中班科学《有趣的影子》教案（通用7篇）
中班科学《有趣的影子》教案教案
中班科学《有趣的影子》教案教案一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学教材《有趣的影子》。
本节课主要通过实验和观察，让学生了解和掌握影子的形成原理，培养学生的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，知道光和影子的关系。
2. 培养学生用科学的方法进行观察和实验的能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的意识和能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解影子的形成原理，知道光和影子的关系。
2. 教学重点：培养学生用科学的方法进行观察和实验的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
2. 学具：每个学生准备一个手电筒、一个玩具或卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师打开投影仪，播放一段有关影子的视频，引导学生关注影子。
2. 观察和思考：教师提出问题，引导学生思考影子是如何形成的。
学生分享自己的看法。
3. 实验操作：教师引导学生用手电筒和玩具或卡片进行实验，观察影子的变化。
学生分组进行实验，记录实验结果。
5. 巩固练习：教师出示一些有关影子的图片，引导学生观察和回答问题。
学生独立完成练习。
六、板书设计影子的形成原理：光→ 物体→ 影子七、作业设计1. 请用彩笔画出一个有趣的影子画面，并写一段关于影子的故事。
答案：略2. 请观察家里的物品，用手电筒制造影子，观察和记录影子的变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生进行有关影子的课外探究，如观察太阳在不同时间段的影子变化，或者制作一个影子戏偶进行表演等。
重点和难点解析：本节课的重点是让学生理解影子的形成原理，知道光和影子的关系，以及培养学生用科学的方法进行观察和实验的能力。
难点在于让学生理解影子的形成原理，知道光和影子的关系。
对于这个重点和难点，我们需要进行详细的补充和说明。
我们需要让学生了解影子的形成原理。
幼儿园中班科学课《有趣的影子》教案
幼儿园中班科学课《有趣的影子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的影子》一章。
本章节主要围绕影子的产生、影子的变化以及如何利用影子进行创作等方面展开，通过观察、操作、探索等活动，让幼儿了解影子的形成原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解影子产生的原因和变化规律。
2. 培养幼儿动手操作和动脑思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子产生的原因和变化规律。
难点：让幼儿通过实际操作，学会利用影子进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手电筒、玩具、卡片等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师用手电筒和玩具演示影子的产生，引导幼儿观察和思考，引发他们对影子的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过多媒体课件讲解影子产生的原因和变化规律，让幼儿了解和掌握相关知识。
3. 动手操作（10分钟）教师发放学具，引导幼儿在白纸上创作自己的影子，并将其贴在黑板上展示。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组，讨论如何利用影子进行创作，培养他们的团队合作意识和创新能力。
5. 作品展示（5分钟）每组选出一个代表，向全班同学展示他们的作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：有趣的影子板书设计：将幼儿创作的作品图片和文字相结合，展示影子产生的原因、变化规律以及创作方法。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的影子，并尝试用彩笔将影子画下来。
2. 请幼儿尝试用剪刀将影子剪下来，进行创意拼贴。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、创作等活动，让幼儿了解了影子产生的原因和变化规律，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在实践中获得知识和技能。
幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇
幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇幼儿园科学教案《有趣的影子》1一、设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。
影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。
二、活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。
2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
三、活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。
四、活动过程（一）猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。
请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。
我和他说话，就是不开口。
（二）组织幼儿操作实验，了解影子的成因。
1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。
3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。
发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。
（三）幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。
幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。
小结：当光离物体近时，影子变大。
离物体远的时候，影子变小，光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体变小。
（四）启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子?让幼儿知道有光才会有影子的道理。
教师小结：太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。
中班科学《有趣的影子》优质教案(精选
中班科学《有趣的影子》优质教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《有趣的影子》。
详细内容涉及第三章“生活中的科学”，第一节“影子的奥秘”。
通过学习，让幼儿了解影子是如何产生的，认识到光与影子的关系，并在游戏中探索影子的特点。
二、教学目标1. 知道影子的产生原理，理解光与影子之间的关系。
2. 能通过观察、操作，发现影子的特点，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：影子的产生原理，光与影子之间的关系。
难点：如何引导幼儿通过观察、操作，发现影子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、积木、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射积木，在白布上形成影子，引发幼儿兴趣。
同时提出问题：“大家知道这是什么吗？它是怎么产生的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过操作教具，讲解影子的产生原理，让幼儿理解光与影子之间的关系。
（2）教师展示不同物品的影子，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个手电筒、白布和若干玩具。
（2）幼儿通过操作，观察影子的变化，并记录下来。
（1）教师邀请幼儿分享观察到的影子特点。
六、板书设计1. 大《有趣的影子》2. 副光与影子的关系3. 内容：影子产生原理影子特点影子游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，在阳光下产生的影子，并用画笔记录下来。
（2）与家人一起，利用影子进行表演游戏。
2. 答案：（1）幼儿观察到的影子特点，如：影子的大小、形状、位置等。
（2）亲子表演游戏的场景描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据教学过程，反思教学方法、引导方式是否恰当，幼儿参与度是否高。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外影子游戏，进一步了解影子的特点。
（2）引导幼儿关注生活中的影子现象，激发他们的探索欲望。
中班科学《有趣的影子》教案(通用
中班科学《有趣的影子》教案(通用一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材的章节为《光和影的探秘》，详细内容主要包括影子的形成原理、生活中的影子现象以及影子的特点等。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光的关系。
2. 观察并描述生活中常见的影子现象，培养观察力和表达能力。
3. 通过探索影子，激发对科学现象的好奇心，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点难点：理解影子与光的关系，掌握影子的形成原理。
重点：观察生活中的影子现象，通过实践探索影子特点。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的物体（如三角形、正方形等）。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白布，展示影子的形成过程。
邀请几名幼儿上台，观察手电筒照射下的影子，并讨论影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示不同形状的物体，讲解影子与光的关系。
分析影子的特点，如形状、大小、位置等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个物体，用手电筒照射，观察并记录影子的特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请各组幼儿分享观察到的影子特点。
5. 创意活动（10分钟）幼儿用水彩笔在画纸上创作影子画，展示影子的形态。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 影子与光的关系2. 影子的特点：形状、大小、位置3. 生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象。
答案：例如，太阳下的人影、树影等。
2. 作业题目：用画笔创作一幅影子画。
答案：幼儿自由发挥，创作出具有影子特点的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中的影子现象，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，与幼儿一起寻找生活中的影子现象，共同观察和记录。
组织一次户外活动，让幼儿在阳光下探索影子的变化，进一步理解影子与光的关系。
中班科学《有趣的影子》教案通用
中班科学《有趣的影子》教案通用一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过学习，让幼儿感知光与影的关系，了解影子的形成原理。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解光与影的关系。
2. 能够通过观察、操作等方法，发现生活中影子的存在，并学会用简单的语言描述。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索光与影的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的形成原理，感知光与影的关系。
难点：引导幼儿用简单的语言描述影子现象，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、积木、玩具动物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿在户外观察，发现影子现象。
（2）引导幼儿思考：为什么会有影子？影子是怎么形成的？2. 例题讲解（1）通过演示实验，让幼儿观察影子的形成过程。
（2）讲解影子形成的原理，引导幼儿理解光与影的关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行影子游戏，观察不同物体的影子。
（2）鼓励幼儿用画笔、剪刀等工具，创作影子画。
4. 小结与拓展（2）激发幼儿继续探索影子现象的兴趣。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：（1）影子形成的原理（2）光与影的关系（3）影子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的灯光，找出影子，并描述它们的特点。
（2）用画笔、剪刀等工具，创作一幅影子画。
2. 答案：（1）影子特点：随着灯光角度和物体的形状变化，影子的大小、形状也会发生变化。
（2）影子画：以幼儿自己的创意为主，可以是生活中的物体，也可以是想象中的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理，感知了光与影的关系。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭、户外等环境中，继续探索影子现象。
（2）组织影子画展示活动，让幼儿分享自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。
中班科学《有趣的影子》精品教案(精选
中班科学《有趣影子》精品教案(精选一、教学内容《有趣影子》是中班科学领域一个重要教学内容，主要围绕探索影子形成与变化展开。
本节课选自教材第三章《光和影》第二节，详细内容包括影子定义、影子产生条件、影子变化规律以及影子在实际生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿解影子概念，知道影子是由光线照射到物体上产生。
2. 培养幼儿观察、发现、探索影子变化能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高表达与沟通能力。
三、教学难点与重点重点：影子形成原因、影子与光源、物体关系。
难点：影子变化规律探索，以及如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、各种形状玩具、白布、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿手电筒照射不同形状玩具，让幼儿观察墙上影子，引导幼儿讨论影子是如何产生。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解影子形成原因，让幼儿解到影子是由光线照射到物体上产生。
同时，让幼儿观察不同形状玩具产生影子，发现影子与物体形状关系。
3. 随堂练习（10分钟）4. 影子在实际生活中应用（10分钟）通过多媒体展示影子在生活中应用，如皮影戏、影子舞等，让幼儿解影子艺术魅力。
5. 小组讨论与分享（5分钟）让幼儿分组讨论影子在生活中应用，并分享各自想法。
六、板书设计1. 板书《有趣影子》2. 内容：影子是由光线照射到物体上产生。
影子与光源、物体关系：光源角度变化，影子长度变化；物体形状变化，影子形状变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中影子，并画出一幅关于影子画。
2. 答案：影子画，要求描绘出光源、物体和影子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现幼儿对影子形成和变化规律有更深入解，但在实际操作中，还需加强引导幼儿观察和思考。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索光与影奥秘，学习如何用影子进行创作，如制作影子画、影子戏等。
中班科学《有趣的影子》教案(通用
中班科学《有趣的影子》教案(通用一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道影子是由光的直线传播形成的，了解影子和光源、物体之间的关系。
2. 培养幼儿观察、发现生活中影子的能力，提高幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子。
难点：让幼儿理解影子与光源、物体之间的关系。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、玩具、图片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射玩具，让幼儿观察玩具在白布上的影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 讲解影子的形成原理（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解影子是由光的直线传播形成的，介绍光源、物体和影子之间的关系。
3. 观察生活中的影子（10分钟）教师带领幼儿外出观察，找出生活中不同物体的影子，并记录下来。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲解影子与物体之间的关系，引导幼儿观察、思考。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个物体，用手电筒照射，观察影子的变化，并记录下来。
6. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水制作影子画。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光源、物体与影子之间的关系3. 生活实例：不同物体的影子七、作业设计1. 作业题目：观察家里的影子，画出影子的形状，并描述影子的变化。
答案：幼儿需画出观察到的影子，如：台灯照射下的书本影子、电视机的影子等，并描述影子的变化。
2. 作业题目：与家长一起探讨，为什么影子会有不同的形状和大小？答案：引导幼儿思考影子与光源、物体之间的关系，了解影子的变化规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对影子知识的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）
幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）幼儿园中班语言教案《有趣的影子》篇1一、说教材：影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣。
新《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。
”大班幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望。
而且他们已积累了丰富的生活经验，对影子有一定的感性认识。
此外，他们有了一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。
因此，我设计了涉及科学、艺术领域的综合活动《有趣的影子》，让幼儿在生动、有趣的活动中去“自我探究、自我发现、自我提高，”教师则是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，并及时给予适当地指导，努力形成合作探究式的师幼互动。
二、说活动目标：活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：1、对影子的形成产生探究的欲望，了解影子形成的原因。
2、对探究影子活动产生兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、与同伴合作制作简单的皮影并表演，提高自身的动手操作能力及合作能力。
重点：了解影子形成的原因。
难点：与同伴合作制作皮影戏的道具。
三、说活动准备：活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。
为此，我提供了以下准备：1、经验准备：与爸爸妈妈一起去寻找影子、观察影子，并一起寻找影子形成的的秘密。
2、材料准备：制作皮影的各种材料。
3、教具准备：有关皮影表演及制作的录象。
中班美术活动教案《有趣的影子》5篇
中班美术活动教案《有趣的影子》中班美术活动教案《有趣的影子》精选5篇（一）活动名称：有趣的影子教案目标：1. 培养幼儿对影子的观察和想象能力。
2. 通过感受、观察和创造，培养幼儿对美术形象的认知和表现能力。
3. 提供给幼儿一次创造性的艺术体验，培养他们的创造力和想象力。
教具准备：1. 黑色的人形纸板剪影2. 白色的纸板3. 多种颜色的水彩笔、彩色铅笔和彩色纸4. 剪刀、胶水活动过程：1. 引入活动：教师可以先与幼儿谈论影子的概念，问幼儿他们对影子的了解和感受。
然后告诉幼儿，今天我们要一起做有趣的影子活动，通过创造美丽的影子来丰富我们的美术活动。
2. 观察影子：给每个幼儿分发一张黑色人形纸板剪影，让他们观察剪影的形状和轮廓。
引导幼儿注意影子的颜色，形状和大小。
3. 创造影子表情：给幼儿提供白色的纸板，让他们在纸板上绘制一个自己喜欢的人物表情。
然后用剪刀剪下表情图案。
4. 创造影子背景：给幼儿提供多种颜色的水彩笔、彩色铅笔和彩色纸，让他们自由发挥创造力，为影子背景绘制一幅漂亮的图案或背景。
5. 完成作品：将剪下的表情图案粘贴到黑色人形纸板剪影上，让幼儿观察他们的作品，看看影子上的表情是什么样的。
6. 分享和交流：让幼儿将自己的作品展示给其他同学，分享他们的创作过程和心得体会。
鼓励幼儿互相欣赏和讨论彼此的作品，交流创作灵感和想法。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多的材料和选项，让他们自由发挥创造力，创作更多有趣的影子作品。
2. 引导幼儿观察自然环境中的影子，并与他们分享观察到的有趣的影子形状和特点。
3. 鼓励幼儿在其他美术活动中利用影子元素进行创作，例如影子绘画、影子剪纸等。
教案总结：通过《有趣的影子》活动，幼儿可以通过观察和创造，培养他们对影子的兴趣和想象力。
通过绘制影子表情和创造影子背景，可以锻炼幼儿的美术表现能力和创造力。
同时，在分享和交流中，可以促进幼儿的艺术欣赏和交流能力的发展。
中班美术活动教案《有趣的影子》精选5篇（二）教案：有趣的手教学目标：1. 提高幼儿对手的认知能力。
有趣的影子中班科学活动教案 有趣的影子中班科学活动教案反思大全
有趣的影子中班科学活动教案有趣的影子中班科学活动教案反思大全（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学《有趣的影子》教案教案
中班科学《有趣的影子》教案教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过学习，让学生了解影子的形成原理，探索影子与光的关系，并培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光的关系。
2. 能够观察、描述和记录影子的变化，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践操作，提高动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理的理解，以及影子与光的关系。
2. 教学重点：观察、描述和记录影子的变化，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、积木、不同形状的物体（如三角形、圆形、正方形等）。
2. 学具：画纸、铅笔、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒在白布上照射，引导学生观察影子的出现和变化。
2. 例题讲解（1）教师通过讲解影子形成的原理，让学生了解影子与光的关系。
（2）教师展示不同形状的物体，让学生观察影子的形状和大小。
3. 随堂练习学生分组进行实践操作，用积木搭建不同形状的物体，观察并记录影子的变化。
4. 分享与讨论学生将观察到的影子变化进行分享，讨论影子与光的关系。
六、板书设计1. 影子形成的原理2. 影子与光的关系3. 影子的观察与记录七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子，记录下来并画出来。
答案：略2. 作业题目：用积木搭建一个物体，让家人用手电筒照射，观察并记录影子的变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生了解影子的形成原理，观察影子与光的关系。
在教学中，要注意引导学生观察、描述和记录影子的变化，提高观察能力和表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找影子，观察影子在不同时间、不同光照条件下的变化，进一步探索影子与光的关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分组实践操作5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的教具和学具，确保影子成像清晰，便于学生观察。
中班科学《有趣的影子》教案精选
中班科学《有趣的影子》教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》的第二册第十章，详细内容围绕“有趣的影子”展开。
主要涉及光与影的基本概念、影子的形成原理以及影子游戏等内容。
二、教学目标1. 了解光与影的关系，知道影子的形成原理。
2. 观察并描述影子的特点，培养观察力和表达能力。
3. 通过参与影子游戏，培养合作意识，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理。
重点：观察影子的特点，参与影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种物品（如玩具、积木等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白布，展示影子的形成过程，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示影子的形成原理，引导幼儿观察影子与物品的关系。
（2）通过提问方式，引导幼儿思考光与影的关系。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个物品，用手电筒照射，观察并描述影子的特点。
4. 影子游戏（10分钟）（1）教师设置影子剧场，引导幼儿用物品摆出不同的影子造型。
（2）幼儿分组，每组设计一个影子故事，进行表演。
六、板书设计1. 影子的形成原理图示。
2. 光与影的关系图示。
3. 影子游戏步骤。
七、作业设计1. 作业题目：我的影子朋友内容：画出一个自己喜欢的影子造型，并剪下来。
答案：根据幼儿的绘画和剪纸作品进行评价。
2. 作业题目：影子故事分享内容：与家长一起创作一个影子故事，进行表演。
答案：根据幼儿的表演进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭科学探索活动，让家长参与幼儿的影子游戏。
（2）组织影子画展览，鼓励幼儿展示自己的作品。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何有效地激发幼儿对影子的兴趣。
2. 例题讲解中，如何让幼儿理解影子的形成原理。
3. 影子游戏中，如何引导幼儿观察和描述影子的特点。
4. 作业设计中，如何让幼儿充分发挥想象力和创造力。
中班科学《有趣的影子》精品教案通用
中班科学《有趣的影子》精品教案通用一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学活动手册》中的“有趣的影子”章节。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子的变化规律、动手制作影子游戏。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光源、物体之间的关系。
2. 观察生活中的影子现象，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
3. 通过动手实践，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理，探索影子的变化规律。
重点：观察生活中的影子现象，动手制作影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、积木、卡片、投影仪。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿在户外观察影子，引导幼儿发现影子与光源、物体之间的关系。
（2）邀请幼儿分享观察到的影子现象，激发幼儿对影子产生兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解影子的形成原理，让幼儿理解影子是由光线照射物体产生的。
（2）通过图片和实物展示，让幼儿观察不同形状的物体产生的影子。
3. 随堂练习（1）请幼儿用积木搭建不同形状的物体，用手电筒照射，观察影子的变化。
（2）让幼儿用画笔在画纸上描绘出观察到的影子，并剪下来。
4. 动手制作影子游戏（1）分组进行，每组幼儿用画纸、剪刀、胶水制作自己的影子卡片。
（1）组织幼儿分享自己在活动中的发现和收获。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体之间的关系3. 影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中发现的影子现象。
2. 答案示例：（1）物体：树影子：长方形（2）物体：房子影子：梯形3. 作业要求：幼儿用自己的话描述影子现象，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解影子的形成原理和变化规律。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿在家庭中寻找影子现象，与家长共同探索影子的奥秘。
中班科学《有趣的影子》教案通用
中班科学《有趣的影子》教案通用一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》中的“有趣的影子”章节。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。
二、教学目标1. 了解影子形成的原理，知道生活中常见的影子现象。
2. 通过观察、探索和游戏，培养幼儿对影子变化规律的认知和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们的探究精神和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理的理解，以及影子变化规律的探索。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿对影子的观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、积木、画笔、卡片等。
2. 学具：每组一份手电筒、白布、积木、画笔、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用手电筒照射积木，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 讲解影子形成原理：教师用简单的语言解释影子是光照射到物体上，物体阻挡了光的传播，形成的黑暗区域。
3. 例题讲解：教师展示生活中常见的影子现象，如树叶、人物的影子，让幼儿观察影子的特点。
4. 随堂练习：幼儿分组，用手电筒和积木进行实验，观察影子的变化。
5. 探索影子变化规律：教师引导幼儿发现影子的长度、方向和形状与光源的关系。
6. 创意影子游戏：幼儿用画笔和卡片在白布上创作影子画，展示并分享作品。
六、板书设计1. 板书《有趣的影子》2. 内容：影子的形成原理、影子变化规律、创意影子游戏。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中或户外物体在不同时间、不同光线下的影子变化，记录下来。
2. 答案：幼儿观察到的影子变化，如早晨影子长、中午影子短等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：组织户外影子探索活动，让幼儿在不同时间和光线下观察影子变化，提高他们对影子现象的认知。
同时，鼓励幼儿在家中与父母一起进行影子游戏，分享探索成果。
重点和难点解析1. 实践情景引入的手电筒照射积木环节。
中班科学《有趣的影子》教案(精选
中班科学《有趣的影子》教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
教学内容主要包括第三章“光与影”的第三节“有趣的影子”。
详细内容涉及影子的形成、影子的特点、探索影子的变化以及创意影子游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体形成的现象，并理解影子的基本特点。
2. 培养幼儿观察、探索、发现生活中科学现象的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作、分享、创新的精神。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理和特点。
重点：观察、探索影子的变化，培养幼儿的观察能力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察墙上的影子。
（2）引导幼儿讨论：影子是如何形成的？影子有什么特点？2. 例题讲解（1）教师演示影子的形成过程，让幼儿观察并理解影子的形成原理。
（2）通过实例讲解，让幼儿了解影子的特点，如形状、大小、颜色等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，用手电筒和学具进行影子实验，观察影子的变化。
（2）引导幼儿用画纸、彩笔记录实验结果，分享实验心得。
4. 创意影子游戏（1）教师指导幼儿用剪刀、胶水制作影子卡片。
（2）分组进行影子故事表演，让幼儿充分发挥创意，用影子卡片讲述故事。
六、板书设计1. 影子的形成：光线照射不透明物体，形成影子。
2. 影子的特点：形状、大小、颜色。
3. 影子实验：观察影子变化，记录实验结果。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子，记录下来并描述其特点。
答案：略2. 作业题目：用画纸、彩笔创作一个关于影子的故事，与家长分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的表现，观察他们对影子形成原理和特点的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多科学现象，如光的折射、反射等，激发他们对科学探索的兴趣。
中班科学《有趣的影子》教案
中班科学《有趣的影子》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，以“有趣的影子”为主题，主要围绕教材第四章《生活中的科学》第二节《影子的奥秘》进行展开。
详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化特点以及日常生活中的影子现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光源的密切关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达及创新能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化特点。
难点：如何引导幼儿通过实践观察、思考、表达，理解影子现象的产生及其变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、画有动物轮廓的卡片、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射画有动物轮廓的卡片，在白布上形成影子，引导幼儿观察影子的形状、大小、位置的变化。
邀请幼儿上前体验，感受影子的产生及变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示生活中的影子现象，引导幼儿思考影子是如何产生的。
结合教材内容，讲解影子的形成原理，影子与光源的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察、讨论影子的变化特点。
幼儿分组讨论，分享观察到的影子现象，进行汇报。
4. 动手实践（10分钟）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水，引导幼儿制作自己的影子画。
幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
引导幼儿思考影子在生活中的应用，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的变化特点4. 生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中不同时间、不同地点的影子变化。
2. 答案：根据观察，记录影子的大小、位置、形状等变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论、动手操作等方式，让幼儿了解影子的奥秘，提高了幼儿对科学现象的探究兴趣。
中班科学《有趣的影子》精品教案精品教案
中班科学《有趣的影子》精品教案精品教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动手册》中的“有趣的影子”章节。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子之间的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿的创新能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：影子的形成原理，光与影子之间的关系。
重点：观察、探索影子的变化规律，进行创意影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白色幕布、各种动物玩具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射动物玩具，让幼儿观察墙上的影子。
（2）引导幼儿讨论：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影子之间的关系。
（2）教师演示如何利用手电筒和玩具制作有趣的影子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个动物玩具，用手电筒照射，观察影子的变化。
（2）引导幼儿讨论：为什么影子会随着光线的变化而变化？4. 创意影子游戏（10分钟）（1）幼儿分组，每组利用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，制作自己的影子道具。
（2）各组展示创意影子，进行影子游戏。
（2）幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子之间的关系3. 影子的变化规律4. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：制作一个有趣的影子道具。
2. 答案：幼儿可以发挥想象力，利用各种材料制作影子道具，如纸杯、彩纸、绳子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对影子的认识和兴趣程度。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察影子，探索影子的奥秘，将科学知识融入日常生活。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和讨论。
中班科学《有趣的影子》精品教案精选
中班科学《有趣的影子》精品教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容包括：影子的形成原理、影子的特点、探索影子变化的规律以及影子的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，认识影子与光源、物体之间的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：影子的形成原理及影子变化的规律。
重点：让幼儿通过实践操作，感受影子的特点，理解影子的形成原理。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白板、卡片、画笔、剪刀、尺子、模型等。
学具：手电筒、画纸、卡片、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用手电筒照射卡片，让幼儿观察影子的形成，引导幼儿思考影子是从哪里来的。
2. 例题讲解：讲解影子的形成原理，让幼儿理解光源、物体与影子之间的关系。
3. 随堂练习：分组进行实践操作，让幼儿通过改变光源、物体的位置，观察影子的变化。
4. 影子特点探索：让幼儿用画笔在画纸上描绘影子的轮廓，观察影子的特点。
5. 影子应用：教师展示影子戏，让幼儿感受影子的趣味性，引导幼儿思考影子在生活中的应用。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子的特点3. 影子变化的规律4. 影子的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同时间、不同光源下的影子变化。
2. 答案：根据观察，描述影子与光源、时间的关系，以及影子的变化规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践过程中的表现，了解幼儿对影子知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试利用影子进行创意绘画，培养幼儿的想象力；组织影子戏表演，提高幼儿的团队合作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和易懂性。
4. 随堂练习的互动性和实践性。
5. 影子特点探索的活动设计。
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中班科学《有趣的影子》教案（通用7篇）中班科学《有趣的影子》教案（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的中班科学《有趣的影子》教案，欢迎阅读与收藏。
中班科学《有趣的影子》教案篇1活动目标：1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
活动准备：选择一个晴朗的天气活动过程：一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？2、找自己的影子。
3、相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
1、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？3、小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
1、幼儿自己探索。
2、交流、小结。
3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。
四、藏影子，探索影子与光的关系。
1、幼儿藏影子。
2、相互交流。
3、总结：光照射到物体，物体就有影子。
活动延伸：物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
简评：整个活动都是在游戏中进行的，因此，在活动中，幼儿对活动一直有着浓厚的兴趣，在每一个环节，幼儿都能积极探索，大胆表达。
通过找影子——自己变化影子——藏影子，幼儿了解了物体都有影子，知道了影子的方位变化特点。
中班科学《有趣的影子》教案篇2一、活动目标;1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。
2、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。
3、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
二、活动准备投影仪，操作音乐。
三、教师幼儿具备做各种手影的经验、画纸、蜡笔。
四、活动过程：一、开始部分：小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。
我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。
(是一种现象，有阳光的时候就会出现)(影子)二、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪！师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧！(评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。
)三、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力1、幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢？师(小结)：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。
2、师生做手影、猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。
我来表演几个手影，你们来猜猜。
师：看这是谁呢？(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。
)师：你们真厉害，都被你们猜到了。
谁也会表演手影来考考大家？（分别请3-4个幼儿演示手影)师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢？(幼儿自由讨论。
)师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。
我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看：第一个：你找到了那些影子？(在什么情况下找到的)第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么？(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思考回答之前提出的问题)小朋友们回答得真棒，我们表扬下自己。
接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子)(发现光和影子的关系)。
五、教学反思选材内容的生活化。
教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。
中班科学《有趣的影子》教案篇3幼儿情况分析影子是幼儿所熟悉的，他们在游戏中奔跑着、寻找着、追逐着，在找找玩玩中，对影子产生了极大的兴趣。
幼儿喜欢在教室里选择教师提供的自制影子游戏材料，玩手影游戏。
因此，抓住幼儿的兴趣点，选择了影子的内容。
引导幼儿通过观察和比较，探索影子的特征，体验和同伴一起玩科学游戏的快乐。
教学目标1. 感知影子与光的关系，发现影子的特征。
2. 乐于对影子进行观察比较，体验发现相同与不同的快乐。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点难点重点：感知影子与光的关系。
难点：了解影子特征。
教学准备1.经验准备：玩过找影子游戏2.物质准备：粉笔教学过程一、观看手影PPT，激发幼儿对影子的兴趣。
1.提问：你们玩过手影游戏吗？会做什么？2.出示影子ppt,提问：这是什么？怎么看出来的？3.出示手做影子的ppt,提问：它们是用什么做出来的？4.你在哪里见过影子？二、户外玩"影子"游戏，感知影子的特征。
1.游戏"找影子"，感知影子和光的关系。
⑴ 幼儿探索并讲述自己的发现。
重点观察：哪里有影子，哪里没有影子⑵ 师生小结：有光的地方就有影子。
2.游戏"看影子"，引导幼儿进一步探索影子的特征。
⑴ 幼儿在阳光下观察自己的影子是什么样的。
⑵ 提问① 你站在阳光下，看看影子形状、颜色是什么样子？② 你站在阳光下不断变换动作，看看影子的形状、颜色有什么变化？③ 师生小结：影子是黑色的，它的的形状会变;影子是跟着我们一起变的。
⑵ 比较自己和影子的不同。
① 提问：自己和影子有什么不同？② 师生小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。
⑶ 通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。
① 幼儿互相合作，摆自己喜欢的造型画影子。
② 小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很有趣，会变、会动。
影子是我们的好朋友。
3.游戏"捉影子"。
体验玩影子游戏的快乐。
三、集体分享，观察影子的不同造型，体验创造影子的快乐。
1.出示户外画影子的照片，提问：⑴"猜一猜这是谁的影子？你是怎么知道的？"⑵ 你喜欢那个影子，一起来做一做。
2.师生小结：影子是我们的好朋友。
在有光的时候出现。
四、活动延伸找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。
教学反思影子是幼儿生活中常见的科学现象，幼儿也喜欢玩有关影子的游戏。
活动中我不断的以问题游戏的情节贯穿，引导幼儿在游戏中自我发现，通过自己的探索、比较、观察发现影子的特征，感受科学探索游戏的快乐，养成喜欢探究的好习惯。
中班科学《有趣的影子》教案篇4活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、主动参与实验探索。
教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
（2）自由探索将玩具挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩具挡住了光线，所以出现了影子）（3）自由讨论将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（没有光，有物体，也不会产生影子）小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。
光照在不透光的物体上，就会出现影子。
3、巩固练习进行找影子的练习，巩固幼儿对影子的认识。
操作材料分成难易两份：一份是不同影子连线；另一份是在两种相似的影子中圈出与前面的图一模一样的影子，它可以提高幼儿观察能力和形态认知能力。
小动物要和影子做游戏，可是他们不知到自己的影子在哪里？你们愿意帮助他们找到自己的影子吗？讲解操作卡片做法。
二、玩游戏：踩影子1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动；人停，影子停；影子跟着人。
2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。
教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。
3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。
三、美术活动：画影子（时间：上午）1、两位教师示范，站在阳光下（面向一定方位）互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。
（提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗？）2、幼儿两人一组。
互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。
四、活动延伸1、下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。
然后组织幼儿讨论：影子变了吗？为什么会变？小结：太阳在动，影子也随着移动。
太阳在这边，影子总是在那边。
（也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同）。
2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。
3、幼儿自由交流游戏的方法与结果。
教学反思：要上好科学活动，就要密切联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。
”中班科学《有趣的影子》教案篇5［教材简解］《幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，要有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情，愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流，喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，那么在今天的活动中，能够激发幼儿的探索欲望。