如何使用flash制作多媒体课件

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Flash在多媒体教学课件中的应用探析

Flash在多媒体教学课件中的应用探析摘要：文章首先针对flash在教学活动中的应用特征做出了明确的分析，而后从明确flash课件在教学活动中的地位以及flash课件自身结构的构建两个方面，对其制作过程中的注意事项做出探究，对于改善flash课件质量有着积极意义。

关键词：flash；课件；教学在教育领域中，信息化的程度与日俱增。

为了能够更好地实施教学过程，多媒体成为了教学过程中必不可少的辅助环节，而flash 技术以其在多种数据格式方面良好的展示效果，以及灵活的互动性，成为了当前多媒体课件制作技术中的主流之一，拥有不容置疑的地位。

一、flash在教学活动中的应用特征所谓多媒体教学课件，即应用相应的计算机技术将多种格式的视听媒体整合在一起，并且能够在课堂上进行控制和展示，并且实现互动的教学演示程序。

目前常用的多媒体课件技术有power point、author ware以及flash三项，而这其中，flash以其在展示效果方面的优势得到一致好评。

从功能上看，flash技术相对于power point而言能够达到更为精致而紧凑的效果，因此由flash技术制作而成的课件，从整体上看通常更具结构性，不同部分之间的衔接更为紧密，并且互动也更为灵活。

这样的课件通常能够在课堂教学过程中呈现出良好的互动特征，让多媒体真正服务于教学活动，推进课件和教师讲授活动结合成为一个有机整体。

通过近年来教学系统中信息化的发展，呈现出信息化的一定弊端，即在使用过程中power point相对泛滥，并且呈现出对于教师讲授过程的替代作用而非补充作用。

与此同时另一个不能忽视的问题是power point通常仅作为板书替代品出现，据统计某些院校中教师在课堂使用power point的时间已经超过70%，严重阻碍了教学进程本身的发展。

因此，flash更为注重互动的技术特征，就获得了良好的认可。

如果将flash教学课件的制作视为一个完整的软件项目，则对于一个优秀的课件而言，应当具备如下几个主要特征：首先是选题，并不是每一个教学环节或者是任何教学内容都适合制作成为flash 多媒体教学课件，有些教学内容更需要教师的讲授和推导过程，而有些教学内容则属于平铺直述的内容展示而不需要太多互动，对于此类内容而言，都不需要多媒体教学课件的过多参与。

第4章在Flash课件中插入多媒体

♦ 实验在Flash课件中插入声音实验3 课件中插入声音
知识积累
♦ 1．我可以导入哪些格式的声音文件呢？ ♦ 2、我准备的MP3文件为什么在导入时提示说“编码格式不正确”
呢？ ♦ 3、“同步”中的四个选项分别是什么意思？
♦ 实验在Flash课件中插入声音实验3 课件中插入声音
巩固练习举一反三
♦ 实验在Flash课件中插入声音实验3 课件中插入声音
实验过程
♦ ♦ ♦ ♦ ♦
任务1 任务导入声音文件任务2 引用声音文件任务3 设置声音文件的参数任务4 编辑导入的声音文件任务5 压缩声音文件
♦ 实验在Flash课件中插入声音实验3 课件中插入声音
实验总结
♦ 本实验既导入了声音文件，还对它进行了简单实用的编辑处理。
实验分析
♦ 本实例将要学习制作古诗《梅花》的朗诵课件。播放课件，纷
飞的雪花、傲雪的寒梅和 “梅花三弄”的乐曲，给学生营造出一个真情实境，使学生在欣赏优美的音乐和古诗朗诵的同时，更深刻理解诗人的情怀和思想。但制作中必须要解决声音、画面和文字的同步问题，就如同MTV一样。实验中可以采用标记的方法听音记录位置，然后把画面、文字定位在相应的位置，就可以完美地实现同步效果。
实验分析
♦ 在前面两章的实验中我们初步学习了文本工具的使用方法，并
制作了部分特效标题效果，因此对该工具已经有了一定认识。本实验要从多方面认识文字工具，了解不同参数对文本效果的影响。另外，本节实验输入和处理的文本都针对“静态文本”而言，除此之外，文本工具还可以用来创建动态文本字段和输入文本字段。这些文本字段都支持 Unicode，其他两种字段将在后面相关实验中涉及。
♦ 实验在Flash课件中插入声音实验3 课件中插入声音

浅谈基于FLASH平台的多媒体课件制作

０（ｒｓ）１ｐｅｓ｛１ｔｌＴｒｅ（“ ｅ ”）ｅ１ａｇｔｍ１｛ｇｔＡｄｌｙ１；ｏｏｎＰａ（））
种方式：１自己制作。用自己熟悉的软件制作一些简单形象的动画，用数）码相机摄制校园环境或学校举办活动的素材，绘制图形，自行录制声音
ＶＡ
爨【技新坛鼙科创论】
浅谈基于ＦＡＳ台的多媒体课件制作ＬＨ平
文银娟
（定西师范高等专科学校计算机科学系甘肃定西７３０）４００
摘
要：多媒体课件作为一种教学辅助软件，目前已被越来越多的教育工作者使用。主要探讨制作多媒体课件的前提以及选用ＦＡＨ件作为课件开发工具的Ｌｓ软
２）链接影片剪辑元件。与调用主场景中的影片剪辑元件不同，链接
影片剪辑元件方法并不要求影片元件在调用前放置在舞台中，只需将库面板中的影片元件设置好链接标识符即可。链接影片剪辑使用
等。２）利用光盘上的素材。平时注意收集与教学相关的风景、建筑、人物
ｔｌＴｒｅ（控制主时间轴上的ｍｌ片剪辑元件。当用户单击按ｅｌａｇｔ）ｅ影
பைடு நூலகம்
钮，ｔｌＴｒｅｅａｇｔ１０会指示ｍ１的播放头转到开始播放动画的第１ｃ中帧。需要说明的是，如果影片剪辑１是独立元件而是被影片剪辑２含，不包假设影片剪辑１影片剪辑２和的实例名分别是ｍｌｃ，那么上述代码必须ｃ和ｍ２

Flash详细教程完整版ppt课件

掌握如何使用ActionScript为按钮添加事件处理程序，以便在用
户点击按钮时执行特定操作。
动态按钮设计
了解如何根据用户交互或其他条件动态更改按钮的外观和行为。
交互式动画实例分析
基础动画实例
分析简单的交互式动画实例，如鼠标悬停效果、拖拽效果等。
高级动画实例
探讨更复杂的交互式动画实例，如游戏、数据可视化等。
添加视频效果
如滤镜、转场、画中画等。
同步音频和视频
可实现音频和视频的精确同步，确保播放效果流畅自然。
多媒体元素同步处理技术
时间轴同步
01
通过时间轴控制音频和视频的播放进度，实现精确同步。
脚本控制同步
02
使用ActionScript脚本语言编写代码，实现更复杂的同步控制逻
辑。
外部媒体同步
03
支持与外部媒体文件（如字幕文件）的同步，提供更丰富的多
将模板中的元素替换为自己的内容，如替换图片、文本等。
调整布局
根据需要调整元素的位置和大小，使整体布局更加合理。
修改样式
通过修改元素的样式属性，如颜色、字体、透明度等，实现个性化定制。
自定义组件开发流程
创建组件
使用Flash的绘图工具创建组件的图形界面。
封装组件
将创建好的组件封装成一个独立的库文件，方便在其他项目中重复使用。
添加过渡效果
在两个关键帧之间添加过渡效果，使动画更加流畅自然。
补间动画制作方法
创建起始和结束关键帧
在时间轴上创建起始和结束关键帧，并分别设置它们的属性。
选择补间类型
根据动画需求选择合适的补间类型，如形状补间或动画补间。
创建补间动画
在起始和结束关键帧之间创建补间动画，Flash会自动计算并生成中间帧。

基于FLASH多媒体课件的设计与实现

基于FLASH多媒体课件的设计与实现摘要：flash课件将相关的教学内容，融于图、文、声并茂的拟人动画中，无疑会激发学生学习兴趣，激活他们的大脑细胞，特别是其强大的交互性更是深受广大师生的欢迎。

flash课件的出现无疑是给教育注入了活力，用flash来创作教学课件更成为了教育界的一道亮丽风景线。

本文主要介绍了flash课件的功能，制作思想，设计制作的基本技术及在制作设计过程中对flash课件的优化的方法。

关键词：多媒体课件；flash；actionscript；课件实现中图分类号：g434 文献标识码：a 文章编号：1007-9599 （2013）02-0000-021 引言科学技术的发展，使传统的教学模式受到新的教育观念和现代教育技术的挑战。

计算机技术的发展为计算机辅助教学提供广阔的空间。

flash课件辅助教学是一种现代化的教学方式，它在素质教育过程中起着巨大作用，而且越来越为广大教育工作者所认识。

在传统的课件制作中，对素材的要求具有一定的局限性，不利于网络传播，而flash在网络上以网页方式就可以传播。

适当地采用flash 课件教学，图文并茂，会有很好的交互性，能很好地帮助学生理解教学的内容，提高学习的兴趣，也起到了很好的课堂教学效果。

2 flash课件设计思想flash课件将相关的教学内容，融于图、文、声并茂的拟人动画中，为学生营造一个形象、生动、色彩缤纷的教学情境，对深化课堂教学，优化课堂教学，发展学生的思维能力，拓展学生的空间概念，加深学生对事物的理解，具有举足轻重的作用。

然而有的老师，在开发教学课件的过程中，一味追求技术的难度，画面的华丽，功能的多样化。

这样的课件内容杂而乱，画面花俏，色彩搭配不协调，不仅不会对教学起到促进作用，反而会成为教学的干扰，严重地影响教学质量。

所以在设计与制作课件时还应从如下几个方面着手考虑才能使制作的课件有利于教育教学活动。

（1）服务教学为前提。

多媒体本身只是一种教学工具，课件的作用只能定位于“辅助”上，因此，无论什么课件的使用都必须以服务教学为前提。

Flash制作PPT课件

普通帧
关键帧空白关键帧
Flash只要求画出几个关键动画处的画面就可以了（关键帧）。
Flash会自动补充关键帧之间的过程帧(普通帧)，形成连续不断的动画。
关键帧
空白关键帧
普通帧
ActionScript (动作)
AS是一种面向对象的程序设计语言，利用它可以增加影片的交互性。
在本例中的动作有两种：一是帧动作， Nhomakorabea是按钮动作。
Flash动画的优点
Flash是目前最为流行的动画格式 (.SWF) 。
与GIF和JPG格式的文件不同，Flash动画是由矢量图组成的，不管怎样放大、缩小，它还是清晰可见。
Flash动画的文件很小，便于在互联网上传输，而且它采用了流技术，能一边播放一边传输数据。
交互性更是Flash动画的迷人之处，可以通过点击按钮、选择菜单来控制动画的播放。
注意：
只有在遮罩层与被遮罩层都被锁定的情况下，遮罩动画才能被正确地预览。
遮罩层必须在被遮罩层之上。
运动引导线(guide)
Mask和Guide是图层的两种特殊层，它们分别实现两种特殊形式的动画：遮罩动画和轨迹动画。
运用引导线可以让对象沿着导线层上的轨迹运动。最适合做飞行效果。注意：沿轨迹运动的对象在guide层之下的层中。确定对象的中心在轨迹的两端。
教师: (网络与教育技术中心)
Flash是美国著名的多媒体软件公司Macromedia开发的图形编辑和动画制作软件，主要用于网页动画制作，它与 Dreamweaver、Fireworks一起称为网页三剑客。由于其功能强大、易学易用，在制作课件方面有很大优势，越来越受到各学科教师喜爱。
Flash动画的原理

Flash详细教程完整版PPT课件

实例2
制作交互式表单：通过实例演练，学习如何制作交互式表单，包括创建输入文本框、添加提交按钮和处理表单数据等。
实例3
打造个性化鼠标指针：通过实例演练，学习如何打造个性化的鼠标指针，包括创建自定义鼠标指针元件、设置鼠标跟随效果和添加事件处理程序等。
06
优化发布与输出设置
优化图像和声音资源
图像优化
文本编辑
除了基本的文本输入外，Flash还提供了丰富的文本编辑功能，如文字对齐、行距调整、字距调整等，使得文字排版更加灵活多样。
导入外部素材（图片、音频、视频）
图片导入
Flash支持导入多种格式的图片素材，包括JPG、 PNG、GIF等，可以通过导入图片来丰富动画内容。
音频导入
在Flash中可以导入音频素材，为动画添加背景音乐或音效，增强动画的表现力。
关键帧与中间帧
关键帧指角色或者物体运动或变化中的关键动作所处的那一帧，中间帧指两个关键帧之间的过渡
帧。
逐帧动画制作流程
剧本构思
确定动画主题、故事情节、角色设定等。
02
素材准备
收集或制作所需的图片、音频、视频等素材。
01
03
关键帧制作
根据剧本，在Flash中绘制出关键帧画面。
测试与调整
预览动画效果，对不满意的地方进行调整。
引导学生关注行业动态，提升自身职业素养和竞争力。
下一讲预告及预备知识
提前预告下一讲的教学内容和重点难点，帮助学生做好预习准备。
鼓励学生提出问题和建议，以便更好地调整教学计划和内容安排。
提供相关学习资料和参考书籍，方便学生课后自主学习和拓展阅读。
THANKS

flash 多媒体课件制作详细

flash 多媒体课件制作详细Flash多媒体课件制作Flash多媒体课件是一种常用于教育、培训和演示等领域的交互式学习工具。

它结合了文字、图像、音频和视频等多种媒体元素，能够生动地展示知识内容，提高学习效果。

本文将详细介绍Flash多媒体课件的制作过程，以帮助您快速掌握相关技巧。

一、需求分析在制作Flash多媒体课件之前，我们首先需要进行需求分析。

明确课件的目标受众、内容范围和交互方式等，以便为后续的制作工作做好准备。

1. 目标受众：确定课件的受众群体，例如学生、员工或观众等。

根据受众的特点和需求，设计合适的内容和交互方式。

2. 内容范围：明确课件所要涵盖的知识点和学习目标。

将内容分解为逻辑清晰的模块，以便于后续的制作和组织。

3. 交互方式：考虑课件的交互方式，如点击、拖拽、选择等。

通过合理的交互设计，增加学习者的参与度和互动性。

二、素材准备在进行Flash多媒体课件制作之前，我们需要准备好相关的素材。

这些素材包括文字、图片、音频和视频等，用于展示和解释知识内容。

1. 文字：准备好所需的文字内容，包括标题、段落和标注等。

确保文字简洁明了，易于理解和记忆。

2. 图片：选择合适的图片来辅助文字表达。

可以使用自己拍摄的照片，也可以从网络上下载免费或付费的高质量图片。

3. 音频：录制或获取所需的音频文件，如讲解声音、背景音乐等。

确保音频清晰、流畅，与课件内容相匹配。

4. 视频：录制或获取所需的视频素材，如实验过程、演示视频等。

确保视频质量良好，能够清晰地展示相关内容。

三、制作流程制作Flash多媒体课件的流程可以分为以下几个步骤：界面设计、内容制作、交互设计和发布。

1. 界面设计：根据需求分析的结果，设计课件的整体界面风格和布局。

考虑到受众的喜好和习惯，选择合适的颜色、字体和图标等。

2. 内容制作：根据需求分析中确定的内容范围，逐步制作每个模块的内容。

将文字、图片、音频和视频等素材有机地结合起来，形成有逻辑关系的教学内容。

基于Flash的多媒体课件制作探讨

基于Flash的多媒体课件制作探讨作者：宁轲来源：《中国科教创新导刊》2012年第34期摘要：《数据结构》是计算机专业的专业基础课，由于接触本门课的学生大多为刚刚学过基本程序设计的学生，加之课程本身较为抽象，许多学生在学习时感到十分困难。

本文以课程教学需求为导向，讲述了运用flash制作课件的基本原则和流程，并列举了一个例子来说明如何有针对性的制作相关课件，从而使教学难点形象易懂，达到课件辅助教学的目的。

关键词：数据结构 flash 课件中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（a）-0169-02《数据结构》一直以来都是计算机教学中的重中之重，课程学习的好坏直接影响到后续课程的学习。

但由于课程自身比较乏味、抽象，许多学生在学习时感到困难重重。

这时候，我们如果能制作有针对性的多媒体课件辅助教学，则可获得意想不到的、事半功倍的教学效果。

1 课件制作的基本原则在《数据结构》这门课中，并不是所有的内容都需要多媒体课件来教学，在一些需要公式慢慢推理论证的知识点中，如果教师只是采取单一的多媒体教学，那么效果将是非常差的。

因为所有的公式定理都已经活生生的映在屏幕上，学生看到的，只是死板的公式，是体会不到教师粉笔慢慢推理探索的乐趣的。

而像链表、栈、递归函数等这些知识点，如果单用传统的黑板教学方式，对于学生来说将是非常抽象难懂的。

这个时候，要是教师能在传统教学的方式下，适当的加以计算机辅助演示，那么学生将会很好理解。

由此可以得出，并不是所有的知识点都适合用多媒体授课，作为教师来说，应该在充分理解自己授课内容的基础上，找出更容易让学生理解的方法，需要计算机辅助教学时，就适当的进行多媒体教学，而不要为了贪图方便轻松而让多媒体教学完全取代了传统授课。

2 用flash制作课件的好处Flash是Adobe公司的一款集视频、声音、图形和动画开发为一体的数字动画和交互式Web站点制作工具。

多媒体课件制作教程教学课件ppt作者付明柏第5章利用Flash制作多媒体CAI课件(10.28完成)(最新全套齐)

5.3.2操作帧

删除帧的方法如下。 1）选择帧或序列。 2）执行“编辑→时间轴→删除帧”命令，或者右击选择的帧，从弹出的快捷菜单中，执行“删除帧” 命令。清除帧的方法如下。 1）选择帧或序列。 2）执行“编辑→时间轴→清除帧”命令，或者右击选择的帧，从弹出的快捷菜单中执行“清除帧” 命令。
5.3.2操作帧

复制帧拖动法：选择需要复制的帧或帧序列，按住Alt键将这些帧拖到新位置即可。菜单命令法： 1）选择帧或序列。 2）执行“编辑→时间轴→复制帧”命令。 3）选择新的帧位置，执行“编辑→时间轴→粘贴帧”命令。快捷菜单法： 1）选择帧或序列。 2）右击，从弹出的快捷菜单中，执行“复制帧”命令。 3）选择新的帧位置，右击，从弹出的快捷菜单中，执行 “粘贴帧”命令。
5.1.1 Flash 8.0的基本工作环境
Flash 8.0的工作环境包括几大部分：时间轴、舞台、工具栏以及一些面板。
时间轴用于组织和控制文档内容在一定时间内播放的图层数和帧数。舞台位于时间轴下方，是放置动画内容的矩形区域，这些内容可以是矢量插图、文本框、按钮、导入的位图图形或视频剪辑等。

5.2.6颜料桶、墨水瓶与填充变形工具
“颜料桶工具”用来将指定颜色填充到指定的区域。选择好填充颜色后，用“颜料桶工具” 在指定对象上单击即可。 “橡皮擦工具”与传统意义上的橡皮一样，可以用来擦除线条或填充。

5.2.6颜料桶、墨水瓶与填充变形工具

“颜料桶工具”用来将指定颜色填充到指定的区域。选择好填充颜色后，用“颜料桶工具”在指定对象上单击即可。使用“墨水瓶工具”修改线条或者形状轮廓的笔触颜色、宽度和样式。 “填充变形工具”主要用于调整和修改渐变色。单击“填充变形工具”后，对舞台中的对象以某一点为圆心作旋转、拉伸，实现对象填充图的变形。

FLASH在开发多媒体教学课件中的应用初探

教学研究
ＦＬＡＳＨ在开发多媒体教学课件中的应用初探
张
摘
萍（黑龙江林业职业技术学院信息工程系
１５７０００ｌ
要：多媒体课件是教师用来辅助教学的工具，课堂教学中引用多媒体技术，可以给学生更直观、更生动的感受，提高课堂教学的效率。
就可以在场景中多次调用。如果该元件有需要修改的地方，只要修改此元件即可，场景中调用的该元件自动被更改。三、ＦＬＡＳＨ在开发多媒体教学课件中的应用分析（一）ＦＬＡＳＨ在开发多媒体教学课件中的应用分析目前很多教师在利用ｆｌａｓｈ设计多媒体课件的同时，仅仅使用ｆｌａｓｈ软件的局部功能。只停留在时间帧、场景、元件上的使用。如果能结合ｆｌａｓｈ强大的组件设计可为你的多媒体课件起到锦上添花的效果。例如：Ｂｕｔｔｏｎ组件。Ｂｕｔｔｏｎ组件是一个可调整大小的矩形用户界面按钮。可以给按钮添加一个自定义图标。也可以将按钮的行为从按下改为切换。在单击切换按钮后，它将保持按下状态，直到再次单击时才会返回到弹起状态。相比ｆｌａｓｈ当中的按钮元件比较Ｂｕｔｔｏｎ组件能够更好的为外部监听ＴｅｘｔＡｒｅａ组件。使用多媒体课件教学时需要输人文本是使用ＴｅｘｔＡｒｅａ可以非常直观的将教学内容表达清楚，更能将事先准备好的文本文件内容导入。ＲａｄｉｏＢｕｔｔｏｎ组件。使用ＲａｄｉｏＢｕｔｔｏｎ组件可以强制用户只能选择一组选项中的一项。该组件必须用于至少有两个Ｒａ — ｄｉｏＢｕｔｔｏｎ实例的组。在任何给定的时刻，都只有一个组成员被选中。选择组中的一个单选按钮将取消选择组内当前选定的单选按钮。您可以设置ｇｒｏｕｐ—Ｎａｍｅ参数，以指示单选按钮属于哪个组。（二）利用Ｆｌａｓｈ制作课件需要注意的几个问题首先，在教学中，我们不能以大容量、速度快、易操作来体现课堂效率。讲课时画面不能切换太快，在过程中要改学生留有足够的思维活动时间，取保学生理解并掌握教学内容。其次，学生的创新能力需要我们在授课中开发，所以在课堂中我们应该及时根据学生的情况调整授课内容，课件中可分为教学内容、练习。我们通过给学生练习

谈使用Flash制作多媒体课件

一
、
如短划线、虚线、波浪线等的数量。由于实线的线条构图最简单，因此使用实线将使文件更小。４多用矢量图形，用位图图像。导入较小的．少矢量图，可以任意缩放而不影响Ｆａｈ的画质，图ｌｓ位图像一般只作为静态元素或背景图，ｌｈ并不擅长Ｆｓａ处理位图图像的动作，应避免位图图像元素的动画。５音效文件最好以）方式压缩。）．３３是使声音最小化的格式。６限制字体和字体样式的数量。尽量不要使用．太多不同的字体，使用的字体越多，电影文件就越大。尽可能使用Ｆｓｌｈ内定的字体。ａ７不要包含所有字体外形。如果包含文本域，．则应考虑在ＴｘＦｅｒｅｔｓ文本域属性）ｅｔｉｄＰｏｒｅ（ｌｐｉ对话框中选中Ｉｃｄｍｐｃｉｏｔｕｌｅ（包括指ｎｌｅＯｙＳｅｉｄＦｎＯｔｓ只ｕｆｅｉｎ定字体外形）而不要选择ＩｃｄｌＦｎＯｔｎｓ，ｎｌｅＡｌｏｔｕｉｕｌｅ（括所有字体外形）包。８尽量不要将字体打散（单命令为Ｍｑｉ．菜ｄｙ／ｆＢｅｋＡａ）ｒａｐｎ。字体打散后就变成图形了，样会使这
＿
９尽量少使用过渡填充颜色。使用过渡填充颜．色填充一个区域比使用纯色填充区域要多占５０字节左右。１．０尽量缩小动作区域。限制每个关键帧中发生变化的区域，一般应使动作发生在尽可能小的区域内。１．量避免在同一时间内安排多个对象同时１尽产生动作。有动作的对象也不要与其他静态对象安排在同一图层里。应该将布动作的对象安排在各自专属的图层内，以便加速Ｆａｌｈ动画的处理过程。ｓ１．Ｉｏｉ２用ｍｄＭｖｅ命令减轻电影开始下载时的负担。若有必要，可以考虑将电影划分成多个子电影，后再通过主电影里的Ｉａｏｉ、ｎａｏｉ然旬ｄＭｖＵｌｄＭｖｅｏｅ命令随时调用、卸载子电影。１．３使用预先下载画面。如果有必要，可在电影开始时加入预先下载画面（ｒｏｄｒ，Ｐｅａｅ）以便后续电ｌ影画面能够平滑播放。较大的音效文件尤其需要预先下载。１．４电影的长宽尺寸越小越好。尺寸越小，电影文件就越小。可通过菜单命令Ｍｏｉ（改）Ｍｖｄｙ修ｆ／ｏｉｅ（电影）调节电影的长宽尺寸。，１．５先制作小尺寸电影，然后再进行放大。为减小文件，可以考虑在Ｆｓ里将电影的尺寸设置小一ｌｈａ些，然后导出迷你ＳＷＦ电影。接着将菜单Ｆｅ文ｉ（ｌ件）Ｐｂｓｅｉ￣（／ｕｌｈＳｔｎ … 发布设置．．中ＨＭｉｔｇ．）ＴＬ选项卡里的电影尺寸设置大一些，样，网页里就会呈这在现出尺寸较大的电影，而画质丝毫无损。１．６不要在制作影片时点 “ 保存 ” 而使用 “ ，另存为”这样可以使文件不反复保存。，在进行上述修改时，随时测试电影的播放质要量、下载情况和查看电影文件的大小。

基于Flash的多媒体课件设计与开发

基于Flash的多媒体课件设计与开发之荷塘月色摘要随着信息技术以及多媒体技术的发展，无论教师在课堂上，还是通过远程教学、网络教学，多媒体教学课件已经成为一种全新的现代化的教学手段，在教学过程中为学生建立了一个动态的教学环境，丰富学生想象力，调动学生积极性，让学生有种身临其境的感觉。

从而大大地提高了课堂教学效率。

制作多媒体课件的软件有很多，但Flash有着自己特定的优势，其制作出来的课件与其他软件制作出来的课件相比，更别具一格。

本文从多媒体课件制作的一般过程、《荷塘月色》课件的规划与设计、以及Flash课件制作相关技巧等方面进行了详细的说明。

目的是引导广大教育工作者认识并掌握Flash技术,使其在多媒体教学过程中发挥重要作用。

关键字：多媒体课件；flash；脚本引言随着信息技术走进我们日常的工作和生活，也走进了我们的课堂教学中。

多媒体教学课件不仅可以更加自然、逼真地表现教师的教学内容，还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现，因此也提高了学生的学习兴趣。

Flash具备完善的媒体支持功能，它能导入图形图像、声音、视频、三维动画等各种媒体。

将教学内容与教学所涉及到的事物，通过声音、图像、动画等形式表现出来。

使学生通过事物形、色、声的变化和发展直接获取知识，感知世界，并且使许多抽象的概念形象化、具体化，更使教学有难有易，增加教学效果，提高教学效率，具体传统教学所不能比拟的优越性。

1多媒体课件概述1.1 相关概念1.1.1多媒体多媒体（Multimedia）。

媒体通常是指传递信息的载体。

多媒体指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统，即多种媒体元素的统称。

在传统教学中，使用的媒体是黑板、书籍、声音（教师的语言）等，比较单一。

在计算机领域中经常使用的媒体有：文字、图形（静止图形、运动图形）、图像（静止图像、运动图像）和音频等。

多媒体技术（Multimedia Technology）。

基于 Flash 的多媒体课件的开发流程

雨天使用。
（１）云台控制协议的配置，
（２）串口参数设置ｌ
（３）云台转动速度设置，（４）镜头焦距与光圈调节速度设置，（５）视频压缩类型、帧率、曝光时间和传
后端参数配置是指主控台端的配置，主
［２】国家民航总局机场司民航局安全技术中心．Ｆ０Ｄ防范手册［Ｒ］．２００９：１－５．
３．３．４视频控制模块视频控制模块是视频显示功能的扩展，
包括视觉性能设置、夜间激光模式和录像与抓
图。
… ４民用机场飞行区技术标准［Ｓ】．２００７：８－
２５．
［５］潘国辉．智能网络视频监控技术详解与实
态下云台的角度参数值存储到云台的ＦＬＡＳＨ
整至所记录的状态。
前端参数配置功能包括云台参数配置、
下几方面：
中，当需要时可直接调用这些参数以将云台调镜头参数配置和摄像机参数配置，具体包含以
参考文献
［１］李煜，肖刚．机场跑道异物检测系
Ｉｍａｇｅ＆Ｍｕｌｔｉｍｅｄ多媒体技术
基于Ｆｌａｓｈ的多媒体课件的开发流程
文／胡婧
具有的直观性、实时性、立体化的优势，深受些要求。
随着科学技术的不断发展，现代化的教学模式更多的应用到教学中，Ｆｌａｓｈ凭借自身交互性强、容量小、色彩鲜明的优点，具有丰富的感染力。本文就结合Ｆｌａｓｈ多媒体课件特点，对其开发流程

2024版Flash多媒体课件制作教程第2版

确定发布平台
根据课件特点和受众需求，选择合适的发布平台，如学校官网、在线教育平台等。
课件格式转换
将制作好的课件转换为适合网络发布的格式，如SWF、HTML5等。
2024/1/29
上传课件
将转换好的课件文件上传到发布平台，并设置好相关参数和属性。
测试与预览
在发布前对课件进行测试和预览，确保其在不同设备和浏览器上能够正常显示和运行。
使用“铅笔”工具绘制自由线条
选择“铅笔”工具，在舞台上拖动鼠标可绘制任意形状的线条。铅笔模式可选择“伸直”、 “平滑”或“墨水”以创建不同效果的线条。
2024/1/29
使用“矩形”和“椭圆”工具绘制几何图形
选择“矩形”或“椭圆”工具，在舞台上拖动鼠标即可绘制矩形或椭圆形。按住Shift键可绘制正方形或圆形。
03
设置文本样式
在属性面板中可为文本添加下划线、删除线、阴影等效果，还可设置文
本的排列方式（如左对齐、右对齐等）。
12
03
动画原理与逐帧动画制作
2024/1/29
13
动画原理简介
视觉暂留原理
人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称“后像”，视觉的这一现象则被称为“视觉
调整颜色透明度和亮度在属性面板中可调整图形的颜色透明度和亮度，以创建不同的视觉效果。
11
文本输入、编辑及样式设置
01
输入文本
选择“文本”工具，在舞台上单击并输入所需文本。
2024/1/29
02
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浅谈使用flash制作多媒体课件

浅谈使用flash制作多媒体课件【摘要】多媒体课件是就是一种根据教学目标设计的、表现特定的教学内容、反映一定教学策略的计算机教学程序，是为学校课堂教学应用而开发的软件。

本文探索了利用flash制作课件的优势、flash课件制作的流程以及用flash设计课件时应注意的问题。

【关键字】flash；多媒体；脚本；素材随着科技的发展和教学的需要，多媒体教学设备已经普遍进入课堂，学科教师运用多媒体教学软件辅助教学也成为了课堂教学活动的主流。

多媒体课件是就是一种根据教学目标设计的、表现特定的教学内容、反映一定教学策略的计算机教学程序，是为学校课堂教学应用而开发的软件。

目前最适合实现多媒体课件的软件非flash莫属。

现在越来越多的教育工作者用它来制作多媒体课件，取得了令人满意的效果。

一、利用flash制作课件的优势1、交互性强。

flash具备强大的交互实现功能。

flash内置的脚本语言，功能强大，利用脚本语言，可以设计出交互功能强大的多媒体课件，可以通过按钮和actionscript脚本控制课件放映的各部分，引起学生极大的学习兴趣。

2、集成度高。

flash可以导人图片、声音、视频文件等，将不同形式的信息综合运用于课件制作，不仅可以给学生强烈的视听冲击，还可以加强对学习内容的记忆。

3、容量小。

由于flash采用矢量图形技术，它的swf动画文件非常小，因此flash制作的多媒体课件适于与网页、bbs配合使用，是网络平台教学的最佳拍档。

4、兼容性好。

flash文件swf打包成可执行文件(exe文件)后可独立运行，不需要任何软件平台的支持，因此使用方便，操作性极强。

二、flash课件制作的流程开发一个较好的flash课件，需要完成以下几个步骤：1、确定教学目标和教学内容教学目标是指通多媒体课件进行教学以使学生达到什么样的水平；教学内容指学习的内容。

制作多媒体课件应根据教学大纲的要求，首先明确教学目的，要求突出重点、突破难点。