家庭手工(家庭插花)教案

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大班美术教案《插花》(优秀6篇)

大班美术教案《插花》（优秀6篇）插花艺术教案篇一活动目标：1、观察花的不同造型，并按照自己的想法进行插花。

2、能用数学语言清楚地讲述插花的方法。

活动材料：大的记录纸操作材料包10、剪刀、胶水活动过程：一、讲讲说说：（价值：了解四季的花朵）提问：你们认识哪些花？（介绍自己知道花）这张图片里的花你们认识吗？我们一起来看看都是些什么花？他们是在什么季节开放的？小结：原来花也有四季之分，每个季节我们都能看到不同的美丽花朵。

二、插花（价值：了解花的特征、进行插花）1、过渡语：我们看一看这些花，一共有几朵花，他们分别有什么特征？小结：这些花都有自己的特点，大小不同，颜色不同，花瓣多少不同等。

2、漂亮的花最喜欢在花瓶里，想一想，把它们放在哪个花瓶里，怎样插花你认为是最美的？要讲出你这样插的理由。

幼儿操作、教师指导三、分享交流（价值：了解插花的方法）提问：说说你是怎么插的，一共插了几朵，分别是几朵什么样的和几朵什么样的？小结：我插了5朵花，三朵红色的，2多大的。

小结：我们可以用颜色、大小、花瓣的多少……进行插花，插花的方法可真多啊。

提问：你们认为哪一种插花的方法最好呢？为什么？小结：孩子们插的都很好，可以和旁边的朋友讲讲你插花的方法。

大班美术教案《插花》篇二活动目标：1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合，巩固用绕卷的方式制作帖花。

2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。

活动准备：1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。

2、帖花俘，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。

3、事先请家长配合收集插花容器、帖，并约定时间观看网上现场实录。

活动过程：1、欣赏俘，了解帖花的意义。

(1)出示“心愿”的帖花。

师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。

”(2)观察帖花，比较它和其他插花的不同之处。

师：“这盆花和我们平时看到的。

小学劳动技术巧手工艺坊插花艺术教案

小学劳动技术巧手工艺坊插花艺术教案插花艺术是一项既有美感又具有实用性的技能和艺术形式。

通过学习插花艺术，学生可以培养创造力、观察力和动手能力，同时也可以提高他们的耐心和细致性。

因此，在小学劳动技术课上引入插花艺术教学，将有利于学生的全面发展。

本文将提供一份小学劳动技术巧手工艺坊插花艺术教案，以帮助教师有效指导插花艺术课程。

一、教学目标1. 培养学生对花卉的认识和鉴赏能力；2. 提高学生观察力和动手能力；3. 培养学生的美感、创造力和想象力；4. 培养学生对劳动的热爱和积极参与。

二、教学准备1. 鲜花和花瓶；2. 插花工具，如剪刀、修枝刀等；3. 示范用的干花和鲜花作品；4. PowerPoint演示或图片展示介绍不同的插花艺术形式。

三、教学步骤1. 引入（5分钟）向学生介绍插花艺术的定义和意义，让学生明白插花是一门艺术，可以通过花卉表达思想和情感。

2. 花卉鉴赏（10分钟）给学生展示不同种类的花卉的图片，引导他们观察花朵的颜色、形状和纹理等特点。

教师可以引导学生谈论自己对每种花卉的感受和喜好。

3. 插花艺术形式介绍（15分钟）通过幻灯片或图片展示，向学生介绍不同的插花艺术形式，如立体插花、花束插花、盆景插花等。

同时，教师还可以向学生展示一些插花作品的图片，激发学生的兴趣。

4. 示范插花（15分钟）教师可以进行现场演示，向学生展示如何进行插花。

首先，教师可以选择干花进行示范，然后逐步转换成鲜花。

在示范的过程中，教师应该讲解每个步骤的注意事项。

5. 学生实践（40分钟）将学生分成小组，每个小组提供一束鲜花和一个花瓶。

让学生根据教师的示范，自己在花瓶里插花。

教师可以在过程中给予指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。

6. 作品分享和评价（20分钟）让每个小组展示他们的插花作品，并请其他同学对作品进行评价和欣赏。

教师也可以提供一些评价标准，如鲜花色彩的搭配、花朵的形状和布局等。

同时，鼓励学生对其他小组的作品提出自己的见解和建议。

插花课教案5篇

插花课教案5篇为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，教案是教师评估教学效果的依据，有助于及时调整教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的插花课教案5篇，供大家参考。

插花课教案篇1设计思路：正值春天，农村的田埂、小路、小河边，山坡上，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。

当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。

这是孩子们爱美情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草搬到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的兴趣呢？在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。

本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。

让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的兴趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。

活动目标：1、学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。

2、尝试为自己的插花作品取个名字。

3、萌发幼儿爱美、审美、表现美的情感。

活动准备：1、采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。

2、收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）3、各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝上绕彩色皱纸，剪刀，篮子，抹布等）4、教师插花作品及录像带，音乐带。

活动流程：观察、欣赏——插花练习、欣赏幼儿插花作品——结束活动过程：一、导入主题师：春天来了，美丽的花儿都开了。

我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花，我们一起去参观一下吧？二、幼儿欣赏艺术插花录像1、师：你看了老师的插花有什么感觉？你看见了什么花？你有没有发现这些花是怎么插出来的？小结：插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家们是怎样来插花的。

2、师：艺术家的插花为什么这么漂亮？（幼儿自由讲述）谁来告诉大家？小结：插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。

小学综合实践活动教案插花

小学综合实践活动教案插花插花是一项具有艺术性和创造性的实践活动，对于小学生来说，它是一种有趣而有益的综合实践活动。

通过参与插花活动，学生们可以培养审美能力、动手能力、想象力和创造力。

本文将介绍一份小学综合实践活动教案，以帮助教师组织有针对性的插花活动。

一、活动目标1. 培养学生观察力和审美能力；2. 提高学生的动手能力和创造力；3. 培养学生的团队合作意识；4. 增加学生对自然和生活的关注。

二、活动准备1. 花卉材料：准备各种鲜花和植物材料，如玫瑰、郁金香、满天星等；2. 插花工具：准备剪刀、剪枝器、花瓶、花海绵等插花工具；3. 辅助材料：准备一些彩带、羽毛、珠子等辅助装饰材料；4. 安全措施：确保插花活动过程中的安全，保护学生的身体和眼睛。

三、活动步骤1. 导入（5分钟）向学生简要介绍插花的定义和重要性，激发学生对插花活动的兴趣。

2. 观察与欣赏（10分钟）让学生观察各种鲜花和植物材料，引导他们用感官感受花朵的形状、颜色和香味。

然后，展示一些插花作品给学生欣赏，引导他们讨论作品的美感和特点。

3. 解释与示范（15分钟）解释插花的基本原则和技巧，包括选择合适的花材、处理花材、插入花瓶的方法等。

然后，进行插花示范，让学生清楚地看到每一个步骤。

4. 动手实践（45分钟）将学生分成小组，每个小组准备一套插花材料和工具。

让学生根据示范依次进行插花实践，教师可以辅导和指导每个小组的插花过程。

5. 装饰与创造（15分钟）引导学生运用辅助装饰材料，如彩带、羽毛、珠子等，让他们自由发挥，为插花作品增添个性和创意。

6. 分享与评价（10分钟）让每个小组展示他们的插花作品，引导其他学生进行欣赏和评价。

教师可以提出一些问题，让学生分享他们的插花心得和感受。

7. 清理与总结（10分钟）教师指导学生清理插花工具和剪掉凋谢的花朵，将花材分类处理。

然后，与学生一起总结插花活动的收获和体会，鼓励他们表达对这次活动的感谢和祝福。

关于插花的手工教案

关于插花的手工教案教案标题：探索插花艺术——培养学生审美能力和创造力教案目标：1. 培养学生对插花艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。

2. 通过手工插花活动，培养学生的创造力和艺术表达能力。

3. 引导学生了解插花的基本原理和技巧，培养他们的观察力和细致性。

教学准备：1. 鲜花和绿植材料2. 插花工具（剪刀、插花泡沫、花瓶等）3. 纸张、彩色铅笔和水彩笔4. 展示图片或视频素材，介绍不同风格的插花作品教学步骤：引入（5分钟）1. 引导学生观察一束鲜花或一盆绿植，让他们描述花朵的颜色、形状和纹理。

2. 展示一些插花作品的图片或视频，让学生尝试猜测这些作品背后的灵感和意图。

探索插花艺术（15分钟）1. 介绍插花的基本原理和技巧，例如选择合适的花材、修剪花材、插入花瓶等。

2. 演示一些简单的插花技巧，例如线性插花、点缀插花等。

3. 鼓励学生自由探索插花，让他们选择自己喜欢的花材和风格进行实践。

创作插花作品（25分钟）1. 分发纸张和彩色铅笔，让学生根据自己的想象和感受，绘制一幅插花图案。

2. 鼓励学生运用水彩笔给插花图案上色，表达自己对花朵的情感和理解。

3. 学生可以选择自己喜欢的插花技巧，将图案中的花朵用鲜花或绿植进行实际插花。

分享和评价（10分钟）1. 邀请学生展示自己的插花作品，并分享他们的创作灵感和感受。

2. 学生之间互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。

总结（5分钟）1. 引导学生回顾本节课学到的插花原理、技巧和创作经验。

2. 强调插花艺术对审美能力和创造力的培养作用。

3. 鼓励学生在日常生活中继续欣赏和尝试插花艺术。

教学延伸：1. 组织学生参观插花展览或花卉市场，让他们进一步了解插花艺术的发展和应用。

2. 鼓励学生在家中或学校的花坛中进行实际的插花活动，培养他们的耐心和细致性。

教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。

2. 评价学生对插花原理和技巧的理解程度。

3. 评估学生的插花作品和艺术表达能力。

插花片教案6篇

插花片教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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插花的教案优秀6篇

插花的教案优秀6篇精心编写的教案能够为教师提供系统的教学步骤和方法，为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，本店铺今天就为您带来了插花的教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

插花的教案篇1一、导课激兴趣春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。

而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。

它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。

然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？(板书并齐读课题)认真读书吧，相信你一定会有收获的。

二、初读知大意1、小组合作：互相检查读课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。

2、自学反馈：⑴指名按自然段朗读课文，师生一起正音。

⑵师生一起质疑答难。

(此时重点解决理解字词的问题)3、整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？(细读理脉络)4、维也纳的春天给作者留下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表示作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？5、请同学上黑板写出表示作者感情变化的词语，教师引导同学理清文章的写作线索和作者的情感脉络。

三、品读感悟美1、把自身喜欢的局部多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣测作者的内心感受。

必要时可以和身边的同学交换意见。

2、文学鉴赏会：教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们，大家已经反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》。

现在就请各位就文中的语言是否优美，遣词造句是否准确生动发表高见吧。

教师根据同学的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。

四、美读入情境1、循着作者感情的变化，入情入境地朗读全文。

2、举办朗读竞赛，评出优胜者。

五、回读抒胸臆生命是珍贵的，却又是短暂的。

有一位哲人说过：俺们无法左右生命的长度，但俺们可以决定生命的宽度。

同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？请把你的所思所感记录到自身的日记中吧。

插花综合实践教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解插花的历史、种类、艺术风格及基本技法。

（2）掌握插花的基本工具和材料。

（3）熟悉各种花卉的特性及搭配原则。

2. 技能目标：（1）学会根据不同场合选择合适的插花材料和花器。

（2）掌握插花的基本步骤和技巧，如花枝修剪、固定、造型等。

（3）能够独立完成一件具有审美价值的插花作品。

3. 情感目标：（1）培养学生对插花艺术的兴趣和热爱。

（2）提高学生的审美情趣和艺术素养。

（3）培养学生的团队协作精神和创造力。

二、教学内容1. 插花概述- 插花的历史与发展- 插花的种类与艺术风格- 插花的基本技法2. 插花工具与材料- 常用工具：剪刀、花泥、花瓶、花插等- 常用材料：花卉、叶材、枝条、装饰品等3. 插花基本步骤- 选材：根据场合和风格选择合适的花卉和材料- 修剪：修剪花枝，去除枯叶、病叶，调整花枝长度- 固定：将花枝固定在花泥或花瓶中- 造型：调整花枝位置，塑造整体造型- 装饰：添加装饰品，提升作品的艺术效果4. 插花实例分析- 不同场合的插花作品- 不同风格插花的创作技巧- 插花作品的保养与维护三、教学过程1. 理论教学- 讲解插花的基本知识、工具和材料- 分析不同插花风格的特点和创作技巧- 讨论插花在生活中的应用和意义2. 实践教学- 分组练习：学生分组，每组选择一个主题进行插花创作- 指导与示范：教师对学生的创作过程进行指导，示范插花技巧 - 作品展示与评价：学生展示作品，教师和同学进行评价和讨论3. 课后作业- 阅读插花相关书籍，拓展知识面- 完成个人插花作品，并撰写心得体会- 参加插花比赛或展示活动，提高实践能力四、教学评价1. 课堂表现：学生出勤率、参与度、课堂纪律等2. 实践操作：插花技巧掌握程度、作品完成度、创新性等3. 课后作业：阅读笔记、心得体会、作品质量等4. 作品展示：作品的艺术价值、实用性、创意性等五、教学总结本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生全面了解和掌握插花艺术的基本知识和技能。

亲子插花活动策划书3篇

亲子插花活动策划书3篇篇一《亲子插花活动策划书》一、活动主题“亲子时光，花香四溢”二、活动目的1. 增进亲子之间的情感交流，加强家庭成员之间的互动和沟通。

2. 培养孩子们的创造力和审美能力，提升他们对美的感受和表达。

3. 让家长和孩子共同体验插花艺术的乐趣，享受一段温馨的亲子时光。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员亲子家庭六、活动准备1. 准备充足的鲜花、花泥、剪刀等插花工具和材料。

2. 布置活动场地，营造温馨、舒适的氛围。

3. 准备讲解用的 PPT 或相关资料，介绍插花的基本知识和技巧。

4. 安排工作人员负责现场的组织和指导。

七、活动流程1. 签到入场，工作人员引导亲子家庭就座。

2. 活动开场，主持人介绍活动目的和流程。

3. 进行插花知识讲解，通过 PPT 或现场演示，让亲子家庭了解插花的基本概念、技巧和注意事项。

4. 亲子家庭开始动手插花，工作人员在旁进行指导和协助。

5. 插花过程中，鼓励亲子之间相互交流、合作，共同完成作品。

6. 作品完成后，组织亲子家庭进行展示和分享，让每个家庭介绍自己的作品创意和感受。

7. 评选出优秀作品，颁发小奖品作为鼓励。

8. 全体亲子家庭合影留念，结束活动。

八、活动预算1. 鲜花、花泥等材料费用：[X]元。

2. 工具费用：[X]元。

3. 奖品费用：[X]元。

4. 场地布置费用：[X]元。

5. 其他费用：[X]元。

九、注意事项1. 提醒家长和孩子在活动过程中注意安全，正确使用剪刀等工具。

2. 工作人员要随时关注亲子家庭的需求，及时提供帮助和支持。

3. 活动结束后，提醒亲子家庭清理好自己的桌面和周围环境，保持场地整洁。

篇二《亲子插花活动策划书》一、活动主题“亲子相伴，花香四溢”二、活动目的1. 增进亲子之间的情感交流，加强家庭成员之间的互动与合作。

2. 培养孩子们的创造力、审美能力和动手能力。

三、活动对象[具体年龄段]的孩子及其家长四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 提前预订活动场地，确保场地宽敞、明亮、整洁。

幼儿园早教亲子插花教案

幼儿园早教亲子插花教案一、教案目标。

1. 让幼儿了解花卉的基本知识，培养对花卉的兴趣和爱护意识。

2. 提高幼儿的动手能力和创造力，培养他们的审美情感。

3. 增进亲子间的情感交流，加强家庭教育。

二、教学准备。

1. 花卉材料，鲜花、绿植等。

2. 插花工具，花瓶、剪刀、细线等。

3. 教学环境，教室布置成花艺教室，准备好干净的桌椅和工具。

4. 教学内容，花卉基本知识、插花方法和技巧。

三、教学过程。

1. 导入环节（5分钟）。

老师向幼儿介绍今天的主题是插花，让他们谈谈自己对花卉的感受和想法。

2. 知识讲解（15分钟）。

老师向幼儿介绍花卉的基本知识，如花卉的种类、花语等，让幼儿了解花卉的美丽和神奇之处。

3. 示范操作（20分钟）。

老师向幼儿展示插花的方法和技巧，让幼儿了解如何选择花材、修剪花枝、插花的步骤等。

4. 实践操作（30分钟）。

老师指导幼儿根据自己的想法和创意，选择花材进行插花操作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

5. 欣赏交流（15分钟）。

幼儿完成插花后，老师组织幼儿欣赏彼此的作品，让他们互相交流和分享插花的心得体会。

6. 温馨告别（5分钟）。

老师和家长一起夸奖幼儿的作品，鼓励他们将插花的美好带回家，和家人分享。

四、教学反思。

通过本次亲子插花教案的实施，幼儿在动手操作中增加了对花卉的了解，培养了审美情感和创造力，同时也加强了家庭教育，促进了亲子间的情感交流。

但也需要注意的是，在实施过程中要注意安全和卫生，确保幼儿的健康和安全。

希望通过这样的亲子插花活动，能够让幼儿在快乐中学习，让家长和孩子之间更加亲近，共同感受花卉带来的美好和快乐。

幼儿园小小插花家教育教案

幼儿园小小插花家教育教案教案名称：小小插花家教育年级：幼儿园科目：美术授课目标：1. 学习插花的基本要素和方法；2. 提高幼儿的动手能力、观察能力以及空间想象能力；3. 培养幼儿的艺术气质和审美意识；4. 培养幼儿的耐心、细心和认真负责的态度。

教材及工具：1. 插花材料：鲜花、花瓶、绿植、剪刀、扁口花钳、丰富的花卉、枝条以及可爱的小装饰品等；2. 纸、色笔、彩纸、剪刀、胶水等。

授课过程：一、导入环节（5分钟）1. 教师介绍今天的主题：小小插花家。

2. 教师预告今天的活动内容：欣赏绘本《花开的日子》、讲解插花基本知识和方法、动手点缀自己的花瓶。

二、新知展示（15分钟）1. 教师带领幼儿观看绘本《花开的日子》。

2. 教师讲解插花的基本知识和方法，如花材的选择、摆放位置、插与剪的技巧等。

并适当解释花卉的花语和分类。

3. 教师现场演示插花的基本步骤，让孩子们可以实际操作。

三、动手实践（30分钟）1. 教师发放花材和插花工具，让孩子们动手尝试插花。

2. 教师指导孩子们如何使用剪刀、花钳，教会孩子们正确的插花方法和顺序。

3. 孩子们可以根据自己的喜好和想象力，自由搭配花材、叶子和枝条，插出自己喜欢的花束。

4. 孩子们用彩纸、剪刀等道具，点缀自己的花瓶，制作出别具一格的小小插花家。

四、总结归纳（5分钟）1. 教师引导孩子们观察自己制作的小小插花家，并分享自己的感受和体会。

2. 教师对孩子们的表现进行评价，称赞他们的认真和创意。

3. 教师对本节课的学习内容进行总结，并告诉孩子们下次课堂将进一步开展插花主题的活动。

教育效果：本节课通过绘本、插花实践、剪纸等多种形式引导幼儿走进花海，观察美丽的花朵，切身体验花艺带来的快乐和成就感。

同时，通过动手实践和创作设计，培养了幼儿的手眼协调能力、创造力、审美能力、语言表达能力和社交能力，达到了开发智力、提高品位、塑造人格、促进心理健康等一系列教育目标。

幼儿园大班教案《制作插花》含反思

幼儿园大班教案《制作插花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《创意美工》第四章第一节，详细内容为制作插花。

通过本节课的学习，让幼儿了解插花的基本知识和技巧，培养他们的审美观念和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解插花的基本概念，掌握插花的基本技巧。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿的团结协作精神，增强自信心和成就感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：插花的构图和色彩搭配。

2. 教学重点：插花的基本技巧和审美观念的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：插花教材、示范作品、花泥、花瓶、剪刀、花材等。

2. 学具：每组一份花泥、花瓶、剪刀、花材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、实物等展示插花作品，让幼儿观察并讨论：这些作品美在哪里？它们是如何制作的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍插花的基本概念、分类和用途。

（2）讲解插花的基本技巧：选材、构图、色彩搭配等。

3. 示范讲解（15分钟）（1）教师示范制作一个简单插花作品，边示范边讲解每个步骤的注意事项。

（2）让幼儿观察示范作品，引导他们发现其中的美感。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行插花练习，教师巡回指导。

（2）鼓励幼儿相互交流、讨论，共同完成作品。

（1）每组展示自己的插花作品，让其他幼儿评价。

（2）教师对每组作品进行点评，强调插花的技巧和美感。

六、板书设计1. 制作插花2. 内容：（1）插花基本概念、分类和用途（2）插花基本技巧：选材、构图、色彩搭配（3）示范作品步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭插花作品，要求如下：（1）选材丰富，色彩搭配和谐；（2）构图合理，具有美感；（3）作品具有创意，体现个人风格。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、示范讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了插花的基本知识和技巧，培养了他们的审美观念和动手能力。

幼儿园传统亲子插花教案

幼儿园传统亲子插花教案教案标题：幼儿园传统亲子插花教案教案目标：1. 了解传统亲子插花的基本概念和技巧。

2. 培养幼儿对花卉的兴趣和欣赏能力。

3. 发展幼儿的动手能力和创造力。

4. 加强幼儿与家长之间的互动与合作。

教学准备：1. 鲜花和植物材料（如鲜花、叶子、树枝等）。

2. 插花工具（如剪刀、剪线、花瓶等）。

3. 幼儿园教室或户外教学场地。

4. 图片或视频资源展示传统亲子插花作品。

教学流程：引入活动：1. 展示一些传统亲子插花作品的图片或视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 与幼儿讨论花卉的美丽和重要性，引导他们表达对花卉的喜爱和欣赏。

主体活动：3. 介绍传统亲子插花的基本概念和技巧，如选择合适的花材、修剪花材、插入花瓶等。

4. 分发鲜花和植物材料，让幼儿和家长一起选择和准备花材。

5. 指导幼儿和家长如何修剪和处理花材，确保花材能够顺利插入花瓶。

6. 鼓励幼儿和家长根据自己的创意和想法，自由地进行花材的插花设计。

7. 提供必要的帮助和指导，确保幼儿和家长能够成功完成插花作品。

展示和总结：8. 邀请幼儿和家长展示他们的插花作品，鼓励他们分享自己的创作过程和感受。

9. 对每个插花作品给予肯定和鼓励，强调每个人的创作都是独特而有价值的。

10. 总结活动，让幼儿回顾整个插花过程，分享他们的学习收获和喜爱的花卉。

教学延伸：1. 鼓励幼儿和家长在家中继续进行插花活动，培养他们对花卉的热爱和欣赏能力。

2. 定期举办亲子插花展览，让幼儿和家长展示他们的作品，并与其他家庭分享交流。

教学评估：1. 观察幼儿和家长在插花过程中的参与度和专注度。

2. 评价幼儿和家长的插花作品，关注他们的创意和技巧。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对活动的喜好和学习收获。

通过这个教案，幼儿和家长将有机会共同参与传统亲子插花活动，培养幼儿的艺术兴趣和动手能力，加强家庭之间的互动和合作。

同时，通过观察和评估，教师可以了解幼儿和家长的学习情况和需求，为后续的教学提供指导和改进的方向。

幼儿园小小插花家教案

幼儿园小小插花家教案教案名称：幼儿园小小插花家教案
教学对象：幼儿园儿童
教学主题：小小插花
教学目标：
1.了解不同颜色、形状、材料的花材和花器
2.学会简单的插花技巧
3.培养幼儿的审美和创造力，提高他们的动手能力
4.增强幼儿园儿童的自信心和社交能力
教学准备：
1.鲜花、花器、插花工具
2.图片、视频介绍花卉分类及基本插花技巧
3.音乐
教学过程：
1.导入
教师通过展示图片、视频来介绍不同颜色、形状、材料的花材和花器，让幼儿了解更多的花卉知识，提升他们的观察能力。

2.介绍小小插花
教师请幼儿们观察老师的小小插花作品，并简要介绍小小插花的基本
技巧和步骤。

3.实际操作
教师将准备好的花材和花器送到每位幼儿手中，让他们自由选择花材，并在花器中任意插入。

在插花过程中，教师要适时给予指导和建议，
帮助幼儿改良他们的插花作品。

4.音乐欣赏及分享
在插花过程中，教师可以播放轻柔、舒缓的音乐，给幼儿营造轻松愉
悦的氛围，加强他们的注意力，同时可以适时与幼儿分享插花中的感受。

5.展示作品
幼儿完成作品后，可以放在展示区进行展览和分享，教师鼓励幼儿彼
此欣赏和表扬，增强他们的自信心和社交能力。

6.总结
教师可通过调查问卷、讨论等方式，了解幼儿们对本节课的收获和反馈，及时发现问题，改进教学内容和方法。

教学评价：
通过本次课程，幼儿们了解更多的花卉知识，掌握了基本的插花技巧，培养了他们的审美和创造力，提高了他们的动手能力。

并进一步增强
了他们的自信心和社交能力。

家庭手工(家庭插花)教案

师：插花的基本要素除了材质和形态这两个要素外，还有什么要素？生：还有色彩和尺寸比例。生：色彩是构成美的重要因素。浓重温暖的色调适于喜庆集会、舞场、餐厅、会场展厅等。生：明快洁净的中性色调适用于书房、客厅和卧室等。生：冷色调（浅黄、绿、蓝、白）常用于凭吊场所。师：同学们回答得很棒，下面请同学们看P064，插花的基本方法。（三）插花的基本方法师：花材的固定方法与花器的形状有密切关系，常用的方法有三种。请同学们描述一下这些方法。生：剑山固定法。剑山是一种花材插座，上有很多插针用于低身阔口花器的花枝固定。生：花泥固定法。用于插花的花泥不吸水，用于插鲜花的花泥应吸水。生：还有折枝固定法、瓶口插架固定法等。师：再请同学们说说插花的基本造型。生：插花构图是以三支主枝为中心，是长的花枝为第一主枝，次长为第二主枝，最短的为第三主枝。根据三支主枝插制的位置、角度、姿态以及与花器之间的位置关系等，插花的造型可分为直立型、水平型、倾斜型和悬崖型四种。生：直立型花枝高度一般为瓶高的一倍以上，所插入的花卉都呈自然向上的势头，充满了勃勃生机。生：水平型花枝外形丰富，多而不显芜杂，由此烘托心情、气氛。生：倾斜型插花具有一定的自然形态，如同风雨过后那些被吹压弯曲的枝条重又伸腰向上生长，象征着不屈不挠的顽强精神。生：悬崖型插花形如高山流水，瀑布倾泻，轻松流畅，其线条简练夸张。师：看来同学们理论知识已相当丰富，课后可以进行插花实践了。师：接下来请同学们看书上P067页，插花的一般养护方法。（四）插花的一般养护方法生：插花的养护方法主要有：鲜花花材的保鲜、水养插花的养护和花泥插花的养护等。生：鲜花花材的保鲜主要有：涂盐法、浸醋法、扩大吸水面积法等。生：水养插花的养护主要有：清水浸养法、洗洁液培养法和茎基切口法等。生：花泥插花的养护要每天往花泥上浇水，使花泥吸水达到100%的饱和状态。三、课堂小结四、作业：P068 做一做第三章家庭手工第二节家庭插花

手工插花图画教案

手工插花图画教案教案标题：手工插花图画教案教学目标：1. 学生能够了解手工插花的基本知识和技巧。

2. 学生能够运用手工插花技巧创作出美丽的花卉图画。

3. 学生能够培养对美的欣赏能力和创造力。

教学准备：1. 插花材料：鲜花、剪刀、花瓶、插花泡沫、花线等。

2. 画画材料：彩色纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

3. 图片或视频资源：展示手工插花的范例和步骤。

4. 教学辅助工具：投影仪、计算机等。

教学步骤：引入活动：1. 使用图片或视频资源展示手工插花的范例和步骤。

2. 引导学生观察范例，讨论手工插花的特点和技巧。

探究活动：3. 分组进行实践活动，每组提供一束鲜花和插花材料。

4. 学生按照范例和步骤，学习如何修剪和处理花材，然后插入花瓶中。

5. 学生观察和比较不同花材的形状、颜色和质地。

概念讲解：6. 教师介绍手工插花的基本概念和技巧，如剪刀的使用方法、花材的处理技巧等。

7. 教师解释和演示如何运用手工插花技巧创作出美丽的花卉图画。

创作活动：8. 学生使用彩色纸、铅笔和彩色铅笔，根据自己的想象和创意，绘制花卉图画的轮廓。

9. 学生根据自己选定的花卉图案，选择合适的花材进行手工插花。

10. 学生使用剪刀和花线固定花材，使其牢固地插入纸上。

分享和评价：11. 学生展示自己的手工插花图画，并分享创作过程中的心得和体会。

12. 教师和同学进行评价和讨论，鼓励学生互相欣赏和提出改进意见。

拓展活动：13. 学生可以将手工插花图画制作成明信片或装饰画，展示在教室或家中。

14. 学生可以尝试使用水彩笔等其他材料，为手工插花图画增添色彩。

总结活动：15. 教师引导学生总结手工插花图画的制作过程和技巧要点。

16. 学生进行自我评价，思考自己在手工插花图画制作中的成长和不足之处。

教学延伸：教师可以邀请专业的插花艺术家或花艺师来学校进行插花示范和指导，进一步提升学生的手工插花技巧和艺术欣赏能力。

教学评估：1. 学生的手工插花图画是否达到预期的美观效果。

手工创作插花教案

手工创作插花教案标题：手工创作插花教案教案概述：本教案旨在通过手工创作插花活动，培养学生的创造力、审美能力和动手能力。

通过学习花卉的基本知识和技巧，学生将能够创作出美丽的插花作品，并了解花卉艺术的文化内涵。

本教案适用于小学高年级和中学初级阶段的学生。

教学目标：1. 了解花卉的基本知识，包括不同种类的花卉、花卉的生长环境和特点等。

2. 学习插花的基本技巧，包括选择花材、处理花材和插花构图等。

3. 培养学生的创造力和审美能力，通过手工创作插花作品表达个人情感和想法。

4. 培养学生的动手能力和团队合作意识，通过合作完成插花作品的创作过程。

教学准备：1. 花卉样本和图片，用于介绍不同种类的花卉。

2. 插花工具和材料，包括花瓶、剪刀、花泥、花线等。

3. 创作素材，如彩纸、丝带、珠子等，用于装饰插花作品。

4. 教学投影仪或白板，用于展示教学内容和示范插花技巧。

教学步骤：引入活动：1. 展示花卉样本和图片，引起学生对花卉的兴趣和好奇。

2. 引导学生讨论花卉的种类和特点，激发学生对插花活动的热情。

知识讲解：3. 介绍不同种类的花卉，包括花卉的名称、外观特点和生长环境等。

4. 讲解插花的基本技巧，包括选择花材、处理花材和插花构图的原则。

示范操作：5. 展示插花的示范操作，包括如何选择和处理花材、如何构图和插入花瓶等。

6. 引导学生观察示范操作，理解插花技巧的应用方法。

实践操作：7. 分发插花工具和材料，让学生开始实践插花活动。

8. 学生根据自己的创意和想法，选择花材并进行处理，然后将花材插入花瓶中。

9. 鼓励学生尝试不同的插花构图和装饰方式，展现个人的创造力和审美能力。

展示和分享：10. 学生完成插花作品后，组织展示和分享活动。

11. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的创作过程和心得体会。

总结和反思：12. 引导学生总结插花活动的学习收获和经验，并进行反思和讨论。

13. 鼓励学生分享自己在插花活动中遇到的困难和解决方法，促进学生的交流和合作。

手工小篮子插花教案

手工小篮子插花教案教案标题：手工小篮子插花教案教学目标：1. 学生能够理解插花的基本原理和技巧。

2. 学生能够运用手工材料制作小篮子，并在其中插入鲜花。

3. 学生能够培养对美的欣赏能力和创造力。

教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 鲜花：根据实际情况选择适合插花的鲜花。

3. 教学投影仪或黑板。

4. 相关插花图片或视频资源。

教学过程：引入：1. 利用图片或视频资源展示一些精美的插花作品，并与学生分享插花的美感和艺术价值。

导入：2. 引导学生回顾手工制作小篮子的方法和步骤，复习相关手工技巧。

主体：3. 向学生介绍插花的基本原理和技巧，包括选择适合插花的鲜花、修剪鲜花的方法、插花的色彩搭配等。

4. 分发手工材料给学生，并指导他们制作小篮子。

教师可以提供一份简单的小篮子制作步骤指导手册，以帮助学生完成制作过程。

5. 学生完成小篮子的制作后，教师向他们展示一些插花的示范作品，并解释其中的设计原理和技巧。

6. 学生在教师的指导下，选择合适的鲜花，并将其插入自己制作的小篮子中。

教师可以提供一些插花的示范和指导，帮助学生更好地完成插花作品。

拓展：7. 鼓励学生展示自己的插花作品，并与同学分享制作过程和心得体会。

总结：8. 教师与学生一起回顾整个教学过程，总结插花的基本原理和技巧。

评价：9. 教师可以根据学生的制作过程和插花作品，给予适当的评价和建议。

教学延伸：10. 鼓励学生在家继续制作和插花，培养他们的创造力和审美能力。

教学反思：11. 教师对本节课的教学进行反思，并根据学生的反馈和表现，调整和改进教学方法和内容。

注：以上教案仅供参考，实际教学中应根据学生的年龄、实际情况和教学目标进行适当调整和修改。