社会研究方法期末试题样本

社会研究办法期末考试题
一、简答题
1. 简要简介测量4种层次并举例。

答：（1）定类测量：又叫类别或定名测量，是测量层次最低一种。

即将研究对象不同属性或特性加以区别，标以不同名称或符号，拟定其类别。

其数学特性重要是等于或不等于。

如：社会研究中，对诸如人们性别、职业、婚姻状况、宗教信奉等特性测量。

它们分别将被研究者划提成“男女、工人、教师、商人……”等各种不同群体或类别，且每一类别都是穷尽且互斥，即既是互相排斥，互不交叉重叠，又对各种状况包罗无遗。

（2）定序测量：又叫顺序或级别测量，可以按某种特性或原则将对象分为强度、限度或级别不同序列。

其数字特性是不不大于或不大于，它比定类测量高一种层次。

例如：测量人们文化限度，可将其分为文盲、半文盲、小学、初中、高中、大学等，这是一种由低至高级别排序，尚有如：测量都市规模，人们社会地位，生活水平，住房条件等都属于定序测量。

（3）定距测量：又叫等距或区间测量。

它不但能将社会现象或事物区别为不同类别，不同级别，且可以拟定它们互相间不同级别间隔和数量差别。

数值特性是加或减。

例如：公元年代，智商，温度等。

这些都可以进行加减，但值得注意是定距测量值虽然可觉得0，但这个0不具备数学中意义。

如说温度为零，并不是代表没有温度，二是说达到了冰点温度。

（4）定比测量：又叫等比或比例测量。

它除具备上述三种测量所有性质外，尚有一种绝对零点，即有实际意义零。

它测量所得数据既能进行加减外，又能进行乘除运算。

如：对人们收入、年龄、出生率、都市人口等进行测量都是定比测量。

2. 什么是区位谬误？请举例阐明。

答：又叫层次谬误，生态谬误或体系错误，指在社会调查中，研究者用一种比较大集群分析单位作研究，而用另一种比较小或非集群分析单位作结论现象。

如在以都市为分析单位调查犯罪现象时，研究者发现，流动人口多都市犯罪率大大高于流动人口少都市，呈现出“都市流动人口越多，都市犯罪率越高”趋势。

若研究者据此得出“流动人口比非流动人口犯罪率高”，则犯了层次谬误。

由于她调查资料以都市为单位收集而来，所得出结论也只能是关于都市结论，而不能是以关于流动人口和非流动人口结论。

3. 什么是概念操作化？
答：指将抽象概念转化为可观测详细指标过程。

或者说，它是对那些抽象层次较高概念进行详细测量时所采用程序，环节办法手段详细阐明。

例如：将抽象概念“同情心”转化为“积极协助盲人过街，积极给讨饭者钱物，积极向灾区捐款等就是操作化一种例子。

4. 咱们做研究为什么要抽样？
答：抽样指按一定方式从总体中选取或抽出样本过程。

在研究中之因此要进行抽样可从如下几方面阐明：第一，抽样作为人们从某些结识整体这一过程核心环节，其基本作用是向人们提供一种实现“由某些结识总体”这一目的途径和手段；第二，在社会研究中，抽样重要解决是对象选用问题，即如何从总体中选出一某些对象作为总体代表问题。

这样就有助于咱们在研究中节约时间，以便有效。

二、阐述题（四题中选答三题）
1. 比较阐明历时性研究中三种不同办法：趋势研究、世代研究、和专项群体研究，并举例阐明。

答：（1）定义不同：1）趋势研究：（trend studies）指对普通总体随时间推移而发生变化研究。

其目是通过对普通总体在不同步期态度，行为或状况进行比较，以揭示和发现社会现象变化趋势和规律。

2）世代研究：（cohort study）也叫同期研究，指对某一特殊人群随时间推移而发生变化研究。

且每次研究样本并不同，即详细对象可以不同，但她们必要都同属于这一特殊人群。

3）专项群体研究：（panel study）:也叫同组研究，指对同一组人随时间推移而发生变化研究。

专项群体研究不同于世代研究，区别在于专项群体研究每次研究时所用都是同一种样本。

（2）以宗教亲和力为例子，趋势研究着眼于宗教亲和力在时间顺序上变化；世代研究则侧重于一代人对不同宗教支持度变化，如1932年时20-30岁人，或1942年。

在30-40岁人等；专项群体研究则先对整体或特定群体进行抽样，并对样本进行长期跟踪研究。

需要注意，只有专项群体研究能描述这种变化全景；不同类型亲和力，涉及“没有”，而世代研究和趋势研究只能发现某些总体变动。

专项群体研究可以提供随时间变化综合性资料。

2. 比较抽样设计不同类型优、缺陷以及抽样误差。

3. 请定义信度和效度，它们各从什么方面来衡量测量质量？如果咱们说某一测量信度很高但缺少效度，这与否也许？请解释。

答：（1）信度：即可靠性，指采用同样办法对同一对象重复进行测量时，其所得成果相一致限度。

也即测量成果一致性或稳定性，测量工具能否稳定地测量所测事物或变量。

是从测量稳定性或一致性方面来衡量测量质量。

信度有三种类型，分别是再测信度，折半信度，复本信度。

（2）效度：也叫测量有效度或精确度，指测量工具或测量手段可以精确测出所要测量变量限度，或者说可以精确真实度量事物属性限度。

它从有三个类型：一是表面效度，也叫内容效度或逻辑效度，指测量内容或指标与测量目的间适当性和逻辑相符性；二是准则效度，也叫校标效度，指用一种不同于以往测量方式或指标对同一事物或变量进行测量时，将原有一种测量方式或指标作为准则，用新方式或指标所得到测量成果与原成果对比，若两者具备相似效果则具备准则效度；三是建构效度。

总得来说，效度是从测量精确或有效度来衡量测量质量。

（3）若某一测量信度很高但缺少效度，这一说法是也许。

由于信度是效度必要条件，效度是信度充分条件。

普通来说，缺少信度测量必定也是无效度测量；而具备很高信度测量并不意味着同步也是高效度测量，即它也许是有效度，也许依然是无效度。

信度高只能阐明测量成果有稳定性或一致性，并不代表测量成果精确性。

4. 请比较、对比并讨论下列各种研究办法相对优、缺陷：1）调查研究，2）实验研究，3）实地研究，4）内容分析。

答：（1）调查研究：长处:1)使得大样本调查具备可行性，有助于描述大样本特性，应用广泛；2）从某种意义上说，调查研究也有弹性；3）原则化问卷对测量相称有协助；4）具备严格规范操作程序，这使得其研究成果具备较高信度，即描述和概括事物精准度较高；5）可兼顾到描述和解释目。

缺陷：1）在探讨和分析变量之间因果关系方面，它
不及实验研究那么有力。

2）对事物理解和解释进一步方面及研究所具备效度方面，远不及实地研究方式。

3）在研究无反映性方面，它不及文献研究。

特别是调查研究收集资料所采用自填问卷或构拜访问形式，使得所得资料较表面化，简朴化，难进一步。

4)容易受人为因素影响。

5）普通来说调查研究信度较强，而效度较弱。

（2）实验研究：长处：1）把实验变量和其带来影响分离开来。

2)由于实验有一定范畴限制，省时省钱，且研究成果可重复性会让咱们对其效度与概化更深信不疑。

实验背景和变量相对容易控制，实验环境可以较好地封闭，实验者能较清晰地观测到自变量对因变量影响。

3）缺陷：1）人为造作，有时不大真实，不能真正理解在真实环境下观测到人们自然反映。

2）成果在推广性，普遍性和概括性上往往较差。

(3)实地研究：长处：1）适合在自然条件下观测和研究人们态度和行为。

2）研究效度较高。

3）方式比较灵活，弹性大。

相对实验研究和调查研究，其操作限度较为简朴，且研究过程中可随时修正研究目的及设计。

4）适合研究现象发展变化过程及其特性。

缺陷：1）概括性差，结论难推广到更大范畴。

2）信度较低。

对情景难控制，所资料较琐碎，凌乱，不易系统化。

且受研究者主观作用难以检查其信度。

加之因时间地点人物变动或流失影响，也导致研究者难对原先研究对象进行重复观测或研究。

3）对研究对象影响。

4）所需时间较长。

5）伦理问题。

（4）内容分析：长处：1）最大长处就是经济性，省时、省钱、省力特点。

2）安全，在研究做不完美，你也许被迫要花时间去重复做，或是做不详尽时几乎不也许重做，内容分析可以比其她研究办法更易做其中一某些。

3）内容分析容许咱们研究一段时间内发生事情。

4）非介入性，即很少耗费精力在受试者上。

5）内容分析所研究详细资料可以增长信度。

缺陷：1）被局限在考察已经记录好传播内容上，且也许是口头，这种传播内容也许
是书面或是图像，但它们必要用某种方式记录以便分析。

2）在效度及信度上也有缺陷。

就效度而言，除非碰巧研究了传播内容产生过程，否则依然无法避免效度问题。