《影子的游戏》教学设计
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案1一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让学生通过观察、探索和动手实践，了解影子的形成原理，并运用彩泥创作出有趣的影子形象。
教材内容丰富，包括影子的形成原因、影子的变化规律以及彩泥创作方法的介绍。
通过这一课的学习，学生可以培养对光影艺术的兴趣，提高观察力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。
他们在日常生活中已经有过影子的经验，但对影子的形成原理和变化规律的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理和变化规律。
2.培养学生运用彩泥创作有趣影子形象的能力。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生合作学习的精神和审美能力。
四. 教学重难点1.影子的形成原理和变化规律。
2.彩泥创作方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的影子游戏，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察生活中的影子现象，培养学生善于观察的习惯。
3.实践法：让学生动手制作彩泥影子，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：培养学生合作学习的精神，共同完成影子作品。
六. 教学准备1.教师准备影子游戏素材、彩泥、泥塑工具等。
2.学生准备彩泥、泥塑工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子游戏，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解影子的形成原理和变化规律，引导学生观察生活中的影子现象。
3.操练（10分钟）学生分组进行影子游戏，亲身体验影子的变化，加深对影子原理的理解。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对影子原理的掌握程度，引导学生进行思考和讨论。
5.拓展（10分钟）教师示范如何运用彩泥创作有趣的影子形象，学生跟随教师动手实践，创作自己的影子作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调影子的形成原理和变化规律，以及彩泥创作方法。
影子游戏教案5篇
影子游戏教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《影子的游戏》大班教案3篇 影子游戏中班教案
《影子的游戏》大班教案3篇影子游戏中班教案下面是分享的《影子的游戏》大班教案3篇影子游戏中班教案，以供参考。
《影子的游戏》大班教案1活动目标1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。
2、发展幼儿的想象力和观察力。
3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点1、对影子的探索。
2、体验影子的变化。
活动准备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”活动过程一、激发幼儿对影子的注意。
“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。
二、引导幼儿观察物体的影子及变化。
“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。
让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。
“下面我们来玩手影游戏。
老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。
“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)活动延伸：1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。
”2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。
教学反思由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。
人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇
人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇一般情况下，教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
带来了两篇小学美术《影子的游戏》教案，欢迎参阅!《影子的游戏》教学设计篇一：教学目标：1、德育目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、知识目标：通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、能力目标：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重难点：在投影仪或灯光前做各种动作和姿态，也可剪影或画影子，启发想象，大胆构思。
课前准备：收集剪影作品、尼龙笔、油画棒等。
教学过程：1、出示范画，通过投影仪观察和描画影子。
通过阳光照射观察和描画样子。
观察自己和大树及其他事物的影子。
感受影子的奇特造型。
2、再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
3、创作影子学生在太阳下做出各种形体姿态，互相描画，创作出美丽的影子。
4、美化影子在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。
了解中国皮影戏，试着做做皮影的形象。
5、作业要求：(1)、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。
(2)、描画的影子清晰，造型基本准确。
(3)、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。
学生作画，教师巡回辅导.6、展评小结(1)展示与欣赏(2)师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
7、板书设计(略)8、课后小结同学们通过描画和添加对简洁图形的艺术美有了初步了解。
能运用合理的构图，丰富的想象进行添加和组合效果不错!课后反思：整体绘制不错，形状、色彩也比较鲜明突出，但个别同学在色彩上有越界现象，应予以纠正。
《影子的游戏》教学设计篇二：课型：造型表现教学目标1、知识目标：通过描绘动物的影子，感受影子造型的独特的美。
2、技能目标：通过描画、剪贴等多种手段，对影子造型的魅力产生进一步认识，并进行创作。
小学美术《影子的游戏》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了光与影的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对影子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造影子带来的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-影子游戏：组织学生参与影子模仿、影子戏剧等活动，提高团队协作和表达能力。
举例解释：在讲解光与影形成原理时，可以通过实际操作，如用手电筒照射不同形状的物体，让学生观察影子的变化，加深对重点知识的理解。
2.教学难点
-影子特征的理解：学生对影子的形状、大小、明暗等特征的理解可能存在困难，需要通过实际观察和实例分析来帮助学生突破。
其次，在新课讲授环节，我发现同学们对光与影的基本概念和影子特征的理解程度有所不同。在讲解过程中，我尽量用简单明了的语言和生动的案例进行解释，但仍有部分同学表现出一定的困惑。针对这个问题，我考虑在下一节课中增加一些互动环节，如让学生亲自操作实验，以加深他们对影子特征的理解。
在实践活动和小组讨论环节，同学们表现得非常积极。他们分组讨论问题、进行实验操作，并展示了自己的成果。通过这个环节，我看到了同学们的团队合作精神和创新意识。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论效率，我应该在今后的教学中加强对讨论过程的引导，确保每个小组都能围绕主题展开讨论。
此外，今天的课程让我意识到，对于影子的应用，同学们有着丰富的想象力和创造力。在今后的课堂上，我将更加注重培养他们的创新思维，鼓励他们运用所学知识进行艺术创作。
《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）
•••••••••••••••••《影子的游戏》优秀教案《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《影子的游戏》优秀教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
《影子的游戏》优秀教案1教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。
教学重点：1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
4、浏览中国皮影网。
教时数：2教时教学过程：一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课，介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。
它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。
千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。
不仅如此，皮影戏还对国内外dash；—马蒂斯。
《影子的游戏》教案
《影子的游戏》教案教案：《影子的游戏》一、教学目标：1.了解并理解小说《影子的游戏》的故事情节与主要人物形象。
2.培养学生对文学作品的阅读兴趣与理解能力。
3.提高学生的纵向思考和批判性思维能力。
二、教学重难点：1.故事的主线情节以及主要人物形象的理解和把握。
2.引导学生独立思考，参与讨论，以提高批判性思维能力。
三、教学过程：Step 1: 导入 (10分钟)1.让学生齐读标题《影子的游戏》并询问学生对标题的理解。
2.引导学生思考：如果让自己的影子参加游戏，你会选择什么样的游戏？为什么？Step 2: 阅读与讨论 (30分钟)1.分配学生阅读小说《影子的游戏》，要求学生注意故事情节的发展，并在阅读过程中记录重要的人物形象。
2.结束阅读后，让学生分小组讨论以下问题：a.故事中的主要人物是谁？请描绘他们的形象。
b.故事情节有哪些展开？有什么重要的转折点？c.故事中的主要冲突是什么？主人公如何解决冲突？Step 3: 分享与总结 (20分钟)1.邀请各小组派代表分享他们的讨论结果，并记录在黑板上。
2.引导学生展开讨论：a.是否认为故事的结局合理？为什么？b.故事中的主要人物形象是否符合现实生活的特点？d.对于影子参加游戏的设定，你有什么自己的思考或感悟？Step 4: 个人写作 (20分钟)1.让学生选择其中一个问题进行个人写作：对于《影子的游戏》中的主人公，你有何感悟与启示？2.鼓励学生展开想象，合理运用故事情节和人物形象来支持自己的论述。
3.学生完成后互相交流，可以选择朗读或展示自己的写作成果。
四、教学反思：本节课通过小说阅读与讨论，旨在培养学生对文学作品的阅读兴趣和理解能力，并提高学生的纵向思考与批判性思维能力。
通过分组讨论和个人写作的方式，让学生在积极参与的过程中不断思考、沉淀，培养学生独立思考和表达的能力。
同时，通过学生对故事主要人物形象的描述和故事情节的讨论，可以了解学生对故事的理解情况，及时发现并纠正学生的错误观点，以提高学生的文学素养。
《影子的游戏》优秀教案1
《影子的游戏》优秀教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第四章《光与影》，具体内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，理解影子与光源、物体之间的关系。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对科学现象的兴趣。
3. 引导学生运用影子原理解决实际问题，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，影子与光源、物体之间关系的掌握。
教学重点：观察、分析影子现象，培养学生的实践能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不同形状的物体（如三角形、正方形、圆形等）、白板、粉笔。
学具：手电筒、不同形状的物体、画纸、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生分成小组，用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的形状。
邀请学生分享观察到的现象，引导学生思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）讲解影子形成原理，解释影子与光源、物体之间的关系。
通过图示和实际操作，让学生理解光源、物体、影子三者之间的相对位置关系。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，如何使影子的形状发生变化。
学生实践操作，观察并记录影子的变化。
4. 影子在生活中的应用（10分钟）引导学生思考影子在生活中的应用，如电影、皮影戏等。
5. 影子游戏（5分钟）组织学生分组，用手电筒和物体创作影子故事。
学生表演影子故事，其他学生观看并评价。
学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体之间的关系3. 影子的变化及应用七、作业设计1. 作业题目：影子画创作利用手电筒和物体，创作一幅影子画，展现出影子的特点。
提交作品时，附上作品简介，说明创作思路。
答案示例：学生甲：我创作了一幅《月光下的猫》。
画面中，一只猫在月光下行走，影子跟随其身。
通过这幅画，我展示了影子的形成原理和特点。
影子游戏教案5篇
影子游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学实验教案《影子的游戏》
大班科学实验教案《影子的游戏》一、实验简介本实验是让学生通过观察、探索和操作来认识光和影子的形成和变化，深化对光学知识的理解，培养观察、思考和实践能力。
二、实验材料白纸、黑色卡纸、胶水、剪刀、手电筒、各种形状的物体。
三、实验步骤1.制作影子背景：将黑色卡纸对折，剪出一个类似书的形状，然后在背面画出教室的墙壁、窗户等。
2.制作影子物体：将各种形状的物体放在白纸上，用手电筒照射，观察影子的形状并用黑色卡纸剪下来。
3.安装影子物体：将剪下的影子物体用胶水粘在影子背景的墙壁、窗户上。
4.探索影子变化：依次移动手电筒，观察影子的移动、大小、形状的变化。
5.总结影子的产生条件：引导学生回忆实验中影子的产生条件，如光源和物体的相对位置、物体的形状和大小等。
四、实验要点1.注重观察：学生在实验中需要注重观察影子的变化，养成良好的观察习惯。
2.注重思考：学生在实验中需注意将观察到的影子和实物进行对比，发现规律和规律背后的科学原理。
3.注重安全：学生在实验中需注意使用手电筒时，不要将光线直接照射到眼睛中。
五、实验后思考1.为什么同一个物体在移动手电筒的过程中，影子的形状会发生变化？2.你能用自己的话解释影子是如何形成的吗？六、教学目标1.了解影子的形成和变化，深化对光学知识的理解。
2.培养观察、思考和实践能力。
3.注重安全意识，养成良好的实验习惯。
七、实验效果通过本实验，学生能够通过亲身实践，进一步加深对影子形成和变化的理解，从中获得实践和思考的乐趣。
同时，也能够培养学生的观察力、思考力和实践操作能力，提高学生的综合素质。
人教版小学美术一年级下册第1课《影子的游戏》优质课教案教学设计2套
人教版小学美术一年级下册《影子的游戏》教案设计篇一【课程简析】本节课通过做手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
【教学目标】通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
【教学重难点】通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
【教学准备】教师：学生作品、录像，准备投影仪。
学生：作业纸、铅笔。
【教学活动过程】一、导课1小朋友们，在生活中，你们见过影子吗？2谁来说说你是在什么时候见过影子的？（月光下、灯光下、阳光下）3是啊，影子在生活中比较常见，夜晚的路灯下，灯光照到我们的身上，看到了影子，当洁白的月光洒在我们身上时，我们也看到影子，还有白天的阳光下各种物体也都有影子。
二、新课1、今天我们来看看影子是怎样做游戏的呢？（手影视频）2、这些手影精彩吗？那你们知道影子的出现需要些什么吗？（光、物体）有了光和物体，我们的影子就可以表演了。
3、这就是今天我们要学习的《影子的游戏》（板书:影子的游戏）请打开课本。
4、我们的中国有传统皮影表演。
（播放皮影表演）让我们来看看，这就是利用了幕布后的灯光照在皮影小人的上面形成了影子再配上音乐在老艺术家的手里就成了皮影戏表演。
5、哪位小朋友会用自己的小手做影子呢？（上台做手影）6、小朋友，平日里，在阳光下你们是怎样和影子做游戏的？快乐地做游戏，人走影子也跟着走。
7、通过同学们的平时观察，我们发现了影子在我们的脚下是千变万化的，当我们跳起来的时候，她跟着我们一起舞动的，当我们停止的时候，影子也跟着我们停止。
（是呀，影子就像我们的好朋友，和我们形影不离。
幼儿园大班科学优质教案《影子的游戏》
幼儿园大班科学优质教案《影子的游戏》一、教学内容《影子的游戏》选自幼儿园大班科学领域教材的第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识影子，了解影子的形成原理；观察生活中不同物体的影子；通过游戏活动，培养幼儿对影子现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光源、物体的关系。
2. 观察并描述生活中不同物体的影子特点。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光源、物体的关系。
难点：观察并描述生活中不同物体的影子特点。
四、教具与学具准备教具：手电筒、各种形状的玩具、白布、记录表、笔。
学具：手电筒、各种形状的玩具、白布、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带幼儿到户外，让幼儿观察地上的影子。
（2）引导幼儿发现影子与物体之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用手电筒照射玩具，让幼儿观察影子的形成。
（2）讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子与光源、物体的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行影子游戏，观察并记录不同物体的影子特点。
（2）分享交流，让幼儿描述自己观察到的影子现象。
4. 游戏活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“影子追逐”游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。
（2）组织幼儿进行“影子造型”游戏，培养幼儿的想象力和合作能力。
（2）引导幼儿思考生活中还有哪些影子现象，激发幼儿对科学现象的兴趣。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体的关系3. 不同物体的影子特点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的影子现象。
答案：略。
2. 作业题目：画出一个物体的影子，并描述其特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏活动等形式，让幼儿了解了影子的形成原理和特点。
课后，教师应关注幼儿对影子现象的观察和思考，引导幼儿发现生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案5
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案5一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让一年级学生通过观察、实践，掌握影子的基本概念，了解光与影子的关系，培养学生对美术的兴趣和创造力。
教材通过简单的图形和日常生活中的影子现象，引导学生发现影子的产生和变化，激发学生对光影的探究欲望。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现。
他们对影子并不陌生，但在系统学习和深入了解方面还存在一定的空白。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解影子的基本概念，知道影子是由光照射在物体上产生的。
2.培养学生观察、思考和动手能力，提高他们对光影艺术的感知和创作能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质，激发他们对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握影子的产生和变化规律，学会用简单的图形创作影子画面。
2.难点：培养学生对光影变化的敏感度，以及创作具有独特视角的影子作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实践中感受和理解影子概念。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养合作精神和表达能力。
3.示范教学法：教师以身作则，为学生提供直观的影子创作过程。
4.启发式教学法：鼓励学生提问、思考，激发他们的探究欲望。
六. 教学准备1.教师准备：掌握影子相关知识，准备案例和素材，设计教学环节。
2.学生准备：带上一把剪刀，准备创作影子画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子图片，引导学生关注影子现象，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍影子的产生和变化规律，让学生初步了解影子的基本概念。
3.操练（10分钟）教师示范如何用剪刀剪出简单的影子图形，并让学生动手实践，尝试创作自己的影子画。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让大家评选出最有创意的影子画，从而加深学生对光影变化的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：影子在生活中有哪些应用？让学生举例说明，拓宽学生视野。
中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）
中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏教案《影子游戏》，欢迎阅读与收藏。
活动目标1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备选择一个晴朗的天气活动过程一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?2.找自己的影子。
3.相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
1.教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?3.小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
1.幼儿自己探索。
2.交流、小结。
3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。
四、藏影子，探索影子与光的关系。
1.幼儿藏影子。
2.相互交流。
3.总结：光照射到物体，物体就有影子。
活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
活动目标：1、感受光与影子，知道影子会随光源的移动而改变的现象。
2、能用较完整的语言描述自己的发现。
3、愿意参与操作和制作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、视频《好看的动物手影》，电脑。
2、动物图片：兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白纸、浆糊、棉签、抹布；手电筒、幕布、灯箱。
3、皮影一个。
活动过程：开始部分：1、关灯，欣赏视频《好看的动物手影》，激发幼儿参与的兴趣。
讨论：你看到了什么？这段表演有趣吗？猜一猜，是怎么演的？2、幼儿和教师随机玩手影，在投影下体验手影表演的快乐。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教学设计1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教学设计1一. 教材分析《第1课影子的游戏》是人教版美术一年级下册的第一课，本节课的主要内容是通过观察和体验影子的产生和变化，引导学生运用线条和色彩描绘出自己喜欢的影子形象，激发学生的想象力和创造力。
教材中提供了多个影子游戏的例子，以及一些简单的绘画技巧，方便学生参考和模仿。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们已经通过之前的的学习，对绘画的基本技巧有所了解，但还需要进一步的引导和培养。
学生对影子的概念可能有一定的了解，但不一定能够运用到绘画创作中。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和体验影子，激发他们的创作灵感。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握影子的产生和变化规律。
2.培养学生运用线条和色彩描绘影子形象的能力。
3.培养学生观察、思考和创造的能力。
四. 教学重难点1.影子产生和变化规律的讲解。
2.学生绘画技巧的指导。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和体验影子的产生和变化，引导学生发现影子的规律。
2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，引导学生进行创作。
3.互动法：教师与学生互动，引导学生思考和表达自己的想法。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.影子道具：比如玩具、树叶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。
然后，向学生介绍本节课的学习内容，让学生初步了解影子的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示多个影子游戏的例子，让学生观察和欣赏。
同时，教师讲解影子的产生和变化规律，引导学生掌握影子的基本知识。
3.操练（10分钟）教师邀请几名学生到讲台前，用道具创造出不同的影子，让其他学生观察和描述。
然后，教师示范如何运用线条和色彩描绘影子，引导学生进行模仿和创作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
《影子的游戏》教学设计2-1影子的游戏-一年级下册美术
（1）影子形成原理的理解：一年级学生对科学知识的理解和掌握程度有限，难以理解光线与物体相互作用产生影子的原理。
（2）审美观察能力的培养：学生对美的感知和鉴赏能力尚在培养过程中，难以从多个方面进行审美评价。
（3）创新实践能力的培养：学生在动手实践过程中，可能遇到制作技巧和创意发挥等方面的困难。
-创新实践能力在《影子的游戏》中是如何体现的？
-团队协作在《影子的游戏》中是如何体现的？
-文化传承在《影子的游戏》中是如何体现的？
-逻辑思维在《影子的游戏》中是如何体现的？
2.请学生完成以下练习题：
-请画出不同物体在不同光线角度下的影子形状。
-请根据影子的形状、颜色和大小，进行审美评价。
-请设计一个有趣的影子游戏，并说明其玩法。
-影子的变化：随着光线角度的变化，影子的方向和长度也会发生变化。
3.审美观察方法：
-观察影子的形状：注意影子的线条、曲线和几何形状。
-观察影子的颜色：注意影子的明暗、饱和度和色彩变化。
-观察影子的动态变化：注意影子随光线角度变化的动态效果。
4.创新实践能力：
-制作影子玩具：引导学生动手制作影子玩具，发挥创意，培养创新实践能力。
-实物教具：准备各种物体的影子模型，让学生直观地观察和触摸，加深对影子形成原理的理解。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《影子的游戏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《影子的游戏》内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《影子的游戏》教学目标和《影子的游戏》重难点。
2.影子的表现形式：引导学生观察不同物体的影子，学会从形状、颜色、大小等方面进行审美评价，提高审美观察能力。
大班科学实验教案《影子的游戏》
大班科学实验教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自大班科学实验教材第四章《光和影》，详细内容为“影子的游戏”。
通过本节课的学习，幼儿将了解影子的形成原理，探索光与影之间的关系，并培养幼儿动手操作和观察思考的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光照射物体产生的。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发对科学实验的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、思考和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的卡片、剪刀、尺子、铅笔等。
2. 学具：手电筒、白纸、铅笔、尺子、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示手影游戏，引导幼儿观察并思考：影子是如何产生的？（2）教师邀请几名幼儿上台，用手电筒和卡片进行实验，观察影子的变化。
2. 例题讲解（1）教师讲解影子的形成原理，引导幼儿了解光与影之间的关系。
（2）教师示范如何用白纸、铅笔、尺子等工具制作影子道具。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组根据教师提供的材料制作影子道具。
（2）各组展示影子道具，并分享制作过程中的发现和心得。
（2）教师提出拓展问题：在生活中，你还见过哪些影子现象？它们是如何产生的？六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 制作影子道具的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象。
答案示例：晚上，我在路灯下走路，发现我的影子随着我的移动而变化。
2. 作业题目：用家里的物品制作影子道具，并和家人一起玩影子游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解影子的形成原理，培养观察、思考和动手操作的能力。
但在课堂组织方面，还需加强分组指导和个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
《影子的游戏》优秀教案
《影子的游戏》优秀教案一、教学内容本节课选自教材《小学科学》四年级上册第七单元《光与影》中的第二课时《影子的游戏》。
详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化特点以及影子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握影子形成的原理，理解影子与光源、物体之间的关系。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的科学素养。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生探索精神，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，影子与光源、物体之间关系的掌握。
教学重点：观察、分析影子变化的特点，运用影子知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教师准备：手电筒、透明玻璃杯、白纸、剪刀、尺子、彩笔等。
学生准备：手电筒、白纸、剪刀、尺子、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示手电筒，让学生观察手电筒的光线，并提出问题：“当光线照射到物体上时，会发生什么现象？”引导学生思考影子的形成原因。
2. 例题讲解教师通过演示实验，讲解影子形成原理，引导学生掌握影子与光源、物体之间的关系。
3. 随堂练习4. 影子在生活中的应用教师展示影子在生活中的应用实例，如皮影戏、摄影等，激发学生对影子知识的兴趣。
5. 小组合作探究学生分组进行实验，探究影子与光源、物体之间的关系，以及影子变化的特点。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体之间的关系3. 影子变化的特点4. 影子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：影子创意画。
要求：运用所学知识，发挥想象力，创作一幅影子创意画。
答案：无固定答案，以学生创意为主。
2. 作业题目：影子游戏设计。
要求：设计一个影子游戏，说明游戏规则，并运用所学知识解释游戏原理。
答案：无固定答案，以学生设计为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对影子知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的影子现象，探索影子在其他领域的应用，如艺术、建筑等。
《影子的游戏》优秀教案
《影子的游戏》优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级下册第107页至109页，主题为“影子的游戏”。
主要内容包括：1. 了解影子的概念，观察和描述影子的变化；2. 学习用图形和数字表示影子的变化；3.通过实际操作和探究，发现影子的变化规律。
二、教学目标1. 学生能够理解影子的概念，观察和描述影子的变化；2. 学生能够用图形和数字表示影子的变化；3. 学生能够发现影子的变化规律，培养观察和思考能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够观察和描述影子的变化，用图形和数字表示影子的变化。
难点：学生能够发现影子的变化规律，培养观察和思考能力。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、卡片、小木偶等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 观察和描述影子（10分钟）3. 实际操作和探究（10分钟）学生分组进行实际操作，观察和记录影子的变化。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
学生将观察结果填写在练习本上。
4. 发现影子的变化规律（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计影子的变化规律：1. 影子的位置变化：从左到右，从上到下；2. 影子的形状变化：根据物体的形状而变化；3. 影子的长度变化：与光源的距离有关，距离越远，影子越短。
七、作业设计1. 观察家里的宠物或物品的影子，描述影子的变化，并用图形和数字表示。
答案：略2. 画出一个物体，并画出它的影子。
标注影子的位置、形状和长度的变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和描述影子的变化，学生掌握了影子的概念，学会了用图形和数字表示影子的变化。
在实际操作和探究环节，学生发现了影子的变化规律，培养了观察和思考能力。
在课后，学生可以继续观察生活中的影子，深入了解影子的变化。
还可以尝试用其他方式表示影子的变化，如剪纸、手工等。
教师可以组织学生进行影子游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的实践能力。
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意图
二次备课
一、引导阶段
让学生到大自然中找影子，譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子。
感受影子的奇特造型
二、发展阶段
用纸片拼贴在平坦的盖子上，制作出一个个可爱的图章，或选用自然界中拥有神奇纹理的物件，通过组织形成一副奇妙的画。
1再现影子——可以通过投影仪描画影子，可以通过太阳照射描画影子。
2再造影子——通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化。
了解物体外形结构与影子之间的关系。
3创造影子——学生在太阳光下做出各种形体姿态，互相描画。
创作出美丽的影子。
4美化影子——在描下影子的画中进行联想添加，使它成为一张完整的创作画。
四、教学拓展
学生练习，教师巡视指导
想大师学画（马蒂斯的作品分析），运用色彩的组合和变化。
完成具有装饰意味的影子画。
了解中国皮影戏，试着做做皮影的形象。
引起学生的兴趣
学生动手学习描画影子，并进行再现、再造、创造、美化影子
通过观察、描画，培养学生大胆地表达自己的感官感受，激发学生的激情。
提起学生兴趣，集中学生的注意力，做好上课准备。
通过做游戏，调动起学生的兴趣，创造出轻松、活泼的学习气氛。
引导学生自己解决问题，培养学生的解决问题能力，及发散思维。
让学生从中扩展一下学生的知识面，更好的为下面的环节做铺垫。
故事（梦）：森林里静悄悄的，月亮特别亮，一只狮子在散步，可它发现地上也有一只狮子跟着它，吓得他跑进森林不敢出来了。
你知道它看到了什么？
前面老师简单讲解，给学生一部分时间到户外活动观察影子，表现影子效果较好
《影子》
——太阳笑，白云飘，小猴子，去摘桃，有只猴儿紧跟着。
它迈步，它抬脚，它弓身，它弯腰。
它走慢，它慢走，它跑步，它也跑。
落不下，丢不掉，小猴气得把腮挠。
突然小猴钻洞中，那只猴儿不见了。
小猴子，捂嘴笑，这回它再找不到。
教后记：
组织学生在太阳底下自由活动，带着问题观察影子的变化，相互交流感受，学生都非常愉快的去发现观察，然后重新回到教室，将看到的人与影子的关系表现出来，比光老师讲学生听更直观，有助于学生的表现力的提高。
在表现影子时，有的学生对影子的位置和人的关系表示不准确，但教师也不要要要求过高，培养学会生的兴趣为主。