是汉族最重要的传统节日之一，这一天，人们准备辞旧迎新，吃团圆饭，共叙天伦。 除夕佳节，别人在欢快过节，而有一个人却在这个节日里刻苦学习，这是什么原因呢？今天我们就朗诵这一首诗《除夕》。 3、出示《除夕》 除夕 明 文徵明
仕途不顺，亦不能妨碍自身胸襟，怀才不遇，仍可驰骋笔墨，哪怕是为官者，也要向他求取字画，看他脸色行事，即使是离开尘世的方式都与众不同，手里还握着笔端。 文徵明的书画人生正如那这首除夕小诗，焕发出永恒的艺术魅力！ 齐诵《除夕》。
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人家除夕正忙时，我自挑灯拣旧诗。 莫笑书生太迂腐，一年功事是文词。 4、师范读，生听准字音 5、自由读，要求读准字音，读通顺； 6、指名读，检测读的情况。 7、再读，边读边想象，你眼前仿佛出现了一幅什么画面？ 三、思与行 1、别人过除夕的时候，诗人在做什么? 指名说――挑灯拣旧诗（在灯下挑拣旧诗句） 对诗人来说，最重要的“功事”是什么？ 指名说――文词（一年主要的工作和事业就是文章诗词啊） 2、理解整首诗的意思。（课件出示） 别人家里在除夕忙碌的时节，我却还在灯下挑拣旧诗句，不要笑我太过迂腐，一年主要的工作和事业就是文章诗词啊。 3、他为什么这样做呢? 课件出示补充的资料